Tuan 11

 Hoaït ñoäng 2 : höôùng daãn tìm hieåu baøi ( 9’ ) - Giaùo vieân cho hoïc sinh ñoïc thaàm caû baøi vaø hoûi : + Keå teân caùc caûnh vaät ñöôïc mieâu taû trong baøi thô?. - Giaùo vi[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP

TUẦN 11 (Từ 02 / 11 / 2009 đến 06/ 11/ 2009 )

Thứ Môn học Tiết Tên dạy

2 02/11

Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức

1

Đất quý, đất yêu Đất quý, đất yêu

Bài toán giải hai phép tính (TT) Thực hành kĩ học kỳ

03/11

Chính tả TN – XH Tốn Thủ cơng

1

Tiếng hò sông

Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Luyện tập

Cắt dán chữ I, T

04/11

Tập đọc L Từ & Câu Toán

1

Vẽ quê hương

Mở rộng vốn từ Q hương - Ơn tập câu Ai làm gì? Bảng nhân

5 05/11

Tập viết Toán TN – XH

1

Ôân chữ hoa: G (tiếp theo Luyện tập

Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng (TT)

6 06/11

Chính tả Tốn TLV SHL

1

Vẽ quê hương

Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Tơi có đọc dâu! Nói q hương

Sinh hoạt lớp tuần 11

DUYỆT TỔ KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN THỰC HIỆN

Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

(2)

Tập đọc :

+Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn cguyện với lời nhân vật

+Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý ( trả lời câu hỏi SGK)

KC: Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

II/ Chuẩn bị :

GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : ( 4’ ) Thư gửi bà

Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi :

+ Qua thư, em thấy tình cảm Đức bà quê ?

Giáo viên nhận xét, cho điểm Giáo viên nhận xét cũ Bài :

Giới thiệu : ( 2’ )

Giaùo viên treo tranh hỏi : + Tranh vẽ ?

Giáo viên : quang cảnh minh hoạ tranh bờ biển đất nước Ê – ti – ô – pi – a xinh đẹp Người dân đất nước có phong tục độc đáo Hơm tìm hiểu qua : “Đất quý, đất yêu”

Ghi baûng

Hoạt động : luyện đọc ( 15’ )

Mục tiêu : giúp học sinh đọc đọc trơi chảy tồn

Nắm nghĩa từ

Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn

GV đọc mẫu với giọng kể thong thả, nhẹ nhàng Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc câu, có 18 câu, em nhớ bạn đọc câu đọc ln tựa bài, đọc liền mạch lời nhân vật có xen lời dẫn chuyện

Giáo viên gọi dãy đọc hết

Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn

- Haùt

- học sinh đọc - Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu

- Hoïc sinh laéng nghe

(3)

Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn

Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy GV kết hợp giải nghĩa từ khó : Ê – ti – ô – pi – a, cung điện, khâm phục

Giáo viên giải nghóa thêm :

Khách du lịch : người chơi, xem cảnh phong cảnh phương xa

Sản vật : vật làm khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên

Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe

Giáo viên gọi tổ đọc

Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2,

Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu ( 18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm chi tiết quan trọng diễn biến câu chuyện Nắm cốt truyện, phong tục đặc biệt người Ê – ti – ô – pi – a

Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a đón tiếp ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Khi khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ra?

+ Vì người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang hạt đất nhỏ ?

Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi :

+ Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê – ti – ô – pi – a với quê hương ?

- Caù nhaân

- Cá nhân, Đồng

- HS giải nghĩa từ SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân

- Cá nhân - Cá nhaân

- Học sinh đọc thầm

- Hai người khách vua Ê – ti – ô – pi – a mời vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng nhiều vật quý, tỏ ý trân trọng mến khách - Khi khách xuống tàu, viên quan bảo khách dừng lại, cởi giày để họ cạo đất đế giày để khách xuống tàu nước

- Người Ê – ti – ô – pi – a không để khách mang hạt đất nhỏ người Ê – ti – – pi – a coi đất quê hương họ thứ thiêng liêng, cao quý - Học sinh đọc thầm

- Học sinh thảo luận nhóm tự phát biểu suy nghĩ : - Người Ê – ti – ô – pi – a yêu quý trân trọng mảnh đất quê hương

(4)

Giáo viên chốt ý : đất đai Tổ quốc thứ thiêng

lieâng, cao quý liêng, cao quý

Kể chuyện Hoạt động : luyện đọc lại ( 17’ )

Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh giọng đọc đoạn

Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối

Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

Hoạt động 2: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh ( 20’ )

Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em quan sát dựa vào tranh minh họa, xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu

Gọi học sinh đọc lại yêu cầu

Giáo viên hướng dẫn : Để xếp tranh minh họa theo nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh xác định nội dung mà tranh minh họa đoạn nào, sau xác định nội dung tranh xếp chúng lại theo trình tự câu chuyện Sau xếp tranh theo trình tự nội dung câu chuyện, em dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quý, đất yêu Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh tiếp nối nhau, kể đoạn câu chuyện

Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :

Về nội dung : Kể có đủ ý trình tự khơng ? Về diễn đạt : Nói thành câu chưa ? Dùng từ có hợp khơng ?

Về cách thể : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên khơng ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ?

Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo

Giáo viên cho học sinh kể lại tồn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai

Củng cố : ( 2’ )

Giáo viên : Câu chuyện phong tục độc đáo

Học sinh nhóm thi đọc Bạn nhận xét

Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Đất quý, đất yêu

Học sinh quan sát kể tiếp nối Lớp nhận xét

Cá nhân

(5)

người cho thấy tình yêu đất nước sâu sắc họ Không người mà dân tộc, quốc gia giới yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc Người Việt Nam

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) -GV nhận xét tiết học

-Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

-Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Tốn

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo )

I/ Mục tiêu :

1 Kiến thức: giúp học sinh :

+ Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính Kĩ năng: học sinh thực giải tập nhanh, đúng, xác Thái độ : Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bò :

1. GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập, tranh vẽ tương tự sách

2. HS : tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV nhận xét kiểm tra sửa tập sai nhiều HS

- Nhận xét

3 Các hoạt động :

Giới thiệu : Bài tốn giải hai phép tính ( 1’ )

Bài toán :

- GV gọi HS đọc đề - GV hỏi :

+ Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp ?

- Giáo viên thể sơ đồ

+ Số xe đạp bán ngày chủ nhật so với ngày thứ bảy ?

- Giáo viên thể sơ đồ tóm tắt : + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số xe đạp bán hai ngày để hoàn thiện sơ đồ

- Haùt

- HS đọc

- Ngày thứ bảy cửa hàng bán xe đạp

- Số xe đạp bán ngày chủ nhật gấp đôi ngày thứ bảy

(6)

+ Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải biết ?

+ Số xe đạp ngày thứ bảy biết chưa ? + Số xe đạp ngày chủ nhật biết chưa ?

- Giáo viên : để tính số xe đạp bán hai ngày trước tiên ta tìm số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp ngày chủ nhật

+ Hãy tính số xe đạp bán hai ngày

- Yêu cầu HS làm trình bày giải - Gọi học sinh đọc lại giải

- Giáo viên giới thiệu : tốn giải hai phép tính

Hoạt động : thực hành ( 18’ ) Bài :

- GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Baøi :

- GV gọi HS đọc đề Tương tự

Baøi 3:

Cho HS làm chữa

- Để tính số xe đạp bán hai ngày ta phải biết số xe ngày thứ bảy ngày chủ nhật

- Số xe đạp ngày thứ bảy biết xe đạp

- Số xe đạp ngày chủ nhật chưa biết - Số xe đạp ngày chủ nhật là:

6 x = 12 ( xe đạp )

- Số xe đạp bán hai ngày :

6 + 12 = 18 ( xe đạp ) - HS làm

- Cá nhân

- Học sinh đọc

- HS lên bảng làm Bài giải:

+Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài :

5 x = 15 ( km)

+Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài là:

5 + 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km

Bài giải

Số lít mật ong lấy là: 24 : = (l) Số lít mật ong lại

24 – = 16 ( lít) Đáp số : 16 l mật ong HS nêu y/c BT làm ( dịng )

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập

(7)

Ôn tập & Thực hành kỳ Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009

Chính tả:

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Mục tiêu :

KT – KN : Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi Làm tập điền tiếng có vần ong/oong ( BT2) Làm BT3(a/b)

2.Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

-GV : bảng phụ viết nội dung tập -HS : VBT

1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV tổ chức cho học sinh thi giải câu đố học trước

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài :

 Giới thiệu : ( 1’ )

Hoạt động : hướng dẫn học sinh nghe viết 1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần

- Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả

- Giáo viên hỏi :

+ Tên viết vị trí ?

+ Những chữ văn viết hoa ? + Bài văn có câu ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại, …

- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch a3ng

2 Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, câu đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư

- Haùt

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô

- Các chữ đầu câu, tên tên riêng : Gái, Thu Bồn

- Bài văn có câu - Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS chép tả vào

(8)

ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

3 Chấm, chữa bài - GV thu vở, chấm số

 Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 13’ )

4. Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

- Gọi học sinh đọc làm :

a) ( cong, coong )

chng xe đạp kêu kính coong vẽ đường cong

b) ( xong, xoong ) laøm xong việc xoong

5. Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào tập

- Giáo viên cho lớp nhận xét

- Giáo viên cho lớp nhận xét kết luận nhóm thắng

- Chọn chữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống :

- Tìm nhanh, viết từ ngữ theo yêu cầu cột A ghi vào chỗ trống cột B :

- Học sinh viết

- Học sinh thi đua sửa

- Tìm ghi lại tiếng có Tiếng hò sông :

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) -GV nhận xét tiết học

-Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả

-Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

+ Biết giải toán hai phép tính II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Bài tốn giải hai phép tính ( 4’ ) - Nhận xét cũ

3 Các hoạt động :

Giới thiệu : Bài tốn giải hai phép tính ( tt )

Hướng dẫn thực hành : ( 33’ )

(9)

Baøi :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Bài : HD HS tự làm

Bài : Giúp HS quan sát sơ đồ minh hoạ nêu thành toán Tổ chức cho HS giải toán

Bài : Giúp HS làm viết vào ( theo mẫu sách toán 3) ( a, b )

- Học sinh đọc

- HS lên bảng làm Bài giải

Lúc đầu số tơ cịn lại là: 45 – 18 = 27 (ô tô) Lúc sau số tơ cịn lại là:

27 – 17 = 10 (ôtô ) Đáp số :10 ô tô - Cả lớp làm

- Lớp nhận xét

( Dành cho HS giỏi ) HS làm :

14 + = 22 ( bạn ) 14 + 22 = 36 ( baïn )

HS làm HS khác nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Bảng nhân Tự nhiên xã hội:

THỰC HÀNH : PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I/ Mục tiêu :

1 KT – KN : Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng * HS giỏi : phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể, ví dụ: bạn Quang Hương ( anh em họ ) Quang mẹ Hương ( cháu cô ruột )

2.Thái độ : HS có ý thức học tập, yêu quý họ hàng nội, ngoại. II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK

Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : Họ nội, họ ngoại

- Những người thuộc họ nội gồm ? - Những người thuộc họ ngoại gồm ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Nhận xét cũ 3 Các hoạt động :

Giới thiệu : ( 1’ ) thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

 Hoạt động : làm việc với phiếu tập ( - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

- Haùt

- Học sinh trả lời

(10)

trang 42, thảo luận nhóm theo u cầu sau : + Trong hình vẽ có người, ? Gia đình có hệ ?

+Ơng bà Quang có người con, ?

+ Ai dâu rễ ông bà ?

+ Ai cháu nội cháu ngoại ông bà ?

- Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận

- Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm, nhận xét

- GV kết luận : tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, ơng bà, bố mẹ và các Ơng bà có trai, gái, một con dâu rể Ơng bà có hai cháu ngoại là Hương Hồng, hai cháu nội Quang Thuỷ Hoạt động : Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( 22’ )

- GV gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi để hình thành sơ đồ SGK :+Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm có ?

+ Ông bà sinh người ? Đó ?

+ Ơng bà có người dâu, người rể ? Đó ?

+Bố mẹ Quang sinh người ? Đó ?

+ Bố mẹ Hương sinh người ? Đó ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp vẽ sơ đồ lên bảng

Ông x Bà

Mẹ Quang

Thuỷ x

Bố Quang

và Thuỷ

Mẹ Hương Hồng x

Bố Hương Hồng

Quang Thuỷ Hương Hồng

- Trong hình vẽ có 10 người, ơng, bà, bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thuỷ Gia đình hệ

- Ông bà Quang có người con, bố mẹ Hương bố mẹ Quang

- Con dâu ông bà mẹ Quang, rễ ông bà bố Hương

- Cháu nội ông bà Quang cháu ngoại ông bà Hương Hồng

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Học sinh trình bày trước lớp ( bạn trả lời câu hỏi )

 Gia đình hệ Thế hệ thứ

gồm có ông bà

 Ơng bà sinh người Đó

bố Quang mẹ Hương

 Ơng bà có người dâu Đó mẹ

của Quang Ông bà có người rễ, bố Hương

 Bố mẹ Quang sinh người Đó Quang Thuỷ

 Bố mẹ Hương sinh người Đó Hương Hồng

(11)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình

Nhận xét

* Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

-GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : 22 : thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng ( )

Thủ công

CẮT DÁN CHỮ I, T (TIẾT 1) I/ Mục tiêu :

1. KT – KN : Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T Kẻ, cắt , dán, chữ I,T nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

Với HS giỏi: Kẽ, cắt dán chữ I, T nét chữ thẳng nhau, chữ dán phẳng

2. Thái độ : Học sinh hứng thú với học cắt, dán chữ. II/ Chuẩn bị :

GV : Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kéo, thủ cơng, bút chì

HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III/ Các hoạt động:

1.

Ổn định : ( 1’ ) 2.

Bài cũ: ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét kiểm tra học sinh

- Tuyên dương bạn gấp, cắt, dán đẹp

3.

Bài mới:

Giới thiệu : cắt, dán chữ I, T ( Tiết )( 1’ ) Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét ( 10’ )

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu chữ I, T, yêu cầu học sinh quan sát nhận xét :

+ Các chữ I, T rộng ô ? + So sánh chữ I chữ T ?

- Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đơi theo chiều dọc nói : Nếu gấp đơi chữ I, T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I, T trùng khít Vì vậy, muốn cắt chữ I, T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đường kẻ

- Haùt

- Học sinh quan sát, nhận xét trả lời câu hỏi

- Các chữ I, T rộng ô

- Chữ I chữ T có bên trái bên phải giống

- Học sinh quan sát

(12)

Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ ) a) Bước : Kẻ chữ I, T

b) Bước : Cắt chữ T c) Bước : Dán chữ I, T

- GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009 Tập đọc

VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu :

+ KT – KN : Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

+ Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạnh nhỏ ( trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ bài) HS giỏi thuộc thơ

II/ Chuaån bò :

1.GV : tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc Học thuộc lòng

2.HS : SGK.

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Đất quý, đất yêu ( 4’ )

- GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện : “Đất quý, đất yêu”

- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhận xét cũ

3.Bài :

Giới thiệu : ( 1’ )

- Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi :

+ Tranh vẽ cảnh ? - Giáo viên : Ghi bảng

Hoạt động : luyện đọc ( 16’ ) GV đọc mẫu thơ

- Giáo viên đọc mẫu thơ với giọng vui, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc ( xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ chót )

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp

- Hát

- Học sinh nối tiếp kể

- Học sinh quan sát trả lời

(13)

giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn học sinh : luyện đọc dòng thơ, có khổ thơ, gồm 24 dịng thơ, bạn đọc tiếp nối dòng thơ, bạn đọc tựa bài, bạn đọc cuối đọc tên tác giả

- Giáo viên gọi dãy đọc hết

- Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc khổ thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc khổ

- Giáo viên : em ý ngắt, nghỉ đúng, tự nhiên sau dấu câu, nghỉ dòng thơ ngắn khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho nhịp, ý thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm

- Giáo viên gọi tổ, tổ đọc tiếp nối khổ thơ

- Cho lớp đọc thơ

Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu ( 9’ ) - Giáo viên cho học sinh đọc thầm hỏi : + Kể tên cảnh vật miêu tả thơ ?

- Giáo viên : tranh mình, bạn nhỏ vẽ nhiều cảnh đẹp gần gũi với quê hương mình, khơng bạn cịn sử dụng nhiều màu sắc Em tìm màu sắc mà bạn nhỏ sử dụng để vẽ quê hương

- Giáo viên gọi học sinh thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Vì tranh quê hương đẹp ? Chọn câu trả lời em cho :

-Vì quê hương đẹp

-Vì bạn nhỏ thơ vẽ giỏi -Vì bạn nhỏ yêu quê hương

- Giáo viên : có người yêu quê hương cảm nhận hết vẻ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động Hoạt động : học thuộc lòng thơ ( 8’ )

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn thơ, cho học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Học sinh đọc tiếp nối 1- lượt

- Học sinh đọc tiếp nối - lượt - Cá nhân

- học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng

- Học sinh đọc thầm

- Tên cảnh vật miêu tả thơ tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo, nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc

- Học sinh tìm nêu : tre xanh, lúa xanh, sơng máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, mái ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- Học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm tự phát biểu ý kiến : tranh quê hương đẹp bạn nhỏ yêu quê hương Cả ý trả lời đúng, ý trả lời ý c Chọn câu c

- Caù nhân

- Học sinh lắng nghe

- HS Học thuộc lòng theo hướng dẫn GV

- Mỗi học sinh tiếp nối đọc dòng thơ đến hết

(14)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên xoá dần từ, cụm từ để lại chữ đầu khổ thơ : Bút – Em – Em – Chị

- Giáo viên gọi dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng dòng thơ

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng thơ - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Chõ bánh khúc dì

- Học sinh hái hoa đọc thuộc khổ thơ

- - học sinh thi đọc - Lớp nhận xét

Tốn

BẢNG NHÂN 8 I/ Mục tiêu :

KT – KN : Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán Thái độ : u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3.

1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ )

- GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS

3.Các hoạt động :

Giới thiệu : bảng nhân ( 1’ ) Hoạt động : lập bảng nhân ( 13’ )

- GV yêu cầu học sinh lấy học toán bìa có chấm trịn

- Cho học sinh kiểm tra xem lấy có hay chưa cách đếm số chấm trịn bìa

+ Tấm bìa bảng vừa gắn có chấm tròn ?

+ chấm tròn lấy lần ? + lấy lần ?

- GV ghi bảng : lấy lần

+ lấy lần nên ta lập phép nhân ?

- Giáo viên ghi baûng : x + x ?

- Gọi học sinh đọc lại phép nhân

- Haùt

- Học sinh lấy học tốn bìa có chấm trịn

- Học sinh kiểm tra

- Tấm bìa bảng vừa gắn có chấm trịn

- chấm tròn lấy lần - lấy lần

- lấy lần nên ta lập phép nhân x

- x = - Caù nhaân

(15)

- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm tròn cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp bìa bảng hỏi : + Có bìa, có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần ?

+ Hãy lập phép nhân tương ứng - Giáo viên ghi bảng : x + x ?

+ Vì bieát x = 16 ?

- Giáo viên ghi bảng : x = + =16 - Gọi học sinh nhắc lại

- Giáo viên cho học sinh lấy tiếp bìa, bìa có chấm trịn cho học sinh kiểm tra - Giáo viên gắn tiếp bìa bảng hỏi : + Có bìa, có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?

+ Hãy lập phép nhân tương ứng - Giáo viên ghi bảng : x + x ?

+ Vì biết x = 24 ?

- Giáo viên ghi bảng : x = + + =24 - Gọi học sinh nhắc lại

+ Bạn có cách khác tìm tích x khoâng ?

- Giáo viên : dựa sở đó, em lập phép tính lại bảng nhân

- Gọi học sinh nêu phép tính bảng nhân - Giáo viên kết hợp ghi bảng :

- Giaùo viên vào bảng nhân nói : bảng nhân Giáo viên hỏi :

+ Các phép nhân có thừa số ? + Các thừa số lại số ?

+ Quan sát cho cô biết tích liên tiếp liền bảng nhân đơn vị ?

+ Muốn tìm tích liền sau ta làm ? + Tìm tích x cách ?

+ Bạn có cách khác ?

+ Trong cách bạn vừa nêu cách nhanh ?

- Giáo viên cho học sinh đọc bảng nhân

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc bảng nhân - Gọi học sinh đọc xuôi đọc ngược bảng nhân - Giáo viên che số bảng nhân gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên che cột tích bảng nhân cho

- chấm tròn lấy lần - x

- x = 16

- Vì x = + =16 - Caù nhân

- Học sinh lấy tiếp bìa, kiểm tra - chấm tròn lấy lần

- x - x = 24

- Vì x = + + =24 - Cá nhân

- Lấy tích x = 16 cộng cho 24

- Học sinh nêu ( không theo thứ tự )

- Các phép nhân có thừa số số - Các thừa số lại số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- tích liên tiếp liền bảng nhân đơn vị

- Muốn tìm tích liền sau ta lấy tích liền trước cộng thêm

- Tìm tích x cách ta lấy + + + = 32

- Lấy tích x = 24 cộng = 32

- Trong cách bạn vừa nêu cách nhanh

- Cá nhân, Đồng - Cá nhân

(16)

dãy đọc, học sinh đọc nối tiếp

- Gọi học sinh đọc bảng nhân, học sinh đọc phép tính

- Cho học sinh đọc thuộc bảng nhân Hoạt động : thực hành ( 20’ )

Bài : tính

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh tự làm -Gọi học sinh tiếp nối đọc kết -Giáo viên cho lớp nhận xét

Baøi :

+ Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm

- Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Bài : HS tính nhẩm ghi kết vào ô trống liền sau :

- u cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

- học sinh đọc - Cá nhân

- HS đọc - HS làm - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

Bài giải

Số lít dầu can là: x = 48 ( l ) Đáp số: 48l dầu - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- Lớp nhận xét

4 Nhaän xét – Dặn dò : ( 1’ )

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Luyện tập

Luyện từ câu

I Mục đích, yêu cầu :

+ Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn ( BT2) Nhận biết câu theo mẫu Ai làm ? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai ? làm ? ( BT3) Đặt – câu theo mẫu Ai làm ? với – từ ngữ cho trước ( BT4)

II Đồ dùng dạy học :

- tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BTI + phiếu giống ghi từ ngữ BT1 cho HS thi xếp từ ngữ theo nhóm

- Bảng lớp kẻ bảng BT3 ( lần) bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

(17)

Cho HS làm BT2( ý a) Bài

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tieu học

b Hoạt động 1: hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Cho HS làm ( ba khổ giấy kẻ sẵn bảng lớp)

- GV nhận xét Và chốt lại lời giải Nhóm 1: Từ tình cảm q hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

- Nhóm 2: Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

b Baøi tập 2:

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS trình bày làm - GV nhận xét chốt lại lời giải c Bài tập 3:

- GV nhắc lại yêu cầu tập - Cho HS làm baûng

- GV nhận xét + chốt lại lời giải d Bài tập 4:

- GV nhắc lại yêu cầu tập - Cho số HS trình bài làm - GV nhận xét, chữa cho em Hoạt động 2: củng cố, dặn dò: - GV nmhận xét tiết học - Cho điểm biểu dương

- HS trình bày miệng - Học sinh laéng nghe

- HS nêu yêu cầu BT1 - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- HS chữa lời giải đúngvào -HS đọc

- HS laøm baøi

- HS đọc làm - Lớp nhận xét

- HS chép lời giải vào - HS đọc

- HS laøm baøi

- HS lên bảng làm - HS nhận xét

- HS chép lời giải vào - HS đọc

- HS làm cá nhaân

Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2009 Tập viết

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I/ Mục tiêu :

1 KT – KN : Viết chữ hoa G ( dòng chữ Gh) , R, Đ, (1 dòng) câu ứng dụng : Ai … Loa Thành Thục Vương ( lần) chữ cỡ nhỏ

2 Thái độ : Cẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

- GV : chữ mẫu Gh, R, A, Đ, L, T, V, tên riêng : Ghềnh Ráng câu ca dao dịng kẻ li

- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :

(18)

1.

Ổn định: ( 1’ ) 2.

Bài cũ : ( 4’ )

- GV kiểm tra viết nhà học sinh chấm điểm số

- Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho học sinh viết vào bảng : Ông Gióng, G - Nhận xét

3.

Bài mới:

 Giới thiệu : ( 1’ )

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng : Gh, R, A, Đ, L, T, V

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng

( 18’ )

Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng - Giáo viên hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

GV gắn chữ G bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ G viết nét ? + Chữ G hoa gồm nét nào?

- GV vào chữ Gh hoa nói : chữ G viết liền với h thành chữ Gh sau : từ điểm đặt bút giữa dòng li thứ viết nét cong độ rộng một đơn vị chữ, tiếp viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết nối sang h tạo thành chữ Gh

- Giáo viên viết chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát

- Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :

 Chữ Gh hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ R, Đ hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Ghi bảng

- Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng thắng cảnh Bình Định, có bãi tắm đẹp

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý

- Hát

- Học sinh nhắc lại Học sinh viết bảng

- Các chữ hoa : Gh, R, A, Đ, L, T, V

- HS quan sát nhận xét - nét

- Nét cong nét cong trái nối liền nét khuyết

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét - R, g, h

- n, eâ, a - G

- Cá nhân

(19)

khi viết

+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?

+ Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Giáo viên cho HS viết vào bảng - Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết

Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương - Giáo viên : câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương

- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập

viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gh : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ R, Đ : dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Cá nhân

- Học sinh quan sát nhận xét

- Câu ca dao có chữ viết hoa Gh, R, A, Đ, L, T, V

- Học sinh viết bảng

- Học sinh nhắc

- HS viết

4.

Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ - Chuẩn bị : : ôn chữ hoa H

Tự nhiên xã hội

THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HAØNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu :

1.KT – KN : Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng * HS giỏi : phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể, ví dụ: bạn Quang Hương ( anh em họ ) Quang mẹ Hương ( cháu cô ruột )

(20)

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên : Hình vẽ trang 42,43 SGK

Học sinh : SGK, HS mang ảnh chụp họ nội, họ ngoại III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét cũ

 Giới thiệu : ( 1’ ) thực hành : phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

 Hoạt động : Chơi trị chơi Xếp hình

Cách tiến hành :

- Giáo viên phổ biến luật chơi : phát cho nhóm miếng ghép tên thành viên gia đình Nhiệm vụ nhóm phải vẽ sơ đồ giải thích mối quan hệ họ hàng gia đình

- Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung cho nhóm

- Giáo viên u cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình

- Nhận xét

- Hát

- Học sinh thực hành

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

 Nhóm : Hương, Tuấn, bố mẹ Linh, Linh ( em gái Tuấn ), bố mẹ Hương

 Nhóm : ông, trai, rể, gái, dâu, bà

 Nhóm : ông, bà, Giang, Sơn, Bác Thư, Bố mẹ Giang, Sơn

 Nhóm : cô lan, Tư, bố mẹ Tùng, Tùng, ông bà

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm theo nội dung : nhìn vào sơ đồ giải thích mối quan hệ thành viên nói gia đình có hệ

- Các nhóm khác nghe bổ sung 4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : 23 : Phòng cháy nhà Tốn

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

1 KT – KN : thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, trong giải tốn

Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

2 Thái độ : Yêu thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị :

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập, nội dung ôn tập.

HS : tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

(21)

1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : bảng nhân ( 4’ ) - Gọi học sinh đọc bảng nhân - GV sửa tập sai nhiều HS - Nhận xét HS

Giới thiệu : Luyện tập ( 1’ ) Luyện tập : ( 33’ )

Bài : tính nhẩm : -GV gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh tự làm -Gọi học sinh tiếp nối đọc kết -Giáo viên cho lớp nhận xét

Baøi : Nhằm củng cố cách hình thành bảng nhân

Baøi :

- GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Bài : tính

-GV gọi HS đọc u cầu

-Giáo viên cho học sinh tự làm -Gọi học sinh tiếp nối đọc kết

- Haùt

- Học sinh đọc - HS làm

- Học sinh thi đua sửa - Lớp Nhận xét

HS làm ( cột a)

HS làm bảng lớp cà lớp làm vào

Bài giải

Số mét dây điện cắt là: x = 32 ( m ) Số mét dây điện lại là:

50 – 32 = 18 ( m) Đáp số : 18 m dây điện - Học sinh đọc

- HS laøm baøi

- Học sinh thi đua sửa - Lớp Nhận xét

4.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009

Chính tả VẼ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu :

1 KT – KN : Nhớ viết tả , trình bày hình thức nthơ chữ Làm BT(2) a/b

2.Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

-GV : bảng phụ viết thơ Quê hương -HS : VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động : ( 1’ ) 2.Bài cũ : ( 4’ )

(22)

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ : mỗi ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét cũ

3.Bài :

 Giới thiệu : ( 1’ )

- Giáo viên : Nhớ – viết xác, trình bày đoạn thơ Vẽ Quê hương

 Luyện đọc, viết số chữ có âm đầu vần dễ lẫn : s / x, ươn / ương

Hoạt động : hướng dẫn học sinh nhớ - viết ( 24’ )

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc thơ

- Gọi học sinh đọc lại - Giáo viên hỏi :

+ Khổ thơ chép từ ? + Tên viết vị trí ? + Khổ thơ có dịng thơ ? - Giáo viên gọi học sinh đọc dòng thơ

+ Chữ đầu câu viết ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, đồi, …

- Giáo viên gạch chân tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh viết bài, không gạch chân tiếng

Hướng dẫn học sinh viết :

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên cho học sinh gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

Chấm, chữa bài

- GV thu vở, chấm số bài,

Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm tập tả ( 10’ )

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS làm vào tập

- Gọi học sinh đọc làm Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên suối chảy, cá bơi vui

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng

- Học sinh nghe Giáo viên đọc - Học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Khổ thơ chép từ Vẽ Quê hương - Tên viết từ lề đỏ thụt vào - Bài thơ có 16 dịng thơ

- Học sinh đọc

- Chữ đầu câu viết hoa - Học sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS nhớ viết tả vào

- Điền vào chỗ trống s x :

(23)

Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa Aùnh đèn khuya sáng lưng đồi - Gọi HS đọc yêu cầu phần b

- Cho HS làm vào tập

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào tập

tả Vẽ Quê hương :

- Tun dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Tập làm văn

NGHE –KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu :

1.Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu ( BT1) Bước đầu biết nói quê hương nơi theo gợi ý ( BT2)

2.Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến. II/ Chuẩn bị :

 GV : Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung hình thức thư  HS : Vở tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư

1) Khởi động : ( 1’ )

2) Bài cũ : ( 4’ ) Tập viết thư phong bì thư

- Giáo viên trả nhận xét văn Viết thư cho người thân

- Giáo viên gọi – học sinh đọc thư viết trước lớp

- Nhận xét

3) Bài :

Giới thiệu : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu Nói quê hương ( 1’ )

Hoạt động : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên kể chuyện ( giọng vui, dí dỏm )

Tơi có đọc đâu

Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng thấy người ngồi bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư Bực mình, bèn viết thêm vào thư : “ Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư” Người ngồi bên cạnh kêu lên :

- Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu ! - Giáo viên gọi học sinh đọc câu hỏi :

- Haùt

- – học sinh đọc

- Dựa theo truyện Tơi có đọc đâu, trả lời câu hỏi

- Học sinh lắng nghe Giáo viên kể - Cá nhân

- Người viết thư thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

- Người viết thư viết thêm vào thư : “ Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư ”

- Người bên cạnh kêu lên : “Không ! Tôi có đọc trộm thư anh đâu !”

(24)

+ Người viết thư thấy người bên cạnh làm ?

+ Người viết thư viết thêm vào thư điều ? + Người bên cạnh kêu lên ? - Giáo viên kể chuyện lần

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, nhóm khoảng học sinh, yêu cầu kể câu chuyện cho nghe

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể chuyện - Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn người kể tốt : kể yêu cầu bài, lưu lốt, chân thật

- Giáo viên nhận xét hỏi :

+ Truyện buồn cười chỗ ?

 Hoạt động : Nói q hương ( 13’ )

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn : quê hương nơi em sinh ra, lớn lên, nơi ông bà, cha mẹ, họ hàng em sinh sống, … Quê em nơng thơn, làng q, thành phố lớn : Hà Nội, TPHCM, Hải Phòng, …

- Giáo viên cho học sinh tập nói trước lớp

- Bài nói đủ ý ( Quê em đâu ? Nêu cảnh vật quê em u nhất, cảnh vật có đáng nhớ ? Tình cảm em với quê hương ? ), dùng từ, đặt câu

- Cho học sinh tập nói theo nhóm đôi

- Gọi học sinh xung phong trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét

- Học sinh Học sinh kể theo hướng dẫn Giáo viên

- Hoïc sinh thảo luận nhóm kể câu chuyện cho nghe

- Học sinh thi kể chuyện - Lớp nhận xét

- Truyện buồn cười chỗ người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vơi minh khơng đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

- Học sinh nêu - Cá nhân

1 Em thích lần hè đến lại thăm quê Quê em làng chài ven biển Vào buổi bình minh, mặt trời hồng từ từ nhơ lên mặt biển xanh mênh mơng Từng đồn thuyền đánh cá dong buồm trở sau đêm lao động biển khơi Các bạn nhỏ quê em nhanh nhẹn vui tính Mỗi lần quê chơi, bạn lại bắt cho em còng còng, biển Em u q, nơi ghi dấu kỉ niệm ngào tuổi thơ em

- Học sinh tập nói theo nhóm đơi - Lớp nhận xét

4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )

- Chuẩn bị : Nghe – kể : Nói cảnh đẹp đất nước Tốn

NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :

* KT – KN : Biết đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số Vận dụng giải tốn có phép nhân

Thái độ : u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị :

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3.

(25)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Luyện tập ( 4’ )

- GV nhận xét kiểm tra sửa tập sai nhiều HS

- Nhận xét

Giới thiệu : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số ( 1’ )

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực phép nhân ( 15’ )

- GV viết lên bảng phép tính : 123 x = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :

2 nhân 6, viết

Vậy 123 nhân 246

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV viết lên bảng phép tính : 326 x = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính :

x 326 97

3 nhân 18, viết nhớ 3 nhân 6, thêm

7, viết

3 nhân 9, viết Vậy 326 nhân 978 - GV gọi HS nêu lại cách tính

 Hoạt động : thực hành ( 18’ )

Bài : tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS làm - GV gọi HS nêu lại cách tính

- GV Nhận xét

- Hát

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viết thừa số 123 trước, sau viết thừa số cho thẳng cột với

 Viết dấu nhân  Kẻ vạch ngang - Cá nhân

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng

- Học sinh nêu :

 Đầu tiên viết thừa số 326 trước, sau viết thừa số 32 cho thẳng cột với

 Viết dấu nhân  Kẻ vạch ngang - Cá nhân

- HS nêu làm - Lớp Nhận xét

- Học sinh nêu - HS nêu làm - HS thi đua sửa x 12

(26)

Bài : đặt tính tính : ( cột a) - GV gọi HS đọc yêu cầu làm

- GV cho tổ cử đại diện lên thi đua sửa qua trò chơi : “ Ai nhanh, đúng”

- Lớp Nhận xét cách đặt tính cách tính bạn

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính - GV Nhận xét

Bài :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : - Yêu cầu HS làm

- Gọi học sinh lên sửa - Giáo viên nhận xét

Bài : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm - GV cho HS thi đua tiếp sức - GV Nhận xét, tuyên dương

- Lớp nhận xét - Học sinh nêu

- HS đọc

- HS làm - Cá nhân trả lời Bài giải

Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 ( người )

Đáp số : 348 người

- HS đọc

- Học sinh làm - HS sửa - Lớp nhận xét

- Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP

( Lồng ghép SHNGLL Chủ điểm : Kính yêu thầy cô giáo ) I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh hiểu việc học , biết lễ phép với thầy giáo , đồn kết giúp đở bạn bè lớp em nhỏ …

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ :

- Báo cáo tuần 11 - Kế hoạch tuần 12 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

(27)

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến nhận xét qua báo cáo cán lớp Triển khai công tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích học tập HS hiểu ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ,HS thi đua học tập để chào mừng Hiến chương ngày nhà giáo Việt Nam

- Tích cực học tập làm theo Điều Bác Hồ Dạy Thực theo Nội quy lớp học , nhà trường Thực tốt vệ sinh trường lớp , vệ sinh cá nhân Giữ trật tự lớp học hăng hái phát biểu học tập , giúp đỡ bạn bè học tập : đọc chưa chuẩn kiến thức kỹ tính tốn cịn chậm , chưa …

- Thực học ,đầu tóc , quần áo , thân thể trước đến lớp Thực vệ sinh miệng Thực an tồn giao thơng

Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Thực nghiêm túc sinh hoạt tập thể Tổng kết : (1’)

- Hát kết thúc - Nhận xét tiết Rút kinh nghiệm :