- Ngöôøi tham döï cuoäc chôi : ñoä tuoåi (raát quan troïng), tình hình söùc khoûe, trình ñoä vaên hoùa, kyõ naêng chuyeân moân (troø chôi khoâng vöôït quaù khaû naêng theå löïc, trí tue[r]
(1)PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI
-ooOoo -Đề tài:
CƠNG TÁC TỔ CHỨC TRỊ CHƠI
Biên soạn Huỳnh Toàn Trường Đoàn Lý Tự Trọng
GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ : 1 Chuẩn bị đầy đủ giấy :
Như người thầy giáo soạn giáo án trước dạy : đưa trị chơi vào chương trình sinh hoạt đoán quán, buổi cắm trại, thứ tự tiến hành loại trò chơi (lúc mở đầu, cuối buổi sinh hoạt, thời điểm cần có số trị chơi thích hợp)
Việc chọn lựa trò chơi buổi sinh hoạt định phải vào nhiều yếu tố :
- Người tham dự chơi : độ tuổi (rất quan trọng), tình hình sức khỏe, trình độ văn hóa, kỹ chun mơn (trị chơi khơng vượt q khả thể lực, trí tuệ, người chơi), giới tính : cị loại trị chơi thích hợp với nam lại khơng thích hợp với nữ giới ngược lại, số lượng người tham dự : có loại trị chơi vui với số (do phải chia người chơi thành nhiều nhóm nhỏ, chơi làm nhiều đợt), ngược lại có loại trị chơi thích hợp với số lượng người chơi đơng, có loại trị chơi tiến hành với số đối tượng quen biết (cùng đội, đồn …) nên khơng thích hợp với đa số người gặp lần đầu
- Địa điểm : nhà, trời, nơi trống trải, nơi có cỏ, xanh, sân bãi rộng hẹp, có khơng có giới hạn rõ ràng, ảnh ng qua lại môi trường việc tổ chức thực trị chơi Ví dụ : tổ chức trị chơi leo trèo, ẩn nấp nơi có xanh, lùm cây, lại khơng tổ chức trị chơi ném bóng gần loại hoang dạiđể đề phịng rắn rết kiếm bóng …
- Khí hậu, thời tiết : mùa, tháng năm, ban ngày, ban đêm (để định thời gian, cường độ thích hợp trị chơi)
- Thời gian chơi : thời gian chung dành cho toàn trò chơi buổi sinh hoạt ngày cắm trại thời gian riêng trò chơi chương trình chung
(2)xác định rõ mục tiêu giáo dục buổi sinh hoạt … để chọn trị chơi đáp ứng u cầu
- Tính chất trị chơi : trị chơi đơng (địi hỏi nổ lực hỗn hợp, kéo dài suốt chơi với cường độ cao vừa phải), trò chơi động (đòi hỏi nổ lực liên tục có xen kẻ lúc nghỉ ngơi ngắn), trò chơi tĩnh (sự nỗ lực mặt thể lực yếu nỗ lực tinh thần, trí tuệ lại cao, trị chơi mang tính chất giải trí thư giãn niềm vui)
Trong buổi sinh hoạt, cắm trại nên xen kẽ trò chơi hoạt động với trò chơi động tĩnh để tránh mệt mỏi sức thể chất người chơi mệt mỏi hoạt động thể lực nhàm chán (chơi trò chơi lâu, lập lại trò chơi …
2.Những trị chơi cần đến dụng cụ (bóng, gậy, khăn quàng, cờ, dây …):
Thì phải lập danh sách đầy đủ nhớ đem theo đến nơi hcơi Dụng cụ phải thích hợp với độ tuổi, sức khỏe người chơi (ví dụ : bóng to nặng dành cho thiếu niên lớn khỏe, bóng vừa nhỏ, mềm, nhẹ cho thiếu nhi nhỏ tuổi nhi đồng) Dự kiến số hát kèm theo số trị chơi để có kế hoạch ơn luyện trước
Một số trị chơi cần thêm người giám sát, tranh tài đội phải chọn người, xếp trước Ngoài số trị chơi lựa chọn cho chương trình sinh hoạt cần chuẩn bị thêm số trò chơi dự trữ, đề phịng số trị chơi lý do, điều kiện ngồi trời dự kiến khơng thể tổ cức nơi vui chơi, cắm trại (ví dụ : trời mưa, số người cắm trại lần trước …)
2 Các trò chơi buổi sinh hoạt :
Phải đạt tác dụng, hiệu giáo dục (mục đích, yêu cầu chính) đồng thời phải gây hứng thú, phấn khởi với người chơi, đảm bảo an toàn đoàn kết, không để xảy tranh cải phân thắng, thua, xếp vị thứ, không để xảy tai biến dù nhỏ (cũng cần mang dự phịng túi cấp cứu gồm bơng băng, thuốc sát trùng …)
Vì vậy, việc chuẩn bị tốt trị chơi trước tổ chức thực quan trọng, đảm bảo tới ba phần tư thành công buổi chơi –chơi học, rèn luyện Một thiếu sót nhỏ việc chuẩn bị dễ làm hỏng trị chơi thú vị, hấp dẫn, có tác dụng giáo dục tốt
GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN : 1 Trình bày trị chơi :
- Chọn lối giải thích rõ ràng Ngắn gọn, dễ hiểu, dí dỏm Giải thích cho người chậm hiểu hiểu Nếu cần khơng cần giải thích mà dẫn dắt ngưịi chơi bước để tạo hấp dẫn
- Nói cử động làm mẫu dễ hiểu hơn, nều cần thỉ xuống đất hay lên bảng, chơi thử để giảng lại luật lệ trò chơi
(3)- Đừng kiên nhẫn phá rối nơ đùa người biết trị chơi
2 Điều kiện trò chơi :
- Chuẩn bị trc phân chia vòng tròn cho mạnh yếu đồng yếu, nam nữ xen kẽ tốt
- Phải ln ln di động để nhìn người Điều khiển từ chậm đến nhanh để tạo căng thẳng
- Khai thác dí dỏm ngời chơi, hay chế biến trò chơi cho vui vẻ, thoải mái
- Đề cao tinh thần tự giác, thẳng thắn trung thực, dành cho người phát huy sáng kiến phạm vi luật lệ trò chơi
- Phải đổi trò chơi cho có dịp thắng cuộc, người thắng nhanh nhẹn, người thắng sức khỏe, người thắng tính tự chủ
- Khi bắt lỗi phải khách quan, xác, dứt khốt, cơng
- Phải biết dừng trị chơi lúc, người có dấu hiệu mệt mỏi, chán nản hay trị chơi có kết thắng thua rõ ràng
GIAI ĐOẠN KẾT THÚC :
1 Phạt người thua hình phạt nhẹ nhàng, thoải mái, để thực hiện, tránh hình phạt thơ bạo hay kéo dài thời gian phạt
2 Đánh giá ưu khuyết điểm trò chơi cần thêm bớt khơng ? Về luật lệ, cách chơi tính hấp dẫn, giáo dục trị chơi đến đâu ?
QUY TRÌNH MỘT TRỊ CHƠI SINH HOẠT TẬP THỂ : 1 Ổn định :
Để tập trung ý vòng tròn (người tham gia chơi), người quản trò cần tạo tập trung, ổn định hai yếu tố : tiếng động (thường gặp) hình dáng
Tiếng động : Cho vòng tròn hát, trò chơi băng reo trò chơi phản xạ từ thấp lên cao
Hình dáng : Ngưịi quản trị bước vịng tròn với dáng điệu ngộ nghĩnh, duyên dáng tạo thu hút ý vòng tròn
2 Giới thiệu trị chơi :
Có thể lồng trị chơi vào câu chuyện cổ tích, chuyện vui để tạo háo hức, hứng thú Tuy nhiên cần ngắn gọn hấp dẫn
3 Hướng dẫn cách chơi, luật chơi :
Tuỳ theo trò chơi mà quản trị linh động hướng dẫn Có trò chơi phức tạp cần hướng dẫn đầy đủ trước chơi, có trị chơi đơn giản chơi ngay, vừa chơi thừ vừa giải thích, cho dễ hiểu, dễ nắm thu hút người chơi
4 Chơi thử (chơi nháp) :
(4)Rất quan trọng cần lưu ý :
- Nếu thử nhiều : chơi thật nhàm chán
- Nếu không chơi thử chơi thử q người chơi chưa nắm cách chơi gây khó khăn cho ni quản trị hướng dẫn chơi
5 Chơi :
- Khi chơi quản trò nên chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách
động viên khích lệ người chơi cần trọng tài
- Khi chơi quản trò phải quan sát ngưòi chơi (vòng tròn) chơi với trẻ em để biết thái độ, cử chỉ, phong cách … từ giáo dục điều chỉnh phong cách (quản trị)
- Trong q trình chơi, quản trị chuyển hướng khác với dự kiến ban đầu người quản trị nên linh động khéo léo dẫn đắt Đừng nguyên tắc, cứngngắt làm vui, khơng khí sinh hoạt
- Người quản trị phải cơng xử lý tình cách khách quan, không thiên vị, không dễ dãi
- Tác phong ngưịi quản trị phải chuẩn mực, ngơn ngữ phải sư phạm không thô thiển, phong cách vui tươi, dí dỏm, dun dáng
- Trị chơi hình phạt : Hãy quan niệm hình phạt trị chơi nhỏ, đừng nên bắt ép đáng mà nên khuyến khích động viên người bị phạt tham gia
6 Ngừng lúc :
Cần phải biết lúc ngừng trò chơi (do kinh nghiệm quan sát, kinhnghiệm chơi) Đảm bảo sức khỏe cho ngơi chơi, tạo luyến tiếc cho lần chơi sau Đừng để người chơi nhàm chán, than mệt ngán chơi
LÖU YÙ :
Trước tổ chức thực trị chơi, cần nắm lại đầy đủ tình hình đối tượng dự chơi (những đau yếu, mệt mỏi, thiếu vắng …) nơi chơi (có thay đổi đột xuất), dụng cụ mang theo (đủ, thiếu, tốt, hư hỏng …)