Đang tải... (xem toàn văn)
Tuyển chọn những giáo án bài Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt môn Vật lý lớp 8 dành cho các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo. Đây là bộ sưu tập chúng tôi đã tuyển chọn những giáo án hay, đặc sắc nhất về Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt giúp các bạn học sinh phát biểu được định luật về sự bảo toàn và chuyển hoá năng lượng. Học sinh có thể làm tốt tất cả các bài tập được giáo, qúy thầy cô giáo có tư liệu tham khảo để soạn giáo án giảng dạy tốt hơn.
Trường THCS Võ Bẩm Giáo án – vật lý 2013-2014 GV:Nguyễn Xuân Tiên Bài 27 SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT TG 2’ 10’ I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Xác định dạng naăng lượng truyền, chuyển hoá tượng nhiệt -Tìm ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác, chuyển hoá dạng năng, nhiệt 2.Kĩ năng: -Dùng định luật bảo tồn chuyển hố lượng để giải thích tượng có liên quan 3.Thái độ: -Cận thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm,… II/ Chuẩn bị: -Bảng vẽ to H.27.1, H.27.2 SGK -sách giáo viên, sách tập III/ Hoạt động dạy-học: 1.Oån định lớp:1’ 2.Kiểm tra cũ:3’ a> Năng suất toả nhiệt nhiên liệu gì? Nối suất toả nhiệt dầu hoả 44.106J/kg có ý nghĩa gì? b> Viết cơng thức tính nhiệt lượng toả nhiên liệu bị đốt cháy Giải thích đại lượng, đơn vị cơng thức? 3.Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN NỘI DUNG *HĐ1:Tổ chức tình học tập -Trong tượng nhiệt -nhận thông tin suy nghĩ ln xảy truyền năng, nhiệt tiịm phương án trả lời từ vật sang vật khác, chuyển hoá ccá dạng nhiệt -Sự truyền chuyển hoá lượng tuân theo định luật mà ta học học hơm I/ Sự truyền năng, *HĐ2:Tìm hiểu nhiệt từ vật truyền năng, nhiệt -HD cho hs làm việc cá nhân xem sang vật khác: bảng 27.1 trả lời C1 -C1: (1),(3): năng, (2),(4) nhiệt -xem bảng 27.1 thảo luận -Yêu cầu nhóm thảo luận C1 *cơ năng, nhiệt tìm từ điền vào chỗ -Gọi nhóm trình bày truyền từ vật trống truyền lượng dạng sang vật khác -Thảo luận nhóm bảng 27.1 Trường THCS Võ Bẩm 10’ 8’ 7’ Giáo án – vật lý 2013-2014 GV:Nguyễn Xuân Tiên -Báo cáo kết thảo luận II/ Sự chuyển hố *HĐ3:tìm hiểu dạng chuyển hoá -Yêu cầu cá nhân HS xem bảng năng, năng nhiệt 27.2 thảo luận trả lời C2 nhiệt năng: -C2(5),(8)thế năng, -Theo dõi nhóm hoạt đơng thảo (6), (7),(12):động luận báo cáo kết năng, (9):cơ năng, -xem bảng 27.2 thảo -GV hỏi; (10),(11):nhiệt luận để trả lời C2 1/ Trong trình nhiệt *Cơ năng, nhiệt lượng chuyển hố chuyển hố từ nào? dạng sang dạng 2/ từ nhận xét em khác -cơ thành nhiệt rút kết luận về chuyển hoá ngược lại dạng lượng -Rút nhận xét III/ Sự bảo tồn *HĐ4:Tìm hiểu lượng: bảo toàn lượng -Từ nhận xét hđ2 hđ3 *Định luật:”Năng yêu cầu HS rút nhận xét chung lượng không tự sinh -Thông báo cho hs bảo tồn khơng tự lượng tượng tryền từ vật nhiệt sang vật khác, chuyển -rút kết luận chung -Yêu cầu Hs lấy thí dụ thực tế minh hoá từ dạng sang hoạ cho định luật dạng khác” -Nhận thông tin phát * Trọng máy ln có phần biểu định luật chuyển thành nhiệt -Lấy ví dụ thực tế Nguyên nhân xuất nhiệt ma sát Nó khơng làm giảm hiệu suất mà cịn làm cho máy nhanh hỏng Vì cần cố gắng làm giảm tác hại IV/ Vận dụng: *HĐ5: Vận dụng ma sát -C5: phần chuyển hố thành nhiệt làm nóng hịn bi, gỗ, -Thảo luận nhóm trả lời -Yêu cầu Hs vận dụng định luật máng trượt, thảo luận theo nhóm để trả lời -C6: Vì phần -Trình bày kết đưa câu C4,C5,C6 SGK lắc kết chung -Gọi đại diện nhóm trình bày chuyển hố thành nhóm khác nhận xét Gv chỉnh lí nhiệt làm nóng -Nêu nội dung ghi nhớ thống kết lắc khơng khí học -Gọi vài HS nêu nội dung ghi nhớ xung quanh học -Còn thời gian HD cho HS giải BT SBT Trường THCS Võ Bẩm Giáo án – vật lý 2013-2014 GV:Nguyễn Xuân Tiên Biện pháp GDBVMT: - Trong tự nhiên kỹ thuật, việc chuyển hóa từ thành nhiệt thường dễ việc chuyển hóa nhiệt thành Trong máy cơ, ln có phần chuyển thành nhiệt Nguyên nhân xuất ma sát Ma sát khơng làm giảm hiệu suất máy móc mà cịn làm cho máy móc nhanh hỏng - Biện pháp GDBVMT: Cần cố gắng làm giảm tác hại ma sát 4/ Cũng cố:3’ 1.Sự truyền năng, nhiệt thể 2.Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố lượng? 5/ Dặn dị:1’ -Về học bài, đọc pphần em chưa biết, làm tập SBT Xem trước chuẩn bị 28 IV/ Rút kinh nghiệm: ... hiểu lượng: bảo toàn lượng -Từ nhận xét hđ2 hđ3 *Định luật:? ?Năng yêu cầu HS rút nhận xét chung lượng không tự sinh -Thơng báo cho hs bảo tồn khơng tự lượng tượng tryền từ vật nhiệt sang vật khác,... trình nhiệt *Cơ năng, nhiệt lượng chuyển hố chuyển hoá từ nào? dạng sang dạng 2/ từ nhận xét em khác -cơ thành nhiệt rút kết luận về chuyển hoá ngược lại dạng lượng -Rút nhận xét III/ Sự bảo tồn... Võ Bẩm 10’ 8? ?? 7’ Giáo án – vật lý 2013-2014 GV:Nguyễn Xuân Tiên -Báo cáo kết thảo luận II/ Sự chuyển hố *HĐ3:tìm hiểu dạng chuyển hoá -Yêu cầu cá nhân HS xem bảng năng, năng nhiệt 27.2 thảo