- Học sinh vận dụng các kiên sthức trên cào các bài tập về thực hiện phép tính , tìm số chưa biết.. B> Phương pháp : Nêu – giải quyết vấn đề..[r]
(1)Tiết 37 : LUYỆN TẬP A> Mục tiêu :
1, Kiến thức :
Cũng cố kiến thức BCNN Cách tìm BCNN Tìm BC thơng qua việc tìm BCNN hay nhiều số
2, Kỹ : Biết tìm BCNN qua Tiøm BC thơng qua tìm BCNN với Đ/k
Aùp dụng kiến thức BC, BCNN để giải b tốn thực tế 3, Thái độ : Rèn luyện lập luận Logic, tính cẩn thận , xác
B> Phương pháp : Nêu , giải vấn đề Phân tích lên thảo luận nhóm C> Chuẩn bị : GV: sgk
HS : sgk, sbt, củ D> Tiến trình lên lớp :
I> Oån định tổ chức lớp : lớp sĩ số vắng
6E 43
6G 44
II> Bài củ : HS1, Nêu buwocs tìm BCNN hay nhiều số ? so sánh bước tìm UCLN hay nhiều số ?
HS2 , Để tìm BC ta làm ntn? p dụng : BT 189 (Sbt, trang 25)
Tìm BC 15 25 mà nhỏ 400 Đáp án : BCNN (15,25) = 75
xЄBC(15,25) = B(75) =0;75;150;225;300;375;400… xЄ B(15,25); x< 400
x Є 0;75;150;225;300;375 III> Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trị – Ghi bảng HĐ1 :
Tìm BC theo Đk đơn giản BT 156
Gv : x : 12 ; x : 21 ; x : 28 Vậy x : ?
Và đk x? (150<x<300)
Gv : Muốn tìm BC (12,21,28) Đầu tiên ta phải làm ? BC (12,21,28) = B(?) Đk 100<x<300 x Є ?
BT 156: HS trả lời
X Є BC (12,21,28) BCNN (12,21,28,)= 84
BC(12,21,28) = B(84) = 40,84,168,252… Vì 150 <x<300
(2)HĐ 2:
Aùp dụng kiến thưcs BCNN BC giải toán thực tế
BT 157:
Gv : gọi hsinh để đọc đề sg Đề yêu cầu gì?
Gv: gọi ẩn : gọi x số ngày mà bạn An Bách trực lần xét quan hệ x với 10? X với 12? Vậy x ntn với 10,12?
Để số mà bạn trực lại (và x>0 đk) nên x quan hệ ntn với 10,12 ?
Gv : gọi HS đọc đề lần Cho biết đề yêu cầu tìm ?
Gv : để tìm số đội trồng mà ta biết công nhân trồng lần luwotj 8,9 Vậy ta cần tìm đại lượng ? Gv: ta gọi ẩn đại lượng ? a quan hệ với 8?
a quan hệ với 9? Gv: aЄ BC (8,9)
Vậy để tìm a ta tìm ?
BCNN (8,9) = ? * nguyên tố nên – 8.9 = (72) Chú ý Với đk a ? ta xác định chia?
BT 157: HS trả lời…
Gọi x số ngày phải tìm (x>0) HS trả lời ……
X : 10 X : 12
X Є BC (10,12) Vì số ngày nên X = BCNN(10,12) = 60
Vậy : sau 60 ngày bạn trực lại với lần
BT 158: Hs trả lời…
Gọi a số đội phải trồng,(a>0) a:8
a: => a Є BC (8,9) BCNN (8,9) = 8.9 = 72 A Є BC (8,9) = B(72) = 0;72;144;216……. 100 a 200 => a = 144
vậy : số mõi đội phải trồng 144
IV> Hướng dẩn học nhà :
Về nhà tiếp tục ôn lý thuyết, trả lời câu hỏi phần ôn tập chương I Làm BT: 159,160,161,<sgk> trang 63
BT ; 191,195,<sbt> trang 25
(3)Tiết 38: ÔN TẬP CHƯƠNG I A> Mục tiêu :
- Oân tập cho HS kién thức học phép tính cộng , trừ, nhân , chia Nâng lên luỹ thừa
- Học sinh vận dụng kiên sthức cào tập thực phép tính , tìm số chưa biết
B> Phương pháp : Nêu – giải vấn đề Đàm thoại. C> Chuẩn bị :
Gv: ôn tập theo câu hỏi SGK từ đến Hs : Chuẩn bị bảng “ phép tính “ theo sgk D> Tiến trình bước lên lớp :
I> Oån định tổ chức lớp : Lớp sĩ số vứng
6E 43
6G 44
II> Bài củ : (không)
Như ta học hết nội dung kiến thức chương I Nhìn lại ta học kiến thức ?
III> Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò – Ghi bảng HĐ1:
Hệ thống lý thuyết
Dùng bảng sgk, trả lời câu hỏi 1,2,3,4?
Gv: nêu câu hỏi , hs trả lời
Gv: dựa vào phép tính điền vào cịn lại?
Nêu đk để a trừ cho b Nêu đk để a chia hếtđược cho b Gv: ứng với phép tính
Gv: nêu t/c phếp tính đó? Viết cơng thức tổng qt phép tính?
I> Lý thuyết
Phép tính
Số thứ
Số thứ
Dấu phép tính
Kết
Điều kiện
(4)HĐ2:
Vận dụng kiến thức vào việc giải tập
BT 159:
Gv: tìm kết phép tính ? A, n-n ?
N:n=? Vì ? C, n+0
Tương tự cho câu lại Gv: cho hs điền lên bảng
Cho hs nhận xét làm bạn, bổ sung
BT 10 :
Gv: thứ tự thực phép tính khơng chưá dấu ngoặc ntn?
Thực phép truwocs ? Gv; dựa vào phép tính biểu thức Thực phép tính trước? Thực ntn?
Gv: nhân, chia luỹ thừa số thực ntn?
Gv: nhắc lại t/c phân phối phép nhân phép cộng? Vậy : thực biểu thức ntn? BT 161:
Gv: (3x - 6) đóng vai trị số ? Cách tìm ntn?
3x đóng vai rị số ? cách tim ntn?
3x đóng vai rị số ? cách tim ntn?
a+b Trừ
a-b ? ? ? ? ?
Nhân
a.b ? ? ? ? ?
Chia a:b ? ? ? ? ? Luỹ thừa an ? ? ? ? ?
II> Bài tập BT 59
A, Đáp : n-n =
B, n:n =1(n # 0) HS trả lời
C, n +0 =n D, n – =n E, n.0 = G, n.1 = n H, n :1 = n BT 160
A, 204 –84 : 12 = 204 –7 = 197 b, 15.23+4.32-5.7
= 15.8+4.9-35 = 120+36-35 = 121 c, 56:53+23.22
= 53+25 = 125+32 = 157
d, 164.53+47.164 hs trả lời
….a,(b+c) = a.b +a.c
= 164 (53+47) = 164 100 = 16400 BT 161: tìm x Є N biết :
A, (3x - 6) = 34
3x – =34:3 = 33
(5)3x = 33 x = 33:3 = 11
IV> Hướng dẩn giải tập – Học nhà; Hướng dẩn BT : 162b,
Xác định phép toán 7(x+1) =? Từ tìm x +1 =? Tìm x =? BT 162 làm theo tưng ví dụ: (3x -8):4=7 tìm x =?
BT nhà : 161a,163,165,164
Sbt : 206,108,109,210 dành cho HS giỏi V> Rút kinh nghiệm dạy:
Tiết 39: ÔN TẬP CHƯƠNG I
A> Mục tiêu :
- Oân tập cho Hs kiến thức học tính chất chia hết tổng Các dáu hiệu chia hết cho 2, cho 3, cho 9, cho số nguyên tố , hợp số, ước chung bội chung, ƯCLN,BCNN
- Học sinh vận dụng kiến thức vào toán thực tế B> Phương pháp: Nêu – giải vấn đề – đàm thoại
C> Chuẩn bị :
Gv: chuẩn bị bảng phụ dấu hiệu chia hết cách tìm ƯCLN, BCNN Hs: ơn tập theo u cầu câu hỏi từ 5=> 10 sgk
D> Tiến trình bước lên lớp:
I> Oån định tổ chức lớp : lớp si số vắng
6E 43
6G 44
(6)III> Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò – Nộ dung ghi bảng HĐ1:
Hệ thống kiến thức
Từ t/c chia hết, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, hợp số:
Gv: cho hs trả lời câu hỏi số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b?
Phát biểu t/c chia hết tổng? Điền vào chổ trống Thế la STN, hợp số ? vd?
Cũng cố làm BT 165:
A, gv: cho hs trả lời câu Gv: dùng dáu hiệu : để tìm ước thứ khẳng địng?
Gv: aЄP? Vì ? Gv gợi ý
123 :3 ,318 :3
áp dụng t/c chia hết tổng kl ? a Є P?
gv; tổng bên có phải tổng số lẽ khơng? Kết cho số ?
vậy tổng :? Kết luận ? tượng tự
gv gợi ý HĐ2:
Oân tập ước bội , ƯC BC, ƯCLN,BCNN
Gv : dùng bảng sgk
Cho hs trả lời câu hỏi 8,9,10 để điền vào bảng
Gv: cho hs trả lời câu hỏi Bổ sung
Chốt vấn đề
Cũng cố làm Bt 166 Gv: với đk ben : x Є ?
Gv: để tìm ƯC ta tiến hành tìm ? Do x > => ?
B, đk bên x Є ?
II> T/c chia hết, dấu hiệu: SNT, hợp số 1.lý thuyết
Chia hết cho Dấu hiệu
2 Chữ số tận cùng…
3 ………
5 ………
9 ………
2, BT 165
a,747 P 747 : 235 P 235:5 97 Є P
b, a= 835.123+318 a P hs trả lời
IV> ước bội, ƯC BC 1.ƯCLN BCNN
Tìm ƯCLN Tìm BCNN
1.Phân tích số SNT 2.Chọn thừa số NT
3 Lập tích thừa số chọn với số mũ
2 Bài tập
a, xЄ ƯC (84,180) x>6 ƯCLN(84,180) = 12
ƯC (84,180)=Ư(12)=(1;2;3;4;6;12) x>6 => = 12
B, xЄ BC (12,15,18) 0<x<300 BCNN (12,15,18_=180
BC(12,15,18)= B(180) = 0;180;360… 0<x<300
chung Chung riêng
(7)Để tìm BC (12,15,18) ta tìm ? Vậy BC (12,15,18) = B(?) BC (180)
Do đk 0<x< 300 nên A =? Bt 167
Gv: gọi Hs đọc đề sgk
u cầu tốn tương ứng việc tìm ?
Nếu gọi x số sách, x quan hệ ntn với 10,12,15?
Vậy x Є ?
Gv: để tìm BC ta làm ntn? Gv: để tìm BC ta làm gì? Do đk x ntn/
Vậy x = ?
BT 167
Gọi x số sách cần tìm
X:10 ; x:12 ; x:15 100 a 150 Hay x Є BC (11,12,15) = 60
BCNN (10,12,15)=(60) =0;60;120;180… Do 100 z 150 nên x = 120(quyển)
V> Hướng dẩn BT – Học nhà
Hd tập: 163,168,169 (không yêu cầu bắc buộc làm) Về nhà làm Sbt : 212;213;214;215;216;217;220
VI> Rút kinh nghiệm dạy:
Tiết 40: KIỂM TRA 45’ A> Mục tiêu:
- Kiểm tra hệ thống kiến thức chương I Chủ yếu vào phần trọng tâm: - T/c phép toán
- Thứ tự thực phép tốn - Tìm đại lượng chưa biết - T/c chia hết Dấu hiệu chia hết - Số nguyên tố ƯCLN,BCNN
(8)B> Phương pháp : Tự luận + trắc nghiệm A>Đề đáp án
I> ĐỀ Câu 1:
a, Số nguyên tố ? Hợp số ? (1đ) Điền kí hiệu thích hợp vào trống
58 P ; 11 P ; P N b, Định nghĩa luỹ thừa?
Tính : a12 :a4(a# 0) ; a5.a
Câu 2: tìm số tự nhiên x biết (2đ) a, x = 28:24+32(1đ)
b, 3.(x+1) – 12 = (1đ) Câu 3: Điền dấu “X” vào thích hợp : (2đ)
Câu Đúng Sai
A, Nếu tổng số chia hêùt cho số chia hết cho số cịn lại chia hết cho
B, Nếu số hạng tổng không chia hết cho tổng khơng chia hết cho
C, Số chia hết cho chia hết cho Câu 4:
A, tìm số tự nhiên a biết : a: 18 ; a: 12 ; a: 15 100 a 200 (2đ)
B, Một đội y tế có 25 bác sĩ 100 y tá Có thể chia nhiều đội y tế? Để số y tá bác sĩ đội băøng nhau? (2đ)
II> ĐÁP ÁN Câu 1:
A, Đ/n sgk
58 P ; 11 Є P ; P C P b, Đ/n sgk
a12 : a4 (a # 0) = a8 ; a5.a (a # 0) = a6
Câu 2: a, x = 28:24+32 33 = 24+36
(9)Câu 3: a, b, sai c, sai
Câu 4: a, a Є BC (18,12,15)
BCNN (18,12,15)= 180
BC (18,12,18 ) = 0;180 100 a 200 => a = 180 b, gọi x số đội y tế chia nhiều