*Gv yeâu caàu hs ñoïc thoâng tin, xem aûnh vaø thaûo luaän caâu hoûi: Qua quan saùt aûnh vaø ñoïc thoâng tin, söï kieän treân, em coù suy nghó gì veà tình höõu nghò giöõa nhaân da[r]
(1)Tuần Tiết
TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG (t1) I/.Mục tiêu cần đạt:
_ Giúp học sinh hiểu qui định chung bảo đảm ATGT số qui định TTAT GT ĐB
_ Học sinh biết vận dụng rèn luyện để góp phần bảo đảm ATGT
_ Học sinh biết đánh giá nhận xét đánh giá hành vi việc chấp hành luật lệ giao thông, vận động người tham gia II/ Công tác chuẩn bị:
_Sách giáo dục TTATGT
_ Chuyện tình – tư liệu tai nạn giao thơng III/ Tiến trình hoạt động lớp:
1/ Ỗn định
2/ Kiểm tra cũ:
-Nêu qui tắc chung luật giao thông đường
-Hãy nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông 3/ Bài m iớ :
HĐ thầy HĐ trị Nội dung
*GV đọc thơng tin –tình sách TTATG, hỏi:
-Nguyên nhân dẫn đến tai nạn gttrong trường hợp H nhửng người xe máy?
-H vi phạm TTATGT?
-Theo em, muốn vượt xe ta cần ý điều gì?
=>Vậy theo em để đảm bảo TTATGT, ta cần tuân thủ điều kiện nào?
*HS nghe GV đọc – trả lời câu hỏi
-Chạy tốc độ nhanh, vượt ẩu tầmnhìn bị che khuất
-Xe chở 3, chưa lái, vượt ẩu
-Quan sát phía đủ đk an tồn
*HS thảo luận :
-Nghiêm chỉnh tn theo luật giao thơng -Xử lí nghiêm hành vi vi phạm luật giao thông
I/ Những qui định chung bảo đảm TTATGT:
-Khi phát cơng trình gt bị xâm phạm nguy khơng an tồn báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm
-Mọi hành vi vi phạm phải xử lí nghiêm, pháp luật
(2)=>GV kết luận nội dung *GV dùng hệ thống câu hỏiphát vấn HS sau chốt lại qui định
TTATGTÑB
-Trên đường gt, người tham gia gt phải thực ntn cho luật gtđb(xe thô sơ, xe giới)
-Khi vượt xe phía trước phải đủ điều kiện gì? -Khi tránh xe ngược chiều, ta phải thực ntn?
-Khi xuống phà, lên phàphải thực ntn? => GV giải thích, chốt lại nội dung cho hs nắm *Gv cho HS làm tập1 sách GDPLTTATGT,kết hợp dùng tranh ảnh cho HS tham khảo để hiểu thêm
*HS thảo luận, trả lời câu hỏi GV:
-Đi sát phần đường qui định
-Xe thô sơ phía cùng, xe giới phía bên ngồi
-Phải quan sát, khơng chướng ngại vật, tầm nhìn che khuất
-Giảm tốc độ,né bên phải phần đường
-Chấp hành theo người đkgt
*HS làm tập – trả lời :(câu : a.c,h)
giúp đở, cứu chữa người bị thương báo cho quan nhà nước học quyền địa phương gần II/Một số qui định bản TTATGTĐB: -Trên đường chiều có vạch kẻ phân đường, xe thơ sơ phải đường bên phải cùng, xe giới
đường bên trái
-Khi vượt xe phải có báo hiệu ý quan sát, vượt khơng có chướng ngại vật phía trước
-Khi tránh xe ngược chiều phải giảm tốc độ bên phải theo chiều xe
-Khi xuống phà, phà lên bến người phải xuống xe Khi xuống phà xe giới xuống trước, xe thô sơ người xuống sau ngược lại theo hướng dẫn người đkgt
IV Củng cố, hướng dẫn tự học:
1/Củõng cố: -Nêu số qui định bảo đảm TTATGTĐB 2/Hướng dẫn tự học:
-Làm tập 2-3-4 sách GDPLTTATGT
(3)Tuần 2 Tiết 2
TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG (t2)
I/Mục tiêu cần đạt:
1/ Kiến thức:-Nêu qui tắc chung bảo đảm TTATGTĐB
-Giải thích số qui định cụ thể TTATGTĐB đườngsắt
2/Kĩ năng:- Hs biết chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộvà biết xử lí đắn tình
-Hs biết đánh giáhành vi thân người khác liên quan đến nội dung học
-Thực nghiêm chỉnh nhắc nhở bạn bè thực nhũng qui định
3/Thái độ:-Tôn trọng qui định trật tự an tồn giao thơng ng hộ việc làm tơn trọng luật lệ giao thông II/Công tác chuẩn bị:
*Giáo viên : Sách giáo dục TTATGT, chuyện tình huống, tập,tranh ảnh
*Học sinh : Sưu tầm thông tin, tranh ảnh … III/Tiến trình hoạt động lớp:
1/ Ổn định:
2/ Kiễm tra cũ:-Nêu qui định chung TTATGT
-Nêu số qui định TTATGTĐB 3/Giảng mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG HS GHI
*Gv cho hs đọc tình huống1 sách gdplttatgt-trang 10, hỏi:
-Hùng vi phạm qui định an tồn giao thơng?
-Em Hùng có vi phạm khơng?Vì sao? =>Gv nhận xét- kết luận *Tương tự, Gv cho hs đọc tình 2, hỏi:
*Hs đọc tình –trả lời câu hỏi:
-Hùng điều khiển xe chưa tới 18T,khơng có
giấy phép lái xe
-Em Hùng vi phạm ATGT sử dụng du økhi ngồi xe máy
(4)-Theo em, điều Tuấn nói có khơng?Vì sao? -Việc lấy đất đá đường tàu gây nguy hiểm ntn?=>Gv nhận xét- kết luận
*Hãy nêu qui tắc chung giao thông đường bộ(Gv cho hs thảo luận nhómvà nhận xét –kết luận)
*Gv cho hs quan sát tranh vi phạm an tồn giao thơng,hỏi
-Hãy nêu số qui định người ngồi xe mô tô –xe gắn máy…?=>Gv kết luận nội dung
*Khi tham gia giao thông gần tuyến đường sắt, Em cần phải tuân thủ qui định nào? =>Gv nhận xét-kết luận *Gv cho hs làm tập 13và 15 sách gd plttatgt –trang 22
-Điều Tuấn nói sai pháp luật qui định khơng lấy đất đá khu vực đường sắt
-Làm hư đường tàu dẫn đến trật bánh –đổ tàu gây tai nạn cho hành khách người đường
*Hs chia nhóm –thảo luận:
-Đi bên phải, sát lề đường
-Đội mũ bảo hiểm…
*Hs xem tranh –trả lời câu hỏi
-Không chạy xe dựt cổ, kéo đẩy,Nghe điện thoại di động …lạng lách, đánh võng …
*Phải quan sát phía, khơng đùa giởn, không trồng làm che khuất tầm
I/ Qui tắc chung giao thông đường bộ: -Người tham gia giao thông phải bên phải theo chiều cùa mình, phần đường qui định phải chấp hành hệ thống báo hiệu
đường
II/ Một số qui định cụ thể:
-Người ngồi xe mô tô,xe gắn máy không mang,vác vật cồng kềnh.không sử dụng ô, bám –kéo –hoặc đẩycác phương tiện khác
-Người điều khiển xe chở tới đa người lớn trẻ em 7T,không sử
dụng điện thoại di động …
-Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đường qui
(5)=>Gv giáo dục em nhận thức đắn việc làm trongviệc chấp hành luật giao thơng
nhìn…
*Hs làm tập
-Bài 13: chọn phương án c
-Bài 15:Anh Việt nói khơng đúng, luật giao thơng qui định người điều khiển xe máy
III/Một số qui định cụ thể an tồn giao thơng đường sắt :
-Khi đoạn đường giao cắt đường sắt ta phải ý phía
-Khơng đặt chướng ngại vật đường sắt, không trồng cây, không khai thác đá sỏi,cát…
IV Củng cố, hướng dẫn tự học: 1õ/ Cũng cố:
-Hãy nêu qui tắc chung số qui định giao thông đường 2/ Hướng dẫn tự học:
(6)Tuaàn Tiết
Bài 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ I/ Mục tiêu cần đạt:
1/Kiến thức: Hs hiểu chí cơng vơ tư, biểu chí cơng vơ tư, phải chí cơng vơ tư
2/Kĩ năng: Biết thể chí cơng vơ tư sống hang ngày 3/Thái độ:
- Biết ủng hộvà q trọng hành vi thể chí công vô tư
- Biết phê phán phản đối hành vi thể thiếu cơng bằng, tính tư ợi
II Chuẩn bị Gv HS
- Tranh ảnh- chuyện kể thể tính chí công vô tư - Sách giáo khoa- sách giáo viên
IV/ Tiến trình hoạt động d ạy học : Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: Bài mới:
HĐ thầy HĐ trị Nội dung
HĐ 1:tìm hiểu truyện đọc
*Gv cho hs đọc chuyện” Tô Hiến Thành…, Điều mong muốn Bác hồ”,Hỏi:
-Tơ Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng người giải cơng việc? Qua đó, Em hiểu Tơ Hiến Thành?
-Em có suy nghĩ đời nghiệp
*Hs đọc chuyện sgk=> Chia nhóm thảo luận câu hỏi:
-Tơ Hiến Thành dùng người hồn tồn vào việc người có khả gánh vác công việc chung đất nước, khơng tình thân mà cử người khơng phù hợp Điều chứng tỏ ơng người cơng không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải
(7)cách mạng Chủ Tịch Hồ Chí Minh? Theo em, điều tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta với Bác? ( chia nhóm thảo luận) *Gv cho hs trình bày câu hỏi thảo luận-nhận xét
*Qua mẫu chuyện em hiểu ntn chí công vô tư =>Gv rút nội dung học
HĐ 2:tìm hiểu nội dung bài học
*Gv cho hs nêu vài câu chuyện thể chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư (Ở thầy cơ, bạn bè, người thân…)– gọi hs khác nêu cảm nghĩ qua chuyện kể đó=>Gv nhận xét-làm rỏ trái với chí cơng vơ tư lối sống ích kỉ, vụ lợi, thiếu cơng bằng, quyền lợi riêng tư khinh khi, lên án phản đối…
*Hỏi: Chí cơng vơ tư có ý nghĩa ntn sống người? Gv nhận xét- kết luận nội dung Đồng thời làm rõ
trọn đời cho quyền lợi dân tộc, cho đất nước
Trong công việc Bác công bằng, không thiên vị Bác đặc lợi ích đất nước nhân dân lên lợi ích cá nhân
Chính nhờ phẩm chất cao đẹp đó, Bác nhận trọn vẹn tình cảm nhân dân người kính u, lịng kính trọng, gắn bó…
*Hs trình bày câu hỏi thảo luận- nhận xét với
*Hs trả lời theo nội dung sgk( mục 1)
*Hs dẫn chuyện chí công vô tư không chí công vô tư
*Hs trả lời theo mục sgk
1/ Thế chí công vô tư:
-Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức tốt đẹp người Thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân
2/ Vì cần phải chí công vô tư :
-Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng cho đất nước thêm giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
-Người có phẫm chất chí cơng vơ tư người yêu mến, kính trọng, tin cậy 3/ Rèn luyện chí cơng vơ tư ntn?
(8)hs: Nếu người cố gắng vươn lên tài năng, trí tuệ cách đáng đem lại lợi ích cho cá nhân ( mong muốn làm giàu, thành đạt công việc) khơng phải khơng chí cơng vơ tư
*Là hs, em rèn luyện phẫm chất chí công vô tư ntn?=> Gv nhận xét- kết luận nội dung
HĐ 3: Luyện tập
*Gv cho hs làm tập 1-2 -3 sgk
-Gv nhận xét trả lời hs
-BT1:( dvà e) giải cơng việc theo lợi ích chung
-BT2:Tán thành ( dvà đ) BT3: Hs trả lời theo suy nghĩ riêng tư
*Hs trả lời theo mục sgk
*Hs làm tập 1-2 sgk -BT1:( dvà e) giải cơng việc theo lợi ích chung
-BT2:Tán thành ( dvà đ) BT3: Hs trả lời theo suy nghĩ riêng tư
q trọng người chí cơng vơ tư, đồng thời dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công giải công việc
IV Củng cố, hướng dẫn tự học: Củng cố:
- Thế chí công vô tư ?
- Vì người cần phải chí cơng vô tư ? Hướng dẫn hs tự học:
-Làm tập sgk chuẩn bị “ Tự chủ”
(9)Tuần Tiết
Bài 2: TỰ CHỦ
I/ Mục tiêu cần đạt:
1/Kiến thức: Hs cần nắm Thế tự chủ
Nêu biểu người có tính tự chủ Vì người cần có tính tự chủ
2/ Kó năng:
Cĩ khả làm chủ thân học tập, sinh hoạt 3/ Thái độ:
Có ý thức rèn luyện tính tự chủ II/ Chuẩn bị giáo viên hs:
Gv: sgk- sgv- câu chuyện tình Hs: sgk- ví dụ thực tế
III/ Tiến trình hoạt động lớp: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
-Thế chí công vô tư, biểu chí công vô tư?
- Vì phải chí cơng vơ tư ? Cách rèn luyện chí cơng vơ tư ntn? 3/ Bài mới:
HĐ thầy HĐ trò Nội dung
*Gv gọi hs đọc chuyện” Một người mẹ” và”ø chuyện N”-phân nhóm hs thảo luận câu hỏi:
- Bà tâm làm trước bất hạnh to lớn gia đình? -Theo em bà tâm người ntn?
- N hs ngoan đến chổ nghiện ngập ntn? Vì vậy?
*Hs đọc chuyện sgk, chia nhóm thảo luận – trình bày câu trả lời nhóm mình:
- Bà khơng khóc nén chặt đau chăm sóc con, vận động người tham gia giúp đỡ người HIV/AIS -Bà tâm người bình tĩnh, điều chỉnh hành vi, tình cảm - N bị bạn bè xấu rủ rê, lơi kéo tập thói hư tật xấu:hút thuốc, uống
I/ Thế tự chủ:
(10)=>Gv nhận xét phần trình bày hs ,hỏi:Qua hai chuyện trên, em hiểu ntn tính tự chủ? *Gv cho hs nêu biểu tính tự chủ,ø thiếu tính tự chủ- ví dụ thể tính tự chủ=> Gv nhận xét trả lời hs –trình bày bảng cho hs rõ biểu tự chủ… -Trước việc: Bình tĩnh, khơng nóng nảy, vội vàng
-Khi gặp khó
khăn:Khơng hoang mang- chán nản, sợ hãi -Trong cư xử: mềm mỏng, từ tốn, lịch sự, tự kiểm tra đánh giá thân
*Gv cho hs ứng xử câu hỏi-Qua rút nhận xét cần thiết phải có tính tự chủ -Khi có người làm điều khiến bạn khơng hài lịng, bạn cư sử ntn?
-Khi có bạn rủ làm điều sai trái (hút thuốc, trốn học, )bạn làm gì? -Bạn mong muốn điều bố mẹ chưa đáp ứng được, bạn làm gì?
bia, hút chích, trộm cắp…
-Hs trả lời theo đoạn sgk mục
*Tự chủ:Bình tĩnh, tự tin, khơng nóng nảy- vội vàng, khơng sợ hãi, hoang mang…
-Thiếu tự chủ: Hoang mang, lo sợ bị lơi kéo, cám dỗ, nóng nãi, bồng bột- tự phát,…
* Hs nghe Gv đặt câu hỏi, trình bày cách ứng xử mình:
-Nhã nhặn, từ tốn phân tích phân tích, giải thích cho bạn hiểu -Từ chối- khuyên bạn không nê làm dẩn đến hậu xấu
- Không yêu cầu nữa, cố gắng giúp bố mẹ làm công việc để có điều kiện đạt *Hs trả lời theo sgk mục
được thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ,tình cảm hành vi tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi
II/ Ý nghĩa tính tự chủ:
(11)=> Qua ứng xử, Em thấy tính tự chủ có ý nghĩa sống?=> Gv kết luận nội dung
*Gv cho hs nêu gương thể tính tự chủ-qua cho biết để có tính tự chủ em phải rèn luyện ntn?
=>Gv nhận xét- kết luận
*Gv cho làm tập
*Hs kể gương thể tính tự chủ nêu cách rèn luyện tính tự
chủ:suy nghĩ trước hành độngkhơng mong muốn hưởng thụ cá nhân, bình tĩnh, ơn hồ…
*BT1:Tính tự chủ:a,b,d,e *Dù nói ngã nói nghiêng…
cám dỗ
III/ Cách rèn luyện tính tự chủ:
-Tập suy nghĩ trước hành động Sau việc làm cần xem lại thái độ, lời nói.hành động hay sai để kịp thời sửa chữa- rút kinh nghiệm
IV Củng cố, hướng dẫn tự học 1/ Củng cố:
- Thế tính tự chủ? Nêu cách rèn luyện tính tự chủ? 2/ Hương dẫn hs tự học:
-Làm tập 2-3-4 sgk
- Xem trước “ Dân chủ kỉ luật”
(12)Tieát
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (T1) I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hs hiểu dân chủ, kỉ luật
- Hiểu mối quan hệ dân chủ kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật Kĩ năng:
Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ:
Có thái độ tơn trọng quyền dân chủ kỉ luật II.Chuẩn bị giáo viên học sinh:
* Gv: sgk- sgv, chuyện tình huống, chuyện kể… * Hs: sgk ví dụ thực tiển
III Tổ chức hoạt động dạy học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ
-Thế tự chủ? Nêu ví dụ thể tính tự chủ
- Vì người phải có tính tự chủ? Hãy nêu cách rèn luyện tính tự chủ?
3/ Bài mới:
HĐ thầy HĐ trò Nội dung
*Gv gọi hs đọc chuyện tình Chuyện lớp 9A,
chuyện cơng ti”-phân
nhóm cho hs thảo luận câu hỏi nhận xét với
-Hãy nêu chi tiết thể hiện việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ câu chuyện
-Hãy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỉ luật
*Hs đọc chuyện tình huống, chia nhóm- thảo luận câu hỏi sgk – nhận xét:
-Dân chủ: Hs baøn
bạc,thảo luận xây dựng kế hoạch lớp; Thiếu dân chủ:Giám đốc tự định cơng việc -Thể qua câu “ khơng đứng ngồi cuộc”- thảo luận sôi nổi, “ lập đội niên cờ đỏ”
I/ Thế dân chủ và kỉ luật
(13)của lớp 9A
=> Gv nhận xét, gọi hs nêu biểu trái với tính dân chủ kỉ luật
* Hỏi: Em hiểu ntn dân chủ kỉ kỉ luật?
GV kết luận nội dung
*Hs nêu biểu trái với tính tự chủ kỉ luật
-Thiếu tự chủ:Chuyên quyền, độc đốn, áp đặt quyền lợi cá nhân -Vơ kỉ luật: Làm theo ý mình, khơng tơn trọng ý kiến, việc làm tập thể, xã hội
*Hs trả lời theo mục sgk
hội, ngưới phải biết, tham gia bàn bạc, góp phần thực giám sát công việc chung tập thể, xã hội có liên quan đến người, đến cộng đồng, đất nước
- Kỉ luật tuân theo qui định cộng đồng tổ chức xã hội nhằm tạo thống hành động để đạt chất
lượng, hiệu cơng việc mục tiêu chung
IV Củng cố, hương dn64 tự học: 1/ Củng cố:
- Thế dân chủ kỉ luật? Là hs , rèn luyện tính dân chủ kỉ luật ntn?
- Nêu danh ngôn, tục ngữ, ca dao thể dân chủ kỉ luật 2/ Hướng dẫn hs tự học
Học bài, chuẩn bị phần lại: Ý nghĩa củ tính dân chủ kỉ luật, cách rèn luyện
(14)-Tuần Tiết
Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (T2) I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hs hiểu dân chủ, kỉ luật
- Hiểu mối quan hệ dân chủ kỉ luật - Hiểu ý nghĩa dân chủ kỉ luật
2 Kĩ năng:
Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể Thái độ:
Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ kỉ luật II.Chuẩn bị giáo viên học sinh:
* Gv: sgk- sgv, chuyện tình huống, chuyện kể… * Hs: sgk ví dụ thực tiển
III Tổ chức hoạt động dạy học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ
Dân chủ gì? Kỉ luật gì?
HĐ thầy Hđ trị Nội dung
*Gv cho hs thảo luận câu 3, sgk
-Hãy nêu tác dụng việc phát huy dân thực kỉ luật tập thể lớp 9A đạo thầy giáo chủ nhiệm
-Việc làm ông giám đốc câu chuyện có tác hại ntn? Vì sao? * Gv cho hs nêu ví dụ thể tính dân chủ, kỉ luật tác dụng nó=> Gv nhận xét – kết luận nội dung
*Gv cho hs sắm vai thể
*Hs thảo luận câu 3, sgk:
-Cuối năm học, lớp 9A tuyên đương tập thể xuất sắc toàn diện
-Kết sản xuất giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng nề
* Hs nêu ví dụ chứng minh qua thực tế sống
*Hs leân sắm vai nhận
II/ Ý nghĩa dân chủ kỉ luật:
-Dân chủ để người thể phát huy dược đóng góp vào cơng việc chung Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu
(15)hiện nội dung học-nhận xét
*Gv hỏi: Em rèn luyện tính dân chủ kỉ luật ntn?
-Cơng dân thực tính dân chủ kỉ luật ntn? *Gv cho hs làm tập 1- sgk
xét- tuyên dương
*Hs phát biểu:Tham gia xây dựng kế hoạch lớp, trường thực nội qui nhà trường, lớp -Hs trả lời theo mục sgk
*BT1:Caâu a,c,d
xã hội tốt đẹp nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động
III Rèn luyện tính dân chủ kỉ luật:
Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật Cán lãnh đạo tổ chức xã hội phải có trách nhiệm tạo điều kiện người phát huy tính dân chủ
IV Củng cố, hướng dẫn tự học: Củng cố:
Nêu ý nghĩa tính dân chủ kỉ luật? Cách rèn luyện? Hướng dẫn tự học:
Đọc “Bảo vệ hịa bình” Làm tập 3, SGK
Tuần
Tiết
Bài : BẢO VỆ HÒA BÌNH I/ Mục tiêu học:
1/ Kiến thức:
Hiểu hịa bình bảo vệ hịa bình Giải thích cần phải bảo vệ hịa bình
Nêu ý nghĩa hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh diễn đất nước Việt Nam toàn giới
Nêu biểu sống hịa bình sinh hoạt hang ngày
2/ Kó năng: Tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức
3 Thái độ: Yêu hịa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II/ Chuẩn bị gv hs:
- chuyện tình huống, sgk- shdgv III/ Tiến trình hoạt động lớp: 1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
- Thế dân chủ kỉ luật, nêu thí dụ chứng minh
- Vì phải dân chủ kỉ luật.Là hs, em rèn luyện dân chủ kỉ luật ntn? 3/ Bài mới:
(16)*Gv gọi hs đọc chuyện tình huống, xem tranh sgk thảo luận câu hỏi:
-Em có suy nghĩ xem ảnh đọc thơng tin trên?
-Chiến tranh gây hậu ntn?
=> Gv cho nhóm nhận xét- bổ sung, hỏi: Em hiểu ntn chiến tranh, hòa bình, bảo vệ hòa bình?
=> Gv cho hs nhận xét, hỏi: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh gì? ( Nêu thí dụ chứng minh) Gv nhận xét, kết luận nội dung học *Gv cho hs đọc tư liệu tham khảo, hỏi:Em hiểu tham khảo tư liệu trên?
GV nhận xét chuyển qua mục
*Gv cho hs thảo luận câu hỏi:
*Hs đọc chuyện tình huống, xem tranh- thảo luận câu hỏi
Gv( chia nhoùm)
-Chiến tranh gây đau thương chết chóc, thiệt hại người cải Mọi người biểu tình phản đối chiến tranh -Chiến tranh làm cho trẻ em mồ cơi, chết chóc, cầm súng chiến tranh giết người
*Chiến tranh thảm họa loài người
-Hịa bình hạnh phúc lồi người, khát vọng toàn nhân loại
-Bảo vệ hịa bình giữ gìn sống xã hội bình yên…
-Do xung đột, mâu thuẩn không giải
*Chiến tranh phức tạp diễn nhiều nơi phải liên kết lại chống chiến tranh xâm lược
*Hs thảo luận câu hỏi: -Các quốc gia liên kết
I/ Thế hòa bình, bảo vệ hòa bình?
-Hịa bình tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang, mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng hợp tác quốc gia, dân tộc, người với
người, khát vọng toàn nhân loại
-Bảo vệ hịa bình giữ gìn sống xã hội bình yên, dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẩn, xung đột dân tộc, tôn giáo, quốc gia không để xảy chiến tranh
(17)-Để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình, ta phải lảm gì?
-Là hs, Em làm để thể lịng u hịa bình?
=> Gv cho hs nhận xét, đưa hành động cụ thể chứng minh => Gv nhận xét, mở rộng vấn đề cho hs hiểu : Qua CTTG II, từ chiến tranh miền lan rộng tồn giới, bảo vệ hịa bình trách nhiệm tồn nhân loại nói chung, đồng thời giáo dục tư tưởng hs lòng yêu hịa bình kết luận nội dung học *Gv cho hs làm tập 1, sgk, hỏi: Em có biểu khơng?
lại, phải có ý thức bảo vệ hịa bình lúc, nơi, phải có mối quan hệ thân với người, tích cực tham gia vào nghiệp đấu tranh hịa bình ,cơng lí
-Phải u thương bạn bè, tơn trọng giúp đở bạn gặp khó khăn, …
-Hs đưa chương trình hành động : Giải mâu thuẩn bạn bè, can thiệp vào chuyện bất cơng vơ lí…
*Hs làm BT1 sgk:
a,b,d,e, h,i Hs liên hệ lại thân , đánh giá hành vi, thái độ
-BT2: a,c
-Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình trách nhiệm quốc gia, dân tộc, tồn nhân loại Phải có ý thức bảo vệ hịa bình, lịng u hịa bình lúc nơi mối quan hệ ngày người với người
- Tích cực tham gia vào nghiệo đấu tranh hịa bình cơng lí tồn giới
- Phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện, hữu nghị người với người, dân tộc quốc gia giới
IV Củng cố, hướng dẫn tự học: 1/ Củng cố:
- Em hiểu hịa bình, bảo vệ hịa bình? 2/ Hướng dẫn hs tự học:
- Làm tập 3, sgk
(18)Tuần Tiết
Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI
I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- Hs hiểu tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc
- Hiểu ý nghĩa quan hệ hữu nghị dân tộc giới 2/ Kĩ năng:
- Biết thể tình hữu nghị với nước gặp gỡ, tiếp xúc
- Tham gia hoạt động đoàn kết, hữu nghị nhà trường, địa phương tổ chức Thái độ:
Trân trọng, thân thiện với nước gặp gỡ, tiếp xúc II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
Sgk, shdgv Chuyện tình đồn kết hữu nghị nhân dân ta với nước khác giới
III Tổ chức hoạt động dạy học :
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ:
- Như hồ bình, bảo vệ hồ bình?
- Để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hồ bình ta phải làm gì? 3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
NỘI DUNG HS GHI
*Gv yêu cầu hs đọc thông tin, xem ảnh thảo luận câu hỏi: Qua quan sát ảnh đọc thông tin, kiện trên, em có suy nghĩ tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước?-=> Gv cho hs nhận xét, bổ sung, hỏi: Như tình hữu nghị dân tộc?
=> Gv nhận xét- kết
*Hs đọc thơng tin, xem ảnh thảo luận nhóm: - Nhân dân ta mở rộng mối quan hệ với tất nước the ágiới -Hs trả lời theo
sgk:Tình hữu nghị mối quan hệ bạn bè thân thiết
-Hs nêu thí dụ làm rõ việc quan hệ nước ta với nước
I/ Thế tình hữu nghị dân tộc?
(19)luận nội dung Gv yêu cầu hs nêu thí dụ thể quan hệhữu nghị nước ta với nước khác
*Hỏi:Tình hữu nghị dân tộc có ý nghĩa ntn phát triển nước toàn nhân loại? Em nêu dẫn chứng làm, sáng tỏ quan hệ hữu nghị đem lại phát triển mặt? =>GV cho hs nhận xét, bổ sung diển giảng hs nắm thêm: Sự mở rộng mối quan hệ mốc thời gian:1986 quan hệ 200 quốc gia( kt,
vh-gd phát triển mặt)=> Kết luận nội dung
*Hỏi: Đảng Nhà nước ta thực quan hệ hữu nghị ntn?
-Vì Đảng Nhà nước ta lại thực quan hệ hữu nghị với nước
giới=>Gv nhận xét –kết luận
* Cho bieát VN quan heä
khác:VN_CPC; VN_Lào *Hs trả lời:
-Tạo điều kiện để nước hợp tác,phát triển mặt:kt,vh-gd, kh- kt…
-Hs nêu dẫn
chứng:Quan hệ VN-Lào-CPC đem lại chiến thắng Đế Quốc Mĩ
-VN mở cửa quan hệ nhiều nước giới làm cho kinh tế phát triển…
*Hs trả lời: Ln thực sách đối ngoại hịa bình, hữu nghịvới dân tộc, quốc gia…Vì, tranh thủ ủng hộ, đồng tình hợp tác ngày rộng rãi giới VN
*Hs trả lời: Tôn trọng độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, quan hệ với tất nước không phân biệt chế độ
II/ Ý nghĩa quan hệ tình hữu nghị các dân tộc
-Quan hệ hữu nghị tạo hội điều kiện để nước, dân tộc phát triển nhiều mặt:kt, vh-gd, y tế, kh-kt Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẩn dẫn đến nguy chiến tranh
III/ Chính sách hịa bình, hữu nghị Đảng Nhà nước ta ntn?
-Đảng ta thực sách đối ngoại hịa bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia khác khu vực giới
(20)nhiều nước giới phải tuân theo nguyên tắc nào? (Gợi ý: Đọc tài liệu tham khảo)
*Công dân ( hs) thể ntn để quan hệ hữu nghị với quốc gia, dân tộc giới?=> Gv nhận xét – kết luận nội dung
*Gv yêu cầu hs làm tập 1,2 sgk => Gv cho hs nhận xét, bổ sung kết luận tuyên dương
chính trị, tơn giáo… *Hs trả lời theo sgk: Phải có thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng, thân thiện sống
*Hs làm tập:
BT1: Quan hệ vui vẻ, tơn trọng giúp đở… BT2:Tán thành ý b, giao lưu học hỏi kinh nghiệm lẫn
daân tộc ntn?
-Phải thể tình đồn kết, hữu nghị với bạn bè vànước thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng thân thiện sống ngày
IV Củng cố, hướng dẫn tự học: 1/ Cuûng
Như quan hệ hữu nghị dân tộc?
Cơng dân có trách nhiệm ntn quan hệ hữu nghị dân tộc? 2/ Hướng dẫn hs tự học:
-Làm tập 3, sgk,
-Xem lại học=> Ơn tập “Kiểm tra viết tiết”
(21)Tiết