1 Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: “ Tôi luôn nghĩ rằng, không bao giờ là quá muộn để quay trở lại, [r]
(1)SỞ GD - ĐT CÀ MAU
TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN NGỮ VĂN - KHỐI 12
THỜI GIAN: 90 PHÚT
(Không kể thời gian giao đề)
I ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới:
Chúng ta biết sống khơng có dễ dàng Phải mát rồi con người ta biết trân quý có, cố gắng đang có Tơi vậy, cịn vịng tay u thương gia đình tơi khơng hiểu, cho điều đương nhiên, đến thấy tiếc nuối, lại càng phải cố gắng người cịn hữu Tơi ln nghĩ rằng, không bao giờ là muộn để quay trở lại, không muộn để thực ước mơ của Chỉ cần cịn tin tưởng vào thân, tin tưởng vào ước mơ, và thêm vào nhiều bàn tay đưa cho nắm lấy, với yêu thương, thông cảm từ người xung quanh (điều mà may mắn có được) thì khơng khơng thể.
Cuộc hành trình qua tất chắn không dễ dàng và cuộc hành trình tới hẳn khơng chơng gai Tuy nhiên, với hành trang mà chúng ta trang bị có kiến thức, kỹ trau dồi qua những ngày ngồi giảng đường, bạn bè, thầy cô kỷ niệm nơi này, chúng ta mang theo mở cần động lực để bước tiếp.
(Trích Bài phát biểu buổi lễ tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề Việt Mỹ của thủ khoa tồn khóa 2011, Nguyễn Thu Hà –
Theo http://www.caodangvietmy.edu.vn)
(2)Câu Anh/Chị hiểu câu nói: “Cuộc hành trình qua tất cả chúng ta chắn không dễ dàng hành trình tới hẳn khơng ít chơng gai”?
Câu Theo anh/chị, tác giả cho rằng: “Phải mát người ta mới biết trân quý có, cố gắng có”?
Câu 4. Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II. LÀM VĂN: (7.0 điểm)
Câu Nghị luận xã hội (2.0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Tôi nghĩ rằng, không bao giờ muộn để quay trở lại, không muộn để thực hiện ước mơ mình.”
Câu Nghị luận văn học (5.0 điểm)
Phân tích nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân qua đoạn trích bên Từ làm tốt lên vẻ đẹp người cảnh khốn nạn đói năm Ất Dậu
Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ còn hiểu biết sự, vừa oán vừa xót thương cho số kiếp đứa mình. Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rủ xuống hai dịng nước mắt Biết chúng có ni nhau sống qua đói khát khơng?
(3)bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho May ra mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được?
Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”:
- Ừ, thơi phải dun phải kiếp với nhau, u mừng lòng ………
Bà lão đặt đũa bát xuống, nhìn hai vui vẻ: - Chúng mày đợi u nhá Tao có hay cơ.
Bà lật đật chạy xuống bếp, lễ mễ bưng nồi khói bốc lên nghi ngút. Bà lão đặt nồi xuống bên cạnh mẹt cơm, cầm môi vừa khuấy khuấy vừa cười:
- Chè - Bà lão múc bát - Chè khoán đây, ngon cơ.
Người dâu đón lấy bát, đưa lên mắt nhìn, hai mắt thị tối lại Thị điềm nhiên vào miệng Tràng cầm bát thứ hai mẹ đưa cho, người mẹ vẫn tươi cười, đon đả:
- Cám mày ạ, hì Ngon đáo để, thử ăn mà xem Xóm ta khối nhà cịn chả có cám mà ăn đấy.
(Trích Vợ nhặt – Kim Lân, SGK Ngữ văn 12, tập NXBGD 2008, trang 24)
(4)TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN 2020 – 2021
MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 12 THỜI GIAN: 90 PHÚT
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5
2 Câu nói hiểu:
- “Cuộc hành trình qua”, “cuộc hành trình tới”: biểu tượng cho sống người khứ tương lai
- “không dễ dàng”, “khơng chơng gai”: khó khăn, trở lực
=> Ý nghĩa câu nói: Cuộc sống người dù khứ hay tương lai phải đối mặt với khó khăn, thử thách
0,5
3 Tác giả cho vì:
- Khi mát điều thuộc sở hữu thân, nhận điều giữ vai trị quan trọng sống thân Chính vậy, trân trọng điều
- Và trải nghiệm mát thực tế nên phải cố gắng để giữ gìn có để không tiếc nuối sau
1,0
4 - Học sinh trình bày suy nghĩ cá nhân nêu rõ thơng
điệp có ý nghĩa thân
- Học sinh chọn thơng điệp: Phải biết quý trọng có hay sống
(5)người phải đối mặt với khó khăn, thử thách,…
II LÀM VĂN 7,0
1 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Tơi ln nghĩ rằng, không muộn để quay trở lại, không muộn để thực ước mơ của mình.”
2,0
a. Đảm bảo kĩ năng:
- Viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ
- Học sinh trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành
0,5
b.Xác định vấn đề nghị luận: Trong sống, người
phải phấn đấu để làm lại điều tốt đẹp để thực ước mơ
0,25
c. Triển khai vấn đề nghị luận; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động
- Giải thích:
+ “Không muộn”: hiểu phải phấn đấu, hành động
+ Học + “quay trở lại”: hiểu làm lại điều tốt đẹp + Học Ý nghĩa câu nói: Trong sống, người phải
phấn đấu để làm lại điều tốt đẹp để thực ước mơ - Khẳng định tính đắn vấn đề
- Đưa dẫn chứng phân tích ngắn gọn để chứng minh tính
(6)- Tác dụng: Vì sống người phải phấn đấu để làm lại điều tốt đẹp để thực ước mơ?
+ Con người nhận giá trị hữu ích thân ý nghĩa tốt đẹp sống hành trình phấn đấu thực ước mơ
+ Con người học hỏi nhiều điều hay, không ngừng tiến kiến thức, kinh nghiệm sống, phẩm chất,…để hoàn thiện thân
+ Con người đạt thành công,…
- Phê phán người bỏ vấp ngã, khơng có ý chí để thực ước mơ thân,…
- Bài học kinh nghiệm cho người thân
d Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
0,25
2 Phân tích nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Từ làm tốt lên vẻ đẹp người cảnh khốn nạn đói năm Ất Dậu.
5,0
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề
0,5
b Xác định vấn đề cần nghị luận
Phân tích nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Từ làm tốt lên vẻ đẹp người cảnh khốn nạn đói năm Ất Dậu
0,5
(7)Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng
Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả Kim Lân, tác phẩm Vợ nhặt, nhân vật bà cụ Tứ vẻ đẹp người rong nạn đói năm Ất Dậu
0,5
Thân bài: Phân tích nhân vật bà cụ Tứ tác phẩm Vợ nhặt nhà văn Kim Lân Từ làm toát lên vẻ đẹp người cảnh khốn nạn đói năm Ất Dậu
Học sinh phân tích theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau:
- Giới thiệu nhân vật
+ Là bà mẹ nghèo, già nua, dân ngụ cư
+ Ngoại hình: dáng lọng khọng, chậm chạp, run rẩy, vừa vừa ho húng hắng, lẩm nhẩm tính tốn theo thói quen người già
- Ngạc nhiên cụ Tràng dắt vợ
- Tâm trạng vừa mừng vừa tủi bà cụ, bà hiểu “biết bao nhiêu sự”, “mắt bà nhoèn đi”:
+ Bà thương, buồn tủi cho trai phải lấy vợ nhặt, mà cảnh đói khát lấy vợ “Chao ôi”, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm làm nồi cịn con mình ”.
+ Bà thấy hờn tủi cho mình, có lỗi với trai lo chuyện dựng vợ gả chồng cho chu đáo + Bà mừng trai yên bề gia thất: “các phải duyên u mừng lòng”, chấp nhận đứa dâu vừa được nhặt
(8)- Bà đối xử tốt với nàng dâu cảm thông, trân trọng + Bà cảm thương cho người đàn bà khốn khổ đường phải lấy trai bà, thương cho ngờ nghệch đứa trai: “Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta mới lấy đến Mà có vợ ”
Niềm tin vào tương lai, vào sống cụ Tứ “Rồi
ra may mà ông giời cho khá…”
+ Vui công việc sửa sang vườn tược, nhà cửa + Vui bữa cơm đạm bạc có dâu
+ Bà ln tạo khơng khí ấm cúng cho bữa ăn để dâu đỡ tủi
Vẻ đẹp người cảnh khốn nạn đói năm Ất Dậu
Yêu thương, đùm bọc lẫn
Không ngừng thắp lên niềm tin, hy vọng ngày
mai tươi sáng
Không ngừng khát khao sống, khát khao hạnh phúc
0,5
Kết bài:
Bà cụ Tứ thân người mẹ nghèo khổ mà trải, hiểu biết: hết lòng thương yêu con, yêu thương cảnh đời tội nghiệp, oăm Bà nung nấu khát vọng sống gia đình hạnh phúc
0,5
d Chính tả, dùng từ, đặt câu
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
(9) http://www.caodangvietmy.edu.vn) https://vndoc.com/ 024 2242 6188