cong nghe 8

* * Giaùo vieân nhaän xeùt vaø keát luaän * * Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt tranh hình 35.1 saùch giaùo khoa trang 125.. * * Giaùo vieân neâu noäi dung tình huoáng 1 :.[r]

(1)

Tiết 31 Bài 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNGTRONG SẢN

XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Biết q trình sản xuất truyền tải điện

Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

II TRỌNG TÂM BÀI :

Quá trình sản xuất truyền tải điện

Vai trò điện sản xuất đời sống

III CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị giáo viên :

Tranh vẽ nhà máy điện, đường dây truyền tải cao áp, hạ áp, tải tiêu thụ điện

Mẫu vật máy phát điện : đinamô xe đạp Mẫu vật dây dẫn, sứ …

Mẫu vật tải tiêu thụ điện : bóng đèn, quạt điện, bếp điện … 2 Chuẩn bị học sinh :

Xem trước học 32 SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1 Ổn định lớp

Điểm danh học sinh

2 Kiểm tra cũ

Đây đầu phần III sau kiĨm tra mét tiÕt nên không kiểm tra cũ

Bài

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

Hoạt động : Giới thiệu bài

* Thơng qua tranh vẽ mơ hình sản xuất, truyền tải sử dụng điện Giáo viên giới thiệu nội dung học

* Học sinh quan sát

Hoạt động : Điện năng

* * Giáo viên đưa dạng lượng, sử dụng lượng hỏi : + Điện ?

* * Giáo viên kết luận

* * Giáo viên nêu vấn đề :+ Điện được sản xuất từ dâu?

+ Để tạo điện ta dùng dạng năng lượng nào?

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời Điện ?

Năng lượng dịng điện( cơng dòng điện ) đượcgọi Điện năng

2 Sản xuất điện năng?

+ Điện sản xuất từ nhà

(2)

* * Giáo viên treo tranh 32.1 sách giáo khoa hỏi :

* * Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận

+ Hình 32.1 sơ đồ khối nhà máy gì ?

+ Hãy kể tên vị trí hình 32.1? + Nhà máy có tên gọi ?

+ Năng lượng đầu vào nhà máy dùng lượng ?

+ Năng lượng đầu của nhà máy dùng lượng ?

* * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 32.1 hỏi :

+ Em lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện * * Giáo viên treo tranh 32.2 sách giáo khoa hỏi :

* * Giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận

+ Hình 32.2 sơ đồ khối nhà máy gì ?

+ Hãy kể tên vị trí hình 32.2? + Nhà máy có tên gọi ?

+ Năng lượng đầu nhà máy dùng năng lượng ?

* * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên cho học sinh quan sát hình 32.1 hỏi :

+ Nhà máy có tên gọi ?

+ Năng lượng đầu nhà máy dùng năng lượng ?

* * Giáo viên nhận xét kết

máy điện

+ Các dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử … Được biến đổi thành điện

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời a Nhà máy nhiệt điện

b Nhà máy thuỷ điện

c Nhà máy điện nguyên tử

Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ urani … đun nóng nước Nước biến thành làm quay tua bin hơi, tua bin quay máy phát điện tạo điện

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời d Các nhà máy lượng khác : trạm phát điện dùng lượng mặt trời, lượng gió

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời

Hoạt động : Truyền tải điện năng

(3)

* Giáo viên treo tranh vẽ các loại đường dây truyền tải điện giải thích cấu tạo đường dây, tranh hình 32.4 hỏi

+ Các nhà máy điện thường xây dựng đâu ?

+ Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện ?

3 Truyền tải điện

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời *Điện sản xuất cácnhà máy điện, truyền theo đường dây dẫnđến nơi tiêu thụ

Hoạt động : vai trò điện năng

* * Giáo viên cho học sinh nêu ví dụ sử dụng điện

* * Giáo viên cho học sinh điền từ * * Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Điện có vai trị trong sản xuất đời sống ?

* * Giáo viên nhận xét kết luận

II Vai trò điện Học sinh điền từ

+ Sử dụng điện : -Công ngiệp

-Nông nghiệp -Giao thông vận tải -Ytế giáo dục -Văn hố thể thao -Thơng tin

-Trong gia đình

+ Điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống xã hội

+ Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho

cho máy, thiết bị … sản xuất đời sống

Hoạt động : Tổng kết

* Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * Nhận xét - đánh giá học

4 Củng cố

+ Vẽ sơ đồ tóm tắt nhà máy nhiệt điện thủy điện ?

+ Điện có vai trị sản xuất đời sống ? Nêu ví dụ mà em biết? Dặn dò _ giao

Đọc trước 33 “An toàn điện” trang 115 sách giáo khoa

Yêu cầu học sinh xem phần “Có thể em chưa biết” trang 115 sách giáo khoa

Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

(4)

……… ……… Tiết 32 Bài 33 AN TOÀN ĐIỆN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người

Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống

Giúp em hiểu thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

Hình 33.1, hình 33.2, hình 33.3, hình 33.4, hình 33.5 sách giáo khoa Một số dụng cụ bảo vệ an tồn điện

Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

Tranh ảnh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện 2 Chuẩn bị học sinh :

Xem trước học SGK

Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

Tranh ảnh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm học sinh

2 Kiểm tra cuõ

Chức nhà máy điện ? Chức đường dây dẫn điện ?

Điện có vai trị sản xuất đời sống ? Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Giới thiệu bài

* Giáo viên giới thiệu cho học sinh tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

* * Giáo viên giới thiệu

* Học sinh quan sát * Hoïc sinh nghe

Hoạt động : Vì xảy tai nạn điện

(5)

* Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 33.1 sách giáo khoa hỏi

+ Em cho biết nguyên nhân tai nạn điện hình 33.1a ?

+ Em cho biết nguyên nhân tai nạn điện hình 33.1b?

* Giáo viên nhận xét kết luaän:

+ Em cho biết nguyên nhân tai nạn điện hình 33.2 ?

* Giáo viên nhận xét kết luận:

+ Em cho biết nguyên nhân tai nạn điện hình 33.3 ?

* Giáo viên nhận xét kết luận:

* Học sinh thảo luận trả lời

1 Chạm trực tiếp vào vật mang điện : + Chạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần không bọc cách điện dây dẫn bị hở cách điện

+ Sử dụng đồ dùng điện bị điện rò vỏ

+ Sửa chữa điện không cắt nguồn điện , không sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2 Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp Khi ta đến gần đường dây điện cao áp; trạm biến áp nguy hiểm bị phóng điện từ dây điện cao áp qua khơng khí đến người, gây chết người

3 Đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất

Hoạt động : Một số biện pháp

* Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 33.4 sách giáo khoa, hỏi

+ Hình 33.4a nói lên điều ?

+ Hình 33.4b nói lên điều ?

+ Hình 33.4c nói lên điều ?

+ Hình 33.4d nói lên điều ?

* Giáo viên nhận xét kết luận: * Giáo viên nêu câu hỏi :

+ Để đảm bảo an toàn trước sửa

* Học sinh quan sát, thảo luận trả lời 1.Một số nguyên tắc an toàn điện

- Thực tốt cách điện dây dẫn điện - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện - Thực nối đất thiết bị, đồ dùng điện

- Khơng vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện cao áp trạm cao áp

(6)

chữa điện, em cần phải làm nào ?

* Giáo viên nhận xét kết luận

* Giáo viên cho học sinh quan sát hình 33.5, số dụng cụ an toàn điện hỏi :

+ Các vật lót cách điện gồm vật nào ?

+ Các dụng cụ kiểm tra gồm dụng cụ ?

+ Các dụng cụ lao động cách điện gồm những dụng cụ ?

+ Tại phải sử dụng dụng cụ bảo vệ an tồn điện cho cơng việc khi sửa chữa ?

* * Giáo viên nhận xét kếtluận

2.Một số ngun tắc an tồn điện sửa chữa điện

a Trước sửa chữa điện, phải cắt nguồn điện : rút phích cắm, rút nắp cầu chì, cắt cầu dao

b Sử dụng dụng cụ bảo vệ an tồn điện cho cơng việc sửa chữa để tránh bị điện giật tai nạn khác

+ Sử dụng vật lót cách điện + Sử dụng dụng cụ lao động cách điện

+ Sử dụng dụng cụ kiểm tra

Hoạt động : Tổng kết

* Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ * Nhận xét - đánh giá học

4 Củng cố

* Trả lời câu hỏi sách giáo khoa :

Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân ?

Khi sử dụng sửa chữa điện cần thực ngun tắc an tồn điện ?

* Thực trang 120 sách giáo khoa

5 Dặn dò - giao

* Chuẩn bị 34 “thực hành Dụng cụ bảo vệ an toàn điện” sách giáo khoa * Mỗi học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

……… ……… Tiết 33 Bài 34 Thực hành : DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOAØN ĐIỆN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Hiểu cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Sử dụng được số dụng cụ bảo vệ an tồn điện

Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa

chữa điện

(7)

Thực hành dụng cụ bảo vệ an toàn điện

Vật liệu : Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

Dụng cụ : bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện 2 Chuẩn bị học sinh :

Xem trước học SGK

Vật liệu : Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

Dụng cụ : bút thử điện, kìm điện, tua vít có chi bọc vật liệu cách điện Học sinh chuẩn bị trước bảng báo cáo thực hành mục III

Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm

Giáo viên gọi học sinh lên trả lời câu hỏi sau : Vì điện giật lại nguy hiểm đến tính mạng người ? Vì điện áp 36V coi điện áp an toàn ?

Bài

Phơng pháp Nội dung

Kin thc, k nng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút)

- Đặt vấn đề

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hớng dẫn ban u (07 phỳt)

- Kiểm tra công tác chuẩn bÞ

- Giao nhiƯm vơ (vÞ trÝ, nhãm, néi dung, yêu cầu công việc)

- Hng dn tin trình thực hiện: Tìm hiểu dung cụ an tồn đIện nội dung: đặc đIểm cấu tạo, vật liệu chế tạo, cách sử dụng, số liệu kỹ thuật (nếu có); bút thử đIện

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (30 phút) - Y/c hs thực

- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ

- Chn bÞ cho Gv kiĨm tra

- Về vị trí đợc phân cơng

- Nghiên cứu, so sánh, đối chiếu Sgk

- Thùc hiÖn

(8)

- Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực

IV Tổng kết học: (05 phút) - Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mi:

+ Nghiên cứu kỹ

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phự hp vi c im a phng)

- Đánh giá học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ……… Tiết 34 Bài 35 Thực hành : CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN

I MUÏC TIÊU BÀI HỌC :

Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện Sơ cứu nạn nhân

Có ý thức nghiêm túc học tập

Tách nạn nhân khỏi nguồn điện Sơ cứu nạn nhân

Một số tranh vẽ người bị điện giật : chạm vào dây dẫn bị hở cách điện; chạm vào đồ dùng điện bị rò điện; dây điện đứt đè lên người …

Tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện Tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo

Vật liệu dụng cụ :sào tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, vải khô … Tủ lạnh, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định

2 Chuẩn bị học sinh : Xem trước học SGK

Học sinh chuẩn bị trước bảng báo cáo thực hành mục III IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC :

1 Ổn định lớp

(9)

Kiểm tra phần chuẩn bị nhóm

Bài

Nội dung kiến thức Phương pháp

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Chuẩn bị :

Vật liệu

dụng cụ: sào tre, gậy gỗ, ván gỗ khô, vải khô …

Tủ lạnh, dây

dẫn điện để thực hành hai tình giả định

Học sinh chuẩn

bị trước bảng báo cáo thực hành mục III

II Nội dung trình tự thực hành * Cứu người bị điện giật phải thận trọng nhanh

* Các bước thực :

+ Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện + Sơ cứu nạn nhân

+ Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần gọi

Hoạt động : Chuẩn bị

GIỚI THIỆU BAØI THỰC HAØNH * * Giáo viên giới thiệu thực hành

* * Giáo viên cho học sinh đọc mục tiêu

* * Giáo viên giới thiệu người bị điện giật, tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện, tranh vẽ vài phương pháp hô hấp nhân tạo

* * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

Hoạt động : Nội dung trình tự thực hành

* * Giáo viên nêu vấn đề theo nôi dung câu hỏi sau :

+ Để cứu người bị điện giật, em phải thực ?

+ Em nêu bước cứu người bị điện giật

* * Giáo viên nhận xét kết luận * * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.1 sách giáo khoa trang 125

* * Giáo viên nêu nội dung tình :

+ Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện Em phải làm để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

* Học sinh đọc mục tiêu

HOẠT ĐỘNG NHÓM

* Học sinh quan sát * Học sinh thảo luận, trả lời

* Học sinh tự ghi * Học sinh quan sát * Học sinh thảo luận _ trả lời

* Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực

(10)

nhân viên y tế Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

** Tình

2 Sơ cứu nạn nhân

* Trường hợp nạn nhân tỉnh : để nạn nhân nằm nghỉ chỗ thống, sau báo cho nhân viên y tế Tuyệt đối không cho nạnnhân ăn, uống

* Trường hợp nạn nhân ngất, khơng thở thở không đều, co giật run : cần phải làm hô hấp nhân tạo nạn nhân thở được, tỉnh lại

* * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * * Giáo viên nhận xét

* * Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125

* * Giáo viên nhận xét

* * Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 35.2 sách giáo khoa trang 125

* * Giáo viên nêu nội dung tình :

+ Trên đường học về, em bạn bất chợtgặp tình : người bị dây điện trần ( không bọc cách điện ) của lưới điện hạ áp 220V bị đứt đè lên người

* * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trình bày cách xử lí tình * * Giáo viên nhận xét

* * Giáo viên cho học sinh thực chọn cách xử lí tình theo nội dung sách giáo khoa trang 125

* * Giáo viên nhận xét * * Giáo viên nêu vấn đề

* * Giáo viên gọi đại diện nhóm học sinh trả lời theo nội dung sau :

+ Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, nạn nhân tỉnh em phải thực việc ?

+ Sau tách nạn nhân khỏi nguồn điện, nạn nhân ngất, không thở hoặc thở không đều, co giật run, em phải thực việc ?

+ Khi em cần phải thực hô hấp nhân tạo ?

+ Có cách để thực hô

* Học sinh nghe * Học sinh quan sát * Học sinh nghe * Học sinh thảo luận, trả lời

* Học sinh trình bày * Học sinh nghe * Học sinh thực * Học sinh nghe * Học sinh trả lời * Học sinh bổ sunh ý kiến

* Học sinh tự ghi

* Học sinh thực hành

(11)

và mời nhân viên y tế

* Các phương pháp hô hấp nhân tạo : * Phương pháp nằm sấp * Phương pháp hà thổi ngạt

III Báo cáo thực hành

hấp nhân tạo ?

+ Em trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp

nằm sấp ?

+ Em trình bày cách thực phương pháp hô hấp nhân tạo theo phương pháp hà

hơi thổi ngạt ?

* * Giáo viên nhận xét kết luận

Hoạt động : Tổ chức thực hành * * Giáo viên cho học sinh làm việc nhóm

* * Chuẩn bị chỗ làm việc

* * Giáo viên u cầu nhóm học sinh thực : tách nạn nhân khỏi nguồn

điện theo tình

* * Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh thực : sơ cứu nạn nhân * * Giáo viên thường xuyên theo dõi kiểm tra, uốn nắn sai sót học sinh

* * Giáo viên đánh giá cho điểm học sinh theo nội dung sau : + Hành động nhanh xác + Đảm bảo an tồn cho người cứu + Có ý thức học tập nghiêm túc

Hoạt động : Báo cáo thực hành

* * Giáo viên hướng dẫn học sinh thực mẫu báo cáo sách giáo khoa :

* Học sinh thực mẫu báo cáo thực hành nộp cho giáo viên

Hoạt động : Nhận xét - đánh gi¸ * Giáo viên nhận xét thực hành : + Sự chuẩn bị học sinh

+ Thái độ học tập

(12)

+ Phiếu báo cáo thực hành

* Học sinh tự nhận xét đánh giá

* Giáo viên thu phiếu báo cáo thực hành

* Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét - đánh giá kết

4 Củng cố

* Giáo viên nhắc lại cách cứu ngưới bị điện giật cách sơ cứu nạn nhân

5 Dặn dò - giao

+ Hóc sinh nhà ôn tập để chuẩn bị cho buổi học sau Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

TiÕt 35: KiÓm tra tiÕt

I - Đề ra:

Đề chẳn

I - Phần trắc nghiƯm: (3 ®iĨm)

Khoanh trịn chữ đứng trớc câu trả lời mà em cho : Điện có vai trị

A Cung cÊp thùc phÈm cho ngêi B Nguồn lợng cho máy thiết bị C Nguồn nguyên liệu cho sản xuất D Cung cÊp s¶n phÈm cho x· héi Nguyên nhân xÃy tai nạn điện

A Do vi phạm khoảng cách an toàn ®iÖn

B Do vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp C Do đến gần dây điện hạ

D Do chạm vào vật cách điện

Trờng hợp nạn nhân bị tai nạn điện tỉnh cần

A Cho nạn nhân uống nhiều nớc B Cho nạn nhân ăn hoa C Hô hấp nhân tạo cho nạn nhân D Để nạn nhân nơi thoáng mát II - Phần tự luận: (7 ®iĨm)

4 Điện ? Điện đợc sản xuất truyền tải nh ? ( điểm) Nêu nguyên nhân xãy tai nạn điện ? ( điểm )

Nêu số nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện ? ( điểm )

Đề lẻ

I - Phần trắc nghiệm: (3 điểm)

Khoanh trũn ch cỏi đứng trớc câu trả lời mà em cho : Điện có vai trị

A Cung cÊp thùc phÈm cho ngêi B Cung cÊp s¶n phÈm cho x· hội C Nguồn nguyên liệu cho sản xuất D Nguồn lợng cho máy thiết bị

Nguyên nhân xÃy tai nạn điện lµ

A Do đến gần dây điện hạ

B Do vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp trạm biến áp C Do vi phạm khoảng cách an ton in

D Do chạm vào vật cách điện

Trờng hợp nạn nhân bị tai nạn điện tỉnh cần

A Để nạn nhân nơi thoáng mát B Cho nạn nhân ăn hoa C Hô hấp nhân tạo cho nạn nhân D Cho nạn nhân uống nhiều nớc II - Phần tù ln: (7 ®iĨm)

Điện đợc sản xuất truyền tải nh ? Nêu vai trò điện ? ( 2điểm)

(13)

Nêu nguyên nhân xÃy tai nạn điện ? ( điểm )

HÃy nêu bớc cứu ngời bị tai nạn điện ? Vì thực phải thËn träng nhng cñng rÊt nhanh chãng ?( ®iĨm )

TiÕt : 36 VËt liƯu kü tht điện

* Mục tiêu học:

Sau bàI học học sinh phảI:

- Nhn bit c vật liệu dẫn đIện, vật liệu cách đIện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật đIện

* Chuẩn bị:

- Đối với giáo viên:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo

+ Đồ dùng: Tranh vẽ đồ dùng đIện gia đình, dụng cụ bảo vệ an tồn đIện, mẫu vật vật liệu kỹ thuật đIện

- Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk

+ Đồ dùng: Các dụng cụ bảo vệ an toàn đIện, mẫu vật vật liệu kỹ thuật đIện

* Tiến trình thực hiÖn:

I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khÝch häc sinh

II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

Giới thiệu nội dung, kiến thức, kỹ cần đạt chơng III Các hoạt động dạy học:

Phơng pháp Nội dung

Kin thc, k nng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu dẫn đIện (11 phút)

- Y/c hs quan sát tranh - Y/c hs nghiên cứu mẫu vật

- Để làm đồ dùng đIện ngời ta cần vật liệu nào?

- ý kiÕn nhËn xét?

- Gv tổng hợp chung, phân tính tính chất, công dụng loại vật liệu dẫn đIện

- Y/c hs ®a vÝ dơ thĨ

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách đIện (11 phút)

- Y/c hs quan s¸t tranh - Y/c hs nghiªn cøu mÉu

- Nghiên cứu độc lập - Nghiên cứu độc lập - Hs trả lời

- NhËn xÐt bæ sung (nÕu cã)

- Cho vÝ dô

- NhËn xÐt bỉ sung (nÕu

I VËt liƯu dÉn ®IƯn

II Vật liệu cách đIện

Công nghệ 13 Chiếc kìm hoàn chỉnh m¸

(14)

vËt

- H·y cho biết tác dụng vật liệu cách đIện?

- ý kiÕn nhËn xÐt?

- Gv tỉng hỵp chung, phân tính tính chất, công dụng loại vật liệu cách đIện

- Y/c hs đa ví dơ thĨ

Hoạt động4: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ (11 phút) - Y/c hs quan sát tranh - Y/c hs nghiên cứu mẫu vật

- H·y cho biÕt t¸c dơng cđa vËt liƯu dÉn tõ? (Gv gợi ý cho hs: làm lõi máy biến áp )

- ý kiÕn nhËn xÐt?

- Gv tæng hợp chung, phân tính tính chất, công dụng loại vËt liƯu dÉn tõ

- Y/c hs ®a vÝ dơ thĨ

cã)

- Cho vÝ dô

- NhËn xÐt bỉ sung (nÕu cã)

- Cho vÝ dơ

III VËt liÖu dÉn tõ

Phân loại số liệu kỹ thuật đồ dùng điện

* Mục tiêu học: Sau hs phải:

- Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng va chức nhóm đồ dùng đIện - Hiểu đợc số liệu kỹ thuật đồ dùng đIện ý nghĩa chúng

- Có ý thức sử dụng đồ dùng đIện số liệu k thut

* Chuẩn bị:

+ dựng: Tranh v, số đồ dùng đIện đại diện cho nhóm, nhãn hiệu chúng

- §èi víi häc sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk cấu tạo, nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật thiết bị, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk

+ dựng: Su tầm loại nhãn mác đồ dùng đIện

* TiÕn tr×nh thùc hiƯn:

I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút)

- KiÓm tra sè lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh

- NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh II TÝch cùc ho¸ tri thøc: (04 phót)

- Hãy cho biết đồ dùng đIện, dụng cụ đIện ngời ta thờng sử dụng loại vật liệu để chế tạo chúng?

III Các hoạt động dạy v hc: (

Phơng pháp Nội dung

Kin thức, kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu mục tiêu học

(15)

Hoạt động 2: Phân loại đồ dùng đIện (16 phút) - Y/c hs quan sát tranh H37.1

- Y/c hs quan s¸t tranh vÏ

- HÃy cho biết tên công dụng thiết bị có H37.1 thiết bị cã tranh vÏ

- Mời hs khác nhận xét - Tổng hợp, kết luận - Gv chọn 03 loại đại diện cho 03

- Hãy cho biết lợng đầu vào, đầu 03 thiết bị chọn?

- Mêi hs kh¸c nhËn xÐt - Tổng hợp, kết luận, giảI thích nguyên lý làm việc thiết bị

- Gv hng dn cỏch phân loại, y/c hs hoàn thành bảng 37.1 Sgk trang 132 - Y/c nhóm trao đổi phiếu học tập để so sánh, đối chiếu kết

- Y/c nhóm báo cáo kết

- Mời nhóm khác nhận xét

- Gv nhận xét, tổng hợp, hoàn thành nội dung vào bảng phụ (giáo viên treo bảng, hoàn thành)

Hot ng 3: Tỡm hiu cỏc số liệu kỹ thuật đồ dùng đIện, ý nghĩa chúng (17 phút) - Y/c hs đa nhãn mác chuẩn bị (su tầm)

- Gv đa số nhãn mác chuẩn bị, y/c hs quan sát

- Hãy cho biết số liệu có loại nhãn mác đó?

- Y/c hs khác nhận xét - Gv nhận xét, tổng hợp, kết luận, giải thích đại lợng đợc ghi trờn nhón

- Gv phân tích nhu cầu dùng ®IƯn vỊ ¸nh s¸ng,

- Hs quan sát tranh - Hs quan sát tranh - Nghiên cứu độc lập -Trả lời câu hỏi giáo viên

- NhËn xÐt, bæ sung (nÕu cã)

- Nghiên cứu độc lập -Trả lời câu hỏi giáo viên

- Thảo luận theo nhóm, hồn thành vào phiếu học tập (mỗi nhóm hồn thành 02 phiếu) - Trao đổi phiếu

- Đại diện nhóm báo cáo kết thực - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs so sánh, đối chiếu, hoàn thiện bảng vào v

- Hs thực y/c giáo viên

- Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Tù liªn hƯ thùc tÕ

I Phân loại đồ dùng đIện gia đình

Dựa vào nguyên lý biến đổi lợng ta có: Nhóm đIện quang, nhóm đIện nhiệt, nhóm đIện

II Các số liệu kỹ thuật Các đại lợng định mức

2 ý nghÜa cđa c¸c sè liƯu

(16)

về nhệt, vị trí, theo nhu cầu khác khác

- HÃy cho biết số liệu kỹ thuật ghi nhÃn mác có ý nghĩa nh nào?

- Y/c hs kh¸c nhËn xÐt - Gv nhËn xÐt, tỉng hợp, kết luận

- Y/c hs hoàn thành bàI tËp Sgk

- Y/c hs kh¸c nhËn xÐt - Gv nhận xét, tổng hợp, kết luận, đa chó ý sư dơng (theo néi dung Sgk)

- Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết nghiên cứu

- Hs thực y/c giáo viên

- Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nÕu cã)

IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra nhận thức

- Híng dÉn häc bµi ë nhà:

+ Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiên cứu kỹ míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học

……… ………

………

(17)

Tiết : 37 Bài 38 Đồ dùng loại in quang: ốn si t

Bài 39 Đèn huỳnh quang * Mục tiêu học:

Sau hs phải:

- Hiu c cu to v nguyên lý làm việc đèn sợi đốt. - Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt.

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc cấu tạo đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc đặ đIểm đèn hùynh quang loại đèn để lựa chọn cho phù hợp

* ChuÈn bÞ:

+ dựng: Tranh vẽ, đèn sợi đốt loại sử dụng đợc hỏng - Đối với học sinh:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Đèn sợi đốt loại sử dụng đợc hỏng

I Tổ chức ổn định lớp:

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vÖ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

- Các đại lợng định mức ghi nhãn thiết bị gồm có đại lợng nào? ý nghĩa chúng?

- Để tránh h hỏng đồ dùng đIện sử dụng ta cần ý vấn đề gì?

III Cỏc hot ng dy v hc:

Phơng pháp Nội dung

Kiến thức, kỹ bản

Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Đặt vấn đề (giới thiệu phát triển đèn đIện)

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Phân loại đèn điện :

- Y/c hs quan sát H38.1 - Y/c hs tự liên hệ địa phơng nh gia đình

- Theo em cú bao nhiờu loi búng ốn?

- Căn vào sở mà em kết luận nh thế? - Y/c nhËn xÐt

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận chung - NgoàI sở để phân loại theo em cịn có sở để phân loại không?

- Y/c nhËn xÐt

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận chung Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Hs thực theo y/c - Hs thực theo y/c - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Tự so sánh đối chiếu - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

I Phân loi ốn din

Theo nguyên lý làm viÖc ta cã:

Sợi đốt

03 loại: Huỳnh quang Phóng đIện

II ốn sợi đốt Cấu tạo

C«ng nghƯ 17 Chiếc kìm hoàn chỉnh má

(18)

cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt : - Y/c hs quan sát H38.2 - Y/c hs quan sát mẫu vật - Hãy cho biết bóng đèn sợi đốt có phận chính? Hãy kể tên - Y/c nhận xét

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận chung - Gv phân tích kỹ cấu tạo phận - Vì sợi đối đợc làm vonfram?

- Y/c nhËn xÐt

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận chung - Vì bóng khơng có khí thờng mà có khí trơ?

- Y/c nhËn xÐt

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận chung - Hãy cho biết tác dụng phát quang dòng đIện?

- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận nguyên lý làm việc đèn sợi đốt Hoạt động4: Tìm hiểu đặc đIểm, số liệu kỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt :

- Gv phân tích đặc đIểm - Y/c hs nhận xét u nhợc đIểm đèn

- Gv nhận xét, đánh giá, kết lun

- Y/c hs quan sát thực tế mẫu vật hÃy cho biết có số liệu nµo? ý nghÜa?

- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận

- Sử dụng đèn nh đèn đảm bảo tuổi thọ?

- Gv n xét, đánh giá, kết luận

- Quan sát H38.2 - Quan sát mẫu vật - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung - Tự so sánh, đối chiếu với nội dung Sgk

- Thảo luận theo nhóm? - Thơng báo kết - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận theo nhóm? - Thơng báo kết - Nhận xét, bổ sung - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết

- So sánh, đối chiếu nội dung Sgk

- Thùc hiÖn theo y/c

- Thùc theo nhóm - Thông báo kết

- Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết

Cã 03 bé phËn chÝnh: Bãng

Sợiđốt Đuôi

2 Nguyên lý làm việc

3 c Im đèn sợi đốt

4 Sè liÖu kü thuËt

5 Sử dụng

Bài 39

Đèn huỳnh quang

(19)

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động 5: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, đặc đIểm, số liệu kỹ thuật công dụng đèn ống huỳnh quang : - Y/c hs quan sát H39.1 - Y/c hs quan sát mẫu vật - Hãy cho biết cấu tạo bóng đèn huỳnh quang

- Y/c nhận xét

- Gv tổng hợp, nhận xét, phân tÝch, kÕt luËn

- Líp bét huúnh quang cã tác dụng gì?

- Y/c nhận xét

- Gv tỉng hỵp, nhËn xÐt, kÕt ln

- Gv nêu giảI thích đặc đIểm đèn ống huỳnh quang

- Gv nêu giảI thích Hoạt động 6: Tìm hiểu đèn Compac huỳnh quang

- Gv y/c hs tự đọc, nghiên cứu thông tin Sgk - Gv phân tích số u nhợc đIểm đèn Compac huỳnh quang Hoạt động 7: So sánh đèn sợi đốt với đèn huỳnh quang :

- đèn sợi đốt có chấn lu để mồi phóng đIện khơng?

- Đèn sợi đốt có t-ợng ánh sáng không liên tục gây tợng mỏi mắt không?

- Tuổi thọ hiệu suất phát quang đèn cao hơn?

- Dựa vào kết bạn vừa thông báo, vào lợng thơng tin thu đợc em hồn

- Quan sát H39.1 - Quan sát mẫu vật - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Th¶o ln theo nhóm - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nÕu cã)

- Tự so sánh, đối chiếu thông tin Sgk

- Nghiên cứu độc lập - Tự so sánh, đối chiếu Sgk

- Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nghiên cứu độc lập - Thơng báo kết - Hồn thành bảng 39.1

I §Ìn èng hnh quang CÊu t¹o

Bãng

Gồm có: ĐIện cực ĐuôI đèn Nguyên lý làm việc

3 Đặc đIểm đèn ống huỳnh quang

a Hiện tợng nhấp nháy b Hiệu suất phát quang c Tuổi thọ

d Mồi phóng đIện Các số liƯu kü tht Sư dơng

II §Ìn Compac huúnh quang

III So sánh đèn sợi đốt với ốn hunh quang

(20)

thành bảng 39.1 Sgk - Y/c nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hiƯn

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận

- Báo cáo kết thực

IV Tæng kÕt bµi häc

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ : - Kiểm tra nhận thức

- Híng dẫn học nhà:

+ Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk + Đọc phần em cha biết

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị (bàI thực hành): + Nghiên cứu kỹ

+ Cn c vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh

- Nhận xét, đánh giá học

……… ………

Tiết : 38 Bài 40 Thực hành đèn ống huỳnh quang * Mục tiêu học:

Sau bµi nµy hs ph¶i:

- Biết đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lu stăcte.

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, cách sử dụng đèn ống huỳnh quang - Có ý thức tuân thủ qui định an tồn đIện

* Chn bÞ:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dïng: Theo mơc I Sgk

+ Néi dung: Nghiªn cøu kü Sgk, chuÈn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + §å dïng: Theo mơc I Sgk

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khÝch häc sinh

Hãy so sánh đèn huỳnh quang với đèn sợi đốt III Các hoạt động dạy học:

Ph¬ng pháp Nội dung

Kiến thức, kỹ

Hoạt động 1: Giới thiệu học :

(21)

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu :

- Kiểm tra công tác chuẩn bị

- Giao nhiệm vụ (vị trí, nhóm, nội dung, yêu cầu công việc)

- Hớng dẫn tiến trình thực

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành :

- Y/c hs thùc hiƯn

- Quan s¸t, híng dẫn hỗ trợ

- Un nn sai sút, nhc nhở động viên hs thực

- ChuÈn bÞ cho Gv kiĨm tra

- Về vị trí đợc phân công

- Thùc hiƯn

IV Tỉng kÕt bµi häc:

- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị bi mi:

+ Nghiên cứu kỹ - Đánh giá học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

……… ………

………

TiÕt : 39 Bài 41 Đồ dùng loại nhiệt - điện: bàn điện * Mục tiêu học:

Sau hs phải:

- Hiu c nguyờn lý làm việc đồ dùng loại nhiệt - điện

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện.

* ChuÈn bị:

+ Đồ dùng: Tranh vẽ mô hình bàn điện, bàn điện tốt phận bàn

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Chuẩn bị bàn điện (nếu có)

I

Tổ chức ổn định lớp :

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vÖ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

Hãy cho biết cấu tạo chức phận đèn hùnh quang ?

(22)

III Các hot ng dy v hc:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

bài học - Đặt vấn đề

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lợng đồ dùng loại nhiêt điện

- Gv y/c hs phát biểu tác dụng nhiệt dòng điện

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá

- Năng lợng đầu vào lợng đầu loại đồ dùng điện nhiệt gì? - ý kiến khác?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu yêu cầu kỹ thuật dây đốt núng

- Gv giới thiệu công htức tính điện trở dây dẫn điện

- Vỡ dõy t nóng phải làm chất có điện trở suất lớn phải chịu đợc nhiệt độ cao? - ý kiến khác?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, kết luận yêu cầu kỹ thuật

Hoạt động4: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc, số liệu kỹ thuật cách sử dụng bàn điện - Y/c hs quan sát hình vẽ 41.1

- Y/c hs quan sát mô hình

- Y/c hs quan sát bàn thực

- Gv giới thiệu phận bàn

- Chức c¸c bé phËn?

- T¸i hiƯn kiÕn thøc - Ph¸t biĨu ý kiÕn

- NhËn xÐt, bỉ sung (nÕu cã)

- So sánh đối chiếu Sgk - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs quan s¸t - Hs quan s¸t - Hs quan s¸t

- So sánh đối chiếu Sgk

- Th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

I Đồ dùng loại điện nhiệt Nguyên lý làm việc

2 Dõy đốt nóng  l R = S

II Bàn điện Cấu tạo

Gm: dây đốt nóng, vỏ Có thể có thêm phận điều chỉnh nhiệt độ, phận tự động phun nớc, b phn tớn hiu

Công nghệ 22 Chiếc kìm hoàn chØnh m¸

(23)

- ý kiÕn kh¸c?

- H·y cho biÕt nguyªn lý làm việc bàn điện? - ý kiến khác?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, kết lun

- Gv nêu giảI thích

- Nghiên cứu độc lập - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

Khi cấp điện, dịng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn Các số liệu kỹ thuật Sử dụng

IV Tæng kÕt bµi häc:

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra nhận thức

+ Cn c vo nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học

……… ………

………

TiÕt : 40 Bµi 44 Đồ dùng loại điện cơ: Quạt điện

Sau hs phải:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng động điện pha. - Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nớc.

* ChuÈn bÞ:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình, mẫu vật chi tiết - §èi víi häc sinh:

+ Néi dung: Nghiªn cøu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hái ë Sgk + §å dïng: MÉu vËt chi tiÕt

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh

(24)

- NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

- Hãy cho biết nguyên lý làm việc đồ dùng loại nhiệt điện III Các hoạt động dạy học:

Kiến thức, kỹ b¶n

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu động điện pha : - Y/c hs quan sát hình vẽ 44.1

- Y/c hs quan sát mơ hình động điện pha thực

- Hãy cho biết cấu tạo động điện pha? - ý kiến khác?

- Gv giíi thiƯu c¸c bé phận

- Chức phận?

- ý kiÕn kh¸c?

- Tác dụng từ dòng điện đợc biểu nh nào?

- ý kiÕn kh¸c?

- Hãy cho biết nguyên lý làm việc động điện?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv nêu giảI thích - Gv nêu giảI thích Hoạt động 3: Tìm hiểu quạt điện (10 phút)

- Y/c hs quan sát hình vẽ 44.4

- Y/c hs quan sát quạt điện

- HÃy cho biết cấu tạo quạt điện

- Hs quan sát - Hs quan sát

- Thảo luận theo nhóm - Đại diƯn nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt, bỉ sung (nÕu cã)

- So sánh đối chiếu Sgk - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Th¶o ln theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xÐt, bæ sung (nÕu cã)

- Hs quan s¸t - Hs quan sát

- Thảo luận theo nhóm - Đại diƯn nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt, bỉ sung (nÕu có)

I Động điện pha Cấu tạo

Gồm: Stato Ro to

3 Các sè liƯu kü tht U®m, P®m

4 Sư dơng

II Quạt điện Cấu tạo

(25)

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv giíi thiƯu c¸c bé phËn

- Chức phận?

- ý kiến kh¸c?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, kt lun

- HÃy cho biết nguyên lý làm việc quạt điện - ý kiến khác?

- Gv nêu giảI thích Hoạt động4: Tìm hiểu máy bơm nớc (11 phút) - Y/c hs quan sát hình vẽ 44.7

- Y/c hs quan s¸t m¸y bơm nớc

- HÃy cho biết cấu tạo

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv giíi thiệu phận

- Chức bé phËn?

- ý kiÕn kh¸c?

- HÃy cho biết nguyên lý làm việc máy bơm n-íc

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv nêu giảI thích

- So sỏnh i chiu Sgk - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs quan sát - Hs quan sát

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xÐt, bæ sung (nÕu cã)

3 Sử dụng

III Máy bơm nớc Cấu tạo

2 Nguyên lý lµm viƯc

3 Sư dơng

- Híng dÉn học nhà:

+ Nghiên cøu kü bµi míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

(26)

……… ………

………

TiÕt : 41 Bài 46 Máy biến áp pha

Sau hs ph¶i:

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha. - Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp pha.

* Chuẩn bị:

+ Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình máy biến áp, mẫu vật, máy biến áp - §èi víi häc sinh:

+ §å dïng: M¸y biÕn ¸p, mÉu vËt

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vƯ sinh II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

- HÃy cho biết cấu tạo quạt điện

III Cỏc hot ng dy v hc:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu

bµi häc

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp - Y/c hs quan sát hỡnh v 46.1

- Y/c hs quan sát mô hình máy biến áp thật - HÃy cho biết cấu tạo máy biến áp

- Gv tng hợp ,nhận xét, đánh giá, kết luận

- Gv giới thiệu phận

- Chức c¸c bé phËn?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, phân tích, kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Hs quan s¸t - Hs quan sát

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhãm tr¶ lêi - NhËn xÐt, bỉ sung (nÕu cã)

- Hs quan s¸t

- Nghiên cứu độc lập

1 CÊu t¹o

Gåm: Lâi thÐp, d©y quÊn, bé phËn khác

Lõi thép: dẫn từ Dây quấn: dẫn điện BP khác:

Công nghệ 26 Chiếc kìm hoàn chỉnh má

(27)

nguyên lý làm việc cđa m¸y biÕn ¸p :

- Y/c hs quan sát hình vẽ 46.2

- Y/c hs nghiên cứu néi dung Sgk phÇn trang 159

- Hai cuộn dây có nối với không?

- Sự xuất điện áp cuộn dây thứ cấp tợng gì?

- ý kiến khác?

- Gv tổng hợp ,nhận xét, đánh giá, phân tích, kết luận

- Y/c hs nghiên cứu ví dụ - Gv phân tích, khẳng định, kết luận cách điều chỉnh máy biến áp

Hoạt động4: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật sử dụng máy biến áp :

- Gv giới thiệu, giải thích - Y/c hs đọc

- Gv ph©n tÝch

- Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Hs thùc hiƯn

- Nghiên cứu độc lập - Nghiên cứu độc lập - Tự so sánh, đối chiếu

- Hs thùc hiƯn - Hs thùc hiƯn - Tù liªn hƯ

3 Các số liệu kỹ thuật Sđm: VA, kVA

U®m: V, kV

I®m: A, kA

4 Sư dơng IV Tỉng kÕt bµi häc:

- Híng dÉn häc bµi ë nhµ:

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học

……… ………

TiÕt : 42 Bµi 48 Sử dụng hợp lý điện năng

Sau hs phải:

- Biết sử dụng điện cách hợp lý. - Có ý thức tiết kiệm điện năng.

* Chuẩn bị:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + §å dïng:

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk

(28)

+ Đồ dùng:

* Tiến trình thực hiện:

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công t¸c vƯ sinh - NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh

- Hãy cho biết máy biến áp có số liệu nào? ý nghĩa số liệu đó?

III Cỏc hot ng dy v hc:

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện

- Theo em thời điểm ngày hộ tiêu thụ điện tiêu thụ điện nhiều? Vì sao?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá, kết luận

- Gv giải thích: Giờ cao điểm tiêu thụ điện thời gian tiêu thụ điện nhiều thời gian có nhiều vật tiêu thụ điện hoạt động

- Em cho biết mức độ phát sáng bóng đèn huỳnh quang thời điểm 23 (tức 11 đêm) so với mức độ phát sáng bóng đèn thời điểm 19 (tức tối)?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá, kết luận

- Y/c hs kĨ c¸c biĨu thiết bị khác thời gian cao ®iĨm so víi thêi gian th¬ng

- Y/c hs khác kể

- Gv nhận xét, phân tích nguyên nhân thiết bị khác có tợng t-ơng tự làm việc thời điểm nêu trªn

- Nghiên cứu độc lập - Thơng báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Nghiên cứu độc lập - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét bổ sung (nếu có)

- Hs kĨ

- Hs kh¸c kĨ

- Nghiên cứu độc lập - Thơng bỏo kt qu

I Nhu cầu tiêu thụ điện

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện

- Gi cao im dựng in ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm

- Nhà máy điện cung cấp khơng đủ điện cho phụ tải

C«ng nghệ 28 Chiếc kìm hoàn chỉnh m¸

(29)

- Qua em cho biết đặc điểm cao điểm tiêu thụ điện năng? - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lý điện tiết kiệm điện :

- Y/c nghiên cứu nội dung phần II

- Theo em có biện pháp để sử dụng hợp lý điện năng?

- ý kiÕn kh¸c?

- Tại phải giảm tiêu thụ điện năng?

- ý kiÕn kh¸c?

- Tại phải dùng đồ điện có hiệu suất cao? - ý kiến khác?

- Gv nhận xét, đánh giá, phân tích, kết luận

- Nghiên cứu độc lập - Thảo luận theo nhóm - Đại diện thơng báo kết

- Nghiên cứu độc lập - Trả lời

tiªu thơ

- Điện áp giảm gây ảnh h-ởng xấu đến chế độ làm việc thiết b

II Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện

Gồm BP:

1 Giảm tiêu thụ điện cao điểm

2 Sử dụng đồ điện hiệu suất cao

3 Kh«ng l·ng phÝ

IV Tỉng kÕt bµi häc:

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ

- Kiểm tra nhận thức: Y/c hs thực tập Sgk trang 166 vào phiếu (giáo viên treo bảng phụ với nội dung tập đó, sau hs hồn thành phiếu, mời 01 đại diện lên hoàn thành, học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, kết luận)

+ Häc thc phÇn ghi nhí

+ Trả lời câu hỏi Sgk, câu hỏi phần (dịng chữ nghiêng) đọc phần em cha biết

- Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ

+ Cn c vo nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

……… ………

………

(30)

Tuần 30: Tiết 43 - 44 tổ dạy thay

Lý do: §i chÊm thi nghỊ & tập huấn tích hợp Môi trờng

Tiết 46: Bài 50

Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

* Mục tiêu học: Sau hs phải:

- Hiu c c im mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà.S

(31)

* ChuÈn bÞ:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vÏ

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng:

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh

- NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh II TÝch cùc hoá tri thức:

- Giới thiệu nội dung chơng trình chơng VIII

- Nờu yờu cu cn đạt kiến thức, kỹ năng, thái đọ chơng VIII III Các hoạt động dạy học:

Ph¬ng pháp Nội dung

Kiến thức, kỹ cơ bản

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà :

- Những đồ điện nhà em có điện áp sử dụng bao nhiêu?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá

- Tại tất đồ dùng điện lại có chung cấp điện áp?

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá

- Có đồ dùng điện có cấp điện áp khác khơng? Nếu có đồ dùng đ-ợc sử dụng trực tiếp hay đợc sử dụng thông qua thiết bị khác

- ý kiÕn kh¸c?

- Gv gi¶i thÝch vỊ tht ngữ tải hay phụ tải

- Y/c hs cho biết tải nhà có giống không? Vì sao?

- ý kiÕn kh¸c?

- NhËn xét bổ sung (nếu

I Đặc điểm yêu cầu mạgn điện nhà Điện áp mạng điện nhà

U = 220V (điện áp Việt Nam)

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà

Đồ dùng điện đa dạng, công suất chúng khác

(32)

- Y/c hs cho ví dụ phù hợp điện áp đồ dùng điện với điện áp màng điện nhà - Gv phân tích, kết luận - Y/c hs thực tập trang 173 Sgk

- Gv giới thiệu, phân tích Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà :

- Gv treo sơ đồ mạch điện 01 bóng đèn sợi đốt, y/c hs quan sát

- Y/c hs nghiªn cøu H50.2

- H·y cho biÕt cấu tạo mạng điện nhà - ý kiến kh¸c?

cã)

- Hs thùc hiÖn

- Nghiên cứu độc lập - Nghiên cứu độc lập - Trả lời

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng in

4 Y/c mạng điện nhà

II Cấu tạo mạng điện nhà

Gồm mạch chính, mạch nhánh

Trong mạch có nhóm thiết bị sau: điều khiển, bảo vệ, truyền tải, tín hiệu, tiêu thụ, đo lờng, phân phối

IV Tổng kÕt bµi häc:

+ Cn c vo nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

……… ………

………

(33)

TiÕt 47: Bµi 51,53

Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện trong nhà - Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà

I- Mơc tiªu bµi häc:

- Hiểu đợc c.dụng, c.tạo,ng.lý làm việc số TB đóng cắt, lấy điện mạng điện nhà

- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo cầu chảy, áp tô mát

- Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

II- ChuÈn bị:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Tranh vẽ, thiết bị điện

- Đối víi häc sinh:

+ Néi dung: Nghiªn cøu kü Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Thiết bị điện

III- TiÕn tr×nh thùc hiƯn:

1- Tổ chức ổn định lớp :

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

2- TÝch cùc ho¸ tri thøc :

- H·y cho biết cấu tạo mạng điện nhà?

- Vì mạch nhánh mạng điện nhà đợc mắc song song với nhau?

3- Cỏc hot ng dy v hc :

Phơng pháp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu học - t

- Nêu mục tiêu học

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt :

- Y/c hs quan s¸t H51.1 Sgk - Y/c hs mô tả H51.1 Sgk

- Y/c hs trả lời câu hỏi nội dung I.1 Sgk

- ý kiÕn kh¸c?

- Y/c hs quan sát H51.2 Sgk - Y/c hs mô hình (thiết bị)

-HÃy cho biết công tắc điện có cấu tạo nh

- Hs thực - Hs thùc hiÖn - Hs thùc hiÖn

- NhËn xÐt bỉ sung (nÕu cã) - Hs thùc hiƯn

- Hs thùc hiÖn

- Nghiên cứu độc lập

(34)

- ý kiÕn kh¸c?

- Y/c hs quan sát H51.3 Sgk

- Y/c hs quan sát mô hình (thiết bị)

- Y/c hs hoàn thành bảng 51.1 Sgk - ý kiÕn kh¸c?

- Y/c hs hoàn thành phần nội dung 1.d Sgk

- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận - Y/c hs phát biểu khái niệm cầu dao - Gv nhận xét, đánh giá, kết luận - Y/c hs quan sát H51.4 Sgk - Hãy cho biết cấu tạo - ý kiến khác?

- Y/c hs so sánh với công tắc - ý kiến khác?

Hoạt động 3: Tìm hiểu thiết bị lấy điện: - Y/c hs quan sát H51.6 Sgk

- Y/c hs quan s¸t thiết bị - HÃy cho biết cấu tạo - ý kiÕn kh¸c?

- Y/c hs quan sát H51.7 Sgk - Y/c hs quan sát thiết bị - HÃy cho biết cấu tạo - ý kiến khác?

- Thông báo kết

- NhËn xÐt bỉ sung (nÕu cã) - Tù liªn hƯ, so s¸nh víi Sgk - Hs thùc hiƯn

- Hs thùc hiƯn - Th¶o ln nhãm

- Hồn thành bảng, trao đổi phiếu nhóm, thơng báo kết - Tự so sánh, đối chiếu

- Nhận xét bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập

- Thông báo kết - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Quan sát

- Thảo luận nhóm - Thông báo kết

- Hs thùc hiÖn - Hs thùc hiÖn

- NhËn xÐt bỉ sung (nÕu cã) - Hs thùc hiƯn

- Hs thùc hiÖn

- Nhận xét bổ sung (nếu có) Hoạt động 4: Tìm hiểu cầu chảy :

- Y/c hs nghiªn cøu néi dung Sgk phần I -Y/c hs hoàn thành phiếu (Gv treo bảng phụ)

Câu hỏi Trả lời

(35)

Dựa vào hình dáng hÃy kể tên loại cầu chảy

HÃy cho biết ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi cầu chảy

HÃy cho biết cầu chảy có cấu tạo nh

HÃy cho biết nguyên lý làm việc cầu chảy

- ý kiến khác?

- Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận (hoàn thành bảng)

- Gv phân tích kỹ phận thiết bị giải thích nguyên nhân dẫn đến dịng điện mạch tăng

- Gv giíi thiƯu bảng 53.1

- Y/c hs giải thích câu hỏi dới bảng 53.1 - ý kiến khác?

Hoạt động 5: Tìm hiểu áp tơ mát :

- HÃy so sánh áp tô mát với cầu dao - ý kiến khác?

- Gv phân tích nguyên lý làm việc áp tô mát

- Nghiờn cu c lp - Tho luận nhóm

- Trao đổi phiếu nhóm

- Thông báo kết

- Nhận xét, bæ sung (nÕu cã)

- Nghiên cứu độc lập - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết

- Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập

- Th¶o luËn theo nhãm - Thông báo kết

- Nhn xột, b sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập

4- Tỉng kÕt bµi häc :

+ Häc thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Cn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

(36)

……… ………

………

Bµi 52

Thực hành: Thiết bị đóng cắt v ly in

I- Mục tiêu học:

Sau hs phải:

- Hiu c cu tạo, công dụng cầu dao, công tắc điện, nút ấn, ổ điện, phích điện.

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện.

II- ChuÈn bÞ:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Theo mơc I Sgk

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + §å dïng: Theo mơc I Sgk

III- TiÕn tr×nh thùc hiÖn:

1 Tổ chức ổn định lớp:

- KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia, kiĨm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích häc sinh

2TÝch cùc ho¸ tri thøc:

- Hãy cho biết cấu tạo công tắc - Hãy cho biết cấu tạo cầu dao Các hoạt ng dy v hc:

Kiến thức, kỹ năng bản

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Giới thiệu học :

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu :

- KiÓm tra công tác chuẩn bị

- Chuẩn bị cho Gv kiểm tra - Về vị trí đợc phân công - Nghiên cứu, so sánh, đối

(37)

- Hớng dẫn tiến trình thực Hoạt động 3: Tổ chức thực hành :

- Y/c hs thùc hiÖn

- Quan sát, hớng dẫn hỗ trợ - Uốn nắn sai sót, nhắc nhở động viên hs thực

chiÕu Sgk - Thùc hiÖn

4 Tỉng kÕt bµi häc:

- Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Nghiªn cøu kü bµi míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm a phng)

- Đánh giá học

……… ………

………

TiÕt:49

Bµi 55

Sơ đồ điện

I- Mục tiêu học: Sau hs phải:

- Hiểu đợc khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện. - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng in nh.

II- Chuẩn bị:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Bảng ký hiệu, mô hình mạch điện chiếu sáng - Đối với häc sinh:

(38)

+ Néi dung: Nghiªn cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Bảng ký hiệu

1- Tổ chức ổn định lớp :

- KiÓm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công t¸c vƯ sinh - NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh

2- TÝch cùc ho¸ tri thøc :

- HÃy cho biết cấu tạo cầu chảy, nguyên lý làm việc

Các hoạt động dạy học :

Ph¬ng ph¸p Néi dung

Kiến thức, kỹ bản Hoạt động giáo

viên Hoạt động họcsinh

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện - Y/c hs quan sát H55.1 Sgk

- Tại lại cần dùng sơ đồ điện để biểu diễn mạch điện?

- ý kiÕn kh¸c

- Gv phân tích phần tử có mạch điện Hoạt động 3: Tìm hiểu số ký hiệu qui ớc sơ đồ điện

- Y/c hs nghiên cứu bảng 55.1 Sgk

- Y/c hs v ký hiệu vào bảng chuẩn bị

Chó ý: Hs phải vẽ ký hiệu theo nhóm ký hiệu sau:

Nguồn

Dây dẫn điện Thiết bị điện Đồ dùng điện - ý kiến khác

Gv tổng hợp, nhậ-n xét, đánh giá, kết luận, hoàn thành bảng giáo viên Hoạt động4: Phân loại sơ đồ điện

- Y/c nghiªn cøu néi dung

- Thế mối liên hệ điện phÇn tư

- Quan sát H55.1 Sgk - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có)

- So sánh, đối chiếu Sgk

- Nghiên cứu độc lập - Thực hin theo y/c

- Thông báo kết - NhËn xÐt, bæ sung (nÕu cã)

- Nghiên cứu độc lập - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung

1 Sơ đồ điện gì?

Sơ đồ điện hình biểu diễn qui ớc mạch điện, mạng điện hay hệ thống điện

2 Một số ký hiệu qui ớc sơ đồ điện

3 Phân loại sơ đồ điện

C«ng nghƯ 38 Chiếc kìm hoàn chỉnh má

(39)

mạch điện? - ý kiến khác

- Thế biêu thị vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- ý kiÕn kh¸c

- Hãy phân tích sơ đồ H55.2-H55.4 cho biết sơ đồ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ sơ đồ lắp đặt

- ý kiÕn kh¸c

(nÕu cã)

Gồm sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt

+ Häc thc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

+ Cn c vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

……… ………

………

(40)

TiÕt:50

Bµi

Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch in

I- Mục tiêu học: Sau hs ph¶i:

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà. - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện sơ đồ nguyên lý trc.

II- Chuẩn bị:

+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng: Theo mục I Sgk

+ Néi dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk

- KiÓm tra sè lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - NhËn xÐt, khuyÕn khÝch häc sinh

- Hãy cho biết điểm giống khác hai loại sơ đồ: Nguyên lý lắp đặt III Các hoạt động dạy v hc:

Kin thc, kỹ bản Hoạt động giáo

- Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hớng dẫn ban u

- Kiểm tra công tác chuẩn bị

- Hớng dẫn tiến trình thực

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành

- Y/c hs thùc hiƯn

- Quan s¸t, híng dÉn hỗ trợ

- Un nn sai sút, nhc nh động viên hs thực

- ChuÈn bÞ cho Gv kiĨm tra

- Về vị trí đợc phân cơng

- Thùc hiÖn

(41)

hiÖn

IV Tổng kết học: (05 phút) - Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hớng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu thực hành

- Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chun b bi mi:

+ Nghiên cứu kỹ míi

+ Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp (giáo viên hớng dẫn kỹ cho học sinh, đặc biệt ý phơng tiện phù hợp với đặc điểm địa phơng)

- Đánh giá học

Rút kinh nghiệm tiÕt d¹y:

……… ………

………

Tiết:51

Tổng kết ôn tập học kỳ 2

Sau hs phải:

- Bit h thng c kin thức học.

- Biết vận dụng kiến thức học để làm tập.

* ChuÈn bị:

+ Đồ dùng: Sơ đồ tóm tắt nội dung, số phơng tiện khác phục vụ cho hệ thống kiến thức nh: phiếu, tranh vẽ, mơ hình …

+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Phiếu học tập, giÊy A4

I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh

- Nhận xét, khuyến khích học sinh II Các hoạt động dạy học: (40 phỳt)

(42)

Kiến thức Kỹ cơ

bn Hot ng giáo

- Nêu mục tiêu học Sử dụng sơ đồ trang 202 để hệ thống lại số điểm toàn khối lợng kiến thức tìm hiểu (chú ý phần trọng tâm)

Qua phần này, yêu cầu em phải đạt đợc vấn đề sau:

VÒ kiÕn thøc: Về kỹ năng:

Hot ng 2: Hng dn ôn tập (35 phút)

- Hớng dẫn làm đề cơng ơn tập:

VỊ néi dung: Y/c hs

hồn thành đề cơng ơn tập cách giải đáp 05 cõu hi Sgk

Về hình thức: Yêu cÇu

các em trình bày giấy A4, đề cơng hoàn thành nộp cho giáo viên trớc kiểm tra công nghệ

- Hớng dẫn thảo luận, tìm đáp án câu hỏi Sgk Thời gian cho nhóm hoạt động 10 phút, thể phiếu tìm hiểu: 2bản/nhóm)

- Gv hớng dẫn nhóm hoạt động, giám sát, đạo, nhắc nhở, động viên hs thực

- Y/c nhóm dừng hoạt động (khi hết thời gian)

- Gv n.xét tình hình hoạt động nhóm, tuyên dơng, nhắc nhở - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu - Mời ý kiến nhận xét - Tổng hợp, nhận xét kết luận

- Tái hệ thống kiến thức theo sơ đồ cách cụ thể hoá yêu cầu kiến thức kỹ

- Tốc ký lần trọng tâm kiến thức, kỹ cần đạt

- Th¶o luËn theo nhãm

- Các nhóm dừng hoạt động

- Tự liên hệ, nhận thức để sữa chữa thời gian tới

- Đại diện nhóm trả lời

(43)

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu - Mời ý kiến nhận xét - Tổng hợp, nhận xét, kết luận

- Gv kÕt luËn chung

- Đại diện nhóm trả lời

IV Tæng kÕt bµi häc: (05 phót)

- Nêu lại yêu cầu kiến thức, kỹ cần đạt - Hớng dẫn học nhà:

+ Học thuộc nội dung kiến thức

+ Trả lời câu hỏi Sgk, hoàn thành đề cơng - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới:

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	1,68 MB