Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2009-2013, tầm nhìn 2016 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHỤNG HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂY ĐÔ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số : 15 KH.THCS TD
Phương Bình , ngày tháng 11 năm 2009
KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS TÂY ĐÔ2
GIAI ĐOẠN 2009 – 2013 TẦM NHÌN 2016
Trường THCS Tây Đơ thành lập theo Quyết định số 673/QĐ-UBND ngày 03 /7 /2007 Chủ tịch UBND Phụng Hiệp Ra đời công đổi giáo dục Việt Nam, năm vừa qua trường THCS Tây Đô chặng đường đầy thử thách khó khăn có nhiều thuận lợi Những kết mà nhà trường đạt chứng minh điều Nhà trường bước phát triển bền vững, trở thành ngơi trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy cha mẹ học sinh học sinh
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2009-2013, tầm nhìn 2016 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết phủ đổi giáo dục phổ thơng
I/ Tình hình nhà trường. Điểm mạnh.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 49; đó: BGH: 02 giáo viên trực tiếp giảng dạy: 30 giáo viên làm công tác khác: 07,công nhân viên: 02
- Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, có 08 ĐHSP
(2)- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
- Chất lượng học sinh:
+ Tổng số học sinh: 484 + Tổng số lớp: 13
+ Xếp loại học lực năm học 2008 – 2009: Giỏi: 8,5%; Khá: 19,4%; TB: 56,3%; Yếu: 15,8 %
+ Xếp loại hạnh kiểm năm học 2008 – 2009: Khá, Tốt: 96,1%; TB: 3,9%
+ Thi học sinh giỏi cấp huyện năm học 2008 – 2009 đạt: 02 giải nhì, 01 giải ba, 04 giải Khuyến khích, 05 cơng nhận
+ Thi HS giỏi cấp tỉnh năm học 2008 – 2009 đạt : 01 giải ba, 01 giải KK
+ Tỷ lệ xét TN.THCS năm học 2008 – 2009 đạt 97,3% - Cơ sở vật chất:
+ Phòng học: 13
+ Phòng Thư viện: 02 + Phịng Thiết bị: 01 + Phịng mơn: 02 + Phòng y tế :01
+ Phòng tin học: 01 có 25 máy + phịng CNTT :01
+ Phịng hội đồng giáo viên :01 + phòng làm việc BGH :01
Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn nhiên chưa đồng bộ, bàn ghế chưa quy cách (02 phịng THTN)-Thành tích chính:
Năm học 2005 – 2006: đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến Năm học 2006 – 2007: đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến Năm học 2007 – 2008: đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến Năm học 2008 – 2009: đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc Điểm hạn chế
(3)+ Chưa có quyền chủ động tuyển chọn giáo viên có lực chun mơn, nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm cao
+ Đánh giá chất lượng chun mơn giáo viên cịn mang tính động viên, chưa thật thực chất
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một phận nhỏ giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy quản lý, giáo dục học sinh Một vài phận chưa chủ động sáng tạo việc thực kế hoạch, chưa có kinh nghiệm cơng việc
- Chất lượng học sinh : Có 15,8 % học sinh học lực yếu, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt
- Cơ sở vật chất: Có đủ phịng học , phịng THTN Lý - Hố – Sinh chưa hồn chỉnh
3 Thời cơ.
Đã có tín nhiệm học sinh phu huynh học sinh
Đội ngũ cán bộ- giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt
4 Thách thức:
- Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập
- Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
- Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, công nhân viên
Xác định vấn đề ưu tiên.
- Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh
- Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy – học cơng tác quản lý
II/ Tầm nhìn, Sứ mệnh giá trị 1 Tầm nhìn.
Là trường hàng đầu xã mà học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện, nơi giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn tới.
Sứ mệnh.
(4)Hệ thống giá trị nhà trường
- Tình đồn kết - Lòng nhân - Tinh thần trách nhiệm - Sự hợp tác
- Lòng tự trọng - Tính sáng tạo, tính trung thực III/ MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG.
1.Mục tiêu
Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại phù hợp với xu phát triển đất nước
3.1 Các mục tiêu tổng quát
* Mục tiêu ngắn hạn (đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục):
Đến năm 2010, Trường THCS Tây Đô đạt chuẩn chất lượng giáo dục biết đến trường THCS động, có tầm nhìn tâm phát triển cao
* Mục tiêu trung hạn (phát triển thương hiệu):
Đến năm 2015, trường THCS Tây Đô xếp hạng trường THCS chất lượng Huyện Phụng Hiệp
* Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu):
Đến năm 2020, trường THCS Tây Đô xếp hạng tốp trường THCS chất lượng cao Huyện phụng Hiệp
3.2 Các mục tiêu cụ thể
+Mục tiêu ngắn hạn: Đến năm 2010, Trường THCS Tây Đô phấn đấu được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia
+Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2015, Trường THCS Tây Đô phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục
+Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2020, Trường THCS Tây Đô phấn đấu đạt mục tiêu sau:
-Chất lượng giáo dục khẳng định -Thương hiệu nhà trường nâng cao
-Đạt thương hiệu trường trọng điểm chất lượng cao huyện 2 Chỉ tiêu
a/ Đội ngũ cán bộ, giáo viên.
- Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên công nhân viên đánh giá loại khá, giỏi 70%
- Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính
(5)- Có 70% giáo viên có trình độ đại học, Ban Giám hiệu tổ trưởng chun mơn có trình độ Đại học 100%
b/ Học sinh
- Qui mô: + Lớp học: 15 lớp -> 18 lớp
+ Học sinh: 600 HS ->810 học sinh - Chất lượng học tập:
+ Trên 60 % học lực khá, giỏi (15% học lực giỏi)
+ Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 5% , khơng có học sinh + Thi học sinh giỏi huyện, tỉnh lớp 9: đạt 20 giải trở lên
- Chất lượng đạo đức :
+ Chất lượng đạo đức: 96 % hạnh kiểm khá, tốt c/ Cơ sở vật chất :
- xây dựng phòng lầu thay cho phịng cũ, hướng tới đạt chuẩn Quốc gia. - Có đầy đủ , phịng làm việc, phịng mơn, phịng thực hành thí nghiệm chuẩn
- Xây dựng lại hàng rào qui cách, đảm bảo an toàn
- Trang bị thiết bị phục vụ dạy- học làm việc đạt chuẩn - Các phòng tin học, thí nghiệm- thực hành trang bị đầy đủ - Xây dựng môi trường sư phạm “ Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp- an toàn” - Xây dựng ‘ Trường học thân thiện – học sinh tích cực’’
Phương châm hành động
“Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường” V/ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG.
1 Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh.
Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống
Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn
2 Xây dựng phát triển đội ngũ.
(6)Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn 3 Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục.
Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục đầy đủ Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài
Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng , kế tốn, thư viện thiết bị, bảo vệ 4 Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin.
Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, …Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học
Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng thành thạo máy tính phục vụ cho công việc
Ký hồ sơ vay vốn ngân hàng để cán bộ, giáo viên, CNV mua sắm máy tính cá nhân
Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, GV phụ trách phịng máy 5 Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục
- Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV
- Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường
+ Nguồn lực tài chính: - Ngân sách Nhà nước
- Ngoài ngân sách : Từ xã hội, PHH, mạnh thường quân,… - Các nguồn quỹ phúc lợi Nhà trường
+ Nguồn lực vật chất:
- Khn viên Nhà trường, phịng học, phịng làm việc cơng trình phụ trợ
- Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học -Người phụ trách: BGH, BCH Cơng đồn, Hội CMHS 6 Xây dựng thương hiệu
- Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường
- Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, CNV, học sinh PHHS
- Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường
(7)1 Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, CNV nhà trường, quan chủ quản, PHHS, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường
2 Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường
3 Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2009 – 2012 - Giai đoạn 2: Từ năm 2012 - 2014 - Giai đoạn 3: Từ năm 2014 - 2016
4 Đối với Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ, giáo viên, CNV nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học
5 Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực
6 Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
7 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, CNV: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch
Trên kế hoạch chiến lược phát triển Trường THCS Tây Đơ giai đoạn 2009-2013 tầm nhìn 2016 Ban giám Hiệu trường THCS Tây Đô mong xem xét chấp thuận Lãnh đạo Phòng GD&ĐT Huyện Phụng Hiệp
VII Danh mục tài liệu tham khảo
1 Hoạch định chiến lựơc cho tổ chức phi lợi nhuận – WB
2 Lập kế hoạch chiến lược – lý thuyết thực hành - Dự án CIDA-ACIE- NIED Chiến lược sách kinh doanh
(8)