Nãi Ýt lµm nhiÒu, biÕt l¾ng nghe tõ nhiÒu kªnh, biÕt ph©n tÝch tæng hîp ®a ra kÕt luËn chÝnh x¸c, kÞp thêi vµ phï hîp.[r]
(1)phòng gd yên thành cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam trờng th tây thành Độc lập Tự - Hạnh phúc
Số: 16/BC – TTH Tây Thành, ngày 25 tháng năm 2009 bản tự kiểm điểm tập thể lãnh đạo đơn vị
( dù th¶o ) I Đặc điểm tình hình:
- Trng Tiu hc Tây Thành trờng miền núi huyện, cách trung tâm Thị Trấn 20km phía Tây Đờng sá lại khó khăn, dân số 6000 ngời, kinh tế cịn khó khăn, mật độ dân số khơng đồng Có gần 1/2 giáo dân, điều kiện kinh tế nhìn chung khó khăn, gia đình đơng nên điều kiện ăn học cịn hạn chế
- Mạng lới trờng lớp: Trờng có tổng 25 lớp đầu năm 708 em học sinh cuối năm 702 em Trong khối lớp 1: lớp có 124 em, khối lớp 2: lớp có 149 em học sinh, khối lớp 3: lớp có 139 em học sinh, khối lớp 4: lớp có 143 em học sinh, khối lớp 5: lớp có 147 em học sinh
- Tổng số phòng học 12 phòng cấp cũ, 12 phòng học cao tầng kiên cố hồn thành đa vào sử dụng, phịng chức khác: phòng, thiếu theo kế hoạch: phòng ( phòng đa năng, phòng ăn nghỉ cho học sinh bán trú, phòng hội đồng giáo viên)
- Ký túc xá: tổng10 phịng có hộ gia đình giáo viên với tổng 20 ngời
- Tổng số CBGV – CNV: 43 đó: biên chế: 36, hợp đồng huyện: 4, hợp đồng trờng:3
CBQL: 2; phục vụ: 4; giáo viên: 37
- Trình độ đào tạo: Đại học: 22 ; Cao đẳng: ; Trung cấp: 12
- Chi tổng 18 đảng viên chiếm tỷ lệ 40% tổng số CBGV – CNV nhà trờng II Thực nhiệm vụ năm học:
- Năm học 2008 – 2009 với chủ đề: “ Đẩy mạnh ứng dụng cụng ngh thụng tin
-Đổi công tác quản lý tài Triển khai phong trào xây dùng trêng häc
thân thiện, học sinh tích cực – Thực vận động: Học tập làm theo“
tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh , vận động hai không với nội dung” “ ”
trọng tâm, vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo g“ ơng đạo đức, tự
học tự sáng tạo
- Ngoi nhng nội dung nhà trờng trọng nhiệm vụ thờng xuyên nh: Xây dựng trờng chuẩn quốc gia, chăm lo đầu t xây dựng đội ngũ nhà giáo, đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ
- Vào đầu năm học tổ chức hội nghị toàn đơn vị nhằm xây dựng chơng trình, kế hoạch, giải pháp cách tổ chức, phân công thực Phân công cho tổ chức phần việc cụ thể, rõ ràng, chịu trách nhiệm nhiệm vụ tổ chức nhận nhiệm vụ
- Ln lấy tinh thần đồn kết làm mục tiêu hàng đầu, hàng tuần hàng tháng hội ý, họp lãnh đạo nhà trờng thông qua kế hoạch thảo luận, góp ý, đợc biết đợc bàn đ-ợc kiểm tra thống cao lãnh đạo thông báo tới hội đồng giáo viên thực
(2)Cơng đồn ln cầu nối tinh thần đồn kết, giúp đỡ vợt qua khó khăn hoạn nạn tình thơng u chân thành vơ hạn, đồn kết sức mạnh chung chí hớng phấn đấu trờng đạt chuẩn quốc gia, đoàn niên thể đợc sức mạnh tuổi trẻ, hăng say vợt khó học tập sáng tạo gơng mẫu đầu xung kích mặt trận giáo dục trồng ngời thật là: “ Đâu cần niên có, đâu khó có niên” lực lơng đồn tổ chức đợt khuyên góp ủng hộ dạy giúp đỡ đồng chí đau yếu, có cơng trình kỷ niệm nhà trờng huy động hàng trăm ngày công lao động tham gia xây dựng trờng xanh đẹp tiến tới đạt chuẩn quốc gia, tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ln chủ động sáng tạo giáo dục cho em nhân cách sống, phong cách học tập, tinh thần tơng thân tơng giúp đỡ bạn, với phơng châm lành đùm rách, rách đùm rách nhiều, năm tổ chức đội gây dựng đợc nhiều phong trào quyên góp ủng hộ nh mua tăm ủng hộ hội ngời mù n Thành Qun góp áo mùa đơng nhằm động viên học sinh cịn khó khăn thiếu thốn để có quần áo mặc ấm lúc tiết trời đầy giá lạnh Hớng dẫn cho em vệ sinh cá nhân trờng lớp, chăm sóc hoa để khoe hơng toả sắc tạo môi trờng bình tơi đẹp tràn trề nhựa sống Các tổ chuyên môn tự giác chủ động sáng tạo công việc giáo dục nhằm nâng cao chất lợng học sinh tất mặt Đã có giảng hay giáo án đẹp, đồ dùng giảng dạy phong phú, sáng tạo đột phá phơng pháp, tất học sinh thân yêu, nhằm đem kết giáo dục đứng tốp đầu toàn huyện
- Từ vấn đề cho thấy lãnh đạo nhà trờng có tầm cao phong cách lãnh đạo, đạo, tổ chức điều hành đơn vị Tầm cao chứng minh qua kết cụ thể:
+ Cuối năm trờng khơng có đơn th khiếu nại nạc danh vợt cấp, giữ đợc mối đoàn kết đơn vị, tất chí hớng trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ I năm 2009
+ Đã vận động nhân dân đóng góp xây dựng sân trờng cảnh quan khang trang đẹp mẫu phù hợp với khung trờng đạt chuẩn quốc gia
+ Huy động hàng trăm công lao động phụ huynh nhằm xây dựng trờng đẹp
+ Các em học sinh tự giác gom hàng ngàn hoa đẹp để trồng vào bồn hoa + Nhà trờng khai thác vận dụng tối u nguồn tài đóng góp nhân dân để xây dựng cảnh quan lên tới gần 100 triệu đồng
+ Cùng với ban ngành khác cho CBGV tiếp cận với khoa học công nghệ thông tin Đến trờng mua sắm 02 dàn máy vi tính nối mạng INTERNET cho hoạt động để CBGV khai thác nắm bắt nội dung có lợi phục vụ nhiệm vụ
+ Đã xây dựng khuôn mẫu trờng học thân thiện học sinh tích cực việc làm trị thơng yêu gần gũi thể qua thi kể chuyện gơng đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, tìm hiểu 200 mẫu chuyện gơng ngời Cuộc thi nét đẹp tuổi hoa nhằm cho học sinh hiểu tổ chức Đội, nhân cách sống Có 11 em học sinh đạt giải thi
Với hiệu “ Mỗi thầy cô giáo cử đẹp – Mỗi em học sinh việc làm hay”
+ Trờng hôm nh tranh thảm lụa khoe mây trời gió biếc hình nh muốn tập thể CBGV bay bổng lên cao tiếp tục đón nhận tinh hoa không gian vũ trụ bao la rộng lớn, kết nối với năm châu bốn bể chân trời
(3)- Từ kết cụ thể cho thấy trờng xây dựng mơ hình điểm sáng cho giáo dục vùng cao
- Luôn xây dựng đơn vị kiểu mẫu nhiều hoạt động phong trào + Ln rèn luyện giữ gìn phẩm chất đạo đức lối sống, tinh thần đoàn kết, cộng công việc tập thể Luôn đặt lợi ích tập thể lợi ích cá nhân Lấy tự phê phê bình để rèn luyện lực nh t tởng phẩm chất trị đạo đức lối sống
- Bên cạnh mặt mạnh làm đợc tập thể lãnh đạo cịn s tn ti sau:
+ Tinh thần tự phê bình phê bình tập thể cha cao, né tránh, nể nang công việc
+ Tinh thần học tập tự giác sáng tạo nhiều hạn chế Sự hiểu biết nghiệp vụ không đồng u
+ Học hỏi kinh nghiệm quản lý hạn chế, phối kết hợp tính cộng rêi r¹c
+ Cha có chiều sâu quản lý đạo
+ Cha tìm đợc giải pháp thật tối u quản lý đạo - Hớng khắc phục:
+ Làm tốt tinh thần tự phê phê bình tập thể lãnh đạo
+ Phối kết hợp chặt chẽ với quản lý đạo điều hành đơn vị + Luôn phải học tập nâng cao tầm hiểu biết, tính sáng tạo cơng việc
+ Tìm giải pháp hữu hiệu quản lý đạo đăc biệt tìm giải pháp để nâng cao chất lợng giáo dục học sinh, dạy giáo viờn
- Đánh giá chung:
+ Qua hot động đạo đơn vị có thay đổi đáng kể nhiệm vụ giáo dục, nâng chất lợng cao so với năm trớc Đã cải cách số điểm phong cách lãnh đạo điều hành đơn vị
Song cịn tồn trơng thấy cha có bớc đột phá mạnh mẽ
Trên tự đánh giá lãnh đạo tập thể đơn vị nhiều thiếu sót cha nêu hết đợc mong hội đồng góp ý chân thành để bớc lãnh đạo quản lý điều hành đơn vị đợc tố
Xin chân thành cảm ơn./.
Tây Thành, ngày 25 tháng năm 2009