Bài giảng cac mon 5 tuan 1

Tuần 1 Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 Đạo đức Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (tiết 1) I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh sẽ: - Biết đợc học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. - Vui, tự hào là học sinh lớp 5. II. Đồ dùng: H+ G: Các bài hát về mái trờng, các tấm gơng về học sinh lớp 5 III. Hoạt động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra: (3) Sách, vở đạo đức. B- Bài mới. 1- Giới thiệu bài: (1 ) 2- Phân tích thông tin: (12 ) KL: Năm nay em đã lên lớp 5, lớp 5 là lớp lớn nhất trờng .học tập. 3- Luyện tập: (7 ) Bài 1 Mỗi chúng ta đều có những điểm mạnh điểm đáng tự hào, hài lòng riêng, điểm yếu cần khắc phục để xứng đáng là học sinh lớp 5, lớn nhất trờng. * Chơi trò chơi phóng viên: (8 ) - Học sinh lớp 5 khác học sinh lớp 1 -> 4. - Cảm nhận khi là học sinh lớp 5. - Bạn hãy hát 1 bài về chủ đề Trờng em * Ghi nhớ (SGK - 5) - G: Kiểm tra cả lớp. - G: Giới thiệu trực tiếp - H: Quan sát tranh, thảo luận (lớp) + Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? Theo em cần làm gì xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao? - H: Trình bày. - G: Kết luận - H: Nêu yêu cầu bài tập 1. - H: Làm bài tập cá nhân. - H: Trao đổi (cặp) kết quả tự nhận thức. - H: Trình bày bài tập 1, H # tự nhận xét. - G: Giao việc cho từng cặp - H: Thay phiên nhau đóng vai phỏng vấn chủ đề liên quan tới bài học. - H: khác nhận xét. - G: Kết luận chung. - 2H: Đọc ghi nhớ. 4. Củng cố dặn dò (4 ) - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân. - Su tầm những bài hát về Trờng em - Su tầm những tấm gơng học sinh Lớp 5 gơng mẫu. - Nhận xét tiết học. - Học sinh về su tầm những tấm gơng học sinh lớp 5 Lập kế hoạch phấn đấu Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 Khoa học Tiết 1: Sự sinh sản I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nhận ra mỗi trẻ em đều có bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. II. Đồ dùng dạy - hoc: - Hình trang 4,5 SGK G : Phiếu dùng cho trò chơi Bé là con ai III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tổ chức A. ổn định tổ chức: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung: KL: Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. 3. Củng cố: - Củng cố: - Dặn dò: Nam hay nữ G kiểm tra SGK và VBT G nêu mục đích học khoa học lớp 5. G giới thiệu trực tiếp. Trò chơi Bé là con ai G phổ biến luật chơi. G phát phiếu cho học sinh Học sinh tìm những cặp tranh giống nhau. G tuyên dơng những em thắng cuộc và hỏi: + Tại sao em tìm đợc bố, mẹ cho em bé đợc chính xác? + Qua trò chơi, các em rút ra đợc điều gì? + Em có đặc điểm nào giống bố, mẹ mình không? Hãy kể cho cả lớp. + Vậy qua trò chơi, các em rút ra đợc điều gì? H trả lời G kết luận G cho học sinh quan sát tranh trang 4-5 và hỏi: + Lúc đầu gia đình bạn Liên có mấy ngời ? Đó là những ai? + Hiện nay gia đình bạn Liên có mấy ngời ? Đó là những ai? + Sắp tới gia đình bạn Liên có mấy ngời ? Tại sao em biết? + Gia đình em có mấy ngời ? Đó là những ai? + Nếu không có con, bố mẹ sẽ nh thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? H trả lời theo cặp G kết luận 3H đọc ghi nhớ. G nhận xét chung tiết học , dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ t, ngày 19 tháng 8 năm 2009 Lịch sử Tiết 1: bình tây đại nguyên soái Trơng Định I - Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh : - Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kì: + Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quãng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định( năm 1859). + Triều đình kí hòa ớc nhờng ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Tr- ơng Định phải giải tán lực lợng kháng chiến. + Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống Pháp xâm lợc. - Biết tên các đờng phố, trờng học . ở địa phơng mang tên Trơng Định. II - Đồ dùng: - Tìm trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam - Vở bài tập. III - Các hoạt động dạy - học: Nội dung Cách thức tổ chức 1- Giới thiệu bài 5 2 - Nội dung 23 a. Vài nét vể Trơng Định: - Trơng Định quê ở Quảng Ngãi theo cha về Tân An lập nghiệp. - Vua yêu cầu Trơng Định phải rời bỏ nghĩa quân. b. Quyết định của Trơng Định - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trơng Định làm bình tây đại Nguyên Soái. - Trơng Định ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. 3- Củng cố dặn dò 7 Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp G: Giới thiệu bài, kết hợp dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh Miền đồng và 3 tỉnh Tây Nam Kỳ. G: Nêu nhiệm vụ giờ học * Họat động 2: Làm việc nhóm H: Đọc thầm từ đầu đến Làm thế nào cho phải H: Thảo luận nhóm đôi -Tìm hiểu đôi nét Trơng Định - Điều gì khiến Trơng Định băn khoăn ? H: - Đại diện nêu kết quả thảo luận- N khác bổ sung G: Chốt lại Hoạt động 3: ( Làm việc cá nhân) H: - Đọc đoạn còn lại + quan sát tranh SGK - Trả lời lần lợt các câu hỏi + Trớc những băn khoăn đó nhân dân đã làm gì? + Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin của nhân dân H: Phát biểu ý kiến - nhận xết G: Kết luận H: Nhắc lại 2 nội dung chính của bài : Dựa vào nội dung bài vẽ sơ đồ Khoa học Tiết 2 : Nam hay nữ I. Mục tiêu: Trương Định Quyết tâm chống lệnh vua, ở lại cùng nhân dân đánh giặc Triều đình kí hòa ớc với giặc Pháp và . Nhân dân suy tôn ông là Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam và nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ. II. Đồ dùng dạy - hoc: Hình trang6,7 SGK III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: + Nêu lại ý nghĩa của sự sinh sản? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung: a. Sự khác nhau giữa nam và nữ: * Khác nhau bên ngoài: Nam Nữ tóc ngắn có râu tóc thờng dài - không có râu * Sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học: Nam thờng có râu, cơ quan sinh dục nam tao ra tinh trùng. Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. Nữ mang thai và cho con bú. b. Một số quan niệm xã hội về nam và nữ: 2 học sinh nêu H+ G : nhận xét, đánh giá G giới thiệu trực tiếp G hỏi 3 câu hỏi trong sgk. H trả lời G ghi bảng những đặc điểm bên ngoài của nam và nữ. G chuyển ý: Đây là những đặc điểm bên ngoài của nam và nữ. Vậy về mặt sinh học, giữa nam và nữ có khác nhau không ta chuyển sang phần tiếp theo 1 học sinh đọc to phần Bóng đèn toả sáng Lớp đọc thầm G nêu câu hỏi: + Về mặt sinh học, nữ có những đặc điểm gì? H trả lời- G kết luận + giới thiệu hình 2 trang 7. + Về mặt sinh học, nam có những đặc điểm gì?--> H trả lời G kết luận + giới thiệu H3 trang 7 HĐ 2 : Làm việc nhóm đôi - Nêu vai trò của nam và nữ ở lớp, trờng và ở địa phơng? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? 3. Củng cố: - Củng cố: - Dặn dò: Nam và nữ ( tiếp) - Đại diện nhóm trình bày- nhận xét, bổ sung G: KL + Vậy bạn nào có thể nêu lại một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. - G nhận xét tiết học và dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Mỹ thuật Bài 1 : Thờng thức mỹ thuật: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh : - Hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân. - Có cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. II. Đồ dùng dạy học : G: Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. H: SGK III. Các hoạt động dạy học : nội dung cách thức tổ chức A. ổn định: 3 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1 2. Nội dung bài: a. Vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân: 10 b. Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ: 16 3. Củng cố, dặn dò: 5 G: KT đồ dùng của học sinh G: nêu trực tiếp H: Đọc thông tin trong trang 3 sách giáo khoa trả lời một số câu hỏi: G: Chốt nêu một vài nét tiêu biểu về tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân. HĐ 2 : Xem tranh H: quan sát tranh trong SGK- thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi. H: Đại diện nhóm trình bày kết quả- nhóm khác nhận xét. G: Nhận xét, nêu một vài nét đặc sắc của bức tranh. H: Nêu lại một vài nét về tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân vẻ đẹp của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. G: Nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ năm ngày 20 tháng 8 năm 2009 Kĩ Thuật Bài 1: đính khuy hai lỗ ( tiết 1) I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh : Biết cách đính khuy hai lỗ. II. Đồ dùng dạy học : G: Mẫu đính khuy 2 lỗ, 2 chiếc khuy 2 lỗ to với màu sắc khác nhau, vải, kéo, chỉ khâu. H: Bộ đồ dùng kĩ thuật 5. III. Các hoạt động dạy học : nội dung cách thức tổ chức A. ổn định: 2 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1 2. Nội dung bài: a. Quan sát nhận xét: 8 - Đặc điểm của khuy 2 lỗ : - Khuy 2 lỗ trên các sản phẩm may mặc : b. Các thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ : 19 3. Củng cố, dặn dò: 5 G: Nêu một số yêu cầu khi học môn kĩ thuật G: Nêu trực tiếp HĐ 1 : Quan sát H: Quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ và H 1 -SGK => Nêu nhận xét về đặc điểm của khuy 2 lỗ. G: Chốt. H: Quan sát mẫu đính khuy 2 lỗ trên các sản phẩm may mặc => Nêu nhận xét về cách khâu và khoảng cách giữa các khuy và khoảng cáh của khuy so với lỗ khuyết trên mép áo . G: KL HĐ 2 : G: Làm mẫu lần 1 G: Làm mẫu lần 2 ( vừa làm vừa nêu các bớc làm) H: 2 em nêu lại các bớc trong quy trình đính khuy 2 lỗ. H: 2 em làm mẫu có sự giúp đỡ của giáo viên lớp quan sát nhận xét. H: Nhiều em nêu lại cách đính khuy hai lỗ. G: Nhận xét chung tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ sáu ngày 22 tháng 8 năm 2009 Địa lý Bài 1: Việt Nam - Đất nớc chúng ta I. Mục tiêu: Học xong bài này, H biết : - Mô tả sơ lợc vị trí giới hạn của Việt Nam : + Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á, Việt Nam vừa có đất liền vừa có biển đảo và quần đảo. + Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia. - Ghi nhớ phần diện tích đất liền của nớc ta khoảng 330 000 km 2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ( lợc đồ). II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam , quả địa cầu. - Phiếu học tập ( phần 2 ). III. Họat động dạy học Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra (3 ): Sách, vở Địa lý B- Bài mới. 1- Giới thiệu bài (1 ) 2- Nội dung. a, Vị trí địa lý và giới hạn (16 ) - Đất liền, biển, đảo và quần đảo. - Giáp: Trung Quốc, Lào, Campu chia. - Biển bao bọc phần Đông, Nam, Tây Nam. - Đảo Cát Bà, Đảo Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Đảo Phú Quốc quần đảo Tr ờng Sa, Hoàng Sa. - Thuận lợi cho việc giao lu với các n- ớc, đánh bắt hải sản . - Khó khăn: Gây lũ lụt. - G: Kiểm tra cả lớp. Nhận xét chung. - G: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học. - H: Thảo luận nhóm đôi : QS H 1- và trả lời câu hỏi mục 1 SGK: + Đất nớc Việt Nam gồm những bộ phận nào? + Phần đất liền nứơc ta giáp những nớc nào? - Biển bao bọc phía nào phần đất liền + Kể tên một số đảo, quần đảo nớc ta? - H: chỉ bản đồ phần đất liền của nớc ta. - H: Lên chỉ vị trí, đảo, quần đảo. - H: Chỉ vị trí của nớc ta trên quả địa cầu. - G hỏi: Vị trí nớc ta thụân lợi, khó khăn gì? b, Hình dạng và diện tích (15) - Hẹp ngang, chạy dài và có đờng bờ biển cong hình chữ S. - Dài 1.650km, nơi hẹp cha đầy 50km. - Diện tích khoảng 330.000km2 - Diện tích nớc ta lớn hơn S nớc Lào và Campu chia, nhỏ hơn Trung Quốc, Nhật Bản . * Nội dung cần nhớ (SGK - 68) 3. Củng cố dặn dò (5 ) - Chuẩn bị bài Địa hình - khoáng sản - H: Thảo luận nhóm : đọc SGK, QS H2 và bảng số liệu trả lời câu hỏi trong phiếu: + Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì? + Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng phần đất liền dài bao nhiêu km? + Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? + Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao nhiêu km? + So sánh diện tích nớc ta với 1 số nớc khác ở bảng số liệu. - H: Đại diện trả lời, H khác bổ sung. - G: K luận. - 2 H đọc nội dung bài. - Nêu vị trí nợc Việt Nam và cho biết nớc ta gồm những bộ phận nào? - Nhận xét giờ học-dặn H chuẩn bị bài sau. phiếu thảo luận nhóm ( Bài 1 ) - Phần đất liền của nớc ta có đặc diểm gì? - Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km? - Nơi hẹp nhất là bao nhiêu km? - Diện tích lãnh thổ nứơc ta khoảng bao nhiêu km ? - So sánh diện tích nớc ta với một số nớc trong bảng số liệu. Chuyên môn kí duyệt . Bài mới. 1- Giới thiệu bài: (1 ) 2- Phân tích thông tin: (12 ) KL: Năm nay em đã lên lớp 5, lớp 5 là lớp lớn nhất trờng .học tập. 3- Luyện tập: (7 ) Bài. 3 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1 2. Nội dung bài: a. Vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân: 10 b. Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ: 16 3. Củng cố, dặn dò: 5 G: