Bộ 8 đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án

Luyện tập với Bộ 8 đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2019-2020 có đáp án có đáp án giúp các bạn hệ thống kiến thức đã học, làm quen với cấu trúc đề thi học kì 2, đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề giúp bạn tự tin đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Mời các bạn cùng tham khảo.

BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN SINH HỌC LỚP NĂM 2019 – 2020 CÓ ĐÁP ÁN MỤC LỤC Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - THCS Đức Giang Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - THCS Chiềng Hoa Đề thi học kì môn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - THCS Mỹ Đức Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - THCS Tân Viên Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Bến Tre Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - TH & THCS Ba Điền Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Thanh Kim Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 2019 – 2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Vĩnh Tường TRƯỜNG THCS ĐỨC GIANG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC 2019 – 2020 Thời gian: 45 phút I TRẮC NGHIỆM (7điểm): Tô vào phiếu làm phương án mà em chọn: Câu Hậu dẫn đến từ gia tăng dân số nhanh là: A trẻ hưởng điều kiện để học hành tốt B nguồn tài nguyên bị khai thác C thiếu lương thực, thiếu nơi ở, trường học bệnh viện D điều kiện sống người dân nâng cao Câu Những loài thường sống tán khác, nhà thuộc nhóm A ưa khơ B ưa sáng C ưa ẩm D ưa bóng Câu Hai hình thức quan hệ chủ yếu sinh vật khác loài là: A Quan hệ cạnh tranh quan hệ ức chế B Quan hệ hỗ trợ quan hệ đối địch C Quan hệ hỗ trợ quan hệ quần tụ D Quan hệ đối địch quan hệ ức chế Câu Ví dụ biểu quan hệ đối địch là: A Sự tranh ăn cỏ bò đồng cỏ B Tảo nấm sống với tạo thành địa y C Vi khuẩn sống nốt sần rễ họ đậu D Cáo đuổi bắt gà Câu Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Các cá thể chuột sống đồng lúa B Các xanh khu rừng C Các động vật sống đồng cỏ D Các cá sống Hồ Tây Câu Chọn từ phù hợp số từ cho sẵn điền vào chỗ trống câu sau: “ Ngoài việc gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác, tạo điều kiện cho vi sinh vật gây bệnh phát triển, ô nhiễm môi trường cịn góp phần làm……… hệ sinh thái, mơi trường sống người sinh vật.” A phát triển B ổn định C suy thoái D cân Câu Con người bắt đầu chăn thả gia súc trồng trọt giai đoạn đây? A Xã hội nơng nghiệp B Thời kì ngun thuỷ C Xã hội cơng nghiệp D Khai thác khống sản đốt rừng Câu Tập hợp sinh vật sau gọi quần thể sinh vật? A Các hoa hồng, hoa huệ công viên B Các cá thể ong, bướm … rừng C Các cá thể chuột sống hai cánh đồng D Đàn trâu ăn cỏ cánh đồng Câu Số lượng cá thể quần thể tăng cao khi: A xảy cạnh tranh gay gắt quần thể B nguồn thức dồi nơi rộng rãi C xuất nhiều kẻ thù môi trường sống D dich bệnh lan tràn Câu 10 Cách sống người thời kì nguyên thuỷ là: A Săn bắt động vật hoang dã B Săn bắt động vật hái lượm C Đốt rừng chăn thả gia súc D Khai thác khoáng sản đốt rừng Câu 11 Xã hội loài người trải qua giai đoạn phát triển, theo thứ tự là: A Thời kì nguyên thuỷ, xã hội công nghiệp, xã hội nông nghiệp B Xã hội nơng nghiệp, thời kì ngun thuỷ, xã hội cơng nghiệp C Thời kì ngun thuỷ, xã hội nông nghiệp, xã hội công nghiệp D Xã hội công nghiệp, xã hội nơng nghiệp, thời kì ngun thuỷ, Câu 12 Vi khuẩn tảo địa y có mối quan hệ: A Cạnh tranh B Kí sinh C Cộng sinh D Hội sinh Câu 13 Các khí thải khơng khí chủ yếu có nguồn gốc từ: A Q trình phân giải xác hữu vi khuẩn B Quá trình đốt cháy nhiên liệu C Hoạt động quang hợp xanh D Hoạt động hô hấp động vật người Câu 14 Trong ví dụ sau đây, ví dụ thể mối quan hệ loài? A Cáo ăn thỏ B Nhạn biển cị làm tổ tập đồn C Hiện tượng liền rễ thông D Chim ăn sâu Câu 15 Nhóm sinh vật sau tồn động vật ưa khô? A Thằn lằn, lạc đà, chuột nhảy B Ốc sên, ếch, giun đất C Ếch, lạc đà, giun đất D Thằn lằn, lạc đà, ốc sên Câu 16 Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm mơi trường gì? 1.Các khí thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt Hố chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học Các chất phóng xạ Các chất thải rắn Các chất thải hoạt động xây dựng( vôi, cát, đất, đá…) Ô nhiễm sinh vật gây Các chất độc hại sinh chiến tranh A 1, 2, 3, 4, B 1,3, 4, 6, C 2, 3, 4, 5, D 1, 2, 3, 5, Câu 17 Sinh vật tiêu thụ bao gồm: A Động vật ăn thịt xanh B Vi khuẩn, nấm động vật ăn cỏ C Vi khuẩn xanh D Động vật ăn cỏ động vật ăn thịt Câu 18 Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật tự nhiên: A Các sói khu rừng B Các thông mọc tự nhiên đồi thông C Các lợn nuôi trại chăn nuôi D Các ong mật vườn hoa Câu 19 Mối quan hệ cộng sinh hợp tác A có lợi lồi sinh vật B loài kiếm ăn chống kẻ thù C lồi sinh vật, bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại D hỗ trợ sinh vật loài Câu 20 Trong hệ sinh thái, xanh là: A Sinh vật phân giải sinh vật tiêu thụ B Sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất D Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất Câu 21 Giới hạn nhiệt độ cá rô phi Việt Nam là: A Từ 50C đến 390C B Từ 50C đến 420C C Từ 50C đến 450C D Từ 50C đến 400C Câu 22 Tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường là: A Sự thay đổi khí hậu B Các điều kiện bất thường ngoại cảnh, lũ lụt, thiên tai C Do loài sinh vật quần xã sinh vật tạo D Tác động người Câu 23 Hiện tượng tăng dân số tự nhiên do: A Số người sinh số người tử vong B Chỉ có sinh ra, khơng có tử vong C Số người sinh số người tử vong D Số người sinh nhiều số người tử vong Câu 24 Cây xanh sau thuộc nhóm thực vật ưa ẩm A Cây hướng dương B Cây rêu, thài lài C Cây mía D Cỏ lạc đà Câu 25 Sự thay đổi tính chất vật lí, hố học, sinh học mơi trường, gây tác hại đời sống người sinh vật khác gọi là: A Biến động môi trường B Biến đổi môi trường C Diến sinh thái D Ô nhiếm môi trường Câu 26 Lớp động vật sau thuộc nhóm sinh vật nhiệt? A chim, thú B bò sát, lưỡng cư C chim, bò sát D lưỡng cư, thú Câu 27 Để góp phần cải thiện nâng cao chất lượng sống người dân, điều cần làm là: A tăng tỉ lệ sinh nước B xây dựng gia đình với qui mơ nhỏ, gia đình nên có từ đến C chặt, phá rừng lấy đất làm nhà D tăng cường tận dụng khai thác nguồn tài nguyên Câu 28 Hoạt động sau sinh vật sản xuất? A Tổng hợp chất hữu thơng qua q trình quang hợp B Không tự tổng hợp chất hữu C Phân giải chất hữu thành chất vô D Phân giải xác động vật thực vật II TỰ LUẬN: (3đ) Câu 1( điểm): Hãy giải thích cành phía ưa sáng sống rừng rậm lại sớm bị rụng? Câu ( điểm) : Rừng có vai trị trị người ? Chặt phá rừng bừa bãi để lại hậu ? Là học sinh em cần làm để tham gia bảo vệ nguồn tài nguyên rừng HƯỚNG DẪN CHẤM I TRẮC NGHIỆM: câu đúng: 0,25 điểm TỔNG HỢP ĐÁP ÁN CÁC ĐỀ Đáp án đề 01: Câu Chọn Câu Chọn 10 11 Câu 12 13 14 15 16 17 Chọn Câu 18 19 20 21 22 Chọn Câu 23 24 25 26 27 28 Chọn II.TỰ LUẬN: Câu 1: Hãy giải thích cành phía ưa sáng sống rừng rậm lại sớm bị rụng? (1đ) Do cành phía khơng lấy ánh sáng để quang hợp, mặt khác q trình hơ hấp diễn mạnh nên khơng đủ chất hữu ni cành => cành sớm bị rụng gọi tượng tỉa cành tự nhiên Câu 2: ( điểm) : Rừng có vai trị trị người ? Chặt phá rừng bừa bãi để lại hậu ? Là học sinh em cần làm để tham gia bảo vệ nguồn tài nguyên rừng ? - Nêu vai trò rừng: điểm - Chỉ hậu việc chặt phá rừng bừa bãi: 0,5 điểm - Nêu biện pháp bải vệ rừng: 0,5 điểm Người đề Tổ trưởng duyệt đề BGH duyệt đề Nguyễn Thị Phương Thảo Nguyễn Thị Lan Anh Nguyễ Thị Thanh Huyền UBND HUYỆN MƯỜNG LA TRƯỜNG THCS CHIỀNG HOA - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: SINH HỌC NĂM HỌC 2019 – 2020 Thời gian: 45 phút Họ tên:………………Lớp……… Khoanh tròn vào câu trả lời nhất: Câu 1: Tại phụ nữ không nên sinh độ tuổi 35? (chương V/ 30/ mức độ 2) A Phụ nữ sinh ngồi tuổi 35 đứa dễ mắc bệnh, tật di truyền B Khi lớn bố mẹ già không đủ sức lực đầu tư cho phát triển tốt C Chăm sóc nhỏ người đứng tuổi không phù hợp thể lực sức chịu đựng D Phụ nữ sinh ngồi tuổi 35 100% sinh mắc bệnh , tật di truyền Câu 2: Hãy chọn câu sai câu sau: Tại không nên kết hôn gần? (chương V/ 30/ mức độ 1) A Vì làm suy thối nịi giống B Vì làm đột biến lặn có hại dễ biểu kiểu hình C Vì vi phạm Luật Hơn nhân gia đình D Vì dễ gây chứng vơ sinh nữ Câu 3: Điều sau không cho sở di truyền luật nhân gia đình? (chương V/ 30/ mức độ 2) A Nên sinh độ tuổi 20  24 để đảm bảo học tập công tác tốt giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao B Nếu người có quan hệ huyết thống vịng đời lấy khả dị tật học tăng lên rõ rệt dẫn đến suy thối nịi giống C Do tỉ lệ nam / nữ tuổi 18 – 35 : nên người lấy vợ (hay chồng) D Nếu nam lấy nhiều vợ hay nữ lấy nhiều chồng dẫn đến cân xã hội Câu 4: Để tăng nhanh số lượng cá thể đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta áp dụng phương pháp nào? (chương VI / 31/ mức độ 2) A Vi nhân giống C Gây đột biến dòng tế bào xơma B Sinh sản hữu tính D Gây đột biến gen Câu 5: Trong ứng dụng di truyền học, cừu Đôli sản phẩm phương pháp: (chương VI / 31/ mức độ 3) A Gây đột biến gen C Nhân vơ tính B Gây đột biến dịng tế bào xơma D Sinh sản hữu tính Câu 6: Để nhận mô non, quan thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với thể gốc, người ta phải thực : (chương VI / 31/ mức độ 1) A Công nghệ tế bào C Công nghệ sinh học B Công nghệ gen D Kĩ thuật gen Câu 7: Người ta tách mô phân sinh (từ đỉnh sinh trưởng từ tế bào non) nuôi cấy môi trường để tạo mô sẹo? (chương VI / 31/ mức độ 1) A Môi trường tự nhiên B Môi trường dinh dưỡng đặc ống nghiệm C Kết hợp môi trường nhân tạo tự nhiên D Môi trường dinh dưỡng vườn ươm Câu 8: Ngành công nghệ sản xuất chế phẩm vi sinh dùng chăn nuôi, trồng trọt bảo quản thực phẩm? (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Công nghệ enzim / prôtêin C Công nghệ tế bào thực vật động vật B Công nghệ gen D Công nghệ lên men Câu 9: Ngành cơng nghệ sản xuất loại axít amin, chất cảm ứng sinh học thuốc phát chất độc? (chươngVI / 32/ mức độ 3) A Công nghệ enzim / prôtêin C Công nghệ sinh học y – dược B Công nghệ sinh học xử lí mơi trường D Cơng nghệ tế bào thực vật động vật Câu 10: Trong khâu sau: Trình tự với kĩ thuật cấy gen? (chươngVI / 32/ mức độ 2) I Tạo ADN tái tổ hợp II Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu III Tách ADN NST tế bào cho tách phân tử ADN dùng làm thể truyền từ vi khuẩn vi rút A I, II, III B III, II, I C III, I, II D II, III, I Câu 11: Ngun nhân tượng thối hóa giống giao phấn là: (Chương VI/ 34 /mức 1) A Do giao phấn xảy ngẫu nhiên loài thực vật B Do lai khác thứ C Do tự thụ phấn bắt buộc D Do lai dịng có kiểu gen khác Câu 12: Tự thụ phấn tượng thụ phấn xảy giữa: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Hoa đực hoa khác B Hoa đực hoa khác mang kiểu gen khác C Hoa đực hoa D Hoa đực hoa khác mang kiểu gen giống Câu 13: Nguyên nhân tượng thoái hóa giống động vật là: ( Chương VI/ 34 /mức 1) A Do giao phối xảy ngẫu nhiên loài động vật B Do giao phối gần C Do lai dịng có kiểu gen khác D Do lai phân tích Câu 14: Trong chăn nuôi, người ta sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai?(chương VI / 35 / mức 1) A Giao phối gần B Cho F1 lai với P C Lai khác dòng D Lai kinh tế Câu 15: Để tạo ưu lai trồng người ta dùng phương pháp chủ yếu sau đây? (chương VI / 35 / mức 1) A Tự thụ phấn B Cho F1 lai với P C Lai khác dòng D Lai phân tích Câu 16: Ưu lai biểu qua hệ : (chương VI / 35 / mức 1) A Biểu cao hệ P, sau giảm dần qua hệ B Biểu cao hệ F1, sau giảm dần qua hệ C Biểu cao hệ F2, sau giảm dần qua hệ D Biểu cao hệ F1, sau tăng dần qua hệ Câu 17: Trong chăn nuôi, người ta giữ lại đực tốt làm giống cho đàn hay sai , sao? (chương VI / 35 / mức 3) A Đúng, giống chọn lọc B Đúng, tạo dòng chủng nhằm giữ vốn gen tốt C Sai, giao phối gần gây thối hóa giống D Sai, đàn có nên khơng chọn giống tốt Câu 18: Trong chăn nuôi vịt đẻ trứng, người ta chọn đàn có đặc điểm: ( chương VI / 36 / mức 3) A Đầu to, cổ ngắn, phía sau thân nở B Đầu nhỏ, cổ dài, phía sau thân nở C Chân thấp, ăn nhiều, tăng trọng nhanh D Cổ dài, đầu to, chân nhỏ, thân ngắn Câu 19: Thành tựu bật chọn giống trồng nước ta lĩnh vực nào? ( chương VI / 37 / mức 1) A Chọn giống lúa, lạc, cà chua B Chọn giống ngơ, mía, đậu tương C Chọn giống lúa, ngô, đậu tương D Chọn giống đậu tương, lạc, cà chua Câu 20: Trong chọn giống trồng, phương pháp sau xem bản?( chương VI / 37 / mức 3) A Gây đột biến nhân tạo B Nhân giống vơ tính C Lai hữu tính D Tự thụ phấn Câu 21: Cơng nghệ cấy chuyển phơi bị ứng dụng vào thực tiễn:( chương VI / 37 / mức 2) A Giúp tăng nhanh đàn bò sữa bò thịt B Giảm thời gian tạo giống bò C Giúp tăng nhanh đàn bò sữa bò thịt, giảm thời gian tạo giống bò D Xác định sớm kiểu gen cho sản lượng sữa cao, giúp chọn nhanh bò làm giống Câu 22: Giống lợn ĐB Ỉ - 81 tạo từ giống Đại bạch giống Ỉ-81 nhờ phương pháp:( chương VI / 37 / mức 2) A Tạo giống ưu lai B Ni thích nghi giống nhập nội C Lai khác giống tạo giống D Lai kinh tế Câu 23: Giống táo đào vàng tạo cách:( chương VI / 37 / mức 3) A Chiếu xạ tia X vào hạt giống táo Gia Lộc B Chọn lọc từ thể đột biến tự nhiên C Xử lí đột biến đỉnh sinh trưởng non giống táo Gia Lộc D Chọn lọc cá thể từ giống táo Gia Lộc Câu 24: Nhân tố sinh thái :( chương I / 41 / mức 1) A Các yếu tố vô sinh hữu sinh môi trường B Tất yếu tố môi trường C Những yếu tố môi trường tác động tới sinh vật D Các yếu tố môi trường ảnh hưởng gián tiếp lên thể sinh vật Câu 25: Các nhân tố sinh thái chia thành nhóm sau đây?( chương I / 41 / mức 1) A Nhóm nhân tố vơ sinh nhân tố người B Nhóm nhân tố ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm nhóm sinh vật khác C Nhóm nhân tố sinh thái vơ sinh , nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh nhóm nhân tố người D Nhóm nhân tố người nhóm sinh vật khác Câu 26: Sinh vật sinh trưởng phát triển thuận lợi vị trí giới hạn sinh thái?( chương I / 41 / mức 1) A Gần điểm gây chết B Gần điểm gây chết C Ở điểm cực thuận D Ở trung điểm điểm gây chết điểm gây chết Câu 27: Cây ưa sáng thường sống nơi nào?( chương I / 42 / mức 1) A Nơi nhiều ánh sáng tán xạ B Nơi có cường độ chiếu sáng trung bình C Nơi quang đãng D Nơi khơ hạn Câu 28: Cây ưa bóng thường sống nơi nào?( chương I / 42 / mức 1) A Nơi ánh sáng tán xạ B Nơi có độ ẩm cao C Nơi ánh sáng ánh sáng tán xạ chiếm chủ yếu D Nơi ánh sáng tán xạ tán khác Câu 29: Theo khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác động vật, người ta chia động vật thành nhóm sau đây?( chương I / 42 / mức 1) A Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa khơ B Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa bóng C Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa tối D Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa ẩm Câu 30: Đặc điểm cấu tạo động vật vùng lạnh có ý nghĩa giúp chúng giữ nhiệt cho thể chống rét là: (Chương I/ 43/mức 1) A Có chi dài B Cơ thể có lơng dày dài ( thú có lơng) C Chân có móng rộng D Đệm thịt chân dày Câu 31: Ở động vật nhiệt nhiệt độ thể nào? (Chương I/ 43/mức 1) A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể tăng hay giảm theo nhiệt độ môi trường Câu 32: Ở động vật biến nhiệt nhiệt độ thể nào? (Chương I/ 43/mức 1) A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi không theo tăng hay giảm nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường Câu 33: Những sống nơi khô hạn thường có đặc điểm thích nghi nào?(Chương I/ 43/ mức 2) A Lá biến thành gai, có phiến mỏng B Lá thân tiêu giảm C Cơ thể mọng nước, rộng D Hoặc thể mọng nước tiêu giảm biến thành gai Câu 34: Quan hệ cá thể tượng “tự tỉa” thực vật mối quan hệ gì? (Chương 1/ 44/ mức 3) A Cạnh tranh B Sinh vật ăn sinh vật khác C Hội sinh D Cộng sinh Câu 35: Rận bét sống bám da trâu, bò Rận, bét với trâu, bị có mối quan hệ theo kiểu đây? ( Chương 1/ 44/ mức 1) A Hội sinh B Kí sinh C Sinh vật ăn sinh vật khác D Cạnh tranh Câu 36: Địa y sống bám cành Giữa địa y có mối quan hệ theo kiểu đây? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Hội sinh B Cộng sinh C Kí sinh D Nửa kí sinh Câu 37: Khi có gió bão, thực vật sống thành nhóm có lợi so với sống riêng rẽ? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Làm tăng thêm sức thổi gió B Làm tăng thêm xói mịn đất C Làm cho tốc độ gió thổi dừng lại, khơng bị đổ D Giảm bớt sức thổi gió, hạn chế đổ Câu 38: Quan hệ sau quan hệ cộng sinh? ( Chương 1/ 44/ mức 2) A Vi khuẩn nốt sần rễ họ đậu B Địa y bám cành C Giun đũa sống ruột người D Cây nấp ấm bắt côn trùng Câu 39: Cá ép bám vào rùa biển cá lớn, nhờ rùa cá lớn đưa xa Cá ép, rùa biển cá lớn có mối quan hệ đây? ( Chương 1/ 44/ mức 3) A Cộng sinh B Ký sinh C Nữa kí sinh D Hội sinh Câu 40: Trong quần thể, tỉ lệ giới tính cho ta biết điều gì? ( Chương II/ 47/ mức 1) A Tiềm sinh sản loài B Giới tính sinh nhiều C Giới tính có tuổi thọ cao D Giới tính có tuổi thọ thấp A 13 C 25 C 37 C ĐÁP ÁN: Mỗi câu 0,25đ D D D 14 15 16 B D D 26 27 28 B D D 38 39 40 B D D C 17 C 29 C B 18 B 30 B B 19 B 31 B A 20 A 32 A A 21 A 33 A 10 D 22 D 34 D 11 A 23 A 35 A 12 D 24 D 36 D SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẾN TRE KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019-2020 Mơn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Mã đề thi B (Đề thi có 02 trang) (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời ghi vào giấy thi Ví dụ 1A, 2B, A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5.0 điểm) Câu 1: Thế ưu lai? A Cơ thể lai F1 có sức sống cao bố mẹ (sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt) B Các tính trạng hình thái suất thể lai biểu thấp bố mẹ C Các tính trạng chất lượng thể lai hẳn bố mẹ, tính trạng số lượng giảm D Các tính trạng suất, chất lượng giống với bố mẹ Câu 2: Cho sinh vật sau: (1): gà; (2): hổ; (3): cáo; (4): cỏ; (5): châu chấu; (6): vi khuẩn Chuỗi thức ăn thiết lập từ sinh vật đúng? A (4) → (5) → (1) → (6) → (2) → (3) B (4) → (5) → (1) → (2) → (3) → (6) C (4) → (5) → (2) → (3) → (1) → (6) D (4) → (5) → (1) → (3) → (2) → (6) Câu 3: Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác môi trường Các lồi kìm hãm phát triển mối quan hệ A kí sinh B cộng sinh C hội sinh D cạnh tranh Câu 4: Phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai trồng? A Lai khác dòng (dòng chủng) B Lai khác thứ C Lai khác hệ D Lai kinh tế Câu 5: Mối quan hệ nấm tảo tạo thành Địa y mối quan hệ sau đây? A Cạnh tranh B Cộng sinh C Hội sinh D Hợp tác Câu 6: Đặc trưng quan trọng quần thể A tỉ lệ giới tính B thành phần nhóm tuổi C mật độ D tỉ lệ tử vong Câu 7: Ở sinh vật biến nhiệt nhiệt độ thể nào? A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể tăng theo nhiệt độ mơi trường Sử dụng hình bên trả lời câu 8, sau đây: Câu 8: Chuột tham gia vào chuỗi thức ăn? A C B D Câu 9: Thức ăn rắn A ếch, kiến B châu chấu, diều hâu C diều hâu, ếch D chuột, ếch Câu 10: Quần thể người quần thể sinh vật khác có đặc điểm giống nhau? A Giới tính, sinh sản, tử vong, mật độ, lứa tuổi B Giới tính, sinh sản, mật độ, giáo dục, văn hóa C Giới tính, sinh sản, tử vong, giáo dục, văn hóa D Giới tính, sinh sản, tử vong, giáo dục, lứa tuổi Câu 11: Những số sau thể đặc điểm số lượng loài quần xã? (1) Độ đa dạng (2) Độ tập trung (3) Độ nhiều (4) Độ thường gặp A (1), (2) (3) B (2), (3) (4) C (1), (3) (4) D (1), (2), (4) Câu 12: Nhóm sinh vật sau tồn động vật ưa khơ? A Ếch, ốc sên, lạc đà B Lạc đà, thằn lằn, kỳ nhông C Giun đất, ếch, ốc sên D Ốc sên, giun đất, thằn lằn Câu 13: Vào chiều tối sáng sớm, tư nằm phơi nắng thằn lằn bóng dài nào? A Ln phiên thay đổi tư phơi nắng theo hướng định B Tư nằm phơi nắng không phụ thuộc vào cường độ chiếu sáng mặt trời C Phơi nắng nằm theo hướng tránh bớt ánh nắng chiếu vào thể D Phơi nắng theo hướng bề mặt thể hấp thu nhiều lượng ánh sáng mặt trời Câu 14: Phát biểu sau khơng nói quần xã? A Tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều lồi khác nhau, sống khơng gian xác định B Các sinh vật quần xã có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với C Các sinh vật quần xã thích nghi với môi trường sống chúng D Tập hợp cá thể lồi, sống khơng gian xác định Câu 15: Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích (1) tạo dịng (2) trì số tính trạng mong muốn (3) phát gen xấu để loại khỏi quần thể (4) lựa chọn tính trạng tốt ln kèm với Phương án đúng: A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (3), (4) B PHẦN TỰ LUẬN (5.0 điểm) Câu 1: Nêu tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường? (2.0 điểm) Câu 2: Sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí? Có dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu nào? Mỗi dạng tài nguyên thiên nhiên cho ví dụ minh họa? (2.0 điểm) Câu 3: Một quần thể trồng ban đầu (P) có kiểu gen aa (100%) Cho tự thụ phấn bắt buộc qua hệ tỉ lệ kiểu gen đồng hợp dị hợp quần thể nào? (1.0 điểm) - HẾT PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN BA TƠ Trường: TH & THCS Ba Điền Họ tên:………………………… Điểm KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC NĂM 2019-2020 Môn: Sinh lớp Thời gian: 45 phút Ngày thi……… Buổi ………… SBD…… Lời phê giáo viên ĐỀ CHÍNH THỨC Người chấm Người coi kiểm tra (Kí ghi rõ họ tên) (Kí ghi rõ họ tên) Học sinh làm giấy I TRẮC NGHIỆM ( điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu câu sau: Câu 1: Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng quan trọng nhất? A Tỉ lệ đực B Sức sinh sản C Thành phần nhóm tuổi D Mật độ Câu 2: Dấu hiệu đặc trưng quần xã A thành phần nhóm tuổi B tỉ lệ giới tính C kinh tế- xã hội D số lượng loài quần xã Câu 3: Trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sinh vật sau gọi sinh vật sản xuất? A Cỏ loại bụi B Con bướm C Con hổ D Con hươu Câu 4: Nguyên nhân tượng thoái hoá giống A giao phấn xảy thực vật B giao phối ngẫu nhiên xảy động vật C tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật D lai dòng chủng khác Câu 5: Biểu thoái hoá giống A lai có sức sống dần B lai có sức sống cao bố mẹ chúng C lai sinh trưởng mạnh bố mẹ D suất thu hoạch tăng lên Câu 6: Nguồn tài nguyên khoáng sản người tận dụng khai thác nhiều giai đoạn: A Thời kỳ nguyên thuỷ B .Xã hội công nghiệp C Xã hội nông nghiệp D Thời kì ngun thủy xã hội nơng nghiệp Câu 7: Sinh vật: Trăn, Cỏ, Châu chấu, Gà rừng, Vi khuẩn có mối quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ sau? A Cỏ  Châu chấu  Trăn  Gà  Vi khuẩn B Cỏ  Trăn  Châu chấu  Vi khuẩn Gà C Cỏ  Châu chấu  Gà  Trăn  Vi khuẩn D Cỏ  Châu chấu  Vi khuẩn Gà  Trăn Câu 8: Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể sau quần xã? A Quần thể chim sâu quần thể sâu đo B Quần thể ếch đồng quần thể chim sẻ C Quần thể chim sẻ quần thể chào mào D Quần thể cá chép quần thể cá mè II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 9: (2.đ) Qua kiến thức học, em cho biết, nước ta làm để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật? Câu 10: (2 đ) Hãy xếp nhân tố sinh thái: đá, nước, thực vật, nhiệt độ, động vật, gió, mưa, ánh sáng, vi sinh vật nhóm sinh thái thích hợp? Câu 11: (2.đ) Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường? Đề xuất biện pháp hạn chế ô nhiễm mơi trường hố chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học ? Bài làm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 2019-2020 HUYỆN BA TƠ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC Mơn: Sinh lớp Thời gian: 45 phút (Khơng kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC I TRẮC NGHIỆM ( điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu câu sau: Câu 1: Trong đặc trưng quần thể, đặc trưng quan trọng nhất? A Tỉ lệ đực B Sức sinh sản C Thành phần nhóm tuổi D Mật độ Thang điểm Đáp án (0,5 điểm) D Điểm chấm 0,5 Ghi Câu 2: Dấu hiệu đặc trưng quần xã A Thành phần nhóm tuổi B Tỉ lệ giới tính C Kinh tế- xã hội D Số lượng loài quần xã Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) B 0,5 Câu 3: Trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sinh vật sau gọi sinh vật sản xuất? A Cỏ loại bụi B Con bướm C Con hổ D Con hươu Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) A 0,5 Câu 4: Nguyên nhân tượng thoái hoá giống A Giao phấn xảy thực vật B Giao phối ngẫu nhiên xảy động vật C Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật D Lai dòng chủng khác Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) C 0,5 Câu 5: Biểu thối hố giống A.Con lai có sức sống dần B.Con lai có sức sống cao bố mẹ chúng C.Con lai sinh trưởng mạnh bố mẹ D Năng suất thu hoạch tăng lên Điểm Ghi chấm (0,5 điểm) A 0,5 Câu 6: Nguồn tài nguyên khoáng sản người tận dụng khai thác nhiều giai đoạn: A Thời kỳ nguyên thuỷ B .Xã hội công nghiệp Thang điểm Đáp án C Xã hội nơng nghiệp D Thời kì ngun thủy xã hội nông nghiệp Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) C 0,5 Câu 7: Sinh vật: Trăn, Cỏ, Châu chấu, Gà rừng, Vi khuẩn có mối quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ sau? A Cỏ  Châu chấu  Trăn  Gà  Vi khuẩn B Cỏ  Trăn  Châu chấu  Vi khuẩn Gà C Cỏ  Châu chấu  Gà  Trăn  Vi khuẩn D Cỏ  Châu chấu  Vi khuẩn Gà  Trăn Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) C 0,5 Câu 8: Hiện tượng khống chế sinh học xảy quần thể sau quần xã? A Quần thể chim sâu quần thể sâu đo B Quần thể ếch đồng quần thể chim sẻ C Quần thể chim sẻ quần thể chào mào D Quần thể cá chép quần thể cá mè Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm (0,5 điểm) A 0,5 II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 9: (2.đ) Qua kiến thức học, em cho biết, nước ta làm để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật? Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm Biện pháp nhà nước ta làm để bảo vệ tài nguyên sinh vật: + Bảo vệ, trồng rừng, cấm khai thác khu rừng 0,75 già, rừng đầu nguồn, xử lí nghiêm minh vi phạm bị phát (2 điểm) + Cấm săn bắn động vật hoang dã 0.25 + Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ loài sinh vật 0.5 + Ứng dụng KHCN vào việc nhân giống, bảo tồn nguồn gen sinh vật 0.5 Câu 10: (2 đ) Hãy xếp nhân tố sinh thái: đá, nước, thực vật, nhiệt độ, động vật, gió, mưa, ánh sáng, vi sinh vật nhóm sinh thái thích hợp? Điểm Ghi Thang điểm Đáp án chấm Các nhân tố sinh thái thuộc nhóm vơ sinh: đá, đất, nước, gió, mưa, ánh sáng, nhiệt độ (2 điểm) - Các nhân tố sinh thái hữu sinh: thực vật, động vật, người, vi sinh vật Câu 11: (2.đ) Những hoạt động người gây ô nhiễm môi trường? Nêu biện pháp hạn chế nhiễm mơi trường hố chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học ? Thang điểm (2 điểm) Đáp án - Những hoạt động gây ô nhiễm môi trường người: +Do chất thải khí từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt + Do sử dụng hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học + Do sử dụng chất phóng xạ + Do thải chất thải rắn - Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường thuốc bảo vệ thực vật hoá chất: +Dự báo khoa học +Tuyên truyền giáo dục để nâng cao nhận thức + Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phịng tránh + Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn Điểm chấm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Ghi PHÒNG GD & ĐT SA PA TRƯỜNG PTDTBT THCS THANH KIM (Đề 01 gồm 05câu 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Năm học: 2019- 2020 Mơn: Sinh học Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề) I TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời 1.1 Hiện tượng tỉa cành tự nhiên thực vật chịu ảnh hưởng nhân tố: A Nhiệt độ B Ánh sáng C Độ ẩm D Lượng mưa 1.2 Cho sinh vật sau: Cỏ, chim sâu, sâu, vi khuẩn, mèo Mối quan hệ dinh dưỡng sau đúng: A Cỏ > chim sâu > mèo > vi khuẩn > sâu B Sâu > chim sâu > cỏ > mèo > vi khuẩn C Cỏ > sâu > chim sâu > mèo > vi khuẩn D Cỏ > sâu > mèo > chim sâu > vi khuẩn 1.3 Hổ ăn thịt hươu nai mối quan hệ: A Cộng sinh B Hội sinh C Kí sinh D Vật ăn thịt mồi 1.4 Tăng dân số nhanh dẫn tới: A Thiếu nơi ở, trường học, bệnh viện C Tăng chất lượng sống B Phát triển kinh tế nhanh chóng D Thiếu lao động Câu (1,0 điểm): Điền từ, cụm từ ngoặc vào chỗ chấm: (cùng loài, khác loài, phát triển, sinh sống, sinh sản, sinh dưỡng) Quần thể sinh vật tập hợp cá thể …(1)…, …(2)… khoảng không gian xác định, vào …(3)… xác đinh có khả …(4)… tạo hệ II TỰ LUẬN (8,0 điểm) Câu (2,0 điểm) – Pisa Môi trường Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng Nhưng nay, người tự nhiên có nhiều tác động tiêu cực làm thay đổi tính chất vật lý, hóa học, sinh học môi trường - gây tượng ô nhiễm môi trường Ô nhiễm môi trường làm ảnh hưởng tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật Tuy nhiên, người hồn tồn có khả hạn chế nhiễm mơi trường để giảm thiểu tác hại xấu đến sức khỏe Dựa vào kiến thức học môi trường ô nhiễm môi trường em cho biết: a Khái niệm môi trường b Cho biết hậu ô nhiễm môi trường? Câu (3,0 điểm): a Em kể tên số chất gây ô nhiễm mơi trường? b Ở địa phương em có hoạt động người gây cân sinh thái, có hoạt động có tác dụng bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên? Câu (3,0 điểm) a Em lấy ví dụ chuỗi thức ăn b Thiết lập sơ đồ lưới thức ăn gồm loài sau: Vi khuẩn, ếch, bọ rùa, cáo, gà, cỏ, châu chấu, dê, hổ - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ 01 - KIỂM TRA HKII Môn: Sinh học I Trắc nghiệm (2,0 điểm): Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu/Đáp án B C D A Câu loài sinh sống thời điểm sinh sản Câu II Tự luận (8,0 điểm) Câu Đáp án Điểm * Mức đầy đủ: Trả lời đúng, đủ ý sau: - Môi trường nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất 0,5 bao quanh chúng - Hâu ô nhiễm môi trường: + Gây nhiều bệnh, tật cho người sinh vật ung thư, 0,5 bệnh đường hô hấp, đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể,… + Gây lũ lụt, hạn hán, sạt lở đất, biến đổi khí hậu,… 0,5 + Gây cân sinh thái nhiều lồi sinh vật 0,5 * Mức khơng đầy đủ: Trả lời thiếu ý * Mức không đạt: Trả lời sai không trả lời a Kể tên chất gây ô nhiễm môi trường (4 chất trở lên) 1,0 b Liên hệ địa phương: - Có hoạt động gây cân sinh thái như: (HS trả lời hoạt động khác chấm điểm) + Đốt rừng lấy đất trồng trọt 0,25 + Săn bắn động vật hoang dã 0,25 + Chăn thả gia súc 0,25 + Phát triển khu dân cư, 0,25 - Có hoạt động có tác dụng bảo vệ môi trường tự nhiên: (HS trả lời hoạt động khác chấm điểm) 0,25 + Trồng rừng, bảo vệ chăm sóc rừng 0,25 + Vứt rác nơi quy định 0,25 + Sản xuất lương thực, thực phẩm an toàn 0,25 + Ủ phân động vật trước sử dụng a Lấy ví dụ lưới thức ăn b Thiết lập sơ đồ lưới thức ăn: Ếch Cáo Bọ rùa Châu chấu Cây cỏ Vi khuẩn Gà 0,5 Hổ Dê 2,5 (Mỗi mũi tên 0,25 điểm) PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Sinh học - Lớp Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) A Phần trắc nghiệm (2 điểm): Hãy chọn đáp án câu sau: Câu Tảo nấm hợp lại thành địa y Tảo quang hợp tổng hợp chất hữu nấm hút nước muối khoáng cung cấp cho địa y Đây ví dụ mối quan hệ A kí sinh B cộng sinh C cạnh tranh D đối địch Câu Dấu hiệu sau dấu hiệu đặc trưng quần thể? A Mật độ B Thành phần nhóm tuổi C Độ đa dạng D Tỉ lệ đực-cái Câu Tài nguyên sau thuộc dạng tài nguyên không tái sinh? A Rừng B Đất C Khoáng sản D Sinh vật Câu Trật tự dạng sinh vật chuỗi thức ăn thường gặp là: A Sinh vật sản xuất -> Sinh vật phân giải -> Sinh vật tiêu thụ B Sinh vật tiêu thụ -> Sinh vật sản xuất-> Sinh vật phân giải C Sinh vật phân giải -> Sinh vật sản xuất-> Sinh vật tiêu thụ D Sinh vật sản xuất -> Sinh vật tiêu thụ -> Sinh vật phân giải B Phần tự luận (8 điểm): Câu a Kể tên môi trường sống sinh vật? Lấy ví dụ sinh vật sống mơi trường sống khác nhau? b Ơ nhiễm mơi trường gì? Ngun nhân hậu nhiễm môi trường? Câu Cho quần thể sau: cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, hổ, vi sinh vật, mèo rừng a Xây dựng chuỗi thức ăn có quần xã sinh vật nêu b Xây dựng lưới thức ăn quần xã sinh vật PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Sinh học - Lớp A Phần trắc nghiệm: (2,0 điểm) Câu Đáp án B 0,5 Thang điểm B Phần tự luận: (8,0 điểm) Câu Ý a b a b C 0,5 C 0,5 D 0,5 Nội dung Điểm - Kể tên loại môi trường sống sinh vật - Ví dụ xác lồi sinh vật mơi trường sống khác - Ơ nhiễm mơi trường tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hố học, sinh học môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác - Ơ nhiễm mơi trường do: + Hoạt động người: đốt cháy nhiên liệu thải khí độc vào khí quyển, dùng thuốc bảo vệ thực vật hố chất, tác nhân sinh học, chất phóng xạ + Hoạt động tự nhiên: núi lửa phun nham thạch, xác sinh vật thối rữa - Ô nhiễm mơi trường tạo điều kiện cho nhiều lồi sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển - Xây dựng chuỗi thức ăn có quần xã sinh vật nêu (Mỗi chuỗi thức ăn xây dựng 0,4 điểm) - Xây dựng lưới thức ăn quần xã sinh vật 0,5 Hết 1,5 0,5 1 1,5 ... LỤC Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - THCS Đức Giang Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - THCS Chiềng Hoa Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19. .. – 20 20 có đáp án - THCS Mỹ Đức Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - THCS Tân Viên Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - Sở GD&ĐT Bến Tre Đề thi học kì. .. mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - TH & THCS Ba Điền Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20 có đáp án - Trường PTDTBT THCS Thanh Kim Đề thi học kì mơn Sinh học lớp năm 20 19 – 20 20