Giúp học sinh đánh giá lại kiến thức đã học cũng như kinh nghiệm ra đề của giáo viên. Mời các bạn và quý thầy cô cùng tham khảo Đề thi HK 1 môn Sinh học lớp 9 năm 2012 - THCS Nguyễn Quốc Phú. Chúc các em thi tốt.
Đè tham khảo Trường THCS Nguyễn Quốc Phú ĐỀ THI HỌC KÌ I ( 2011 – 2012 ) Mơn : SINH HỌC Thời gian : 60 phút ( không kể phát đề ) I / TRẮC NGHIỆM : ( đ ) Hãy chọn câu câu sau Mỗi câu trả lời 0.25 đ Câu : Ý nghĩa sinh học nguyên phân ? A / Tạo giao tử B / Tạo tế bào có NST giống hệt giống hệt tế bào mẹ C / Qua lần phân bào tạo tế bào D / Các tế bào có NST đơn bội Câu : Một lồi có NST lưỡng bội 2n = Theo thứ tự có NST đơn kì đầu giảm phân I kì đầu giảm phân II tế bào loài nầy ? A / 16 B / C / 32 16 D / Câu : Loại phân tử đóng vai trị trung gian gen prôtêin A / Prôtein B / ADN C / ARN D / Nuclêôtit Câu : Một đoạn ADN có 18.600 nuclêơtit Hỏi tổng hợp axit amin? A / 930 B / 3100 C / 620 D / 465 Câu : Loại biến dị sau di truyền ? A / Thường biến B / Đột biến C / Đột biến biến dị tổ hợp D / Thường biến biến dị tổ hợp Câu : Đột biến gen đột biến xảy : A / Cấu trúc gen B / Cấu trúc NST C / Cấu trúc tế bào D / Cấu trúc thể Câu : Khái niệm thường biến : A / Biến đổi kiểu hình ngoại cảnh mà không biến đổi kiểu gen B / Biến đổi kiểu gen ngoại cảnh mà khơng biến đổi kiểu hình C / Biến đổi kiểu hình ngoại cảnh mà không liên quan đến kiểu gen D / Biến đổi kiểu hình biến đổi kiểu gen Câu : Điểm khác thường biến đột biến : A / Thường biến không kiểu gen qui định B / Thường biến không liên quan đến kiểu gen C / Thường biến không di truyền đột biến di truyền D / Thường biến có hại cịn đột biến có lợi Câu : Bệnh bạch tạng : A / Đột biến gen trội gây B / Đột biến gen lặn gây C / Đột biến số lượng NST gây D / Đột biến cấu trúc NST gây Câu 10 : Bệnh nhân Đao có : A / NST thứ 21 B / NST thứ 21 C / NST thứ 21 D / NST thứ 21 Câu 11 : Kĩ thuật gen gồm có khâu ? A / khâu B / khâu C / khâu D / khâu Câu 12 : Công nghệ tế bào gồm công đoạn thiết yếu ? A/5 B/4 C/3 D/2 II / TỰ LUẬN : ( đ ) / Ở cà chua , chẻ trội hoàn toàn so với nguyên Khi lai cà chua chẻ với nguyên , F1 thu 75% chẻ : 25% nguyên Hỏi cà chua bố mẹ có kiểu gen ? Viết sơ đồ lai ? ( điểm ) 2/ Hãy vẽ sơ đồ biến đổi hình thái NST chu kì tế bào ( 2đ ) 3/ Nêu cấu trúc không gian phân tử ADN (2 điểm ) Đề tham khảo Trường THCS Nguyễn Quốc Phú THI HỌC KÌ I ( NĂM HỌC 2011- 2012 ) ĐÁP ÁN MÔN SINH I / TRẮC NGHIỆM : ( 3đ ) Mỗi câu trả lời 0,25đ Câu : B Câu : C Câu : C Câu : B Câu : C Câu : A Câu : A Câu : C Câu : B Câu 10 : C Câu 11 : C Câu 12 : D II / TỰ LUẬN : ( 7đ ) Câu : ( 3đ ) - Vì snh có tỉ lệ 3:1 nên bố mẹ trội không chủng - Gọi gen A : chẻ - Gọi gen : a : nguyên - Vậy cà chua chẻ khơng chủng có kiểu gen : Aa P: Aa X Aa G: A,a A, a F1: AA : 2Aa : aa Kết : - kiểu gen : 1/4AA : 2/4Aa : 1/4 aa - kiểu hình : 75% chẻ : 25% nguyên ( 0.5 đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.5đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.5 đ ) ( 0.5 đ ) Câu : ( 2đ ) - Vẽ sơ đồ hình 9.2 trg 27 SGK - Vẽ ( 1.5 đ ) - Vẽ đẹp , có ghi thích ( 0.5 đ ) Câu : ( 2đ ) Cấu trúc không gian phân tử ADN - Là chuỗi xoắn kép gồm mạch song song , xoắn quanh trục từ trái sang phải ( 0.5 đ ) - Các nucleotit mạch liên kết với liên kết hidro tạo thành cặp ( 0.5 đ ) - Mỗi chu kì xoắn dài 34 A , gồm 10 cặp nucleotit ( 0.5 đ ) - Đường kính vịng xoắn 20 A ( 0.5 đ ) ĐỀ THI HỌC KÌ I Mơn : Sinh học – Thời gian 45 phút Năm học 2012 – 2013 I Trắc nghiệm (3đ) Chọn câu khoanh tròn chữ đầu câu 1.Bộ NST người có số lượng là? a.2n = b.2n = 23 c.2n = 46 d.2n = 48 2.Ở người mắt nâu (A) trội so với mắt đen (a).Bố mẹ phải có kiểu gen kiểu để họ chắn mắt đen? a.Bố mắt nâu AA, mẹ mắt nâu Aa b.Bố mẹ mắt nâu Aa c.Bố mẹ mắt đen aa d.Bố mắt đen aa,mẹ mắt nâu AA 3.Loại ARN có chức truyền đạt thông tin di truyền? a.ARN vận chuyển b.ARN thông tin c.ARN Ribôsôm d.Cả loại c.Đột biến cấu trúc NST d.Đột biến đa bội 4.Bệnh Đao hậu loại đột biến a.Đột biến dị bội thể b.Đột biến gen lặn thể Bộ NST lưỡng bội lúa 2n = 24 Trường hợp sau đâu thể dị bội a 2n = 48 b 2n = 25 c 2n = 23 2n = 72 d b c Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp là: - A- X- T- G-TĐoạn mạch sau đoạn bổ sung a -T- G- A-X-A- b -A-G- T-X-A- c -T-X-A-X-A- d -T-G-A-G-A- B.Tự luận (7đ) 1.Thế tượng di truyền ? Nêu đối tượng, nội dung di truyền học (2 đ) Hãy viết sơ đồ nêu chất mối quan hệ gen tính trang? (4đ) Một tế bào sinh dục đực có NST 2n = sau nguyên phân số lần Tất tế bào sinh tham gia vào trình tạo giao tử để tạo thành tinh trùng sau q trình người ta đếm thấy có 64 NST đơn tinh trùng a Tính số tinh trùng tạo ?(1,5đ) b Tìm số lần nguyên phân tế bào sinh dục đực ban đầu ?(1,5đ ĐÁP ÁN –THANG ĐIỂM KIỂM TRA MÔN SINH – 2012 – 2013 A Phần trắc nghiệm(3đ) Mỗi câu chọn 0,5 đ 1.c 2.c 3.b 4.a 5.d a B Tự luận (7đ) Câu (2 đ) - Trình bày khái niệm: di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu (0,5 đ ) - Nêu đối tượng di truyền học di truyền biến dị(0,5đ) - Nêu dúng nội dung nghiên cứu di truyền học sở vật chất, chế tính quy luật tượng di truyền biến dị (0,5) Câu 2: (4đ) -Viết sơ đồ : Gen(một đoạn ADN) -> mA RN ->Protein -> Tinhd trạng (1 đ) - Nêu chất mối quan hệ (3 đ) Trình tự xếp Nu mạnh khn gen qui định trình tự xếp Nu mạch A RN(1đ) , Trình tự riboNu qui định trình tự xếp a a cấu trúc bật phân tử Protein.(1đ) Protein trực tiếp tham gia cấu tạo oạt động sống tế bào thể biểu iện bên ngồi tính trạng (1đ) Câu 3: (3đ) a Số tinh trùng tạo là: 64/4 = 16 (tinh trùng) b Số lần nguyên phân cử tế bào - Số tế bào 16/4 = - Số lần nguyên phân 2x = Đáp số a 16(tinh trùng) b lần nguyên phân -> 2x = 22 -> x = ĐƠN VỊ: THCS CAO KỲ ĐỀ KIỂM TRA MÔN: sinh , LỚP: HỌC KỲ I (Có đáp án) Thời gian làm bài: 45 phút Câu (3điểm) Trình bày cách tiến hành: Tính xác suất mặt đồng kim loại a Gieo đồng kim loại b Gieo hai đồng kim loại Câu (1điểm) Nhiễm sắc thể có vai trị di truyền tính trạng? Câu 3(1điểm) Hãy giải thích Mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình Mối quan hệ vận dụng vào thực tiễn sản xuất nào? Câu 4(1điểm) Hãy phân biệt đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể khái niệm dạng đột biến? Câu 5(1,5điểm) a Những diễn biến nhiễm sắc thể trình nguyên phân b Kết trình nguyên phân có khác với kết q trình giảm phân ? Câu 6(2,5điểm) Một gen có tổng số nucleotit 1800 Trong có số nucleotit loại G = 600 nu a Tính chiều dài gen b Tính số nucleotit loại thành phần phần trăm loại nu gen ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Đáp án a Gieo đồng kim loại - Lấy đồng kim loại, cầm đứng cạnh thả rơi tự từ độ cao xác định Khi rơi xuống mặt bàn mặt đồng kim loại hai mặt sấp (S) ngửa (N) Mặt sấp ngửa đồng kim loại đợc quy định trớc dựa theo đặc điểm mặt - Thống kê kết lần rơi so sánh tỉ lệ % số lần cặp nói qua 25, 50, 100, 200 lần rơi Liên hệ kết với tỉ lệ giao tử sinh từ lai F1: Aa b Gieo hai đồng kim loại - Lấy hai đồng kim loại, cầm đứng cạnh thả rơi tự từ độ cao xác định Khi rơi xuống mặt bàn mặt đồng kim loại ba trường hợp: đồng sấp (SS) đồng sấp đồng ngửa (SN), đồng ngửa (NN) - Thống kê kết lần rơi so sánh tỉ lệ % số lần cặp nói Điểm 0,75đ 0,75đ 0,75đ 0,75đ qua 25, 50, 100, 200 lần rơi Liên hệ kết với tỉ lệ kiểu gen F2 lai cặp tính trang, giải thích tương đồng Câu2 Đáp án Vai trò nhiễm sắc thể di truyền tính trạng: - NST cấu trúc mang gen gen vị trí xác định - NST có đặc tính tự nhân đơi đặc tính di truyền chép qua hệ tế bào thể Điểm 0,5đ 0,5đ Câu Đáp án Mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình: + Kiểu gen qui định khả biểu kiểu hình trước mơi trường Kiểu hình tương tác kiểu gen môi trường Môi trường điều kiện để kiểu gen biểu thành kiểu hình Điểm 0,5đ + ứng dụng mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình mơi trường sản 0,5đ xuất KG biểu giống trồng vật nuôi MT điều kiện chăm sóc, biện pháp kỹ thuật chăn nuôi, trồng trọt KH xuất thu Nếu có giống tốt mà biện pháp kỹ thuật khơng phù hợp khơng tận dụng suất giống Nếu biện pháp kỹ thuật phù hợp giống không tốt không thu xuất cao Vì để thu xuất cao phải kết hợp chọn giống tốt với ứng dụng biện pháp kĩ thuật hợp lý Câu4 Đáp án Các loại đột biến Đột biến gen Đột biến số lượng NST Khái niệm Điểm Các dạng đột biến Những biến đổi Mất, thêm, thay thế, đảo cấu trúc cấu ADN th- vị trí cặp nuclêơtit ường điểm Những biến đổi số Dị bội thể đa bội thể lượng NST 0,5đ 0,5đ Câu Đáp án Điểm - Kì đầu: NST kép co ngắn, đóng xoắn đính vào sợi thoi phân bào tâm động - Kì giữa: Các NST kép co ngắn cực đại xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào - Kì sau: Từng NST kép chẻ dọc tâm động thành NST đơn phân li cực tế bào - Kì cuối: Các NST đơn gión xoắn dài dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất 0,25đ * So sánh: 0,25 0,25đ 0,25đ 0,25đ - Nguyên phân:Kết Từ TB mẹ cho TB có NST giống NST TB mẹ (2n NST) - Giảm phân: Kết Từ TB mẹ cho TB có NST đơn bội (n NST) 0,25 Câu Đáp án a L= 1800 x3,4 = 3060 A b G = X = 600 (nu) Điểm 0,5đ 0,5 0,5 1800 600 x = 300 (nu) 300x100 %G = %X = = 16,7% 1800 600 x100 %A = %T = = 33,3% 1800 A=T= NGƯỜI BIÊN SOẠN (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Thanh Tuyền 0,5 0,5 LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ (Ký tên, đóng dấu) ... tự xếp là: - A- X- T- G-TĐoạn mạch sau đoạn bổ sung a -T- G- A-X-A- b -A-G- T-X-A- c -T-X-A-X-A- d -T-G-A-G-A- B.Tự luận (7đ) 1. Thế tượng di truyền ? Nêu đối tượng, nội dung di truyền học (2 đ)... ) 3/ Nêu cấu trúc không gian phân tử ADN (2 điểm ) Đề tham khảo Trường THCS Nguyễn Quốc Phú THI HỌC KÌ I ( NĂM HỌC 2 011 - 2 012 ) ĐÁP ÁN MÔN SINH I / TRẮC NGHIỆM : ( 3đ ) Mỗi câu trả lời 0,25đ... cặp ( 0.5 đ ) - Mỗi chu kì xoắn dài 34 A , gồm 10 cặp nucleotit ( 0.5 đ ) - Đường kính vịng xoắn 20 A ( 0.5 đ ) ĐỀ THI HỌC KÌ I Mơn : Sinh học – Thời gian 45 phút Năm học 2 012 – 2 013 I Trắc nghiệm