cn6 theo chuan

HS biết được tính chất nguồn gốc tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học, vải sợi pha, sơ đồ tóm tắt quy trình của các loại vảiC. Kỹ năng: Phân biệt được một số loạ[r]

(1)

Trêng THCS Tµ Long  Giáo án Công nghệ 6

Tit 1 Ngy soạn: / / 2010

BÀI MỞ ĐẦU

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:

HS biết khái qt vai trị gia đình kinh tế gia đình,mục tiêu,nội dung chương trình sgk cơng nghệ

2 Kỹ năng: Biết chương trình đổi phương pháp học tập

3 Thái độ: Có hứng thú học tập môn học

B Phương pháp giảng dạy C Chuẩn bị giáo cụ:

1 Giáo viên:

- Sưu tầm thêm tài liệu tham khảo kiến thức gia đình,kinh tế gia đình -Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình

- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình CN

2 Học sinh: SGK

D Tiến trình dạy: 1 Ổn định lớp:

Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra sách học tập em xem đủ chưa

3 Nội dung mới: a Đặt vấn đề:

b Triển khai dạy:

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị gia

đình kinh tế gia đình

_ GV: Gia đình có vai trị nào? Gia đình gì?

_ HS: dựa vào SGK phần I để trả lời _ GV: Theo em, trách nhiệm thành viên gia đình gì?

_ HS: Làm tốt cơng việc giao, xây dựng sống gia đình văn minh, hạnh phúc

_ GV: Hiện em thành viên gia đình sau chủ gia đình, em cần học tập để biết làm cơng việc gia đình,

I/ Vai trị gia đình kinh tế gia đình

-Vai trị gia đình (sgk)

-Trách nhiệm thành viên gia đình:

+ Học tập tốt

+ Làm công việc gia đình

(2)

Trêng THCS Tµ Long Giáo án Công nghệ 6

chuẩn bị cho sống tương lai

GV: Nêu cơng việc phải làm gia đình?

_ HS: Tạo thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý, làm công việc nội trợ gia đình

_ GV: Các loại cơng việc thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình Vậy em hiểu kinh tế gia đình?

_ HS: Dựa vào SGK trả lời -Tạo nguồn thu nhập cho gia đình

-Sử dụng nguồn thu nhập cách có hiệu

Hoạt động 2: Mục tiêu chương trình CN - phân mơn kinh tế gia đình

v àphương pháp học tập môn học

- Hôm học xong phần vai trị gia đình kinh tế gia đình em nắm gì?

-GV cho HS thấy chương trình sgk liên quan đến đời sống thực tế

-Treo sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình CN

-HS đọc mục tiêu nêu tên chương?Các em có cảm nhận mơn

-HS đọc phần II phương pháp học tập tốt sgk

?Vậy để học tốt môn học tiết chủ yếu em phải làm gì?

GV: Để học tốt mơn cơng nghệ, cần có phương pháp học nào? HS: Trả lời

II/ Mục tiêu chương trình CN

-phân mơn kinh tế gia đình.

1:Kiến thức: (sgk)

2:Kỹ năng: (sgk)

3:Thái độ:

Say mê hứng thú học tập

III Phương pháp học tập

Chủ động tích cực

4 Củng cố:

- Vai trị gia đình

- Kinh tế gia đình gồm vấn đề gì?thực tốt có lợi ích - Treo tranh sơ đồ mục tiêu nội dung chương trình CN - HS lên trình bày

Dặn dị:

- Nắm vững vai trị gia đình,kinh tế gia đình phương phàp học tập

(3)

Trêng THCS Tà Long Giáo án Công nghƯ 6

-Tìm hiểu nguồn gốc tính chât loại vải

- Xem hình 1.1,1.2 sgk để hiểu ý đồ tranh gì? - Đem vải khác theo nhóm

(4)

Trêng THCS Tà Long Giáo án Công nghệ 6

Tiết 2 Ngày soạn: / / 2010

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T.1)

A Mục tiêu:

HS biết tính chất nguồn gốc tính chất loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học, vải sợi pha, sơ đồ tóm tắt quy trình loại vải

2 Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thơng dụng

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng loại vải,u thích cơng việc may vá gia đình

B Phương pháp giảng dạy: Trực quan-minh hoạ

C Chuẩn bị giáo cụ: 1 Giáo viên:

- Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học - Một số vải vụn loại

- Bát chứa nước,diêm,bảng có nội dung điền từ

2 Học sinh: Một số loại vải khác nhau, diêm, long sữa không

- Nêu vai trị gia đình? Em thành viên gia đình,em có trách nhiệm gia đình

- Kinh tế gia đình gồm vấn đề gì? Biết chi tiêu hợp lí có hiệu có lợi gì? Phương pháp học tập có mới?

3 Nội dung mới:

a Đặt vấn đề: Áo quần em mặc chất liệu vải giống không? Dùng tay sờ vào vải áo, quần em thấy khác trế nào?

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc

tính chất loại vải.

?Em kể tên số loại vải em biết? -GV:Treo tranh hình1.1(sgk)

-HS quan sát ?Em nêu tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải?

-HS kể thêm số trồng vật ni

I:Nguồn gốc tính chất loại vải;

1:Vải sợi thiên nhiên: a.Nguồn gốc:

-Từ thực vật,động vật

(5)

Trờng THCS Tà Long Giáo ¸n C«ng nghƯ 6

cung cấp sợi để dệt vải

-Quan sát tranh hình 1.1a,em lên trình bày quy trình sản xuất vải sợi bơng?và viết tóm tắt chữ

-Cho HS biết sau thu hoạch giũ hạt ,loại bỏ chất bẩn đánh tơi-kéo thành sợi để dệt vải

-?Gọi HS lên trình bày quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm qua tranh1.1b viết tóm tắt băngf chữ?

-GV đưa mẫu vãi khác HS quan sát nhận xét phương pháp dệt

-GV dùng vải vải tơ tằm nhúng vải vào chén nước.Nhận xét vải

? Vậy vải bơng mặc vào mùa thích hợp?tại sao?

-Cho HS dùng vải bơng-vị vải nhận xét độ nhàu(theo nhóm)

-Mổi nhóm tổ cho vải bơng vào long đốt thành tro nhận xét tro bóp?

-Em nêu ưu nhược vải sợi thiên nhiên

-GV treo tranh hình 1.2 HS quan sát ? Hãy nêu nguồn gốc vải sợi hoá học -Gọi HS lên trình bày quy trình sản xuất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp từ tranh hình 1.2a,b

Từ tranh hình 1.2 em cho biết sợi nhân tạo ,người ta thường dùng loại sợi nhiều ?

(sợi tổnh hợp)?Hãy điền vào khoảng trống(…)trong BT sgk

-3HS đọc nội dung cần điền ,HS khác sũa sai -kết luận

-GV dùng vải xa đặt lên tay 1HS ? Em cảm thấy

?vò vải -HS khác nhận xét ?Đốt vải nhận xét tro bóp

-Tương tự GV dùng vải xoa vị vải nhúng

-Từ bông-quả bông-xơ bông-sợi dệt-vải sợi

-Con tằm -kén tằm -sợi tơ tằm-sợi dệt -vải tơ tằm

b.Tính chất

(sgk)

(Cho HS thấy ,ngày vải sợi bơng tơ tằm bị nhàu đắt tiền công nghệ xử lí đặc biệt)

2:Vải sợi hố học: a.Nguồn gốc

Từ số chất hoà học lấy từ gổ tre nứa,dầu mỏ than đá

b.Tính chất: -Vải sợi nhân tạo -Vải sợi tổng hợp

(6)

Trờng THCS Tà Long Giáo án C«ng nghƯ 6

nước,đơt sợi vải HS nhận xét kết luận ?Vì vải sợi hố học sử dụng nhiều may mặc

4 Củng cố:

?Nêu tính chất vải sợi bơng? Vải sợi hố học có tính chất hẳn vải sợi bơng?

Treo bảng có nội dung điền từ HS lên bảng điền: Sợi nhân tạo sản xuất từ chất ….của…,…

2 Sợi tổng hợp cách tổng hợp chất ….lấy từ…

3 Sợi tự nhiên có nguồn gốc….như sợi con….và có nguồn gốc…như cây…

5 Dặn dò:

- Nắm vững vai trò gia đình,kinh tế gia đình phương phàp học tập - Tìm hiểu nguồn gốc tính chât loại vải

- Xem hình 1.1,1.2 sgk để hiểu ý đồ tranh gì? - Đem vải khác theo nhóm

(7)

Tiết 3 Ngày soạn: / / 2010

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T.3)

A Mục tiêu:

HS biết tính chất nguồn gốc tính chất loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học, vải sợi pha, sơ đồ tóm tắt quy trình loại vải

2 Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thơng dụng

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng loại vải,u thích cơng việc may vá gia đình

B Phương pháp giảng dạy: Trực quan-minh hoạ

- Một số vải vụn loại,một chén nước - Diêm,1 long nhỏ kim loại để đốt vải - Một số băng vải nhỏ đính cổ áo quần - Tranh hình 1.3 (sgk)

2 Học sinh:

- Một số vải vụn loại

- Sưu tầm băng vải nhỏ đính cổ áo

-? Vì người ta thích mặc vải sơi bơng,vải tơ tằm dùng lụa ni lon,vải polyste vào mùa hè

-?Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên?Vải sợi hố học có tính chất hẳn vải sợi thiên nhiên?Phân biệt loại vải cách nào?

a Đặt vấn đề: GV cho Hs xem mẫu vải có ghi thành phần sợi vải-GV kết luận cho HS biết vải sợi pha

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc

tính chất vải sợi pha

-GV:Đưa mẩu vải đính cổ áo có ghi thành phần vải

I:Nguồn gốc tính chất loại vải;

3:Vải sợi pha a.Nguồn gốc

(8)

-HS đọc ghi bảng

Hỏi:Trong băng vải này,băng có ghi loại sợi khác nhau?

Hỏi: Hãy đọc lại thành phần vải có kết hợp hai lpại sơi trở lên?

Hỏi:Vậy sợi pha có nguồn gốc từ loại sợi nào?

-1HS nêu lại tính chất vải sợi bơng vải sợi tổng hợp

-Thành phần băng vải gồm côtong polyste

Hỏi:Côtong,vải plyste thuộc loại vải sợi nào?

Hỏi:Vậy loại vải có tính chất hẳn vải sợi bơng?sẻ giảm nhược điểm gì?Hãy nêu tóm tắt tính chất loại vải sợi pha này?

-1HS nhắc lại tính chất vải sợi pha mang thành phần vải sợi polyest

HS khác bổ sung ,GV kết luận

(Vải pha kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau)

-Kết hợp hai hay nhiều loại sơi khác tạo sợi dệt

b.Tính chất

-Có ưu điểm loại sơi thành phần

ví dụ (sgk)

-

Hoạt động 2: Thử nghiệm loại vải

-GV:Treo tranh bảng I(sgk)

-HS dựa vào kiến thức học điền tính chất vào

-Từng nhóm tổ thảo luận sau lên bảng điền.HS khác nhận xét

-GV kết luận

-Cho HS đem vải theo nhóm làm thí nghiệm,vị vải,nhúng nước,đốt vải để phân biệt vải sợ thiên nhiên,sợi hố học,sợi pha

-Từng em nhóm lên trình bày -nhận xét-kết luận

-GV treo tranh 1.3(sgk)

II.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải:

1:Điền tính chất số loại vải (sgk)

2:Thử nghiệm để phân biệt số loại vải:

-Vò vải

-Nhúng nước đốt sợi vải

3:Đọc thành phần sợi vải (sgk)

(9)

Trờng THCS Tà Long Giáo ¸n C«ng nghƯ 6

-HS quan sát đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ

-1HS nhắc lại côtong thuộc loại sợi nào? polyse thuộc loại sợi,silk,visco,

Wool thuộc loại sợi nào?

GV: Trong băng vải trên,băng vải thuộc vải sợi pha?

- Nếu nhóm tổ sưu tầm băng vải nhỏ ghi thành phần sợi vải

1em đọc thành phần sợi vải -nhận xét -kết luận

4 Củng cố:

- Cho HS đọc phần ghi nhớ (sgk)

- Vì vải sợi pha phổ biến may mặc - Làm để phân biệt vải tự nhiên,vải hoá học -Trong loại sợi vải,loại sợi vải mặc thoáng mát - Cho HS điền vào bảng sau:

a.Kết hợp hai hay nhiều loại sợi tạo thành… để dệt thành vảigọi vải….,vải pha thường có những… loại sợi thành phần

b.Thời tiết nóng nên mặc áo quần vải….để thoáng mát dể chịu

5 Dặn dò:

- Học thuộc phần ghi nhớ (sgk)

- Về nhà đọc mục “Có thể em chưa biết” - Đọc trước “lựa chọn trang phục”

- Xem tranh hình 1.4 (sgk)đặt tên trang phục cơng dụng - Sưu tầm số trang phục Bác Sĩ,HS,Lễ hội,vải loại

(10)

Tit 4 Ngy soạn: / / 2010

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

A Mục tiêu:

HS nắm khái niệm trang phục,các loại trang phục,cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng:

Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hoàn cảnh gia đình đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí

B Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề-minh hoạ

- Tranh ảnh loại trang phục,cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp vóc dáng thể

- Sách có tranh ảnh may mặc thời trang

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh trang phục loại vải

- Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi pha

- Vì vải sợi pha lại phổ biến may mặc

a Đặt vấn đề: Mặc nhu cầu thiết yếu người mặc để trang phục đẹp ,phù hợp làm cho người mặc tiết kiệm chống lảnh phí Bài học hơm tìm hiểu

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Trang phục chức năng trang phục

-HS nêu trang phục đến trường

-HS khác bổ sung

Hỏi:Trang phục gì?

-GV cho HS xem tranh ảnh số loại

I:Trang phục chức trang phục.

1:Trang phục gì?

(sgk)

(11)

trang phục GV HS sưu tầm để hiểu thêm trang phục

-Khoa học ngày phát triển ?Em có nhận xét áo quần,giày dép

-GV treo tranh 1.4(a,b,c) sgk

-HS quan sát thảo luận theo nhóm tên cơng dụng loại trang phục -Nhóm nêu tên,cơng dụng trang phục hình 1.4a?(Trẻ em chọn màu sắc ?các loại sợi vải nào?tại sao?)

-Nhóm nêu tên,cơng dụng trang phục hình 1.4b?(đẹp dể vận động cân đối) -Nhóm nêu tên cơng dụng trang phục hình 1.4c(nhận xét màu sắc loại sợi vải? phải chọn vậy?)

-HS màu đậm, sạch,vải bơng dể thấm mồ hơi,mát

Hỏi: Ngồi trang phục trên,em kể tên loại trang phục khác mà em biết ? chúng khác nào?

Hỏi: Đến mùa đông ,các em sử dụng trang phục nào? Nó có tác dụng gì?

-Nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục số vùng bắc cực ,xích đạo?

-Cho HS xem tranh ảnh may mặc thời trang -nhận xét

?trang phục ảnh hưởng đến người ?

Hỏi:Trang phục áo dài cô vét này,tại em thấy đẹp? -Hỏi: Cũng trang phục này,nếu nhười khác thấp, mập hơn,liệu mặc vào có đẹp khơng?tại sao?

-Hoặc 1HS đến trường mặc quần Rin,áo thun,em thấy sao?

Hỏi:Vậy theo em cần lựa chọn trang phục phù hợp?

HS khác bổ sung-GV kết luận

2:Các loại trang phục

-Theo thời tiết :Đông,hè

-Theo công dụng:Trang phục thể thao,lao động…

-Theo lứa tuổi

-Theo giới tính

3:Chức trang phục: a.Bảo vệ thể

-Vùng bắc cực người mặc áo lơng thú,khăn qng cổ,giày bít,găng tay q lạnh

b.Làm đẹp cho người hoạ động

(12)

-Treo ni dung có (sgk) trang 12

Hỏi: Hãy lựa chọn câu trã lời nội dung sau bổ sung thêm nội dung khác giải thích thêm ý kiến ?

(2 HS trã lời -HS khác nhận xét ) -GV phân tích cho HS thấy câu trã lời phải thể mặc đẹp làm đẹp cho người may mặc

-1 HS khác bổ sung -GV kết luận

-Mỗi người cần biết cách lựa chọn trang phục phù hợp vóc dáng cơng việc

4 Củng cố:

- Treo tranh loại trang phục -Em phân loại trang phục này?cộng dụng loại trang phục?

- Nêu chức trang phục?

5 Dặn dò:

- Nắm kiến thức học - Làm BT SBT

- Xem tranh hình 15,16,17,18 sgk để hiểu tranh nói lên điều gì?

- Sưu tầm tranh ảnh kiểu may mặc,hoa văn ảnh hướng đến vóc dáng người mặc

(13)