Tài liệu Giáo án từ tiết 1- 6

Tuần : 1 Chương I ĐIỆN HỌC NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 1 Bài 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được cách và bố trí thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn 2.Kĩ năng :Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I , U từ số liệu thực nghiệm .Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn . 3.Thái độ :Trung thực , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Hình vẽ 1.1 , Bảng 1.2 và hình 1.2 . HS:Mỗi nhóm 1 điện trở mẫu , 1 amper kế , vôn kế , công tắc , nguồn , dây nối . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 3’ 2.Giới thiệu về chương I Điện học . 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 15’ I.Thí nghiệm . 1.Sơ đồ mạch điện . -Trả lời câu a, b 2.Tiến hành làm thí nghiệm . -Mắc mạch điện như hình 1.1 -Làm TN như hình 1.1 C1.Khi tăng (giảm) hđt giữa hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cđdđ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (giảm) bấy nhiêu lần . HĐ 1.Khi hđt đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua bóng đèn như thế nào ? và đèn như thế nào ? Gv:Vậy cđdđ có tỉ lệ với hđt đặt vào hai đầu dây dẫn không? Gv:Cho hs trả lời dự đoán . HĐ 2.Treo hình 1.1 lên bảng và giới thiệu các dụng cụ điện trên hình vẽ và yêu cầu hs trả lời câu hỏi a, b. TT Tên gọi Công dụg Cách mắc A V Gv:Gọi hs trả lời và chỉnh sửa . HĐ 3.Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs . Gv:Yêu cầu các nhóm mắc dụng cụ TN như hình 1.1 và tiến hành làm TN . Gv:Đi xung quanh hướng dẫn và chỉnh sửa cho các nhóm hs . Gv:Lần 1.U 1 = 0 V => I 1 = ? A Lần 2.U 2 = 4,5 V => I 2 = ? A Lần 3.U 3 = 1,5 V => I 3 = ? A Lần 4.U 4 = 6 V => I 4 = ? A Lần 5.U 5 = 3 V => I 5 = ? A Gv:Dòng điện chạy qua vôn kế có cường độ rất nhỏ có thể bỏ qua . Hs: Khi hđt đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua bóng đèn càng sáng và đèn càng sáng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Quan sát và nghe giảng . TT Tên gọi Công dụng Cách mắc A Amper kế Đo cđdđ + vào cực + V Vôn kế Đo hđt + vào cực + Hs:Nhận dụng cụ TN và tiến hành mắc Hs:Làm TN . Lần đo V A 1 2 3 4 5 Hs:Đọc và ghi kết quả vào báo cáo . Hs:Nghe giảng . 10’ 10’ II.Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt . 1.Dạng đồ thị . - Là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . C2.Đường đồ thị là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2.Kết luận . Hđt giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm ) bao nhiêu lần thì cđdđ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần . III.Vận dụng . -Trả lời câu hỏi C3-C5. Gv:Dựa vào bảng kết quả TN yêu cầu hs trả lời câu hỏi C1 . HĐ4.Treo hình 1.2 lên bảng cho hs quan sát Gv:Dựa vào bảng số liệu thu được từ một TN tương tự khi tiến hành với một dây dẫn khác .Mỗi điểm tương ứng với một cặp giá trị U , I . Gv:Khi bỏ qua những sai lệch nhỏ thì các điểm O , B , C , D , E có đặc điểm gì ? Gv:Đường thẳng này biểu diễn gì ? Gv:Dựa vào bảng số liệu của bảng 1. hãy vẽ đường biểu diễn mối quan hệ giữa U và I Gv:Dựa vào đồ thị mới vẽ và hình 1.2 rút ra kết luận về sự phụ thuộc của cđdđ vào hđt . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Yêu cầu hs nhắc lại . Gv:Từ đồ thị hình 1.2 hãy xác định : Gv:Khi U = 2,5 V và 3,5 V thì I = ? A . Gv:Hãy xác định giá trị U I ứng với một giá trị bất kì M trên đồ thị đó . Gv:Hãy trả lời câu hỏi nêu ra ở phần đầu bài . Hs:Cđdđ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . Hs:Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Dưạ vào hình 1.2 để xác định các giá trị I tương ứng . Hs:Trả lời . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Mối quan hệ giữa I và U Gv: Nêu mối quan hệ giữa I và U .Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs:U tăng (giảm ) bao nhiêu lần thì I cũng tăng (giảm )bấy nhiêu lần . Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ O . 1’ 5.Dặn dò .-Về nhà xem lại bài vừa học . -Ghi phần ghi nhớ ( kết luận ) vào tập . - Hoàn thành bảng 1.2 . -Đọc phần có thể em chưa biết . Tuần : 1 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 2 Bài 2 ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và có đơn vị là gì . Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó .Phát biểu được định luật ôm đối với đoạn mạch có điện trở .Vận dụng định luật Ôm để giải được một số bài tập đơn giản . 2.Kĩ năng :Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản . 3.Thái độ : Trung thực , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Bảng kết quả thí nghiệm 1.1 và 1.2 .một số điện trở mẫu 100 Ω , 1k Ω , 60 k Ω . HS:Hoàn thành bảng 1.2 . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ Mối quan hệ giữa I và U Gv: Nêu mối quan hệ giữa I và U .Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs:U tăng (giảm ) bao nhiêu lần thì I cũng tăng (giảm )bấy nhiêu lần . Đồ thị biểu diễn mối quan hệ này là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 13’ 5’ 7’ I.Điện trở của dây dẫn . 1.Xác định thương số U / I đối với mỗi dây dẫn . -Trả lời câu hỏi C1 , C2 . 2.Điện trở . - Trị số R = U/ I không đổi đối với mỗi dây dẫn được gọi là điện trở của dây dẫn . 1 Ω = 1V / 1A 1k Ω = 1000 Ω 1M Ω = 1000000 Ω -Ý nghĩa điện trở : Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn . II.Định luật Om . 1.Hệ thức của định luật . - I = U / R HĐ1.Trong TN hình 1.1 nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau thì cđdđ qua chúng có như nhau không ? Gv:Cho hs trả lời dự đoán . HĐ 2.Treo bảng kết quả TN 1 , 2 lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu . Gv:Hãy tính thương số U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào bảng số liệu trên . Gv:Nhận xét giá trị của thương số U/ I đối với mỗi dây dẫn và với hai dây dẫn khác nhau . Gv:Trị số R = U/ I không đổi đối với mỗi dây dẫn được gọi là gì ? Gv:Điện trở của dây dẫn được kí hiệu như thế nào trong sơ đồ điện . Gv:Trong công thức trên nếu U được tính bằng vôn , I được tính bằng amper thì R được tính bằng ôm kí hiệu Ω Gv:Vậy 1 Ω = ? ? Gv:Ngoài ra ta còn sử dụng bội như ; Gv:kilôôm (k Ω ) ; 1k Ω = ? Ω Mêgaôm (M Ω ) ; 1M Ω = ? Ω Gv:Trong các TN ở bài 1 ,với cùng hđt đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau , dây nào có điện trở lớn gấp bao nhiêu lần thì cđdđ như thế nào ? Gv:Do đó điện trở biểu thị đặc điểm gì ? Gv:Gọi hs trả lởi . HĐ 3.Ta đã biết I tỉ lệ thuận với U .Mặt khác với cùng hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây dẫn có điện trở khác nhau thì cường độ dòng điện I như thế nào với điện trở R Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Tính , đọc và ghi kết quả vào bảng 1 và 2 . Hs:Không thay đổi đối với mỗi dây dẫnvà khác nhau với hai dây dẫn khác nhau . Hs:Điện trở của dây dẫn . Hs: Kí hiệu . Hs:Nghe giảng . Hs:1 Ω = 1V / 1A Hs: 1k Ω = 1000 Ω 1M Ω = 1000000 Ω Hs:Cường độ dòng điện chạy qua nó nhỏ đi bấy nhiêu lần . Hs:Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn . Hs: Nghe giảng . 9’ 2.Phát biểu định luật . - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điệnn thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây . III.Vận dụng . -Tả lời câu hỏi C3 , C4. như thế nào ? Gv:Vậy hệ thức của định luật được viết như thế nào ? Gv:Dựa vào hệ thức của định luật hãy phát biểu định luật . Gv:Gọi 3 hs nhắc lại . HĐ 4 .Dựa vào hệ thức của định luật yêu cầu hs làm việc cá nhân trả lời câu C3 . Gv:Gợi ý ta có R = 12 Ω và I = 0,5 A Gv:Vậy U = ? V . Gv:Gọi hs trả lời . Hs: I = U / R Hs:Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điệnn thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây . Hs:Tóm tắt . R = 12 Ω Giải . I = 0,5 A Hiệu điện thế giữa hai đầu. U = ? V . U = I . R = 0,5 A . 12 Ω = 6 V 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Định luật Om . Gv:Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm .Nói rõ các đại lượng trong hệ thức đó . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây . - R = U I 1’ 5.Dặn dò . -Về nhà xem lại bài vừa học . -Ghi phần ghi nhớ ( kết luận ) vào tập . -Một đoạn dây đồng , nhôm , sắt chưa biết giá trị điện trở , mẫu báo cáo thí nghiệm . Tuần : 2 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 3 Bài 3 ∆ XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPER KẾ VÀ VÔN KẾ ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và amper kế . Nêu được cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở .Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN , xác định điện trở của một dây dẫn bằng amper kế và vôn kế . 2.Kĩ năng :Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm . 3.Thái độ : Trung thực , cẫn thận , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Nguồn , vôn kế , amper kế , dây dẫn , công tắc . HS: Một đoạn dây đồng , nhôm , sắt chưa biết giá trị điện trở , mẫu báo cáo thí nghiệm . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Định luật Om . Gv:Phát biểu và viết hệ thức của định luật Ôm Hs:I chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với U đặt vào hai đầu dây dẫn và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây . - R = U I 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ 21’ I.Trả lời câu hỏi . -Trả lời các câu hỏi a,b,c . II.Nội dung thực hành . -Vẽ sơ đồ mạch điện -Mắc mạch điện theo sơ đồ . -Đóng mạch điện -Đọc và ghi kết quả đo vào mạch . -Tính trị số điện trở của dây . - Tính giá trị tring bình cộng của điện trở HĐ1.Dựa vào các kiến thức đã học ,yêu cầu hs làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi a,b,c phần trả lời câu hỏi . Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các hs yếu kém . Gv:Có thể sử dụng hình vẽ 1.1 để trả lời . HĐ2.Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs . Gv:Yêu cầu hs các nhóm thảo luận để vẽ sơ đồ mạch điện đo điện trở của một đoạn dây dẫn bằng vôn kế và emper kế . Gv:Ghi rõ các cực dương và cực âm của các dụng cu đo . Gv:Dựa vào sơ đồ vừa vẽ hãy lắp mạch điện để đo điện trở của dây dẫn . Gv: Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs . Gv:Yêu cầu hs đóng mạch điện . Lần đo V A Ω 1 0 2 1,5 3 3 4 4,5 5 6 Gv:Đọc và ghi các kết quả đo vào bảng kết quả báo cáo thí nghiệm . Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs . Gv:Yêu cầu hs tính trị số điện trở của dây dẫn đang xét trong mỗi lần đo . Gv:Gợi ý có thể sử dụng hệ thức của định luật Om để tính . GV:Tính giá trị tring bình cộng của điện trở Hs:Làm việc theo cá nhân trả lời các câu hỏi . Hs:Trả lời . Hs:Nhận dụng cụ TN . Hs:Vẽ sơ đồ mạch điện . Hs:Lắp mạch điện . Hs:Đóng mạch điện . Hs:Đọc và ghi kết quả đo . Hs:Tính trị số điện trở . Hs:Tính giá trị trung bình cộng . Hs:Hoàn thành báo cáo . R td = 1 2 3 4 5 5 R R R R R+ + + + Gv:Hoàn thành báo cáo thí nghiệm tại lớp . 4’ 4.Củng cố. Hướng dẫn cho học sinh viết báo cáo thí nghiệm . -Hoàn thành các câu hỏi trả lời trong báo cáo thí nghiệm . -Ghi các kết quả thí nghiệm vào báo cáo , tính trị số điện trở của mỗi lần đo , giá trị trung bình cộng của điện trở . -Nhận xét về nguyên nhân gây ra sai số của pháp đo . -Hoàn thành báo cáo thí nghiệm tại lớp . 1’ 5.Dặn dò .Vẽ hình 4.1 vào tập , sưu tầm thêm các điện trở mẫu mà em biết . Tuần : 2 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 4 Bài 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R tđ = R 1 + R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = . Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần . Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần . 2.Kĩ năng :Mô tả được cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các kiến thức suy ra từ lí thuyết .Vận dụng để giải các bài tập liên quan 3.Thái độ : Trung thực , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Nguồn , amper kế , vôn kế , công tắc , dây nối , điện trở mẫu . HS: Vẽ hình 4.1 vào tập , sưu tầm thêm các điện trở mẫu mà em biết . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2’ 2.Nhận xét về báo cáo thí nghiệm 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ I.Cđdđ và Hđt trong đoạn mạch mắc nối tiếp . 1.Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 . I = I 1 = I 2 U = U 1 + U 2 2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . HĐ1 .Trong một đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp , cđdđ chạy qua mỗi bóng đèn có mối liên hệ như thế nào với cđdđ chạy trong mạch chính . Gv:Vây còn hđt giữa hai đầu mỗi đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với hđt giữa hai đầu mỗi bóng đèn ? Gv:Treo hình vẽ 4.1 lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu . Gv:Hãy cho biết các điện trở R 1 , R 2 và amper kế Hs:Nghe giảng . Hs:I = I 1 = I 2 Hs:Nghe giảng . Hs: U = U 1 + U 2 Hs:Quan sát và nghe giảng . 23’ 5’ C1.Được mắc nối tiếp . C2. 1 1 2 2 U R U R = II.Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp . 1.Điện trở tương đương . - Điện trở tương đương (R td ). 2.Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mach gồm hai điện trở mắc nối tiếp . 1 2td R R R= + 3.Thí nghiệm kiểm tra . -Làm TN như hình 1.1 4.Kết luận . 1 2td R R R= + III.Vận dụng . -Trả lời câu hỏi C4. được mắc với nhau như thế nào ? Gv:Các hệ thức 1, 2 vận đúng trong trường hợp có hai điện trở được mắc nối tiếp . Gv:Dựa vào các kiến thức trên yêu cầu hs chứng minh hệ thức . Gv: 1 1 2 2 U R U R = Gv:Gợi ý Vận dụng hệ thức của định luật ôm . U I U I R R = ⇒ = Gv:Gọi hs lên bảng thực hiện . HĐ2.Yêu cầu 2 hs đứng dậy đọc phần khái niệm về điện trở tương đương (sgk) Gv:Vậy thế nào gọi là điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Dựa vào các kiến thức trên yêu cầu hs chứng mính công thức : 1 2td R R R= + Gv: Gợi ý Vận dụng hệ thức của định luật ôm . td U I U I R R = ⇒ = lập tỉ số so sánh theo U HĐ3.Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs và yêu cầu hs mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Gv:Trong đó R 1 , R 2 và U AB đã biết .Kiểm tra công thức trên bằng cách giữ U AB không đổi đo I AB , thay R 1 , R 2 bằng R td đo I , AB . Gv:So sánh I AB và I , AB . Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa và giúp đỡ các nhóm hs . Gv:Vậy trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp thì điện trở đương được tính như thế nào ? Gv:Giải thích phần chú ý . Gv:khi sử dụng các dụng cụ điện ta phải chú ý không vượt quá giá trị xác định . Gv:Dựa vào các kiến thức trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi C4 . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Mắc nối tiếp . Hs:Nghe giảng . Hs:Từ hệ thức của định luật Om . . U I U I R R = ⇒ = ta có U 1 = I 1 . R 1 U 2 = I 2 . R 2 mà I = I 1 = I 2 Hs:Lập tỉ số 1 1 2 2 U R U R = Hs:Đứng dậy đọc . Hs:Trả lời . Hs:Ap dụng hệ thức của định luật ôm . td U I U I R R = ⇒ = Ta có U 1 = I 1 . R 1 Và U = U 1 + U 2 U 2 = I 2 . R 2 mà I = I 1 = I 2  I.R td = I 1 .R 1 + I 2 .R 2  1 2td R R R= + Hs:Nhận dụng cụ TN . Hs:Kiểm tra lại công thức 1 2td R R R= + Hs: Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp thì điện trở đương được tính 1 2td R R R= + Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời câu hỏi C4 . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Bài tập vận dung . Gv:Dựa vào các kiến thức đã có yêu cầu hs làm các bài tập C4 và C5 . Gv:Chú ý điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc nối tiếp với nhau bằng các điện trở thành phần . Hs:C4:+Không vì mạch hở . +Không vì mạch hở . +Không vì Đ1 bị đứt nên mạch điện hở C5. 1 1 2 1 2 2 2 2.20 40 td R R R R R= + = = = Ω = Ω 1’ 5.Dặn dò . -Về nhà xem lại bài vừa học . -Ghi phần ghi nhớ ( kết luận ) vào tập . -Làm thêm các bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp trong tập bài tập . Tuần : 3 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 5 Bài 5 ĐOẠN MẠCH MẮC SONG SONG ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Viết được công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1 2 1 1 1 td R R R = + và hệ thức 1 2 2 1 I R I R = . Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần . Vẫn dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần . 2.Kĩ năng :Mô tả được cách bố trí thí nghiệm và tiến hành kiểm tra lại các kiến thức đã suy ra từ lí thuyết đối với đoạn mạch // . 3.Thái độ : Trung thực , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv: Nguồn , amper kế , vôn kế , công tắc , dây nối , điện trở mẫu . HS: Vẽ hình 5.1 vào tập , sưu tầm thêm các điện trở mẫu mà em biết . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Đoạn mạch mắc nối tiếp Gv:Đối với đoạn mạch mắc nối tiếp thì cường độ dòng điện , hiệu điện thế , điện trở tương đương có mối quan hệ như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs: I = I 1 + I 2 U = U 1 + U 2 R td = R 1 +R 2 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12 ’ I.Cđdđ và Hđt trong đoạn mạch mắc nối tiếp . 1.Nhớ lại kiến thức ở lớp 7 . I = I 1 + I 2 HĐ1 .Trong một đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song , cđdđ chạy qua mỗi bóng đèn có mối liên hệ như thế nào với cđdđ chạy trong mạch chính . Gv:Vây còn hđt giữa hai đầu mỗi đoạn mạch có mối Hs:Nghe giảng . Hs:I = I 1 + I 2 8’ 14’ 4’ U = U 1 = U 2 2.Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . C1.Được mắc song song với nhau . C2. 1 2 2 1 I R I R = II.Điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song . 1.Công thức tính điện trở tương đương gồm 2 điện trở mắc // . C3. 1 2 1 1 1 R R R = + Từ đó suy ra 1 2 1 2 td R R R R R • = + 2.Thí nghiệm kiểm tra . -Làm thí nghiệm như hình vẽ 5.1. 3.Kết luận . 1 2 1 1 1 R R R = + liên hệ như thế nào với hđt giữa hai đầu mỗi bóng đèn ? Gv:Treo hình vẽ 5.1 lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu . Gv:Hãy cho biết R 1 , R 2 và am per kế ,vôn kế được mắc với nhau như thế nào ? Gv:Các hệ thức 1, 2 vận đúng trong trường hợp có hai điện trở được mắc nối tiếp . Gv:Dựa vào các kiến thức trên yêu cầu hs chứng minh hệ thức . Gv: 1 2 2 1 I R I R = HĐ2.Hướng dẫn như thế nào gọi là điện trở tương đương lá thay R 1 ,R 2 bằng R td sao cho cđdđ và hđt trong đoạn mạch không thay đổi Gv:Dựa vào các kiến thức đã học yêu cầu hs chứng minh . 1 2 1 1 1 R R R = + => 1 2 1 2 td R R R R R • = + Gv:Gợi ý viết hệ thức liên hệ I,I 1 I 2 theo U , R td , R 1 , R 2 và vận dụng hệ thức của định luật ôm để chứng minh . Gv:Gọi 1 hs lên bảng thực hiện . Gv:Đi xung quanh lớp chỉnh sửa giúp đỡ các nhóm hs . HĐ 3.Phát dụng cụ TN cho các nhóm hs và yêu cầu hs mắc mạch điện như hình 5.1 . Gv:Lần 1. R 1 = 10 Ω , R 2 = 16 Ω Lần 2 thay R 1 = 10 Ω , R 2 = 16 Ω bằng 6 Ω Gv:Đọc và ghi kết quả đo trong 2 lần rồi so sánh I 1 và I 2 . Gv: Đi xung quanh lớp chỉnh sửa giúp đỡ các nhóm hs làm TN. Gv:Vậy trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song thì điện trở đương được tính như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Nghe giảng . Hs: U = U 1 = U 2 Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Mắc song song với nhau . Hs:Nghe giảng . Hs: 1 2 1 2 1 2 U U I vaI R R = = Lập tỉ số I 1 /I 2 Hs: 1 2 2 1 I R I R = Hs: Nghe giảng . Hs:Ta có 1 2 1 2 1 2 (1), (2), U UU I I I R R R = = = Mà I = I 1 + I 2 và U = U 1 = U 2 Suy ra: 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 td U UU Rtd R R U U U R R R = + ⇒ = + 1 2 1 1 1 ( ) td U U R R R ⇒ = + => 1 2 1 1 1 R R R = + Hs:nhận dụng cụ TN Hs:Tiến hành làm TN . Hs:So sánh kết quả của I 1 và I 2 . Hs:Trả lời . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ Đoạn mạch mắc song song Gv:Đối với đoạn mạch mắc song song thì cường độ dòng điện , hiệu điện thế , điện trở tương đương có mối quan hệ như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs: I = I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 1 2 1 1 1 td R R R = + 1 5.Dặn dò . -Về nhà xem lại bài vừa học . -Ghi phần ghi nhớ ( kết luận ) vào tập và làm trước các bài tập 1, 2 trong sách giáo khoa . -Thống kê thêm các giá trị cđdđ và hiệu điện thế của gia đình mình . Tuần : 3 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 6 Bài 6 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp , song song , hỗn hợp ( vừa mắc nối tiếp vừa mắc song song )gồm nhiều nhất 3 điện trở . 2.Kĩ năng :Vận dụng các kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoan mạch có nhiều nhất 3 điện trở . 3.Thái độ : Trung thực , tích cực hoạt động cùng nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Đáp án và chuẩn bị thêm một số bài tập khác . HS: Thống kê thêm các giá trị cđdđ và hiệu điện thế của gia đình mình . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 7’ Định luật Ôm Gv:Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm . Đối với đoạn mạch gồm hai định trở mắc nối tiếp , song song thì cđdđ , hđt và điện trở có mối quan hệ như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs: I = U R Hs: R td = R 1 +R 2 Hs: 1 2 1 1 1 td R R R = + 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 1.Giải bài tập 1 . Trang 17 sgk . HĐ 1.Vẽ hình 6.1 lên bảng cho hs quan sát và hướng dẫn gợi ý . Gv:Hãy cho biết R 1 và R 2 được mắc với nhau như thế nào ? Gv:Am pe kế và vôn kế đo đại lượng nào trong đoạn mạch . Gv:Vận dụng công thức nào để tính R 2 khi biết R td và R 1 . Gv:Có thể tính hiệu điện thế U 2 giữa hai đầu R 2 .Từ đó tính R 2 . Hs: Tóm tắt Giải R 1 = 5 Ω Điện trở tương đương của đoạn mạch .Áp U AB = 6 V dụng hệ thức của định luật Om . I = 0,5 A 6 12 0,5 AB td U I R U V R I A = ⇒ = = = Ω I 2 = ? A Cường độ dòng điện qua R 2 . R 2 = ? Ω I = I 1 = I 2 = 0,5 A [...]... I2 chạy qua R2 từ đó tính R2 Gv:Yêu cầu hs làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi Điện trở của R2 Rtd = R1 +R2 => R2 = Rtd - R1 => R2 = 12 Ω - 5 Ω = 7 Ω Hs:Tóm tắt Giải R1 = 10 Ω Hiệu điện thế giữa hai đầu AB I1 = 1,2 A UAB = I1 R 1 (vì R1//R2 ) I = 1,8 A = 1,2 A 10 Ω = 12 V UAB = ? V Cường độ dòng điện chạy qua R2 I2 = ? A Ta có I = I1 + I2 R2 = ? Ω => I2 = I - I1 =1,8 A – 1,2 A =0 ,6 A Điện trở R2... được mắc như thế nào với đoạn mạch MB ? Gv:Viết công thức tính Rtd theo R1 và RMB Gv:Viết công thức tính I1 chạy qua R1 Gv:Viết công thức tính UAB rồi từ đó tính I2 và I3 Gv: Yêu cầu hs làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi U AB 12V = = 20Ω I2 0, 6 A Hs:Tóm tắt Giải R1 = 15 Ω Điện trở tương đương MB (vì R2// R3) 1 1 1 = + R2 = R3 = 10 Ω Rtd R1 R2 R 30Ω R ⇒ RMB = 2 = 3 = = 15Ω UAB = 12 V 2 2 2 Rtd... I2 = ? A Rtd = R1 +RAB = 15 Ω +15 Ω =30 Ω Cường độ dòng điện trong mạch chính U AB 12V = = 0, 4 A I = I1 = RAB 30Ω Hiệu điện thế ở hai đầu mạch AB UAB = I1 RMB =0,4 A 15 Ω = 6V Cường độ dòng điện qua R2 và R3 (vì R2// R3) U MB 6V = = 0, 2 A I2 = I3 = RMB 30Ω Đáp số 1’ 4.Củng cố.-Trong quá trình sửa bài tập 1’ 5.Dặn dò -Về nhà xem lại các bài tập vừa giải vá có thể tìm cách giải khác -Làm thêm bài . Gv:Lần 1. R 1 = 10 Ω , R 2 = 16 Ω Lần 2 thay R 1 = 10 Ω , R 2 = 16 Ω bằng 6 Ω Gv:Đọc và ghi kết quả đo trong 2 lần rồi so sánh I 1 và I 2 . Gv: Đi xung. 1, 2 trong sách giáo khoa . -Thống kê thêm các giá trị cđdđ và hiệu điện thế của gia đình mình . Tuần : 3 NS : 20 / 07 / 2010 Tiết : 6 Bài 6 BÀI TẬP VẬN