Giáo án Tin học 10 bài 2: Thông tin và dữ liệu

Tổng hợp các giáo án môn Tin học lớp 10 bài Thông tin và dữ liệu nhằm mục đích làm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của quý thầy cô và các học sinh. Bài học giúp học sinh nắm được khái niệm thông tin và các dạng thông tin, ngoài ra biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tính. Với những giáo án được biên soạn đầy đủ nội dung theo chương trình học, sẽ giúp cho các bạn có những tiết học hiệu quả nhất, học sinh nắm được các kiến thức cơ bản của bài.

GIÁO ÁN TIN HỌC 10 Tuần…… Tiết …… § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tiết 1)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thơng tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? 3.Tiến trình học mới: TG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: HỌC SINH + Mời hs cho ví + Học sinh phát biểu dụ thơng NỘI DUNG BÀI DẠY Bài 2: THÔNG TIN VÀ tin + Các hs khác bổ sung DỮ LIỆU sống hồn chỉnh I.Khái niệm thơng tin ngày? Tương + Ghi nội dung khái liệu: tự cho ví dụ liệu? niệm + Xem nội dung mục + Thế thông + Học sinh thảo luận SGK trang tin liệu? + Ghi nội dung khái + Thông tin hiểu niệm biết có Hoạt động 2: thực thể + Đơn vị đo lượng + Dữ liệu thông tin đưa thông tin gì? + Học sinh định nghĩa vào máy tính để xử lý + Lấy ví dụ tung khái niệm bit II.Đơn vị đo lượng thơng đồng xu, hình thành + Hs trao đổi tin khái niệm bit + Xem nội dung mục + Ví dụ bóng đèn + Lương thông tin cho SGK trang 7,8 cho lương thông tin ta bit + Đơn vị để đo lượng thông tin bit Bit + Giới thiệu bảng ký có trạng thái với khả hiệu đơn vị đo + Vẽ bảng ký hiệu xuất thông tin, đặt câu Ví dụ: Đồng xu có mặt hỏi trả lời Ví dụ: bịng đèn với trạng thái tắt cháy nhau, cho lương tt bit + Có loại: loại số + Hs xem hình Hoạt động 3: + Hãy liệt kê loại thông tin? phi số + Vẽ bảng ký hiệu Có dạng: văn bản, hình ảnh, âm + Loại thơng tin phi III.Các dạng thơng tin số có dạng? * Thơng tin có loại: Cho ví dụ? loại số phi số Dạng văn bản, hình ảnh, âm + Thông tin biến Hoạt động 4: Hs xem hình 4,5,6 SGK thành dãy bit để máy trang + Thế mã hố tính xử lý thông tin? + Ta dùng mã +Việc mã hóa thơng ASCII để mã hóa ký IV.Mã hố thông tin tin dạng văn tự Bộ mã ASCII sử máy tính mã hóa dụng bit để mã hóa Hs xem hình SGK trang nào? Cho ví dụ? ký tự + giới thiệu mã Ví dụ: 10 + Mã hóa tt tt biến thành ASCII sở trang A có mã thập phân dãy bit 169 65 + Để mã hố thơng tin dạng a có mã thập phân văn ta dùng mã + Mã ASCII mã hóa 97 ASCII để mã hố ký tự phạm vi bao nhiêu, + Mã hóa 256 ký tự, Mã ASCII ký tự đánh gặp khó khăn gì? chưa đủ mã hóa tất số từ: đến 255 + Giới thiệu mã bảng chữ + Bộ mã Unicode: Unicode TG mã hóa 65536 =216 ký tự, mã hóa tất bảng chữ giới Củng cố: - Hãy nêu vài ví dụ thơng tin? Với loại thơng tin cho biết dạng nó? - Hãy phân biệt mã ASCII mã UNICODE? Dặn dò: - Xem lại phần học - Chuẩn bị phần V Rút kinh nghiệm Tuần…… Tiết …… § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tiết 2)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Đơn vị đo thông tin gì? - Kể tên đơn vị đo thơng tin thường dùng? 3.Tiến trình học mới: HOẠT ĐỘNG TG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 5: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG + Chúng mã hóa V Biểu diễn thơng tin + TT loại phi số chung thành dãy bit máy tính mã hóa Ví dụ: a Thơng tin loại số: nào?  Hệ đếm: VI IV, V có giá trị + Thế hệ không phụ thuộc vi Hệ đếm La Mã không phụ đếm thuộc vào vị trí tập ký hiệu: phụ thuộc trí vào vị trí khơng Số 15 51 pà phụ thuộc vào vị trí? I=1, V=5,… vào vị trí + Các nhóm thảo luận Hệ đếm phụ thuộc vào vị trí + Chúng ta mở cho VD: Bất kỳ số tự nhiên b>1 rộng chọn làm hệ đếm hệ đếm, + Hs lên bảng biểu sống diễn Các ký hiệu dùng hệ sử dụng Hệ nhị phân: (cơ số 2) đếm là: 0,1,…,b – Số ký hệ đếm số 10 gồm ký hiệu 0, < hiệu số hệ gọi hệ thập Hệ thập phân: (cơ số đếm phân gồm 10 chữ 10) gồm 10 chữ số Trong hệ đếm số b, giả sử số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 < 10 số N có biểu diễn: Cho ví dụ Hệ thập lục phân: (cơ dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2 d-m hệ nhị phân (cơ số 16) gồm 16 ký hiệu n+1 chữ số bên trái, số mấy), hệ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B, m số thập phân bên phải số 16? C,D,E,F < 16 N = dnbn + dn-1bn-1 +… + d0b0 + d-1b-1 + …+ d-mb-m + Học sinh thảo luận Hệ thập phân: (cơ số 10) phát biểu ý kiến khác Kí hiệu gồm 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 + Giả sử số N số có hệ đếm * Các hệ đếm thường dùng số b, biểu diễn tin học: tổng quát số hệ b phân trên? Hệ nhị phân: (cơ số 2) sử + Các nhóm thực dụng ký hiệu + Gợi ý học sinh Ví dụ: 10102 = ? 10 thảo luận Hệ thập lục phân:(cơ số 16, + Viết ví dụ hay gọi hexa) sử dụng ký vừa trình bày hiệu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F + Các nhóm thực A,B,C,D,E,F có giá trị 10,11,12,13,14,15 Ví dụ: 22F16 = ? 10 + Hãy đổi số  Biểu diễn số nguyên: hệ nhị phân Số nguyên có dâu thập lục phân + Hs trao đổi sang hệ thập phân không dấu Ta xét byte bit (xem H7) + Số nguyên có dấu: dung + Số nguyên có bit cao để thể dấu dấu quy ước: bit + Các nhóm thực Quy ước: dấu âm, cao bit dấu dấu dương byte biễu (bit 7), số dấu diễn số nguyên -127 âm, đến 127 dấu dương + Số nguyên không âm: phạm vi từ đến 255 Ví dụ: 101010102 + Học sinh thảo luận  Biểu diễn số thực: số nguyên Trong tin học dùng dấu có dấu? chấm (.) ngăn cách phần nguyên phần thập phân Ví dụ: 12456.25 + Các nhóm thực Mọi số thực biễu diễn + Các em xem nội dạng Mx10 K (được dung trang 13 gọi dấu phẩy động).Trong biểu diễn số thực đó: thảo luận? 0,1 < M < gọi phần định trị K phần bậc (ngun, khơng âm) Ví dụ: Số 12456.25 + Hãy biễu diễn biễu 0.1245625x105 dạng dấu + Các nhóm thảo luận, phẩy động số lên bảng trình bày diễn dạng sau: Máy tính lưu thơng tin 11545; gồm dấu số, phần định 25,1065 ; trị, dấu phần bậc phần 0,00005678 bậc b Thông tin loại phi số:  Văn bản: + Học sinh trả lời Máy tính dùng dãy bit đễ biễu diễn ký tự, chẳng hạn mã ASCII ký tự + Biễu diễn chữ Ví dụ: biễu diễn xâu ký tự ‘TIN HOC’ TIN dạng nhị phân?  Các dạng khác: Các dạng phi số hình ảnh, âm thanh… để xử lý ta + Nguyên lý mã phải mã hố chúng hóa nhị phân có thành dãy bit chung dạng mã * Nguyên lý mã hóa nhị phân: hóa gì? (xem (SGK – trang 13) SGK trang 13) 4.Củng cố học: -Hệ đếm số 16 sử dụng ký hiệu nào? -Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên, số thực máy tính? - Phát biểu “Ngơn ngữ máy tính ngôn ngữ nhị phân (chỉ dung ký hiệu 1)” hay sai? Giải thích? Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị tập thực hành 6 Rút kinh nghiệm Tuần…… Tiết …… BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THƠNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN  I Mục tiêu Về kiến thức : Cũng cố lại hiểu biết ban đầu tin học, máy tính Về kỹ : Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên Chuyển đổi mã số 2, 16 sang hệ thập phân Viết số thực dạng dấu phẩy động Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tịi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân - Đổi sang hệ thập phân: 010011102 ?10 - Viết dạng dấu phẩy động: 22F16 25,567; ?10 0,00345 3.Tiến trình học mới: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI DẠY GIÁO VIÊN CỦA HS + Dựa vào kiến thức + Hs thảo luận Nội dung: học nhóm thảo trình bày a) Tin học, máy tính luận đưa phương án a1) Chọn khẳng định đúng trình bày? (A) S (B) S (C) Đ (D) Đ + Các em nhắc lại đơn a2) Chọn khẳng định vị bội byte? đúng? (A) S (B) Đ (C) S A3) Dùng 10 bit để biễu + Hs thảo luận diễn 10 hs chụp ảnh + Gợi ý: ta sử dụng trình bày bit? Quy Quy ước : Nam 1, nữ Biễu diễn: 10101010 ước: nam bit 0, nữ bit ngược lại b) Sử dụng bảng má ASCII Gọi nhóm lên trình để mã hóa giải mã: bày? b1) Chuyển xâu ký tự thành + Hướng dẫn lại bảng mã nhị phân “VN”, “Tin” mã ASCII? Các nhóm b2) Dãy dãy bit thành mã xem trình bày? ASCII c) Biễu diễn số nguyên số thực: + Số nguyên có dấu có + Các nhóm thảo phạm vi biễu diễn luận, phạm vi nào? đại c1) Mã hóa số nguyên -27 diện cần byte? nhóm trình bày C2) Viết dạng dấu phẩy động: + Nhắc lại cách biễu 11005l; diễn dạng 25,879; 0,000984 dạng dấu phẩy đông? Phần định trị (M) nằm khoảng nào? * Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ + Nêu ví dụ: + Các nhóm thực số 2, 16 Chuyển đổi từ hệ Chuyển 5210 sang nhị nhị phân sang hệ hexa phân hệ hexa Chuyển 101010102 sang hexa Củng cố học: - Hãy chọn câu giải thích? a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị “ Giới thiệu máy tính” Rút kinh nghiệm ... Học sinh thảo luận SGK trang tin liệu? + Ghi nội dung khái + Thông tin hiểu niệm biết có Hoạt động 2: thực thể + Đơn vị đo lượng + Dữ liệu thông tin đưa thông tin gì? + Học sinh định nghĩa vào... DUNG BÀI DẠY Bài 2: THƠNG TIN VÀ tin + Các hs khác bổ sung DỮ LIỆU sống hồn chỉnh I.Khái niệm thơng tin ngày? Tương + Ghi nội dung khái liệu: tự cho ví dụ liệu? niệm + Xem nội dung mục + Thế thông. .. 0100 1 1102 ?10 - Viết dạng dấu phẩy động: 22F16 25,567; ?10 0,00345 3.Tiến trình học mới: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HĨA THƠNG TIN TG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG BÀI