Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng cảm nhận được nội dung (Khẳng định đất nước của nhân dân vì chính nhân dân đã làm [r]
(1)SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 (LẦN 2) TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Bài thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Tuổi trẻ đặc ân vơ giá tạo hóa ban cho bạn Vơ nghĩa đời người để tuổi xuân trôi qua vô vọng Những người thành công người dám vượt lên các u cầu cơng việc Bạn tìm đường để tạo đường mẻ Ai sẽ dám hoang vu chưa có dấu chân người…
Người ta bảo, thời gian vàng bạc, sử dụng thời gian tuổi trẻ bảo bối thành công Tài thiên bẩm điểm khởi đầu, thành công đời là mồ hôi nước mắt Nếu chăm chăm vào tài thiên bẩm chẳng khác chim trời vỗ cánh mà chẳng bay lên cao.
“Mỗi ngày trôi qua nhanh Bạn dành thời gian cho việc gì? Cho bạn bè, cho người yêu, cho đồng loại cho cơng việc, có bạn rùng để thời gian trơi qua khơng lưu lại dấu tích khơng ? Và có bao kiện qua làm bạn chùng lòng xuống, nguyện sống tốt hơn, nguyện chia sẻ nhiều hơn; có kiện xảy ra, khiến bạn hổ thẹn sức vóc trai tráng mà mà chẳng làm thêm việc có ích cho đời? ( Theo Hải Bình, Thơng điệp bất ngờ thầy Hiệu trưởng ngày thành lập Đoàn, www.giaoducthoidai.vn )
Thực yêu cầu:
Câu 1. Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2. Theo tác giả, điều khiến đời người trở nên vô nghĩa?
Câu 3. Anh/chị hiểu ý kiến: “Nếu chăm chăm vào tài thiên bẩm chẳng khác chim trời vỗ cánh mà chẳng bay lên cao.”?
Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với ý kiến “Tài thiên bẩm điểm khởi đầu, thành công đời mồ hôi nước mắt ” khơng? Vì sao?
II LÀM VĂN Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điều thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa
Câu 2 (5.0 điểm)
Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước ( trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm
Họ sống chết Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước
Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng
Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói
Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm
Có nội thù vùng lên đánh bại
Để Đất Nước Đất Nước Nhân dân
Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại. (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr 121)
- Hết
Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm. ĐỀ THI CHÍNH THỨC
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 (LẦN 2)
Bài thi: Ngữ văn
(Hướng dẫn chấm có 03 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
ĐỌC HIỂU 3.0
I
1 Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích:Nghị luận. 0.5 2 Điều khiến đời người trở nên vô nghĩa: để tuổi xuân trôi qua
trong vô vọng
0.75 3 Nếu dựa vào tài vốn có mà khơng chăm rènluyện, khơng nỗ lực cố gắng khơng có thành cơng
lớn
0.75
4
Nêu rõ đồng tình khơng đồng tình Lí giải hợp lí thuyết phục Gợi ý:
- Đồng tình: Tài điều kiện cần, cịn định thành cơng người công sức, nỗ lực bền bỉ, kiên nhẫn, chịu đựng ý chí vượt qua khó khăn… - Khơng đồng tình: Tài thiên bẩm yếu tố định thành công người, yếu tố khác mang ý nghĩa hỗ trợ để người đạt thành công…
0.25 0.75
II LÀM VĂN 7.0
1 Câu
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ điều thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa
2.0
a.Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp, móc xích song hành
0.25 b Xác định vấn đề nghị luận
Những điều thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa 0.25 c Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ điều thân cần làm để tuổi trẻ có ý nghĩa Có thể theo hướng sau:
- Giải thích:
+ Tuổi trẻ giai đoạn xuân, quãng đời đẹp đẽ, có ý nghĩa đời người…
- Tuổi trẻ cần làm để sống có ý nghĩa?
+ Tích cực học tập, tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ + Trau dồi phẩm chất đạo đức, nhân cách
+ Sống có ước mơ, lí tưởng, dám nghĩ, dám làm
+ Tích cực tham gia hoạt động xã hội, hoạt động thiện nguyện…
+ Dành thời gian quan tâm đến gia đình, đến người thân yêu
(3)- Phê phán người sống uổng phí tuổi trẻ rút học cho thân
d Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
0.25 e Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn
đề nghị luận 0.25
Câu Cảm nhận đoạn thơ Đất Nước 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận
Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề Thân triển khai vấn đề Kết kết luận vấn đề
0.25
b Xác định vấn đề nghị luận
Cảm nhận nội dung ( Khẳng định đất nước nhân dân nhân dân làm đất nước) nghệ thuật đoạn thơ
0.5
c Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cảm nhận nội dung (Khẳng định đất nước nhân dân nhân dân làm đất nước) nghệ thuật đoạn thơ Có thể theo hướng sau:
Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, dẫn dắt vấn đề nghị luận
- Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ trưởng thành thời kì chống Mĩ cứu nước; thơ ơng giàu chất trí tuệ, suy tư sâu lắng, cảm xúc nồng nàn
- Đất Nước thuộc phần đầu chương V trường ca Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm, sáng tác năm 1971 chiến khu Trị - Thiên
- Dẫn dắt đoạn trích
0.5
* Cảm nhận đoạn thơ
- Nhân dân người vô danh, thầm lặng Cuộc đời họ giản dị có đóng góp lớn lao đất nước (Họ sống chết/Giản dị bình tâm/Khơng ai nhớ mặt đặt tên/Nhưng họ làm Đất Nước )
0.5
- Nhân dân người sáng tạo, gìn giữ lưu truyền giá trị vật chất, văn hóa tinh thần cho đời sau Đó nơng nghiệp lúa nước, cách giữ lữa độc đáo, tiếng nói thiêng liêng dân tộc (Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng; chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi; truyền giọng điệu cho tập nói).
0.5
- Nhân dân người thầm lặng xây dựng, mở mang, khai phá, kiến tạo nên đất nước qua chuyến khai sông lấn biển đầy gian khó Nhân dân người vất vả lao động, hi sinh, tạo thành cho cháu muôn đời kế tục ( Họ
(4)gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân/ Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái )
- Nhân dân người không tiếc máu xương, sẵn sàng đứng lên bảo vệ đất nước trước biến động lịch sử hiểm họa xâm lăng Nhân dân viết nên trang sử hào hùng, tạo nên truyền thống quật cường dân tộc (Có ngoại xâm chống ngoại xâm/ Có nội thù vùng lên đánh bại)
0.5
- Khẳng định chủ nhân đích thực đất nước nhân dân, đất nước nhân dân xây dựng gìn giữ, kiến tạo bảo vệ nên đất nước tất yếu thuộc nhân dân Khẳng định quan hệ ca dao, thần thoại với nhân dân, sản phẩm trực tiếp lưu giữ tơn vẻ đẹp tâm hồn, tính cách nhân dân (Để Đất Nước Đất Nước Nhân dân/ Đất Nước của Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại )
0.5
- Nghệ thuật
+ Thể thơ tự do; ngơn từ, hình ảnh vừa gần gũi quen thuộc vừa mang tính khái quát; biện pháp tu từ sử dụng cách linh hoạt
+ Cảm xúc thơ chân thành, tha thiết; giọng điệu tâm tình, có hịa quyện chất trữ tình luận
0.5
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
0.25 e Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận
0.5