Lop 4 Tuan 5 CKTKN

- Tr¶ lêi nèi tiÕp biÓu hiÖn cña tÝnh trung thùci. KÓ chuyÖn trong nhãm: - HS kÓ theo nhãm 4.[r]

Thứ ngày 14 tháng nm 2009 Tp c:

Những hạt thóc giống

i Mơc tiªu:

- Biết đọc với gioịng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

II đồ dùng: - Bảng phụ

Iii Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì?

- HS đọc thuộc lòng Tre Vit Nam

+ Em thích hình ảnh thơ? Vì sao? B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Từ tranh minh hoạ. 2.H ớng dẫn luyện đọc + Tìm hiểu bài. a Luyện đọc: - HS đọc bài.

- HS đọc nối tiếp lợt - HS đọc toàn - HS đọc giải - HS đọc theo cặp

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn - 2HS đọc

- 1HS ®oc

- 2-3 cặp đọc, lớp nhận xét - GV đọc mẫu - lu ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh - Đọc thầm toàn trả lời

+ Nhà Vua chọn ngời nh để truyền ngụi ? - Ngi trung thc

* Đoạn1 - Đọc thầm trả lời

+ Nh Vua lm cách để tìm đợc ngời trung thực?

“Vua phát cho ngời dân bị trừng phạt

+ Thóc luộc chín cịn nảy mầm đợc khơng? - Khơng

+ Nhà Vua có mu kế việc này? - Tìm xem ngời trung thực, ng-ời mong làm đẹp lòng Vua, tham chức

+ Đoạn ý nói gì? - Nhà Vua chọn ngời trung thực để nối

ng«i

* Đoạn 2: - Đọc thầm trả lời

+ Theo lệnh Vua bé Chôm làm gì? Kết sao?

- Ch«m gieo trång, dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

+ Đến kì nộp thóc cho Vua chuyện xảy ra? - “Mọi ngời nơ nức Thóc nảy mầm đ-ợc”

+ Hành động cậu bé Chôm cú gỡ khỏc mi ngi?

- Chôm: Dũng cảm dám nói thật ngời không dám trái lệnh

* Đoạn3: - Đọc thầm trả lời

+ Thái độ ngời nh nghe Chụm núi?

- .ững sờ, ngạc nhiên, lo lắng, sợ Chôm bị trừng phạt

* Đoạn 4; - Đọc thầm trả lời

+ Nh Vua nói nh nào? “Trớc phát thóc giống ta” + Nhà Vua khen ngợi cậu bé Chơm gì? - Trung thực, dũng cảm

+ Chơm đợc hởng đức tính thật dng cm ca mỡnh?

- Đợc Vua truyền trở thành ông Vua hiền minh

+ Theo em ngời trung thực ngời đáng q?

- HS tr¶ lêi theo ý hiĨu

+ Đoạn 2, 3, nói lên điều gì? - Cậu bé Chôm ngời trung thực dám nói lên thật

c Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc tiếp nối, lớp theo dõi tìm giọng đọc thích hợp

- HS đọc diễn cảm theo nhóm - HS đại diện dãy đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc phân vai - 3HS thực

- HS thi đọc trớc lớp C Củng cố, dặn dị:

+ C©u chun mn nãi víi chóng ta điều gì? - GV nhận xét tiết học dặn dò

-Toán:

Luyện tập

I Mơc tiªu:

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đợc đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định đợc năm cho trớc thuộc khỉ II Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

- HS lên bảng thực đổi đ đơn vị đo thời gian

B.Bµi míi.

Bài 1: Nhận biết số ngày tháng năm, số ngày năm: a Hớng HS nhớ số ngày tháng dựa vào mu nắm tay

b số ngày năm

- Giới thiệu: năm nhuận T2 có 29 ngày Thờng 28 ngày Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS làm theo nhóm tổ, tổ dịng

- GV bao quát giúp đỡ - HS trình bày

- GV nhận xét chữa ngày = 72

3

ngµy = giê giê = 240

Bài 3: - HS đọc yêu cầu

- HS th¶o luËn theo cặp - Trình bày kết - GV nhận xét

Bài 4: (Dành cho HS giỏi)

- HS đọc nội dung - HS tự làm

HS trình bày làm - GV nhận xét

- 2HS lªn thùc hiƯn

512 phút = = giây, 1/3 ngày= .giờ phút 42 giây = giây, 1/3 = phút 360giây = phút, 1/10 kỉ = .năm - HS đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng làm

+ Tháng 30 ngày: T 4, 6, 9, 11

+ Tháng 31 ngày : T 1, ,5 ,7 ,8, 10, 12 + Tháng có 28 29 ngày

+ Năm nhuận 366 ngày + Năm thờng 365 ngày - 1HS đọc

- HS lµm bµi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS c

- HS thảo luận ghi kết - Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét

- HS đọc - HS làm vào - HS trình bày

Nam ch¹y

4

phót = 15 Bình chạy

5

phút = 12 phút

Vậy Bình chạy nhanh Nam 15 - 12 =

Bµi 5: (Dµnh cho HS kh¸ giái)

- HS đọc nội dung bi - HS t lm bi

HS trình bày bµi lµm - GV nhËn xÐt

- HS đọc - HS làm vào - HS trình bày

- Líp nhËn xÐt,bỉ sung C Cđng cè, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau

-Chính tả: (Nghe Viết)

Những hạt thóc giống

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2a,b

* HS giỏi tự giải đợc câu đố tập II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết tập 2a III Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

- GV đọc lớp viết vào nháp, HS viết bảng lớp - Rạo rực, gióng giả, dìu dịu, dao, rao vặt, giao hàng

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

- GV giíi thiƯu bµi - HS nghe

2 H íng dÉn HS nghe viết. a Tìm hiểuND đoạn văn:

+ Nhà vua tìm ngời nh để nối ngơi? - Ngời trung trực

+ Vì ngời trung trực ngời đáng quý? - Dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hởng đến ngời khác

b Híng dÉn viÕt tõ khã:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm t khú

- Các từ: luộc kĩ, dõng dạc, truyền dũng cảm

- HS lên bảng viết, HS viết vào nháp c Viết tả:

- GV đọc to, rõ ràng - HS viết vào

d Thu chấm bài, nhận xét làm HS - HS đổi soát 3 H ớng dẫn làm tập:

Bài tập2: Phân biệt l/n - HS đọc to nội dung, xác định yêu

cÇu

- Chia thành đội đội HS thiếu HS điền chữ - Nhận xét tuyên dơng trũ chi

Bài tập 3: (Dành cho HS giái)

Giải câu đố

- GV đọc câu đố - HS ghi nhanh lời giải nháp

- HS tự giải câu đố

- HS lần lợt nêu, dừng lại

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết häc - VỊ nhµ lµm bµi tËp 2b

Thứ ngày 15 tháng năm 2009. thể dục: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, ®iĨm sè, quay sau.

đi vịng phải, trái - đứng lại; trò chơi: kết bạn I Mục tiêu:

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số quay sau - Biết cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II Địa điểm ph ng tin:

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, an toàn - Chuẩn bị: còi

III nôi dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khi động

- Theo đội hình hàng ngang - Khi ng cỏc khp

- Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần bản:

a Ôn đội hình đội ngũ:

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vịng phải, trái, đứng lại

- HS thùc hiƯn theo hiƯu lƯnh cđa GV - TËp lun theo tỉ - Tổ trởng điều khiển - GV quan sát sửa sai kÞp thêi

- Tỉ chøc cho HS tËp lớp c Trơi trò chơi bịt mắt bắt dê ”

- Tập hợp HS theo đội hình vịng tròn, nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi

- HS tập hợp lớp theo đội hình chơi - HS theo dõi

- Tỉ chøc ch¬i thư - HS tham gia ch¬i

+ HS tiÕn hành chơi thật - GV nhận xét tuyên dơng HS

+ Nh¾c nhë HS häc tËp cha tËp trung 3 PhÇn kÕt thóc:

- Tổ chức cho HS làm động tác thả lỏng - Nhận xét tiết học, giao tập nhà

-Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: trung thùc – tù träng i Mơc tiªu:

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng; tìm đợc đến từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm đợc; nắm đợc nghĩa từ “tự trọng”

- Tõ ®iĨn tiÕng viƯt - GiÊy khỉ to, bót d¹

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Bài cũ:

- HS lên làm tập 2, tiết luyện từ câu trớc (Phân biệt từ đơn, từ ghép, từ láy)

- GV cïng c¶ líp nhận xét B Dạy mới:

1 Giới thiệu bµi:

- GV nêu mục đích u cầu 2 H ớng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa víi trung thùc

- HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

- GV phát phiếu cho nhóm, trao đổi, làm - HS trình bày, GV nhận xét, chốt lời giải - Từ nghĩa với trung thc: thẳng thắn, thẳng, thật, trực, thật lịng,

- Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian trá, la bp, la o,

Bài tập 2: Đặt c©u víi tõ cïng nghÜa víi trung

thực từ trái nghĩa với từ trung thực - HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi vµo VBT - GV nhËn xÐt nhanh

Bài tập3: Xác định nghĩa từ tự trọng

- HS đọc nội dung tập, cặp trao đổi, em sử dụng từ điển sổ tay từ ngữ để tìm nghĩa từ tự trọng

- Đối chiếu nghĩa tìm đợc từ điểm với nghĩa ghi dòng a, b, c, d để tìm lời giải * Yêu cầu đúng: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu

- Từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi - GV HS nhận xét, chốt lời giải ỳng

+ Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: Nãi vÒ tÝnh trung thùc

b, c: Nói lòng tự trọng

(GV HS nêu thêm nghĩa thành ngữ, tục ngữ)

- HS c

- HS thảo luận ghi kết vào VBY, số nhóm làm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- Dán phiếu lên b¶ng líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS suy nghĩ đặt câu (HS nối tiếp đọc câu văn đặt)

- 1-2 HS đọc - HS tự làm

- HS lần lợt trình bày làm - Lớp nhận xét đánh giá

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo cặp

- Đại diện cặp trả lời, lớp bổ sung

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Toán:

Tìm số trung bình cộng

I Mục tiêu:

- Bớc đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều 2,3,4 số II Đồ dùng:

- Bảng phô

III Các hoạt động DH chủ yếu:

A.Bµi cị:

- HS lên bảng thực so sánh đơn vị đo thời gian

- GV nhận xét, chữa B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài. 2 Hình thành kiến thức:

HĐ1: Giới thiệu số TBC:

Bài toán1: - GV treo bảng phụ ghi đầu

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đầu + Hai can có tất lit dầu? + Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?

- Giới thiệu: can có lít, can có lít trung bình can có lít Số đợc gọi số trung bình cng ca s v

HĐ2: Cách tìm số TBC số

+ Dựa vào cách giải BT nêu cách tìm số trung bình céng cđa vµ 6?

+ Tỉng vµ có số hạng?

Tìm TBC vµ ta lÊy + råi chia cho2, hai số hạng

+ Muốn tìmTBC số ta làm ntn?

HĐ3: Cách tìm số TBC nhiều số:

Bài toán 2:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi g×?

+ Ba sè 25, 27, 32 cã TBC bao nhiêu? + Muốn tìm TBC số 25, 27, 32 ta lµm thÕ nµo?

- Muèn tìm số TBC nhiều số ta làm ntn?

HĐ 4: Thực hành:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào nháp - HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa

Bi 2: - HS đọc nội dung

- HS tù lµm vào

- HS lên bảng làm, GV nhận xét chấm chữa

Giải:

Trung bình bốn bạn cân nặng: 36 + 38 + 40 + 34 = 37 (kg)

- HS lªn thùc hiƯn

giê 24 84phót 24 giây 241 giây ngày 70 56phút 5tuần 34 ngày 24 - HS nghe

- HS nªu

+ = 10 lÝt dÇu 10 : = lÝt

- HS lên bảng giải, lớp làm nháp

- HS nhắc lại (6 + 4) : = B1: t×m tỉng sè B2: lÊy tỉng chia cho

- Ta tính tổng chia cho số số hạng - HS đọc đề

- HS tr¶ lêi

- HS lên bảng làm, lớp nháp

- TÝnh tỉng cđa sè råi lÊy tỉng chia cho - - 3HS nªu

- 1HS nªu yêu cầu

- HS làm theo tổ tổ ý - 4HS lên làm

- HS chữa - 2HS đọc - HS làm

Đáp số: 37 kg

Bài 3: (Dành cho HS giỏi)

- HS c yêu cầu - HS làm vào - GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tìm số TBC.

- GV nhận xét tiết học dặn dò

- 1HS c - HS lm bi

+ 1HS lên bảng lµm

-KĨ chun:

Kể chuyện nghe, học

I Mơc tiªu:

Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung truyện II hoạt động dạy học:

A Bµi cị: - HS nãi tiếp kể đoạn câu

chuyện: Một nhà thơ chân

- HS thực hÃy nêu ý nghĩa câu chuyện - HS thực hiƯn B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV giíi thiƯu bµi - HS nghe

2 H íng dÉn HS kĨ chun:

- GV gạch dới từ quan trọng: đợc nghe, đợc đọc, tính trung thực

- HS theo dâi

- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc + Tính trung thực biểu nh nào?

lÊy vÝ dơ mét chun tính trung thực mà em biết?

- Trả lêi nèi tiÕp biĨu hiƯn cđa tÝnh trung thùc + Không cải truyện Một ngời trực,

+ D¸m nãi sù thËt trun Ba cậu bé, + Không làm việc gian dối , .truyện chị em tôi,

+ Không tham ngời khác truyện Ba rìu,

+ Em đợc đọc câu chuyện đâu? + HS nối tiếp trả lời - Yêu cầu học sinh đọc thầm dàn ý

văn kể chuyện tiêu chí đánh giá

- HS đọc - GV dán lên bảng

b KĨ chun nhãm: - HS kÓ theo nhãm c Thi kể nêu ý câu chuyện:

- Tổ chøc cho HS thi kÓ - HS thi kÓ, HS lắng nghe

- HS nhận xét bạn kể, đa câu hỏi

- Bình chọn bạn có câu chun hay nhÊt, b¹n kĨ chun hÊp dÉn nhÊt

C Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Khoa học:

Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn

i Mục tiêu:

- Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ động vật chất béo có nguồn gốc t thc vt

- Nêu lợi ích muối i-ốt , tác hại thói quen ăn mặn ii Các Hoạt Động dạy học:

A Bài cũ:

- Tai cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? - Tại ta cần ăn nhiều cá?

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bài: - GV giới thiệu 2 Phát triển bài:

HĐ1: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật

- Chia nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Trang 20 dựa vào thực tÕ tr¶ lêi:

+ Những ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

- Yêu cầu đọc phần Bạn cần biết - GV kết luận: tác dụng chất béo động vật, thực vật cần phối hợp loi trờn

HĐ2: Tại nên sử dụng muối i ốt không nên ăn mặn?

- Muối I-ốt có lợi cho ngời?

+ Muối i ốt quan trọng nhng ăn mặn có tác hại gì?

- GV kết luận: tác dụng muối i-ốt hạn chế ăn mỈn

C Hoạt động nối tiếp. - Nhận xét tit hc

- Về xem lại bài, chuẩn bị sạu

- HS thảo luận nhóm em

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, - Chất béo động vật có chứa a - xít béo no khó tiêu

- - - ChÊt bÐo thùc vËt cã nhiÒu a - xít béo không no dễ tiêu

- - Ăn phối hợp để đủ dinh dỡng tránh bệnh tim mạch

- - HS đọc

- HS thảo luận cặp đôi - - HS trình bày ý kiến - Dùng nấu ăn

- Tr¸nh bƯnh bíu cỉ - Phát triển thị lực, trí lực

- Khát nớc - Hut ¸p cao

-Lun to¸n:

ôn tập đơn vị đo khối lợng ( 2Tiết )

I mơc tiªu:

- Củng cố mối quan hệ số đo khối lợng biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng - Biết thực phép tính với số đo khối lợng

II hoạt động dạy học:

2 Ôn tập

Bài 1: Viết số thích hợp vµo chÊm

a 4kg = g 2000g = kg b 15 = tạ tạ = kg c 3tấn 5tạ = tạ 4tạ 5kg = kg d 2kg 150g = g 5kg5g = g - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm

- HS trình bày làm - GV nhËn xÐt

Bµi 2: TÝnh:

a 115t¹ + 256t¹ = 4152g - 876g = 4tÊn x = 2565kg : = b (3kg + 7kg) x = (114t¹ - 49t¹) =

3tấn 5tạ + 2tấn 3tạ = 4kg 500g - 2kg 500g = - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm theo nhóm tổ, tổ dòng - GV bao quát giỳp

- HS trình bày

- GV nhận xét chữa

Bài 3: (Dành cho HS kh¸ giái)

Sắp xếp số đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn 1kg 512g ; 1kg 5hg ; 1kg 51dag ; 10hg 50g

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS trình bày làm - GV nhận xét, chữa

Bài 4:

a 1tạ 11kg 10yÕn 1kg b 2t¹ 2kg 220kg c 4kg 3dag 43hg

d 8tấn 80kg 80tạ 8yến - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm theo nhóm tổ, tổ dịng - GV bao quỏt v giỳp

- HS trình bày

- GV nhận xét chữa

Bi 5: Cụ Mai có 2kg đờng, dùng

4

số đờng để làm bánh Hỏi Mai gam đờng ?

- HS đọc yêu cầu tập - HS suy nghĩ tự làm - GV theo dõi giúp đỡ HS - HS lên bảng làm

- GV nhËn xÐt chữa

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ xem l¹i bài, chuẩn bị sau

- HS c - HS làm vào - HS trình bày

- Líp nhËn xÐt,bỉ sung

- 1HS đọc - HS lm bi

- Đại diện nhóm trình bµy

- HS đọc - HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xột,b sung

- HS nêu - HS làm vào - Lần lợt HS trình bày - Lớp nhËn xÐt,bæ sung

- 2HS đọc

- HS làm vào -1HS lên bảng làm + Lớp nhận xÐt

Gi¶i:

Đổi: 2kg = 2000g Cơ Mai cịn lại số g đờng là: 2000 : = 500 (g) Đáp số: 500g đờng

Thứ ngày 16 tháng năm 2009. tập đọc:

gà trống cáo

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- HiĨu néi dung: Khuyªn ngêi h·y cảnh giác thông minh nh Gà Trống tin lời mê ngào kẻ xấu nh C¸o

II đồ dùng: - Bảng phụ

iiI hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Những hạt thóc giống - HS đọc + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - HS trả lời B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc.

- HS đọc toàn - HS giỏi đọc toàn

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn (3 lợt) - Luyện đọc theo cặp

- HS nªu chó gi¶i

- HS đọc đoạn - HS đọc

- 1HS nêu - GV đọc mẫu, lu ý ging c

b Tìm hiểu bài.

* Đoạn 1: - Đọc thầm trả lời

+ “Gà trống làm xuống đất” - Cáo đon đả mời Gà trống Bày tỏ tình thân

+ Tin tức Cáo đa thật hay bịa đặt? - Bịa đặt

Nhằm mục đích gì? - Dụ Gà Trống xuống để ăn tht

+ Đoạn cho em biết điều gì? ý 1: Âm mu Cáo * Đoạn 2:

+ Gà Trống làm để không mắc mu Cáo?

+ Vì Gà Trống khơng nghe lời Cáo? - Vì Gà biết Cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định ăn thịt Gà

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Vì Cáo sợ chó săn Chó săn đến để loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ bỏ chạy, lộ âm mu gian di

+ Đoạn 2: nói lên điều gì? - ý2: Sự thông minh gà

+ on : - HS đọc thầm

+ Thái độ Cáo nh nghe lời gà nói? - Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? - Khối chí cời phì + ý đoạn gì?

- Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi í3: Cáo lộ rõ chất gian xảo + Bài thơ muốn nói với điều gì? - HS nêu ND c Đọc diễn cảm thuộc lòng

- Gọi HS nối tiếp đọc lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- HS đọc

- HS đọc đoạn, - ửơ chức cho học sinh đọc thuộc lịng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- HS đọc theo cặp đôi - HS đọc phân vai C Củng cố, dặn dò

-Toán:

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Tìm đợc trung bình cộng nhiều số

- Bớc đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng II Các hoạt động Dạy Học:

A Bài cũ: Tìm TBC số: a 23 vµ 71

b 34, 91, 64

c 456, 620, 148, 372

- HS lªn bảngchữa - Nêu cách làm

- Nêu quy tắc tìm số TBC B Bài mới:

Giíi thiƯu bµi:

- GV giíi thiƯu bµi. - HS nghe H íng dÉn lun tËp:

H§1: Cđng cè tìm số TBC:

Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách tìm số TBC

của nhiều số

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa

HĐ2: TÝnh tỉng biÕt sè TB céng:

Bµi 2: - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm

- GV chấm, nhận xét chữa

Giải:

Trung bình số đo chiều cao em là: (138+132+130+136+134) : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm

Bài 4: (Dành cho HS kh¸ giái)

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - GV chữa

Gi¶i:

5 tơ đầu chở đợc:

- 2HS nªu - HS nêu

- HS tự làm - HS lên bảng làm

+ HS i chéo kiểm tra Chỉ cân viết biểu thức tìm số TBC

a (96 +121 + 143) : = 120

b ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - HS đọc thầm tập tự làm vào - HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét chữa Giải:

Trung bình năm dân số xã tăng là: ( 96 + 82 + 71) : = 83 (ngời)

Đáp số: 83 ngời - HS đọc

- HS lµm bµi vµo vë - 1HS lên làm

- HS c

- HS làm vào - 1HS lên làm

36 x = 180 (tạ) ô tô sau chở đợc: 45 x = 180 (tạ)

Trung bình tơ chuyển đợc: (180 + 180) : = 40 (tạ) 40 tạ = Đáp số:

Bài 5: (Dành cho HS giỏi)

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét chữa a Tổng hai sè lµ: x = 18

Số lại là: 18 - 12 =

Đáp số: b Tơng tự ý a

- HS đọc

- HS làm vào - 1HS lên làm

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, chuẩn bị sau Tập làm văn:

Viết th

(KiĨm tra viÕt) I Mơc tiªu:

- Viết đợc th thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu th, phần chớnh, phn cui th)

II Đồ dùng dạy học:

-1 tờ giấy viết, phong bì, 1tem th iii Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu mục đích, yêu cầu kiểm tra: - GV giới thiệu

2 H ớng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài:

- HS nh¾c lại nội dung cần ghi nhớ phần th - Hỏi HS việc chuẩn bị cho giê kiÓm tra

- GV đọc viết đề lên bảng

- GV dùng đề gợi ý SGK để làm đề kiểm tra

- GV nhắc HS cần ý: Lời lẽ th cần chân thành, thể quan tâm, viết xong th, em cho th vào phong bì, ghi đầy đủ ngồi phong bì

- Một số HS nói đề đối tợng em chọn để viết th 3 HS thực hành viết th :

- HS viết th - Nạp

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột v tinh thn, thái độ học tập HS

Trung du bắc bộ

i Mục tiêu:

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: + Vùng đồi với sờn tròn, sờn thoải, xếp cạnh nh bút tháp

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du

+ Trồng rừng đợc đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

* HS kh¸ giái:

- Nêu đợc quy trình chế biến chè ii Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam iii Các Hoạt Động dạy học: A Bài cũ :

- Ngêi d©n Hoàng Liên Sơn sống nghề gì? B Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu 2 Phát triển bài:

H1: Vựng i vi đỉnh tròn sờn thoải. + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

+ Em có nhận xét đỉnh, sờn đồi cách xếp đồi vùng trung du? + Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên Sơn?

- K luận: Vùng trung du vùng đồi có đỉnh trịn sờn thoải

- Treo đồ hành Việt Nam yêu cầu - HS

HĐ2: Chè ăn vùng trung

du

+ Vïng trung du sÏ phù hợp trồng loại nào?

- GV kết luận

+ Yêu cầu HS quan sát H1 vµ H2

+ Hãy nói tên tỉnh, loại trồng tơng ứng, vị trí tỉnh đồ địa lí Việt Nam?

+ Yªu cầu HS quan sát H3 nêu quy trình chế biến chè?

(Dành cho HS giỏi)

HĐ3: Hoạt động trồng rừng công nghiệp

- HS đọc thầm thảo luận nhóm - Vùng đồi

- Đỉnh tròn, sờn thoải, đồi xếp nối liền - Hoàng Liên Sơn cao hơn, núi nhọn hơn, sờn dốc

- HS đồ tỉnh có vùng trung du: Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang

- C©y cọ, chè, vải, ăn quả, láy gỗ, - Thảo luận lớp trả lời

- 2-3 HS võa chØ võa nãi tªn tØnh chÌ: Thái Nguyên (cây công nghiệp) Vải: Bắc Giang ¨n qu¶

- Thảo luận cặp đơi

+ HiƯn ë nói vµ trung du có tợng xảy ra?

+ Hin tợng đất trống đồi núi trọc gây tợng gì?

- GV kÕt luËn

+ Yêu cầu lớp tìm hiểu bảng số liệu diện tích rừng trồng Phú Thọ + Em có nhận xét bảng số liệu nêu ý nghĩa số liệu đó?

- Khai thác gỗ bừa bãi, làm đất trống đồi núi trọc - Gây lũ lụt đất đai cằn cỗi, gây thiệt hại lớn cho ngời

- HS đọc bảng số liệu

- DiƯn tÝch rõng míi Phú Thọ tăng lên C Củng cố, dặn dß:

- Nêu đặc điểm vùng trung du bắc bộ? - Nhận xét tiết học dặn dị

-Bi chiỊu:

đạo đức:

biÕt bµy tá ý kiÕn (TiÕt 1) I Mơc tiªu:

- Biết đợc: Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến ngời khác * HS giỏi: Biết đợc trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến ngời khác ii đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tình

iii hot ng dạy học chủ yếu: A Bài cũ :

+ Khi gặp khó khăn học tập nên làm gì?

- Tỡm cỏch khc phc khú khăn để tiếp tục học tập

+ Tríc khã khăn bạn bè, làm gì?

- Giúp đỡ tôn trọng động viên bạn B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi.

- GV giới thiệu - HS nghe

2 Tìm hiểu bài.

HĐ1: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu HS quan sát tranh trang SGK - HS quan sát đa nhËn xÐt vÒ néi dung bøc tranh

+ ý kiến bạn nội dung tranh

có giống không? - Không

KL: Mỗi ngời cã thĨ cã ý kiÕn, nhËn xÐt kh¸c vỊ vật

- Thảo luận nhóm tình huèng SGK - Chia thµnh nhãm - GV treo bảng phụ ghi nội dung tình

huống

- HS đọc

- Mỗi nhóm thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung + Điều xảy em khơng đợc

bày tỏ ý kiến việc có liên quan

đến thân, đến lớp em?

+ Vậy việc liên quan đến em có quyền gì?

- Bµy tá quan điểm ý kiến - KL: Quyền bày tỏ ý kiến trẻ em

HĐ 2: Bày tỏ ý kiến

Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - HS thảo luận theo cặp

- Báo cáo kết

+ Vic lm ca Dung l ỳng

+ Việc làm Hồng, Khánh sai

Bài 2: Phổ biến cho HS cách bày tỏ ý kiÕn (Nh c¸c tiÕt tríc)

- Làm việc lớp - Nêu lần lợt cá tình - HS biểu lộ thái độ

KL: ý kiến đúng: (a), (b), (c), (d) - HS giải thích lí lại chọn đáp án ý kiến sai ()

- Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, lắng nghe, tôn trọng ý kiến khác, ý kiến phù hợp với hoàn cảnh

H3: Hot ng thc hnh

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về xem lại chuẩn bị sau

- VN tỡm hiu nhng việc có liên quan đến trẻ em bày tỏ ý kiến vấn đề

-Luyện toán:

ôn tập thời gian

I mơc tiªu:

- Củng cố lại mối quan hệ phút giây, kỉ năm - Thực đợc phép tính vầ thời gian

II hoạt động dạy học: Giới thiệu

- GV giới thiệu Ôn tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chổ trống

a = gi©y nưa giê = gi©y 1giê = gi©y b 1phót 30 gi©y = gi©y 2gií = gi©y

4

phót = gi©y

c kỉ = năm 1000năm = kỉ nửa kỉ = năm - HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Tính

a 30 - 15 = 12 gi©y + 45 gi©y = b giê x = 69 giê : =

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm theo nhóm tổ, tổ dịng - GV bao qt v giỳp

- HS trình bày

- GV nhận xét chữa

Bài 3: - HS nêu yêu cầu

2ngày 40 50phut 25 phut

- 1HS nªu - HS làm

+ 3HS lên bảng làm, lớp nhận xÐt bỉ sung

- 1HS nªu

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét chữa

15 <

5

5

giê 1phót 10gi©y 100 gi©y

2

phút 30 giây 1phút rỡi 90 giây - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm theo nhóm tổ, tổ dịng - GV bao qt v giỳp

- HS trình bày

- GV nhận xét chữa Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ xem l¹i

- HS nêu - HS làm vào - Lần lợt HS trình bày - Lớp nhận xÐt,bỉ sung

-Lun tiÕng viƯt:

ôn tập từ ghép từ láy

I Mục tiêu:

- Qua luyện tập củng cố nâng cao cho HS nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)

- HS cđng cè vỊ c¸c nhãm tõ l¸y (3 nhóm: giống vế âm đầu, vần, âm đầu vần) II Đồ dùng:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:

- GV giíi thiƯu bµi Lun tËp:

Bài 1:

Phân từ ghép dới thành hai loại: Từ ghép có nghĩa tổng hợp Từ ghép có nghĩa phân loại

a máy nổ, máy ảnh, máy khâu, máy cày, máy móc, máy in, m¸y kÐo,

b cam, chanh, bởi, ăn quả, cối, công nghiệp, lơng thực, c xe đạp, xe cải tiến, xe bò, xe buýt, xe cộ, xe ca, xe con, xe máy, xe lam,

Bài 2: Tìm từ láy âm đầu có:

a Vần âp tiếng đứng trớc M: khấp khểnh, lập lòe, b Vần ăn tiếng đứng sau M: ngắn, đầy đặn,

Theo em nghĩa từ láy tìm đợc nhóm giống điểm no?

Bài 3: (Dành cho HS giỏi)

Đọc đoạn văn sau:

Bin luụn thay i theo màu sắc mây trời Trời âm u mây ma, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, dơng gió, biển đục ngầu, giận Nh ngời biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng.”

a Tìm từ ghép có đoạn văn

- HS nhắc lại nh từ ghép có nghĩa tổng hợp, nh từ ghép có nghĩa phân loại

- HS làm vào Kết quả:

a Từ ghép có nghĩa tổng hợp: máy móc Còn lại từ ghép có nghĩa phân loại

b T ghộp cú ngha tng hợp là: xe cộ - HS thảo luận theo nhóm đơi

KÕt qu¶:

a khấp khểnh, gập ghềnh, mấp mơ, lấp ló, lập lịe, thập thị, mấp máy, phấp phới, Các từ láy biểu thị trạng thái ẩn , sáng- tối, cao- thấp, vào- ra, lên- xuống, có-khơng vật tợng

b ngắn, đầy đặn, bặn, chắn, vừa vặn,

Các từ biểu thị tính chất đầy đủ, hoàn hảo, tốt đẹp

- HS thảo luận nhóm đơi làm vào Kết quả:

a Các từ ghép đoạn văn:

+ Cỏc từ ghép tổng hợp: thay đổi, màu sắc, mây trời, mây ma, dơng gió, giận dữ, buồn vui, tẻ nhạt

chia thµnh hai nhãm: tõ ghÐp có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại

b Tìm từ láy đoạn văn chia thành nhóm: từ láy âm đầu, từ láy vần, từ láy âm đầu vần

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

lạnh lùng, hê, gắt gỏng(láy âm đầu); sôi (láy vần); ầm ầm (láy tiếng)

Thứ ngày 17 tháng năm 2009.

thĨ dơc:

tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau. đi vịng phải, trái - đứng lại; trò chơi: kết bạn I Mục tiêu:

- Thực đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số quay sau - Biết cách vòng phải, vòng trái hớng đứng lại

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II Địa điểm ph ng tin:

- Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, an toàn - Chuẩn bị: còi

III nôi dung phơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động

- Theo đội hình hàng ngang - Khi ng cỏc khp

- Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần bản:

a Ơn đội hình đội ngũ:

- Ơn quay sau, vòng phải, trái, đứng lại đổi chân sai nhịp

- LÇn1, GV ®iỊu khiĨn

- HS thùc hiƯn theo hiƯu lƯnh cđa GV - Chia tỉ tËp lun - TËp lun theo tỉ - Tỉ trëng ®iỊu khiĨn - Tỉ chức trình diễn trớc lớp - Lần lợt tổ thực

- GV nhận xét tuyên dơng - HS nhận xét

b Trò chơi bỏ khăn

- Tập hợp lớp theo đội hình vịng tròn, nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Yêu cầu tổ chơi thử - HS tham gia ch¬i

- Tỉ chøc ch¬i chÝnh thøc - Tổng kết trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Tổ chức làm động tác thả lỏng - HS hát vổ tay - Nhận xét tiết học, giao tập nhà

-To¸n:

Biểu đồ

I Mơc tiªu:

- TBC cđa sè lµ 456 BiÕt số 584 Tìm số kia?

B. Bài míi: 1 Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu bµi 2 Hình thành kiến thức:

- Tỡm hiu biu đồ, làm quen với biểu đồ tranh vẽ: gia đình + Biểu đồ gồm cột?

+ Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên phải cho biết gì?

+ Biu cho biết số gia đình nào?

+ Gia đình Mai có con, trai hay gái?

+ Hỏi tơng tự với gia đình cịn lại + Hãy nêu điều em biết gia đình thơng qua biểu đồ? + Những gia đình có gái? + Những gia đình có trai? Luyện tập, thc hnh

Bài 1: Yêu cầu HS tự quan s¸t biĨu

đồ tự làm - GV chữa

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề sau

đó làm

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài, chuẩn bị sau

- HS chữa, lớp làm nháp nhận xÐt

- HS nghe

- HS quan sát biểu đồ: “ gđ” + cột

+ Tên gia đình

Sè con, giíi tÝnh cđa c¸c

Gia đình Mai, Lan, Hồng, Đào, Cúc - gái

- HS tổng kết nội dung

- Tù lµm bµi

- HS quan sát biểu đồ tranh vẽ ghi kết - HS lần lợt nêu , lớp nhận xét bổ sung

- HS thực theo yêu cầu

- em ni tiếp trả lời miệng ý - HS dựa vào biểu đồ tranh vẽ để nhận xét

-Luyện từ câu:

Danh từ

i Mơc tiªu:

- Hiểu đợc danh từ từ vật (ngời, vật, tơng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết đợc danh từ khái niệm số danh từ cho trớc tập đặt câu ii đồ dùng:

- B¶ng phơ

iii Các hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- KiĨm tra s¸ch, vë BTTV

- Kiểm tra HS làm lại tập 1, tiÕt tríc (Trung thùc - Tù träng) B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt tiết học 2 H ớng dẫn HS nhận xét rút ghi nhớ:

- Cả lớp đọc thầm - Hớng dẫn HS đọc câu thơ, gạch dới từ

chØ sù vËt cña tõng c©u

- HS trao đổi, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lời giải - Nhóm khác nhận xét

Bài tập 2: Xếp từ em tìm c vo nhúm

thích hợp

- Cách làm tơng tự tập1

- Từ ngời - ¤ng cha, cha «ng

- Từ đồ vật - Sông, dừa, chân trời - Từ tợng - Ma , nắng

- Từ đơn vị - Cơn, con,

- Từ khái niệm - Cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xa, đời - GV giải thích thêm cho HS hiểu danh từ

khái niệm, DT đơn vị * Rút ghi nhớ

- Danh tõ gì?

- Danh t ch ngi l gỡ? - Danh từ khái niệm gì? - Danh từ đơn vị gì?

- HS đọc ghi nhớ (SGK) - Nói lại ghi nhớ

3 H ớng dẫn HS luyện tập

Bài tập1: Tìm danh tõ chØ kh¸i niƯm sè

các danh từ đợc in đậm

- Xác định yêu cầu - Làm vào tập

- GV nhận xét, chốt lời giải - Chữa từ: Điểm, đạo đức, lịng, kinh nghiệm cách mạng

Bµi tập 2: Đặt câu với danh từ khái

niệm em vừa tìm đợc - Cả lớp nhận xột

- HS làm cá nhân

- HS tổ tiếp nối đọc câu văn t c

C Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà lấy ví dụ, tơng tự nh tập phÇn nhËn xÐt

-Lịch sử: Nớc ta dới ách đô hộ triều đạI

phong kiến phơng bắc

i Mục tiêu:

- Biết đợc thời gian đô hộ phong kiến phơng bắcđối với nớc ta: từ năm 179 TCN đến năm 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cờng theo phong tục ngời hán)

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí

+ Bọn đô hộ đa ngời Hán sang lẫn với ngời ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục ngời hán

* HS kh¸ giái;

+ Nhân dân ta khơng cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm l-ợc, giữ gìn độc lập

ii Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

- Kể lại kháng chiến chống quân xâm l-ợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc?

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. 2 Phát triển bài.

HĐ1: Chính sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta

+ Sau thơn tính đợc nớc ta triều đại phong kiến phơng Bắc thi hành sách áp bóc lột nhân

dân ta? - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn - Nhân dân ta phản ứng sao?

- GV kÕt luËn

HĐ2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kin phng Bc

HÃy điền vào bảng sau: Thời gian

Năm 40 năm 938

+ Từ năm 179 trớc công nguyên đến năm 938 nhân dân ta có khởinghĩa lớn chống lại ách đô hộ triềuđại phong kin phng Bc

+ Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nào?

+ Kết thúc khởi nghĩa nào? + Khởi nghĩa Ngơ Quyền có ý nghĩa gì? + Việc dân tộc ta liên tục chống lại ách đô hộ phơng Bắc nói lên điều gì?

C Cđng cè, dỈn dß: - GV chèt kiÕn thøc

- NhËn xét tiết học dặn dò

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc thầm SGK đoạn: Sau Triệu Đà sống theo pháp luật ngời Hán - Chia đất nớc ta thành quận, huyện ngời Hán cai quản

- Bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác , cng np

- Đa ngời Hán sang lẫn, bắt nhân dân ta học chữ Hán

- Không chịu khuất phục, giữ gìn phong tục truyền thèng häc nhiỊu nghỊ míi

- HS đọc thầm đoạn: “Không cam chịu áp cho t nc ta

- HS làm việc cá nhân - Các khởi nghĩa - Khởi nghĩa Hai bà Trng

- Chiến thắng Bạch đằng

- cuéc khëi nghÜa lín - Khëi nghĩa Hai bà Trng - Khởi nghĩa Ngô Quyền

- Kết thúc nghìn năm phơng bắc hộ đất nớc ta

- Nhân dân ta có lịng nồng nàn u nớc, tâm bền chí đánh giặc, giữ nớc

- HS đọc phần ghi nhớ

Thø ngày 18 tháng năm 2009. Tập làm văn:

đoạn văn văn kể chuyện

I Mơc tiªu:

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện ii Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

- Cèt trun lµ gì?

- Cốt truyện thờng phần nào? - GV nhận xét ghi điểm

- HS trả lêi

- Líp nhËn xÐt,bỉ sung B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Vận dụng hiểu biết học, tạo lập đoạn văn văn kể chuyện

- HS theo dâi 2 H íng dÉn HS nhËn xÐt vµ rót ghi nhí:

+ PhÇn nhËn xÐt

Bài tập 1, 2: - HS đọc yêu cầu

- Híng dẫn HS làm tập - Đọc thầm truyện Những hạt thóc giống - HS làm việc theo cặp

Bài tập 1: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

a) Nêu việc tạo thành cốt truyện hạt thóc giống

+ HS nêu c¸c sù viƯc (nhËn xÐt)

b) Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào? + Sự việc kể đoạn - GV nhận xét kết luận ý

Bµi tËp 2: DÊu hiƯu nµo giúp em nhận

chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn?

- Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô

- Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm hết - Em có nhận xét dấu hiệu đoạn

hai?

- Kết thúc lời thoại viết xuống dòng nh-ng khônh-ng phải đoạn văn

- GV nói thêm: Có xuống dòng cha kết thúc đoạn văn (VD: đoạn2 chuyện hạt thãc gièng cã mÊy lêi tho¹i )

- Xuèng dòng

Bài tập 3: Từ hai tập trên, h·y rót nhËn xÐt

- Xác định yêu cầu - HS thảo luận theo cặp a) Mỗi đoạn bi k chuyn k

điều gì?

- Kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

b) Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu hiệu nào? - Hết đoạn văn, cần chấm xuống dòng * Rút ghi nhớ (SGK) - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 3 Luyện tập:

- Luyện viết đoạn văn thiếu theo cốt truyện Hai mẹ bà tiên

- HS c ni dung tập - Đoạn văn đợc viết hon chnh - on1, on

- Đoạn văn cần viết - Đoạn

- Ba on văn có chủ đề gì? - Một em bé hiếu thảo, thật trung thực - HS suy nghĩ, tởng tợng để viết phần bổ sung - GV HS nhận xét, khen ngợi cho điểm

HS lµm tèt

- số HS đọc nối tiếp kết làm C Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VÒ nhà: Đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ; viết vào đoạn văn thứ hai với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc

-Toán:

I Mơc tiªu:

- Bớc đầu biết đợc biểu đồ cột

- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột II Đồ dùng:

- Biểu đồ cột “số chuột thôn diệt đợc” III Các hoạt động dạy học:

A Bµi cị:

- KiĨm tra lại kiến thức tiết trớc B Bài mới:

H1: Làm quen với biểu đồ cột:

- GV treo biểu đồ số chuột thôn diệt giới thiệu biểu đồ hình cột

- Biểu đồ có cột?

- Dới chân cột ghi gì? - Trục bên trái biểu đồ ghi gì? - Số đợc ghi đầu cột gì?

HĐ2: Hớng dẫn HS đọc biểu đồ

- Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đợc thôn nào?

- Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt đợc thôn?

- Thôn đông diệt đợc chuột? Vì em biết?

- Hãy nêu số chuột diệt đợc thơn Trung, Đồi, Thợng?

- Số chuột nhiều hay đợc biểu diễn tơng ứng với số cột ntn?

- Thôn diệt đợc nhiều chuột nhất, thơn diệt đợc chuột nhất?

- Cả thôn diệt đợc chuột? - Thơn Đồi diệt đợc nhiều thơn Đơng con?

- Th«n Trung diƯt Ýt thôn Thợng con?

- Cú my thơn diệt đợc 2000 con? Đó thơn no?

HĐ3: Luyện tập thực hành:

Bi 1: - Yêu cầu HS đọc biểu đồ hình cột

để điền vào chỗ chấm + Thảo luận nhóm - Trình bày kết - GV kết luận

Bài 2: - HS dựa vào biểu đồ để làm

- HS trình bày - GV nhận xét

- HS quan sát biểu đồ + Biểu đồ có bốn cột + Ghi tên thôn + Ghi số chuột diệt

- Là số chuột đợc biểu diễn cột - Của thơn: Đơng, Đồi, Trung, Thợng - HS lên

- Đợc nghìn chuột Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt đợc có số 2000

- HS nªu

- Cét cao biĨu diƠn số lợng nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số lợng Ýt h¬n

- Thơn Thợng diệt đợc nhiều nhất, thơn Trung diệt đợc

- 2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550( con) + 2200 - 2000 = 200( con)

+ 2750 - 1600 = 1150 ( con)

- Có thơn: thơn Đồi thơn Thợng - HS đọc quan sát biểu đồ

- HS làm theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhËn xÐt

- HS xác định yêu cầu

- HS lần lợt nêu làm - Lớp nhận xét

C Củng cố, dăn dò:

- Nhắc lại đặc điểm biểu đồ hình cột

- Dặn nhà làm tập SGK

-Khoa học:

ăn nhiều rau chín

Sử dụng thực phẩm an toàn

I.Mục tiêu:

- Bit đợc ngày cần ăn nhiều rau chín, dụng thực phẩm an toàn - Nêu đợc:

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn (Giữ đợc chất dinh dỡng; đợc nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh; khơng bị nhiểm khuẩn, hóa chất, khơng gây độc hại gây hại lâu dài cho sức khỏe ngời)

+ Một số biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm(chọn thức ăn tơi, sạch, có giá trị dinh dỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nớc để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách thức ăn cha dựng ht)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số rau tơi, rau héo, hộp sữa mới, hộp sữa để lâu - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học: A Bài cũ:

- Vì cần ăn phối hợp chất báo động vật thực vật? - Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn?

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: - GV giới thiệu Phát triển bài:

HĐ1: ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày: - Tỉ chøc cho HS th¶o ln

- Em c¶m thấy vài ngày không ăn rau?

- Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích gì?

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, tuyên dơng - GV kết luận

HĐ2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng - GV chia lớp lµm tỉ

- Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an toàn - Sau phút đội mang hàng giới thiệu

- GV kÕt luận

HĐ3: Các cách thực an toàn vệ sinh

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- em thấy ngời mệt mỏi, khó chịu, khơng vệ sinh đợc

- chống táo bón, đủ chất vi-ta- min, đẹp da, ngon miệng

thực phẩm:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi nhóm trình bày

- Hãy nêu cách chọn thức ăn tơi sạch? + N1: Làm để nhận rau, thịt cá ôi ?

+ N2: Khi mua đồ hộp em cần ý điều gì?

+ N3: Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc mùi vị lạ?

- N4: Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong?

- HS th¶o luËn nhãm

- HS nhËn phiÕu câu hỏi nhóm

- Là thức ăn có gtrị dinh dỡng, không bị ôi thiu, úa, mốc

- Rau mềm, nhũn, có màu vàng, thịt thâm có mùi lạ không dính thịt dễ bị ôi thiu

- Chú ý: hạn sử dơng

- Có thể bị nhiểm hố chất phẩm màu - Đảm bảo nóng sốt, ngon ming

C Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục: Bạn cần biết - Nhận xét tiết học, dặn nhà

-MÜ tht

i Mơc tiªu: Gióp HS:

- Thấy đợc phong phú tranh phong cảnh

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục hình ảnh màu sắc

- Yªu thÝch phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môI trờng thiên nhiên ii Đồ dùng dạy học

Su tầm tranh ảnh phong cảnh iii Các HĐ dạy học

A Giíi thiƯu bµi Xem tranh

HĐ1: Tranh khắc gỗ màu: “ Phong cảnh Sài Sơn” họa Sĩ Nguyễn Tiến Chung + Trong tranh có hình ảnh nào? + Tranh vẽ đề tài gì?

+ Màu sắc tranh ntn? có màu gì?

+ Hình ảnh tranh gì? + Trong tranh có hình ảnh nữa?

+ Em cú nhn xột gỡ đờng nét tranh

- KÕt luËn chung

HĐ2: Tranh sơn dầu: Phố cổ hoạ sĩ Bùi Xuân phái

- - Cung cấp số t liệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái

+ Bức tranh vẽ hình ảnh nào? + Các nhà có dáng vẻ ntn? + Máu sắc bøc tranh ntn? - T kÕt luËn chung

HĐ3: Tranh màu bột: Cầu Thê Húc Tạ Kim Chi.

+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì? + Màu sắc tranh ntn?

+ Em có nhận xét cách thể tác giả?

- T kết luận chung

- HS xem tranh Tr 13 SGK trả lời - Ngời, cây, nhà, ao làng, đống rơm, dãy núi,

- N«ng th«n

- Tơi sáng, nhẹ nhàng

Vng: ng rm, mỏi nh tranh đỏ: mái ngói; xanh lam: núi, - Phong cảnh làng quê

- Các cô gái bên ao làng - Đơn giản, sinh động

- §êng có nhà nhấp nhô, cổ kính, trầm ấm, giản dị

- Cầu Thê Húc, phợng - Tơi sáng, rực rỡ

sáng Kĩ thuật Khâu đột mau

TiÕt 1) I Mơc tiªu:

- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu đợc mũi khâu đột mau theo đờng vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận

ii đồ dùng dạy học:

- Tranh qui trình khâu đột mau - Mẫu khâu đột mau

- mảnh vải sợi trắng màu - Kim khâu phấn vạch

iii hot ng dy hc chủ yếu: A Bài cũ:

B Bµi míi: Giíi thiệu bài.

HĐ1: HDHS quan sát nhận xét mÉu.

- GV giới thiệu mẫu khâu đột mau – HS quan sát mũi khâu mặt phải, mặt trái – Quan sát hình a, b SGK So sánh đờng khâu máy với đờng khâu đột mau

(Mặt phải đờng khâu mũi khâu đột mau dài nhau, nối tiếp nh mũi may máy may Mặt trái mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu trớc)

Khâu đột mau gì? - HS nêu

ứng dụng khâu đột mau: Khâu đợc đờng khâu – bền HĐ2: HD thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh qui trình khâu đột mau khâu đột tha

- HS quan sát rút đặc điểm giống nhau, khác qui trình Giống nhau: Khâu mũi lùi lại mũi để xung kim

Khác nhau: Về KT lên kim

Em nêu cách vạch dấu đờng khâu?

- HS quan sát hình 3a, b, c SGK trả lêi c©u hái SGK

+ GV hớng dẫn cách khâu mũi khâu thứ nhất, thứ hai nh hớng dẫn mũi khâu đột tha - HS quan sát thao tác GV thực tiếp mũi khâu 3, 4…

- HS quan sát hình – trả lời câu hỏi SGK – HDHS thực kết thúc đờng khâu đột mau

Lu ý: - Khâu theo chiều từ phải sang trái - Khâu theo qui tắc: “lùi , tiến 2” - Khâu theo đờng vạch dấu

- Không rút chặt để đờng khâu thẳng, phẳng - GV hớng dẫn nhanh toàn thao tác

- HS đọc phần ghi nhớ - HS thực hành giấy C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học