GA lop

III. - Gi¸o viªn kÕt luËn: Mçi t×nh huèng cã nhiÒu c¸ch gi¶i quyÕt. BiÕt t×m tõ tr¸i nghÜa trong c©u vµ ®Æc biÖt ph©n biÖt nh÷ng tõ tr¸i nghÜa. KiÓm tra bµi cò: Häc sinh ch÷a bµi tËp 3..[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày tháng năm 2008 Tập đọc

Th gửi học sinh I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đúng, trơi chảy thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến. - Hiểu: Hiểu từ Hiểu nội dung th.

- Häc thuéc lßng mét đoạn th. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2 Bài mới: + Giới thiệu bài.

+ Giảng mới. a) HD HS luyện đọc (11  12 phút) * Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết.

- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …

- GV đọc diễn cảm tồn bài. * Tìm hiểu bài: (11  12 phút)

- Ngày khai trờng tháng năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhiệm nh công kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút). - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn.

* HD HS häc thc lßng: (6 phót)

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. Củng cố, dăn dò: (2 phút)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- ChuÈn bÞ sau: Quang cảnh ngày mùa.

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó.

- HS đọc giải.

- HS đọc theo cặp, đọc bài. -HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trờng … bộ. + Các em bắt đầu đợc hởng giáo dục mới

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu.

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập c -ờng quốc năm châu.

- HS luyn c din cm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp.

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 em.

- HS đọc đoạn nội dung bài.

To¸n

ơn tập: khái niệm phân số I Mục đích yêu cầu:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.

- VËn dông l m à ung cac tập. - Giáo dục HS long say me học toan.

II Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III Hoạt động dạy học:

(2)

2 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng mới.

a) Hot ng 1: ễn khái niệm ban đầu phân số.

- GV dán bìa lên bảng. - Ta có phân sè

3 2

đọc “hai phần ba”. - Tơng tự bìa cịn lại.

- GV theo dâi, uèn n¾n.

b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số.

- GV HD HS viÕt. - GV cñng cè nhËn xÐt.

c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc phân số:

7 5

; 100

25 ;

38 91

; 17 60

;

1000 55 b) Nêu tử số mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dâi nhËn xÐt.

Bµi 3: ViÕt thơng số tự nhiên dới dạng phân số cã mÉu lµ 1.

Bµi 4: HS lµm miƯng.

- GV chÊm sè bµi, nhËn xÐt.

- HS quan sát nhận xét.

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - HS nhắc lại.

- HS vào phân sè 3 2 ;

10 5 ;

4 3 ;

100 40

nêu cách đọc.

- HS viết lần lợt đọc thơng. 1 : =

3 1

(1 chia thơng 3 1

) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng - HS làm bảng.

3 : = 5 3

; 75 : 100 = 100

75

- HS lµm vµo vë vai em làm bảng. 1

32 ;

1 105 ;

1 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập. 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học.

- Bài tập nhà (vở tập).

Lịch sử

Binh tây ại Nguyên soái- Trơng ịnh I Mơc tiªu:

- Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ.

- Với lòng yêu nớc Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lợc.

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hơng đất nớc. II Đồ dùng dạy học:

1 Kiểm tra: Sách vở.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng míi.

a) Hoạt động 1: (làm việc lớp).

- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi. 3 tỉnh miền Đơng tỉnh miền Tây Nam Kì.

+ Sáng - 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta thắng nhanh.

+ Nm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … dới huy Trơng Định.

b) Hot ng 2:

- Giáo viên giao nhiƯm vơ häc tËp cho häc sinh.

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ?

- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải quyết ý.

(3)

Băn khoăn?

b, Trớc băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

c, Trờng Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

c) Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Giáo viên nhóm nhận xét. - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý.

* Đặt vấn đề thảo luận.

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học mang tên Trờng Định?

- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Tr-ờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái.

- Cảm kích trớc lòng nghĩa quân d©n chóng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết quả làm việc nhóm mình.

+ Häc sinh th¶o ln tríc líp. 3 Cđng cè: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu.

- Liên hệ vào thực tế.

4 Về nhà: - Học chuẩn bị sau

Kü thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ.

- Đính khuy lỗ quy trinh, kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận.

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy lỗ.

- Vật liệu: kim, chỉ, vải, số loại khuy lỗ. III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng mới.

a) Hot ng 1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b.

Khuy cịn gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác … khuy đợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo.

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các bớc quy trình đính khuy. - GV quan sát, uốn năn.

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk).

- HD HS quan sát hình 5, (sgk).

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt … - GV HD nhanh lần bớc:

- GV tæ chøc cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy.

Củng cố, dặn dò:

- HS quan sỏt số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách giữa khuy.

- HS đọc lớt nội dung mục II.

- HS vạch dấu vào điểm đính khuy. - 1 em lên bảng thực thao tác trong bớc (hình sgk)

- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy.

(4)

- GV nhËn xÐt giê häc.

- Vận dụng vào thực tế. - HS nêu lại cách đính khuy lỗ. 4 Về nhà: Chuẩn bị sau thực hành.

Thứ ba ngày tháng năm 2008 Đạo đức

Em lµ häc sinh líp 5 I.Mơc tiªu:

- Nắm đợc u học sinh lớp so với lớp. - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu. - Vui tự hào học sinh lp 5.

II.Tài liêu - ph ơng tiện: - Giấy trắng, bút màu.

- Cỏc truyn nói gơng sáng lớp 5. III.Hoạt động day hoc:

! Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. * Mục tiêu: HS thấy đợc vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì l"hc sinh lp 5.

* Cách tiến hành: - Treo tranh.

- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em đã học sinh lớp 5, lớp lớn trong trờng, học sinh lớp cần phải g-ơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo.

b) Hoạt động 2: Làm tập sgk

* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc những nhiệm vụ học sinh lớp 5. * Cách tin hnh:

- Giáo viên nêu yêu cầu tËp 1.

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực hiện. c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập 2. * Mục tiêu:

* C¸ch tiến hành:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liªn hƯ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp 5. d) Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung bài. - Giáo viên nhận xét kết luận.

- Học sinh hát tập thể Em yêu tr-ờng em.

- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi. + Học sinh thảo ln c¶ líp.

- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi.

- Mét vµi nhãm trình bày trớc lớp. - Học sinh nêu lại nhiệm vơ häc sinh líp 5.

- Học sinh tự nhận thức thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp 5.

- Thảo luận nhóm đôi.

- Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp. - Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn … + Học sinh đọc phần ghi nh. 3.Cng c dn dũ:

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc.

(5)

KĨ chun lý tù träng I Mơc tiªu:

- Rèn học sinh kỹ nói, kể đợc đoạn truyện toàn câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm.

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng. II Đồ dïng d¹y hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện. + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh. III Hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội tr-ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích số từ khó. Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi.

ý nghÜa c©u chun: *Bµi tËp 1:

- Giáo viên theo dõi đơn c.

- Cả lớp giáo viên nhận xét. - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh.

* Bµi tËp 2, 3:

- Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng li ca thy (cụ).

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay …

- Häc sinh theo dâi.

- Häc sinh quan sát nghe.

- Hc sinh c yêu cầu tập 1. - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh. + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi.

+ Häc sinh ph¸t biĨu lêi thut minh cho tranh.

- Học sinh đọc lại lời thuyết minh.

+ Học sinh đọc yêu cầu tập. - Học sinh tự kể chuyện thầm.

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện.

- KĨ chun theo nhãm (3  em) - KĨ toµn bé c©u chun.

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp.

4 Cñng cè- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.

- VËn dơng vµo thùc tÕ. - VỊ nhµ chn bị trớc sgk. Toán

ụn tp: tớnh chất phân số I Mục đích yêu cu:

- Nhớ lại tính chất ph©n sè.

- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. - Giáo dục HS lịng say mê học tốn.

II Đồ dùng dạy học:

- Tm bỡa ct minh hoạ phân số. III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp vỊ nhµ. 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

(6)

a) Hoạt động 1:T/C phân số: - GV đa ví dụ.

- GV giúp HS nêu toàn t/c cđa ph©n sè.

b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c của phân số.

+ Rót gän ph©n sè: 120

90

+ Quy đồng mẫu số:

- GV HS nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1: Rót gọn phân số nhau. - GV HS nhận xét.

Bài 2: HS lên bảng làm: Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu.

Về nhà: Làm tập

- Yêu cầu HS thực hiện. 18 16     hc 24 20    

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk.

+ HS tự rút gọn ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn.

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90     120 90 Hc: 30 : 120 30 : 90   120 90

+ HS lần lợt làm ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi.

16 64 36 ; 27 18 ;    25 15

- Quy đồng mẫu số phân số. - HS trao đổi nhóm nêu miệng. - HS nêu lại nội dung bài. Khoa học

Sự sinh sản I Mục đích yêu cầu:

- Nhân trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mình.

- Nêu ý nghĩa sinh sản.

- Gi¸o dơc HS cã ý thøc giê häc. II Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ. - PhiÕu häc tËp.

III Hoạt động dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng mới.

a) Hot động 1: Trò chơi “Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ mình.

+ GV phỉ biÕn cách chơi.

- Mi HS c phỏt phiu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm con mình.

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng).

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hái.

- Tại tìm đợc bố, mẹ cho bé? - Qua trò chơi, em rút điều gì?

b) Hoạt động 2: Làm việc lớp.

+ Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa sinh sản. + Cách tiến hành:

+ HS chơi theo nhóm.

+ HS nêu nhËn xÐt.

(7)

- B1: GV HD

- B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sự sinh sản thông qua câu hỏi.

* Kt lun: Nh cú s sinh sản mà hệ trong gia đình, dịng họ đợc trì nhau.

Cñng cè:

- GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét học.

VỊ nhµ: Häc bµi vµ chn bị sau: Nam hay Nữ

đọc lời thoại nhân vật.

- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trc lp.

+ HS nêu phần ý nghĩa học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa häc.

MÜ thuËt

Thêng thøc MT: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ ( GV môn soạn gi¶ng )

Thứ t ngày 12 tháng năm 2007 Tập đọc

quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu:

- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả.

- Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc.

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hơng đất nớc.

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét đánh giá.

2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng + Giảng mới.

a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc:

- Giáo viên chia phần để tiện đọc.

- Giáo viên nhận xét cỏch c.

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa sè tõ khã.

- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm. * Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, c lt)

? Kể tên vật bµi cã mµu vµng vµ tù chØ mµu vµng?

? Mỗi học sinh chọn màu vàng bài cho biết từ gợi cho em cảm

- Một học sinh đọc toàn bài.

- Học sinh quan sát tranh minh họa văn.

+ Hc sinh c ni tip lần + Học sinh đọc nối tiếp lần 2. + Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh theo dõi.

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi trả li.

+ Lúa-vàng xôm. + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim.

(8)

giác gì?

? Nhng chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp và sinh động?

? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?

Gi¸o viên chốt lại phần tìm hiểu bài: b) Đọc diễn c¶m:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 4.

+ Vµng trï phó: mµu vàng gợi giàu có, ấm no.

+ Khơng có cảm giác héo tàn … Ngày khơng nắng, không ma Thời tiết trong đẹp.

+ Không tởng đến ngày hay đêm. Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc ….

+ Phải yêu quê hơng viết đợc văn … hay nh …

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể hiện tình yêu tha thiết tác giả đối với quê hơng”.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc.

3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: Nghìn năm văn miếu. Tốn

«n tËp- so sánh hai phân số I Mục tiêu:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu. - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

- Giáo dục học sinh say mê học toán. II Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp vỊ nhµ. 2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng.

+ Ging bi mi. a) Hot động 1: Ôn tập so sánh hai phân số.

- Giáo viên hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu

7 5 7 2

thì + So sánh phân sè kh¸c mÉu sè.

* Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số.

a) Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bi 2: Viết phân số sau theo thứ tự t n ln.

- Học sinh nêu cách so sánh phân số cùng mẫu số.

VÝ dô: 7 2

< 7 5

- Học sinh giải thích 7 2

< 7 5 - Häc sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số.

- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- häc sinh thùc hiƯn vÝ dơ 2. + So sánh phân số:

4 3

7 5 Quy đồng mẫu số đợc :

28 21

vµ 28 20 +So sánh: 21 > 20 nên

28 21

> 28 20 VËy:

7 5 4 3

(9)

- Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn xÐt.

+ Học sinh hoạt động nhóm. - Nhóm 1:

9 8

; 6 5 ;

18 17

- Nhãm 2:

8 ; ; 4;

+ Đại diện nhóm trình bày. 3.Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt,cđng cè. - VỊ nhµ lµm bµi tËp.

Tập làm văn

cu to ca bi t cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Năm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể.

- Giáo dục HS yêu thích môn văn. II Đồ dùng d¹y häc:

- Vở tập, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra:

a) Phần nhËn xÐt. * Bµi tËp 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiỊu, mỈt trêi lỈn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng. - Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu).

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập. - Cả lớp GV xét chốt lại.

b) PhÇn ghi nhí:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả. + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”

+ KÕt bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ trên dòng sông Hơng.

c) Phần luyện tập:

- C lp GV nhận xét chốt lại ý đúng.

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra). Gồm đoạn.

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng.

- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác.

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài. - HS phát biểu ý kiến.

- HS nêu lại phần.

- HS nờu li: Cả lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhúm.

- Đại diện nhóm trình bày.

- 3 HS đọc nội dung phần ghi nh sgk.

- vài em minh hoạ néi dung ghi nhí b¶ng nãi.

+ HS đọc yêu cầu tập văn Nắng tra.

+ HS đọc thầm trao đổi nhúm.

3 Củng cố, dặn dò:

(10)

- GV nhËn xÐt giê häc.

- VÒ nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh.

Địa lý

Việt nam đất nớc chúng ta I Mục tiêu:

- Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam đồ.

- Mơ tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta.

- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam. II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ địa lý Việt Nam. + Quả địa cầu + lợc đồ. III Đồ dùng dạy học:

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. a) vị trí địa lí giới hạn.

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1:

? Đất nớc Việt Nam gồm có phËn nµo?

? Chỉ vị trí đất liền nớc ta đồ:

? Phần đất liền … nớc nào?

? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo n-ớc ta?

- Bớc 2, 3: Học sinh vị trí nớc ta đồ, địa cầu.

? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì?

b) Hình dạng diện tích:

* Hot ng 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1:

? Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gỡ?

? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta? Km2. ? So sánh nớc ta với số mớc bảng sè liÖu?

- Giáo viên học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

(4 nhãm)

- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi.

Cñng cè- dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu.

- Vận dụng vào thực tế.

- Học sinh quan sát hình (sgk) thảo luận cặp trả lời câu hái.

- (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng chỉ.

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia. + Đông nam, tây nam (Biển đông). + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … Hoàng sa, Trờng sa.

(Nằm bán đảo Đơng Dơng … có cùng biển thơng với đại dơng … giao l -u với nớc: đờng bộ, đờng biển vầ đ-ờng không).

+ Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận. + Đại diện nhóm lên trình bày.

+ Häc sinh nªu kÕt ln: (sgk)

- Mỗi nhóm lần lợt nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam.

- Häc sinh kết luận. - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khoáng sản.

Thể dục

(11)

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc chơng trình nội quy, quy định thực thể dục Biên chế tổ, chọn cán mơn.

- Ơn đội hình đội ngũ kết hợp trị chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi. - Giáo dục HS có ý thức hứng thú học.

II Địa điểm, pb ơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện. - Còi.

III Hot ng dạy học:

1 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng. + Giảng mới.

a) Phần mở đầu: (6 10 phút)

- Tp hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài. - HS khởi động hát, vỗ tay. b) Phần bản: (18 20 phỳt)

* Giới thiệu tóm tắt chơng tr×nh thĨ dơc líp 5. * Phỉ biÕn néi quy, yêu cầu tập luyện.

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không dép lê, giày dép có quai sau Nghỉ tập ph¶i xin phÐp, giê häc muèn ph¶i xin phép thầy, cô.

* Biờn ch t luyn. * Chọn cán thể dục lớp. * Ôn đội hình đội ngũ.

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học Cách xin phép ra. - GV làm mẫu , sau cán v lp cựng tp.

* Trò chơi: Kết bạn

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - HS nêu lại cách chơi.

- GV quan sát đơn đốc. - HS chơi theo nhóm.

c) PhÇn kÕt thóc:

- GV nhận xét, đánh giá học. - HS th giãn, thả lỏng. Thứ năm ngày 13 tháng năm 2007

Âm nhạc

ễn mt s bi hỏt ó học ( GV môn soạn giảng ) Luỵên từ câu

Từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn toàn.

- Vận dụng vào làm tập tập.

- Gi¸o dơc häc sinh sư dụng linh hoạt từ viết. II Đồ dùng d¹y häc:

- Bảnh viết sẵn, phiéu học tập. III.Hot ng dy hc:

Bài mới: Giải thích bài, ghi bảng. 2a) Nhận xét: so sánh nghĩa

các từ in đậm vÝ dơ sau: + X©y dùng

+ KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dÉn häc sinh so s¸nh.

- Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa.

Bµi tËp 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.

- học sinh đọc trớc lớp yêu cầu tập 1.

- Líp theo dâi sgk.

- Một học sinh đọc từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, một màu)

Häc sinh nêu lại.

- Hc sinh c li yờu cầu tập. - Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi).

(12)

+ Xây dụng kiến thiết thay thé đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay đợc cho (nghĩa giống không hoàn toàn ) 3.b Ghi nhớ:

4.c LuyÖn tËp:

1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa.

- Níc nhµ- toàn cầu - non sông - năm châu.

2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: p, to ln, hc tp.

- Giáo viên líp nhËn xÐt.

3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc 2.

- Cả lớp giáo viên nhận xÐt.

+ Häc sinh gi¶i nghÜa.

- Häc sinh nêu phần ghi nhớ sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông.

+ hoàn cầu - năm châu.

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm ).

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào tập.

- Học sinh nối tiếp nói câu vừa t.

5 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ Toán

ôn tập: so sánh hai phân số (Tiết 2) I Mục tiêu:

- So sánh phân số với đơn vị.

- So sánh hai phân số có tử số.

- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán. II Đồ dùng dạy học:

+ Phiếu học tập. III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:- Vë bµi tËp.

2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng. + Giảng mới.

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm.

VD:

2 ; 1;

- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu. Bài 2: a) So sánh phân số

b) Nêu cách so sánh phân số tử số

Bài 3: Phân số bé

- Giỏo viờn nhn xột học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi ).

+ Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp.

+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1, 1.

- Học sinh làm bảng

+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số đó lớn

- Häc sinh lµm vµo vë bµi tập. - Một vài em nêu kết quả. - học sinh lên bảng làm. Giải:

Mẹ cho chị 3 1

số quýt tức 15

5 số quýt

MÑ cho em 5 2

sè quýt tức 15

(13)

Mµ 15

6 > 15

5 nªn 3 1

< 5 2 Vậy em đợc mẹ cho nhiều hơn 3 Củng cố dn dũ:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét. - Về nhà xem lại bài.

chớnh tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu I Mục đích - u cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k. - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp.

II Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút III Hot ng dy hoc:

1.Bài mở đầu:

Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý yêu cầu tả lớp 5. 2.Bài mới: + Giíi thiƯu bai, ghi b¶ng

+ Giảng mới. + Hớng dẫn học sinh nghe viÕt

- Giáo viên đọc tả lợt.

- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lợt

- Giáo viên đọc lại lợt - Chấm số bài- nhận xét Làm tập tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn vn.

* Bài 3: Tìm chữ thích họcp với ô trống.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh đọc thầm lại bài.

- Quan sát lại cách trình bày sgk, chú ý từ viết sai ( dập dờn…). - Học sinh viết vào vở, ý ngồi t th.

- Học sinh soát lỗi.

- Hc sinh trao đổi soát lỗi. - Học sinh đọc u cầu tập.

- Häc sinh ®iỊn: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì). - Học sinh làm vào vở.

Âm đầu Cờ Ngờ

Đứng |rớc i, ª, e

ViÕt lµ k ViÕt lµ gh Viết ngh

Còn!lại Viết c Viết g Viết ng 4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhẽn xét tiết học.

- Về nhà viết lại(những chữ viết"sam.

Khoa học nam hay nữ I Mục tiêu:

- Phõn bit đặc điểm nam nữ.

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ.

- Cã ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ.

(14)

- Các phiếu có nội dung nh trang (sgk) III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản.

a) Hoạt động 1: Thảo luận. * Cách tiến hành:

- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm. - Bíc 2: Làm việc lớp: - Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam v n.

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn. - Giáo viên phát phiếu hớng dẫn cách chơi.

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo thảo luận nhóm mình. - Các nhóm khác bổ xung.

- Học sinh nêu lại kết luận.

- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng. - Lần lợt nhóm giải thích.

- C lp đánh giá. Nam

+ Cã r©u.

+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng.

Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …

Nữ + Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ con - Bớc 2: Làm việc lớp:

- Bớc 3: Giáo viên đánh giá, kết luận. c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ.

+) Mơc tiªu:

- NhËn mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam nữ có ý thức tôn trọng bạn nữ. +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm. - Bớc 2: Làm việc lớp.

- Giáo viên học sinh nhận xét kết luận.

+ Đại diện nhóm lên trình bày và giải thích lại xếp nh vậy.

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi trong sgk.

+ Từng nhóm báo cáo kết quả. 3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nội dung. - Học sinh nêu lại kết luận. - Nhận xét học. - Về nhà ôn lại bài.

Thứ sáu ngày 14 tháng nâm 2007 Luyện từ c©u

(15)

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa.

- Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cnh c th.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt. II Đồ dùng dạy học:

+ Bút dạ, phiếu nhóm. III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hoàn toàn hoàn toàn? - GV nhận xét đánh giá.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài. +Giảng bài. Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa.

- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá.

Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm đợc. - Cả lớp giáo viên nhận xét.

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau.

- Giáo viên theo dừi ụn c.

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)

+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh. - Nhóm 2: màu đỏ. - Nhóm 3: màu trắng. - Nhóm 4: màu đen.

+ Đại diện nhóm lên trình bày. + Học sinh chơi trị chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc. + Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm.

+ Häc sinh làm việc cá nhân.

+ Mt vi hc sinh làm miệng các em chọn từ đó.

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ đúng.

+ Häc sinh sửa lại vào vở. 3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc.

- Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Tổ quốc. Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”.

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát.

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn. II §å dïng d¹y häc:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy…

- Bót d¹, giÊy.

III Hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cũ: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ. 2 Dạy mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp.

* Bµi tËp 1:

(16)

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh.

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ.

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát của học sinh.

- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại.

Ví dụ: Về dàn ý sơ lợc tả buổi sáng trong công viên.

- Mét sè häc sinh thi nèi tiÕp trình bày ý kiến.

+ Hc sinh c yờu cầu tập.

+ Häc sinh dùa vµo quan sát tự lập dàn ý.

+ Trình bày nối tiếp dàn ý.

+ Một học sinh trình bày làm tốt nhất Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào mình.

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm. + Thân bài: (Tả bé phËn cđa c¶nh vËt)

- Cây cối, chim chóc, đờng. - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại.

+ Kết bài: Em thích đến công viện vào buổi sáng mai. 3 Củng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết häc.

- VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh dµn ý.

Toán

Phân số thập phân I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân.

- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân. - Giáo dục học sinh có ý thức học.

II Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân. - Giáo viên nêu viết bảng

ph©n sè. 1000 17 ; 100 ; 10 ;

- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân.

- Giáo viên nêu viết bảng phân số

5 3

yêu cầu học sinh tìm phân số bằng phân số

5 3 . - Tơng tự:

125 20 ;

b) Hoạt ng 2: Thc hnh.

Bài 1: Đọc phân số thập phân. Bài 2: Tìm phân số thập phân các phân số sau:

1000000 2005 ; 1000 625 ; 100 21 ;

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số của phân số này.

- Mét vai häc sinh nh¾c lại lấy vài ví dụ. 100 60 10  

+ Học sinh nêu nhận xét.

(Môt số phân số viết thành dÃy số thập phân)

+ Học sinh làm miệng. + Học sinh nêu miệng. 1000 17 ; 10

(17)

Bµi 3: Häc sinh tù viÕt vµo vë. Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống. - Giáo viên học sinh nhận xét.

- Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân.

- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung bài. - Nhận xét giê häc.

ThĨ dơc

Đội hình đội ngũ- Trò chơi chạy đổi chỗ, vỗ tay lò cò tiếp sức “ ” “ ” I.Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ.

- Trị chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” ghơi luật. - Rèn kỹ tập luyện thể dục tiể thao cho thể khoẻ mạnh. II.Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, cờ đuôi nheo, kẻ sân. III.Hoạt đông day hoc:

1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ. 2.Phần bản:

a) i hỡnh i ng:

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kế| thúc giời học, cách xkn phẹp vào lớp.

- Giáo viên điều khiển lớp tập wân trờng.

- Giáo viên quan sát nhận xét. b) Trò chơi vận động:

- Hớng dẫn trò chơi: “ Chạy!đổi chỗ, vỗ vay nhau” “ Lò cò tiếp sức” - Giáo viêo!giải thích quy$định cách chơi.

3.Phần kết thúc:

-$Giáo viên học sinh hệ thống cài học.

- Giáo viên nhận xé| học, nhà ôn lại bài.

- Hc sinh khởi động, nhắc lại nội"quy luyện tập.

- Trò chơi: Tìm ngời huy. - Học sinh theo dâi.

- Học sinh hoạt động dới điều khiển của tổ trởng, tổ thi đua trình fiễn. - Học sinh khởi độno!tại chỗ.

- Học sinh chơi trò chơi đến hết giơ. - Học sinh th giãn, thả lỏng.

Sinh hoạt ổn định tổ chức lớp I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nếp quy định lớp, trờng. - Vận dụng tốt vào học tập.

- Giáo dục học sinh có ý thức học. II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t.

* Giáo viên phổ biến néi quy cđa trêng líp. - Häc sinh theo dâi. - Bầu ban cán lớp: - lớp trëng, líp phã.

- Chia tổ: tổ: tổ tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi. - Quy định vê giấc vào lớp.

- Quần áo, trang phục.

(18)

- Néi quy cđa líp:

+ Đi học giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ. + Đến lớp học làm đầy đủ.

+ Giữ vệ sinh lớp trờng sẽ. + Rèn đạo đức kỉ luật tốt.

* Kiểm tra đồ dùng học tập. - Sách vở.

- §å dïng.

3 Cđng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu lại nội dung trờng, lớp. - Giáo viên nhận xét häc.

TuÇn 2

Thứ hai ngày 17 tháng nm 2007 Tp c

nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hồng) I Mục đích - u cầu:

- Biết đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê. - Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. - Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế. III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa câu hỏi. - Giáo viên nhận xét.

3 Bi mi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng mới. a) Hớng dẫn luyện đọc.

* Luyện đọc: Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch. - Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó bài.

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngoài ngạc nhiên điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê. ? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền thống văn hoá Việt Nam? c) Luyện đọc lại:

- GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn.

- Häc sinh theo dõi.

- Học sinh quan sát ảnh Văn MiÕu Qc Tư Gi¸m.

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài văn đến lt.

(Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiÕn sÜ, chøng tÝch)

- Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một hai em đọc toàn bài.

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, đoạn, lớp trao đổi thao luận câu hỏi)

- Khi biết từ năm 1075 nớc ta mở khoa thi tiến sĩ … cuối vào năm 1919 tổ chức đợc 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ.

- Học sinh làm việc cá nhân nhóm 3. - Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam nớc co một văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất tự hào văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

(19)

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu.

4 Cñng cè- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột tit hc. - Học sinh nêu lại ý nghĩa. - Về nhà đọc lại chuẩn bị sau.

To¸n lun tËp I Mơc tiªu:

- Cđng cè viÕt phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trụ.

- Vận dụng vào giải tốn thạo, xác. - Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn. II Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp h¸t. 2 KiĨm tra: Vë bµi tËp.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số. - Giáo viên học sinh nhận xét. Bài 2: Viết phân số sau thành phân số thập phân.

- Giáo viên học sinh nhận xét. Bài 3: Tơng tự 2.

Bài 4: Điền dấu:

- Giáo viên học sinh nhận xét. Bµi 5:

- Giáo viên theo dõi đơn đốc. - Gọi học sinh lên bảng làm.

- Học sinh đọc yêu cầu tập. - Học sinh làm việc cá nhân, nêu miệng.

- Một học sinh làm bảng. - Học sinh làm vào tập. - Một vài em nêu lại cách viết.

; 100 375 15 ; 10 55

 

2

11

10 62



5 31

- Học sinh làm nêu kết bằng miệng.

- Học sinh nêu đầu bài.

- Làm theo cặp trao kiểm tra. 100

87 100

92 ; 10

9

 

10

100 29 10

8 ; 100

50

 

10

+ Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi.

Gi¶i

Số học sinh giỏi tốn lớp là: 30 x = (học sinh)

§¸p sè: häc sinh giái to¸n. học sinh giỏi tiếng việt. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học. - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ. - Về nhà ôn lại

Lịch sử

Nguyn trng tộ mong muốn canh tân đất nớc I Mục tiêu:

- Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng T.

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ. II §å dïng d¹y häc:

(20)

III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu suy nghĩ, băn khoăn Trờng Định? Tình cảm nhân dân Trờng Định.

3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng míi.

a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - GV cho học sinh quan sát tranh Nguyễn Trờng Tộ.

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh + Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

+ Những đề nghị có đợc triều đình thực khụng? Vỡ sao?

+ Nêu cảm nghĩ em vỊ Ngun Trêng Té?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + ý 1:

+ ý 2: + ý 3:

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - GV trình bày thêm lý … d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp) ? Nguyễn Trờng Tộ lại đợc ngời đời sau kớnh trng?

- Giáo viên học sinh nhận xét.

- Giáo viên nêu ý nghĩa bµi häc.

- Học sinh đọc đến lần. - Cả lớp theo dõi.

+ HS thảo luận trả lời câu hỏi. + Đại diện nhóm trình bày. - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế Mở tr-ờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ.

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ. - Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trng T.

+ HS trình bày kết thảo luận. + Học sinh thảo luân theo tổ.

+ Trình bày ý kiến thoả luận.

- Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng biết tập trung vào hoa thơ không am hiĨu t×nh h×nh qc tÕ Ngun Trêng Té thĨ hiƯn lßng mong mái phơng sù Tỉ Qc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa học. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học. + Vận dụng vào thân. + Về nhà chuẩn bị sau.

Kỹ thuËt

đính khuy hai lỗ (Tiết ) I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ. - Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo. II Đồ dùng dạy học:

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo. III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: Bµi giê tríc, dơng häc tËp. 3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

(21)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại phơng pháp đính khuy lỗ.

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài.

- Gi¸o viên quan sát hớng dẫn thêm cho em lúng túng.

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm.

- Giỏo viờn ỏnh giá nhận xét. - Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thời.

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh. + Mỗi học sinh đính hai khuy khoảng 20 phút.

- Học sinh thực hành đính khuy theo tơt, nhóm.

+ Các tổ tự chng bày sản phẩm mình, tự đánh giá sản phẩm ca bn.

- Giáo viên nhận xét hoc. - Học sinh nêu lại phơng pháp đính khuy hai l.

- Về nhà chuẩn bị sau. Thứ ba ngày 18 tháng năm 2007

Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Màu sắc trang trí ( GV môn soạn giảng )

o đức

Em lµ häc sinh líp (TiÕt 2) I Mơc tiªu:

- Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp 5.

- Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu. - Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp. II Đồ dùng dạy học:

+ PhiÕu, nhãm.

2 KiÓm tra cũ: Nêu lại học nghi nhớ. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

+) Mơc tiªu:

- Rèn kĩ đặt mục tiêu.

- ý thức vơn lên mặt để xứng đáng học sinh lớp 5.

+) C¸ch tiÕn hµnh:

- Giáo viên nhận xét chung kết luận: “Để xứng đáng học sinh lớp 5, chúng ta cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch”.

b) Hoạt động 2: Kể gơng học sinh lớp gơng mẫu.

+) Mơc tiªu: Häc sinh biÕt thừa nhận và học tập theo gơng.

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên cã thĨ giíi thiƯu thªm mét

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi.

+ Nhóm trao đổi phải góp ý.

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi nhận xét.

(22)

sè tÊm g¬ng.

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến bộ.

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ đề trờng em.

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu trách nhiệm trờng lớp. +) Cách tiến hành:

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp … đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp 5.

tÇm).

- Thảo luận lớp thành viên đó.

- Häc sinh giải thích tranh vẽ mình với lớp.

- Học sinh múa hát, đọc thơ chủ đề Trng em.

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học. - Về nhà chuẩn bị bµi sau

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu:

- Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện.

- Rèn kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn. II Đồ dùng d¹y häc:

- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nớc. - Bảng viết, giấy khổ to.

2 KiÓm tra cũ: - học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu ghi bảng.

+ Ging bi mới. a) Hớng dẫn học sinh kể chuyện. * Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề

- Giáo viên đọc dới nhiều từ ngữ cần chú ý:

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe

… đã đọc … anh hùng, danh nhõn ca nc ta.

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại.

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà.

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

+ Học sinh đọc lại đề bài.

+ Học sinh nêu lại từ trọng tâm. + Một số học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, sgk.

+ Một số học sinh nối tiếp kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện em đã nghe, đọc … truyện danh nhân nào?

- Häc sinh kĨ chun theo cỈp.

(23)

- Giáo viên nhắc nhở học sinh.

- Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn.

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dÉn nhÊt.

nói ý nghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu bạn lớp nhân vật, ý nghĩa câu chuyện …

4 Cñng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ.

- Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị sau.

Toán

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép cộng, trừ hai phân số. - Vận dụng cho làm tập nhanh, xác.

- Giỏo dc hc sinh có ý thức ơn tập. II Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: Vë bµi tËp.

* Hot ng 1: ễn phộp cng tr hai phõn s.

- Giáo viên đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực hiện.

- Tơng tự giáo viên đa ví dụ. - Giáo viên chốt lại.

15 -7 15 10 vµ 

- Học sinh nêu lại cách tính thực hiện phép tính bảng.

- Học sinh khác làm vào nháp. -8 10

- Học sinh làm nháp. - Nêu nhận xét

Cộng trừ hai phân số Cïng mÉu sè

+ Céng hc trõ hai tư số. - Giữ nguyên mẫu số

Khỏc mu s + Quy đồng mẫu số.

+ Céng hc trõ tử số, giữ nguyên mẫu số.

b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính

- Giáo viên học sinh nhận xét. Bài 2: Tính.

- Lu ý c¸ch viÕt: 17     15 a, 15 5 6 -1 3 1          5 2 -1 c, 15 11 -15 15 11

-1  



Bµi 3:

- Häc sinh làm vào tập. - Trình bày kết quả.

- Học sinh nêu lại cách thực hiện. - Học sinh trao đổi nhóm đơi. - Nêu làm.

+ Học sinh nêu lại cách tính.

- Học sinh đọc yêu cầu toán Trao đổi nhóm.

(24)

- Giáo viên theo dõi ụn c.

- Giáo viên lu ý cách giải khác.

Phõn s ch s búng mu đỏ màu xanh là:

5



 (sè bãng hép) Sè bãng chi mµu vµng lµ:

6

1  (sè bãng hép) Đáp số:

6 1

số bóng hộp. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ. + Học sinh nêu lại cách tính cộng trừ phân số. + Về nhà làm tập.

Khoa học nam hay nữ ? I Mơc tiªu:

- NhËn mét sè quan niệm xÃ hội nam nữ.

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không phân biệt. - Giáo dục học sinh cã ý thøc nghiªm tóc giê häc.

II Đồ dùng dạy học: Tranh , phiếu. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: Nêu học trớc. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới:

a) Hot ng 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ. +) Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi quan niệm này.

- Cã ý thøc tËn dông bạn giới khác giới không phân biệt bạn nam hay nữ.

+) Cách tiến hành: B

íc 1: Lµm viƯc theo nhãm.

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu).

? Bn cú đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thớch ti sao?

- Công việc nội trợ cđa phơ n÷.

- Đàn ơng ngời kiếm tiền ni gia đình.

- Con g¸i nên học nữ công gia chánh, trai nên häc kü thuËt.

? Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ khơng? Nh có hợp lý không?

? Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm.

- Häc sinh nêu ý kiến nhóm mình.

- Học sinh nêu ý kiến riêng mình.

- Từng nhóm báo cáo kết quả.

- Giỏo viờn chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể bằng hành động từ gia đình lớp mình”

- Häc sinh nªu lại kết luận. 4 Củng cố- dặn dò:

(25)

Thứ t ngày 19 tháng năm 2007 Tp c

sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân) I Mục đích - u cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ víi giäng nhĐ nhµng, tha thiÕt. - HiĨu néi dung ý nghĩa thơ.

- Thuc lũng mt số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc. II Đồ dùng dạy học:

+ Tranh minh ho¹.

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Ging mới. a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi cách đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài. b) Tìm hiểu bài:

? B¹n nhá yêu màu sắc nào? ? Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh gì?

? Vỡ bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

? Bài thơ nói lên điều tình cảm của bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc? c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng. - Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm đúng giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu.

- Giáo viên đọc khổ thơ làm mẫu. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng.

- Một học sinh đọc toàn bài. - đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ.

- Học sinh luyện đọc theo cặp.

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi bi th.

+ Bạn yêu tất màu s¾c.

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) + HS nêu hình ảnh màu sắc. + Vì màu sắc gắn với sự vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nn-ớc.

+ Học sinh đọc nối tiếp lại thơ.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm tr-ớc lớp.

- Häc sinh nhÈm thuéc lßng đoạn thơ thích.

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học.

- V nhà đọc lại, chuẩn bị sau.

To¸n

ôn tập phép nhân phép chia hai phân sè I Mơc tiªu:

(26)

- Giáo dục học sinh lịng u thích học tốn. II Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: Chữa tập nhµ. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phõn s.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số.

- Giáo viên đa ví dụ bảng : ; 

b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b

Bài 2: Tính theo mẫu. - Giáo viên làm mẫu a, 3 5 3 10            10

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt. Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật. Dài: 2 1 m. Réng: 3 1 m. Chia: phần. Tính diện tích phần.

- Học sinh nêu cách tính thực phép tính Học sinh khác làm vào vở.

15 32 8 : ; 63 10      

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số. - Học sinh lên bảng làm.

a, 15 42 : ; 90 12    10 b, : ; 12

4  

- Häc sinh nªu lại cách tính.

- Học sinh quan sát làm tiếp phần b 25 21 25 21 20 25 20 21 :      35 8 7 3 5 5 4 5 2 3        

- Häc sinh nêu lại cách tính.

- Hc sinh lm vào Trao đổi cặp đôi.

Gi¶i

Diện tích bìa đó.  

(m2) DiÖn tích phần là:

18 :3

2

(m2) Đáp số:

18

m2. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ. - Về nhà làm tập 2/ a,b lại.

Tập làm văn luyện tập tả cảnh I Mục đích - yêu cầu:

(27)

- Vận dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày. - Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt.

II dựng dạy học: - Tranh cảnh, dàn ý. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: + Nêu dàn ý văn tả cảnh. + Giáo viên nhận xét.

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập. * Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh. - Giáo viên tôn trọng ý kiÕn cđa c¸c em.

- Giáo viên khen gợi em tìm đợc những hình ảnh đẹp giải thích đợc. * Bài tập 2:

- Giáo viên nhăc học sinh: Mở bài, kết bài phần dàn ý Chú ý phần thân bài.

- Cả lớp giáo viên nhận xét. - Giáo viên chấm số bài, nhËn xÐt.

- Học sinh đọc nối tiếp nội dung bài tập (mỗi em đọc bài).

- Cả lớp đọc thầm hai văn Tìm những hình ảnh đẹp mà thích. - Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh đó.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2.

- Học sinh tự lập dàn ý nháp, tả cảnh một buổi sáng (hoặc tra, chiều).

- Một vài em đọc mẫu dàn ý.

- Häc sinh lớp viết vào tập.

- Nhiều em đọc văn hoàn chỉnh. 4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ văn

t¶ c¶nh

- Giáo viên nhận xét học. - Về nhà chuẩn bị bài Địa lý

a hình khống sản I Mục tiêu:

- Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản. - Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ.

- Giáo dục học sinh lịng u thích thiên nhiên, đất nớc. II Đồ dùng dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu học giơ tríc líp. 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi b¶ng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. * Bớc 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 1.

? Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng bằng lợc đồ.

? Kể tên lợc đồ dãy núi chính Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích là đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp.

b) Hoạt động 2: Khoáng sản (Làm việc nhúm)

+ Địa hình.

- Học sinh quan sát hình sgk và trả lời nội dung bµi.

* Bíc 2:

- Học sinh nêu đặc điểm địa hình nớc ta.

- Một số em lên bảng lợc đồ. - Học sinh nêu kết luận.

(28)

- Giáo viên kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng.

- Giáo viên học sinh bổ xung hoàn thiện câu trả lêi.

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít.

c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp) - Giáo viên treo đồ Địa lí khống sn Vit Nam.

Tên

khoáng sản Kí hiệu Phânbố Công dụng - Đại diện nhóm lên trả lêi.

- Học sinh khác bổ xung. + Học sinh nêu lại kêt luận. - Học sinh đọc đọc sgk. + Học sinh lên bảng đồ. + Học sinh khác nhận xét.

- Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ.

- Học sinh nhà học lại chuẩn bị sau. Thể dục

i hình đội ngũ: trị chơi: Chạy tiếp s“ c” I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi “Chạy tiếp sc”.

- Vận dụng vào tập đúng, chơi luật.

- Gi¸o dơc học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên. II Địa điểm- ph ơng tiện:

1 Sân trờng.

2 Cịi, cờ nheo. III Hoạt động dạy học:

A - Phần mở đầu:

- Tập hợp líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ. B - PhÇn bản:

* i hỡnh i ng.

- Ôn cách chào, báo cáo bắt đầu kết thúc, cách xin phép vào, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phi, quay trỏi, sau.

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa chữa chỗ sai sãt.

- Giáo viên bao quát nhận xét. - Giáo viên học sinh nhận xét. * Trò chi ng.

- Trò chơi: Chạy tiếp sức.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chi.

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng. C - Phần kết thúc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá.

+ Học sinh khởi động chỗ vỗ tay hát

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập và nhớ lại động tác.

+ Häc sinh tËp lun theo c¸c tỉ. + C¸c tổ thi đua trình diễn.

+ Cả lớp chơi thư: lÇn.

+ Cho lớp thi đua chơi đến lần.

(29)

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2007 Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: tổ quốc I Mơc tiªu:

- Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc. - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng. - Giáo dục học sinh lòng yờu thớch mụn Ting Vit.

II Đồ dùng dạy häc:

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to. III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát

2 Kiểm tra cũ: Bài học tríc 3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi ghi bảng.

+ giảng mới. * Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập

a) Bài tập 1:

- Giáo viên giao việc cho học sinh.

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên cần giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc).

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu - Cả lớp giáo viên bỉ xung.

- Giáo viên kết luận: Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng… c) Bài tập 3:

- Giáo viên cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”.

- Giáo viên phát giấy cho nhóm làm

- Giáo viên học sinh nhận xét. d) Bµi 4:

- GV giải thích từ: quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có những dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc.

- Giáo viên học sinh nhận xét. 4: Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Học sinh ôn lại

- Một học sinh đọc yêu cầu tập 1. - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu.

- Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi bạn.

- Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn.

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi học sinh).

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu).

- HS trao i theo nhúm (4 nhóm). - Các nhóm lên trình bày phần. - Thi tiếp sức giữ nhóm.

- HS đọc lại từ đồng nghĩa trên. - HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi trong nhóm.

- Học sinh làm theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Học sinh viết vào đến từ. - Học dinh đọc yêu cầu tập 4. - Học sinh làm vào tập. - HS nối tiếp phát biểu ý kiến. + Quê hơng Vĩnh Phúc.

+ Hơng Canh quê mẹ tôi. + Việt Nam quê cha đất tổ chúng ta.

(30)

Toán Hỗn số I Mục tiêu:

- Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số. - Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thức học toán. II Đồ dùng dạy học:

+ Các bìa cắt hình vẽ sgk. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 2, phần lại. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Ging mới. a) Hoạt động 1: Giới thiệu hỗn số. - Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình trịn

4 3

hình tròn, ghi số sgk hỏi). ? Có hình tròn?

- Ta viết gọn 4 3

2 hình tròn có và 4

3 hay + 4

3 ta viÕt gän lµ 4 3

2 ;

4 3

2 gọi hỗn số. - Giáo viên vào

4 3

2 giới thiệu cách đọc (Hai ba phần tử)

- Giáo viên vào thành phần hỗn số để giới thiệu: Hỗn số

4 3

2 cã

phần nguyên 2, phần phân số 4 3

Phần phân số hn n v.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết: Viết phần nguyên trớc viết phần phân số.

- Khi c hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số. b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số Giáo viên nhn xột.

Bài 2: a, - Giáo viên híng dÉn.

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp cùng chữa.

- Häc sinh quan sát nhận xét.

- Häc sinh tr¶ lêi 4 3

2

+ Có hình tròn 4 3

hình tròn. + Học sinh nêu lại hỗn số.

+ Học sinh nhắc lại.

+ Vài học sinh nhắc lại.

+ Học sinh nhắc lại.

+ Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số.

(31)

5 1

5 3

5 10 1 5

- Giáo viên xoá vài tia số, hỗn số trên vạch tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại.

+ Cho hc sinh đọc phân số hỗn số tia s.

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc. - Bµi tËp vỊ nhµ 2/b.

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến. - Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình. - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp.

II §å dïng d¹y häc:

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn. III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra cũ: - Chữ viết khó trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Ging mới. a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc tồn tả lợt. - Giáo viên giới thiệu nhà yêu Lơng Ngọc Quyn.

- Giáo viên nhắc học sinh ý t ngồi viết, cách trình bày bài.

- Giáo viên đọc câu theo lối móc xích.

- Giáo viên đọc lại tồn t lt.

- Giáo viên chấm sè bµi, nhËn xÐt chung.

b) Híng dÉn học sinh làm tập chính tả.

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang).

Bài tập 3:

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn.

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại néi dung chÝnh.

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần còn

- Học sinh đọc thầm lại tả, chú ý từ dễ viết sai Tên riêng của ngời, từ khó: ma, khoét, xích sắt. - Học sinh viết vào tả. - Học sinh sốt lỗi bài.

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại câu văn.

+ Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng đó.

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn.

- Một học sinh đọc yêu cầu tập. - Học sinh làm vào tập.

- Mét sè häc sinh tr×nh bày kết trên bảng.

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng.

(32)

có âm cuối Có vần có âm đệm âm cuối.

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng. 4 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc. - VỊ xem lại viết.

Khoa học

C th chỳng ta đợc hình thành nh ? I Mục tiêu:

- Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc giê häc. II Đồ dùng dạy học:

+ Hỡnh trang 10, 11, sgk. III Hoạt động dạy học:

1 Tæ chøc: Líp h¸t.

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: Giảng bài.

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc số từ khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. +) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm 1 Cơ quan co thể định giới tính ngời?

2 C¬ quan sinh dục nam tạo gì? 3 Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình kết hợp gọi thụ tinh.

- Trứng đợc thụ tinh gọi l hp t.

- Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bơng mĐ

b) Hoạt động 2: Làm việc vi sgk.

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu t-ợng thụ tinh phát triển bào thai.

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân.

- Giỏo viờn học sinh nhận xét. - Bớc 2: Hoạt động nhóm:

- Học sinh thảo luận nhóm đơi. d, Cơ quan sinh dục.

b, T¹o tinh trïng. a, Tạo trứng.

+ Học sinh quan sát hình 1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày.

+ Học sinh quan sát hình 2, 3, 4, 5 trả lời thông tin tơng ứng.

+ Học sinh trình bày: Mỗi học sinh h×nh.

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

(33)

+ Hình 5: Thai đợc tuần … 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giỏ. - V nh ụn li bi.

Âm nhạc

Học hát : Gieo vang bình minh ( GV môn soạn giảng )

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2007 Luyện từ câu

Luyn tập từ đồng nghĩa I Mục đích - yêu cầu:

- Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa.

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa. II Đồ dùng dạy học:

+ Bảng phụ, phiếu nhóm. III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát.

2 Kiểm tra cũ: Häc sinh lµm bµi tËp 4. 3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng míi. a) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, từ cần tìm là: (mẹ, mà, u, bầm, ma, bu) là từ đồng nghĩa.

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn.

- Viết đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Càng nhiều tốt.

- Giáo viên lớp nhận xét.

- Hc sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm làm cá nhân.

- Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn.

- học sinh lên bảng gạch vào những từ đồng nghĩa đoạn văn. - Học sinh đọc yêu cầu tập Phân tích u cầu bài.

- Häc sinh lµm việc cá nhân vào tập.

- Từng học sinh nối tiếp đọc tập.

- Giáo viên nhËn xÐt cđng cè bµi häc. - VỊ nhµ lµm tập 2.

Tập làm văn

Luyn làm báo cáo thống kê I Mục đích - yêu cu:

- Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liƯu thèng kª.

(34)

- BiÕt trình bày kết thống kê theo biểu bảng. - Giáo dục học sinh yêu thích môn văn.

II Đồ dùng dạy học: + Vở tập tiếng việt.

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập 2. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày. 3 Bài mới: + Giới thiu bi, ghi bng.

+ Giảng mới. a) Híng dÉn häc sinh lun tËp. Bµi 1:

Cả lớp giáo viên nhận xét.

Vớ d: Từ 1075 đến 1919, số khoa thi ở nớc ta: 185, số tiến sĩ: 2896,

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày nh nào?

+ Tác dụng số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh lớp theo yêu cầu sau:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dơng.

- Giáo viên mời học sinh nói tác dơng cđa b¶ng thèng kÕ.

- Một học sinh đọc yêu cầu tập 1. - Học sinh làm việc cá nhân trao đổi cặp.

- Nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi.

+ Nhắc lại số liệu thống kê bài.

- Sè khoa thi. - Sè bia vµ tiÕn sÜ.

+ Dới hình thức: Nêu số liệu, trình bày bảng.

+ Giỳp ngi c d tip nhn thông tin, dễ so sánh.

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời n-ớc ta.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2. - Hoạt động nhóm thời gian quy định.

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết quả.

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh.

+ Häc sinh viết vào tập. 4 Củng cố- dặn dß:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Hc sinh ụn li bi.

Toán

Hỗn số (TiÕp theo) I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số. - Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo.

- Giáo dục học sinh lòng say mê học toán. II §å dïng d¹y häc:

+ Các bìa cắt nh hình vẽ sgk. III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra cũ: - Chữa tập 2b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

(35)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận ra 2

8

5 viÕt díi dạng phân số.

- Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số, cộng với tử số phần phân số.

+ Mẫu số mẫu số phần phân số. b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bµi tËp 1: Chun hỗn số sau thành phân số:

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số tính.

a, 20 13

2    

Bµi 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu. a, 49 21 5

2

- Giáo viên chấm mét sè bµi.

8 5 2

+ Học sin tự giải vấn đề Tự viết. 21 8

2      

8 + ViÕt gän lµ:

8 21 8

2    

8 + Häc sinh tù nªu c¸ch chun.

+ Học sinh đọc u cầu tập 1. + Học sinh làm nháp nêu kết quả. 22 5 3

2        

5 ; 68 13 4

3        

7 ; 103 10 10 10 

- Học sin hoạt động nhóm. - Các nhóm đại diện trình bày. c, 10 150 10 47 10 103 10 -10

10   

- Häc sinh nhËn xÐt.

- Học sinh làm tiếp phần c vào tËp. 30 98 : 49 2 :

8  

- Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số.

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ. - Về nhà làm tập 2, 3b.

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trò chơi kết bạn“ ” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ Kết hợp trị chơi “Kết bạn” Yêu cầu tập đúng, phản xạ nhanh, chơi luật, hào hứng, nhiệt tình khi chơi.

- Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tập luyện. II Địa điểm- ph ơng tiện:

+ Địa điểm, còi.

III Nội dung ph ơng pháp: 1 Phần mở đầu:

(36)

vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục. hàng.+ Giậm chân chỗ theo nhịp. 2 Phần bản:

a) i hỡnh đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đằng sau.

- Giáo viên quan sát nhận xét, đánh giá, biểu dơng.

b) Trò chơi: Vận động “Kết bạn” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi quy đinh luật chơi.

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý các tình huống.

Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét học.

+ Học sinh tập lại động tác đội hình đội ngũ.

+ Chia tổ tổ trởng điều khiển. + Các tổ thi đua trình diễn đến lần. + Cả lớp tập dới điều khiển ca giỏo viờn.

+ Cả lớp chơi trò chơi díi sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng.

+ Học sinh th giãn thả lỏng. Hoạt động TT

ATGT- Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I, Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nhận thấy u khuyết điểm tuần qua để từ có hớng phấn đấu cho tuần sau

- Qua học ATGT , học sinh nắm đợc loại biển báo hiệu giao thông đờng ( 23 biển ) đồng thời hiểu ý nghĩa , nội dung cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới

- Có ý thức tuân theo nhắc nhở ngời thân tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thơng đờng

II, §å dïng :

- C©u hái pháng vÊn - bé biĨn b¸o - PhiÕu häc tËp

III, hoạt động dạy học 1, Gv phổ biến nội dung học : a , sinh hoạt lớp

- Giáo viên nhận xét tình hình tuần qua : + Đi học , học sinh n nghỉ học + Ăn mặc gọn gàng ,sạch

+ Đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ

+ Về nhà cần làm tập đầy đủ chăm nữa b, Hc ATGT bi 1

*HĐ1 :trò chơi phóng viên - Gv nêu câu hỏi

+ Gần nhà bạn có biển báo hiệu ?

+ Những biển báo đợc đặt đâu ? + Họ có cho biển báo là cần thiết cần thiết khơng ? những biển báo để vị trí có đúng không ?

+ Theo bạn nên làm để ngời thực theo hiệu lệnh biển báo giao thông ?

KL : Muốn phòng tránh tai nạn giao

(37)

thông ngời cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

*H 2: ễn li biển báo hiệu học

- Gv chọn nhóm ( nhóm em) - Gv viết tên nhóm biển báo hiệu lên bảng

+ Biển báo cấm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn b¸o lƯnh

+ Biển dẫn - Khi Gv hô bắt ®Çu

- Gäi HS nhËn xÐt

- Gv nhận xét kết nhóm và biểu dơng

*HĐ : Nhận biết biển báo hiệu giao thông

Bớc :Nhận dạng biển báo hiệu Bớc : Tìm hiểu tác dụng biển báo hiƯu míi

- BiĨn b¸o cÊm

- BiĨn b¸o nguy hiĨm - biĨn chØ dÉn

*H§ : lun tËp

- GV biển tên biển xuống - Gắn 10 tên vị trí khác ( ko nhóm )

*HĐ 5: trò chơi :

- Gv : có 33 biển báo hiệu GT học và 33 bảng tên biển báo

- Kết thúc trò chơi lớp hát về ATGT

- trò chơi nhớ tên biển báo

- Mỗi nhóm em cầm biển lên xếp biển báo cầm vào nhóm biển ( gắn lên bảng ) đọc tên bin bỏo hiu

- Học sinh nhắc lại hình dáng , màu sắc , nội dung -2 biĨn b¸o trong sè c¸c biĨn b¸o nµy

- HS lµm vµo phiÕu häc tËp - Líp chia nhãm :

Mỗi nhóm nhận -6 bảng tên biển báo thi nhóm làm nhanh đúng nhất , nhóm làm chậm sai phải nhảy lò cò vòng

2, GV nhËn xÐt giê

(38)

Tuần 3

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2007 Kĩ thuật

( GV chuyờn son ging ) Tp c

Lòng dân (Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng.

Tranh minh hoạ, bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

1 Tỉ chøc: Líp hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Hc sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. * Luyện đọc:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch.

- Chó ý thĨ hiƯn giäng cđa c¸c nhân vật. - Giáo viên chia đoạn:

+ on 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thằng ny l con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn).

+ Đoạn 3: Phần lại:

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn kịch.

- Học sinh quan sát tranh nhân vật kịch.

(39)

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải.

* Tìm hiĨu bµi:

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

? Chi tÝªt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

b) Đọc diễn cảm:

- Giỏo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh.

Theo vai (dì Năm, An, cán bé, lÝnh, cai) häc sinh thø lµm ngêi dẫn chuyện.

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt.

+ (Cai, hỉng thÊy, thiƯt, qo v«, lĐ, r¸ng).

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch. - Học sinh thảo luận nội dung theo cõu hi sgk.

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm.

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm

nh chó lµ chång.

- T häc sinh lùa chän.

- Học sinh thi đọc diễn cảm tồn đoạn kịch.

4 Cđng cè- dỈn dß:

- Giáo viên nhận xét tiết học Khen em đọc tốt. - Về nhà chuẩn bị sau.

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố chuyển hỗn số thành phân số.

- Kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số. - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán.

II Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát.

2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b

3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng. + Giảng mới.

Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số.

- Giáo viên học sinh nhận xét. Bài 2: So sánh hỗn số.

Mẫu: 10 29 10 ;   10 39 10 a, Mµ 10 29 10 

nên

10 29 10 39

Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành

- Học sinh làm nháp. - Trình bày b»ng miÖng.

8 75 ; 49 ; 13

2   

- Häc sinh lµm nhãm,.

- Đại diện nhóm trình bày.

(40)

ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh: - Học sinh làm vào phần a,b.

21 b,

6 

 

7 -3 2

3 1 1 a,

- Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức. - Về nhà làm tập 3/c,d.

Lịch sử

Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiêu:

- Thy đợc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phòng trào Cn Vng.

- Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc. II Đồ dïng d¹y häc:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885.

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập. III Hoạt động dạy học:

1 Tổ chức: Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho häc sinh.

? Phân biệt điểm khác chủ chơng của phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn?

? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chng Phỏp?

? Tờng thuật lại phản công ë Kinh thµnh H?

? ý nghÜa cđa phản công Kinh thành Huế?

b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)

- Häc sinh theo dõi giáo viên giảng.

- Các nhóm thảo luận c¸c nhiƯm vơ häc tËp.

- C¸c nhãm trình bày kết thảo luận.

+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp. + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến.

+ Tng thut li din biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến.

+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp.

- Gi¸o viên nhấn mạnh thêm:

+ Tụn Tht Thuyt quyt định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp)

(41)

- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế. 4 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau.

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2007 Mỹ thuật

V tranh: đề tài trờng em ( giáo viên chuyên dạy )

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn học sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực.

- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho việc tốt. III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân.

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu bài. - Giáo viên chép đề gạch chân những từ ngữ quan trọng.

- Học sinh đọc phân tích đề. Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

* Lu ý: C©u chun em kĨ phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh.

c, Gi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)

- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp? …

d) Học sinh thực hành kể chuyện. - Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn.

- số học sinh giới thiệu đề tài chọn. - Học sinh viết nháp.

- KÓ theo cặp.

- Kể trớc lớp (vài học sinh kể nèi tiÕp nhau) - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghĩa câu chuyện? Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:

- Chuyển số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số.

- Chuyn số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo.

(42)

2 KiĨm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b. 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa bài. Bài 1: MÉu: 10 2 7 : 70 7 : 14 70 14  

- Gi¸o viên học sinh nhận xét.

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống.

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh làm mẫu.

5m 7dm = 5m + 10

7

m = 5 10

7 m

- Giáo viên học sinh nhận xét. Bài 5: Học sinh làm vào vở. - Giáo viên theo dõi đôn đốc.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 1. - Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hợp lý nhất.

- Häc sinh tr×nh bµy bµi. ; 1000 46 500 23 500 23     100 44 4 25 4 11 25 11    

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2. - Học sinh làm tập cá nhân. - Gọi học sinh lên bảng trình bày. a, 1dm =

10 1

m b, 1g = 1000 1 kg 3dm = 10 3

m 8g = 1000 8 kg 9dm = 10 9

m 25g = 1000

25 kg

- Học sinh trao đổi cặp đôi làm cá nhân.

- em tr×nh bày phần lại. + 2m 3dm = 2m +

10 3

m = 2 10

3 m + 4m 37cm = 4m +

100 37

m = 4 100

37 m + 1m 53cm = 1m +

100

53 m = 1 100

53 m + 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m +

100 27

m = 3 100

27 m + 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10 7

dm : 32 10

7 dm

4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học.

- Về nhà ôn lại làm tập 2.

Khoa học

(43)

- Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ. - Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình. - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

II Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Cơ thể đợc hình thành nh nào? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hoạt động 1: Làm việc với sgk. - Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành.

- Gi¸o viên giao nhiệm vụ.

? Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trong sgk trả lời c©u hái.

- Học sinh trao đổi theo cặp. - Một số em trình bày trớc lớp. * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:

+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Không nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại.

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phòng bệnh. b) Hoạt động 2: Thảo luận c lp.

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành.

? Mi ngi gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai.

- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình.

- Cả lớp thảo luận câu hỏi. - Một vài em nêu ý kiÕn.

* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời bố.

- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ trớc cã thai vµ mang thai gióp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt.

c) Hot ng 3: úng vai.

- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hái trang 13 sgk.

? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng hoặc đi chuyến ô tô mà không có chỗ ngồi, bạn lm gỡ giỳp .

- Giáo viên theo dâi, nhËn xÐt.

- Học sinh thảo luận theo nhóm. - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ có thai. 4 Củng cố- dặn dũ:

- Giáo viên nhận xét học. - Chuẩn bị sau.

Th dc i hỡnh đội ngũ ( giáo viên chuyên dạy ) Thứ t ngày 26 tháng năm 2007

Tập đọc Lòng dân (Tiếp) I Mục đích- yêu cầu:

1 Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể.

(44)

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

2 HiÓu néi dung ý nghÜa vë kÞch:

Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng.

- Tranh minh hoạ đọc sgk. - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ:

- Học sinh đóng phân vai phần đầu kịch: Lòng dân. B - Dạy mới:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:

- Giáo viên lu ý học sinh đọc các từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè

) …

- Giáo viên chia đoạn luyn c.

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán bộ. + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm. + Đoạn 3: Phần lại.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn phn.

b) Tìm hiểu bài.

1 An ó làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?

2 Những chi tiết cho thấy dì Năm øng xư rÊt th«ng minh?

3 Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”

Néi dung chÝnh.

c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm.

- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.

- Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh đọc phõn vai.

- Giáo viên lớp nhận xÐt.

- Một học sinh khá, giỏi đọc phần tiếp theo kịch.

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ. - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần kịch.

(Để lấy, toan đi, cai cản l¹i) (Cha thÊy)

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía.

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo. - Vì kịch thể lòng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng.

- Học sinh làm ngời dẫn chuyện. - Học sinh đọc phân vai.

3 Cñng cè- dặn dò: - Nhắc lại nội dung kịch. - NhËn xÐt tiÕt häc.

(45)

To¸n

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Gióp häc sinh cđng cè vỊ: céng, trõ ph©n sè TÝnh giá trị biểu thức với phân số.

- Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo. - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số đó.

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán.

III Các hoạt đơng dạy học:

1 Bµi cị: Học sinh chữa tập.

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng. b, Giảng mới.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tự làm tập chữa bài. Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng. - Giáo viên nhận xét, chữa bài.

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng. - Giáo viên nhận xét, chữa bài.

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa. Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa. - Giáo viên nhận xét chữa bài.

- Học sinh tự làm chữa bài. 90 151 90 81 70 10 9 9 7

a,    

5 10 14 10 10

c,       

- Häc sinh lµm chữa bài. 40 9 40 16 25 5 2 -8 5

a,   

40 14 40 30 -44 4 3 10 1 1

b,   

6 -3 -2

c,    

- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c

8 5

- Học sinh tính nhẩm chữa theo mÉu sgk.

8dm 9cm = 8dm + 10 9 dm = 10 9 8 dm

7m 3dm = 7m + 10 3 m = 10 3 7 m

12cm 5mm =12cm + 10

5 cm =

10 5 12 cm

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc.

- Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15)

(46)

- Phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết một bài văn tả cảnh.

- Biết chuyển điều quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên.

- Gi¸o dơc học sinh lòng yêu thích môn văn. II Đồ dùng d¹y häc:

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu. III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Bµi tËp giê tríc. 3 Bµi míi: + Giíi thiệu bài, ghi bảng.

+ Giảng mới. a) Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời gi¶i.

+ Câu a: Những dấu hiệu báo ma sắp đến.

+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc. + Câu c: Những từ ngữ cối, con vật, bầu trời sau trận ma. + Câu d: Tác giả quan sát ma bằng giác quan nào?

- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố 1. Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của häc sinh.

- Giáo viên phát giấy khổ to, bút cho 2 đến em giỏi.

- Giáo viên chấm dàn ý tốt. - Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu.

- Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi sgk.

- Cả lớp đọc thầm Ma rào.

- Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi. - Học sinh phát biểu ý kiến.

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn. + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …

+ Mắt, tai, da (xúc giác, mũi) - Một học sinh đọc yêu cầu tập 2. - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào vở. - Học sinh đọc nối tiếp trình bày đoạn văn.

- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết quả.

- Học sinh sửa lại dàn mình. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả ma. Địa lí khí hậu I Mục tiêu:

- Hc sinh trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta. - Chỉ đợc đồ (lợc đồ) danh giới miền khí hậu Bắc Nam. - Biết khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu. III Các hoạt động dạy học:

1 Bµi cị:

(47)

1 N ớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa. * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) 1 Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu và cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta?

- Gi¸o viên nhận xét sửa chữa.

2 Khí hậu c¸c miỊn cã sù kh¸c nhau:

- Gi¸o viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ là gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi.

1) Nờu s chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội.

2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng và tháng thành phố HCM?

3) Sù kh¸c vỊ khÝ hËu miền?

- Giáo viên nhận xét, bỉ sung: 3 ¶nh h ëng cđa khÝ hËu:

- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung. Bài học sgk.

- Học sinh quan sát Địa cầu, hình 1 rồi th¶o ln.

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng. - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió v ma thay i theo mựa.

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - Nhóm khác bổ xung.

- Giáo viên dãy núi Bạch Mã bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Học sinh làm việc cá nhân.

Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm.

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm.

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài.

3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc. - ChuÈn bÞ giê häc.

o c

Có trách nhiệm việc làm (Tiết 1) I Mục tiêu: Học học sinh biết:

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm mình.

- Bc u cú kĩ định thực định mình. - Tán thành hành vi đúng, khơng tán thành hành vi đúng. II Tài liệu ph ơng tiện:

Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu. III Hoạt động dạy học:

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức”.

- Giáo viên hỏi câu hỏi sgk. - đến học sinh đọc + lớp đọc thầm.- Học sinh thảo luận nêu.

* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những trong lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải quyết phù hợp nhất.

(48)

quyÕt võa cã lÝ võa cã t×nh?  Ghi nhí sgk.

+ Hoạt động 2: Làm tập 1. - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ.

- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn.

+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giỏo viờn nờu tng ý kin.

- Giáo viên kÕt luËn.

+ Hoạt động nối tiếp: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét giờ.

- Học sinh đọc. - Nêu yêu cầu bài. + Học sinh thảo luận. + Đại diện nhóm nêu.

- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh giơ thẻ giải thích sao tán thành khơng tán thành. - Chơi trị chơi đóng vai.

Thø năm ngày 27 tháng năm 2007 Luyện từ c©u :

Mở rộng vốn từ : nhân dân I Mục đích- u cầu:

1 Më réng hƯ thống hoá vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dân Việt Nam.

2 Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) 3 Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học. II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập 1. - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b.

III Các hoạt động dạy học:

A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chnh.

B - Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 1:

- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

Bài 2:

- Giỏo viên nhắc nhở học sinh: có thể dùng nhiều từ ng ngha gii thớch.

- Giáo viên nhËn xÐt.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 1. - Học sinh trao đổi làm vào phiếu đã phát cho cặp học sinh.

- Đại diện số cặp trình bày. - Cả lớp chữa vào tập. a) Công nhân: thợ điện, thợ khí. b) Nông dân: thợ cày, thợ cÊy.

c) Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm. d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ. e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s. g) Học sinh: học sinh tiểu học, học sinh trung học.

- Học sinh đọc yêu cầu tập. - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét.

(49)

Bµi 3:

1 Vì ngời Việt Nam ta gọi là đồng bào?

2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng. - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm.

3 Đặt câu với từ tìm đợc.

- Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi.

- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.

- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh, ….

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để cùng làm.

- Viết vào từ đến từ.

- Hs nối tiếp làm tập phần 3. + Cả lớp đồng hát bài. + Cả lớp em hát đồng ca bài. 3 Cng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét học.

- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập 2. Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nhân, chia phấn số Tìm thành phần cha biết phép tính với phân số. - Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo.

- TÝnh diƯn tÝch. II Chn bÞ:

- PhiÕu häc tËp.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi häc sinh lên chữa bài. - Nhận xét, cho điểm.

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm. - Lớp làm vào nháp.

- NhËn xÐt ch÷a.

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm. - Chia lớp làm nhóm.

- Phát phiếu học tập cho nhóm. - Gọi đại diện lên trình bày.

- NhËn xÐt, cho ®iĨm.

3.4 Hoạt ng 3: Lm v.

- Đọc yêu cầu 1.

20 153

9

b,    

5 17

10 3

4 :

1    

5

6 : 1 d,

Nhóm 1: Nhãm 2:

8

4 -8 χ

   

 

(50)

- Häc sin tù làm vào vở.

- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm. - Gọi học sinh lên bảng làm. - NhËn xÐt, cho ®iĨm.

10

5 10

1 χ

  

 

 

10

Nhãm 3: Nhãm 4:

11 21 22 42

7 : 11

6 χ

    

 

11

8

2 : χ

   

 

4

- Đọc yêu cầu 3. 1m 75cm = 1m +

100 75

m =

100 75

1 m.

8m 8cm = 8m + 100

8

m =

100 8

8 m.

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà

Chính tả ( nhớ- viết )

Th gửi học sinh Quy tắc đánh dấu thanh I Mục tiêu:

- Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi các học sinh.

- Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng.

II ChuÈn bÞ:

- Băng giấy kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình. 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết.

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng đoạn thơ cần nhớ.

- Nh¾c chó ý viÕt nh÷ng ch÷ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè.

(51)

- Chấm đến 10 bài. - Nhận xét chung.

3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bài 2:

- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình.

Bài 3:

? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luận vÒ dÊu thanh?

- Giáo viên đa kết luận đúng?

- Häc sinh nhí - viÕt. - Còn lại soát lỗi cho nhau. - Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh nối tiếp lên điền vần và dấu thanh:

Tiếng

Vần Âm

m chớnhm cuim Em

yêu . …

e yª

. …

m u . - Đọc yêu cầu bài.

- Kt luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)

- 2, học sinh nhắc lại. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài.

- Nhận xét Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng. Khoa học

Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ 6 tuổi đến 10 tuổi.

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời? II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2.KiÓm tra bµi cị:

? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”.

- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng.

- Giáo viên nhận xét đa đáp án đúng. 3.3 Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại. Giáo viên đa câu hỏi.

? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? - Giáo viên đa kết luận.

- Lớp chia làm nhóm. - Thảo luận- viết đáp án. 1- b, 2- a, 3- c.

- Nhận xét nhóm. - Đọc trang 15.

- Học sinh trả lời. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ.

(52)

Âm nhạc

Ôn tập hát: Reo vang bình minh TĐN: TĐN số 1 ( giáo viên chuyên dạy )

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2007 Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ vận dụng thực hành vào tập: tìm từ đồng nghĩa, phân loại thành những nhóm từ đồng nghĩa.

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa. II Chuẩn bị:

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to. III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh làm lại 2, 4. - Nhận xét, cho điểm.

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp. - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng.

- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm.

- Phát phiếu học tập cho nhóm. - Đại diện lên trình bày.

- Nhận xét.

3.4 Hot động 3: Làm cá nhân.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc viết.

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi đoạn văn hay.

- học sinh đọc yêu cầu 1.

- Mẹ, má u, bầm, mà t ng ngha.

- Đọc yêu cầu 2. - Thảo luận- trình bày.

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp l¸nh.

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.

+ Học sinh làm việc cá nhân vào vở. - Lớp nhận xét.

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê.

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại. Thể dục

đội hình đội ngũ Trị chơi: Mèo đuổi chuột“ ”

I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, … - Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

2 Kiểm tra sân bÃi:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu bài.

- Khởi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ơn đội hình đội ngũ.

- Phỉ biÕn néi dung bµi.

(53)

- Cho học sinh ôn theo tổ. 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi.

3.3 Phần kết thóc: - Th¶ láng.

- NhËn xÐt giê.

- Dặn luyện tập thêm.

Mèo đuổi chuột

- Học sinh chơi đến phút. - Hít sâu.

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ :trò chơi đua ngựa “ ’’ (giáo viên chuyên dy )

Toán

ôn tập giải toán I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh ơn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

- Rèn kĩ giải toán thành thạo. II §å dïng d¹y häc:

Sách giáo khoa. III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Giải bài.

* Hot ng 1: ễn cỏch giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) t s ca hai s ú.

Bài toán 1: Tỉng sè lµ 121 TØ sè sè lµ

6 5 Tìm hai s ú. S :

Bài toán 2: Hiệu sè: 192 TØ sè:

5 3 Tìm số đó? Sơ đồ:

Kết luận: + Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Làm cá nhân. - Giáo viên gợi ý. Bµi 2:

- Học sinh nêu cách tính ghi bảng. - Học sinh đọc đề vẽ s .

Bài giải

Tổng số phần là: 5 + = 11 (phần) Số bé lµ: 121 : 11 x = 55 Sè lín là: 121 55 = 66

Đáp số: 55 66 Bài giải

Hai số phần là: 5 = (phần) Sè bÐ lµ: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480

Đáp số: Sè lín: 480 Sè bÐ: 288 - học sinh nhắc lại cách tính.

- Hc sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng. - Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ  trình bày trờn bng.

Giải

(54)

Bài 3: Làm tập + vở. - Giáo viên hớng dÉn.

Ta có sơ đồ: a)

b)

12 : x = 18 (lÝt) Sè lít nớc mắm loại II là:

18 - 12 = (lít)

Đáp số: 18 lít lít. - Làm tơng tự 2.

Giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:

+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiÖn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) DiƯn tÝch lèi ®i là: 875 x 25 = 35 (m2) Đáp sè: a) 35 x 25m. b) 35 m2.

+ Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà: - Học làm tập tập.

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần - Vui văn nghệ I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm học tập. - Từ biết sửa chữa vơn lên tuần sau.

- Giáo dục em thi đua học tập tốt. II Hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt lớp: a) Nhận xét mặt lớp - Văn hoỏ

- Nề nếp

- Giáo viên nhận xét: Ưu điểm. Nhợc điểm. - Biểu dơng học sinh có thành tích phê bình häc sinh yÕu.

- Líp trëng nhËn xÐt. + Tổ báo cáo nhận xét.

b) Phơng hớng tuÇn sau.

- Thực tốt nề nếp, phát huy u nhợc điểm khắc phục nhợc điểm. - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm kém.

- Khăn quàng guốc dép đầy đủ, học làm trớc đến lớp. c) Vui ngh:

- Giáo viên chia nhóm.

- Giáo viên tổng kết biểu dơng.

- Líp h¸t. - Thi h¸t.

- Häc sinh nhËn xét 3 Củng cố- dặn dò: Chuẩn bị tuần sau.

(55)

TuÇn 4

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007 Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân.

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình. - u thích tự hào vi sn phm lm c.

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân.

- Mt s sản phẩm thêu dấu nhân. - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp 5. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Nªu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Hớng dẫn học sinh thực hành. ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân. ? Vật liệu dụng cụ để thêu dấu nhân? - GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu. - GV kiểm tra chuẩn b ca hs

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thùc hµnh.

- Giáo viên bao quát, giúp nhng em cũn lỳng tỳng.

b) Đánh giá s¶n phÈm.

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm. - Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:

- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu d-ng.

- Học sinh nêu. - Mảnh vài.

- Chỉ thêu khác màu vải. - Kim thêu.

- Bót ch×, thíc, kÐo. - Häc sinh theo dâi.

- Học sinh trng bày chuẩn bị.

- Hs thực hành thêu dấu nhân theo đúng quy trình.

- Học sinh thực hành theo cặp. - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành.

(56)

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo 2 đờng vạch dấu.

+ Các mũi thêu nhau. + Đờng thêu không bÞ dóm.

- Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp. 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ- nhận xét. 5 Dặn dò: - Tập thêu lại.

Tp c

Những sếu giÊy I Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc ngồi Biết đọc diễn cảm văn.

- Tõ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, truyền thuyết.

- ý nghÜa: Tè c¸o téi ¸c chiÕn tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giới.

- Bng ph chộp đoạn luyện đọc. III Các hoạt đông dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh phân vai kịch Lòng dân. 3 Bài mới: Giới thiƯu bµi.

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu.

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

? Cô bé hi vọng kéo dài sống mình cách nào?

? Cỏc bn nh ó làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

? Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cô?

c) Luyện đọc diễn cảm.

? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3.

- Giáo viên nhận xét đánh giá. ? Nêu ý nghĩa bài.

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - đến học sinh đọc toàn bài.

- Từ Mĩ ném bom nguyên tử xng NhËt B¶n.

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống của cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh. - Các bạn nhỏ khắp giới gấp những sếu giấy gửi tới Xa-da-cô.

- Khi Xa-da-cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình.

- Chúng tơi căm ghét chiến tranh. - Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết.

- học sinh đọc nối tiếp.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 3. - Học sinh luyện đọc theo cặp.

- Thi đọc trớc lớp. - Học sinh nêu ý nghĩa. 4 Củng cố:

(57)

5 Dặn dò: Về học bài.

Toán

ôn tập bổ xung giải toán I Mục tiªu:

- Học sinh làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.

- VËn dơng tèt vµo lµm bµi tËp. - Học sinh chăm học toán. II Đồ dùng:

- PhiÕu häc tËp.

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: Vở tập. 3 Bài mới: Giới thiệu bài. ? Học sinh đọc ví dụ sgk trang 18.

Thời gian đợc: Quãng đờng đợc:

? Giáo viên đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt.

2 giê: 90 km C¸ch 1: 4 giê: ? km.

C¸ch 2:

Bài tập 1: ? Học sinh đọc đề, tóm tắt. ? Học sinh giải cách 1.

Bµi tËp 2:

- Hớng dẫn học sinh làm cá nhân. Cách 1:

Cách 2:

Bài tập 3:

Híng dÉn häc sinh th¶o ln.

? Học sinh đọc đề a) ? Tóm tắt đề.

b)

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét. 1 giờ 4 km km 12 km

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần.

- Häc sinh tù gi¶i.

1 tơ đợc là: 90 : = 45 (km) 4 ô tô đợc là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km.

4 gấp số lần là: 4 : = (lÇn)

Trong tơ đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km. - Học sinh làm cá nhân.

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng. - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải trong cách.

1 ngày trồng đợc số là: 1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là:

400 x 12 = 4800 (c©y)

Đáp số: 4800 cây. 12 ngày gấp ngày số lần là:

12 : = (lần) 12 ngày trồng đợc số là:

12 x = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 cây. - Học sinh thảo luận, trình bày.

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

(58)

4000 ngêi gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là: 15 x = 60 (ngời)

Đáp số: a) 84 ngời. b) 60 ngêi. 4 Cđng cè:

- HƯ thèng néi dung. - Liên hệ, nhận xét.

5 Dặn dò: Làm tập.

Lịch sử

XÃ hội việt nam cuối kỉ xix - đầu kỉ xx I Mơc tiªu:

- Học sinh biết cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp.

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xÃ hội. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

? Cuộc phản công kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử nớc ta đó?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

a) Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX. ? Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

? Những biểu thay đổi nền kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX.

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi do phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX và đời sống nhân dân.

? Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xã hội Việt Nam có tầng lớp nào? ? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm những tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống nông dân công nhân Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu kỉ XX.

- Giáo viên bao quát, nhận xét. - Giáo viên chốt lại ý chính.

? Hc sinh c nội dung cần nhớ sgk (11)

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày. - Nhận xét, đánh giá.

- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp cũng phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài ngun bó lột nơng dân.

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế. - Học sinh thảo luận, trình bày. - Nhận xét, bổ xung.

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân.

- … xuất ngành kinh tế mới kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang làm xuất tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân.

- Nơngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ.

(59)

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung. - Liên hệ, nhận xét.

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007 Mĩ thuật

( GV môn soạn giảng ) KĨ chun

Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Kết hợp với cử điệu cách tự nhiên.

- Hiểu đợc ý nghĩa chuyện. II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai). III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết.

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. * Hoạt động 1: Giáo viên kể mẫu.

- Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh. - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh. +) Đoạn 1: đọc chậm dói, chm nng.

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ.

+) Đoạn 3: giọng hồi hộp.

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệu. +) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6, 7.

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Häc sinh nghe.

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh một đàn cầu nguyện cho linh hồn của ngời khuất Mỹ Lai + ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với bằng chứng vụ thảm sát.

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vơ tội.

+ ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác.

+ ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công chúng. - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát. - Học sinh kể đoạn theo nhóm. - Thi kể trớc lớp.

- ý nghĩa truyện? 4 Củng cố- dặn dò:

- Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên nhận xét tiết học.

(60)

Lun tËp I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố, rèn kĩ giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. - Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm tập.

II Đồ dùng dạy học: Vở tập toán.

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra c:

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. Bài 1: Hớng dẫn cách giải.

Tãm t¾t:

12 quyển: 24000 đồng. 30 quyển: ? đồng. - Giáo viên gọi giải bảng. - Nhận xét chữa bài. Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì.

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng. 8 bút chì: ? đồng. - Giáo vên gọi giải bảng. - Nhận xét chữa bài.

Bài 3: Học sinh tự giải vào vở. - Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bài 4: Học sinh tự giải.

- Hng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn v

- Học sinh nêu yêu cầu tập 1. Bài giải

Giá tiền là:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng. - Học sinh nêu yêu cầu tập 2. 2 tá = 24 bỳt chỡ.

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

Số tiền mua bút chì là:

30000 : = 10000 (đồng)

Đáp số: 10000 đồng. Bài giải

Một ô tô chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tơ là:

160 : 40 = (« t«) Đáp số: ô tô.

Giải

Số tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số: 180000 đồng. 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc.

- Giao bµi nhà: Làm lại tập.

Khoa học

Từ tuổi thành niên đến tuổi già I Mục tiêu:

- Học sinh biết nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già.

- Xác định thân học sinh vào giai đoạn đời. II dựng dy hc:

- Thông tin hình trang 16, 17 sgk.

- Su tầm tranh ảnh ngời lớn tuổi khác nhau. III Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn? 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

(61)

* Hoạt động 1: Làm việc với sgk. + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm.

- Học sinh thảo luận. - Các nhóm lên trình bày. - Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau.

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có sự phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ víi b¹n bÌ.

Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội …

Tuổi già ở tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động cơ quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội …

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn đời? ” - Giáo viên su tm tranh mi la tui,

làm nghề khác nhau.

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm giai on ú.

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh su tầm tranh.

- Học sinh làm việc theo nhóm. - Các nhóm cử ngời lên trình bµy.

4 Cđng cè: - Néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. - Giao bµi vỊ nhµ.

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ Trị chơi: hồng anh- hồng yến“ ” I Mục tiêu:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ tập hợp hàng ngang, dóng hàng, … yêu cầu thục động tác theo nhịp hơ giáo viên.

- Chơi trị chơi: “Hồng Anh- Hoàng Yến” Yêu cầu chơi luật, giữ kỉ luật, tập trung ý, nhanh nhẹn, hào hứng.

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng, cßi.

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1 Phần mở đầu: đến 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ: đến phút.

Phần bản: 1822 phút. a) Ơn đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút.

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vịng trái, vịng phải. - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh.

- Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá.

b) Chơi trò chơi vận động: 68 phút

- Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút.

- Chơi trị chơi: “Tìm ngời huy” đến phỳt.

- Học sinh tập lớp lần 1- giáo viên hô.

- Lần 3- tập theo tổ tổ trởng hô. - Lần 5- 6: cho tổ thi đua trình diễn.

(62)

- Chơi trò chơi: Hoàng Anh- Hoµng Ỹn”.

- Giáo viên nêu tên trị chơi, tập hợp giải thích cách chơi quy định chơi. - Giáo viên quan sát, nhận xét học sinh chơi biểu dơng đội thắng cuộc. Phần kết thúc: 46 phút

- Giáo viên học sinh hệ thống bài: 1 đến phỳt.

- Học sinh chơi lần.

- Hai tổ lần lợt thi đua chơi.

- Học sinh chạy nối thành vòng tròn lớn.

- Tập động tác thả lỏng: đến phút. - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết học.

- Giao bµi vỊ nhµ.

Thứ t ngày tháng 10 năm 2007 Tập đọc

Bài ca trái đất

(Định Hải) I Mục đích u cầu:

1 §äc trôi chảy, diễn cảm thơ.

2 Hiu ni dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc.

3 Thuộc lòng thơ. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ. - Bảng phụ.

III Cỏc hoạt động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cũ: Đọc Những sếu giấy B - Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Một học sinh (gioit) đọc toàn thơ.

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ hơi nhịp thơ.

- Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một, hai em đọc bài.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm.

1 Hỡnh nh trỏi t có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung.

2 Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Giáo viên nhận xét bổ xung.

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi.

Trái đất giống nh bóng xanh bay giữa bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển.

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ 2 rồi thảo luận trả lời câu hỏi.

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng lồi hoa quý thơm nh mọi trẻ em giới dù khác màu da nhng bình đẳng, đáng quý đáng yêu.

(63)

3 Chúng ta phải làm để gi bỡnh yờn cho trỏi t?

- Giáo viên tổng kết ý chính. Nội dung: giáo viên ghi bảng.

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại sự bình yên, trẻ không già cho trái đất.

- Học sinh đọc lại C- Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp thơ. - Hớng dẫn em đọc đúng.

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2, 3.

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, 3. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lịng.

- Häc sinh chó ý.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp.

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ.

- Cả lớp hát hát: Bài ca trái đất. 3 Cng c- dn dũ:

- Giáo viên nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc lòng thơ.

Toán

ôn tập bổ xung giải toán (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Giỳp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải bài tốn có liên quan đến quan hệ tỷ l ú.

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập. - Bảng phụ.

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập nhà. 2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài.

* Hot ng 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ. - Giáo viên nêu ví dụ (sgk)

- Gi¸o viên cho học sinh quan sát gọi nhận xÐt.

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng.

“khi số kg gạo bao gấp lên bao nhiêu lần số bao gạo lại giảm bấy nhiêu lần.

* Hot ng 2: Gii thiu bi toán cách giải. - Giáo viên giải tập theo cách.

+) Cách 1: “Rút đơn vị” +) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

(64)

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị.

Tãm t¾t:

7 ngµy: 10 ngêi 5 ngµy: ? ngêi

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút về đơn vị.

120 ngêi: 20 ngµy. 150 ngêi: ? ngµy?

4 : = (lÇn)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 : = (ngời) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập 1.

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngêi).

Muèn lµm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(ngời).

Đáp số: 14 ngời Giải

1 ngời ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (ngời).

150 ngời ăn hết số gạo thời gian là:

2400 : 150 = 16 (ngày).

Đáp số: 16 ngày 3 củng cố- dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc.

- Bµi tËp vỊ nhµ bµi trang 21.

Tập làm văn

Luyn tả cảnh (Tiếp ) I Mục đích, yêu cầu:

1 Từ kết quan sát cảnh trờng học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả trờng.

2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh. II Đồ dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng việt lớp 5. - Bảng phụ, bút dạ.

III Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra cũ:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà. B- Dạy mới:

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh. - Giáo viên nhận xét.

1) Mở bài. 2) Thân bài.

3) Kết bài. Bài 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân bài phần có nhiều đoạn.

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát ë nhµ.

- Häc sinh lËp dµn ý chi tiết.

- Học sinh trình bày dàn ý lên bảng. - Cả lớp bổ xung hoàn chỉnh.

Giới thiƯu bao qu¸t.

- Trờng nằm khoảng đất rộng. - Ngơi trờng với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trờng. - Sân trờng.

- Líp häc.

- Phßng trun thèng. - Vên trêng.

(65)

- Giáo viên chấm điểm, đánh giá những đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý mới.

- Häc sinh viết đoạn văn phần thân bài.

3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giê häc. - Chn bÞ giê sau kiĨm tra viÕt

Địa lí Sông ngòi I Mục tiêu:

- Học sinh đợc đồ số sông Việt Nam. - Trình bày đợc số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam.

- Biết đợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất.

- Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu với sơng ngòi. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.

- Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn. III Các hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miỊn Nam? 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Giảng bài.

1) Nc ta cú mng li sơng ngịi dày đặc. * Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân.

+ Níc ta cã nhiỊu s«ng hay sông, hÃy kể tên số sông chÝnh ë ViƯt Nam?

+ NhËn xÐt c¸c s«ng ë miỊn Trung?

- Học sinh quan sát hình sgk để trả lời.

- Níc ta có nhiều sông nhng sông lớn Các sông chính: sông Hồng, sông Đà, sông Thái Bình, sông MÃ, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai.

- Thng nh, ngn, dốc. - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc. 2) Sơng ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa. * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

+ Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khô?

+ Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

3) Vai trị sơng ngịi (hoạt ng c lp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tổng kết ý chính. Bài học sgk.

- Học sinh quan sát hình 2, sgk. + Mùa ma: nớc sông dâng lên nhanh chóng, gây lũ lụt.

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp.

- nh hng n giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sông.

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất và đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản.

- Học sinh đọc. 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học. - Giải nhà.

Đạo đức

(66)

I Mơc tiªu: Học song biết.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm mình.

- Bc đầu có kĩ định thực định mình.

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trn trỏch nhim.

II Ph ơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.

III Hot ụng dy hc: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: - Nêu ghi nhó bài? (2 học sinh) 3 Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Giảng bài. + Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm

nhỏ  giao nhiƯm vơ xư lÝ t×nh hng. - Häc sinh thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung.lên trình bày. - Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh.

+ Hot ng 2: Tự liên hệ thân. - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học.

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thy th no?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại.

Ngời có trách nhiệm trớc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt.

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk. 4 Củng cố- dặn dò: áp dng bi hc vo mỡnh.

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2007 Luyện từ câu

T trái nghĩa I Mục đích- u cầu:

1 HiĨu từ trái nghĩa, tác dụng từ tr¸i nghÜa.

2 Biết tìm từ trái nghĩa câu đặc biệt phân biệt từ trái nghĩa. II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Vë tập tập 1. - Bảng phụ.

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Học sinh chữa tập 3. 2 Dạy mới: a) Giíi thiƯu bµi.

(67)

Bµi 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa các từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa. - Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa chính nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc nhau. Đó từ trái nghĩa.

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại. Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý chính.

Phần ghi nhớ: Phần luyện tập: Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên nhận xét chữa bài. Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức

- Giáo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng cuộc.

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk.

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa.

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí. + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 2. - Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến.

- C¶ líp nhËn xÐt.

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3. - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm nổi bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk. - Học sinh nêu yêu cầu tập 1. đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay. - Học sinh đọc yêu cầu tập 2. hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới.

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm.

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột. + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, …

+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái + Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại

- Giải nhà: tËp trang 39.

To¸n Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh.

- Củng cố rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ lệ. II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp.

(68)

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng. - Hớng dẫn tóm tắt.

3000®/ qun: 25 qun. 1500®/ qun: ? qun? - Nhận xét, chữa bài.

3.3 Hot ng 2: Làm nhóm: - Phát phiếu học tập cho nhóm. - Nhận xét, cho điểm.

3.4 Hoạt động 3: Làm vở. - Chấm đến làm nhanh.

- Gọi học sinh lên bảng chữa, nhận xét.

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vở. Gi¶i

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Với giá 1500 đồng mua đợc: 25 x = 50 (quyn)

Đáp số: 50 quyển. - Đọc yêu cầu 2.

+ Chia lớp làm nhóm. + Đại diện lên trình bày. - Nhận xét nhóm. - Đọc yêu cầu 4.

Gi¶i

Xe tải chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 75 bao. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhn xột gi V nh lm cịn lại chuẩn bị sau. Chính tả (Nghe- viết) Anh đội cụ hồ gốc bỉ I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe- viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ.

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo quy tắc đánh dấu tiếng. II Chuẩn bị:

Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm. III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần.

- NhËn xÐt cho ®iĨm.

- Cho häc sinh điểm vào mô hình cấu tạo.

Tiếng Vần

âm điệu âm

chính âm cuối 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: HD HS nghe- viết. - Giáo viên đọc toàn bài.

- Giáo viên đọc chậm.

3.3 Hoạt động 2: Làm tập. Bài 1: Cho học sinh làm vở. - Gọi lên trả lời.

- Giáo viên chốt.

Bài 3: Làm nhóm.

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu thanh.

- Cho học sinh đọc nhiều lần.

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngời nớc

- Học sinh viết, soát lỗi. - Đọc yêu cầu bài1.

+ Ging nhau: ting u cú âm chính gồm chữ (ngun âm đơi)

+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối tiếng nghÜa kh«ng cã.

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu thanh chữ đầu nguyên âm đơi.

(69)

4 Cđng cè- dặn dò: - Nhận xét giờ.

- Dn hc sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí.

Khoa häc VƯ sinh ti dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì.

- Xác định việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì.

II ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp.

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: 1 Cần rửa quan sinh dục:

a) ngµy lần. b) Hàng ngày. 2 Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt.

3 Khi dùng quần lót cần ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần.

c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi nắng. - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng:

1 Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần. b) Hàng ngày. c) Khi thay băng vệ sinh. 2 Khi rửa quan sinh dục cần chó ý:

a) Dïng níc s¹ch b) Dïng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm. 3 Sau vệ sinh cần lu ý:

a) Lau từ phía trớc sau.b) Lau từ phía sau lên trớc. III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.1 Giíi thiƯu bµi.

3.2 Hoạt động 1: Hoạt động đơi.

- tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi da hoạt động mạnh

? Nêu việc làm để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì?

- Häc sinh th¶o luận trả lời.

Rửa mặt, gội đầu, tắm rửa, thay quần áo thờng xuyên nớc

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh cơ quan sinh dục.

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm.

- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ. 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng.

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiÕn.

- nhãm nam ph¸t phiÕu 1. - nhóm nữ phát phiếu 2.

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - PhiÕu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luận:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

(70)

lành mạnh phim không lành mạnh

- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau. Âm nhạc

( GV môn soạn giảng ) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2007

Luyện từ câu Luyện tập từ trái nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Vận dụng kiến thức từ trái nghĩa để làm tập: Tìm từ trái nghĩa, đặt câu với cặp từ trái nghĩa.

II ChuÈn bÞ:

- Phiếu học tập khổ to viết nội dung 1. III Các hoạt động dạy học:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, 2. - Nhận xét cho điểm.

3 Bµi míi: 3.1. Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm.

- Mời nhóm lên viết vào giấy khổ to. - Nhận xét- chốt lời giải đúng.

- Cho häc sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ trên.

3.3 Hoạt động 2: Làm vở. - Cho học sinh lm v.

- Gọi học sinh lần lợt làm miệng câu.

- Nhận xét.

3.4 Hoạt động 3:

- Cho học sinh tho lun ụi.

- Giáo viên ghi kết vµo giÊy khỉ to.

- Cho 3, học sinh c li.

- Đọc yêu cầu 1. - Líp chia lµm nhãm. - NhËn xÐt.

+ Ăn ngon nhiều. + Ba chìm bảy nổi.

+ Nắng chóng tra, ma chóng tối. + Yêu trẻ, trẻ đến nhà.

Kính già, già để tuổi cho. - Đọc yêu cầu 2, 3.

- Học sinh nhận xét lẫn nhau. - Đọc yêu cầu bài.

a) Hỡnh dỏng: cao/ thp; cao/ lựn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ khổ.

kh/ u, sung søc/ mƯt mái … d) Phẩm chất: tốt/ xấu; lành/ ác 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - nhận xét giờ. - Dặn làm tập l¹i.

Tập làm văn Tả cảnh (Kiểm tra viết) I Mục đích- yêu cầu:

(71)

- GiÊy kiÓm tra.

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận. III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra sù chn bị học sinh. 3 Bài mới: a) Giới thiệu bµi.

b) Kiểm tra. - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk - trang 44) - Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề. L

u ý lµm bµi:

- Học sinh mở sách, đọc thầm. - Học sinh đọc đề.

- Làm theo cấu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) 1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh sÏ t¶.

2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian.

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viết. - Lập dàn ý nháp, sau viết vào vở.

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn. - Học sinh làm bài. 4 Củng cố- dặn dị:

- Thu bµi cđa häc sinh. - Chuẩn bị cho tuần sau.

Thể dục

đội hình đội ngũ Trị chơi: Mèo đuổi chuột“ ”

I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố kĩ thuật động tác quay trái, quay phải, … - Yêu cầu học sinh chơi luật, khéo léo … II Chuẩn bị: - Sân bãi, còi.

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lp:

2 Kiểm tra sân bÃi:

3 Bài mới: 3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu bài.

- Khởi động- Kiểm tra cũ:

3.2 Phần bản: 3.2.1 Ơn đội hình đội ngũ.

- Cho học sinh ôn theo tổ. 3.2.2 Trò chơi:

- Phổ biến luật chơi.

3.3 Phần kÕt thóc: - Th¶ láng.

- NhËn xÐt giê.

- Dặn luyện tập thêm.

- Phổ biến nội dung bài.

Xoay khớp, giậm chân chỗ.

Mèo đuổi chuột

- Hc sinh chơi đến phút. - Hít sâu.

To¸n

Lun tËp chung I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố cách giải tốn “Tìm số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó” tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ học.

- RÌn học sinh kĩ giải toán thành thạo. II Đồ dïng d¹y häc:

- Sách giáo khoa. III Hoạt động dạy học:

(72)

b) Giảng bài. Bài 1: Giáo viên gợi ý học sinh giải

toỏn theo cỏch tìm hai số biết tổng và tỉ số số đó.

- Tỉng 25 häc sinh. - TØ sè

5 2

Bµi 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán bằng cách Tìm sè biÕt hiƯu vµ tØ sè”.

Bµi 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán bằng phơng pháp Tìm tỉ số.

Bi 4: Giỏo viờn hng dẫn giải toán bằng cách “Rút đơn vị”.

- Giáo viên gợi ý cách 2.

- Học sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ.

Giải Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ. - Học sinh đọc đề phân tích.

Giải Sơ đồ:

Theo sơ đồ chiều rộng … : 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m. - Học sinh đọc đề túm tt.

100 km : 12 lít xăng. 50 km : ? lít xăng.

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lÝt)

Đáp số: lít. - Hc sinh c .

Giải

Nếu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải lµm thêi gian lµ:

30 x 12 = 360 (ngày)

Nếu ngày làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian lµ:

360 : 18 = 20 (ngµy) Đáp số: 20 ngày. 4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học. - Về nhà làm tập cách 2.

Sinh hoạt

Học an tồn giao thơng Bài : Kỹ xe đạp an toàn I Mục tiêu:

- Học sinh biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật giao thông đờng bộ.

(73)

- Học sinh thể cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau. - Có ý thức điều khiển xe đạp an tồn.

II Néi dung an toµn giao th«ng:

Những quy định ngời xe đạp để đảm bảo an tồn giao thơng. III Chuẩn bi: Mơ hình sa bàn đờng phố (các loại đờng).

IV Hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Trò chơi xe đạp sa bàn. - Giáo viên giới thiệu mơ hình A.

- giáo viên hỏi cách xe đạp với các tình khác nhau.

VD 1: Để rẽ trái ngời xe phải nh thế nào?

VD2: Khi r mmọt đờng giao ai đợc quyền u tiên trớc?

KÕt luËn (ghi nhí).

* Hoạt động 2: Thực hành sân tr-ờng.

- Giáo viên kẻ sân; đờng chiều; đờng 3 xe: xe ôtô, xe thô xơ. - Tại phải rơ tay xin đờng muốn rẽ thay đổi đờng?

- Tại phải sát đờng bên phải ?

- Líp quan sát. - Học sinh trả lời.

- Xe luụn sát lề đờng, giơ tay trái xin đờng.

- Ngời xe đạp, xe chiều ngựơc lại ngời qua đờng

- Học sinh đọc - Học sinh thực hành. - Học sinh trả lời.

* Kết luận: Luôn bên phải tay, đổi hớng (muón rẽ) phải chậm quan sát giơ tay xin đờng.

Không đợc ngoặt bất ngờ, vợt ảu, lớt qua ngời qua xe Đến ngã ba, ngã t,theo hiệu lệnh đèn.

V Cđng cè – dỈn dò:

(74)

Sinh hoạt Kiểm điểm häc tËp I Mơc tiªu:

- Häc sinh thÊy u, nhợc điểm học tập. - Tự biết sửa chữa vơn lên tuần sau.

- Giáo dục em thi đua học tập tốt. II Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp: 2 Sinh hoạt:

a) NhËn xÐt mặt lớp: Văn hoá, nề nếp - Giáo viên nhận xét:

+ Ưu điểm + Nhợc điểm.

- Líp trëng nhËn xÐt.

- Tỉ th¶o luận kiểm điểm. - Lớp trởng xếp loại.

Biểu dơng em có thành tích, đạo đức ngoan Phê bình học sinh vi phạm nội qui lớp có hình thức kỉ luật thích hợp.

b) Phơng hớng tuần sau:

- Thực tốt nề nếp, phát huy u điểm.

- Tun sau khơng có học sinh vi phạm đạo đức, điểm kém. - Khăn quàng đầy đủ, học làm tập trớc đến lớp.

3 Cñng cè- dặn dò:

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tuần sau.

Tuần 5

Th hai ngy tháng năm 200 Tập đọc

Mét chuyªn gia m¸y xóc

Theo Hång Thủ I Mục tiêu:

(75)

- Từ ngữ: công trờng, hoà sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng, …

- ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc.

Bảng phụ chép đoạn “A- lếch-xây nhìn hết”. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất. 3 Bài mới: Giới thiệu bài.

a) Luyện đọc.

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ.

- Giáo viên đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài.

? Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? ? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

? Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào?

? Chi tiÕt làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm. ? Học sinh đọc nối tiếp.

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 4.

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ. ? Học sinh nêu ý nghĩa bài.

- học sinh đọc nối tiếp.

Kết hợp rèn đọc đọc giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp.

- đến học sinh đọc tồn bài.

- Hai ngêi gỈp công trờng xây dựng.

- Vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chấc phác.

- Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn nhau ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ. Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực.

- học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc trớc lớp. - Thi đọc trớc lớp.

- Häc sinh nªu ý nghĩa. 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét.

Toán

ụn tp: bng đơn vị đo dộ dài I Mục tiêu:

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài.

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan. - Học sinh chăm luyện tập.

II §å dïng:

- PhiÕu häc tËp.

- Bảng đơn vị đo độ dài. III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. Bµi 1: - Híng dÉn häc

sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài.

- Häc sinh thảo luận trình bày.

Lớn km mét BÐ h¬n mÐt

km hm dam m dm cm mm

(76)

? Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài. Bài 2:

? Học sinh làm cá nhân. ? Học sinh trình bày.

Bài 4: Hớng dẫn học sinh th¶o luËn.

=10h

m =10dam =

10

km

= 10m =

10

hm

= 10dm =

10

dam

= 10cm =

10

m

=10m m =

10

dm

= 10

1

cm - Hai đơn vị đo độ dài liên kề gấp 10 ln.

- Học sinh làm bài- chữa bài. 135m = 1350dm

342dm = 3420cm 15cm = 150mm

8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km 1mm=

10 1 cm

1cm =

100 1 m

1m =

1000 1 km

- Học sinh thoả luận, trình bày.

a) Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp sè: a) 935 km b) 1726 km. 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống nội dung. - Liên hệ, nhận xét.

5 Dặn dò:

Bài tập nhà 3, trang 23.

Lịch sö

Bài 5: phan bội châu phong trào đông du I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX.

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp.

- Giáo dục lòng kính trọng danh nhân. II Đồ dïng:

- Bản đồ giới, xác định Nhật Bản.

- T liệu Phan Bội Châu, phong trào Đông Du. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp mới xã hội Việt Nam.

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi. a) TiĨu sư Phan Bội Châu.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Häc sinh th¶o luËn, trình bày, nhận xét bổ xung.

(77)

b) Phong trào Đông Du.

? Phan Bi Chõu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích gỡ?

? Phong trào Đông Du diễn vào thời gian nào?

? Kể lại nét phong trào Đông Du?

? ý nghĩa phong trào Đông Du?

c) Bài học: sgk trang 13

ông dựa vào Nhật để đánh Pháp. - Học sinh trao đổi cặp, trình bày. - … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học ở nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ n-ớc để hoạt động cứu nn-ớc.

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo. - Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu chỉ có ngời lúc cao có 200 ngời. Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân trong nớc nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du.

- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại … Phong trào khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta.

- Học sinh nối tiếp đọc. - Học sinh nhẩm thuộc. 4 Củng cố:

- HÖ thèng néi dung. - Liên hệ, nhận xét.

5 Dặn dò: Về học bµi.

KÜ tht

đính khuy bấm (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy bấm.

- Đính đợc khuy bấm quy trình kỹ thuật. - Rèn tính tự lập, kiên trì, cẩn then.

II §å dïng:

- Mẫu đính khuy bấm. - Bộ khâu thêu lớp 5. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra: Sự chuẩn bị. 3 Bài mới: Giới thiệu bài. a) Quan s¸t – nhËn xÐt mÉu.

- Gi¸o viên hớng dẫn quan sát mẫu và hình sgk trang 12.

b) Hớng dẫn học sinh thao tác kĩ thuật. ? Học sinh đọc sgk.

? Nªu quy tr×nh thùc hiƯn?

? Học sinh đọc lại quy trình. - Giáo viên nhận xét.

- Gi¸o viên hớng dẫn học sinh thao tác.

- Học sinh quan s¸t, nhËn xÐt.

+ Khuy bấm đợc làm kim loại hoặc nhựa.

+ Cã phần phần mặt lồi phần mặt lõm.

- Mỗi phần khuy bấm đợc đính vào 1 nẹp sản phẩm.

- Học sinh đọc sgk- quan sát hình vẽ sgk.

1 Vạch dấu điểm đính khuy. + Vạch dấu mảnh vải thứ nhất. + Vạch dấu mảnh vải thứ hai. 2 Đính khuy vào điểm vạch dấu. - Đính mặt lõm khuy bấm.

(78)

- Gi¸o viên yêu cầu học sinh lên bảng thực hành.

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ.

- Häc sinh quan sát. - Học sinh thực hành. + Đính lỗ khuy thứ nhất. + Đính lỗ khuy thứ hai. + Đính lỗ khuy lại. 4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ nhận xét. 5 Dặn dò: - Học thuộc quy trình.

- Tập đính khuy.

Thø ba ngµy tháng năm 200 Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng.

- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn u hc tt hn.

- Sổ điểm phiếu ghi điểm học sinh. - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê.

III Các hoạt động dạy học: A - Kiểm tra cũ: B - Dạy mới:

2 Híng dÉn lun tập: Bài 1:

- Giáo viên lấy ví dụ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh.

Bài 2: Giáo viên lu ý học sinh.

- Trao đổi kết học tập mà học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu về thành viên tổ mình.

- Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc và cột ngang.

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiu ó k sn mu ỳng.

- Giáo viên phát bút phiếu cho từng tổ.

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hµng.

Sổ điểm dới 5: 0 Sổ điểm từ đến 6: 1 Sổ điểm từ đến 8: 4 Sổ điểm từ đến 10: 3

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi.

- Hai học sinh lên bảng kẻ bảng thống kª.

- Cả lớp giáo viên thống mẫu đúng.

- Học sinh đọc kết thống kê học tập để tổ trởng th kớ in nhanh vo bng.

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê.

- Giáo viên gọi häc sinh rót nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ, häc sinh cã kÕt qu¶ tèt nhÊt. 3 Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét học. - Giao nhà.

Toán

ụn tp: bng đơn vị đo khối lợng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng.

(79)

II Đồ dùng dạy học: Vở tập to¸n 5.

1 Bài cũ: Học sinh chữa tập 2 Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Giảng bài. Bài 1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ giữa đơn vị đo sử dụng đời sống.

Bµi 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chữa bài.

Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi từng cặp đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp.

Bài 4: Hớng dẫn học sinh cách làm. - Tính số kg đờng bán ngày 2. - Tính tổng đờng bán ngày. - Đổi tn = 100 kg.

- Học sinh lên bảng điền tơng tự nh bài tập trớc.

- Học sinh nêu yêu cầu tập 2. a) 18 yÕn = 180

kg

200 t¹ = 2000 kg

35 tÊn = 35000kg c)2kg 326g = 326g

6kg 3g = 6003g

b) 430kg = 43 yÕn

2500kg = 25 t¹ 16000kg = 16 tÊn

d) 4008 = 4kg 8g 9050kg = tÊn 50kg

2kg 50g < 2500g 2050g

13kg 85g 13kg 805g

13085g < 13805g

6090kg > tÊn 8kg

6 tÊn 90kg

1

tÊn = 250kg 250kg

- Học sinh đọc đề bài. Giải

Ngày bán đợc số kg đờng là: 300 x = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg. 3 Củng cố- dặn dò:

- Cđng cè néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc.

- Về nhà làm tập vào bµi tËp.

Khoa häc

Thực hành: nói khơng chất gây nghiện“ ” I Mục tiêu:

Sau học, học sinh có khả năng:

- Xử lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin đó.

- Thùc hiƯn kÜ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện. II Đồ dùng dạy học:

- Thông tin h×nh trang 20, 21, 22, 23 sgk.

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý. III Các hoạt động lên lớp:

1 Bài cũ: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? 2 Bài mới: a) Gii thiu bi:

b) Giảng bài:

(80)

thống tin.

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày.

- Giáo viên nhận xét. 1) Hút thuốc có hại gì?

2) Uống rợu bia có hại gì?

3) Sử dụng ma tuý có hại gì?

- Giáo viên nhận xÐt ®a kÕt luËn.

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu.

- Giáo viên phân nhóm: mỗi nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, r-ợu bia ma tuý.

- Kết thúc hoạt động nhóm nào điêm cao thắng cuộc.

tin sgk hoàn thành bảng sgk.

- Học sinh khác trình bày học sinh khác bæ xung.

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, các bệnh đờng hô hấp, tim mch.

- Khói thuốc làm thở, ố vàng, môi thâm.

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia.

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch. - Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng đi loạng choạng, …

- Sức khoẻ nị huỷ hoại, khả lao động, học tập, hệ thần kinh bị tổn hại.

- Khi lên nghiện, khơng làm chủ đợc bản thân ngời nghiện làm việc gì ngay ăn cắp, cớp của, giết ngời …

- Học sinh đọc lại.

- Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo còn 3 đến ban tham gia chơi.

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi.

3 Củng cố- dặn dò: - Néi dung bµi häc. - NhËn xÐt giê häc.

- Về nhà học chuẩn bị sau.

ThĨ dơc

đội hình đội ngũ- trị chơi nhảy ô tiếp sức“ ” I Mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, …

- Yêu cầu tập hợp hàng thật nhanh, trật tự, động tác kĩ thuật, đều, lệnh.

- Trị chơi: “Nhảy tiếp sức” u cầu học sinh chơi luật, nhanh nhẹn khéo léo, hào hứng chi.

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng.

- còi.

III Cỏc hot động lên lớp:

1 Phần mở đầu: đến 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập: đến phút.

Phần bản: 18 đến 22 phút. a) Đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút. - Giáo viên điều khiển lớp tập 12 lần.

- Chơi trị chơi: “Tìm ngời huy”: 2 đến phút.

(81)

- Giáo viên quan sát, sửa sai sót.

- Giáo viên cho lớp tập để điều khiển.

b) Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức. - Giáo viên nêu tên trò chơi.

- Giỏo viờn giải thích chơi quyết định chơi.

- Giáo viên quan sát, nhận xét, biểu d-ơng tổ học sinh chơi nhiệt tình. Phần kết thúc: đến phút. - Giáo viên học sinh h thng bi.

chân sai nhịp.

- TËp theo tỉ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn.

- Học sinh tập hợp theo đội hình chơi. - Cả lớp thi đua chơi.

- Học sinh thờng theo chiều sân tập: 1 đến vòng, tập hợp hàng ngang. - Tập động tác thả lỏng: đến phút. - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học.

- Giao nhà: đến phút.

Thứ từ ngày tháng năm 200 Tập đọc

ª- mi- li- con

(Tố Hữu) I Mục đích, u cầu:

1 Đọc lu lốt tồn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ các cụm từ.

- Biết đọc diễn cảm thơ.

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lc Vit Nam.

3 Học thuộc lòng khổ thơ 3, 4. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk. - Bảng phụ.

III Cỏc hot động dạy học:

A - KiĨm tra bµi cị: Đọc Một chuyên gia máy xúc B - Dạy bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài. a) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ và ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, …

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài thơ theo khổ.

- Giáo viên đọc mẫu thơ. b) Tìm hiểu bài:

1 Vì Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

2 Chó Mo-ri-X¬n nãi với điều gì khi từ biệt?

- Hc sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ.

- Học sinh luyện đọc. - Học sinh đọc khổ.

- Học sinh đọc nối đoạn. - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn Ê-mi-li.

- Học sinh đọc khổ thơ để trả lời câu hỏi Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc cuộc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trờng học”, “giết trẻ em”, “giết những cánh đồng xanh”.

(82)

3 Em có suy nghĩ hành động của chú Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng. - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, 4.

- Giáo viên cho học sinh thi häc thuéc lßng.

- Học sinh đọc khổ thơ cuối.

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục.

- Học sinh đọc lại.

- học sinh đọc diễn cảm khổ thơ. - Học sinh thi đọc diễn cảm.

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng ngay tại lớp.

- Về nhà học thuộc lòng thơ.

Toán Luyện tập I Mục tiêu:

- Giỳp hc sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng cacs đơn vị đo diện tích đã học.

- Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.

- Tớnh toỏn trờn cỏc số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan. - Vẽ hình chữ nhật theo iu kin cho trc.

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập toán.

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài mới: Học sinh chữa tËp 4. 2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi.

b) Giảng bài. - Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1: Hớng dẫn học sinh đổi. 1 300kg = 1300kg

2 tÊn 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi học sinh giải bảng. - Nhận xét chữa bài.

Bi 2: Hng dn hc sinh i. 1200kg = 120000kg

- Gọi học sinh trao đổi kết quả.

Bài 3: Hớng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất.

- Hớng dẫn giải vào vở. - Chấm chữa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu tập. Giải

Số giấy vụn trờng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

§ỉi 4000 kg = tấn 4 gấp số lần là:

4 : = lÇn

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000 x = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000 cuốn.

Giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số: 2000 lần.

Giải

Diện tích hình chữ nhËt ABCD lµ: 6 x 14 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN là: 7 x = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2 3 Củng cố- dặn dò:

- Bµi tËp vỊ nhµ trang 25.

(83)

Mở rộng vốn từ: hồ bình I Mục đích u cầu:

1 Më réng, hƯ thèng hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình.

2 Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình một miền quê thành phố.

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Tiếng việt. - B¶ng phơ.

A - KiĨm tra bµi cị: Häc sinh lµm lại tập 3, tiết trớc. B - Dạy bµi míi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách làm. - Giáo viên gọi häc sinh tr¶ lêi. - NhËn xÐt bỉ xung.

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa. - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận xét.

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu.

- Học sinh viết cảnh bình của địa phơng em.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài. - Giáo viên nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu tập. - Học sinh thảo luận trả lời.

- ý b, trạng thái khơng có chiến tranh là đúng nghĩa với từ hồ bình.

- Học sinh đọc u cầu tập 2.

- Các từ đông nghĩa với từ hồ bình là bình n, bình, thái bình.

- Nêu yêu cầu tập 3. - Học sinh viết vào vở. - Học sinh đọc mình. 3 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc.

- Bµi tËp vỊ nhµ: làm lại tập trang 47. Địa lý Vùng biĨn níc ta I Mơc tiªu:

- Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta.

- Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng.

- Biết vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất.

- ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển. III Các hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: Nêu vai trò sông ngòi nớc ta? 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài. 1) Vùng biển nớc ta.

(84)

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ. - Giáo viên vùng biển nớc ta bản đồ nói vùng biển nớc ta rng thuc Bin ụng.

Giáo viên kết ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bé phËn cđa Biển Đông.

2) c im ca vựng bin nc ta. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - Giáo viên hớng dẫn cách làm.

- Học sinh quan sát lợc đồ sgk. - Học sinh quan sát.

- Học sinh nêu lại.

- Hc sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau vào vở.

Đặc điểm vùng biển nớc ta ảnh hởng đời sống sản xuất của nhân dân.

- Nớc khơng đóng băng. - Miên Bắc miền Trung hay có bão. - Hàng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống.

- Thuận lợi cho giao thông đánh bắt hải sản.

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền và những vïng ven biĨn.

- Nơng dân vùng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối và khơi đánh bắt hải sản.

- Gi¸o viên gọi số học sinh lên trình bày.

3) Vai trị biền: làm việc theo nhóm. Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhõn dõn ta?

Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát.

 Bài học (sgk).

- Học sinh trình bày kết của mình.

- Đại diện nhóm trình bày. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt.

- Học sinh đọc lại. 3 Củng cố- dặn dò:

- Néi dung học.

- Nhận xét học Chuẩn bị sau.

Thứ năm ngày tháng năm 200 Luyện từ câu

T ng õm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu từ đồng âm.

- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm. II Chuẩn bị:

- số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống nhau. III Các hoạt động lên lớp:

Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố. 3 Bài mới:

(85)

? Nêu nghĩa từ “câu”. - Giáo viên chốt lại:

3.3 Hoạt động 2:

Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk. 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận cặp: - Cho cặp làm việc với nhau. - Gọi đại di 1, cặp lên nói.

3.5 Hoạt động 4: Làm cá nhân. - Gọi đọc câu đặt.

- NhËn xÐt.

3.6 Hoạt động 5: Thảo luận: - Giáo viên đọc câu đố. - Nhận xét, cho điểm.

- Th¶o luËn, tr¶ lêi.

- 2, bạn đọc khơng nhìn sách. - Đọc u cầu 1.

- Đáp án 1: Chất rắn cấu tạo nên v trỏi t.

Đáp án 2: đa chân nhanh, hÊt m¹nh bãng cho xa.

- Ba1: ngời đàn ơng đẻ mình. Ba2: số s 2.

+ Đọc yêu cầu 2. - Học sinh làm vở. - Đọc yêu cầu 4. - Học sinh trả lời. 4 Củng cố- dặn dò:

- Dặn nhà làm chuẩn bị sau. Toán

ca vuụng hộc tụ mét vuông I Mục tiêu: Giúp học sinh.

- Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vu«ng.

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, hec-tơ-met vng. - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, …

II ChuÈn bÞ:

- Tranh vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ). III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng. - Nhắc lại đơn vị đo diện tích học.

Dựa vào để tự nêu đợc “dm2 diện tích hình vng có cạnh 1dam”. - Viết tắt- mối quan hệ với m2.

3.3 Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích m2 (tơng tự nh hoạt động 1) 3.4 Hoạt động 3: Thực hành.

3.4.1 Lµm miƯng bµi 1:

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn v dam2, hm2.

3.4.2 Lên bảng làm 2: 3.4.3 Lµm nhãm:

- Hớng dẫn cách đổi đơn vị. - Chia lớp làm nhóm. - Đại diện lên trình bày. - Nhận xét, chữa.

1dam2 = 100m2

(86)

- Nhận xét giờ- dặn làm tâp.

Chính tả

Một chuyên gia máy xúc I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc. - Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua. II Chuẩn bị:

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: - Cho häc sinh lên chép tiếng vào mô hình vần. - Nhận xét cho điểm.

3 Bài mới: 3.1 Giới thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết. - Đọc đoạn văn phải viết.

- Nhắc học sinh ý từ dễ sai. 3.3 Hoạt động 2: Làm tập.

3.3.1 Lµm tập 2: 3.3.2 Làm nhóm 3: Phát phiếu cho nhóm. - Đại diện lên trình bày. - Nhận xét cho điểm.

- Các tiếng chứa ua: cđa, móa.

- u«: cn, cc, bu«n, mu«n. - Mu«n ngêi nh mét.

ChËm nh rïa. Ngang nh cua. Cày sâu cuốc bầm. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài. - NhËn xÐt giê.

Khoa häc

Thùc hµnh nãi không với chất gây nghiện (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện. II Chuẩn bÞ:

- số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá. III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên tr li.

? Tác hại chất gây nghiện nh thế nào?

- Cho điểm.

- Học sinh trả lời.

3 Bài mới: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Trị chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”.

- Nêu cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chạm vào.

- Thực trò chơi. - Thảo luận lớp:

? Cảm thấy nh qua ghÕ?

- Cã häc sinh cÈn then, cã häc sinh bị bạn đẩy.

(87)

? Tại qua ghế, số bạn chậm và thận trọng để không chạm vào ghế? ? Tại có ngời biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?

 Gi¸o viªn kÕt ln:

3.3 Hoạt động 2: Đóng vai.

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối đièu em sx nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá).

- Giáo viên hớng dẫn đa bớc từ chối. + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc đó. + Nếu ngời rủ, giải thích lí do khiến bạn định nh vậy.

+ Nếu cố tính hày tìm cách bỏ khỏi nơi đó.

- Líp chia lµm nhóm, phát phiếu ghi tình huống.

+ Tình 1: Rủ hút thuốc lá. + Tình 2: ép ng rỵu bia trong bi sinh nhËt.

+ Tình 3: ép dùng Hêrôin trong lần voà trời tối. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài. - Nhận xÐt giê.

- Dặn thực điều học đợc.

Thể dục đội hình đội ngũ

Trò chơi: nhảy nhảy nhanh“ ” I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn để củng c nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Yêu cầu đều, đẹp, đúng lệnh.

- Trò chơi. II Chuẩn bị:

- Sân bÃi, cßi.

3.1 Phần mở đầu: - Giới thiệu bài. - Khởi động. 3.2 Phần bản:

3.2.1 Ôn tập đội hình đội ngũ.

- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đều, vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.

- Nhận xét, biểu dơng tổ. 3.2.2 Trò chơi:

- Giáo viên nêu tên trò chơi: - Hớng dẫn chơi.

- Biểu dơng tổ học sinh tích cực.

3.3 Phần kết: - Thả lỏng:

- Nhắc lại nội dung.

- Nhận xét giờ- luyện tập.

- Nêu mục tiêu học. - Xoay khớp cổ chân, tay. - Cho lớp ôn theo nhóm.

- Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn.

- Tp c lớp để củng cố giáo viên điều khiển đến lần.

“Nhảy đúng, nhảy nhanh”. - Cả lp cựng chi.

- Hát vừa hát, vừa vỗ tay.

(88)

Có chí nªn (TiÕt 1) I Mơc tiªu: Häc xong häc sinh biÕt:

- Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống.

- Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn. II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu (tiết 1)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gơng Trần Bảo Đồng

- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk  thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk.

Kết luận: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình.

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- Chia líp nhiỊu nhãm nhá. - Häc sinh th¶o ln.

+) Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cớp Khôi đôi chân khiến em lại đợc Trong hồn cảnh đó, Khơi nh nào?

+) Tình 2: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học?

- Lớp thảo luận  đại di trình bày.

Kết luận: … Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết vợt khó khăn để sống tiếp tục học tập  Ngời có chí.

* Hoạt động 3:

Lµm bµi tËp 1, sgk. - Giáo viên nhận xét. Ghi nhí sgk.

- Học sinh trao đổi cặp.

- Tán thành hay không trờng hợp học sinh giơ thẻ màu.

- Hc sinh c. 4 Cng c- dn dũ:

Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên. Tập làm văn

Tr bi t cảnh I Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc yêu cầu văn.

- Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn: biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay hơn.

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu, tập. III Hoạt động dạy học:

3 Bµi míi: +) Giíi thiƯu bµi. +) Giảng mới.

(89)

- Giỏo viờn chép đề lên bảng. - Nhận xét chung kết lớp.

- Híng dÉn häc sinh ch÷a mét số lỗi điển hình.

- Giỏo viờn sa cho ỳng. b) Tr bi.

- Giáo viên trả cho học sinh. - Giáo viên hớng dẫn.

- Học sinh đọc đề nháp.

- Häc sinh lên bảng chữa tự chữa trên nháp.

Lớp nhận xét.

- Học sinh tự sửa lỗi m×nh.

- Một số học sinh trình bày đoạn vn ó vit lc.

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết lại bài.

Toán

mi-li-một vuụng - bng n v đo diện tích I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mm2 cm2.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang n v khỏc.

Bảng kẻ sẵn dòng, cột nh phần b (sgk). III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giới thiệu bài.

b) Giảng bài.

* Hot động 1: Giới thiệu đon vị đo diện tích mi-li-mét vuông.

- Kể tên đơn vị đo diện tích học (từ bé đến lớn)?

- Gi¸o viên giảng:

+ o n v di tớch nhỏ cm2 ngời ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông.

+ KÝ hiƯu mm2.

- 1mm2 lµ diƯn tích hình vuông có cạnh nh thế nào?

- Giáo viên treo tranh (phóng to- sgk) và giáo viên híng dÉn.

- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2

- hình vuông có cạnh 1mm. - Học sinh quan sát nháp.

(90)

* Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.

- Nêu tên đơn vị đo diện tớch t n ln?

Giáo viên điền vào bảng kẻ sẵn.

- Mi n v o diện tích liên tiếp kém nhau bào nhiêu lần?

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: a) b) Bài 2: Giáo viên viết đề hớng dẫn.

5cm2 = 500 mm2 12km2 = 1200 hm2 7hm2 = 7000 m2 1cm2 = 10000 mm2 Bµi 3:

- Giáo viên thu số chấm nhËn xÐt.

1mm2 = 10

1 cm2

- Häc sinh tr¶ lêi.

+ học sinh đọc lại bảng đơn vị đo diện tích.

Học sinh đọc nối tiếp. 168mm2; 2310mm2 - Học sinh làm nối tiếp. 1m2 = 10000 cm2 5m2 = 50000 cm2

12m2 9dam2 = 1209 dam2 37dam2 24m2 = 3724 m2 - Häc sinh lµm vë.

4 Cđng cè- dặn dò:

Hc thuc bng n v o din tích làm lại tập. Kể chuyện

Kể chuyện nghe- đọc I Mục đích yêu cầu:

- Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chin tranh.

- Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn. II Đồ dùng dạy häc:

Sách, báo, truyên gắn với chủ điểm hoà bình. III Hoạt động dạy học:

Kể lại theo tranh (2 đến đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai. 3 Bài mới: a) Gii thiu bi.

b) Giảng bài.

a) Hng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học. - Giáo viên viết đề lên bảng gạch chân

những t trọng tâm đề.

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe,

(91)

đã đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh.

- Kể tên số câu chuyện em đã học sgk?

- Giáo viên hớng dẫn.

b) Hc sinh thực hành kể trao đổi nội dung câu chuyện.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ. Những sếu giấy; …

- Mét sè häc sinh giới thiệu câu chuyệ kể.

- Học sinh kĨ theo cỈp. - Thi kĨ chun tríc líp. 4 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị tuần sau.

Sinh ho¹t

Phát động thi đua học tập I Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc u nhợc điểm tuần qua.

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy u điểm, nắm đợc phơng hớng tuần sau. - Giáo dục học sinh thi đua học tập.

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp: 2 Sinh hoạt.

a) Nhận xét chung mặt: đạo đức văn hố.

- Líp trëng nhËn xÐt.

- Tổ thảo luận  rút kết luận. - Giáo viên nhận xét, đánh giá: u điểm, nhợc điểm tuần.

- Biểu dơng học sinh có thành tích,phê bình bạn có khuyết điểm. b) Phơng hớng tuần sau:

- Khắc phục nhợc điểm.

- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10. - Tiếp tục rèn chữ, giữ chuẩn bị tuần sau.