Cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học 6 năm 2018-2019 - Trường THCS Lê Lợi dưới đây, giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị kì thi sắp tới được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn.
Đề cương ôn tập Sinh học học kỳ II 1/ Chương VI: Hoa sinh sản hữu tính Câu 1: Phân biệt phận hoa? Câu 2: Nêu khái niệm thụ phấn, thụ tinh? 2/ Chương VII: Quả hạt Câu 3: Có loại quả? Nêu đặc điểm, phân loại loại quả? Câu 4: Thí nghiệm chứng minh hạt nảy mầm phụ thuộc vào nước khơng khí? Câu 5: Thí nghiệm chứng minh hạt nảy mầm phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? 3/ Chương VIII Các nhóm thực vật Câu 6: Trình bày đặc điểm ngành thực vật? Câu 7: Phân biệt lớp Một mầm lớp Hai mầm? Câu 8: Nêu vai trò tảo? Câu 9: Giải thích rêu sống cạn sống nơi ẩm ướt? 4/ Chương IX Vai trị thực vật Câu 10: Tại nói khơng có thực vật khơng có lồi người? Câu 11: Nêu vai trị thực vật điều hịa khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước? Câu 12: Tại nói “Rừng phổi xanh trái đất”? Câu 13: Đa dạng thực vật gì? Nguyên nhân khiến cho đa dạng thực vật Việt Nam giảm sút? Hậu quả? 5/ Chương X Vi khuẩn – Nấm – Địa y Câu 14: Kể tên số bệnh người vi khuẩn gây biện pháp phòng chống? Câu 15: Tại thức ăn bị ôi thiu? Muốn giữ thức ăn khỏi bị ôi thiu phải làm nào? Ngày soạn: Ngày 18 tháng năm 2017 Ngày dạy: Tiết 66, 67 BÀI 51, 52 NẤM – ĐỊA Y I MỤC TIÊU Sau học xong này, HS cần phải: Về kiến thức - Nêu đặc điểm cấu tạo sinh sản mốc trắng nấm rơm - Nêu vài điều kiện thích hợp cho phát triển nấm - Trình bày số ví dụ nấm có ích nấm có hại người - Nhận biết địa y tự nhiên qua đặc điểm hình dạng, màu sắc nơi mọc - Nêu thành phần cấu tạo địa y Về kỹ Rèn luyện kỹ - Kĩ thảo luận nhóm - Kĩ quan sát - Kĩ vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế Về thái độ Biết cách ngăn chặn phát triển nấm có hại, phịng ngừa số bệnh ngồi da nấm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị GV - Tranh phóng to hình 51.1, hình 51.3, hình 52.1, 52.2 SGK - Mẫu: mốc trắng, nấm rơm Chuẩn bị HS - Đọc trước - Mẫu vật: mốc trắng, nấm rơm III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp chủ đạo: - Thảo luận nhóm - Vấn đáp – tìm tịi IV NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ - Nêu vai trò vi khuẩn tự nhiên đời sống người? Dạy A Hoạt động khởi động Đồ đạc quần áo để lâu nơi ẩm thấp thấy xuất chấm đen, lí số nấm mốc gây nên Nấm mốc tên gọi chung nhiều loại mốc mà thể nhỏ bé, chúng thuốc nhóm Nấm Nấm cịn gồm loại lớn hơn, thường sống đất ẩm, rơm rạ thân gỗ mục (?) Hãy kể tên số loại nấm mà em biết? Nêu vai trò nấm? HS: Thảo luận, trả lời GV tổ chức cho HS trả lời dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG Hoạt động Mốc trắng nấm rơm A MỐC TRẮNG VÀ NẤM RƠM GV giới thiệu: Cơm nguội ruột Mốc trắng bánh mì để thiu, sau vài ngày - Hình dạng: dạng sợi phân nhánh thấy bề mặt xuất - Màu sắc: khơng màu, khơng có diệp lục sợi trắng bơng, quấn chằng chịt lấy Đó mốc trắng GV giới thiệu qua cách gây mốc trắng Do khơng có điều kiện quan sát kính hiển vi, GV treo tranh phóng to hình 51.1 SGK kết hợp đọc thông tin mục sgk nhận xét hình dạng, cấu tạo mốc trắng HS: Quan sát, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV đưa thông tin dinh dưỡng sinh sản mốc trắng GV rút kết luận GV dùng tranh giới thiệu mốc xanh, mốc tương, mốc rượu + Mốc xanh mốc tương: sợi mốc có - Cấu tạo: Sợi mốc có chất tế bào, nhiều nhân, khơng có vách ngăn tế bào - Một số loại mốc khác: mốc xanh, mốc vàng, mốc tương vách ngăn tế bào (đa bào) bào tử không nằm túi mốc trắng mà xếp thành dãy đầu cuống dài, cách xếp dãy khác + Mốc rượu (hay nấm men): Cấu tạo đơn bào, tế bào có tế bào có hình bầu dục hay thn dài, sinh sản sinh dưỡng cách nảy chồi tế bào hình thành dính liền với tế bào cũ thành chuỗi phân nhánh hình vẽ Nấm rơm GV giới thiệu quy trình làm Gồm hai phần: rượu để HS biết + Phần sợi nấm quan sinh dưỡng: gồm nhiều TB phân biệt bở vách ngăn, TB có nhân khơng có chất diệp lục GV giới thiệu: Nấm rơm loại nấm mũ, thường mọc quanh chân đống rơm, rạ mục; đất ẩm Về mùa mưa chúng phát triển nhiều Hình 51.3A vẽ “cây nấm” ta quen gọi Thật quan sinh sản nấm, quan sinh dưỡng sợi màu trắng nằm bám giá thể GV yêu cầu HS quan sát hình 51.3, trả lời câu hỏi: + Phần mũ nấm quan sinh sản: - nằm cuống nấm - Bên chứa nhiều bào tử (?) Nhìn hình vẽ với ghi hình, phân biệt phần nấm (mũ nấm, cuống nấm, chân nấm) (?) Nhìn mặt mũ nấm thấy có gì? HS: Quan sát, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS lên bảng tranh GV yêu cầu HS đọc thơng tin cuối để xác hóa kiến thức nấm rơm GV rút kết luận Hoạt động Đặc điểm sinh học tầm quan trọng nấm GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: (?) Tại muốn gây mốc trắng người ta cần để cơm bánh mì nhiệt độ phịng vẩy thêm nước? (?) Tại quần áo hay đồ đạc lâu ngày không phơi nắng để nơi ẩm thường bị nấm mốc? B ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NẤM I ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC - Điều kiện phát triển: Ngoài thức ăn chất hữu có sẵn, nấm cần nhiệt độ độ ẩm thích hợp để phát triển - Dinh dưỡng: thể dị dưỡng (kí sinh hoại sinh) (?) Tại chỗ tối nấm phát triển được? GV tổng kết lại, đặt câu hỏi: Nêu điều kiện phát triển nấm? GV cho HS đọc thông tin mục để củng cố kết luận GV yêu cầu HS đọc thông tin mục -> II TẦM QUAN TRỌNG CỦA NẤM Nấm có ích + Phân giải chất hữu thành chất vô trả lời câu hỏi: + Sản xuất rượu, bia, chế biến số dược phẩm, làm men nở bột bánh mì (?) Nấm khơng có chất diệp lục + Làm thức ăn nấm dinh dưỡng hình thức + Làm thuốc nào? (?) Cho HS lấy ví dụ nấm hoại sinh nấm kí sinh HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV đưa kết luận GV dẫn dắt: đời sống GV yêu cầu HS đọc thông tin trang Nấm có hại + Nấm kí sinh gây bệnh cho thực vật cho người 169, trả lời câu hỏi: + Nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dùng người, nấm vừa có ích vừa có hại (?) Nêu cơng dụng nấm? Lấy ví dụ GV tổng kết lại cơng dụng nấm có + Nấm độc gây ngộ độc ích GV giới thiệu vài nấm có ích tranh GV cho HS quan sát tranh: số phận bị bệnh nấm -> trả lời câu hỏi: (?)Nấm gây tác hại già cho thực vật? HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV giới thiệu vài nấm có hại gây bệnh thực vật (?) Kể số nấm có hại cho người? HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV cho HS quan sát nhận dạng số nấm độc (?) Muốn phòng trừ bệnh nấm gây phải làm nào? (?) Muốn đồ đạc, quần áo không bị nấm mốc phải làm gì? HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV đưa kết luận Hoạt động Quan sát hình dạng, cấu tạo địa y vai trò địa y C ĐỊA Y Do khơng có điều kiện thu mẫu, GV treo tranh hình phóng to hình 52.1, 52.2 sgk, u cầu HS hoạt động cá nhân quan sát, trả lời câu hỏi: Quan sát hình dạng cấu tạo địa y (?) Nhận xét hình dạng bên ngồi địa y? + Cấu tạo: gồm sợi nấm xen lẫn tế bào tảo (?) Nhận xét thành phần cấu tạo địa y? HS: Quan sát, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung GV yêu cầu HS tổng kết lại hình dạng, cấu tạo địa y GV yêu cầu HS đọc thông tin mục SGK (tr.171) -> trả lời câu hỏi: (?) Vai trò nấm tảo đời sống địa y? (?) Thế hình thức cộng sinh? HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung ĐÁ: + Nấm cung cấp muối khoáng nước cho tảo + Tảo quang hợp -> tạo chất hữu nuôi sống hai bên + Cộng sinh: hình thức sống chung + Địa y có hình vảy hình cành - Nấm: cung cấp muối khoáng nước cho tảo - Tảo quang hợp -> tạo chất hữu nuôi sống hai bên hai thể sinh vật (cả hai bên có lợi) GV đưa kết luận GV yêu cầu HS đọc thơng tin mục -> Vai trị trả lời câu hỏi: + Tạo thành đất (?) Địa y có vai trị tự nhiên? + Là thức ăn hươu Bắc Cực HS: Thảo luận, trả lời + Là nguyên liệu chế nước hoa, phẩm GV: Nhận xét, bổ sung nhuộm GV tổng kết lại vai trò địa y C Hoạt động luyện tập - Đọc phần tóm tắt SGK- Làm tập 1, SGK - Kể tên số nấm có ích có hại cho người? - Vai trị địa y nào? D Hoạt động vận dụng - Làm tập 1, 2, 3, trang 167, 170 SGK - Làm tập 1, 2, trang 172 SGK E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Đọc phần “Em có biết” V DẶN DỊ - Làm tập 1, 2, 3, trang 167, 170 SGK - Làm tập 1, 2, trang 172 SGK VI RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... luyện tập - Đọc phần tóm tắt SGK- Làm tập 1, SGK - Kể tên số nấm có ích có hại cho người? - Vai trò địa y nào? D Hoạt động vận dụng - Làm tập 1, 2, 3, trang 167 , 170 SGK - Làm tập 1, 2, trang 1 72. .. soạn: Ngày 18 tháng năm 20 17 Ngày dạy: Tiết 66 , 67 BÀI 51, 52 NẤM – ĐỊA Y I MỤC TIÊU Sau học xong này, HS cần phải: Về kiến thức - Nêu đặc điểm cấu tạo sinh sản mốc trắng nấm rơm - Nêu vài điều kiện... hình 51.3, hình 52. 1, 52. 2 SGK - Mẫu: mốc trắng, nấm rơm Chuẩn bị HS - Đọc trước - Mẫu vật: mốc trắng, nấm rơm III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp chủ đạo: - Thảo luận nhóm - Vấn đáp – tìm tịi