Thông tin tài liệu
SỞ GD & ĐT HẢI PHÒNG THPT CHUYÊN TRẦN PHÚ ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2020 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Nhưng ngồi n, tiềm khơng thể trở thành tài Ngôi ta lụi tàn theo năm tháng Nếu khơng hành động, ta khơng thể có sống viên mãn theo khả Nếu khơng nỗ lực, nhũng tố chất bên người lộ, mãi tiềm ẩn phí hồi Ni dưỡng ngơi mình, vun trồng tiềm tố chất Để ngày đó, tỏa sáng rực rỡ Cuộc đời phim mà phải đóng vai Vậy khơng tỏa sáng diễn mình? (Tuổi trẻ đáng giá – Rosie Nguyễn – NXB Hội nhà văn, 2017, tr77) Câu 1: (NB) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: (TH) Theo tác giả, làm để tiềm trở thành tài năng? Câu 3: (TH) Nêu tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: Cuộc đời phim mà phải đóng vai Câu 4: (VD) Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị II LÀM VĂN Câu 1: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Câu 2: Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Trang Buồi hồi ngực trẻ Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gió đâu? Em khơng biết Khi ta u Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.155) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng sóng đoạn thơ Từ bình luận ngắn gọn biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức phương thức biểu đạt học: Tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu Phương pháp: Đọc, tìm ý Cách giải: Theo tác giả, muốn để tiềm trở thành tài cần: hành động, nỗ lực không ngừng Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Cuộc đời phim mà phải đóng vai - Biện pháp tu từ: so sánh (So sánh “cuộc đời” với “bộ phim”) - Tác dụng: + Giúp cho diễn đạt thêm sinh động, hấp dẫn, người đọc dễ hình dung + Sử dụng “bộ phim” để so sánh với “cuộc đời” tác giả nhằm nhấn mạnh phim có vơ vàn vai diễn, có vai chính, có vai phụ,… sống đời ý nghĩa để khiến vai diễn hay nhất, bật ý nghĩa phim đời Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh lựa chọn thơng điệp có ý nghĩa với thân dựa phần đọc hiểu Gợi ý: - Hành động, nỗ lực không ngừng để tiềm thân tỏa sáng - … II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Giải thích - Tiềm hiểu lực tiềm tàng cá nhân mà thân chưa phát ra, chưa kịp khai thác Trang => Mỗi có nhiều mục tiêu để theo đuổi đời, có lẽ mục tiêu lớn mục tiêu sống với tiềm thân Bàn luận vấn đề - Mỗi người, có tài riêng Nếu biết vận dụng, biết khai phá có ích, trở thành ngơi sáng Nhưng vận dụng, biết khai thác tiềm ấy, tài ta lụi tàn - Vì nói “Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân”? + Khi sống với tiềm thân người phát huy hiệu khả năng, lực vốn có + Cịn không sống với tiềm mà thân có, người sống đời gị bó, khn phép, thân ln mệt mỏi, nản lịng - Làm để sống với tiềm thân? + Hiểu tiềm thân, nỗ lực hành động để phát huy hết tiềm + Xác định mục tiêu, phương hướng kiên trì theo đuổi + Chuẩn bị tốt tri thức, sức khỏe tinh thần +… - Mở rộng vấn đề: phê phán kẻ sống thụ động, để người khác đặt,… Tổng kết vấn đề Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận hình tượng sóng đoạn thơ Từ bình luận ngắn gọn biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - "Sóng" sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng: tình u thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người - Khái quát luận đề II Thân Cảm nhận hình tượng “sóng” đoạn thơ: * Khát vọng tình u mn thủa (Ơi sóng ngày xưa…Bồi hồi ngực trẻ) - Nếu khổ 1, sóng miêu tả chiều rộng khơng gian đến khổ thơ này, sóng lại miêu tả chiều dài thời gian Đứng trước biển, Xuân Quỳnh cảm nhận rõ nét vĩnh hằng, bất diệt sóng: Ơi sóng - Và ngày sau Giọng thơ cảm thán với từ thời gian “ngày xưa, ngày sau, thế” cho thấy hàng ngàn, hàng triệu năm qua, sóng ngồi biển khơi đã, cịn chuyển động Trang - Cũng sóng, “nỗi khát vọng tình yêu” mãi niềm khao khát cháy bỏng, “bồi hồi” trái tim người, tuổi trẻ Bao nhiêu kỉ qua, người đến với tình u, sống mà khơng thể thiếu tình u cịn u chừng cịn tồn Xn Quỳnh khẳng định chân lí: khát vọng tình u vĩnh viễn, khơng tồn tâm hồn người, đặc biệt tuổi trẻ mà khiến người ta trở lại, tái sinh sóng biển lên lại tan hòa nhập vào biển mãi Cũng cịn biển cịn sóng, cịn người tình yêu * Nhu cầu khám phá, tự nhận thức tình u (Trước mn trùng sóng bể… Khi ta yêu nhau) - Ở khổ thơ này, nhân vật “em” trực tiếp xuất hiện, đối diện với mn trùng sóng biển, với bao la đất trời, em nghĩ biển lớn tình yêu mình: “Trước muôn lên” Biện pháp điệp từ điệp cấu trúc câu “em nghĩ về” câu hỏi dồn dập: “Từ sóng lên? Gió đâu? Khi ta yêu nhau?” diễn tả trăn trở, khắc khoải em nghĩ tình yêu - Khi tình yêu đến, lẽ tự nhiên, thường tình, người ln có nhu cầu tìm hiểu, cắt nghĩa Xuân Quỳnh mượn sóng để cắt nghĩa tình u: “Sóng gió Gió đâu?” Tuy nhiên quy luật thiên nhiên, đất trời cịn lý giải tri thức, hiểu biết cội nguồn tình u khơng thể định nghĩa cách rõ ràng Bởi lẽ tình yêu thuộc cung bậc cảm xúc, rung động phong phú tâm hồn Nhà thơ biết thú nhận bất lực cách đáng yêu: Em - Khi ta yêu Hai câu thơ có cấu trúc đảo (đáp trước, hỏi sau) diễn tả thật thành công bối rối niềm hạnh phúc người phụ nữ yêu * Nỗi nhớ da diết, cháy bỏng tình yêu, gửi gắm khát vọng yêu thương chân thành: - Khổ năm đọng lại chữ “nhớ” Nỗi nhớ gắn với khơng gian “dưới lịng sâu”, “trên mặt nước”, với “bờ”; bao trùm thời gian “ngày đêm không ngủ được”, xâm chiếm tâm hồn người, vơ thức “Lịng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức” Một tiếng “nhớ” mà nói nhiều điều - “Sóng nhớ bờ” nỗi nhớ vượt qua không gian, “Ngày đêm không ngủ được” nỗi nhớ vượt qua thời gian Đó nỗi nhớ tha thiết khôn nguôi, khắc khoải đến tận - Từ nỗi nhớ sóng bờ, Xuân Quỳnh nói nhớ em anh: “Lòng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức” - Đây xem hai câu thơ hay Hơn sóng, nỗi nhớ em không bao trùm không gian, thời gian mà cịn ăn sâu vào tiềm thức, vào vơ thức - Em hố thân vào sóng Sóng hồ nhập vào tâm hồn em để trở nên có linh hồn thao thức - Đây khổ có đến câu thơ, phá cách góp phần diễn tả trào dâng mãnh liệt nỗi nhớ tình yêu Bình luận biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em - Nét tương đồng liên hệ đối sánh sóng em: + Sóng hình ảnh tượng trưng cho tượng vĩnh cửu người cụ thể nhân vật trữ tình em khát vọng tình yêu khát vọng muôn đời vĩnh cửu Trang + Hoạt động, trạng thái sóng tự nhiên giống cung bặc cảm xúc người gái tình yêu - Nét mẻ liên hệ sóng em: Hình ảnh sóng có nét tương đồng sóng nhớ bờ thao thức ngày lẫn đêm không gian thực nỗi nhớ người yêu người gái vượt khỏi thực vào giấc mơ Đây điể khác biệt mẻ liên hệ đối sánh sóng em => Qua hình tượng sóng thơ khắc họa vẻ đẹp tình yêu người phụ nữ: Tình yêu tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người Tình yêu thơ Xuân Quỳnh luôn thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt qua thử thách thời gian hữu hạn đời người Từ cho thấy thấy vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình, tơi Xuân Quỳnh chân thành đằm thắm, mãnh liệt da diết khát vọng hạnh phúc đời thường Đặc sắc nghệ thuật: - Nhịp điệu độc đáo, giàu sức liên tưởng: thể thơ năm chữ, cách ngắt nhịp, gieo vần, nối khổ linh hoạt - Giọng điệu tha thiết chân thành, nhiều có phấp lo âu - Xây dựng hình tượng sóng ẩn dụ nghệ thụât tình yêu người phụ nữ - Kết cấu song hành: sóng em III Kết Bài: - Qua hình tượng sóng thơ, ta thấy vẻ đẹp tình yêu tâm hồn người phụ nữ Việt Nam tình yêu: mãnh liệt, đắm say mà sáng, cao cả, tình yêu chung thuỷ mà trọn vẹn biết gắn chặt với đời, với người khơng ích kỉ, cá nhân - Bài thơ đánh giá tiêu biểu cho tư tưởng phong cách thơ Xuân Quỳnh, thơ xinh xắn, hồn nhiên, sáng mà ý nhị, sâu xa Trang ... Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thi? ??u vấn đề: Mục tiêu lớn đời người sống với tiềm thân Giải thích -... nhớ đến anh Cả mơ thức (Ngữ Văn 12 , tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 011 , tr .15 5) Trình bày cảm nhận anh/chị hình tượng sóng đoạn thơ Từ bình luận ngắn gọn biểu phong phú mẻ hình tượng sóng, liên... nhấn mạnh phim có vơ vàn vai diễn, có vai chính, có vai phụ,… sống đời ý nghĩa để khiến vai diễn hay nhất, bật ý nghĩa phim đời Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Học sinh
Ngày đăng: 30/04/2021, 10:42
Xem thêm:
