GA Vat ly 9 Tron bo 2 cot

- Suy luËn ®îc r»ng c¸c d©y dÉn cã cïng chiÒu dµi vµ lµm tõ cïng mét lo¹i vËt liÖu th× ®iÖn trë cña chóng tû lÖ nghÞch víi tiÕt diÖn cña d©y.. - Bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN kiÓm tra mèi quan[r]

Chơng I điện học Ngày so¹n: 24/08/2010 TiÕt CPPT :1

sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

I Mơc tiªu:

a KiÕn thøc:

-Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát thí nghiệm phụ thuộc c-ờng độ dòng điện vào hiệu điện hai dầu dây dẫn

-Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm

-Nêu đợc kết luận vềsự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

b Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ quan sát ,thùc hµnh

c Thái độ hành vi:

-Yêu thích môn học

II Đồ dùng soạn học:

Dây điện trở Nikelin dài 1m,vôn kế(6V 0,1V),Am pekế (1,5A-0,1A),1 công tắc,1nguồn điện 6V, 7đoạn dây nối

III.Hoạt động soạn học 1.ổnđịnh lớp:

KiĨm tra sØ sè

Giíi thiệu chơng trình ,phơng pháp học ,dụng cụ học tập

Nội dung mới: Đặt vấn đề: (sgk)

hoạt động giáo viên Hoạt động HS ghi bảng TG 1-Để đo cờng độ dịng điện chạy qua bóng

đèn hiệu điện hai đầu bóng đèn cần dụng cụ gì?

Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ

a.Sơ đồ mạch điện:

Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ mạch điện B Tiến hành thí nghiệm

Theo dỏi kiểm tra giúp đở nhóm mắc mạch điện thí nghiệm

-Dựa vào bảng số liệu thu đợc từ thí nghiệm tìm điểm tơng ứng với 1cặp giá trị U,I -Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2 :

Yªu cầu học sinh vận dụng

1.ÔN lại kiến thức cã liªn quan

Đo cờng độ dịng điện dùng am pe kế,mắc Ampekế nối tiếp với bóng đèn Đo hiệu điện dùng Vôn kế mắc vôn kế song song với bóng đèn

trªn

ThÝ nghiƯm

-Tìm hiểu sơ đồ mạch điện sách giáo khoa hình 1-1cách nắc phận

-các nhóm mắc theo sơ đồ hình 1-(SGK) -Tiến hành đo ghi kết vào bảng -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1: Khi tăng hay giảm hiệu điện hai đầu dây dẫn lần cờng độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng giảm nhiêu lần

3.§å thÞ biĨu diƠn sù phơ thc cđa c

ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế

- Th¶o luËn nhãm

- Vẽ nhận xét dạng đồ thị

- Rót kÕt luËn

4.VËn dông

hoạt động giáo viên Hoạt động HS ghi bảng TG

0.125A , 4V 0.2A , 5V

C5 Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây

IV Dặn dò:

- Đọc phần đọc thêm

- Häc thuéc phÇn ghi nhớ

- Bài tập sách tập

Ngày soạn: 26/08/2010 Tiết 2:

in tr dây dẫn-định luật ơm

I Mục đích, u cầu: a Kiến thức:

-Nhận biết đợc đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trởđể giải tập Phát biểu viết đợc hệ thức định luật Ôm

Vận dụng đợc định luật Ôm để giải số tập đơn giả

b Gi¸o dơc t tëng:

- T tởng thái độ đắn, ý thức tự giác cao

- Phát huy tính tích cực, độc lập học tập học sinh

Ii chuÈn bÞ:

- Kẻ sẳn bảng giá trị thơng số I U

.đối với dây dẫn

III hoạt động soạn hoc - ổn định lớp

- Bài củ : Câu hỏi 1và SBT

 Đặt vấn đề: Với dây dẫn học trớc ta thấy thơng só U/Icó giá trị nh nhau.Vởi với dây dẫn khác kết có nh không?

hoạt động giáo viên Hoạt động hs ghi bảng TG

Gióp HS tính toán Yêu cầu HStrả lời C2

-Điện trở dây dẫn tính công thức ?

Khi tăng hiệu điện hai đầu dây dẫn lên lần điện trở

1 in tr dõy dẫn a.Xác định thơng số

I U

mỗi dây dẫn

Dùa vµo bảng 1và bảng trớc tính thơng số

I U

đối với dây dẫn Từng HS trả lời C2 thảo luận lớp b:Điện trở

R= I U

hoạt động giáo viên Hoạt động hs ghi bảng TG

nó tăng lên lần Đơn vị ®iƯn trë:

NÕu U tÝnh b»ng v«n,I tÝnh bằn Athì R tính băng

1=

A V 1

1k=1000

1M= 1000000 ý nghÜa cđa ®iƯn trë

Khơng đổi

Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ớt ca dõy dn

2.Định luật Ôm

a Hệ thức định luật: I =

I U

b Nội dung định luật

Cờng độ dòng điẹn chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây

IV cñng cè:

-Giải tập C3: U= I.R=0,2A.12=6V

C4 : I1=

R U

I2= 2

R U

=

1 3R

U

I1=3I2

-Dặn dò : Xem tập thực hành :

Viết trả lời câu hỏi vào thực hành Kẻ sẳn kết đo vào báo cáo

Bi nhà từ bài: 2.1 đến 2.4 sbt

Ngày soạn: 31/08/2010 Tiết CPPT : 03 Thực hành :xác định điện trở

cđa mét d©y dẫn băng am pe kế vôn kế

I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở

- Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành đợc thí nghiệm xác định đợc điện trở dây dẫn ampekế vơn kế

- Cã ý thøc chÊp hµnh nghiem túc quy tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm

II chuẩn bị:

Đối với nhóm HS:

1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị công tắc vôn kế dây nối

1 ampekế nguồn điện (biến áp ) mẫu báo cáo

III Néi dung bµi häc:

Hoạt động g V Hoạt động HS ghi bảng TG

Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS

Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở Yêu cầu HS trả lời câu hỏi chuẩn bị vẽ mạch điện thí nghiệm

Theo dừi kiểm tra giúp đỡ nhóm,đặc biệt cách mắc vơn kế ampe kế

Thu b¸o c¸o thÝ nghiÖm

Nhận xét kết tinh thần thái độ nhóm

Viết đợc cơng thức tính điện trở Trả lời câu hỏi GV nêu

Vẽ đợc sơ đồ mạch điện

Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo:

-Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ -Tiến hành đo ,ghi kết vào bảng -cá nhân hoàn thành bỏo cỏo np

Ngày soạn:04/09/2010 Tiết CPPT : 04

đoạn mạch nối tiếp

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Suyluận để xây dựng đợc công thức tinh điện trở tơng đơng đoạn mach gồm điện trở mắc nối tiếp: Rtđ=R1+ R2 hệ thức:

2

R R U U

 từ cỏc kin thc ó hc

- Mô tả bè trÝ TN kiĨm tra c¸c hƯ thøc suy tõ lý thuyÕt

- Vận dụng đợc kiến thức học để giải thích đợc số tợng giải đợc số tậpvề đoạn mạch nối tip

b Rèn luyên kỷ năng:

- Kỹ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện: Vôn kế,ampe kế

- Kỹ bố trí thí nghiệm kỹ lắp ráp thí nghiệm

- Kỹ suy luận lập luận logíc

c Gi¸o dơc t tëng:

- Vận dụng kiến thức học để giải thích đợc số tợng đơn giảncó liên quan thực tế

- Yªu thích môn học

II chuẩn bị

- 1ampe kế, 1vôn kế,1 nguồn điện (biến áp)1 công tắc,7 dây nối - HS: Đọc trớc học,

III Néi dung bµi häc:

 Đặt vấn đề: Liệu thay điện trở mắc nối tiếp điện trở để dòng điện chạy qua mạch không thay đổi?

 Bài củ: Phát biếu viết biểu thức định luật Ôm Chữa tập 2.1 (SBT)

Bµi míi

Hoạt động gv Hoạt động HS ghi bng TG

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi C2

Thông báo khái niệm điện trở tơng đơng

Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi C3

HÃy nêu cách tiến hành TN kiểm tra công thức trên?

Qua TN em rót kÕt ln g×?

1C

ờng độ dòng điện vàhiệu điện trongon mch ni tip:

a.Nhắc lại kiến thức lớp I = I1 = I2

U = U1+ U2

b.Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp:

Trong mạch điện hình 4.1cã R1nt R2 nt (A)

I = R U

 U=I.R 

2 U U = 2 R U R I

V× I1=I2 

2 U U = R R

2.Điện trở t ơng đ ơng đoạn mạch nối tiếp:

a.in tr tơng đơng

Nắm đợc khái niệm điện trở tơng đơng b.Cơng thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp:

V× R1nt R2nên:UAB=U1+U2

IABRtđ=I1R1+ I2R2 mà IAB=I1=I2

 Rt®=R1+R2

c.ThÝ nghiệm kiểm tra: Nêu cách kiểm tra

Mc mch điện theo sơ đồ hình4.1 Do UAB IAB

Thay R1 ,,R2bằng Rtđ Giữ UABkhông đổi đo I/AB

So sánh IAB I/ABđể đến kết luận Đại diện nhóm nêu kết luận ghi vào kết luận

d.Kết luận: Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếpốc điện trở tơng đơng tổng điện trở thành phần:

Rt®=R1+R2

VI cđng cè:

- HS hoµn thµnh câu hỏi C4, C5

VII Dặn dò:

- Bài tập nhà4.1đến4.7 (SBT.)

- §äc mới:Đoạn mạch song song

Ngày soạn: 11/09/2010

Tiết CPPT : 05 Đoạn m¹ch song song

I Mục đích, u cầu: a Kiến thức:

- Suy luận dể xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc song song:

2 1 1 R R Rtd 

 vµ hÖ thøc:

1 2 R R I I

 từ kiến thức học

- Mơ tả đợc cách bố trí TN để kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết

- Vận dụng kiến thức học dể giải thích số tợng giải tập đoạn mạch somg song

b RÌn luyªn kỷ năng:

- Kỹ thực hành sử dụng dụng cụ đo điện

- Kỹ bố trí ,tiến hành lắp ráp thí nghiệm

- Kỹ suyluận

c Giáo dục t tởng:

- Vận dụng kiến thức học để giải thích tợng đơn giản có liện quan đến thực tế

- Yêu thích môn học

II chuẩn bị

- điện trở mẩu,1 Ampekế,1 Vôn kế,1 nguồn điện 6V,1 công tắc ,9 đoạn dây

III Nội dung bµi häc:

Bài củ: Viết cơng thức tính cờng độ dòng điện ,hiệu điện thế,diện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp

Bµi tËp 4.4vµ4.5 (SBT)

* Đặt vấn đề: Đối với đoạn mạch nối tiếp , biết Rtđ tổng điện trở thành phần Với đoạn mạch song song điện trỏ tơng đơng đoạn mạch có tổng điện trở thành phần không?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

.Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức lớp 7về đoạn mạch gồm bóng đèn mắc song song

Yêu cầu HS quan sát sơ đồhình 5.1 cho biết điện trở R1và R2đợc mắc với nh nào? vai trị vơn kế am pe kế sơ đồ?

Hảy chứng minh đoạn mạch gồm điện trở mắc song song ,cờng độ dịng điện chạy qua mổi bóng đèn tỷ lệ nghịch với điện trở

Híng dÉn HS xây dựng công thức:

2 1 1 R R Rtd  

Chóng ta x©y dùng c«ng thøc tÝnh

1.C

ờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song:

I =I1+I2 U =U1=U2

R1// R2 (A)nt(R1//R2)

(A)Đo cờng độ dòng điện mạch (V)đo HĐTgiữa điểm A,B HĐT đầu R1và R2 U1=U2

I1R1=I2R2 Hay 2 R R I I 

2.§iƯn trở t ơng đ ơng đoạn mạch song song:

a Công thớc tính điện trở tơng đ-ơngcủa đoạn mạch gồm điện trở mắc song song:

Vì:R1//R2 I=I1+I2

2 R U R U R U td AB   1 1 R R Rtd  

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

Rtđđối với đoạn mạch song song Hãy tiến hành thí nghiệm để kiểm tra Yêu cầu HSnêu đợc dụng cụ thí nghiệm ,các bớc tiến hành

Yªu cầu nhóm nêu kết thí nghiệm

Thụng báo: Ngời ta thờng dùng dụng cụ điện có hiệu điện thếđịnh mứcvà mắc chúng song song với nhauvào mạch điện chúng hoạt động bình thờngvà hoạt động độc lập với

b.ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

Nêu phơng án thí nghiệm kiểm tra Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5-1 Đọc số (A)

Thay R1,,R2 diện trở tơng đ-ơng,giữ nguyên U không đổi Đọc số (A)

So sánh số am pe kế sau hai lần đọc

Th¶o ln nhãm rót kÕt luËn: c.KÕt luËn:

Đối với đoạn mạch gồm điện trở mắc song song nghịch đảo điện trở tơng đơng tổng nghịch đảo điện trở thành phần

3.VËn dơng

HS gi¶i tập C4, C5= IV Củng cố, dặn dò:

- Bi v nh:5.1n 5.6 SBT Ôn lại kiến thức 2,4,5đã học

Ngày soạn: 14/09/2010 Tiết PPCT : 06 bài tập vận dụng định luật ơm

I Mục đích, u cầu: a Kiến thức:

- Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giảnvề đoạn mạch có nhiều điện trở

b Rèn luyên kỷ năng:

- Gii bi tập vật lý theo bớc

- RÌn luyện kỹ phân tích ,so sánh,tổng hợp thông tin

- Sử dụng thuật ngữ c Giáo dục t tởng:

- CÈn thËn trung thực

II Chuẩn bị:

Đèn chiÕu,phiÕu

Iii Néi dung bµi häc:

*Bài củ: Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm

ViÕt biÓu thøc biÓu diÔn mèi quan hệgiữa U,I,R đoạn mạchcó điện trở mắc nối tiếp mắc song song

Bài

Hoạt động gv Hoạt động hs ghi bảng TG

Yêu cầu HS đọc kỹ

Tóm tắt tập phân tích toán Nêu cách giải

Vn dng cụng thc no tínhđiện trở tơng đơngvà điện trở R2

Bµi tËp 1:

HS đọc bài1 ghi tóm tắtvà ghi vào Bài giải:

Điẹn trở tơng đơng đoạn mch: Rt=UAB/IAB=6V:0,5A=12

Điện trở R2là:

Yêu cầu HS giải cách khác Goih HS đọc đề bi Nờu cỏch gii

Gọi 1HS lên bảng tóm tắt giải

Phần b.HS nêu cách giải khác

Hớng dẫn HS giải tập Chữa tập

Hớng dẫn HS giải tập theo cách khác

Rtđ=R1+R2

R2= Rtđ- R1= 12 -5=7 Tình U1sau tính U2và R2 v Rt Bi 2:

Đọc kỹ tập 2và cá nhân hoàn thành tập

Tóm t¾t:R1=10,I1=1,2A,I=1,8A TÝnh:UAB=?

R2=?

Giải:Hiệu điện đoạn mạch: U=U1=I1.R1=1,2.10=12V Cờng độ dòng điện qua R2: I2 = I - I1=1,8A - 1,2A =0,6 A Độ lớn điện trở R2:

R2= 0,6 20 12

2 A

V I

U

áp dụng công thức tính điện trở tơng đ-ơng

Bài 3:

Đọc kỹ đề cá nhân hoàn thành tập

Tãm t¾t:R1=15,R2 =R3=30 UAB=12V

TÝnh: Rt®=?

I1=? ,I2 = ?, I3 = ?

Giải: Điện trở tơng đơng đoạn mạch: Rtđ = R1+

3 R R R R

 =15+ 30

=30

Cờng độ dòng điện qua điện trở I = I1 = U/Rtđ = 12V : 30=0,4A U1=I R1=0,4A 15 =6V

U2= U3=U - U1= 12V -6V= 6V

I2= A

V R U , 30 2   

I3 =I - I2 =0,4A- 0,2A=0,2A

IV Cñng cè ,dặn dò:

Bi dng i với đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Bài tập vận dụng đoạn mạch gồm điện trở mắc song song

Bài tập vận dụng đoạn mạch gồm điện trở mắc hổn hợp lu ý cách tính điện trở -Về nhà làm tập 6.1đến6.5 SBT

-Ngày soạn: 21/09/2010 Tiết CPPT: Sự phụ thuộc điện trở

vào chiều dài dây dÉn

I.

Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:

-Nêu đợc điện trở dây dẫn phu thuộc vào chiều dài ,tiết diện vật liệu làm dây dẫn

-Biết cách xác định phụ thuộc điẹn trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện,vật liệu làm dây dẫn)

-Suy luận tiến hành TN kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài -Nêu đợc điện trở có cúng tiết diện đợc làm vật liệuthì tỷ lệ với chiều dài 2.Kỹ năng:

Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đođể đo điện trở dây dẫn 3.Thái độ:

Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt ng nhúm II

Đồ dùng soạn học: - Ampe kÕ - v«n kÕ - 1nguån điện - công tắc

- dõy dn có vỏ cách điện, - 3dây điện trở tiết diện - chất , khác chiều dài III.Hoạt động son hc

*Bài củ: HS lên bảng chữa tËp 6.2 SBT

*Bµi míi:

Đặt vấn đề: Mỗi dây dẫn điện trở khơng đổi.Vay điện trở mổi dây phụ thuộc nh vào thân dây đó?

IV Cđng cố dặn dò:

Yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi C2, C3, C4

Bài tập nhà: Làm tập SBT học thuộc phần ghi nhớ

Ngày soạn: 23/09/2010 Tiết CPPT : 08 sù phơ thc cđa ®iƯn trë

vào tiết diện dây dẫn

I Mc đích, yêu cầu: a Kiến thức:

Hoạt động gv Hoạt động HS ghi bảng TG

Yêu cấu HS quan sát hình 7-1cho biết chúng khác yếu tố ? Yếu tố gây ảnh hởng đến điện trở dây?Đề phơng án kim ta s ph thucin tr

Yêu cầu HS dự đoán phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây

Thng nht phng ỏn TN cho HS mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7-2

Thu kết nhóm,gọi HS nhận xét

1.Xỏc nh phụ thuộc điện trở dây dẫn vào yếu tố khác

+ChiỊu dµi +TiÕt diện

+Chất liệu làm dây dẫn

Gi nguyờn yếu tố ,thay đổi yếu tố

2.Sù phụ thuộc điẹn trở vào chiều dài dây dẫn:

a

Dù kiÕn c¸ch :

Chän d©y dÉn cã tiÕt diƯn b»ng ,làm chất có chiều dài khác ( 1l 2l 3l)

b.ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

Các nhóm chọn dụng cụ tiến hành thí nghiệm ghi kết vào bảng c.Kết luận

Điện trở dây dẫn có tiết diện đợc làm chất tỷ lệ thuận với chiều dài dây

- Suy luận đợc dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện dây

- Bè trÝ vµ tiÕn hµnh TN kiểm tra mối quan hệ giỡa điện trở tiÕt diƯn cđa d©y dÉn

- Nêu đợc điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ cúng vật liệu tỷ lệ nghịch với tit din ca dõy

b Rèn luyên kỷ năng:

- Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo để đo điện trỏ dây dẫn

c Gi¸o dơc t tëng:

- Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm

II chuÈn bị

1.am pe kế,1 vôn kế,1nguồn điện ,1 công tắc,7 đoạn dây chốt kẹp,2 đoạn dây cung loại chiều dài có tiết diện khác nhau(S1,S2)

III hoạt động soạn học:

*Bµi cđ: bµi tËp 7-2 SBT

* Đặt vấn đề: Cácdây dẫn có chiều dài ,cùng chất điện trở chúng phụ thuộc nh vào tiết điện dây?

Hoạt động GV Hoạt động HSvà ghi bng TG

Haidây dẫn có chiều dài,làm loại vật liệu tiết diện điện trở tơng ứng có mối quan hệ nh nào? Dự đoán cách làm TN kiểm tra dự doán

Theo dừi ,kim tra,giỳp cỏc nhúm

Đề nghị HS nhắc kết luận

1.Dự đoán phụ thuộc điện trởvào tiết diện dây dẫn: Thảo luận trả lời câu hỏi C2

V s mch điện TN kiểm tra Nêu đợc bớc tiến hành TN + Mắc mạch điện theo sơ đồ

+ Thay điện trở có tiết diện khác nhau,cùng chất,cùng chiều dài

+ Đo giá trị U,I tính R ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

Từng nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ hình 8-3

TiÕn hµnh TN ghi kết đo vào bảng SGK

Làm tơng tự với dây có tiết diện S2 TÝnh tû sè 2

1 2

d d S S

 vµ so s¸nh víi tû sè

2

S R

Rút kết luận:

Điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện dây

IV Củng cố dặn dò:

Từng HS trả lời câu hỏi C3 ,C4 Học thuộc phần ghi nhớ Bài tập nhà:8 SBT

-Ngày soạn: 07/10/2010 TiÕt CT :

sù phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dÉn

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Bố trí tiến hành Tnkiẻm tra chứng tỏ điện trở dẫn có chiều dài,cùng tiết diện đợc làm từ chất khác khác

- So sánh đợc mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở suất chúng

- Vận dụng công thức R= S.l dể tính đại lợng biết đại lợng cũn li

b Rèn luyên kỷ năng:

- Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở dây

- Sư dơng b¶ng ®iƯn trë st cđa mét sè chÊt

c Gi¸o dơc t tëng:

- Trung thực có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm

- TÝch cùc tự giác, sáng tạo học tập

II chuẩn bị

- cuộn dây Nikelin có: S=0,1mm2 dài 2m

- cuộn dây Nicrôm có: S= 0,2mm2 dài 2m

- ampekế, vôn kế,1 nguồn điện ,1công tắc,7 dây nối, chốt kẹp

III Nội dung học:

Bài củ: HS lên bảng làm tập :8-3 8-5 SBT

Đặt vấn đề:

Ta biết đồng dẫn điện tốt,chỉ bạc Vởy vào đặc trơng để biết xác vật liệu dẫn điện tốt vật liệu kia?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành thí nghiệm với dây dẫn có đặc điểm gì?

Tõ kÕt qu¶ TN em rút nhận xét gì?

Điện trở suất vật liệu ?

Ký hiệu điện trở suất Đơn vị điện trở suất

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C2

Giới thiệu bảng điện trở suất số chất

1.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn:

a Thí nghiệm

Vẽ sơ đồ mạch điện để TN Lập bảng ghi kết TN Tiến hành TN

b KÕt luận

Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

2.Điện trở suất -công thức tính điện trở:

a/ Điện trở suất

Điện trở suất vật liệu cí trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu có chiều dài 1m có tiết diện 1m2

 đọc rô m

 đọc ôm mét

b Công thức điện trở

Xây dựng công thức tính điện trở Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với chiều dài dây,tỷ lệ nghịch tiết diện phụ thuộc vào chất liệu làm dây dẫn

S l R

 : §iƯn trë suÊt (m)

T1

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

l :Chiều dài dây dẫn (m) S :Tiết diện dây dẫn (m2)

IVcủng cố dặn dò:

Hớng dẫn HS làm tập lớp C4 ,,C5 ,C6

Bài tập nhà :9 SBT,học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em cha biết

-

-Ngày soạn: 08/10/2010 Tiết CPPT : 10

BiÕn trë -®iƯn trë dïng kü thuËt

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Nêu đợc biến trở nêu đợc nguyên tắc hoạt động biến trở

- Mắc đợc biến trở vào mạch điện dể diều chỉnh cờng độ mạch

- Nhận đợc điện trở dùng kỹ thuật

b Rèn luyên kỷ năng:

- Mc v v s đồ mạch điện có sử dụng biến trở

c Gi¸o dơc t tëng:

- Ham hiĨu biÕt,sư dơng an toàn điện

II chuẩn bị

- biến trở chạy,3 điện trở kỹ thuật ghi trị số, điện trở loại có vòng

- nguồn điện ,1 bóng đèn:2,5V, 1cơng tắc,7 dây nối

III Néi dung bµi häc:

 Bµi cđ :Gọi HS lên lớp làmbài tập số 9-4 9-5 SBT

 Đặt vấn đề:Sử dụng biến trở thay đổi độ sáng bóng đèn ,thay đổi âm lợng máy rađio,tivi…Vây biến trở có cấu tạo nh nào?

Nội dung Hoạt động ca GV v HS TG

Quan sát hình 10.1SGK cã mÊy lo¹i biÕn trë?

Bé phËn chÝnh cđa biÕn trë ch¹y,biÐn trë tay quay ?

ChØ cách mắc biến trở mạch điện?

Giới thiƯu c¸c ký hiƯu cđa biÕn trë

Vẽ sơ đồ mạch điện hình 10-3 Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ

Qua thÝ nghiÖm em cho biÕt biến trở gì? Đợc dùng làm gì?

HÃy cho biết thiết bị điện có dùng

1.Biến trë:

a.CÊu t¹o cđa biÕn trë

Biến trở chạy,tay quay,biến trở than (chiết áp)

Biến trở chạy,biến trở tay quay cuộn dây làm chất có điện trở suất lớn dây dài,có tiết diện nhỏ Biến trở đợc mắc nối tiếp vào mạch điện qua chốt(1 đầu cuộn dây, đầu chy hoc quột)

Hoàn thành câu hỏi C3 ,C4

b.Sử dụng biến trở để điều chỉnh c - ờng độ dòng điện :

Cá nhân hoàn thành câu hỏi C5 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Tìm hiểu trị số lớn biến trở Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ Thảo luận trả lời câu hỏi C6 c.Kết luận

Biến trở điện trở thay đổi trị sốvà có thẻ đợc dùng đẻ diều chỉnh c-ờng độ dòng điện mạch

Nội dung Hoạt động GV HS TG

biến trở

Hớng dẫn HSn trả lời câu hỏi C7 Nhận dạng loại điện trở dùng kỹ thuật

2.Các điện trở dùng trongkỹ thuật Điện trở dùng kỹ thuậtdợc chế tạo lớp than hay líp kim lo¹i mángcã S nhá cã R lớn

Có loại điện trở dùng kỹ thuật: -Có trị số ghi điện trở

-Tr số đợc thể vòng màu điện tr

IV: củng cố dăn dò:

- HS hoàn thành câu hỏi C9 ,C10 SGK

- GV chữa tập C10: Chiều dài dây hỵp kim : l =

 S R

= 9,09m

10 ,

10 , 20

6

Số vòng dây biến trở : N = 145 02 ,

09 ,

 

 d

l

vòng

- Đọc phần em cha biÕt

- Ôn học

- Làm tập 10 SBT

Ngày soạn: 12/10/2010 TiÕt CPPT : 11

bài tập vận dụng định luật ơm và cơng thức tính điện trở dây dẫn

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Vận dụng định luật Ôm cơng thức tính điện trởcủa dây dẫn để tính đại lợng có liên quan đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp,song song ,hổn hợp

- áp dụng cấu trúc học để giải tốn

b RÌn luyªn kỷ năng:

- Phân tích tổng hợp kiến thức

- Giải tập theo bớc giải

c Giáo dục t tởng: - Trung thực ,kiên trì

II chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu tài liệu, SGK,soạn giáo án

- HS: Đọc trớc học, chuẩn bị củ

III Nội dung bµi häc:

 Bài củ :1.Phát biểu ,viết hệ thức định luật Ơm giải thích ký hiệu ghi rỏ đại lợng hệ thức?

2.Bµi tËp 10-2 (SBT)

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

Yêu cầu HS đọc đề tập1 tóm tắt đề xác định bớc giải

1.Bµi tËp 1:

Xác định đợc bớc giảibài 1: Tính điện trở dây dẫn

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng TG

Hớng dẫn HS đổi đơn vị diện tích theo số 10

Yêu cầu Hs đọc kỹ đề 2ghi tóm tắt tốn

Hớng dẫn HS tốm tắt đề Gợi ý cho HS cách gii Phõn tớch on mch

Đèn sáng bình thờng cần có điều kiện gì?

Để tính R2cần biết gì?

Tính chiều dài cuộn dây cần áp dụng công thức ?

Yờu cu HS c k tốn, thảo luận tóm tắt tốn

Gợi ý dây nối từ nguồn đến đèn đ-ợc xen nh điện trở mắc nối tiếp

Tính cờng độ dịng điện qua dây dẫn Tóm tắt : l=30m ,S=0,3mm2=0,3.106m2

m

 1,1.106 

U=220V I=? Giải Điện trở dây:

R=   

  110 10 , 30 10 , 6 S l 

Cờng độ dòng điện qua dây dẫn:

I= V A

R U 110 220   

2 Bài tập Đọc kỹ đề

Tham gia th¶o luận tóm tắt toán ,nêu cách giải

Tóm tắt: R1=7,5 ; I=0,6 A; U=12V Đèn sáng bình thờng R2=?

l=? Gi¶i:

Điện trở tơng đơng đoan mach nối tiếp: R=R1+R2= 0,6 20

12

A V I

U

Trị số điện trở R2:

R2= R - R1 = 20 - 7,5 = 12,5 Chiều dài dây dẫn:

l=RS 75m

10 , 10 30 6  3.Bài 3:

Tóm tắt: R1=600  R2=900 U=220V l=200m S=0,2mm2

m

1,7.108

Bài giải:

áp dụng c«ng thøc R=

 

   17

10 , 200 10 , S l 

Điện trở dây Rđ 17

R12 = 360

900 600 900 600 2    R R R R

Coi Rđ nt(R1//R2) nên RMN=R12+Rđ RMN=360+17=377

áp dụng c«ng thøc:

   377 220V R U I MN MN MN V R I

UAB MN 360 210

377 220

12  

Vì R1//R2nên U1=U2=210V

IV Cñng cè:

-Về nhà xem tập chữa làm tập11 SBT

Ngày soạn: 15/10/2010

Tiết CPPT : 12 công suất điện

I Mc ớch, yêu cầu: a Kiến thức:

- Nêu đợc ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện

- Vận dụng cơng thức P=U.I để tính đại lợng biết đại lợng lại

b Kĩ năng:

- Thu thập thông tin

c Gi¸o dơc t tëng:

- Trung thùc ,cÈn thËn ,yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

bóng đèn 12V-3W,12V-6W nguồn điện 12V1 cơng tắc,1 ampekế,1 vơn kế1 bóng đèn 220V-100W

III Néi dung học:

*Bài củ: HS lên lớp làm bµi tËp 11-3SBT

* Đặt vấn đề: Khi sử dụng thiết bị điện chúng hoạt động mạnh yếu khác nhau.Căn vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh ,yếu khác này?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Cho HS quan sát số dụng cụ điện làm TNtrả lời câu hỏi C1 Oát đơn vị đại lợng nào?

Sè o¸t ghi dụng cụ điện có ý nghĩa gì?

Yêu cầu HS nêu mục tiêu thí nghiệmvà bớc tiến hành thí nghiệm

Yêu cầu tiến hành TN ghi kết vào bảng

Yêu cầu HS tả lời câu hỏi C4

Công thức tính công suất

1Công suất định mức dụng cụ điện:

a.Số vơn, số ốt dụng cụ điện -Quan sát đọc số ghi dụng cụ điện Chọn bóng đèn làm TN

-Với hiệu điện đèn có số ốt lớn sáng mạnh

Oát P đơnvị công suất 1w=1J/1s

b.ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện Số oát ghi dụng cụ điện công suất định mức dụng cụ

Khi dụng cụ điện đợc sử dụng với HĐT HĐT định mức tiêu thụ cơng suất cơng suất định mức

2 C«ng thøc tính công suất a Thí nghiệm:

Nêu mục tiêu TN:

Xác định mối quan hệ công suất tiêu thụvới hiệu điệnthế sử dụng cờng dộ dòng in qua dng c ú

Nêu bớc TN

Tiến hành TN,ghi báo cáo kết TN Với bóng đèn 1:

P= U.I =6 0,82 = 4,92 = 5w Với bóng đèn 2:

P = U I = 0,51 = 3,06 = 3w Tích U.I bóng đèn có giá trị cơng suất ghi bóng đèn

b.C«ng thøc tÝnh c«ng suÊt Ghi c«ng thøc: P =U.I

P: Cơng suất đo ốt (W) U: hiệu điện (V) I : Cờng độ dòng điện (A) 1W=1V.1A

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Vận dụng định luật Ôm để trả lời câu hỏi C5

Hơngd dẫn HS làm câu C6 Đèn sáng bình thờng nào? Đẻ bảo vệ đèn cầu chì đợc mắc nh nào?

P=U.I U=I.R nên P=I2.R

P=U.I I=U/R nên:P=U2/R

HĐT sử dụng bằn HĐT định mức Cầu chì mắc nối tiếp với đèn I= 75W/220V = 0,341A R=U/I =645 

IV Cñng cè:

- Hoàn thành cau hỏi lại

Ngày so¹n: 19/10/2010 TiÕt PPCT : 13

Điện -cơng dịng điện I Mục đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dịng điện có lợng

- Nêu đợc dụng cụ đo điện công tơ điện số đếm công tơ 1KWh

- Chỉ chuyển hoá lợng hoạt động dụng cụ điện nh loại đèn điện ,bàn là, nồi cơm điện …

- Vận dụng cơng thức A=P.t=U.I.t để tính đại lợng biết cỏc i lng cũn li

b Kĩ năng:

- Phân tích ,tổng hợp kiếnthức

c Giáo dục t tởng:

- Ham học hỏi,yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- Tranh phóng to dụng cụ dùng điện

- 1.công tơ điện

-

* Đặt vấn đề:

Hoạt động GV Hoạt động HS v ghi bng

Yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi C1 Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ khác thực tế

Điện gì?

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 theo nhãm

Híng dÉn HS th¶o ln tr¶ lêi câu hỏi C3

Yêu cầu nhắc lại khái niệm hiệu suất

Công dòng điện gì?

HÃy cho biết mối liên hệ công công suÊt ?

Gọi HS lên bảng trình bày câu hỏi C5 Giới thiệu đơn vị đo công dũng in

1.Điện

a.Dòng điện có lỵng:

Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu ra: -Dịng điện thực cơng học hoạt động máy khoan,máy bơm nớc

-Dòng điện cung cấp nhiệt hoạt động mỏ hàn, nồi cơm điện bàn

Lấy thêm số ví dụ khác để chứng tỏ dịng điện có khả thực cơng

Dịng điện có khả thực cơng ,cũng nh làm thay đổi nhiệt vật.Năng lợng dòng điện đợc gọi in nng

b.Sự chuyển hoá điện thành dạng lợng khác

Tổ chức thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết Dụng cụ điệnNăng lợng điện đợc biến đổi Bóng đèn dây tócNhiệt nng v nng lng ỏnh sỏng

Đèn LEDNăng lợng ánh sáng nhiệt Nồi cơm điện bàn Nhiệt ánh sáng

Quạt điện máy bơm nớc Cơ nhiệt

Cá nhân hoàn thành câu C3 Nhắc lại khái niệm hiệu suÊt c.KÕt luËn:

Điện năng lợng dịng điện Điện chuyển hố thành lợng khác ,trong có phần lợng có ích có phần lợng vơ ích

Tỷ số phần lợng có ích đợc chuyển hố từ điện toàn điện tiêu thụ đợc gọi hiệu suất sử dụng điện

H=

tp

A A1

2.Công dòng điện a Công dòng điện

Cụng ca dũng in sản đoạn mạch số đo lơng điện mà đoạn mạch tiêu thụ để chuyển hố thành dạng lợng khác

b.Cơng thức tính cơng dịng điện Cơng suất đặc trng cho tốc độ thực cơng có trị số công thực đợc đơn vị thời gian A=P.t.Mặt khácP=U.I.Do đóA=U.I.t Trong :U đo vơn(V)

I ®o b»ng (A) t ®o b»ng (s)

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Trong thực tế công dòng điện ta dùng dụng cụ để đo ?

Mỗi số đếm công tơ điện tơng ứng với lợng điện tiêu thụ ?

A ®o b»ng Jun (J) 1J=1W.1s=1V.1A.1s

Ngồi cơng dịng điện cịn đo đơn vị ki lụ oỏt gi KWh

1KWh=1000W.3600s =3600000J c.Đo công dòng điện

Dựng cụng t in o cụng dòng điện (lơng tiêu thụ điện) Mỗi số đếm công tơ điện tơng ứng với lợng điện tiờu th 1KWh

V củng cố,dặn dò:

HS hoàn thành câu hỏi7,8tại lớp Bài tập nhà số 13 SBT

Học thuộc phần ghi nhớ đọc phầncó thể em cha biết

-Ngµy so¹n: 22/10/2010 TiÕt PPCT : 14

Bài tập công suất điện và điện sử dụng I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Giải đợc tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp mắc song song

b KÜ năng:

- Phân tích tổng hợp kiến thức - Kỹ giải tập đinh lợng

c Giáo dôc t tëng:

- CÈn thËn trung thùc

- Có ý thức thái độ học tập đắn

II Néi dung bµi häc:

*Bµi cđ: ViÕt công thức tính công suất điện điện tiêu thụ (kể công thức suy diễn)

Hot ng GV Hoạt động HS ghi bảng

Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài,đổi đơn vị túm tt bi toỏn

Yêu cầu HS tự lực giải phần tập

Lu ý cách sử dụng đơn vị cơng thức tính

1.Bài

Tóm tắt:U=220 V; I=341mA=0,341A t = 4h30

a R=? P=? b A=? J = ? số Điện trở đèn là:

R =  645

341 , 220

A o

V I

U

Công suất đèn là:

P = U.I = 220V 0,431A  75W Điện tiêu thụ bóng đèn

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bng

Yêu cầu HS tự lực giải phần tập

Hớng dẫn chung cho líp

Gọi HS nêu cách giải khác Hớng dẫn HS giải tập Giải thích số ghi bàn Thu tập HS làm để chấm

A=P.t=75w.4.30.3600 = 32408640 J Số đếm công tơ điện:

A= 32408640 : 3,6.106 9KWh =9 số

2.Bài

Tóm tắt: Đ(6V-4,5W) ;U=9V;t=10ph a I= ?

b Rb= ?;P = ?

c Ab = ? ;A = ?

Gi¶i:

a ) Đèn sáng bình thờng Uđ= 6V ;Pđ = 4,5W

I® = P/U=4,5W/6V=0,75A

I® = IA = Ib= 0,75A

b ) §iƯn trë cđa biÕn trë Ub= U- U®=9V-6V=3V

Rb=Ub/Ib=3V/0,75A=4

C«ng st tieu thơ cđa biÕn trë

Pb =Ub.Ib=3V 0,75A=2,25W

c ) Công dòng điện s¶n ë biÕn trë:

Ab = Pb t = 2,25 10 60 =1350 J

Công dòng điện sản đoạn mạch

A=U.I.t = 0,75.9.10.60 = 4050 J

3 Bµi tập

HS tự lực giải tập

IIi củng cố dặn dò:

- Nhn xột bi HS ó lm

- Nhấn mạnh điểm cần lu ý làm tập công công suất điện

- Bài tập nhà só 14 SBT

- Chuẩn bị mẫu báo cáo TN (Tr 43-SGK) trả lời câu hỏi phần

-Ngày soạn: 26/10/2010 Tiết PPCT 15

thc hành :xác định công suất dụng cụ điện I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Xác định đợc công suất dụng cụ điện vôn kế ampe kế

b KÜ năng:

- Mắc mạch điện, sử dụng dụng đo

- Kỹ làm thực hành viết báo cáo thực hành

c Giáo dục t tëng:

- ý thức thái độ học tập đắn

- Cẩn thận ,hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị:

- nguồn điện , 1cơng tắc ,1 ampe kế,1 vơn kế,1bóng đèn pin ,1 quạt nhỏ, 1biến trở

- HS báo cáo thực hành làm phần trả lời câu hỏi

III néi dung bµi häc

*Bµi cđ: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Gäi HS trả lời câu hỏi chuẩn bị

hot ng ca gv hoạt động hs ghi bảng

Yªu cầu HS thảo luận cách tiến hành TN

Giao dơng TN

u cầu nhóm tiến hành TN Theo dỏi ,kiểm tra ,giúp đở HS tiến hành TN

Hớng dẫn HS xác định công suất ca qut in

Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng

1.Xỏc nh cụng sut ca bóng đèn pin Thảo luận nhóm cách tiến hành TNxác định cơng suất bóng đèn pin Nhóm trởng cử ngời nhận dụng cụ TN Các nhóm tiến hành TN

Đọc kết đo quy tắc Hoàn thành bảng báo cáo 2.Xác địnhcông suất quạt điện Các nhóm tiến hành xác định cơng suất ca qut in

Thảo luận nhóm

Hoàn thành bảng báo cáo TN

IV.Tng kt ỏnh giá tiết thực hành:

-Thu b¸o c¸o thùc hµnh

-Nhận xét ,rút kinh ngiệm về: Thao tác,thái độ,ý thức kỷ luật

-Ngµy so¹n: 29/10/2010 TiÕt PPCT : 16

định luật Jun-len xơ I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc tác dụng nhiệt dòng điện :Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thờng phần hay tồn điện đợc biến đổi thành nhiệt

- Phát biểu dợc định luật Jun -Len xơ vận dụng đợc định luật để giải tập tác dụng nhit ca dũng in

b Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ phân tích ,tổng hợp kiến thức đẻ xử lý kết cho

d Gi¸o dôc t tëng:

- ý thức thái độ học ỳng n

- Trung thực ,kiên trì II Chuẩn bị:

- Hình 13-1 16-1 phóng to III Néi dung bµi míi:

* Bài củ: Điện biến đổi thành dạng lợngnào ? cho ví dụ

Đặt vấn đề: Dịng điện chạy qua vật dẫn thờng gây tác dụng nhiệt Nhiệt lợng toả phụ thuộc vào yếu tố ?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

1.Tr ờng hợp điện biến đổi thành nhiệt năng:

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Hãy kể tên dụng cụ biến đổi phần điện thành nhiệt phần thành lợng ánh sáng ?

Hãy kể tên dụng cụ biến đổi điện thành nhiệt mộtphần thành lợng ?

Hãy kể tên dụng cụ điện biến đổi toàn điệnnăng thành nhiệt ?

Hớng dẫn HS thảo luận xây dựng hệ thức định luật

Treo hình vẽ 16-1 yêu cầu HS đọc kỹ mô tả TN xác định điện sử dng v nhit lng to

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: HÃy tính điện A dòng điện chạy qua điện trở ?

Hãy tính nhiệt lợng Q mà nớc bình nhơm nhn c ?

HÃy so sánh A Q

Yêu cầu HS phát biểu nội dung định luật

Hớng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi C4; C5

nhiệt

Nờu c tờn mt số dụng cụ biến đổi phần điện thành nhiệt

Nêu đợc tên dụng cụ điện biến đổi điện thành nhiệtnăng

b )Toàn điện biến đổi thành nhiệt

Nêu đợc tên dụng cụ điện biến đổi điện thành nhiệt

2 Định luật Jun-Len xơ a )H thc ca nh lut

Vì điện chuyển hoá thành nhiệt Q = A = I2.R.t

Với : R: điện trở dây

I :cờng độ dòng điện qua dây dẫn t: thời gian dòng điện chạy qua b)Xử lý kết TN kiểm tra Đọc kỷ phần mô tả TN

Nêu bớc tiến hành TN kiểm tra Xử lý kêt TNđể trả lời câu hỏi A= I2.R.t= (2,4)2.5.300 =8640(J) Q1= C1m1.t =4200.0,2.9,5 =7980(J) Q2 =C2.m2.t =880 0,078 9,5 =652,08(J)

Nhiệt lợng nớc bình nhơm nhận đợc là:

Q=Q1+Q2=8632,08(J) Q A

c )Phát biểu định luật:

Nhiệt lợng toả dây dẫn có dịng điện chạy qua tỷ lệ thuận với bình phơng cờng độ dịng điện ,với điện trở dây dẫn thời gian dòng điện chạy qua

Hệ thức định luật: Q=I2.R.t Trong đó:

I :®o b»ng (A); R®o b»ng ()

t :đo (s) Q đo bằng(J) Nếu Q ®o b»ng calo th× hƯ thøc: Q = 0,24 I2.R.t

iV dăn dò:

- Đọc phần em cha biết

- Về nhà làm tập16và 17 SBT

-Ngày soạn: 17/10/2010 Tiết PPCT : 17

bài tập vận dụng định luật jun - len xơ

I Mục đích, yêu cầu: a Kiến thức:

- Vận dụng dịnh luật Jun-Len-xơ để giải đợc tập tác dụng nhiệt ca dũng in

b Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ giải tập theo bớcgiải

- Kỹ phân tích ,so sánh, tổng hợp thông tin

c Gi¸o dơc t tëng:

- Trung thực, kiên trì,cẩn thận

II.Nội dụng học:

 Bài củ : - Phát biểu nội dung định luật Jun-lenxơ, viết hệ thức định luật ghi rỏ tên, đơn vị đại lợng hệ thức

- Lµm bµi tËp :16-17.1 vµ 16-17.3 SBT

hoạt động g v hoạt động hs ghi bảng

Yêu cầu HS đọc kỹ đề ghi túm tt bi toỏn

Để tính nhiệt lợng mà bếp toả áp dụng công thức ?

Tính nhiệt lợng cung cấp để nớc sơi tính công thức lớp ? Hiệu suất đợc tính cơng thức Để tính tiền điện phải tính lợng điện tiêu thụ tháng theo đơn vị KWh theo cơng thức ?

Bµi toán ngợc toán HS tự làm

Gọi HS lên bảng chữa tập

Bài 1:

Tóm tắt: R=8 ;I=2,5A ;t1=1s ; m=1,5

Kg ;t0

1=250c ;t02=1000c t2=120s

c=4200J/Kg.K; t3=3h30

1KWh giá 700đ Qi = ? ; H = ? M = ?

Giải

Nhiệt lợng mà bếp toả 1s Q= I2.R.t = (2,5)2.80.1= 500(J)

Nhiệt lợng cần cung cấp để đun sôi nớc: Qi=c m t =4200 1,5 75

= 472500 (J) NhiÖt lợng màbếp toả :

Qtp= I2.R.t=500 1200 =600.000 (J)

HiƯu st cđa bÕp: H=

600000 472500 

tp i

Q Q

.100%=78,75% Công suất toả nhiệt bếp: A=P.t=0,5.3.30=45KW.h M=45.700=31500(đ) Bài

Tãm t¾t :Êm ghi (220V-100W); U=220V;m=2Kg ;t0

1=200c ; t02=1000c

H =90% ;c=4200J/Kg.K Qi=? ; Qtp= ?; t= ?

Nhiệt lợng cần cung cấp để đun sơi nớc là: Qi=c.m.t=4200.2.80

Híng dẫn chung lớp làm tập

Qtp= 746666,7

90 100 672000

1

 

H Q

(J) Thêi gian níc ®un s«i:

Vì bếp sử dụng U=220V với HĐT định mức cơng suất bếp 100W

Qtp=P.t t = Qtp:P =746666,7:100

746,7s

3.Bài toán

Tómtắt:l=40m ;s = 0,5.10-6m2

U=220V ; P= 165W  1,7.108m t=3.30 h

R= ? ; I =? ; Q=? Kw.h Điện trở toàn đờng dây là:

  

   1,36

10 ,

40 10 ,

1 6

s l

R 

Cờng độ dòng điện chạy qua dây:

P=U.I  I=P:U= 0,75A 220

165 Nhiệt lợng toả dây dẫn: Q=I2.R.t

=(0,75)2.1,36.3.30=247860(J)0,07Kw.

h

III.Dăn dò

Bài tập nhà 16-17.5;16-17.6 (SBT)

Làm tập tự kiểm tra (câu1 đến câu9)trang 54 SGK Bài tập vận dụng từ câu 12 đến câu 20 (SGK)

Ngày soạn: 02/11/2010 Tiết PPCT : 18

Thực hành :kiểm nghiệm mối quan hệ q ~ I2 trong định luật jun-len-xơ

I Mục đích, yêu cầu:

Vẽ đợc sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun-Len-xơ

Lắp ráp đợc thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 định luật Jun-Len-xơ Có tác phong cẩn thận,kiên trì,chính xác trung thực trình thực phép đo ghi lại kết đo thí nghiệm

II.chn bÞ:

- nguồn điện khơng đổi 12V ,1 am pe kế,1 vôn kế,1 biến trở loại 20-2A,1 nhiệt lợng kế ,1 đồng hồ bấm giây5 đoạn dây nối,1 nhiệt kế

- HS b¸o c¸o thÝ nghiÖm

- ổn định trật tự, tạo tâm lý tốt để bắt đầu tiết học

III Néi dung mới:

*Kiểm tra chuẩn bị HS

Gọi HS trả lời câu hỏi phần báo cáo phần thực hành tr.50 SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Kiểm tra việc lắp ráp HS,hớng dẫn giúp đở nhóm

Theo dâi c¸c nhãm thí nghiệm lần nhắc nhỡ nhóm kỹ thuật thời gian

Gọi HS nêu bớc TN lÇn cho HS thÝ nghiƯm lÇn 2, lÇn

Yêu cầu HS hoàn thành báo cáo thực hành

Thu báo cáo thực hành

1.Lắp ráp thiết bị thực hành:

- Các nhóm nhậm dơng thÝ nghiƯm

- Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm: + Dây đốt ngập hồn tồn nớc + Bầu nhiệt kế ngập nớc không chạm vào đáy cốc

+ Mắc am pekế ,biến trở 2.Tiến hành thí nghiệm:

- Điều chỉnh biến trởđể đảm bảo đungd trị số cho lần đo SGK

- Dïng que khy níc nhĐ nhµng thêng xuyªn

- Theo dõi đồng hồ đọc nhiệt kế - Ghi kết vào báo cáo thực hnh thớ nghim ln

- Tiến hành lần ®o thø theo nhãm , ghi kÕt qu¶ lần vào báo cáo

Tiến hành đo lần theo nhóm, ghi kết đo vào baôcs thực hành

3.Hoàn thành báo cáo thí nghiệm: Học sinh nhóm hoàn thành nốt yêu cầu lại phần thực hành báo cáo thực hành

IV.nhËn xÐt rót kinh nghiƯm: - NhËn xÐt rót kinh nghiƯm vỊ: + Thao t¸c thÝ nghiƯm

+ Thái độ học tập + ý thức kỹ luật

-Xem lại quy tắc an toàn điện học lớp

Ngày soạn: 05/11/2010 Tiết PPCT : 19 sư dơng an toµn vµ tiÕt kiƯm ®iƯn

I Mục đích, u cầu:

- Nêu thực đợc quy tắc an tồn sử dụng điện

- Giải thích đợc sở vật lý quy tắc an toàn sử dụng điện

- Nêu thựchiện đợc biẹn pháp sử dụng tiết kiệm điện

II chn bÞ:

Nam châm đính bảng, phích cắm chốt

PhiÕu häc tËp : nhí l¹i quy tắc an toàn điện lớp

III Néi dung bµi häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng 1.An toànkhi sử dng in

a)Nhớ lại quy tắc an toàn sư dơng ®iƯn:

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Phát phiếu học tập cho nhóm để thảo luận phần an toàn điện lớp ghi vào phiu

Bổ sung kiến thức HS nêu thiếu

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C5

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C6

Vì phải tiết kiệm điện ?

Các biện pháp tiết kiệm điện ?

- Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiƯu ®iƯn thÕ díi 40V

-Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chuẩn

- Cần mắc cầu chì có cờng độ định mức phù hợp cho dụng cụ điện để ngắt mạch tự động đoản mạch - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lu ý:

+ Phải thận trọng tiếp xúc với mạng điện có điện cao 220V nên cã thĨ g©y chÕt ngêi

+ Chỉ sử dụngcác thiết bị điện với mạng điện gia đình đảm bảo cách điện tiêu chuẩn quy định phận thiết bị có tiếp xúc với tay thể ngời nói

chung(nh tay cầm ,dây nối,phích cắm b).Một số quy tắc an toàn khác sử dụng điện:

+ Nu n treo dùng phích cắm ,bóng đèn bị đứt dây tóc phải rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trớc tháo bóngđèn bị hỏng lắp bóng đèn khác sau rút phích cắm điện khơng thể có dịng điện chạy qua sơ thể ngời nên khơng gây nguy hiểm Nếu đèn treo khơng dùng phích cắm tháo lắp phải tháo cầu chì,ngắt cơng tắc làm hở dây nóng + Đảm bảo cách điện ngời nhà

+Chỉ đợc dây nối đất chốt thứ Nhờ dây nối đất mà tiếp xúc với điện nguy hiểm điện trở ngời lớn điện trở dây nối đất 2.Sử dụng tiết kiệm điện năng: Giảm chi tiêu cho gia dình Các dụng cụ dùng bn lõu

- Giảm bớt cố gây tổn hại chung hệ thống cung cấp điện tải

- Dành phần điện cho sản xuất Lựa chọn thiết bị điện có công suất hợp lý

Không sử dụng điện lúc không cần thiết để tránh lảng phí điện

IV.Cđng cố,dặn dò:

HS làm tập vận dụng lớp Về nhà làm tập số19 (SBT)

Làm lại tập phần tỏng kết ch¬ng ë trang 54,55.56 SGK

Ngày soạn: 09/11/2010 Tiết PPCT : 20 ôn tập tổng kết chơng i- điện học I Mục đích, u cầu:

- Tự ơn tập tựkiểm tra đợc yêu cầu kiến thức kỹ toàn chơng I

- Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập chơng I

II chuÈn bÞ:

Phần vận dụng từ câu 12 đến câu 16 viết giấy Đèn chiếu

III Néi dung bµi học:

Bài củ: Trình bày quy tắc an toàn sở dụng điện ?Tác dụng việc tiết kiệm điện ,biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?

Bài mới

Hot ng ca GV Hoạt động HS ghi bảng

Gäi HS trình bày câu hỏi phần tự kiểm tra

Nhấn mạnh số điểm cần ý sau: R U I  I U R 

R1 nt R2  Rtd R1R2

R1//R2

2 1 R R R R R R R R td td       R= S l 

Q=I2.R.t

Hớng dẫn HS trả lời phần câu hỏi trắc nghiệm

Yêu cầu HS suy nghĩ làm 17 gọi HS lên bảng làm tập 17

Tơng tự gọi HS lên bảng làm tập 18

1.Tự kiểm tra:

Trình bày câu hỏi tự kiểm tra, lớp nghe bổ sung

2.VËn dông:

Thảo luận trả lời câu hỏi trắc nghiẹm từ câu 12 đến câu 16

12- C ;13-B ;14 -D ;15 -A ;16-D C©u 17:

Tãm t¾t:U=12V, R1nt R2 I=0,3A

R1// R2 I/=1,6A

R1=?; R2= ?

R1nt R2 R1+ R2= 0,340 12

I U

(1)

R1// R2 A

I U R R R R , , 12 / 2    

 (2)

Tõ (1) vµ (2) R1 30;R2 10 R1=10 R2=30

IV.Củng cố,dặn dò:

HS làm tập vận dụng lớp Hớng dẫn HS tập số19; 20: +Công thức áp dụnh

+Lu ý s dng n v o

Làm lại tập phần tổng kết chơng I SBT

Ngày soạn: 09/11/2010 Tiết CPPT : 21

«n tËp

I Mục đích, yêu cầu:

- Khắc sâu kiến thức ,kỹ phần điện học

- Vận dụng kiến thức học ,và kỹ vận dụng để giải tập chơng

II Néi dung bµi hoc:

*Bµi cđ: Bµi tËp 16-17.5 (SBT)

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

- Phát biểu nội dung định luật Ôm, viết hệ thức định luật ,nêu rỏ tên đơn vị công thức ?

- Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố ?.Viết hệ thức diễn tả phụ thuộc ?

- Viết cơng thức tính điện trở tơng đ-ơng i vi :

Đoạn mạch nối tiếp Đoạn mạch song song

- Phát biểu nội dung định luật Jun-Lenxơ?

- Viết hệ thức nêu rỏ tên đơn vị đại lợng hệ thức ?

- Viết đầy đủ câu dới đây: Số oát ghi dụng cụ điện cho biết …………

Công suất tiêu thụdiện đoạn mach tích

Hớng dẫn HS giải tập 17

1.Ôn tập lý thuyết:

Trình bày câu trả lời GV nêu ra.Lắng nghe ,nhận xét.bổ sung R U I  S l R

R= R1+ R2 1 1 R R Rtd  

Q = I2.R.t

công suất định mứccủa dụng cụ Hiệu điện hai đầu đoạn mạch với c-ờng độ dịng điện chạy qua đoạn mạch

2.Bµi tËp vËn dơng: R1+R2= 0,3 40

12 I U (1)    

 1,6 7,5

12 2 I U R R R R

Từ suy ra:R1.R2=300 (2) Giải hệ (1) (2)ta đợc:

R1=30 R2= 10 R1=10 R2=30

IIi dặn dò:

- Ôn xem lại câu hỏi phần bµi tËp vËn dơng trang 55 SGK

- TiÕt sau kiÓm tra tiÕt

Ngày soạn:04/11 /2010 Tiết CPPT : 19

kiĨm tra tiÕt

I Mục đích, yờu cu:

- Đánh giá kỹ nắm kiến thức vận dụng kiến thức vào việc giải tập trả lời câu hỏi

- Đánh giá khách quan trung thực

II ra: A.

Khoanh tròn chữ đứng trớc phơng án trả lời Câu 1: Khi hiệu điện hai đầu dây dẫn tăng thì:

A) Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn khơng thay đổi

B) Cờng độ dịng điện chạy qua dây dẫn có lúc tăng có lúc giảm

C) Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn giảm

D) Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn tăng tỷ lệ với hiệu điện Câu 2: Đối với dây dẫn thơng số

I U

giữa hiệu điện U đặt vào hai đầu dây dẫn c-ờng độ dòng điện I chạy qua dây dẫn có tỷ số:

§ Tû lƯ thn víi hiƯu ®iƯn thÕ

E) Tỷ lệ nghịch với cờng độ dịng điện I F) Khơng i

G) Tăng hiệu điện U tăng

Câu3: Đoạn mạch gồm điện trở R1 R2 mắc song song có điện trở tơng đơng là:

A) R1 R2 C) 2 R R R R  B) 2 R R R R

 D) 1

R R 

Câu 4: Dây dẫn có chiều dài l,có tiết diện S làm chất có điện trở suất  có điện trở R đợc tính công thức:

A)

l S

R C)

S l R  

B) R Sl



 D)

S l R 

Câu 5: Để xác định phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây cần phải:

A) Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài khác có tiết diện nh đợc làm từ loại vật liệu

B) Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài ,tiết diện khác đ-ợc làm từ vật liệu khác

C) o so sánh dây dẫn có chiều dài khác ,có tiết diện đợc làm từ vật liệu khác

D) Đo so sánh điện trở dây dẫn có chiều dài,tiết diện khác đợc làm từ loại vật liệu

Câu : Số oát ghi dụng cụ ®iÖn cho biÕt:

A) Điện mà dụng cụ tiêu thụ phút dụng cụ đợc sử dụng với hiệu điện định mức

B) Công suất tiêu thụ dụng cụ dụng cụ sử dụng với hiệu điện định mức

C) Công mà dòng điện thực dụng cụ sử dụng với hiệu điện định mức

D) Công suất điện dụng cụ dụng cụ đợc sử dụng với hiệu điện không vợt hiệu điện định mức

B.Chän tõ haycôm từ thích hợp điền vào chổ trống

Câu 7: Công dòng điện số đo

Cõu 8: Các dụng cụ điện có ghi số ốt hoạt động biến đổi……… thành dạng lợng khỏc

Chomạch điện nh hình vẽ:

U BiÕt R1=2 R2=4 R3=6

U=8,8V.Tính điện trở tơng đơng đoạn

mạch cờng độ qua cá điện trở R2

R1

R3

III.dặn dò: chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 trongđịnh luật

Jun-Lenx¬ (trang 50 SGK)

Ngày soạn: 04/11/2010 Tiết PPCT : 20

Thực hành :kiểm nghiệm mối quan hệ q ~ I2 trong định luật jun-len-xơ

I Mục đích, yêu cầu:

Vẽ đợc sơ đồ mạch điện thí nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun-Len-xơ

Lắp ráp đợc thí nghiệm kiểm nghiệm mối quan hệ Q~I2 định luật Jun-Len-xơ Có tác phong cẩn thận,kiên trì,chính xác trung thực q trình thực phép đo ghi lại kết đo thí nghiệm

II.chn bÞ:

- nguồn điện không đổi 12V ,1 am pe kế,1 vôn kế,1 biến trở loại 20-2A,1 nhiệt lợng kế ,1 đồng hồ bấm giây5 đoạn dây nối,1 nhiệt kế

- HS b¸o c¸o thÝ nghiƯm

- ổn định trật tự, tạo tâm lý tốt để bắt đầu tiết học

III Néi dung bµi míi:

*KiĨm tra sù chn bị HS

Gọi HS trả lời câu hỏi phần báo cáo phần thực hành tr.50 SGK

Hot động GV Hoạt động HS ghi bảng

Kiểm tra việc lắp ráp HS,hớng dẫn giúp đở nhóm

Theo dâi c¸c nhãm thÝ nghiệm lần nhắc nhỡ nhóm kỹ thuật thời gian

Gọi HS nêu bớc TN lÇn cho HS thÝ nghiƯm lÇn 2, lÇn

Yêu cầu HS hoàn thành báo cáo thực

1.Lắp ráp thiết bị thực hành:

- Các nhãm nhËm dơng thÝ nghiƯm

- Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm: + Dây đốt ngập hồn tồn nớc + Bầu nhiệt kế ngập nớc không chạm vào đáy cốc

+ Mắc am pekế ,biến trở 2.Tiến hành thí nghiệm:

- Điều chỉnh biến trởđể đảm bảo đungd trị số cho lần đo SGK

- Dïng que khuÊy níc nhẹ nhàng thờng xuyên

- Theo dừi ng h đọc nhiệt kế - Ghi kết vào báo cáo thực hành thí nghiệm lần

- TiÕn hành lần đo thứ theo nhóm , ghi kết lần vào báo cáo

Tiến hành đo lần theo nhóm, ghi kết đo vào baôcs thực hành

3.Hoàn thành báo cáo thí nghiệm:

Hoạt động GV Hoạt động ca HS v ghi bng

hành

Thu báo cáo thực hành Học sinh nhóm hoàn thành nốt yêu cầu lại phần thực hành báo cáo thực hành

IV.nhận xét rút kinh nghiệm: - NhËn xÐt rót kinh nghiƯm vỊ: + Thao t¸c thÝ nghiÖm

+ Thái độ học tập + ý thức kỹ luật

-Xem lại quy tắc an toàn điện học lớp

Ngày soạn: 07/11/2010 Tiết PPCT : 21 sử dụng an toàn tiết kiệm điện

I Mục đích, yêu cầu:

- Nêu thực đợc quy tắc an toàn sử dụng điện

- Giải thích đợc sở vật lý quy tắc an toàn sử dụng điện

- Nêu thựchiện đợc biẹn pháp sử dụng tiết kiệm điện

II chuÈn bÞ:

Nam châm đính bảng, phích cắm chốt

PhiÕu học tập : nhớ lại quy tắc an toàn điện ë líp

III Néi dung bµi häc:

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Phát phiếu học tập cho nhóm để thảo luận phần an toàn điện lớp ghi vào phiếu

Bæ sung kiÕn thøc nÕu HS nêu thiếu

1.An toànkhi sử dụng điện

a)Nhớ lại quy tắc an toàn sử dụng điện:

- Chỉ làm thí nghiệm với ngn ®iƯn cã hiƯu ®iƯn thÕ díi 40V

-Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện tiêu chuẩn

- Cần mắc cầu chì có cờng độ định mức phù hợp cho dụng cụ điện để ngắt mạch tự động đoản mạch - Khi tiếp xúc với mạng điện gia đình cần lu ý:

+ Ph¶i thËn träng tiÕp xúc với mạng điện có điện cao 220V nên gây chết ngời

+ Chỉ sử dụngcác thiết bị điện với mạng điện gia đình đảm bảo cách điện tiêu chuẩn quy định phận thiết bị có tiếp xúc với tay thể ngời núi

chung(nh tay cầm ,dây nối,phích cắm

Hoạt động GV Hoạt động HS v ghi bng

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C5

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C6

Vì phải tiết kiệm điện ?

Các biện pháp tiết kiệm điện ?

b).Một số quy tắc an toàn khác sư dơng ®iƯn:

+ Nếu đền treo dùng phích cắm ,bóng đèn bị đứt dây tóc phải rút phích cắm khỏi ổ lấy điện trớc tháo bóngđèn bị hỏng lắp bóng đèn khác sau rút phích cắm điện khơng thể có dịng điện chạy qua sơ thể ngời nên không gây nguy hiểm Nếu đèn treo khơng dùng phích cắm tháo lắp phải tháo cầu chì,ngắt cơng tắc làm hở dây nóng + Đảm bảo cách điện ngời nhà

+Chỉ đợc dây nối đất chốt thứ Nhờ dây nối đất mà tiếp xúc với điện nguy hiểm điện trở ngời lớn điện trở dây nối đất 2.Sử dụng tiết kiệm điện năng: Giảm chi tiêu cho gia dình Các dụng cụ dùng bền lâu

- Giảm bớt cố gây tổn hại chung hệ thống cung cấp điện tải

- Dành phần điện cho sản xuất Lựa chọn thiết bị điện có công suất hợp lý

Khụng sử dụng điện lúc không cần thiết để trỏnh lng phớ in nng

IV.Củng cố,dặn dò:

HS làm tập vận dụng lớp Về nhà làm tập số19 (SBT)

Làm lại tập phần tỏng kết chơng trang 54,55.56 SGK

Ngày soạn: 07/11/2010 Tiết PPCT : 22 ôn tập tổng kết chơng i- điện học I Mục đích, yêu cầu:

- Tự ôn tập tựkiểm tra đợc yêu cầu kiến thức kỹ toàn chơng I

- Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập chơng I

II chuÈn bÞ:

Phần vận dụng từ câu 12 đến câu 16 viết giấy Đèn chiếu

III Nội dung học:

Bài củ: Trình bày quy tắc an toàn sở dụng điện ?Tác dụng việc tiết kiệm điện ,biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng?

Bài mới

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bng

Gọi HS trình bày câu hỏi phần tự 1.Tự kiểm tra:Trình bày câu hỏi tù kiĨm tra, c¶

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

kiểm tra

Nhấn mạnh số điểm cần ý sau: R U I  I U R 

R1 nt R2  Rtd R1R2

R1//R2

2 1 R R R R R R R

Rtd td 

     R= S l 

Q=I2.R.t

Hớng dẫn HS trả lời phần câu hỏi trắc nghiệm

Yêu cầu HS suy nghĩ làm 17 gọi HS lên bảng làm tập 17

Tơng tự gọi HS lên bảng lµm bµi tËp 18

líp nghe vµ bỉ sung

2.VËn dông:

Thảo luận trả lời câu hỏi trắc nghiẹm từ câu 12 đến câu 16

12- C ;13-B ;14 -D ;15 -A ;16-D C©u 17:

Tãm t¾t:U=12V, R1nt R2 I=0,3A

R1// R2 I/=1,6A

R1=?; R2= ?

R1nt R2 R1+ R2= 0,340 12

I U

(1)

R1// R2 A

I U R R R R , , 12 / 2    

 (2)

Tõ (1) vµ (2) R1 30;R2 10 R1=10 R2=30

IV.Củng cố,dặn dò:

HS làm tập vận dụng lớp Hớng dẫn HS tập số19; 20: +Công thức áp dụnh

+Lu ý s dng n v o

Làm lại tập phần tổng kết chơng I SBT

Ngày soạn: 14/11/2010 Chơng II : Điện từ học

Tiết PPCT: 23 Nam châm vĩnh cửu I Mục đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- Mơ tả đợc từ tính nam châm

- Biết cách xác định từ cực Bắc nam nam châm vĩnh cửu

- Biết đợc từ cực loại hút nhau,loại đẩy

- Mơ tả đợc cấu tạo giải thích đợc hoạtđộng la bàn b Kỹ năng:

- Xác định cực nam châm

- Giải thích đợc hoạt động la bàn,biết sử dụng la bàn để xác định phơng hớng c Thái độ:

- Yêu thích môn học , có ý thức thu thập thông tin

II chuẩn bị:

- nam châm thẳng đợc che kín phần sơn màu tên cực

- Bét sắt,bột ngô,bột nhôm

- namchâm chử U, la bàn,1 giá thí nghiệm

III Nội dung häc:  Bµi cđ: Bµi tËp 19 SGK

 Đặt vấn đề: Bí làm cho hình ngời xe ơng Tổ Xung Chi luôn hớng nam ?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Nam châm vật có đặc điểm ?

Dựa vào kiến thức biết nêu phơng án tách sắt khỏi hổn hợp bột sắt,bột ngô,bột nhôm ?

Giaodơng TN

u cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Qua TN em rót kết luận gì?

Thông báo :Cực bắc nan châm ký hiệu chữ N, cực nam ký hiệu chữ S Vật liệu từ : Sắt,

thộp,niken,cụban,gaụlini

Hớng dẫn HS thí nghiệm để trả lời câu hỏi C3;C4

Gäi HS nªu kÕt luËn

1.Tõ tÝnh cđa nam ch©m: a ThÝ nghiƯm:

Nêu đợc số đặc điểm nam châm nh :Hút sắt hay bị sát hút,nam châm có cực bắc nam

Nêu đợc phơng án loaih sắt khỏi hổn hợp bột sắt, bột ngơ,bột nhơm

Các nhóm thực thí nghiêm câu hỏi C1,thực yêu cầu câu C2 nêu đợc : Khi đứng cân kim nam châmchỉ theo hớng bắc nam

b KÕt luËn:

Bất kỳ nam châm có cực Khi để tự cực ln hớng bắc gọi cực bắc,cón cực ln hớng nam gọi cực nam

2.T

¬ng tác hai nam châm : a Thí nghiệm :

Học sinh làm TN theo nhómđể trả lời câu hỏi C3;C4; tham gia thảo luận lớp C3;C4

b KÕt luËn: Khi ®a tõ cùc nam châm lại gần chúng hút cực khác tên ,đẩy cực tên

IV.củng cố dặ dò:

Yêu cầu HS làm tập lớp câu hỏi C5,C6,C7,C8

Đọc phần :có thể em cha biết

Häc kü bµi vµ vỊ nhµ lµm bµi tËp 21 SBT

Ngµy soạn:16/11/2010 Tiết PPCT : 24 tác dụng từ dòng điện-từ trờng

I Mc ớch, yờu cu:

a.KiÕn thøc:

- Mô tả đợc TN tác dụng từ dòng điện

- Trả lời đợc câi hỏi ,từ trờng tồn đâu

- Biết cách nhận biết từ trờn b.Kỹ năng:

- Lắp đặt thí nghiệm

- Nhận biết từ trờng c Thái độ:

- Ham thÝch t×m hiĨu tợng vật lý

II chuẩn bị:

2 giá TN,1 nguồn điện 3V, 1kim nam châm đợc đặt giá, công tắc,5 đoạn dây nối,1 biến trở,1 ampekế,1 đoạn dây constantankhoảng 40m

III Néi dung bµi häc:

* Bài củ: Bài tập 21-2,21-3 từ nêu dặc điểm nam châm

 Đặt vấn đề: Nh ta biết dòng điện chạy qua cuộn dây có tác dụng từ.Nếu dịng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng có tác dụng từ hay khơng ?

Hoạt động GV Hoạt động HS ghi bảng

Yêu cầu Hs nghiên cứu cách bố trí TN hình

22-Yêu cầu nhóm tiến hành TN,quan sát trả lời câu hỏi Qua TN rýt điều gì?

1.Lc t: a.Thớ nghim: cá nhân nghiên cứu TN hình 22-1 nêu mục đích TN cách tiến hành thí nghiệm Mục đích: Kiểm tra xem dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng có tác dụng từ hay khơng?

Bố trí TN:nh hình 22-1 đặt dây dẫn song song với trục kim nam chõm

Tiến hành TN : cho dòng điện chạy qua dây dẫn,quan sát tợng xảy ,thảo luận trả lời câu hỏi C1

b Kết luận :Dòng điện chạy qua dây

Yêu cầu nhóm tiến hành TN theo cách đê trả lời câu hỏi C2;C3

Qua TN chứng tỏ điều đặc biệt

NhËn biÕt từ trờng cách nào?

dẫn gây tác dông tõ (lùc tõ) 2.Tõ trêng:

a TN:

HS tiến hành TN theo nhóm dể trả lời câu hái C2.C3

C2: Khi đa nam châm đến vị trí khác quanh dây dẫn có dịng địên kim nam châm bị lệch khỏi h-ớng Bác –Nam

C3: vị trí sau nam châm ứng yên

Không gian xung quanh namchâm, xung quanh dịng điện có khả tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt tronh

b C¸ch nhËn biÕt tõ trêng

Dùng nam châm thử da vào khơng gian cần kiểm tra.Nếu có lực tứ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng

IV.Củng cố, dặn dò:

- Làm tập lớp phần vận dụng - Đọc phần “Cã thĨ em cha biÕt” - Bµi tËp vỊ nhµ sè 22 SBT

Ngày soạn: 17/11/2010 Tiết PPCt: 25 Từ phổ-đờng sức từ

I Mục đích, yêu cầu:

a Kiến thức:

- Biết cách dùng mạt sắt tạo tõ phỉ cđa nam ch©m

- Biết vẽ đờng sức từ xác định đợc đờng sức từ nam châm c Kỹ năng:

- Nhận biết cực nam châm,vẽ đờng sức từ cho nam châm thảng nam châm chữ U

d Thái độ:

- Trung thùc, cÈn thËn, khÐo lÐo thao t¸cthÝ nghiƯm

II chuẩn bị:

- nam châm thẳng

- Tấm nhựa cứng,mạt sắt, bút

- Một số kim nam châm nhỏ

III Nội dung häc:

 Bµi cđ: Bµi tËp 22.3 vµ 22.4 SBT

 Đặt vấn đề: Làm để hình dung từ trờng nghiên cứu từ tính cách dẽ dàng ,thuận lợi ?

Hoạt động GV Hoạt động ca HS vghi bng

Yeu cầu HS nghiên cứu phần TN nêu dụng cụ cách tiến hành TN

So sánh xếp mạt sắt

Thông báo kết luận SGK

Hóy dựng bỳt chì tơ dọc đờng mạt sắt nối từ cực sang cực nam châm

Dùng kim nam châm nhỏ đặt nối tiếp tren đờng sức t mi v

Nhận xét xếp nam châm

Da vo hỡnh v trả lời câu hỏi C3 Nêu đặc điểm đờng sức từ

Nêu kết luận đờng sức từ nam châm

1 Tõ phæ: a ThÝ nghiệm:

Nghiên cứu nội dung TN, làm TN theo nhóm quan sát thí nghiệm trả lời C1

Mt sắt xung quanh nam châm xếp thành đờng cong nối từ cực sang cựa namchâm b.Kết luận: Nơi mạt sắt dày từ trờng mạnh, nơi mạt sắt tha từ trờng yếu

Hình ảnh xếp mạt sắt từ tr-ờng đợc gọi từ phổ

2.§êng søc tõ:

a.Vẽ xác định chiều đờng sức từ: Dựa vào hình ảnh đờng mạt sắt vẽ đờng sức từ nam châm thẳng

Tham gia thảo luận vẽ đờng biểu diễn trả lời câu hỏi C2

Trên đờng sức từ , kim nam châm định hớng theo chiều định

Lµm việc theo nhóm ,thảo luận trả lời câu hỏi C3 Bên nam

chõmcỏc ng sc t cú chiều từ cực Bắc vào cực Nam

b.Kết luận : Các kim nam châm nói nhaudọc theo đờng sức từ.Cực Bắc nam châmnày nối với cực Nam nam châm

Mỗi đờng sức từ có chiều xác định ,bên ngồi nam châm đờng sức

tõ cã chiều từ cực Bắc vào cực Nam cđa nam ch©m

Nơi từ trờngmạnh đờng sức dày,nơi từ trờng yếu đờng sức từ tha

IV Củng cố ,dặn dò:

- Làm tập vận dụng cuối - Đọc “ cã thĨ em cha biÕt”

- Lµm bµi tËp 23 SBT

Ngày soạn : 21/11/2010 Tiết PPCT: 26 Từ trờng ống dây có dịng điện chạy qua I Mục đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- So sánh đợc từ phổ ốngdây có dịng điện chạy qua với từ phổ nam châm thẳng

- Vẽ đợc đờng sức từ biểu diẽn từ trờngcủa ống dây

- Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ốngdây có dịng điện chạy qua bit chiu dũng in

b Kỹ năng:

- Làm từ phổ ống dây có dòng điện ch¹y qua

- Vẽ đợc đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua c Thái độ:

- ThËn träng khÐo lÐo lµm thÝ nghiƯm

II chuÈn bÞ:

- tÊm nhùa cã luồn sẳn vòng dây ống dây

- nguồn điện 6V,1 mạt sắt

- công tắc ,3 đoạn dây dẫn, bút

III Néi dung bµi häc:  Bµi cđ: 23.1;23.2 SBT

 Đặt vấn đề: Từ trờng ống dây có dịng điện chạy qua đợc biểu diễn nh Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng

Làm TN để tạo quan sát từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua Thảo luận trả lời câu hỏi C1

Vẽ số đờng sức từ ống dây ống nhựa ,trả lời câu hỏi C2 ,C3

Từ kết làm TN rút kết luận từ phổ ,đờng sức từ chiều đờng sức từ đầu ốngdây

Để xác định chiều đờng sức từ ta sử dụng quy tắc nắm tay phải Dự đốn TN

H·y lµm TN kiĨm tra? Qua TN rút kết luận gì?

Yêu cầu HS nghiên cứu quy tắc phát biểu quy tắc

Yêu cầu HS đa nắm tay thực theo sù híng dÉn cđa GV

1.Từ phổ,đờng sức từ ống dây có dịng điện chạyqua:

a.ThÝ nghiệm: Nêu cách tạo từ phổ ống dây

Tiếnhành TN quan sát từ phổ ,thảo luận,trả lời câu hỏi C1:

+ Phần từ phổ bên ống dây có dòng điện chạy qua bên nam châm giống

+ Trong lòng ống dây có mạt sắt đ-ợc xếp song song với

Hoàn thành câu hỏi C2 :

+ Đờng sức từ ống dây tạo thành đờng cong khép kín

+ Giống nh nam châm thẳng,tại đầu ống dây,các đờng sức từ vào đầu vào đầu

b.KÕt luËn:

+.Phần từ phổ bên ống dâycó dịng điẹn chạy qua bên ngồi nam châm giống Trong lòng ống dây đờng sức từ xếp gần nh song song

+ Đờng sức từ ống dây đ-ờng cong khÐp kÝn

+ Các đờng sức từ có chiều vào đầu đầu

+ Hai đầu ống dây có dịng điện chạy qua cực.Đầu có đờng sức từ gọi cực Bắc ,đầu có đờng sức từ vào gọi cực Nam

2 Quy tắc nắm tay phải:

a.Chiu ng sức từ ống dây có dịng điệnchạy qua phụ thuộc vào yếu tố nào?

Dự đoán kiểm tra phụ thuộc chiều đờng sức từ vào chiều dịng điện Tiến hành TN kiểm tra theo nhóm Rút kết luận:

Chiều đờng sức từ ống dây phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy qua cỏc vũng dõy

b.Quy tắc nắm tay phải:

Nắm bàn tay phải ,rồi đặt cho bón ngón tay theo chiều dịng điện chạy qua cácvịng dây ,thì ngón tay choải chiều đờng sức t lũng ng dõy

IV.Củng cố, dặndò:

- Nhắc lại quy tắc,vận dụng quy tắc hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Đọc phần: Có thĨ emcha biÕt”

- Bµi tËp 24 SBT

Ngày soạn: 24/11/2010

Tit PPCT:27 sự nhiểm từ sắt,thép-nam châm điện I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Mô tả đợc TN nhiẻm từ sắt thép

- Giải thích ngời ta dùng sắt non để chế tạo nam châm điện

- Nêu đợc cách làm tăng từ lực nam chõm tỏc dng lờn vt

- Kỹ năng:

- Mắc mạch điện theo s đồ,sử dụng biến trở mạch ,sử dụng dụng cụ đo điện e Thỏi :

- Thực hiệnantoàn điện ,yêu thích môn học

II chuẩn bị:

- ống dây khoảng 500 vòng,1 la bàn,1 giá TN,1 biến trở nguồn điện 6V,1 am pe kế,1 công tắc điện ,5 đoạn dây nối,1 lỏi sắt non,1 lỏi thép dặt vừa lòngống dây,1 đinh sắt

III Néi dung bµi häc:

 Bµi cđ: Bµi tËp 24.3,24.4 SBT

 Đặt vấn đề: Chúng ta biết ,sắt,thép vật liệu từ,vậy sắt thép có nhiểm từ giống khơng?Tại lỏi nam châm điện sắt non mà thép?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng

Yêu cầu Hsquan sát hình 25.1:

Phỏt biu mục đích TN,TN quan sát gì?

TiÕn hµnh TNthảo luận trả lời câu hỏi C1

Nguyên nhân làm tăng tác dụng từ ống dây có dòng điện

Sự nhiểm từ sắt non thép có giống khác nhau?

1 Sự nhiểm từ sắt,thép: a.Thí nghiệm:

Quan sát hình 25.1nghiªm cøu mơc

1SGK nêu đợc: mục đích TN,dụng cụ TN, tiến hành TN quan sát góc lệch nam châm so với ban đầu đặt lỏi sắt non vào lịng ống dâyđóng khố K quan sát góc lệch nam châm so với trớc thay lỏi sắt non lỏi thép quan sát góc lêch nam chõm

Đại diện nhóm báo cáo kết quả: Lỏi sắt lỏi thép làm tăng tác dụng từ nam châm

a Kết luận:

Lỏi sắt lỏi thép làm tăng tác dụng từ ống dây coa dòngđiện chạy qua

Khi ngắt dòng diện lỏi sắt non hết từ tính lỏi thép giữ dợc từ tính

Thông báo:

+ Sắt, thép làm tăng từ tính ống dây có dịng điện đặt từ trừng lỏi sắt thép bị nhiểm từ trở thành nam châm

+ Không sắt thép mà vật liệu từ nh :niken,côban,…đặt từ trờng bị nhiểm từ

Bé phËn chÝnh cña nam châm điện ? ý nghĩa số ghi èng d©y 1A-22

Có thể tăng lực từ nam châm tác dụng lên vật cách ? Làm để nam châm điện hết t tớnh?

2 Nam châm điện : ống dây,lỏi s¾t non

ống đợc dùng với dịng điện có cờng độ 1A,điện trở ống dây 22



- Tăng cờng độ dòng điện chạy qua cỏc vũng dõy

- Tăng số vòng dây Ngắt dòng điện IV.Củng cố, dặn dò:

Làm tập vận dụng C4 Mủi kéo bị nhiểm từ kéo làm thép

C5 Ngắt dòng điện qua ống dây

C6 Lợi nam châm điện: Tạo nam châm điện cực mạnh

Làm từ tính nhanh, Dễ đổi cực namchâm Đọc phần “Có thể em cha biết”

Bµi tËp vỊ nhµ: sè 25 SBT

Ngày soạn:28/11/2010 Tiết PPCT : 28 ứng dụng nam châm điện

I Mc ớch, yờu cu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc nguyên tắc hoạt động loa điện ,tác dụng nam châm rơ le điện

từ,chuông báo động

- Kể tên số ứng dụng nam châm đời sống kỹ thuật b K nng:

- Phân tích, tổng hợp kiến thức

- Giải thích hoạt động nam châm điện c Thái độ:

- Thấy đợc vai trị to lớn vật lý học,từ có ý thức học tập ,u thích mơn học

II chuẩn bị:

- ống dây khoảng 100 vòng,1 giá TN, biến trở,1 nguồn điện công tắc ,1 ampekế, nam châm chử U,5 đoạn dây nèi

III Néi dung bµi häc:

 Bµi cđ: Bµi tËp 25.1,25 SBT

Đặt vấn đề: Nam châm dễ chế tạo ,lại có vai trị to lớn đợc ứng dụng rộng rải đời sống kỹ thuật Vậy nam châm đợc ứng dụng nh thực tế?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng

Hiện tợng xảy rađối với ống dây hai trờng hợp:

- Dịng điện khơng đổi chạy qua ống dõy

- Dòng điên ống dây biến thiên Qua TN rút điều ?

Nêu cấu tạo loa điện?

Quỏ trỡnh bin i dao động điện thành âm loa điện diễn nh nào?

1.Loa ®iƯn :

a.Ngun tắc hoạt động loa điện

Tìm hiểu dụng cụ TN cách tiến hành TN Khi dòng điện chạy qua, ống dây chuyển động

Khi cờng độ dòng điện thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở cực nam châm

b.CÊu tạo loa điện:

ng dõy L,nam chõm E,mng loa M Khi dịng điện chạy qua ống dây ồng dây dao động màng loa gắn với ống dây nên màng loa dao động theo phát âm nh âm mà nhận đợc từ micrơ

Tác dụng rơle điện từ?

Bộ phận chủ yếu rơ le điện từ,nêu tác dụng bé phËn

Rơ le điện từ đợc ứng dụng nhiều thực tế kỹ thuật ,một ứng dụng rơ le điện từ chuông báo ng

2.Rơ le điện từ:

a.Cu to v hoạt động rơleđiện từ Thiết bị đóng ngắt mạch điện ,bảo vệ đièu khiển làm việc mạch điện Nam châm điện lỏi sắt non

b.Ví dụ ứng dụng rơ le điện từ Chuụng bỏo ng

Ngiên cứu trả lời câu hỏi C2 :

Khi đóng cửa chng khơng kêu mạch điện hở

Khi mở cửa chuông kêu cửa mở làm hở mạch điện 1nam châm từ tính miếng sắt rơi xng tự động đóng mạch điện

IV Cñng cè dặn dò:

Yêu cầu HS hoàn thành câu C3,C4 v

C3: Trong bệnh viện bác sĩ lấy mạt sắt khỏi mắt bệnh nhân cách đa

nam châm lại gần vị trí có mạt sắt nam châm tự hút mạt sắt khỏi mắt Bài tập nhà số26 SBT

§äc “Cã thĨ em cha biÕt”

Ngày soạn: 01/12/2010 Tiết PPCT:29 lực điện từ

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Mô tả đợc TN chứng tỏ lực tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trờng

- Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái biểu diển lực từ tác dụng lên dịng điện đặt vng góc với đờng sức từ ,khi biết chiều đờng sức từ v chiu dũng in

b Kỹ năng:

- Mắc mạch điện theo sơ đồ,sử dụng biến trở dụng cụ đo điện

- Vẽ xác định chiều đờng sức từ nam châm c Thái độ:

- CÈn thËn ,trung thực,yêu thích môn

II chuẩn bị:

- Nam châm chử U,nguòn điện 6V, đoạn dây thẳng đồng,1 biến trở ,1công tắc, 1giá TN

III Néi dung bµi häc:

 Bµi cđ: Bµi tËp 26.1, 26 SBT

Đặt vấn đề: Dòng điện tác dụng lực từ lên kim nam châm ,vậy ngợc lại nam châm có tác dụng lực từ lên dịng điện khơng?

Hoạt động GV Hoạt ng ca HS vghi bng

Yêu cầu HS nghiên cứu TN hình 27.1, tiến hành TN quan sát tỵng ,rót nhËn xÐt

Qua tợng rút điều gì?cần làm TN nh thếnào để kiểm tra điều ?

Qua TN ,chúng ta rút đợc kết luận gì?

Làm đẻ xác định chiều lực điện từ biết chiều dòng điện chạy qua dây dẫn chiều đờng sức t?

Tác dụng từ trờng lên dây dẫn có dòng điện:

a.Thí nghiệm:

Nghiờn cu TN ,tiến hành Tnquan sát tợng đóng khố điện Đại diện nhóm báo cáo tợng : Khi đóng khố Kđoạn dây bị hút vào lịng nam châm, bị đẩy nam châm

b.KÕt luËn:

Từ trờng tác dụng lên dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ tr-ờng lực gọi lực điện từ

2.ChiỊu cđa lùc ®iƯn tõ Quy tắc bàn tay trái:

a Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào:

+ThÝ nghiƯm:HS tiÕn hµnh TN kiĨm tra:

Đổi chiều dịng điện chạy qua dây dẫn chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thay đổi Đổi chiều đờng sức từ chiều lực điện từ thay đổi +.Kết luận: Chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy dây dẫn chiều đờng sức từ

b.Quy t¾c bàn tay trái:

Tìm hiểu quy tắc bàn tay trái Luyện quy tắc bàn tay trái:

+t bn tay trái cho đờng sức từ vng góc có chiều hớng vào lịng bàn tay

+ Để ngón tay chiều dòng điện

+ Ngón tay choải 900

chiều lực điện từ

IV.củng cố,dặn dò: HS hoàn thành câu hỏi C2, C3 ,C4

Đọc phần Có thể em cha biết Bài tập nhµ sè:27 SBT

Ngày soạn:08/12/2010 Tiết PPCT :30 động điện chiều

.I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Mơ tả đợc phận ,giải thích đợc hoạt động động điệnmột chiều

- Nêu đợc tác dụng phận động điện

- Phát đợc biến đổi điện thành động điện hoạt động b Kỹ năng:

- Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ ,biểu diễn lực điện từ

- Giải thich đợc nguyên tắc hoạt động động điện chiều c Thái độ:

- Ham hiểu biết,yêu thích môn

II chuẩn bÞ:

- Mơ hình động điện chiều hoạt đọng với nguồn điện 6V

III Néi dung bµi häc:  Bµi cđ: Bµi tËp 27.3 SBT

Đặt vấn đề: Đa liên tục dòng điện vào khung dây khung dây liên tục chuyển động quay từ trờng nam châm ,nh ta có động điện

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng

Phát mô hình động điện chiều Chỉ phận dộng điện chiều

Nêu nguyên tắc hoạt động động điện ?

Yªu cầu HS trả lời câu C1

1.Nguyờn tc cu tạo hoạt động động điện chiều:

a.Các phận động điện chiu:

+Khung dây dẫn +Nam châm +Cổ góp điện

b.Hoạt động động điện : Dựa tác dụng từ trờng lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trờng

Vận dụng quy tắc bàn tay trái để trả lời câu C1

Yêu cầu HS làm TN theo nhóm kiểm tra dự đoán câu C3

Ch phận động điện kĩ thuật ?

Bé phËn t¹o tõ trêng cã phải nam châm vĩnh cửu không ?

B phận quay động có phải khung dây dẫn không ?

Khi hoạt động ,động điện chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng no?

Dự đoán xảy với khung dây,tiến hành TN kiểm tra dự đoán

C Kết luận:

Động điện có phận nam châm tạo từ trờng(bộ phận đứng yên gọi stato),khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua(bộ phận quaygi l rụto)

2.Động điện chiều küthuËt:

a Cấu tạo động điện chiều kĩ thuật:

Bé phËn t¹o tõ trờng nam châm điện

B phn quay ca động gồm nhiều cuộn dây đặt lệch song song với trục khối trụ làm thép kĩ thuật điện ghép lại

b.KÕt luËn:

+Trong động điện kĩ thuật phận tạo từ trờng nam châm điện

+Bộ phận quay động gồm nhiều cuộn dây đặt lệch song song với trục khối trụ làm thép kĩ thuật điện ghép lại

Ngồi động điện chiều cịn có động điện xoay chiều

3.Sự biến đổi lợng động điện:

Động điện chiều hoạt động ,điện đợc chuyển hoá thành IV.củng cố,dặn dị:

Tỉ chức HS hoàn thành câu hỏi C5 ,C6 ,C7

Về nhà làm tâp 28 SBT Đọc phần Có thể em cha biết

Chuẩn bị mẩu báo cáo TH trang 81 tiÕt sau thùc hµnh

Ngày soạn: 12/12/2010 Tiết CT:31 Thực hành : chế tạo nam châm vĩnh cưu,

nghiƯm l¹i tõ tính ống dây có dòng điện

.I Mc ớch, yờu cu:

- Chế tạo đoạn dây thép thành nam châm ,biết cách nhận biết vật có phải lànam châm hay không

- Bit dùng kim nam châm để xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chạy qua chiều dòng điện chạy ống dây

- Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết cơng việc thực hành ,biết xử lý báo cáo kết thực hành theo mẫu,có tinh thần hợp tác bn nhúm

- Rèn luyện kỹ thực hànhvà viết báo cáo thực hành

II chuẩn bị:

- 1nguồn điện 3V 6V,2 đoạn dây (1 thép ,1 đồng)dài 3,5cm. 0,4cm,ống dây A

kho¶ng 300 vòng, ống dây B khoảng 200 vòng ,2 đoạn ni lon dài 15cm,1 công tắc, giá TN,1 bút

III Nội dung học:

Hot động GV Hoạt động HS vàghi bảng - Kiểm tra mẫu báo cáo HS chuẩn

bÞ

Nêu tóm tắt u cầu thực hành , nhắc nhở thái độ học tập

Giao dông cô thực hành cho nhóm Yêu cầu HS nghiên cứu phần 1chế tạo nam châm vĩnh cửu,nêu tóm tắt bớc thực hành

Yêu cầu HS tiến hành thực hành theo nhóm ghi kết thực hành vào mÉu cđa b¸o c¸o

Theo dõi ,uốn nắn, giỳp

Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung , nêu bớc thực hành

Cho HS thực hµnh theo nhãm

Theo dõi ,giúp đỡ,nhắc nhở,uốn nắn hot ng ca HS

Trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo

Nhận dụng cụ thực hành 1.Chế tạo namchâm vĩnh cửu:

Nghiờn cu sỏch giỏo khoa,tóm tắt đợc bớc thực hành:

+ Nèi đầu ống dây A với nguồn điện 3V

+ Đặt đồng thời đoạn dây thép đồng dọc lịng ống dây ,đóng cơng tắc điện khoảng phỳt

+ Mở công tắc ,lấy đoạn kim loại khỏi ống dây

+ Th t tính để xác định kim loại trở thành nam châm

+ Xác định tên cực nam châm , dùng bút để đánh dấu tên cực

Tiến hành thực hành theo bớc nêu ghi kết thực hành vào báo cáo

2 Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện

Nghiên cứu nội dung phần 2,nêu tóm tắt bớc thực hành :

+ Đặt ống dây B nằm ngang luồn qua lổ tròn nam châm vừa chế tạo xoay ống dây cho nam châm nằm song song với mặt phẳng ống dây

+ Đóng mạch điện

+ Quan sỏt hin tng ,nhn xột + Kiểm tra kết thu đợc Tiến hành theo nhóm IV.Tổng kết tiết thực hành-H ớng dẫn nhà

Kiểm tra dụng cụ nhóm,nhận xét đánh giá sơ kết thái độ học tập HS

Thu báo cáo thực hành

Nhắc HS nhà ônlại quy tắc nắm tay phải, quy tắc bàn tay trái

Ngày soạn: 15/12/2010

Tiết CT: 32 Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải Và quy tắc bàn tay trái

.I Mục đích, yêu cầu:

- Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải xác định đờng sức từ ống dây biét chiều dòngđiện ngợc lại

- Vận dụng quy tắ bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đờng sức từ chiều đờng sức từ (hoặc chiều dòng điện ) biết2 yếu tố

- Biết cách thực bớc giải tập định tính phần điện từ , cách suy luận logíc biết vận dụng kiến thức vào thực t

II chuẩn bị:

- ống dây khoảng 500 vòng 0,2mm

- nam châm,1 sợi dây dài 20cm,1 giá thí nghiệm,1 nguồn điện 6V,1 công tắc

III Nội dung học:

Hot động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Hiện tợng xảy với nam châm?

Đổi chiều dòng điện chạy qua vòng dây tợng xảy nh ?

H·y lµm thÝ nghiƯm kiĨm tra?

Gäi HS lên bảng biểu diễn kết hình vẽ

Nhận xét chung ,nhắc nhở sai sót mà HS mắc phải

Hớng dẫn HS thảo luận bµi

Xác định tên từ cực ống dây

Xét tơng tác ống dây nam châm - Đổi chiều dòng điện ,dùng quy tắc nắm tay phải xác định lại chiều đờng sức từ u ng dõy

Các nhóm tiến hành thí nghiệm quan sát tợng ,rút kết luận

Bµi2:

Nghiên cứu 2vẽ lại hình vào vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dâydẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đờng sức từ chiều đờng sức từ,hoặc chiều dòng điện biết yếu tố

Bµi 3:

Nghiên cứu 3,thảo luận để đến đáp án

Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác đinh cặp lực từ tác dụng lên khung dây dẫn

Xác định chiều quay khung dây IV Củng cố ,dặn dò

Häc thuéc quy tắc nắm tay phải ,và quy tắc bàn tay trái Bµi tËp vỊ nhµ sè 30 SBT

Ngày soạn: 14/12/2010 Tiết CT: 33 Hiện tợng cảm ứng điện từ

.I Mc ớch, yờu cầu:

a KiÕn thøc:

- Làm đợc TN dùng nam châm vĩnh cửuhoăch nam châm điện để tạo dịng điện cảm ứng

- Mơ tả đợc cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện

- Sử dụng thuật ngữ ,đó dịng điện cảm ứng tợng cảm ứng điện từ b Kỹ năng:

- Quan sát mô tả tợng xảy c Thái độ:

- Nghiªn tóc, trung thùc häc tËp

II chuÈn bÞ:

- Đinamơ xe đạp có lắp bóng đèn

- Bé TN tợng cảm ứng điện từ

III Nội dung bµi häc:  Bµi cđ: Bµi tËp 30.2 SBT

Đặt vấn đề: Muốn có dịng điện phải có nguồn diện pin ắc quy.Em có biết trờng hợp không dùng pin hoăch ắc quy mà tạo dịng điện khơng?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng

Quan sát đinamơ phận đinamơ xe đạp

1.Cấu tạo hoạt động đinamô ở xe đạp:

Quan sát mơ hình đinamơ xe đạp hình 31.2 nêu phận inamụ:

Lỏi sắt non

Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm tiến hành tthí nghiệm , thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 ,C2

Qua TN rót nhËn xÐt g×?

Nam châm điện tạo dòng điện hay kh«ng ?

Yêu cầu HS đọc TN2 nêu dụng cụTN , tiến hành TN ,quan sát tợng rút nhn xột

Dòng điện cảm ứng?

Hiện tợng cảm ứng?

Nam châm

Cuộn dây,trục quay,núm

2.Dùng nam châm để tạo dòng điện :

a.Dùng nam châm vĩnh cửu: TN:Tiến hành TN:

- Di chuyển nam châm lại gần cuộn dây

- Đặt nam châm đứng yên trớc cuộn dây

- Đặt nam châm đứng yên cuộn dây

- Di chun nam ch©m xa cn d©y

Quan sát tợng thảo luận trả lời câu hỏiC1,C2

Nhận xét:Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín ta đa cực nam châm lại gần hay xa cuộn dây ngợc lại

b.Dùng nam châm điện :

TN: Tin hnh TN theo hình 31.3 -Trong đóng mạch điện nam châm điện

- Khi dòng điện ổn định

- Trong ngắt mạch điện nam châm điện

- Sau ngắt mạch điện Thảo luận trả lêi c©u hái C3

Nhận xét:Dịng điện xuất cuộn dây dấn kín thời giạn đóng ngắt mạch nam châm điện (Trong thời gian dòng điện biến thiên)

3.Hiện t ợng cảm ứng điện từ: Dịng điện xuất cuộn dây dẫn kín có chuyển động tơng đối ống dây với nam châm gọi dịng điện cảm ứng

HiƯn tợng xuất dòng điện cảm ứng gọi tợng cảm ứng điện từ IV . Củng cố ,dặn dò : HS hoàn thành câu hỏi C4 ,C5

Bài tập số 31 SBT ,đọc phn Cú th em cha bit

Ngày soạn: 18/12/2010 TiÕt CT : 34 ®iỊu kiƯn xt hiƯn dòng điện cảm ứng

.I Mc ớch, yờu cu:

a KiÕn thøc:

- Xác định đợc có biến đổi (tăng hay giảm)của số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm TN với nam châm vĩnh cửu hay nam châm điện

- Dựa quan sát TN , xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số dờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín

- Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

- Vận dụng đợc điều kiện xuất dòg điện cảm ứng để giải thích dự đốn trờng hợp cụ thể , xuất hay khơng xuất dòng điện cảm ứng

b Kü năng:

- Quan sát thí nghiệm ,mô tả x¸c tØ mØ thÝ nghiƯm

- Phân tích tổng hợp kiến thức củ c Thái độ:

- Ham học hỏi, yêu thích môn học

II chn bÞ:

- Cuộn dây có gắn đèn led

- nam ch©m cã trơc quay vu«ng gãc víi

- Tranh phãng to hình 32.1

III Nội dung học:

Bài củ: Nêu cách dùng nam châm để tạo dịng điện cuộn dây dẫn kín  Đặt vấn đề: Điều kiện điều kiện xuất dòng điện cảm ứng ?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Thông báo : xung quanh nam châm có từ trờng ,từ trờng gây dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín.Từ trờng đợc biểu diễn đ-ờng sức từ.Hãy xem TN mà ta biết số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây có bin i khụng?

Yêu cầu cá nhân trả lời câu hỏi C2

bàng cách hoàn thành bảng SGK Dựa vào bảng cho biết điều kiện dòng ®iƯn c¶m øng xt hiƯn

Vận dụng nhận xét trả lời câu hỏi C4 Khi đóng ngắt mạch in thỡ dũng

điện qua nam châm điện tăng hay giảm

Điều kiện xuất dòng điện cảm øng

1.Sự biến đổi số đ ờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây:

HS quan sát hình vẽ 32.1 thảo luận trả lời câu hỏi C1

rót nhËn xÐt:

Khi đa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm (bin thiờn)

2 Điều kiện xuất dòng điện c¶m øng:

Suy nghĩ để hồn thành bảng

Thảo luận để tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ứng

Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trờng nam châm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

Khi ngắt mạch điện dịng điện qua nam châm điện giảm 0,từ trờng nam châm yếu đi,số đờng sức từ xuyên qua cuộn dây giảm ,do xuất dịng điện cảm ứng

Khi đóng mạch điện dòng điện nam châm điện tăng từ trờng nam châm điện tăng mạnh lên ,số đờng sức từ xuyên qua tiết diệnS cuộn dây tăng ,do xuất dịng điện cảm ứng

Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên cuộn dây xuất hin dũng in cm ng

IV.Củng cố,dặn dò

Học sinh hoàn thành câu hỏi vận dụng Đọc phần Có thể em cha biết

Bµi tËp sè 32 SBT

TiÕt sau kiĨm tra học kỳI Ngày soạn: 21/12/2010

Tit CT: 35 ơn tập I Mục đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- Ơn tập ,hệ thống hố kiến thức học học kỳ qua

- LuyÖn tập thêm vận dụng kiến thức vào việc giải toán b Kỹ năng:

- Rốn luyn khả tổng hợp ,khái quát kiến thức học c Thái độ:

- Khẩn trơng,tự đánh giá khả tiếp thu kiến thức mỡnh

II chuẩn bị:

- Học sinh trả lời câu hỏi tự kiểm tra sách giáo khoa

III Néi dung bµi häc:

 Bµi củ: Trả kiểm tra học kỳ

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng Làm náo để biến thép

thµnh nam châm?

Phát biểu quy tắc nắm tay phải?

Phát biểu quy tắc bàn tay trái ?

Dòng điện cảm ứng xuất ?

Nêu hai phận động điện chiều giải thích cho dòng điện chạy qua , động quay

Một bóng đèn dây tóc giá 3500đ Có cơng suất thắp sáng tối đa1000giờ Một bóng đèn compăc giá 60.000đ cơng suất 15w có độ sáng bóng đèn dây tóc nói có thời gian thắp sáng 8.000

Tính điện sử dụng loại bóng đèn 8.000giờ

Tính tồn chi phí cho việc sử dụng loạibóng đèn 8.000giờ

1.Ôn tập lý thuyết

Đặt thép vào lòng ống dây có dòng điện xoay chiều chạy qua

Nắm bàn tay phải cho ngón tay hớng theo chiều dòng điện chạy qua vòng dây ngón tay chỗi chiều đờng sức từ lòng ống dây

Đặt bàn tay trái cho đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay ,chiều từ cổ tay đến ngón tay hớng theo chiều dịng điện ngón chỗi 900 chiều lực điện từ

Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên

Nam châm điện khung dây dẫn Khung dây quay đợc ta cho dịng điện chiều vào khung dây từ trờng nam châm tác dụng lên khung dây lực điện từ làm cho khung quay

2.Bµi tËp vËn dơng:

Điện sử dụng loại bóng đền 8000 là: Bóng đền dây tóc:

A1=P1t=0,075.8000 = 600kw.h Bóng đền compăc :

A2=P.t=0,015 8000 =120kw.h

giá 1kw.h 700đ

Sử dụng bóng đèn có lợi ?

tồn chi phí cho việc dùng bóng đền là:

T1=8.3500 +600 700 =448000®

Chỉ cần dùng bóng đèn compăc nên tồn chi phí cho việc dùng bóng đèn là:

T2=60000+120 700=144.000®

Dùng bóng đèn compăc lợi hơn, Giảm bớt 304.000đ chi phí cho 8000 sử dụng

Sử dụng công suất nhỏ hơn,dành phần công suất tiết kiệm cho nơi khác cha có điện cho sản xuất Góp phần giảm bớt cốdo tảivề điện

IV củng cố,dặn dò:

V nh tự kiểm tra số đến số trang 105 SGK Ngày soạn: Giảng:

TiÕt CT:35 kiÓm tra häc kú I

I.Mơc tiªu:

-Đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức vật lý học kỳ I học sinh -Đánh giá thực chất.Học sinh làm nghiêm túc,trung thực

II.§Ị ra:

Câu 1: Khoanh trịn chữ đứng trớc phơng án trả lời

A Điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở R1.R2 mắc song song :

a

2

.R R

R R 

; b R1+R2 ; c

2

2

R R

R R

 ; d 1

R R 

B Trong công thức sau công thức hệ thức định luật Ôm :

e U=I.R ; f I =

R U

; g R =

I U

C Trong công thức sau công thức hệ thức định luật Jun-Len-xơ :

h Q = 0,24.I2R.t i Q = I2R.t k Q = U2 R

1

Câu 2: Điền dấu x vào ô , sai thích hợp trả lời sau :

Câu trả lời Đúng sai a Không gian xung quanh nam châm không tồn từ trờng

b Không gian xung quanh dòng điện tồn từ trờng

c Phần từ phổ bên ống dây có dòng điện chạy qua phần bên nam châm giống

d Chiều đờng sức từ ống dây không phụ thuộc vào chiều dòng điện chạy qua vòng dây

Câu 3: Hãy xác định chiều lực điện từ , chiều dòng điện , chiều đờng sức từ tên cực từ trờng hợp đợc biểu diễn hình vẽ:

53

Câu 4: Ngời ta mắc nối tiếp điểm M,N mạch điện thắp sáng bóng đèn ,mỗi bóng đèn có điện trở 75một vơn kế mắc hai đầu bóng ốn th nht ch 110V

a.Tính điện trở toàn m¹ch

b.Tính cờng độ dịng điện qua bóng đèn M Đ1 Đ2 N

c Độ sáng bóng đèn có khác khơng? (Bỏ qua điện trở dây nối,điện trở vôn kế ln) III.ỏp ỏn:

Câu1(1,5 đ) A c ; B f ; C k

Câu 2:(1,5đ) a sai; b đúng; c đúng; d sai Câu 3(2 đ) N S +

S N Câu 4(5 đ)

a 150  ; b I1 =I2=1,5A; c Độ sáng đèn nh : I1=I2,U1=U2, R1=R2

III.nhËn xÐt giê kiĨm tra - Thu bµi kiểm tra

- Nêu u điểm,nhợc ®iĨm cđa häc sinh giê kiĨm tra

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

54

Ngày soạn : 11/01/20010 Tiết CT: 37 dòng điện xoay chiều

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây

- Phát biểu đợc đặc điểm dòng điện xoay chiều dịng điện cảm ứng có chiều ln phiên thay đổi

- Bố trí đợc thí nghiệm tạo dịng điện xoay chiều cuộn dây dẫn kín theo cách cho nam châm quay cho cuộn dây quay.Dùng đèn LED để phát đổi chiều dịng điện

- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút kết luận chung làm xuất dòng điện cảm ứn b Kỹ năng:

- Quan sát mơ tả xác tợng xảy c Thái độ:

- Cẩn thận, tỷ mĩ ,yêu thích môn học

II chn bÞ:

- Cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED ,mắc song song ,ngợc chiều vào mạch điện

- nam châm vĩnh cửu quat quanh trục thẳng đứng

- Bé thí nghiệm phát dòng điện xoay chiều

III Néi dung bµi häc:

*Bµi cđ: 32.1vµ 32.2 SBT

*Đặt vấn đề : Trên máy thu có chổ đa điện vào ghi AC 220V chổ ghi DC6V em hiểu ký hiệu có ý nghĩa

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhóm quan sát kỹ tợng để trả lời câu hỏi C1

Qua quan s¸t em rót kết luận gì?

Dòng điện xoay chiều ?

Nêu dự đoán dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây ,giải thích

T chc HS làm TN theo nhóm Hãy phân tích số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiờn nh th no ?

1 Chiều dòng điện c¶m øng: a ThÝ nghiƯm:

HS tiến hành TN hình 33.1 theo nhóm Quan sát kỹ TN mơ tả xác TN,so sánh đợc đa nam châm từ vào cuộn dây số đờng sức từ xuyên qua tiêt diện S cuộn dây tăng Còn kéo nam châm từ ngồi cuộn dây số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S dây giảm b Kết luận:Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng dịng điện cảm ứng có chiếu ngợc với chiều dịng điện cảm ứng số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây giảm

c Dßng ®iƯn xoay chiỊu:

Dịng điện lnphiên đổi chiều gọi l dũng in xoay chiu

2.Cách tạo dòng ®iƯn xoay chiỊu: a Cho nam ch©m quay tríc cn dây dẫn kín:

Nghiên cứu câu C2 nêu dự đoán

chiều dòng điện cảm ứng

Tham gia thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm

Thảo luận nhóm đa kết

b Cho cuén d©y dÉn quay tõ

Hãy phân tích số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên nh ?

ờng :

Dự đoán tợng

Tiến hµnh thÝ nghiƯm kiĨm tra c KÕt ln :

Trong cuộn dây dẫn kín ,dòng điện cảm ứng xoay chiỊu xt hiƯn cho nam ch©m quay tríc cn d©y ,hay cho cuén d©y quay tõ trêng

IV Củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng

Tìm hiểu phần Có thể em cha biết Bài tập nhà 33 SBT

Ngày soạn: Gi¶ng :

Tiết CT: 38 máy phát điện xoay chiều I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhận biết phận động điện xoay chiều ,chỉ đợc rô to, stato mổi loại máy

- Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều

- Nêu đợc cách làm cho máy phát điện liên tục b Kỹ năng:

- Quan sát mơ tả hình vẽ,thu thập thông tin từ SGK c Thái :

- Yêu thích môn học

II chuẩn bị:

- Mô hình máy phát điện xoay chiỊu

- H×nh 34.1, 34.2 phãng to

III Néi dung bµi häc:

*Bài củ: Nêu cách tạo dòng điện xoay chiều?Nêu hoạt động đinamô xe đạp

*Đặt vấn đề : Đinamô xe đạp nhà máy thuỷ điện Hồ Bình phát dòng điện xoay chiều Vậy cấu tạo chuyển vận chúng có giống khác nhau?

Hoạt động GV Hoạt động HS vghi bng T.G

Treo hình vẽ 34.1 hình 34.2 Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1

C2

Loại máy phát điện có góp điện? Bộ góp diện có tác dụng gì? Vì dây quấn máy phải quấn quanh lỏi sắt non ?

Nêu đặc điểm máy phát điện xoay chiều kỹ thuật Cách làm quay máy phát điện ?

1.Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều:

a Quan s¸t:Quan s¸t tranh chØ c¸c bé phËn chÝnh cđa m¸y ph¸t điện xoay chiều (Hai phận cuộn dây nam châm)

Hình 34.1 Rôto: cuộn dây Stato :Nam châm ,có thêm góp điện

Hình 34.2 Rôto: Nam châm, Stato : cuộn dây

b.Kết luận:

Máy phát điện xoay chiều có phận nam châm cuộn dây

Bộ phận dứng yên gọi Stato,bộ phận quay gọi rôto

2.Máy phát điện xoaychiều kỹ thuật:

a Đặc tính:

- Cng dũng in đến : 2000A - Hiệu điện xoay chiều:25000V Tần s50Hz

b Cách làm quay máy phát điện : Dùng: Động nổ,dùng tuabin

IV.củng cố, dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Đọc Có thĨ em cha biÕt” Bµi tËp 34 SBT

Ngày soạn: 18/01/2010 Tiết CT:39 các tác dụng dòng điện xoay chiều

o cờng độ hiệu điện xoay chiều

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhận biết đợc tác dụng nhiệt,quang ,từcủa dòng điện xoay chiều

- Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều

- Nhận biết đợc vôn kế ampekế xoay chiều ,sử dụng đợc chúng để đo cờng độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều

b Kỹ năng:

- S dng dụng cụ đo điện ,mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ c Thái độ:

- Trung thùc, cÈn thËn ,ghi nhí sư dơng ®iƯnan toµn

- Hợp tác hoạt động nhóm

II chn bÞ:

- Ampekế ,vơn kế xoay chiều bút thử điện,bóng đèn,nguồn điện

- H×nh 34.1, 34.2 phãng to

III Néi dung bµi häc:

*Bài củ: Dịng điện xoay chiều có đặc điểm khác so với dịng điện chiều

*Đặt vấn đề : Dịng điện xoay chiều có tác dụng gì? Đo cờng độ hiệu điện dịng xoay chiều nh nào?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Quan s¸t hình 35.1 tợng chứng tỏ dòng điện xoay chiỊu cã t¸c dơng nhiƯt,t¸c dơng quang,t¸c dơng tõ?

Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm nh hình 35.2 35.3

Tác dụng từ dòng điện xoay chiều có điểm khác với dòng chiều Giải thích sao?

1 Tác dụng dòng điện xoay chiỊu:

- Tác dụng nhiệt:Bóng đèn nóng sáng - Tác dụng quang :Bút thử điện sáng - Tác dụng từ : Đinh bị sắt hút

2 Tác dụng từ dòng điện xoay chiều:

a Thí nghiệm: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm,quan sát kỹ tợng xảy Dùng dòng điện chiều lúc đầu cực N bị hút đổi chiều dòng điện sẻ bị đẩy

Dùng dịng điện xoay chiều cực N nam châm lần lợt bị hút, đẩy dịng điện ln phiên đổi chiều

Làm thí nghiệm dùng vơn kế , am pe kế xoay chiều hiệu điện thế, c-ờng độ dũng in xoay chiu

chiều

3.Đo dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiỊu :

a.Quan sát giáo viên làm thí nghiệm: Đọc giá trị giáo viên đo đợc dụng cụ đo

b Kết luận: Đo cờng độ ,hiệu điện dịng xoay chiều ampe kế, vơn kế có ký hiệu AC hay (~) kết đo khơng thay đổi ta đổi chốt phích cắm vào ổ lấy điện

- Các số đo giá trị hiệu dụng giá trin trung bìnhmà hiệu tơng đơng với dịng chiều có giả trị

IV.Cđng cè,dỈn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Đọc phần Có thể em cha biết Học làm tập 35

Ngày soạn: 19/01/2010 Tiết CT: 40 truyền tải điện xa

I Mc ớch, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Lập đợc cơng thức tính điện hao phí toả nhiệt đờng dây tải điện

- Nêu đợc cách làm hao phí điện đờng dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện thểơ đầu đờng dây

b Kỹ năng:

- Tng hp kin thức học để đến kiến thức c Thái độ:

- Ham häc hái

- Hợp tác hoạt động nhóm

II chuẩn bị:

- HS ôn kiến thức công suất dòng điện công thức toả nhiệt dòng ®iƯn

III Néi dung bµi häc:

*Bµi cđ: Viết công thức tính công suất dòng ®iÖn

*Đặt vấn đề : khu dân c thờng có trạm biến Trạm biến dùng để làm gì? Vì trạm biến thờng ghi nguy hiểm không lại gần ?Tại đờng dây tải điện có hiệu điện lớn? Làm có lợi gì?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G Truyền tải điện đờng dây tải

điện có nhiều thuận tiện so với vận chuyển dạng lợng khác nhơ than đá, dầu lửa…Liệu tải điện đ -ờng dây dẫn nh có hao hụt ,mất mát dọc đờng khơng?

HÃy tìm công thức liên hệ công suất hao phí P ,U, R

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi C1,C2 ,C3

Nếu làm dây tải diện chất nh vằng,bạc kinh tế nớc ta chịu không?

Trong cách làm giảm hao phí đ-ờng dây tải điện cách có lợi hơn?

1.S hao phí điện đờng dây tải điện:

a Điện hao phí đờng dây tải điện

Công suất dòng điện: P =U.I Công suất toả nhiƯt : Php= I2.R

C«ng st hao phÝ to¶ nhiƯt:

Php= 2

U

R

P 2

b Cách làm giảm hao phÝ:

Có cáh làm giảm hao phí đờng dây tải điện:Giảm R tăng U + Giảm R :Tăng tiết diện dây dẫn ,dây có khối lợng lớn đắt tièn ,nặng , hệ thống cột nhiều

Chọn chất có điện trở suất nhỏ giá tiền cao

+ Tăng U công suất hao phí giảm nhiều(tỷ lệ nghịch với U2).Phải chế tạo máy biÕn thÕ

Muốn giảm hao phí đờng dây tải điện đơn giản tăng hiệu điện t vo u ng dõy

IV.củng cố,dặn dò:

Học sinh hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu Có thể em cha biết

Làm tập 36SBT

Ngày soạn: Gi¶ng:

Tiết CT : 41 máy biến thế I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc phận máy biến gồm cuộn dây dẫn có số vịng dây khác đợc quấn quanh lỏi sắt chung

- Nêu đợc công dụng máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện theo công thức:

2

n n U U



- Giải thích đợc máy biến hoạt động dới dịng điện xoay chiều mà khơng họt động đợcvới dòng điện chiều

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến đầu đờng dây tải điện b Kỹ năng:

- Biết vận dụng kiến thức tợng cảm ứng điện từ để giải thích ứng dụng kỹ thuật

Ngàysoạn:05/02/2010

Ch¬ng III: Quang häc

TiÕt CT :44 Hiện tợng khúc xạ ánh sáng

I Mc đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhận biết đợc tợng khúc xạ ánh sáng

- Mơ tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền ánh sáng từ khơng khí vào nớc ngợc lại

- Phân biệt đợc tợng khúc xạ ánh sáng với tợng phản xạ ánh sáng

- Vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng đơn giản đổi hớng ánh sáng truyền qua mặt phân cách môi trờng gây nên

b Kü năng:

- Biết nghiên cứu tợng khúc xạ ánh sáng thí nghiệm

- Bit tìm quy luật qua tợng c Thái độ:

- Có tác phong nghiên cứu tợng để thu thập thông tin

II chn bÞ:

- bình thuỷ tinh, 1bình chứa nớc sạch,1 ca múc nớc,1 miếng gổ mềm gắn đinh đợc, đinh

III Néi dung bµi häc:

*Bài củ: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng ?

*Đặt vấn đề: Cho HS làm thí nghiệm hình 40.1 SGK thay cho phần đặt vấn đề Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng Tại môi trờng khơng

khí ánh sáng truyền theo đờng thẳng?

Tại ánh sáng bị gÃy mặt phân cách ?

1 Hiện tợng khúc xạ ánh sáng a.Quan sát:

Trong không khí ánh sáng truyền thẳng Trong nớc ánh sáng truyền thẳng

ánh sáng truyền từ không khí vào nớc bị gÃy khúc mặt phân cách

b.Kết luận:

Tia sáng truyền từ khơng khí sang nớc bị gãy khúc mặt phân cách môi trờng Hiện tợng gọi tợng khúc xạ ánh sáng

Gãc khóc x¹ cã n»m mặt phẳng tới không?

HÃy thẻ kết ln b»ng h×nh vÏ?

Kết luận có cịn trờng hợp ánh sáng truyền từ n-ớc khụng khớ khụng ?

Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán

Chng minh ng nối điểm A,B,C đinh ghim đờng truyền tia sáng truyền từ n-ớc khơng khí

I: §iĨm tíi S SI :Tia tíi I IK: Tia khóc x¹ i : Gãc tíi

r :Gãc khóc x¹ K

NN/ Ph¸p tuyÕn N/

d.ThÝ nghiệm:

Tiến hành thí nghiệm theo hình 40.2 SGK

Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới,góc khúc xạ nhỏ hơngóc tới

e Kết luận:

Khi ánh sáng truyền từ không khí sang nớc thì: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới

Góc khúc xạ nhỏ góc tới

2.Sự khúc xạ tia sáng truyền từ n ớc sang không khí

a.Dự đoán:

b.ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

Häc sinh tiÕn hµnh thí nghiệm theo hình 40.3 SGK Nhìn đinh ghim B không thấy đinh ghim A

Nhìn đinh ghim C không nhìn thấy đinh ghim A,B Nhìm thấy B không thấy A nghĩa ánh sáng phát từ A bị B che khuất tơng tự nhìn C không thấy A,B

c.KÕt luËn:

Khi ¸nh s¸ng truyền từ nớc sang không khí thì: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới

Góc khúc xạ lớn góc tới

IV.củng cố,dặn dò:

- Học sinh hoàn thành câu hỏi vận dụng - Tìm hiểu phần Có thể em cha biết

- Học thuộc phần ghi nhớ: Hiện tợng khúc xạ gì?Phân biệt tợng khúc xạ với tợng phản xạ ánh sáng?

Phân biệt khác ánh sáng từ môi trờng không khí sang nớc ánh sáng từ môi trờng nớc sang không khí

- Bài tập 40 SBT

TiÕt CT : 45 quan hÖ góc tới góc khúc xạ

I Mc đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- Mơ tả thay đổi góc khúc xạ góc tới tăng giảm

- Mơ tả đợcthí nghiệm thể mối quan hệ góc tới góc khúc xạ b Kỹ năng:

- Thực đợc thí nghiệm khúc xạ ánh sáng Biết đo đạc góc tới góc khúc xạ dể rút quy luật

c Thái độ:

- Nghiêm túc,sáng tạo

II chuẩn bị:

- bình nhựa suốt bán nguyệt ,1 miếng gổ không thấm nớc,3 đinh,1 thớc đo góc

III Néi dung bµi häc:

*Bµi cđ: Phân biệt khác tia sáng từ nớc sang không khí tia sáng từ kh«ng khÝ sang níc?

*Đặt vấn đề: Nh ta biết góc tới góc khúc xạ khơng Vậy tăng giảm góc tới góc khúc xạ thay đổi nh nào?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng Yêu cầu HS nghiên cứu mục

đích thí nghiệm

Nêu phơng pháp nghiên cứu? Bố trí thí nghiệm ?

Dựa vào kết thí nghiệm rút đợc kt lun gỡ ?

ánh sáng truyền từ môi trờng không khí sang môi trờng khác nớc có tuân theo quy luật không?

1 S thay i góc khíc xạ theo góc tới: a Thí nghiệm:

Bè trÝ thÝ nghiƯm nh h×nh 41.1 + Khi góc tới 600

Quan sát thí nghiệm thảo luận trả lời câu hỏi C1,C2

Khi ch nhỡn thấy A/ có nghĩa A/ che

khuất A I đờng nối điểm l -ng truyn ca tia sỏng

Tia sángđi từ không khí bị khúc xạ mặt phân cách kh«ng khÝ víi thủ tinh + Khi gãc tíi b»ng 450, 300

tiến hành thí nghiệm nh bớc vẽ đờngtruyền tia sáng từ đinh ghim đến mẳttong trờng hợp

b.KÕt luËn:

Khi ánh sáng truyền từ không khí sang thuỷ tinh :

- Góc khúc xạ nhỏ góc tới - Góc tới tăng (giảm)góc khúc xạ

tăng (gi¶m) c.Më réng:

ánh sáng truyền từ mơi trờng khơng khí vào mơi trờng nớc tn theo quy lut:

- Góc tới giảm góc khúc xạ giảm

- Góc khúc xạ nhỏ góc tới - Góc tới=0 góc khúc xạ = 2.Vận dụng:

Làm câu hỏi phần vận dụng IV.củng cố,dặn dò:

Học sinh hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu phần Có thể em cha biÕt”

Häc thc phÇn ghi nhí

Bµi tËp: 40- 41.2, 40- 41.3 SBT

Ngµy so¹n: 21/02/2010 TiÕt CT :46 thÊu kÝnh héi tơ

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ

- Mô tả đợc khúc xạ tia sáng đặc biệt (tia qua quang tâm,tia qua tiêu điểm,tia // với trục chính) qua thấu kính hội tụ

- Vận dụng kiến thức học để giải tốn đơn giản thấu kính hội tụ giải thích tợng thờng gặp thực tế

b Kỹ năng:

- Bit lmthớ nghiệm dựa yêu cầucủa SGK để tìm đặc điểm thấu kính hội tụ

c Thái độ:

- Nhanh nhĐn,nghiªm tóc

II chuẩn bị:

- 1thấu kính hội tụ,1giá quang học,1 hứng,1nguồn sáng phát tia sáng song song

III Néi dung bµi häc:

*Bµi cđ: + HÃy nêu quan hệ góc tới gãc khóc x¹?

So sánh góc tới góc khúc xạ ánh sáng từ mơi trờng khơng khí vào mơi trờng nớc ngợc lại,từ rút nhận xét

+ Bài tập 40 41

Giải thích nh×n vËt níc ta thêng thÊy vËt n»m cao vị trí thật ?

*t : Hát tê rát lấy băng đá chế tạo thấu kính để lấy lửa thấu kính hội tụ Vậy thấu kính hội tụ ?Chúng ta chế tạo đợc thấu kính hội tụ dợc không?

Hoạt động GV Hoạt động HS vghi bng T.G

Yêu cầu HS nghiên cứu bớc thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm ,quan sát tợng ,thảo luận ,trả lời câu hỏi C1

Hình dạng thấu kính hội tụ nh nào? kÝ hiƯu?

u cầu HS làm lại TN hình tỡm trc chớnh

1.Đặc điểm thấu kính hội tụ: a.Thí nghiệm:

Nghiên cứu bớc thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm

Kết thí nghiệm Trả lời câu hỏi C1

Chùm tia khúc xạ qua thấukính hội tụ điểm

b.Hình d¹ng cđa thÊu kÝnh héi tơ: ThÊu kÝnh héi tơ làm vật liệu suốt

Phần rìa mỏng phần Quy ớc kí hiệu:

2.Trục chính,quang tâm,tiêu điểm , tiêu cự thấu kính héi tơ: a.Trơc chÝnh:

Tia sáng tới vng góc với mặt thấu kính hội tụ có tia truyền thẳng không đổi hớng trùng với đờng thẳng gọi trục chính thấu kính b Quang tâm:

Trục qua điểm O thấu kính mà tia sáng qua điểm truyền thẳng điểm O gi l quang tõm

c.Tiêu điểm:

Chựm tia tới song song với trục thấu kính hội tụ cho chùm tia ló hội tụ điểm F nằm trục Điểm gọi tiêu điểm thấu kính nằm khác phía với tia ti

Mổi thấu kính có tiêu điểm F vµ F/

nằm phía thấu kính ,cách quang tâm

d.Tiªu cù:

Khoảng cách từ quang tâm đến mổi tiêu điểm : OF= OF/= f gọi tiêu cự

cña thÊu kÝnh IV.củng cố dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi phÇn vËn dơng

Học thuộc phần kết luận tìm hiểu mục “Có thể em cha biết” Bài tập 42.1 n 42.3 SBT

Ngày soạn: Gi¶ng:

TiÕt CT : 47 ¶nh cđa mét vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tơ

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc trờng hợp TKHT cho ảnh thật cho ảnh ảnh ảo vật đợc đặc diểm ảnh

- Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh thật ảnh ảo vật qua thấu kính hội tụ b Kỹ năng:

- RÌn lun kÜ nghiên cứu tợng tạo ảnh thấu kính héi tơ b»ng thùc nghiƯm

- Rèn luyện kỹ tổng hợp thông tin thu thập đợc để khái quát hoá tợng c Thái độ:

- Phát huy đợc say mê khoa học

II chuÈn bÞ:

- thÊu kÝnh héi tụ có tiêu cự 12cm, giá quang học,1 nÕn,1 mµn høng

III Néi dung bµi häc:

*Bài củ: Hãy nêu đặc điểm tia sáng qua thấu kính hội tụ ? Nêu cách nhậm biết thấu kín hội tụ ?

*Đặt vấn đề: Hãy quan sát ảnh dòng chữ qua thấu kính hội tụ Hình ảnh chữ thay đổi nh từ từ dịch chuyển thấu kính xa trang sách?

Hoạt động GV Hoạt động ca HS vghi bng T.G

Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm ,quan sát ,rút nhận xét ghi vào bảng

Yêu cầu nhóm báo cáo kết nhóm

Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

1.Đặc điểm ảnh vật tạo bởi thấu kính hội tụ:

a.Thí nghiệm:Tiến hành thí nghiệm theo hình 43.2

+ Đặt vật tiêu cự:

-Vt xa thấu kính: lấy vật sáng cửa sổ ,dịch chuyể để hớng đợc ảnh,nhận xét ảnh

-DÞch chun vật gần thấu kính theo:d >2f, f < d < 2f

Nhận xét vào bảng + Đặt vËt tiªu cù :

Dịch chuyể để quan sát ảnh Nhận xét kết

b Ghi nhận xét vào bảng 1: 2.Cách dựng ảnh:

a.Dựng ảnh điểm sáng S tạo

ảnh tạo thấu kính nh ? Chỉ cần vẽ đờng truyền 2/3tia sáng đặc biệt

Vật sáng AB đặt vng góc với trục thấu kính họi tụ có tiêu cự 12 cm, điểm A nằm trục a.cách thấu kính 36 cm

b.c¸ch thÊu kÝnh 36cm

thÊu kÝnh héi tô : S

S/

b.Dựng ảnh vật sáng AB tạo thấu kính hội tụ:

Học sinh dựng ảnh nhận xét ¶nh cđa AB trêng hỵp:

VËt ë tiêu điểm thấu kính hội tụ cho ảnh thật ngợc chiều vật Vật khoảng tiêu cự cho ảnh ảo lớn vật ,cùng chiều với vật IV.củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dơng Häc thc phÇn ghi nhí

Tìm hiểu “Có thể em cha biết” Làm tập 43.4 đến 43.6 SBT Ngày soạn: Giảng :

TiÕt CT : 48 thÊu kÝnh ph©n kú

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ

- Vẽ đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt (Tia tới qua trục chính,tia tới song song với trục chính) qua thấu kính phânkỳ

- Vận dụng kiến thức học để giải thích tợng thờng gặp thực tế b Kỹ năng:

- Biết làm thí nghiệm dựa yêu cầu SGK để tìm đặc điểm thấu kính phân kỳ

c Thái độ:

- Nhanh nhẹn,nghiêm túc,cộng tác với bạn bè để thực đợc thí nghiệm

II chn bÞ:

- 1thÊu kÝnh phân kỳ,1giá quang học,1 hứng,1nguồn sáng phát tia sáng song song

III Nội dung học:

*Bài củ: + Đối với thấu kính hội tụ ta thu đợc ảnh thật,khi ta thu đợc ảnh ảo?Nêu cách dựng ảnh vật sáng trớc thấu kính hội tụ?

+ Bµi tËp 42-43.2 vµ 42-43.3 SBT

*Đặt vấn đề: Thấu kính phân kỳ có đặc điểm khác với thấu kính hội tụ

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Thấu kính phân kỳ có đặc điểm ?

Chùm tia ló có đặc điểm mà ta gọi thấu kính thấu kính phân kỳ? Ký hiệu thấu kính phõn k ?

1 Đặc điểm thấu kính phân kỳ: a Quan sát cách nhận biết:

Một môi trờng suốt,có rìa dày

b ThÝ nghiƯm: HS tiÕn hµnh TN Chïm tia lã loe réng

Trục thấu kính phân kỳ có đặc điểm gì?

Quang tâm gì?

K o dài tia ló chúng có gặp không?

Tiêu cự thấu kính làgì?

2.Trục chính,quang tâm,tiêu điểm, tiêu cự cđa thÊu kÝnh ph©n kú:

a Trơc chÝnh:

Chiếu tia sáng song song có tia ló qua thấu kính (có tia loe rộng tia thẳng )Tia thẳng trùng với đờng thẳng gọi trục

b.Quang t©m:

Trục qua điểm mà tất tia sáng qua điểm truyền thẳng

c.Tiªu điểm:

Các tia ló kéo dài gặp tai điểm trục gọi tiêu điểm

Mỗi thấu kính có tiêu điểm nằm phía thấu kính cách quang tâm

d.Tiªu cù:

Khoảng cách quang tâm đến tiêu điểm 0F= OF/=f

IV.củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng Học thuộc phần ghi nhớ

Tìm hiểu phần Có thể em cha biết Bài tập nhà 44-45 SBT

Ngày soạn: 03/3 Gi¶ng: 07/3

TiÕt CT: 49 ¶nh cđa vật tạo thấu kính phân kỳ

I Mc đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ ảnh ảo

- Mô tả đợc đặc điểm ảnh ảo vật tạo thấu kính phân kỳ.Phân biệt ảnh ảo đợc tạo thấu kính phân kỳ thấu kính hội tụ

- Dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ b Kỹ năng:

- Dùng ¶nh tạo thấu kính phân kỳ

- S dng thiết bi thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ c Thái độ:

- Nhanh nhẹn,nghiêm túc,cộng tác với bạn bè để thực đợc thí nghim

II chuẩn bị:

- 1thấu kính phân kỳ,1giá quang học,1 hứng,1 nến

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: + Nêu tính chất đặc điểm tia sáng qua thấu kín phân kỳ mà en học ,Biểu diễn hình vẽ tia sáng

+.Bµi tËp 45.3 SBT

*Đặt vấn đề: Nhìn vật qua thấu kính phân kỳ ta thấy ảnh vật nh nào?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

H·y lµm thÝ nghiƯm chøng tỏ không

1.Đặc điểm ảnh vật tạo bëi thÊu kÝnh ph©n kú:

Bố trí thí nghiệm nh hình 45.1để quan

høng ¶nh vật tạo thấu kính phân kỳ?

Lm để quan sát ảnh vật tạo TKPK?

ảnh thật hay ảnh ảo ? chiều với vật hay ngợc chiều với vật ? Hãy nêu cách dựng ảnh vật Vật AB đặt vuông góc với trục thấu kính phân kỳ f=12cm, OA=24cm Hóy dng nh AB

Dựa vsào hình vẽ hÃy lập luận dể chứng tỏ ảnh nằn khoảng tiêu cự thấu kính

Yêu cầu làm bµi tËp C5 vµo vë

Gọi HS lên bảng vẽ ,Vẽ theo tỉ lệ thống để dễ so sỏnh

Yêu cầu nhóm nhận xét kết nhóm

sát ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ Nhìn qua thấu kính thấy ¶nh nhá h¬n vËt,cïng chiỊu víi vËt

¶nh ¶o

2.Cách dựng ảnh: Hoạt động cá nhân

Dựng tia sáng đặc biệt – giao điểm tia ló tơng ứng ảnh điểm sáng

K B I

A B/ 0

F A/

Hs trình bày cách dựng

Tia tới BO có hớng khơng đổi Hớng tia ló IK khụng i

Giao điểm BO FK nằm khoảng OF

3.Độ lớn ảnh ảo tạo thấu kính:

Hot ng nhúm giải tập C5 vào

B/

B I A/ A O

B

B/

F A A/ O

¶nh ¶o cđa thÊu kÝnh héi tơ bao giê cịnglín h¬n vËt

ảnh ảo thấu kính phân kỳ nhỏ vật

IV củng cố ,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng:

ảnh ảo thấu kính hội tụ thấu kÝnh ph©n kú: Gièng nhau:Cïng chiỊu víi vËt

Khác nhau:ảnh ảo thấu kính hội tụ lớn vật,ảnh ảo TKPK nhỏ vật

Phân biệt TKHT phần dày phần rìa,TKPK phân rìa dày phần Học thc phÇn ghi nhí

Làm 45.2 n 45.5 SBT

Làm báo cáo thực hành :trả lời câu hỏi chuẩnbị Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :50 thực hành:

đo tiêu cự thấu kính hội tụ

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Trình bày đợc phơng pháp đo tiêu cự thu kớnh hi t

- Đo tiêu cự thấu kính hội tụ theo phơng pháp nêu trên. b Kỹ năng:

- Rốn luyn kỹ thiết kế kế hoạch đo tiêu cự kiến thức thu thập đợc

- BiÕt lËp luËn khả thi phơng pháp thiết kế nhãm

- Hợp tác tiến hành thí nghiệm c Thái độ:

- Nhanh nhẹn,nghiêm túc,cộng tác với bạn bè để thực đợc thí nghiệm

II chn bÞ:

- 1thấu kính hội tụ có tiêu cự cần đo,1giá quang học,1 hứng,1 vật sáng chữ L chữ F ,1 thớc đo

III Nội dung bµi häc :

*Bµi cđ: + KiĨm tra chuẩn bị HS mẫu báo cáo thực hµnh

Hoạt động GV Hoạt động HS vghi bng T.G

Dựa vào cách dựng ảnh chứng minh r»ng: d = 2f ,AB = h th× :A/B/ = h

B I

A O A/

B/

Yêu cầu nhóm làm theo b-ớc thí nghiƯm

1.Lý thut:

d = 2f ¶nh thËt ngỵc chiỊu vËt h = h/ d/=d = 2f

d + d/ = 4f

f =

4

/ d d

2.Néi dung thùc hµnh: a.Lắp ráp thí nghiệm:

Vật chiếu làm nÕn

Thấu kính đựợc giá quang học b.Tiến hành thí nghiệm :

-§o chiỊu cao cđa vËt

Dịch chuyển vật thu đợc ảnh rỏ nét

- kiĨm tra l¹i ®iỊu kiƯn :d = d/ , h=h/

- TÝnh: f =

4

/

 d

d

c.Hoàn thành mẫu báo cáo:

IV.củng cố,dặn dò:

Nhận xét kỹ thực hành nhóm

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :51 sự tạo ảnh phim máy ảnh

I Mc ớch, yờu cu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc hai phận máy ảnh kính vật buồng tối

- Nêu giải thích đợc đặc điểm ảnh phim máy ảnh

- Dựng đợc ảnh vạt tạo máy ảnh b Kỹ năng:

- Biết tìm hiểu kỹ thuật đợc ứng dụng kỹ thuật ,cuộc sống c Thái độ:

- Say mê ,hứng thú tìm hiẻu đợc tác dụng ng dng

II chuẩn bị:

- Mô hình máy ảnh

III Nội dung học :

*Bài củ: + Vật đặt vị trí thấu kính hội tụ tạo đợc ảnh hứng đợc độ lớn vật không đổi, độ lớn ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào?

* Đặt vấn đề: Nhu cầu sống muốn ghi lại hình ảnh vật phải dùng dụng cụ gì? Bộ phận quan trọng dụng cụ ?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Bé phËn quan träng máy ảnh gì? Vật kính thấu kính ? Vì sao? Tại phải có buồng tối?

Vị trí ảnh nằm phận ?

ảnh vật phim ảnh thật hay ảnh ảo,cùng chiều hay ngợc chiều với vật ? To hay nhỏ vật ?

Hiện tợng chøng tá vËt kÝnh lµ thÊu kÝnh héi tơ?

HÃy vẽ ảnh vật Hình 47.4 SGK

Da vào hình vẽ tính tỉ số chiều cao ảnh với chiều cao vật đểkhẳng định nhận xét câu hỏi C1

ảnh vật đặt trớc máy ảnh có đặc

1.CÊu tạo máy ảnh:

Hai phận quan trọng máy ảnh làvật kính buồng tối

Vt kính thấu kính hội tụ để tạo ảnh hứng đợc

Buồng tối không cho ánh sáng ngồi lọt vào,chỉ có ánh sáng từ vật truyền n tỏc ng lờn phim

ảnh phim 2

nh củavật phim.ả :

ảnh thật,ngợc chiều vật ,nhỏ vật Thu đợc ảnh thật phim

B I

A/

A O B/

Tû sè gi÷a chiỊu cao cđa ¶nh víi chiỊu cao cđa vËt lµ:

40 200

5

/ / /

  

AO O A AB

B A

ảnh phim ảnh thật ,ngợc chiều nhỏ vật

điẻm gì?

IV củng cố, dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vËn dơng T×m hiĨu “Cã thĨ emcha biÕt” Häc thc phần ghi nhớ Làm tập số 47 SBT Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT: 52 ôn tập

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Hệ thống lại phần kiến thức quang học học

- Vận dụngcác kién thức học để giải số tập giải thich đợc số tợng đơn giản

b Kỹ năng:

- Thu thp thụng tin xữ lý thông tin c Thái độ:

- Say mª ,høng thú làm tập giải thích tợng

II chuẩn bị:

- Tr li cỏc câu hỏi chuẩn bị phần tự kiểm tra : Số1đến s trang 151 SGK

- Làm tËp:17,18,19,22,23 trang 152 SGK

III Néi dung bµi học :

*Bài củ:Bộ phận máy ảnh ?ảnh phim ảnh thật hay ảnh ảo? Độ lớn ảnh nh so với vật?

* Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

- ChiÕu tia sáng từ không khí vào nớc chếch 300 Hiện tợng g×

xảy tia sáng.Hiện tợng gọi hịên tợng gì?Góc tới độ,góc khúc xạ lớn hay nhỏ 600

- Nêu đặc điểm thấu kính để nhận biết dó thấu kính hội tụ

- ChiÕu tia s¸ng song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tơ h·y vÏ tia s¸ng lã sau thÊu kÝnh

- Thấu kính có phần mỏng phần rìa thấu kính gì? - Vật kính máy ảnh thấu kính gì?ảnh vật cần chụp lên đâu?Độ lớn ảnh nh nầo so với vật ,cùng chiều hay ng-ợc chiều với vật ?

- Nếu ảnh tất cảcác vật đặt trớc thấu kính cho ảnh ảo thấu kính thấu kính gì?

Yªu cầu Hs hoàn thành câu hỏi 17,18,19 phần vận dụng trang 151 SGK

Làm tập 23 phần vận dụng

1.Lý thuyết:

-Tia sáng bị gÃy khúc mặt phân cách nớc không khí

Góc tới 600 góc khúc xạ nhỏ 600

- ThÊu kÝnh héi tơ c¸ t¸c dơng héi tơ c¸c tia lã cđa shïm s¸ng song song tiêu điểm Thấu kính hội tụ có phần rìa mỏng phần

-

S I

O F

Lµ thấu kính phân kỳ

Vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ ,ảnh vật cần chụp hiƯn trªn phim

đó ảnh thật,nhỏ vật ngợcchièu với vật Thấu kính phân kỳ

2.Bµi tËp:

17.B, 18.B, 19.B

B I

A O A/

B/ AB=40cm,OA=120cm OF=8cm OA OA AB B

A/ / /

AB=OI nên:

1 / / / / / / /       OF OA OF OF OA OF FA OI B A AB B A           AB B A OF hayOA AB B A OF

OA / /

/ / / / 1 AB B A AB OF B A OA hay AB B A OF AB B A OA / / / / / / / /          

Thay số: ta đợc: A/B/=2,86cm

IV,củng cố ,dặn dò:

Xem lại học giải tiếp tập 22 phần vận dụng trang 152 SGK TiÕt sau kiÓm tra tiÕt

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :53 kiĨm tra

I Mục đích, u cầu:

a KiÕn thøc:

- Đánh giá mức độ tiếp thu phần kiến thức quang học học

- Đánh giá kỹ vận dụng kiến thức học vào việc giải thích tợng quang học n gin

- Đánh giá khách quan, trung thực II.§Ị ra:

A.Khoanh trịn chữ đứng tr ớc ph ơng án trả lời đúng:

C©u 1: Khi chiếu tia sáng từ nớc sang không khí góc khúc xạ :

a Lớn góc tới b b»ng gãc tíi c Nhá h¬n gãc tíi C

Giang

âu 2: Đặt vật trớc thấu kính phân kỳ,ta thu đợc :

a Một ảnh ảo lớn vật b Một ảnh ảo nhỏ vật c Một ảnh thật nhỏ vật d Một ảnh thật lớn vật Câu 3: Đặt vật trớc thấu kính phân kỳ,ta thu đợc :

a Mét ¶nh thËt n»m tiªu cù cđa thÊu kÝnh b Một ảnh thật nằm tiêu cự thấu kính c Một ảnh ảo nằm tiêu cự thấu kính d Một ảnh ảo nằm tiêu cự thÊu kÝnh

Câu 4: Đặt vât trớc thấu kính hội tụ nằm khoảng tiêu cự thấu kính,ta sẻ thu đợc:

a Mét ¶nh thËt lớn vật b Một ảnh thật nhỏ vật c Một ảnh ảo lớn vật d Một ảnh ảo nhỏ vật

B.HÃy điền từ hay cụm từ thích hợp vào chổ trong câu sau:

Câu 5: Hiện tợng tia sáng bị gÃy khúc mặt nớc truyền từ không khí sang nớc gọi

Câu 6: Thấu kính hội tụ có bề dày Hiẹn tợng khúc xạ tia sáng

C.Giải tập:

Cõu 7: t vật AB có dạng mủi tên dài 1cm,vng góc trục thấu kính phân kỳ cách thấu kính 6cm.Thấu kính có tiêu cự 4cm Hãy dựng ảnh vật theo kích thớc

Câu 8: Đặt vật AB có dạng mủi tên dài 1cm,vng góc trục thấu kính hội tụ cách thấu kính 3cm.Thấu kính có tiêu cự 2cm Hãy dựng ảnh ca vt theo ỳng kớch thc

III,Đáp án biểu điểm:

Câu 1,2,3,4 câu 0,5 điểm tổng diểm điểm

Câu

Đáp án a b d c

Câu 6: phần lớn phần rìa (0,5đ)

Đờng truyền ánh sáng bị gÃy khúc mặt phân cách môi tr-ờng(1,0đ)

C©u 7

B I

B/

B I

A F A/

B/

Câu 7,8 vẽ kích thớc ảnh vật tạo thấu kính câu điểm

IV nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra

Thu nhận xét tiết kiểm tra nêu u điểm, nhợcđiểm rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Giảng : Tiết CT :54 mắt

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc hình vẽ (hay mơ hình )hai phạn quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới

- Nêu đợc chức thuỷ tinh thể màng lới so sánh đợc chúng với phận tơng ứng máy ảnh

- Trình bày đợc khái niệm sơ lợc điều tiết mắt,điẻm cực cạn,điểm cực viễn

- Biét cách thử mắt b Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tìm hiểu phận quan trọng thể mắt theo khÝa c¹nh vËt lý

- Biết xác định điểm cực cận ,điểm cực viễn thực tế c Thái độ:

- Nghiªm tóc nghiªn cøu øng dơng vËt lý

II chuẩn bị:

- Mô hình mắt bổ dọc,bảng thư m¾t cđa y tÕ

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: + Trả kiểm tra tiết nhận xét cách làm HS ? + Nêu tên hai phận quan trọng máy ảnh gì? tác dụng phận

* Đặt vấn đề: Mắt có cấu tạo nh ?muốn nhìn rỏ vật mắt phải điều tiết nh nào?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Hai phận quan trọng mắt ?

Bộ phận đóng vai trị nh thấu kính hội tụ ?

Tiêu cự thay i nh th no?

ảnh vật mà mắt nhìn thấy đâu?

1 Cấu tạo mắt: a CÊu t¹o

- Hai phận quạn trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới - Thể thuỷ tinh thấu kính hội tụ ,nó phồng lên dẹt xuống để thay đổi tiêu cự

- Màng lới đáy mắt ,tại nh hin lờn rừ

b.So sánh mắt máy ảnh: + Giống nhau:

Nêu điểm giống khác cấu tạo mắt máy ảnh

Th thu tinh úng vai trò nh phận máy ảnh ?Phim máy ảnh đóng vai trị nh phận mt ?

Sự điều tiết mắt g× ?

Khi nhìn vật xa,gần khác tiêu cự thể thuỷ tinh nh nào? biết khoảng cách từ thể thuỷ tinh đến màng không đổi

Điểm cực viển gì? Khoảng cực viển gì?

Mắt có trạng thái nh nhìn vạt điểm cực viển ? Điểm cực cận gì?

Khoảng cực cận gì?

Mắt có trạng thái nh nhìn vạt điểm cực cận ?

-Phim v mng lới có tác dụng nh hứng

+Kh¸c nhau:

-Thể thuỷ tinh có f thay đổi -Vật kính có f khơng đổi

2.Sù ®iỊu tiÕt:

Sự điều tiết mắt thay đổi tiêu cự thể thuỷ tinhsao cho ảnh rỏ nét màng lới

Khi nh×n vËt ë xa tiêu cự mắt lớn,khi nhìn vật gần tiêu cự mắt nhỏ

3.Điểm cực cận điểm cực viển: a.Điểm cực viển:

L im xa mà mắt cịn nhìn thấy đợc

Khoảng cực viển khoảng cách từ điểm cực viển đến mt

Khi nhìn vật xa mắt không cần phải điều tiết ,nên nhìn thoải mái

b Điểm cực cận:

Cực cận điểm gần mà mắt nhìn rỏ vật

Khong cỏch t điểm cực cận đến mắt khoảng cực cận

Khi nhìn vật điểm cực cận mắt phải điều tiết mạnh ,cơ vòng đỡ thể thuỷ tinh co bóp mạnh chóng mỏi mt IV.cng c,dn dũ

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu phần Có thể em cha biết Học thuộc phầnghi nhớ

Bài tập số 48 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :55 mắt cận mắt lÃo

I Mc đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc đặc điểm mắt cận khơng nhìn rỏ vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo kính phân kỳ

- Nêu đợc đặc điểm mắt lão khơng nhìn rỏ vật gần mắt cách khắc phục tật mắtlão phải đeo kính hội tụ

- Giải thích đợccách khắc phục tật cận thị v tt mt lóo

- Biết cách thử mắt bảng thử mắt b Kỹ năng:

- Biết vận dụng kiến thức quang học đẻ hiểu đợc cách khắc phục tật mắt c Thái độ:

- CÈn thËn

- kÝnh cËn vµ kÝnh l·o

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: + Em hÃy so sánh ¶nh ¶o cđa thÊu kÝnh héi tơ vµ ¶nh ¶o cđa thÊu kÝnh ph©n kú ?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

H·y nêu biểu mắt cận?

Mắt cận không nhìn rỏ vật gần hay xa?

Điểm cực viển mắt cậnẩơ gần hay xa mắt bình thờng? Nếu có kính cận ,làm để biết thấu kính phân kỳ? Tác dụng kính cận?

¶nh cđa vËt qua kính cận nằm khoảng ?

Nếu đeo kính mắt có nhìn rỏ vật không ?

Kính cận thấu kính gì? Đeo kính cận với mục đích gì? Kính cận thích hợp với mắt phải có F nh nào?

Nêu cácđặc điểm mắt lão?

Làm để biết kính lão thấu kính hội tụ?

§eo kÝnh l·o có tác dụng gì?

1.Mắt cận :

a.Nhng biểu tật cận thị: Khi đọc sách phải đặt sách gần mắt bình thờng

Ngåi lớp ,nhìn chữ viết bảng thấy mờ

Ngồi lớp , nhìn không rỏ vật sân trờng

Mắt cận không nhìn rỏ vật xa Điểm cực viển mắt cận gần mắt bình thờng

b Cỏch khc phc tt cn thị: Thấy mỏng phần rìa Để tay trớc kính thấy ảnh nhỏ Khơng đeo kính ,mắt cận khơng nhìn rỏ vật xa vật nằm xa mắt điểm cực viển mắt Khi đeo kính ảnh vật nằm khoảng cực cận đến cực viễn mắt

Kính cận thấu kính phânkỳ ,đeo kính cận để nhìn rỏ vật xa mắt Kính cận thích hợp có tiêu điểm trùng với điểm cực viễn mắt 2.Mắt lão:

a Những đặc điểm mắt lão: Là mắt ngời già Luca vịng đỡ thể thuỷ tinh yếu ,khả điều tiết Mắt lảo khơng nhìn rỏ vật gần nh hồi trẻ nhng nhìn rỏ vật xa.Điểm cực cận xa mắt bình thờng b Cách khắc phục tật mắt lão: Phần dày phần rìa Để vật gần thấy ảnh ảo cúng chiều lớn vật

¶nh cđa vËt qua thấu kính hội tụ nằm xa mắt

Đeo kính ảnh vật nằm khoang cực cận nên mắt nhìn rỏ

IV.củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng , làm tập 49 SBT Học thuộc phần ghi nhớ tìm hiểu Có thể em cha biết Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :56 kính lúp I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Biết đợc kính lúp dùng để làm gì?

- Nêu đặc điểm kính lúp

- Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn rỏ vật nhỏ b Kỹ năng:

- Tìm tòi ứng dụng kỹ thuật để hiểu biết KTtrong đời sống qua Kính kúp c Thỏi :

- Nghiêm túc,chính xác

II chn bÞ:

- kính lúp có độ bội giác khác

- Thớc nhựacó độ chia nhỏ nhất:1mm

- vËt nhá

III Néi dung bµi häc :

*Bµi cđ: Nêu biểu mắt cận thị mắt lÃo,cách khắc phục tật cận thị tật mắt l·o ?

*Đặt vấn đề: Trong môn sinh vật em quan sát vật nhỏ dụng cụ gì? Tại nhờ dụng mà quan sát đợc vật nhỏ nh vậy.Bài học giúp em giải thích đợc thắc mắc

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Kính lúp làgì? kính lúp dùng làm việc gì?

GV giải thích số bội giác

Kính lúp có bội giác lớn có tiêu cự dài hay ngắn?

HÃy rút kết luận gì?

Qua kính cho ảnh thật hay ảnh ảo? to hay nhỏ so với vật Muốn cho ảnh to vật ,cùng chiều đặt vật khoảng kính

Qua thÝ nghiƯm rót kÐt ln g×?

1 Kính lúp gì?

Kớnh lỳp l thukớnh hội tụ có tiêu cự ngắn, ngời ta dùng kính lúp để quan sát vật nhỏ

Mỗi kính lúp có số bội giác kí hiệu (G) đợc ghi số:2x,3x,5x…

QuanhƯ gi÷a béi giác tiêu cự kính lúp

f G25

Số bội giác lớn cho ảnh quan sát lín

G lớn có F ngắn Kính lúp thấu kính hội tụ Kính lúp dùng để quánát vật nhỏ G cho biết ảnh quan sát đợc gấp bội lần so với khơng dùng kính 2 cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp:

Quan sát vạt nhỏ qua kính lúp Đo khoảng cách từ vật đến kính,so sánh khoảng cách với tiờu c ca thu kớnh

ảnh ảo to vật chiều với vật

Đặt vật khoảng tiêu cự kính lúp (d<f)

Vt khoảng tiêu cự kính lúp cho thu đợc nh o ln hn vt

Iv.củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu Có thÓ em cha biÕt”

TiÕt CT :57 bài tập quang hình học

I Mc đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Vận dụng kiến thức để giải đợccác tập định tính định lợng tợng khúc xạ ánh sáng ,về TK dụng cụ quang học đơn giản(máy ảnh, mắt,kính cận,kính lão,kính lúp

- Thực đợc phép tính quang hình học

- Giải thích đợc số tợng vàmột số ứng dụng quang hình học b Kỹ năng:

- Giải tập quang hình học c Thái độ:

- CÈn thËn

II chuÈn bị:

- bình hình trụ bình chứa níc

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: Bài tập 49.1.49/2( HS trung bình).49.3(khá),49.4(giỏi)?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Để vật từ tâm O bình tối

Vì nhìnthấy A mà không nhìn thấy O

Khi đổ nớc vào bình tối nhìn thấy O

Làm để vẽ đợc đờng truyền AS từ O đến mắt?

Chọn tỉ lệ thích hợp: 4:1 (cm) Dùng tia để vẽ

Hãy đo chiều cao vật ảnh để tính xem nh cao hn vt bao nhiờu ln?

Đặc điểm mắt cận gì?

Ngời cận nặng Cv ngắn

hay dài

1.Bài 1:

Làm thí nghiệm hình 51.1cho bạn nhóm quan s¸t

M

I h/ h

A O

- AS truyền từ A đến mắt

- AS từ O bị chắn không truyền vào mắt

- ánh sáng từ O tới mắt phân cách mơi trờng ,sau tia khúc xạ trùng với tia IM I điểm tới Nối OIM đờng truyền ánh sáng từ O tới mắt ta qua mơi trờng nớc khơng khí 2.Bài 2:

d=16cm, f=12cm, tØ lÖ 4cm :1cm

B I

F A/

A O

B/

AB =… A/B/ =….

/

/B 

A AB 3.Bµi 3: CVH = 40cm

CVB = 60cm

a Mắt cận Cv gần hơnbình thờng Hoà cận Bình CVH< CVB

Cách khắc phục?

Kính có tiêu cự ngắn hơn? Kính Hoà có tiêu cự ngắn (kính Hoà có tiêu cự 40cm, kính Bình có tiêu cự 60cm)

IV.củngcố ,dặn dò:

Bi nhà từ số 51.1 đến 51.6 SBT Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT: 58 ánh sáng trắng ánh sáng màu I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc ví dụ ánh sáng trắng ánh sáng màu

- Nêu đợc ví dụ tạo ánh sáng màu lọc màu

- Giải thích đợc tạo ánh sáng màu lọc màu số ứng dụng thực tế

b Kỹ năng:

- K nng thiết kế thí nghiệm để tạo ánh sáng lọc màu c Thái độ:

- Say mê nghiên cứu tợng ánh sáng đợc ứng dụng thực tế

II chuÈn bÞ:

- nguồn ánh sáng màu(đèn lade,bút lade)

- đèn phát ỏnh sỏng trng

- 1bộ lọc màu,1 bình nớc

III Néi dung bµi häc :

*Bµi cđ: Bµi tËp 51.5 SBT

* Đặt vấn đề: Trong thực tế ta nhìn thấy đợc ánh sáng có loại màu Vật tạo ánh sáng màu?vật tạo ánh sáng trắng?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Nguồn sáng gì?Nguồn sáng trắng gì? HÃy nêu ví dụ?

Nguồn sáng màu gì? HÃy nêu ví dụ?

Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hình 52.1 SGK

thảoluẩntả lời câu hỏi C1

Thí nghiệm tơng tự cách thay lọc quan sát màu thu đợc để rút kết luận

1.Nguồn phát ánh sáng trắng nguồn phát ánh sáng màu:

a Các nguồn phát ánh sáng trắng: Mặt trời (trừ buổi bình minh,hoàng h«n)

Các đèn dây tóc nóng sáng bình th-ờng

Các đèn ống (ánh sáng lạnh) b.Các nguồn sỏng mu:

Nguồn ánh sáng màu nội tự phát ánh sáng màu

Bỳt lade phỏt ánh sáng màu đỏ Đèn ống phát ánh sáng mu vng.tớm

2.Tạo ánh sáng màu läc mµu:

a,ThÝ nghiƯm:

Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu đỏ

Thu đợcmàu đỏ

Chiếu ánh sáng đỏ qua tấmm lọc màu đỏ

Ta thu đợc màu đỏ

Chiếu ánh sáng đỏ qua lọc màu xanh thấy tối

Hãy dùng kiến thức học để giải thích tợng trên?

- Chiếu ánh sáng trắng qua lọc màu ta sẻ thu đợc màu lọc - Chiếu ánh sáng màu qua lọc màu ta sẻ thu đợc ánh sáng màu có màu

- Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu khơng có ánh sáng màu Tấm lọc màu hấp thụ ánh sáng màu đó, nhng hấp thụ nhiều ánh sỏng mu khỏc

- Chùm sáng trắng dễ bị nhuộm màu lọc màu

- Trong chùm sáng có ánh sáng màu đỏ Tấm lọc màu đỏ cho ánh sáng màu đỏ qua

- Tấm lọc màu đỏ không hấp thụ ánh sáng màu đỏ nên chùm sáng đỏ qua lọc màu đỏ

- Tấm lọc màu xanh hấp thụ mạnh ánh sáng màu xanh ,nên ánh sáng đỏ khó qua lọc màu xanh nên thy ti

IV.củng cố,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu Có thể em cha biÕt” Häc thc phÇn ghi nhí

Bài tập từ s 52.1 n 52.6 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :59 sự phân tích ánh sáng trắng I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Phát biểu đợc khẳng định: Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều ánh sáng màu khác

- Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng lăng kính để rút kết luận : Trong chùm sáng trắng có nhiều ánh sáng màu

- Trình bày phân tích đợc thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằngđĩa CD để rút đợc kết luận phân tích ánh sỏng trng

b Kỹ năng:

- Kĩ phân tích tợng phân tích ánh sáng trắng ánh sáng màu qua thí nghiệm

- Vận dụng kiến thức thu thập đợc để giải thích tợng ánh sáng màu nh cầu vịng ,bong bóng xà phịng …dới ánh trăng

c Thái độ:

- Cẩn thận, nghiêm túc

II chuẩn bị:

- lăng kính,1 chắn có khe hẹp

- bé tÊm läc mµu

- đĩa CD,1 đèn ống

III Néi dung bµi häc :

sẻ thu đợc chùm sáng màu Phải chùm sáng trắng có chứa chùm sáng màu?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Hớng dẫn HS làm thí nghiệm Quan sát cách bố trí TN Quan sát tợng xảy Mơ tả hình ảnh quann sát đợc

Tại nói thí nghiệm phân tÝch ¸nh s¸ng?

Qua kết thu đợc rút kết luận gì?

Hãy mơ tả tợng quan sát đợc

ánh sáng chiếu vào đĩa CD ánh sáng màu ?

ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta có màu nào?

Tại nói thí nghiệm phân tích ánh sáng?

Qua thí nghiệm rút điều gì?

1.Phân tích chùm sáng trắng bằng lăng kính:

a.Thí nghiệm 1:

Tiến hành TN quan sát phía sau lăng kính

Di mu cú cha nhiu màu nằm sát cạnh liên tục từ màu đỏ đến da cam,vàng ,lục ,lam,chàm, tím

b.ThÝ nghiƯm 2:

Làm thí nghiệm theo yêu cầu - Chắn khe sáng lọc màu đỏ

- Ch¾n khe sáng lọc màu xanh

- Chn khe sáng lọc màu đỏ dới màu xanh Mơ tả hình ảnh quan sát đợc cỏc trng hp trờn

Trớc lăng kính ánh s¸ng

trắng,sau lăng kính thu đợc nhiều dải màu

c KÕt luËn:

Chiếu chùm sáng trắng qua lăng kính ta thu đợc nhiều chùm sáng màu khác nằm sát cạnh tạo thành dải màu nh cầu vịng Lăng kính có tác dụng tách riêng chùm sáng màu có sẳn chùm sáng trắngcho chùm theo phơng khác

2.Phân tích chùm sáng trắng bằng phản xạ trênđĩa CD: a.Thí nghiệm3:Quan sát mặt ghi đĩa CD dới ánh sáng trắng Khi chiếu ánh sáng trắng vào mặt ghi đĩa CD quan sát ánh sáng phản xạ ,ta thấy nhìn theo phơng có ánh sáng màu ,theo phơng khác có ánh sáng mu khỏc

ánh sáng màu trắng

Tu theo phơng nhìn ta thấy ánh sáng từ đĩa CD đến mắt ta có màu hay màu

Trớc ánh sáng đến đĩa CD ánh sáng trắng sau phản xạ mặt ghi đĩa CD chùm ánh sáng màu khác truyền theo phơng khác

Có thể phân tích ánh sáng trắng thành chùm sáng màu khác

IV.củng cố ,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Tìm hiểu Có thĨ em cha biÕt Häc thc phÇnghi nhí

Làm cỏc bi 53-54.1 n 53-54.4 SBT

Ngày soạn: Gi¶ng

Tiết CT :60 Sự trộn ánh sáng màu I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- HiĨu thÕ nµo lµ sù trén hai hay nhiều ánh sáng màu vớinhau

- Trỡnh bày giải thích đợc thí nghiệm trộn ánh sáng màu

- Dựa vào quan sát ,có thể mô tả đợc màu ánh sáng mà ta thu đợc trộn hai hay nhiều màu với

- Trả lời câu hỏi : Có thể trộn đợc ánh sáng trắng hay khơng? Có thể trộn đ-ợc “ánh sáng đen” hay không

b Kỹ năng:

- Tin hnh thớ nghim tỡm quy luật trộn ánh sáng màu c Thái độ:

- CÈn thËn, nghiªm tóc

II chn bÞ:

- đèn chiếu có cửa sổ gơng phẳng

- Bé lọc màu,1 ảnh,1 giá quang học

III Néi dung bµi häc :

*Bµi cđ: Bµi tËp 53-54.1 vµ 53-54.4 SBT

* Đặt vấn đề: Có thể phân tích chùm sáng trắng thành nhiều chùm sáng màu khác Ngợc lại trộn nhiều chùm sáng màu lại với ta sẻ thu đợc ánh sáng có màu nh nào?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Trộn ánh sáng màu gì? Thiết bị trộn AS màu cấu tạo nh nào?

Trn AS màu với em thu đợc AS màu gì?

Có thu đợc AS màu den sau trn khụng ?

1.Thế trộn ánh sáng màu với nhau:

Trn ỏnh sỏng mu l chiếu hay nhiều ánh sáng màu đồng thời lên chổ chắn màu trắng

Đèn chiếu có cửa sổ để đặt lọc màu

2.Trộn hai ánh sáng màu với nhau: a Thí nghiệm: Chiếu đồng thời AS màu khác lên chắn quan sát màu sắc thu đợc

- Đỏ +Lục =Vàng

- Đỏ + Lam =Hång nh¹t

- Lơc + Lam =Nán chi

Tại chổ chùm sáng gặp em thu đợc ánh sáng màu gì?

thÊy mµu ®en

3.Trộn ba ánh sáng màu với để đ ợc ánh sáng trắng:

a, Thí nghiệm: Chiếu chùm sáng màu : đỏ,lục,lam lên điểm chắn ta thu đợc ánh sáng màu trắng

b Kết luận: Khi trộn chùm sáng màu khác ta thu đợc chùm sáng trắng Tuy nhiên màu trắng cókhác với màu trắng AS mt tri phỏt

IV.củng cố ,dặn dò:

Hoàn thành câu hỏi phầnvận dụng Tìm hiểu Có thÓ em cha biÕt”

Học thuộc phần ghi nhớ Bài tập số 54.2 đến 54.5 SBT Ngày soạn: Ging:

Tiết CT :61 màu sắc vật dới ánh sáng trắng dới ánh sáng màu

I Mc ớch, yờu cu:

a KiÕn thøc:

- Trả lời đợc câu hỏi :Có ánh sáng màu vào mắt ta ta nhìn thấy vật màu đỏ,màu xanh,màu trắng,màu đen… ?

- Giải thích đợc tợng đặt vật dới ánh sáng màu trắng ta thấy vật có màu đỏ,vật màu xanh,vật màu đen…

- Giải thích đợc tợng : Khi vật dới ánh sáng đỏ vật màu đỏ đợc giữ màu ,còn vật màu khác bị đổi màu

b Kỹ năng:

- Nghiờn cu hin tng mu sc vật dới ánh sáng trắng ánh sáng màu để giải thích ta nhìn thấy vật có màu sắc có ánh sáng

c Thái độ:

- CÈn thËn, nghiêm túc

II chuẩn bị:

- 1hp kớn có cửa sổ để chắn AS lọc màu

- Các vật có màu trắng,đỏ đen đặt hộp

- Một lọc màu đỏ lọc màu lục

III Néi dung bµi häc :

*Bµi cđ: Khi ta nhận biết ánh sáng?Thế trộn màu ánh sáng Bài tập 53-54.4 53-54.5 SBT

* Đặt vấn đề: Con kỳ nhông leo lên có màu sắc sây đó,vậy da kỳ nhơng bị đổi màu khơng?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Đặt vật dới ánh sáng trắng Nếu thấy vật màu trắng ,vật màu xanh có ánh sáng truyền từ vật vào mắt ta? Nếu thấyvật màu đen th× sao?

1.Vật màu trắng ,vật màu đỏ,vật màu xanh vật màu đen d ới ánh sỏng trng:

Nếu thấy vật màu trắng có AS trắng từ vật truyền vào mắt ta Thấy vật màu xanh có AS xanh truyền từ vật vào mắt ta

Thế màu cácvật?

Tán xạ gì?

Yờu cu HS sử dụng hộp quan sát ánh sáng tán xạ vật Khi chiếu ánh sáng đỏ lên vật cú mu lc,en,trng

Qua thí nghiệm quan sát em cã nhËn xÐt g×?

Tõ thÝ nghiƯm rót kÕt ln cđa bµi?

Ban ngày có màu ,ban đêm có màu ?vì sao?

đợc vật nhờ AS từ vật bên cạnh đến mắt ta

+Dới ánh sáng trắng vật có màu có ánh sáng màu truyềnvào mắt ta (trừ vật màu đen).Ta gọi

làmàucác vật

2.Khả tán xạ ánh sáng màu của vật :

Kh nng tỏn xạ ( hắt lại theo ph-ơng) ánh sáng chiếu đến chúng

a.Thí nghiêm quan sát: Dới ánh sáng đỏ:

Vật có màu đỏ có màu đỏ Vật có màu trắng có màu đỏ Vật có màu đen có màu đen Vật có màu xanh gần nh màu đen b.Nhận xét:

Vật có màu tán xạ tốt ánh sáng màu đó,tán xạ ánh sáng màu khác

VËt có màu trắng tán xạ tốt ánh sáng màu

3: Kết luận khả tán xạ ánh sáng màu vật:

Vt cú mu tán xạ tốt ánh sáng màu tán xạ ánh sáng màu khác

VËt cã màu trắng tán xạ tốt tất ánh sáng màu

Vật có màu đen khả tán xạ ánh sáng màu

4.Vận dụng:

Lá ban ngày màu xanh tán xạ ánh sáng màu xanh vào mắt

Ban ờm khụng mu khơng có ánh sáng để tán xạ

IV.củng cố,dặn dò:

Tìm hiểu Có thể em cha biết Học thuộc phần ghinhớ

Bài tập 55.1 đén 55.4 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT : 62 c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Trả lời đợccâu hỏi: Tác dụng nhiệt ánh sáng ?

- Vận dụng đợc tác dụng nhiệt ánh sáng vật màu trắng vật màu đen để giải thích số ứng dụng thực tế

- Trả lời đợc tác dụng sinh học ánh sáng gì?Tác dụng quang điện ánh sáng gì?

b Kỹ năng:

- Thu thp thụng tin v tác dụng ánh sáng thực tế để thấy vai trò ánh sáng

- Say mê vận dụng khoa học vào thực tế

II chuẩn bị:

- Một kimloại mặt sơn trắng ,một mặt sơn đen

- Một nhiÖt kÕ

- Một đèn 25W,1 đồng hồ,một máy tình bỏ túi

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: Khi ta nhận biết ánh sáng?Thế trộn màu ánh sáng Bµi tËp 55.1 , 55.3 ,55.4 SBT

* Đặt vấn đề: Trong thực tế ngời ta sử dụng ánh sáng vào cơng việc nào?Vậy ánh sáng có tác dụng gì?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

H·y nªu mét sè vÝ dơ chøng tá ¸nh s¸ng cã t¸c dơng nhiƯt ? Tác dụng nhiệt ánh sáng gì?

Hớng dẫn HS làm thí nghiệm quan sát tợng rút nhËn xÐt

Qua kết qua thu đợc em rút kết luận gì?

Hãy nêu ví dụ tác dụng ánh sáng cối ,con ngi?

Tác dụng sinh học gì?

HÃy kể số dụng cụ chạy pin mặt trêi?

Điều kiện để pin mặt trời hoạt động?

1.T¸c dơng nhiƯtcđa ¸nh s¸ng: a.T¸c dơng nhiƯt cđa ánh sáng gì?

AS chiếu vào

c thể thể nóng lên áo quần ớt áo quần khơ đồ vật đồ vật nóng lên

ánh sáng chiếu vào vật làm vật nóng lên Khi lợng ánh sángđã biến đổi thành lợng nhiệt Đó tác dụng nhiệt ánh sỏng

b.Nghiên cứu tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật màu trắng vật màu đen :

Tiến hành TN:đặt kimloại gần đèn hớng mặt đen ,mặt trắng vào bóng đèn,khoảng cách từ đèn đến kim loại nh nhau.Quan sát tợng ghi kết thu đợc vào bảng Trong thời gian ,cùng nhiệt độ ban đầu ,cùng điều kiện chiếu sáng kim loại màu đen tăng nhiệt độ nhanh kim loại màu trắng chứng tỏ vật màu đen hấp thụ lợng ánh sáng nhiều vật màu sáng

2.T¸c dơng sinh häc cđa ¸nh sáng: Cây cối trồng nơi có ánh sáng xanh tốt,còn trồng nơi thiếu AS xanh nhạt,cây yếu Ngời sống thiếu ánh sáng yếu Em bé tắm nắng cứng cáp

ỏnh sáng gây số biến đổi định sinh vật Đó tácdụng sinh học ánh sỏng

3.Tácdụng quang điện ánh sáng:

a.Pin mặt trời: Biến đổi trực tiếp lợng ánh sáng thành lợng điện

Máy tính bỏ túi,đồ chơi trẻ em… Muốn pin mặt trời hoạt động phải có ánh sáng chiếu vào

ác si mét đốt cháy thuyền giặc tác dụng ánh sáng?

Bố mẹ khuyên nắng để cứng cáp ,bố mẹ nói đén tác dụng ánh sáng?

trời pin quang điện pin có biến đổi trực tiếp l-ợng ánh sáng thành ll-ợng điện Tác dụng nhiệt lên pin quang điện gọi tác dụng quang điện

4.VËn dông :

Hoàn thành câu hỏi vận dụng Tác dụng nhiệt ánh sáng mặt trời

B m nói đến tác dụng sinh học ánh sáng

IV.củng cố,dặn dò:

Hc thuc phn ghi nh Tỡm hiểu “Có thể emcha biết” Bài tập 56.1 đến 56.4 SBT

Viết báo cáo thực hành trang 150,xem qua thực hành

Ngày soạn: Giảng:

Tit CT :63 thực hành nhận biết ánh sáng đơn

s¾c

ánh sáng không đơn sắc đĩa cd

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Trả lới đợc câu hỏi:Thế ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc?

- Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc

b Kỹ năng:

- Bit tin hành thí nghiệm để phân biệtđợc ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc

c Thái độ:

- CÈn thËn,trungthùc

II chuÈn bÞ:

- đèn phát ánh sáng trắng

- mét bé tÊm läc mµu

- đĩa CD ,1 nguồn điện 3V,1 hộp cactong để che tối

- nguồn phát ánh sáng đơn sắc

III Néi dung bµi häc :

*Bài củ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

ánh sáng đơn sắc gì? ánh sáng có phân tích đợc khơng?

ánh sáng khơng đơn sắc có màu khơng ? Có đợc phân tích khơng? Có cách phân tích ánh sáng trắng

*Bµi míi

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

1.Nội dung thực hành: a.Lắp ráp thí nghiệm

đĩa CD vào chùm sáng ló thay đổi độ nghiêng để quan sát tía phản xạ Ghi kt qu vo bỏo cỏo

b.Phân tích kết quả:

ánh sáng đơn sắc đợc lọc qua lọc màu khơng bị phân tích qua đĩa CD

ánh sáng không đơn sắc chiếu vào đĩa CD bị phân tích thành ánh sáng màu

2.Thu b¸o cáo hoc sinh

IV.Nhận xét,dặn dò: Chuẩn bị phần I tự kiểm tra tổng kết chơng Quang học vào

Ngày soạn: Giảng:

TiÕt CT :64 tỉng kÕt ch¬ngII:quang häc

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Trả lời đợc câu hỏi tự kiểm tra nêu trongbài

- Vận dụng đợc kiến thức kỹ chiếm lĩnh đợc để giải thích giải tập phần vận dụng

b Kỹ năng:

- H thng hoỏ kin thức thu thập phần Quang học để giải thích t-ợng Quang học

- Hệ thống hoá tập Quang học c Thái độ:

- Nghiªm tóc

II chn bị:

- Học sinh phải làm hết tập phần tự kiểm tra phần vận dụng vµo vë

III Néi dung bµi häc :

Hoạt động GV Hoạt động HS vghi bng T.G

Hiện tợng khúc xạ gì?

Mối liên hệ góc khúc xạ với góc tới có giống mối liên hệ góc phản xạvới tới không? So sánh ảnh vật tạo thấu kính hội tụ với ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ?

So sánh cấu tạo máy ảnh với cấu tạo mắt?

1.Ôn kiến thức ch ơng Quang học: Hiện tợng tia sáng truyền từ môi tr-ờng suốt sang môi trtr-ờng suốt khác bị gÃy khúc mặt phân cách môi trờng

Góc phản xạ luôn góc tới Góc khúc xạ khác góc tới

ảnh vËt t¹o bëi thÊu kÝnh héi tơ nÕu vËt n»m tiêu điểm ảnh thật ngợc chiều vật,vật nằm tiêu điểm cho ảnh ảo lớn vật chiỊu víi vËt

Cịn thấu kính phân kỳ ảnh luôn ảnh ảo nhỏ vật Mỏy nh:

Cấu tạo chính:-Vật kính thấu kính hội tụ buồng tối

ảnh thật ngợc chiều vật nhỏ vật hứng phim

Mắt:

Các tật mắt cách khắc phục?

Nêu cấu tạo kính lúp ?Tác dụng?

So sánh ánh sáng trắng ánh sáng màu

Nêu tác dụng ánh sáng?

,hứng màng lới

Mắt cận Mắt lÃo Tật Nhìn gần,không nhìn xa Nhìn xa,không nhìn gần

Cỏch khc phục Đeo kính phân kỳ tạo ảnh cực viễn Đeo kính hội tụ để tạo ánh cực cận

Là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn Quan sát vật nhỏ

ánh sáng trắng ánh sáng màu

-ỏnh sỏng qua lng kớnh phõn tớch thành dải nhiều màu,ánh sáng trắng chiếu vào vật màu phản xạ màu

-ánh sáng qua lọc màu có màu

-Qua lăng kính giữ ngun màu ánh sáng chiếu vào vật màu phản xạ màu.Chiếu vào vật khácmàu phản xạ

-ánh sáng qua lọc màu màu đ-ợc ánh sáng màu Qua lọc khác màu cho màu ti

-Trộn ánh sáng màu với lên trắng cho màu khác

-Tác dụng nhiệt -Tác dụng sinh học -Tác dụng quang điện

2.Bài tập : (Tiến hành kiểm tra trênbảng lóc)

C©u 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23

IV.củng cố,dặn dò:

Bài tập nhà làm tiÕp c¸c sè 24,25,26 SGK

Chơng IV:sự bảo toàn chuyển hoá lợng

Ngày soạn: Giảng

Tiết CT :65 Năng lợng chuyển hoá lợng

I Mục đích, yêu cầu:

a KiÕn thøc:

- Nhậnbiết năng,nhiệt dựa dấu hiệu quan sát đợc

- Nhận biết đợcquang ,điện nhờ chúng truyền hay nhiệtnăng

- Nhận dạng đợc khả chuyển hoá qua lại dạng lợng ,mọi biến đổi tự nhiên kèm theo biến đổi lợng từ dạng sang dạng khác b Kỹ năng:

- Nghiªm tóc,thËn träng

II chn bÞ:

Máy sấy tóc,nguồn điện,pin đèn,đinamo xe đạp…

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Dùa vµo dÊu hiƯu nµo mà biết vật có ,nhiệt năng? Khi vật có lợng?

HÃy dạng lợng chuyển hoá sang dạng l-ợng hình vẽ?

Qua cácví dụ em rút a kết luận gì?

1 Năng l ợng:

Thảo luận trả lời câu hỏi C1 C2

Tng đá nâng lên khỏi mặt đất có

Vì có khả sinh công

Làm cho vật nóng lên có nhiệt Khi vật có khả sinh công làm vật nóng lên

2.Các dạng l ợng sợ chuyển hoá chúng:

Quan sát hình 59.1

Thiết bị A (1) Cơ thành điện

(2) Điện thành nhiệt

Thiết bị B (1)Điện thành

(2) ng nng thnh ng nng

Thiết bị C (1)Hoá thành nhiệt

(2) Nhiệt thành

Thiết bị D (1)Hoá thành điện

(2)Điện thành nhiệt

Thiết bị E (2 )Quang thành nhiệt

Mi quỏ trình biến đổi tự nhiên có kèm theo biến đổi l-ợng từ dạng sang dạng khỏc

IV.củng cố ,dặn dò:

Hon thnh cỏc câu hỏi vận dụng Bài tập 51.1 đến51,4 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tit CT :66 nh luật bảo toàn lợng

a KiÕn thøc:

- Qua thí nghiệm nhận biết đợc thiết bị làm biến đổi lợng , phần lợng cuối nhỏ phần năngnlợng cung cấp cho thiết bi lúc ban đầu ,năng lợng không t sinh

- Phát lợng giảm phần lợng xuất

- Phỏt biểu đợc định luật bảo toàn lợng vận dụng định luật đẻ giải thích dự đốn biến đổi lợng

b Kỹ năng:

- Rốn luyn k nng khỏi quỏ hoá biến đổi lợng để thấy đợc bảo toàn lợng

- Rèn luyện kỹ phân tích tợng c Thỏi :

- Nghiêm túc,thận trọng,hợp tác

III Néi dung bµi häc:

 Bài củ: Khi vật có lợng? Có dạng lợng nào?

t : Nng lợng ln đợc chuyển hố Con ngời có kinh nghiệm biến đổi lợng sẳn có tự nhiên để phục vụ lợi ích ngời Trong q trình biến đổi có bảo tồn khơng?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Hớng dẫn HS làm TN hình 60.1 Hãy nói rỏ động viên bi biến đổi nh nào?khi viên bi chuyển dộng từ A đến C từ C đếnB?

So s¸nh thÕ banđầu cung cấp A B? Qua TN rót kÕt ln g×?

Trong máy phát điện động điện lợng đợc bin i nh th no?

So sánh lợng ban đầu lợng cuối?

Qua tợng rút kết luận gì?

Năng lợng có giữ nguyên dạng không?

Phỏt biu ni dung nh lut Hãy giải thích khơng chế tạo đợc độngcơ vnh cu?

1.Sự chuyển hoá l ợng các t ợng cơ,nhiệt,điện:

a.Bin i th thành động ngợc lại Hao hụt năng: +Thí nghiệm: HS bố trí TN làm TN

Thế chuyển hoá thành động động nng chuyn hoỏ thnh thnng

Thế A lớn B

Trong quỏ trỡnh biến đổi lợng động năng luôn giảm phần hao hụt chuyển hoá thành nhiệt

b.Biếnđổi thành điện ngợc lại.Hao hụt năng:

TiÕnhµnh TN hình 60.2 quan sát tợng

Trong mỏy phát điện : biến đổi thành điện

Trong động điện : Điện biến đổi thnh c nng

Thể ban đầu lớn sau

Trong ng c in phn ln điện chuyển hoá thành

năng.Trong máy phát điện ,phần lớn chuyển hoá thành điện năng.Phần lợng hữu ích thu đ-ợc baogiờ nhỏ lợng ban đầu cung cấp.Phần lợng hao hụt óchuyn hoỏ thnh dng nng lng khỏc

2.Định luật bảo toàn l ợng: Năng lợng không tự sinh mà chuỷen hoá từ dạng lợng sang dạng lợng khác , truyền từ vật sạng vật khác

3.Vận dụng:

Động vĩnh cửu hoạt động đợc trái với định luật bảo tồn lợng.Động hoạt động đợc nhờ có Cơ nàykhơng tự sinh Muốn có cung cấp cho máy phải có nănglợng banđầu (Nớc chảy ,dầu,củi)

Bài tập 60.1 đến 60.4 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT :67 sản xuất điện ,nhiệt năng thủ ®iƯn

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc điện đời sống sản xuất ,u điểm việc sử dụng điện so với dạng lợng khác

- ChØ c¸c bé phËn nhà máy thuỷ điện nhiệt điện

- Chỉ trình biến đổi lợng nhà máy thuỷ điện nhiệt điện b Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khái hoá biến đổi lợng để thấy đợc bảo toàn lợng

- Rèn luyện kỹ phân tích tợng

- Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều để giải thích sản xuất điện mặt trời

c Thái độ:

- Nghiªm túc,thận trọng,hợp tác

II chuẩn bị:

Tranh vẽ sơ đồ nhà máy thuỷ điện nhiệt điện

III Néi dung bµi häc:

* Bài củ: Nêu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều?

*Đặt vấn đề: Trong đời sống kỹ thuật ,điện có vai trị to lớn mà em đợc biết nhng nguồn điện khơng có sẵn tự nhiên mà phải tạo nguồn lợng Vậy phải làm để biến lợng khác thành lợng điện

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Điện sử dụng vào việc đời sống sản xuất?

Hãy nêu dụng cụ hay thiết bị biến đổi điện thành năng, nhit nng,quang

năng,hoá năng?

Nêu phận nhà máy nhiệt điện?

Núi r s biến đổi lợng phận ?

Trong nhà máy nhiệt điện có chuyển hoá lợng

Bộ phận nhà máy thuỷ điện?

1.Vai trũ ca in nng đời sống sản xuất:

Thắp đèn,nấu ăn,quạt điện,máy bơm, máy khoan…

Quạt điện,bếp điện,bóng đèn,nạp ácquy

2.NhiƯt ®iƯn:

Lị đốt than,nồi (nhiệt nng-c nng)

Tua bin (cơ năng)

Máy phát điện (cơ -điện năng) ống khói

Tháp làm lạnh

Cơ chuyển hoá thành điện 3.Thuỷ điện:

ống dẫn nớc (Thế năng)

nớc chảy trongống(Wt Wđ)

Tua bin (Wđ Wđ)

Trong nhà mày thuỷ điện Wđ tua bin

Vì mùa khô ma công suất nhà máy thuỷ điện giảm?

nớc hồ chứa đợc chuyển hoá thành động ,rồi điện

Nớc hồ chứa giảm,thế giảm phận nhà máy giảm , dẫn tới điện giảm

IV.cđng cè,dỈn dò:

Hoàn thành tập vận dụng Học thc phÇn ghi nhí

Tìm hiểu “Có thể em cha biết” Bài tập nhà số 61.1 đến 61.3 SBT

Ngày soạn: Giảng:

Tiết CT : 68 điện gió-điện mặt trời-điện hạt nhân

a KiÕn thøc:

- Nêu đợc phận máy phát điện gió-pin mặt trời-nhà máy điện nguyên tử

- Chỉ đợc biến đổi lợng phận nhà máy

- Nêu đợc u điểm,nhợc điểm việc sản xuất sử dụng điện gió,điện hạt nhân,điện mặt trời

b Kü năng:

- Rốn luyn k nng khỏi quỏ hoỏ biến đổi lợng để thấy đợc bảo tồn lợng

- RÌn lun kü phân tích tợng

- Bit dng kiến thức dịng điện chiều để giải thích sản xuất điện mặt trời

c Thỏi :

- Nghiêm túc,thận trọng,hợp tác

II chuÈn bÞ:

Máy phát điện gió,pin mặt trời,bóngđèn ,đèn LED

III Néi dung bµi häc:

* Bài củ: Nêu vai trò điện đời sống kỹ thuật ?

*Đặt vấn đề: Muốn có điện phải chuyển hoá lợng khác thành điện Nguồn lợng vơ tận gió, mặt trời,thuỷ triều,năng lợng hạt nhân… Vậy muốn chuyển hố lợng thành lợng điện phải làm ?

Hoạt động GV Hoạt động HS vàghi bảng T.G

Chỉ lợng gió biến đổi thành điện nh nào?

Bé phËn chÝnh pin mặt trời? Sự chuyển hoá pin?

1.Máy phát điện gió:

Giú thi cỏch qut truyn cho cánh quạt năng,cánh quạt kéo theo ro to,roto stato biến đổi thành điện

2.Pin mỈt trời:

Là silic trắng hứng ánh sáng

Năng lợng ánh sáng lợng điện

Năng lợng điện lớn thí S kimloại lớn