HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC

Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác .  Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước .  Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác .  Các hình vẽ phần bài học, SGK . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài : Ở lớp 1, các em đã được biết đến hình...

HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU : Giúp HS :  Có biểu tượng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác  Vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật cách nối điểm cho trước  Nhận hình tứ giác, hình chữ nhật hình cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Một số miếng bìa ( nhựa ) hình chữ nhật , hình tứ giác  Các hình vẽ phần học, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Giới thiệu : Ở lớp 1, em biết đến hình vng, hình trịn, hình tam giác Trong học tốn hơm em biết thêm hình chữ nhật, hình tứ giác Dạy – học : 2.1 Giới thiệu hình chữ nhật : - Dán ( treo ) lên bảng miếng bìa hình - Quan sát chữ nhật nói : Đây hình chữ nhật - Yêu cầu HS lấy đồ dùng hình - tìm hình chữ nhật, để trước mặt chữ nhật bàn nêu “ hình chữ nhật ” - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi - Đây hình chữ nhật hình ? - Hãy đọc tên hình - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh ? - Hình có cạnh - Hình có đỉnh ? - Hình có đỉnh - Đọc tên hình chữ nhật có phần - Hình chữ nhật ABCD, MNPQ, học EGHI - Hình chữ nhật gần giống hình - Gần giống hình vng học? 2.2 Giới thiệu hình tứ giác : - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG giới - Quan sát nêu : tứ giác thiệu: hình tứ giác CDEG - Hình có cạnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đỉnh - Nêu : hình có cạnh , đỉnh gọi hình tứ giác - Hình gọi tứ giác ? - Có đỉnh, có cạnh - Đọc tên hình tứ giác có học - Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN - Hỏi :có người nói hình chữ nhật - HS trả lời theo suy nghĩ hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ? - Hình chữ nhật hình vuông tứ giác đặc biệt - Hãy nêu tên hình tứ giác - ABCD, MNPQ, EGHQ, CDEG, PQRS, HKMN 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Dùng bút thước nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác - GV yêu cầu HS tự nối - HS tự nối sau bạn ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - Hãy đọc tên hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABDE - Hình tứ giác nối hình ? - Hình MNPQ Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Mỗi hình có tứ giác - Yêu cầu HS quan sát kỹ hình vào Vở - HS tô màu Hai HS ngồi cạnh đổi tập dùng bút chì màu tơ màu hình chéo cho để kiểm tra lẫn chữ nhật Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để : - hình chữ nhật tam giác - hình tứ giác - Hướng dẫn : Kẻ thêm nghĩa vẻ thêm đoạn vào hình -Vẽ hình câu A lên bảng đặt tên cho hình A B C E A B D C E D - Yêu cầu HS nêu ý kiến vẽ Sau HS nêu ( nối B với D ) yêu cầu đọc tên hình chữ nhật hình tam giác có - Hình chữ nhật ABDE - Hình tam giác BCD - Vẽ hình câu B lên bảng, đặt tên yêu - Nêu cách vẽ cầu HS suy nghĩ tìm cách vẽ A A B B E D C G C D Hoặc A D E B C G - Yêu cầu HS đọc tên hình vẽ - Đọc tên hình : ABGE; CDEG; cách vẽ ABCD AEGD; BCGE; ABCD Lưu ý chung : tổ chức thành trị chơi thi vẽ hình Ngồi hình tập GV đưa số hình khác, chẳng hạn vẽ thêm đoạn thẳng để : a) tam giác tứ giác B B E A B G C A C B G A G E C A E C B) tứ giác : B A D C B D A C B DA C B D A C G E G E G E G E 2.4 Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, ý nghe giảng, nhắc nhở em chưa ý - Dặn dò HS học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : .. .chữ nhật bàn nêu “ hình chữ nhật ” - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi - Đây hình chữ nhật hình ? - Hãy đọc tên hình - Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh ? - Hình có cạnh - Hình có... Đọc tên hình tứ giác có học - Tứ giác CDEG, PQRS, HKMN - Hỏi :có người nói hình chữ nhật - HS trả lời theo suy nghĩ hình tứ giác Theo em hay sai ? Vì ? - Hình chữ nhật hình vuông tứ giác đặc... hình tứ giác CDEG giới - Quan sát nêu : tứ giác thiệu: hình tứ giác CDEG - Hình có cạnh ? - Có cạnh - Hình có đỉnh ? - Có đỉnh - Nêu : hình có cạnh , đỉnh gọi hình tứ giác - Hình gọi tứ giác