Biết tính số đo các góc của hai loại hình thang trên - Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác có phải là hình thang hay không.. Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, thảo[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: HÌNH HỌC 8
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Hiểu định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang - Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng
2 Kỹ năng:
- Vẽ hình thang, hình thang vng Biết tính số đo góc hai loại hình thang - Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác có phải hình thang hay khơng
3 Thái đợ:
- Linh hoạt nhận biết hình thang góc nhìn khác II Chuẩn bị:
- GV: SGK, thước thẳng, êke - HS: SGK, Bảng con, bảng phụ
III Phương pháp: đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình:
1 Ổn định lớp: 8A1:………; 8A2:……….; 8A3:……… 2 Kiểm tra cũ : (10’)
- Hãy phát biểu định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi tính chất góc tứ giác lồi - Vẽ tứ giác yếu tố tứ giác
3 Nợi dung mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 1:Định nghĩa (10’) GV giới thiệu cho HS
biết hình thang
GV giới thiệu yếu tố hình thang
GV hướng dẫn cho HS làm tập ?1 chỗ
GV lưu ý cho HS muỗn chứng minh tứ giác hình thang ta cần chứng minh hai cạnh đối song song
GV làm mẫu câu a
HS ý theo dõi
HS ý theo dõi
HS ý theo dõi
1 Định nghĩa:
Hình thang tứ giác có cạnh đối song song
Cạnh đáy: AB CD Cạnh bên: AD BC Đường cao: AH ?1:
Hình a, b hình thang Hình c khơng hình thang
Ngày soạn: 7/8/2010 Ngày dạy: 14/8/2010
§2 HÌNH THANG
(2)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GIÁO ÁN: HÌNH HỌC 8 yêu cầu HS làm câu
lại làm câu lại
Hoạt động 2: Nhận xét : (10’) GV hướng dẫn HS chứng
minh tập ?2 để từ rút nhận xét SGK
HS ý theo dõi
?2: Nhận xét:
- Nếu hình thang có hai cạnh bên song song hai cạnh bên nhau, hai cạnh đáy nhau.
- Nếu hình thang có hai cạnh đáy bằng hai cạnh bên song song và bằng nhau.
Hoạt động 3: Hình thang vng: (5’) GV giới thiệu cho HS biết
như hình thang vng
HS ý theo dõi 3 Hình thang vng:Định nghĩa: Hình thang vng hình thang có góc vng
4 Củng Cố: (8’)
- GV cho HS làm tập SGK/ 71 5 Dặn Dò: (2’)
- Về nhà xem lại VD tập giải - Làm tập 8, SGK/ 71
Rút kinh nghiệm tiết dạy: