s1 Tuan 26

bµi vµo gi÷a trang vë.[r]

(1)

Tuần 26

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2007 Chào cờ

Bi 10: Tp c:

Mẹ cô A- Mục tiêu:

1- §äc:

- HS đọc đúng, nhanh đợc bi M v Cụ

- Đọc TN: Lòng mẹ, mặt trời, lặn, lon ton, sáng, sà, chân trời Các tiếng có phụ âm đầu l, s, tr, ch

- Ngắt nghỉ sau dòng th

2- Ôn vần uôi, ơi:

- HS tìm đợc tiếng có vần i - Tìm đợc tiếng ngồi có vần i,

3- HiÓu:

- HS hiểu đợc nội dung bài: T/c yêu mẹ, yêu cô giáo bé - Hiểu đợc TN: Lon ton, sà vào

B- §å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói SGK - Bộ chữ học vần tiểu học

C- Các hoạt động dy - hc:

Giáo viên Học sinh

I- KiĨm tra bµi cị:

- Gọi HS đọc "Mu sẻ" trả lời câu hỏi: H: Khi sẻ bị mèo chộp đợc, sử nói với mèo? H: Sẻ làm mèo đặt xuống đất ? H: Em thích nhân vật ? ?

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS đọc

II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc a- Giáo viên đọc mẫu lần 1

Chú ý: Giọng đọc dịu dàng, T/c

b- Hớng dẫn HS luyện đọc.

+ Luyện tiếng, TN: Lòng mẹ, mặt trời,

lặn, lon ton, chân trời - 3-5 HS đọc lần - Cả lớp đọc ĐT - GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Phân tích tiếng: Lặn, trời - HS đọc nối tiếp CN, bàn + Luyện đọc đoạn,

- Gọi HS đọc khổ thơ

- Gọi HS đọc khổ thơ cuối - Gọi HS đọc toàn

- Y/c lớp đọc đồng - GV theo dõi, chỉnh sửa + Thi đọc trơn

- Mỗi tổ cử HS thi đọc, HS chấm điểm - GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc

- HS đọc khổ thơ - HS đọc

- lÇn

- HS c, HS chm im

3- Ôn lại vần uôi, ơi.

a- Tìm tiếng có vần ôi ?

(2)

- Y/c HS đọc phân tích tiếng vừa tìm đợc

b- Tìm tiếng có vần uôi, ơi

- Gọi HS đọc từ mẫu SGK

- GV chia nhóm HS Y/c HS thảo luận

- HS - HS đọc

- HS thảo luận tìm tiếng có vần uôi,

- Gäi c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- GV ghi nhanh TN HS tìm đợc lên bảng

c- Nói câu có tiếng chứa vần uôi, ơi.

- Chia líp thµnh nhãm

- Y/c HS quan sát tranh SGK đọc câu mẫu

- Đại diện nhóm nói tiếng có vần uôi, ¬i

- HS đọc ĐT từ bảng - HS quan sát đọc

- GV chia bên nói câu có vần uôi, bên nói câu có vần

Trong phỳt i no nói đợc nhiều câu đội thắng

+ GV nhËn xÐt chung giê häc

- HS thùc hiƯn theo HD

Tiết 2 4- Tìm hiểu đọc luyện nói.

a- Tìm hiểu đọc, luyện đọc.

+ GV đọc mẫu lần

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Y/c HS đọc khổ thơ

- HS ý nghe - HS đọc H: Buổi sáng bé làm ?

H: Bi chiỊu bÐ lµm ?

H: Những từ cho biết, bé yêu cô yêu mẹ?

- Bé chạy tới ôm cổ cô

- Bé chào cô sà vào lòng mẹ

- Gi HS c kh thơ - Ơm cổ cơ, sà vào lịng mẹ H: Hai chân trời bé sai ?

- Gọi HS đọc toàn

- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc- Là mẹ v cụ giỏo

b- Học thuộc lòng thơ. - vµi em

- HS đọc theo HD

c- Luyện nói:

Đề tài: Tập nói lời chµo

- GV tổ chức cho HS đóng vai bé mẹ, bé

cô - HS quan sát mẫu SGK đóng vai bé nói lời chia tay mẹ trớc vào lớp

VD:

+ Đóng vai mẹ bé

Bé: Mẹ ơi, chào mẹ ! Mẹ: Vào lớp con, mẹ + Đóng vai cô bé

Cô: Cô chào ! Bé: Con chào cô vỊ - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS quan sát mẫu Đóng vai nói lời chia tay với cô giáo trớc nhà

5- Củng cố - dặn dò:

- Gi HS c thuc lịng thơ

- NX giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ - em- HS nghe vµ ghi nhớ

Tiết 28: Tập viết:

Tô chữ hoa:H

A- Mơc tiªu:

(3)

- Viết đẹp vần uôi, ơi, TN: nải chuối, tới - Viết kiểu chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét

B- §å dùng dạy - học:

+ Bảng phụ viết sẵn khung chữ - Chữ hoa H

- Các vần uôi, ơi, TN: Nải chuối, tới

C- Cỏc hot ng dy - hc:

Giáo viên Häc sinh

- Gọi HS lên bảng viết: vờn hoa, ngát hơng - KT, chấm số viết nhà cđa HS - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- HS lên bảng

II- Dạy - học míi:

1- Giíi thiƯu bµi: (Trùc tiÕp)

2- Hớng dẫn tô chữ hoa.

- Treo bảng phụ cã viÕt ch÷ hoa H H: Ch÷ hoa H gåm nét ?

- HS quan sát

- Nét lợn xuống, nét lợn khuyết trái, khuyết phải sổ thẳng

- GV ch ch H v nói: Chữ hoa H gồm nét lợn xuống, nét sổ thẳng sau giảng quy trình viết cho HS

- HS viết chữ hoa H không trung

- GV sưa nÕu HS viÕt sai vµ xÊu - HS viết bảng

3- HD HS viết vần từ ứng dụng

- GV treo bảng phụ, viết sẵn từ ứng dụng - HS đọc từ ngữ viết bảng phụ; lớp c T

- Y/c HS nhắc lại cách nối nét chữ - HS nhắc lại - Cho HS luyÖn viÕt

- GV nhËn xÐt, chỉnh sửa - HS nhắc lại- HS viết bảng

4- Hớng dẫn HS tập viết vào vở:

- Gọi HS nhắc lại t ngồi viÕt - HS

- Giao viÖc - HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt - GV theo dâi, nhắc nhở HS ngồi cha

ỳng t th cầm bút sai, sách HS viết, kịp thời uốn nắn lỗi

- Thu chấm, chữa số - Khen HS viết đẹp, tiến

- GV dặn dị HS tìm thêm tiếng có vần i, để viết

- Khen HS tiến viết đẹp

: Lun viÕt phÇn B - HS nghe ghi nhớ

Tiết 101: Toán:

Các số có hai chữ số

A- Mục tiêu:

- HS nhận biết số lợng phạm vi 20, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Đếm nhận thứ tự số từ 20 n 50

B- Đồ dùng dạy - học:

- Đồ dùng học toán lớp 1, bảng gài, que tính, thẻ, số bìa từ 20 đến 50

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra cũ:

(4)

50 + 30 = 50 + 10 = 80 - 30 = 60 - 10 = 80 - 50 = 60 - 50 =

- KT miƯng díi líp: NhÈm nhanh c¸c phÐp tÝnh = 30 + 60 ; 70 - 20

- GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng

- HS nhẩm nêu kết

II- Dạy - học mới:

1- Gii thiu bi (linh hoạt): 2- Giới thiệu số từ 20 đến 30

- Y/c HS lÊy bã que tÝnh (mỗi bó

chc que) ng thi GV gi bó que tính lên

bảng, gắn số 20 lên bảng Y/c đọc - HS đọc theo HD

- GV gài thêm que tính - HS lấy thêm que tính H: Bây có tất que tính? - Hai mơi mốt

- GV: Để số que tính em võa lÊy c« cã sè 21

- GV gắn số 21 lên bảng, Y/c HS đọc - Hai mơi mốt + Tơng tự: GT số 22, 23 n s 30 bng cỏch

thêm dần lần que tính - Đếm số 23 dừng lại hái:

H: chóng ta võa lÊy mÊy chơc que tÝnh ? GV

viết vào cột chục - chục Thế đơn vị ? - đơn vị GV viết vào cột đơn vị

+ Để số que tính em vừa lấy cô có số 23 (GV viết HD cách viết)

- Cô đọc "Hai mơi ba"

- Y/c HS phân tích số 23 ? - HS đọc CN, ĐT- 23 gồm chục đơn vị + Tiếp tục làm với số 24, 25 đến số 30 dừng

l¹i hái :

H: Tại em biết 29 thêm = 30 ? - Vì lấy chục + chục = chục chục = 30

H: Vậy chục lấy đâu ? - 10 que tính rời chục que tính - Viết số 30 HD cách viết - HS đọc: Ba mơi

- Y/c HS phân tích số 30 - 30 gồm chục đơn vị + Đọc số từ 20 - 30

- GV bảng cho HS đọc: đọc xi, đọc

ngợc kết hợp phân tích số - HS đọc CN, ĐT - Lu ý cách đọc số: 21, 24, 25, 27

21: Đọc "hai mơi mốt" Không đọc "Hai mơi một" 25: đọc "Hai mơi lăm" Không đọc "Hai mơi năm" 27: Đọc "Hai mơi bảy" Không đọc "Hai mơi bẩy"

3- Giới thiệu số từ 30 đến 40.

- GV HD HS nhận biết số lợng đọc, viết nhận biết TT số từ 30 đến 40 tơng tự số từ 20 đến 30

- HS thảo luận nhóm để lập số từ 30 đến 40 cách thêm dần que tính

+ Lu ý HS cách đọc số: 31, 34, 35, 37 (Ba mơi mốt, ba mơi t, ba mơi lăm, ba mơi bảy)

4- Giới thiệu số từ 40 đến 50:

- Tiến hành tơng tự nh giới thiệu số từ 30 đến 40

Lu ý cách đọc số: 44, 45, 47

(5)

Bµi 1:

- Cho HS đọc Y/c a- Viết số

b- Viết số vào dới vạch tia sè

GV HD: Phần a cho biết ? - Cho biết cách đọc số - Vậy nhiệm vụ phải viết số

t-ơng ứng với cách đọc số theo TT từ bé đến lớn

H: Số phải viết số ? - 20 H: Số phải viết cuối số ? - 29 + Phần b em lu ý dới vạch đợc viết

mét số - HS làm sách

- HS lên bảng em làm phần

+ Chữa bài:

- Gäi HS nhËn xÐt

- GV KT, chữa cho điểm

Bài 2:

H: Bài Y/c ?

- GV c cho HS viết - Viết số- HS viết bảng con, HS lên viết bảng lớp

- GV nhËn xÐt, chØnh sưa - 30, 31, 32 39

Bµi 3: Tơng tự

Bài 4:

- Gi HS đọc Y/c: - Viết số thích hợp vào trống đọc số

- Giao viƯc - HS làm vào sách, HS lên bảng - Gäi HS nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, chØnh sưa

- Y/c HS đọc xi, đọc ngợc dãy số - HS đọc CN, đt

6- Cñng cố - Dặn dò:

H: Cỏc s t 20 đến 29 có điểm giống khác

nhau ? - Giống: có hàng chục 2.- Khác: hàng đơn vị - HS trả lời

- Hỏi tơng tự với số từ 30 - 39

tõ 40 - 49 - HS nghe vµ ghi nhí - NX chung giê häc

: Luyện viết số từ 20 - 50 đọc số ú

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2006 Thể dục:

Bài 26: Bài thể dục - Trò chơi I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Ơn thể dục học - Ơn trị chi "tõng cu"

2- Kỹ năng:

- Thuc TD học

- Biết tham gia trò chi mt cỏch ch ng

II- Địa điểm - Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi HS cầu

(6)

Nội dung Đlg Phơng pháp tổ chức

A- Phần mở đầu: 1- NhËn líp

- KT c¬ së vËt chÊt - §iĨm danh

- Phổ biến mục tiêu hc 2- Khi ng

- Chạy nhẹ nhàng

4-5

50-60m

x x x x x x x x 3-5m (GV) ĐHNL - Thành hàng dọc - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, đầu gối

B- phần bản:

1- Ôn thĨ dơc

5 vßng / 1chiỊu 22-25phót

2-3 lÇn

2x8 nhịp - HS tập thi tổ có đánh giá xếp loại x x x x

x x x x

3-5m (GV) §HNL - GV theo dõi, sửa sai tính điểm thi đua

2- Trò chơi: Tâng cầu

- GV HD làm mẫu - HS tập cá nhân, tổ, sau cho HS tâng lớp x x

x (GV) x x x ĐHTC - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

C- PhÇn kÕt thóc:

- Håi tĩnh: vỗ tay hát

- NX học (khen, nhắc nhở, giao

- Xuống lớp

x x x x x x x x (GV) ĐHXL

Tiết 7: Chính tả:

M v cơ A- Mục đích - u cầu:

- HS chép lại xác, trình bày khổ thơ mẹ cô - Làm BT tả: Điền vần i, ơi, điền chữ g gh

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2,3

C- Cỏc hot ng dy - hc:

Giáo viên Häc sinh

- Gọi HS lên bảng làm tập 2, - HS lên bảng - Chấm 3, bµi HS viÕt ë nhµ

- GV nhËn xÐt, cho điểm

II- Dạy mới:

1- Giới thiƯu bµi (trùc tiÕp) 2- Híng dÉn HS tËp chÐp

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung khổ th¬

- Cho HS đọc thầm, tự tìm tiếng dễ viết sai để viết - HS đọc bài, lớp đọc thầm

- GV kiểm tra HS viết - HS tìm, đánh vần viết vào bảngcon - Những HS viết sai tự nhẩm đánh vần li

(7)

bài vào trang Khổ thơ cách lề ô; viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ

- Cho HS chộp tả - HS chép khổ thơ vào - GV đọc cho HS soát lỗi - HS chép khổ thơ vào - Cho HS chép tả - HS dùng bút chì sốt lỗi gạch

chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV đọc cho HS soát lỗi - Đổi KT chộo

- HS chữa lỗi lề, ghi số lỗi lề phía viết

+ GV chấm tổ

- GV nêu chữa lỗi sai phổ biến

3- Hớng dẫn HS làm BT tả. a- Điền vần uôi hay uơi ?

H: Bài Y/c ?

- GV HD vµ giao viƯc - GV NX vµ sưa lỗi

- HS nêu

- HS làm VBT, HS lên bảng

b- in ch g hay gh ? - vài em đọc lại - Cho HS đọc Y/c

- HD vµ giao viƯc - GV NX, chØnh sưa

- HS đọc

- HS lµm bµi tËp, HS lên bảng gánh thóc, ghi chép

- GV khen ngi nhng HS học tốt, chép tả đúng, đẹp

: Chép lại

- HS nghe ghi nhí

Bài 11: Tập đọc:

Qun vë cđa em A- Mơc tiªu :

1- Đọc: - HS đọc trơn đợc bài: Quyển em

- Phát âm TN: Quyển vở, ngắn, xếp hàng, mát rợi, tinh, tính nét, trị ngoan

- Đạt tốc độ đọc từ 25 - 30 ting/ phỳt

2- Ôn vần iêt, uyêt.

- Phát âm tiếng có vần iêt, vần ut

- Tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iêt & vần uyêt

3- Hiểu:

- Các TN: Ngay ngắn, tinh, mát rợi, trò ngoan

- Hiu c ND bi thơ: T/c yêu mến bạn nhỏ thơ Từ có ý thức giữ sạch, đẹp

4- HS chủ động luyện nói theo đề tài: Nói

- Tranh minh hoạ tập đọc - Bộ chữ học vần biểu diễn - Bảng con, phấn, chữ HVTH

C- Các hoạt ng dy - hc:

- Gọi HS đọc thuộc lịng "Mẹ cơ" H: Buổi sáng bé làm ?

Bi chiỊu bÐ lµm ?

Hai chân trời bé ? - GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

(8)

1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc. a- Giáo viên đọc mẫu lần 1.

- Giọng đọc vui, nhẹ nhàng - HS ý nghe

b- Học sinh luyện đọc.

+ Luyện đọc tiếng, TN

- Y/c HS tìm tiếng khó, đồng thời GV ghi

bảng - HS tìm: ngắn, mát rợi, tinh, tÝnh nÕt - GV theo dâi, chØnh söa

H: Viết ngắn viết ntn ? - HS đọc CN, ĐT- Ngay ngắn chữ viết thẳng hàng

H: Viết nắn nót viết ntn ? - Viết cẩn thận li, tí cho đẹp + Luyn c cõu

H: Bài có câu ? - HS nªu

- Cho HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp CN + Luyện c on, bi:

H: Bài có khổ thơ ? - HS nªu

- HD cách đọc giao việc - HS đọc nối tiếp bàn, tổ - Cho HS thi đọc - 3-5 HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc - Cho HS đọc diễn cảm thơ - HS c T (1 ln)

3- Ôn vần iêt, uyêt:

a- Tìm tiếng có vần iªt.

- Gọi HS đọc phân tích tiếng cú iờt

trong - HS tìm: Viết

b- Tìm tiếng có vần iêt, uyêt.

Trò chơi: Tìm tiếng có vần iêt, uyêt

- GV chia lớp làm đơi, bên tìm tiếng có vần iêt, bên tìm tiếng có vần ut

- Tiếng viết có âm v đứng trớc vần iêt đứng sau, dấu sắc ê

- GV NX, tính điểm thi đua

c- Nói câu có tiếng chứa vần iêt uyêt - HS chơi thi theo HD - Cho HS quan s¸t tranh SGK

H: Bức tranh vẽ ? - HS quan sát- Bé viết, bạn hát - Y/c HS đọc câu mẫu dới tranh - HS đọc

- Y/c HS suy nghĩ tìm câu có tiếng chøa vÇn

iêt, uyêt - Lần lợt H/s đứng lên nói câu iêt: Em biết giúp mẹ nấu cơm

uyêt: đội duyệt binh - GV nhận xét

+ NhËn xÐt chung tiÕt häc

4- Tìm hiểu đọc luyện nói: a- Tìm hiểu đọc.

+ GV đọc mẫu lần - HS đọc thầm - Gọi HS đọc khổ thơ - HS đọc

H: Khi mở em thấy ? - Bao nhiêu trang giấy trắng, dòng kẻ ngắn

- Gọi HS đọc khổ thơ thứ

H: Khi lật trang có điều thú vị ? - Gọi HS đọc khổ thơ cuối

H: Chữ đẹp thể tính nết ? - Gọi HS đọc thơ

- GV theo dâi, NX

(9)

- Gọi HS đọc Y/c

- Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹

- GV HD để HS nói kỹ - Cho HS NX bình chọn ngời giới thiệu hay

5- Củng cố - Dặn dò:

- GV gi HS đọc lại thơ

- NX tiÕt häc, khen HS có tiến

: - Đọc lại

- Chuẩn bị trớc "Con quạ "

Tiết 102: Toán:

Các số có hai chữ số (tiếp) A- Mục tiêu:

- HS nhận biết số lợng, đọc, viết số từ 50 đến 69 - Đếm nhận thứ tự s t 50 n 69

B- Đồ dùng dạy - häc:

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1, bảng gài, que tính, thẻ, số từ 50 đến 69 bìa

C- Các hoạt động dy - hc:

- Cho HS đọc số theo TT từ 40 đến 50 đọc theo TT ngợc lại

- GV nhËn xÐt, cho điểm

1- Giíi thiƯu bµi: (Trùc tiÕp)

- Y/c HS lấy bó que tính (mỗi bó chục que tính) đồng thời gài bó que tính lên

b¶ng - Hs thùc hiƯn theo HD H: Em võa lÊy bao nhiªu que tÝnh ? - 50 que tÝnh

- GV g¾n sè 50

- Y/c HS đọc - Năm mơi - Y/c HS lấy thêm que tính rời

H: B©y giê chóng ta cã que tính? - 51 que tính - Để số que tính em vừa lấy cô có sè 51

- GV ghi b¶ng sè 51

- Y/c HS đọc - Năm mơi mốt + Cho HS tập tơng tự đến số 54 dừng lại

hái HS

H: Chóng ta võa lÊy mÊy chôc que tÝnh - chôc - GV viÕt ë cét chôc

H: Thế đơn vị ? - đơn vị - GV viết cột đơn vị

+ Để số que tính em vừa lấy viết số có chữ số: Chữ số viết trớc chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị

- GV viÕt sè 54 vào cột viết số - Đọc là: năm mơi t

GV ghi năm mơi t lên cột đọc số - HS đọc CN, ĐT

(10)

các số lên bảng đến số 60 dừng lại hỏi:

H: Tại em biết 59 thêm 60 - Vì lấy chục công chục chơc, chơc lµ 60

H: Em lấy chục đâu ? - Mời que tính rời chục - Y/c HS đổi 10 que tính rời = bó que tính

tỵng trng cho chôc que tÝnh

- GV cho HS đọc số từ 50 đến 60

Lu ý cách đọc số: 51, 54, 55, 57 - HS đọc xi, đọc ngợc phân tích số

3- Lun tËp. Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Viết số HD: Viết số theo TT từ bé đến lớn ,

t-ơng ứng với cách đọc số BT - HS làm bài, HS lên bảng viết - GV NX, chỉnh sửa cho HS đọc số

từ 50 đến 60; từ 60 xuống 50 Bài 2, 3: Tơng tự BT1

Bài 4:

H: Bài Y/c ? - §óng ghi §, sai ghi S - HD vµ giao việc - HS làm sách

- HS lên bảng

H: Vì dòng đầu phần a lại điền S ? - Vì 36 số có chữ số mà 306 lại có chữ sè

H: Vì dịng phần b lại điền S ? - Vì 54 gồm chục đơn vị gồm & đợc

4- Cđng cè bµi:

- HS đọc, viết, phân tích số có chữ số

từ 50 đến 69 - HS đọc phân tích theo Y/c - Nhận xét chung học

: - Luyện đọc viết số từ 50 đến 69 ngợc lại

- NX chung giê häc - HS nghe vµ ghi nhí

Thø t ngày 14 tháng năm 2006

Tiết 27: Thủ công:

cắt, dán hình vuông (T1) A- Mục tiªu:

1- Kiến thức: Nắm đợc cách kẻ, cắt dán hình vng 2- Kỹ năng: Biết kẻ, cắt hình vng theo hai cách 3- Giáo dục: u thích sản phẩm làm

B- Chn bÞ:

1- Giáo viên: -1 hình vuông mẫu = giấy mầu - tờ giấy có kẻ ô, có kích thớc lớn - Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán

2- Học sinh:

- Giấy màu có kẻ « - tê giÊy vë cã kỴ «

- Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán - Vở thđ c«ng

(11)

I- KiĨm tra bµi cị: - KT chuẩn bị HS

II- Dạy - Häc bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: (trùc quan)

2- Hớng dẫn HS quan sát NX:

- GV ghim hình vuông mẫu lên bảng cho HS

nhËn xÐt - HS quan s¸t

H: Hình vng có cạnh ? H: Các cạnh khơng ? H: Mỗi cạnh có ?

- cạnh - Có - ô

3- Giáo viên HD mẫu:

+ Hớng dẫn cách kẻ hình vuông

- Ghim t giy k ụ chuẩn bị lên bảng - HS quan sát H: Muốn vẽ hình vng có cạnh ta làm

nào ? - XĐ điểm A từ điểm A đếm xuống ô (D) từ D đếm sang phải ô (C) từ C đếm lên ô ta đợc (B)

+ Gợi ý: Từ cách vẽ HCN em vẽ đợc hình vng

- Cho HS tự chọn số ô cạnh nhng cạnh phải =

+ Hớng dẫn HS cắt rời hình vuông dán

- Gi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản

+ GV HD vµ lµm mÉu - HS theo dõi - Cắt theo cạnh AB; AD, DC, BC

- Cắt xong dán cân đối sản phẩm

- HS thực hành cắt dán giấy nháp có kẻ ô - GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS thực hành giấy nháp + Hớng dẫn HS cách kẻ, cắt dán hình vng đơn giản

- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản + GV Hớng dẫn làm mẫu: Lấy điểm A góc tờ giấy, từ điểm A xuống sang bên phải ô để xác định điểm D, B (H3)

- Từ điểm B, D kẻ xuống sang phải ô, gặp hai đờng thẳng điểm C

Nh cần cắt hai cạnh BC &DC ta đợc hình

vu«ng - HS theo dâi

+ GV giao viƯc:

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS thực hành kẻ, cắt hình vng đơn giản trờn giy nhỏp

4- Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần học tập HS việc chuẩn bị đồ dùng KN cắt, dán HS

: ChuÈn bÞ cho tiÕt 28 - HS chó ý nghe- HS nghe vµ ghi nhí

Kiểm tra định kỳ (Trờng đề + đáp án)

TiÕt 103: To¸n:

C¸c sè cã hai chữ số (Tiếp) A- Mục tiêu:

- HS nhn biết số lợng, đọc viết số từ 70 đến 99 - Biết đếm nhận thứ tự s t 70 n 99

B- Đồ dùng dạy - häc:

(12)

- Bảng phụ, bảng gài, que tính, thẻ, số = bìa từ 70 đến 99

C- Các hoạt động dạy - hc:

- Gọi HS lên bảng viết số từ 50 đến 69 HS 1: Viết số từ 50 - 60 HS 2: Viết số từ 60 - 69 - Gọi HS đọc xuôi, đọc ngợc số từ 50 - 69

vµ tõ 69 xuèng 50

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

- vµi em

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Giới thiệu số từ 70 đến 80

- Tiến hành tơng tự nh GT số từ 50 đến 60

Bµi 1:

- GV híng dÉn vµ giao viƯc - Gäi HS nhËn xÐt

- GV NX, cho ®iĨm

- ViÕt sè

- HS lµm bµi, HS lên bảng

3- Gii thiu cỏc s t 80 đến 90.

- Tiến hành tơng tự nh GT số từ 50 đến 60

Bµi 2a:

- GV HD, giao việc - Viết số- HS làm bài, đổi KT chéo + GV nhận xét, Y/c HS đọc Lu ý đọc, viết

sè: 81, 84, 85, 87

- Tiến hành tơng tự nh gt số từ 50 đến 60

Bµi 2b: Chữa - HS tự nêu Y/c làm - HS lên bảng, làm

- HS nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 5- Lun tËp:

Bµi 3:

- Bài Y/c cầu ? - Y/c HS đọc mẫu - HD giao việc

- Gọi HS nhận xét đúng, sai

H: Các số 76, 95, 83, 90 có đặc điểm giống ?

H: Sè 76 hàng ? H: Số 76 hàng ?

- Viết (theo mẫu)

76 gồm chục đơn vị - HS làm bài, HS lên bảng - Cùng có chữ số

- Hàng chục - Hàng đơn vị

Bµi 4:

- Gọi HS đọc đề - HS đọc HD:

+ Hãy quan sát hình đếm xem có tất bao

nhiêu bát - 33 bát + Để số bát ta viết số ? - Số 33

- Gọi HS lên bảng viết số 33 - HS lên bảng viết + Số 33 gồm chục đơn vị ? - chục, đơn vị

- Gọi HS nhận xét viết số, phân tích số - HS làm bài, HS lên bảng H: Các chữ số số 33 có giống khơng - Số 33 có chữ số, chữ

số nhng chữ số bên trái chục, chữ số bên phải đơn vị

(13)

6- Củng cố - Dặn dò:

- HS đọc, viết, phân tích số từ 70 đến 99 - vài em - Câu đố: Một số lớn bé 100 gồm

mÊy ch÷ số ?

Chữ số bên phải thuộc hàng ? - Chữ số bên trái thuộc hàng ? - NX chung giê häc

: Luyện đọc, viết số từ 20 đến 100

- HS nªu theo ý hiĨu - HS nghe vµ ghi nhí

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2006

Tiết 26: Mü thuËt:

VÏ chim vµ hoa

A- Mơc tiªu:

1- Kiến thức: Hiểu đợc nội dung vẽ chim hoa

2- Kỹ năng: Vẽ đợc tranh có chim hoa

3- Giáo dục: Yờu thớch cỏi p

GV: - Tranh ảnh số loài chim hoa - Hình minh hoạ cách vÏ chim vµ hoa H: Vë tËp vÏ

- Bút chì, bút màu, bút

C- Cỏc hot ng dy - hc:

KT sù chn bÞ cđa häc sinh

II- Giíi thiƯu học:

+ Cho HS xem số loại chim = tranh ảnh

gt tên - HS quan s¸t

H: Nêu tên lồi chim ảnh ? - Chim sáo, chim bồ câu H: Chim có phận ? - Đầu, mình, cánh, chân H: Màu sắc chim NTN ? - Mỗi lồi chim có màu sắc

kh¸c + Cho HS xem mét sè loµi hoa (vËt thật)

H: Nêu tên loài hoa em vừa quan sát ? H: Hoa có phận ?

H: Màu sắc hoa ?

- HS quan s¸t

- Hoa hång, hoa cóc

- Đài hoa, cánh hoa, nhị hoa - Mỗi lồi hoa có màu sắc khác

GV: Có nhiều lồi chim hoa; lồi có hình dáng, màu sắc riêng

III- H íng dÉn HS c¸ch vÏ tranh:

- GV HD: + Vẽ hình + Vẽ màu

- Cho HS xem vẽ mẫu - HS quan sát để tham khảo

IV- Thùc hµnh:

- GV HD vµ giao viƯc

Lu ý HS: + VÏ hình vừa với phần giấy tập vẽ + Vẽ màu có đậm, có nhạt

- HS thùc hµnh vÏ chim vµ hoa - HS vÏ xong tô màu theo ý thích

V- Nhn xột, ỏnh giá:

- Cho HS NX vẽ hoàn thành về: + Cách thể đề tài

+ Cách vẽ hình, tô màu

: Vẽ tranh "Chim hoa" giấy khổ A4

(14)

Bài 12: Tập đọc:

Con quạ thông minh A- Mục tiêu:

1- HS đọc trơn bài, phát âm TN khó, cổ lọ, sỏi, dâng lên 2- Ôn vần iên, un; tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iên, uyên

3- Hiểu TN bài, nhận biết khác tìm tìm thấy - Hiểu đợc thông minh quạ

- Kể lại đợc câu chuyện

- Tranh minh hoạ đọc SGK

C- Các hoạt động dạy - hc:

- Y/c HS đọc lại "Quyển em"

- GV nhận xét, cho điểm - HS đọc

II- D¹y - häc bµi míi 1- Giíi thiƯu bµi (linh ho¹t)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ

H: Tìm tiếng có âm l, s, dấu ~, ? - HS tìm nêu sau luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa

+ Luyện đọc câu: H: Bài có câu

- Y/c HS luyện đọc câu + Luyện đọc bài:

- Nêu Y/c luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa

Nh÷ng tõ võa tìm (CN, nhóm) - Bài có câu

- HS đọc nối tiếp CN - HS đọc bàn, tổ, lp

3- Ôn vần iên, uyên:

H: Tìm tiếng có vần iên ?

GV: Vần cần ôn hôm vần iên uyên ? H: Tìm (đúng, nhanh, nhiều) TN ngồi có ting cha iờn, uyờn

- HS tìm phân tích: Liền

- HS tìm nêu: Biên giíi, biỊn biƯt

un: Dun dáng, bóng chuyền - HS đọc lại từ vừa tìm thuộc ĐT

- GV nhận xét, tính điểm thi đua - Cho HS đọc lại

+ GV nhËn xÐt chung giê häc

- Cả lớp đọc lần

Tiết 2 4- Tìm hiểu đọc chuyện nói:

+ Cho HS đọc lại chuyện

H: Vì quạ khơng thể uống nớc lọ ? - HS đọc, lớp đọc thầm- Vì nớc lọ ít, lọ lại cao, quạ khơng thể thò mỏ vào uống đợc - H: Để uống đợc nớc nghĩ kế ? - Gắp hịn sỏi bỏ vào lọ GV: Nói thêm thơng minh đáng khâm

phơc cđa qu¹

- Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc Gv: "Tìm": có nghĩa đáng tìm nhng cha thấy

(15)

- GV đọc diễn cảm văn - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc lại Lời giải: Nam tìm bút

- Nam tìm thấy bút

5- KĨ l¹i câu chuyện:

- Gọi HS kể lại câu chun

Híng dÉn HS: Dïng cư chØ, ®iƯu bé cho phù hợp với tình

- GV theo dâi, híng dÉn thªm - HS tËp kĨ cho hấp dẫn

- GV nhËn xÐt giê häc, khen ngỵi HS häc tốt, tiến

: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Đọc trớc bài: Ngôi nhà - HS nghe vµ ghi nhí

KĨ chun:

Kiểm tra định kì (Trờng đề + đáp án)

TiÕt 104: To¸n:

So s¸nh c¸c sè cã hai chữ số

A- Mục tiêu:

- HS bớc đầu so sánh đợc số có chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo số có chữ số (Chủ yếu dựa vào cấu tạo số có hai chữ số)

- NhËn sè bÐ nhÊt, sè lín nhÊt mét nhãm c¸c sè/

B- Đồ dùng dạy - học:

- Que tính, bảng gài, thẻ

- Gọi hai học sinh lên bảng viết số HS1: Viết số từ 70 đến 80 HS2: Viết số từ 80 đến 90 - Gọi HS dới lớp đọc số từ 90 đến 99

II- Dạy - học mới: 1- Giíi thiƯu µi (trùc tiÕp) 2- Giíi thiƯu 62 < 65

- GV treo bảng gài sẵn que tính hỏi

H: hàng có que tÝnh ? - 62 que tÝnh

- GV ghi bảng số 62 Y/c HS phân tích - Số 62 gồm chục đơn vị H: Hàng dới có que tính ? - Sáu mơi lăm que tính

- GV ghi bảng số 62 Y/c HS phân tích - Số 65 gồm chục đơn vị H: Hãy so sánh cho hàng chục hai

sè nµy ?

(16)

H: Hãy so sánh hàng đơn vị hai số ? - bé H: Vậy hai số số bé ? - 62 bé 65 H: Ngợc lại hai số số lớn

? - 65 lín h¬n 62

- GV ghi: 65 > 62

- Y/c HS đọc hai dòng 62 < 65 65 >

62 - HS đọc T

H: Khi so sánh hai số có chữ sè hµng chơc

giống ta phải làm ntn ? - phải so sánh tiếp hai chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn hn thỡ ln hn

- Y/c HS nhắc lại cách so sánh - Một vài em

+ Ghi VD: So sánh 34 38 - HS so sánh trình bày : Vì 34 38 có hàng chục giống nên so sánh tiếp đến hàng đơn vị 34 có hàng đơn vị ; 38 có hàng đơn vị 8, < nên 34 < 38

H: Ngợc lại 38 NTN với 34 ? - 38 > 34

3- Giíi thiƯu 63 > 58

(HD tơng tự phần 2)

4- LuyÖn tËp:

Bài 1: Gọi HS đọc Y/c - Điền dấu >, <, = vào ô trống - Gọi HS nhận xét hỏi cách so sánh - HS làm bài, HS lên bảng

- GV nhận xét, cho điểm - HS diễn đạt cách so sánh hai số có chữsố hàng chục giống, khác Bi 2: Gi HS c Y/c

HD: ta phải so sánh số với

- Khoanh vào số lớn - HS lên bảng khoanh thi

H: Vì phần c em chọn số 97 lµ lín

nhất -Vì số có chữ số hàng chục 9, số 97 có hàng đơn vị 7, hàng đơn vị số cịn lại

- GV khen HS Bµi 3: Tơng tự H: Bài Y/c ?

- Khoanh vào số bé - HS làm tóm tắt BT2 - Viết số 72, 38, 64 a- Theo thứ tự từ bé đến lớn b- Theo thứ tự từ lớn đến bé

- HS làm bài, HS lên bảng thi viết Bài 4: Cho HS đọc Y/c

- Lu ý HS: ChØ viÕt số 72, 38, 64 theo Y/c viÕt c¸c sè kh¸c

(17)

5- Cđng cố - dặn dò:

- a mt s phép so sánh Y/c gt đúng, sai 62 > 62; 54 < 49; 60> 59

- NX giê häc vµ giao bµi vỊ nhµ - HS gt

TiÕt 1 Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2006 Âm nhạc:

Tiết 26: Học hát - "Hoà bình cho bÐ"

A- Mơc tiªu:

1- Kiến thức - Tập hát giai điệu lời ca

- Hiểu đợc hát ca ngợi hồ bình, mong ớc sống yên vui cho em bé

- Tập gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

2- Kĩ năng: - Thuộc lời ca hát giai điệu

- Biết hát nhạc sĩ Huy Trần sáng tác - Biết vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu

3- Giáo dục: - Yêu thích văn nghệ

B- Chn bÞ:

- Hát chuẩn xác "Hồ bình cho bé" - Tập đệm cho hát

- Những nhạc cụ gõ cho HS - Bảng phụ chép sẵn lời ca - Tìm hiểu thêm hát

Gi¸o viên Học sinh

I- Kiểm tra cũ:

- Cho HS hát "Quả" H: Bài hát sáng tác ? - GV nhận xét, cho điểm

- 3, HS - HS nªu

1- Giới thiệu (linh hoạt) + GV hát mẫu lần

- Cho HS đọc lời ca + Dạy hát câu

- GV hát câu bắt nhịp cho HS h¸t

- HS chó ý nghe

- HS đọc lời ca theo GV - HS tập hát câu - GV theo dõi, chỉnh sửa

- Cho HS hát liên kết câu sau hát

bài - HS tập hát theo nhóm, lớp cho + Cho HS hát đến thuộc bài- HS hát CN, ĐT

- NghØ gi÷a tiÕt - Líp trëng ®iỊu khiĨn

3- Dạy gõ đệm vỗ tay:

a- Vỗ tay, đệm theo tit tu li ca

Cờ hoà bình bay phÊm phíi x x x x x x

- GV híng dÉn vµ lµm mÉu - HS theo dâi vµ thùc hiƯn (líp, nhãm)

- GV theo dâi, chØnh söa

(18)

- Hớng dẫn HS hát kết hợp với gõ trống, phách song loan

- GV theo dõi hớng dẫn thêm - HS thực

- Cả lớp hát vỗ tay (1lần) - Nhận xét chung học

: Học thuộc hát nhà

- HS thùc hiƯn

- HS nghe vµ ghi nhí

TiÕt

Đạo đức:

TiÕt 26: Cám ơn xin lỗi (tiếp) A- Mục tiêu:

1- KiÕn thøc: HS hiÓu

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Trẻ em có quyền đợc tơn trọng, đợc i s bỡnh ng

2- Kĩ năng:

- Thực hành nói lời cám ơn, xin lỗi tình giao tiếp hàng ngày

3- Thỏi :

- Tôn trọng, chân thành giao tiếp

- Quý trọng ngời biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

B- Cỏc hot ng dy - hc:

I- Kiểm tra cị:

- Cho HS tự nêu tính để nói lời cảm ơn, xin lỗi

- GV nhËn xét, cho điểm - vài em

II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Häc sinh th¶o luËn nhãm BT3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Đánh dấu + vào

trớc cách ứng xử phù hợp

- HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết thảo luận

+ T×nh huèng 1: Cách ứng xử (c) phù hợp

+ Tình 2: Cách ứng xử (b) phù hợp

- HS làm việc theo nhóm - Cả lớp nhËn xÐt

- HS lµm BT

- HS đọc: Cám ơn, xin lỗi

- HS đọc ĐT câu đóng khung - GV hớng dẫn giao việc

- GV chốt lại ý

3- Ch¬i "ghÐp hoa" BT5:

(19)

khác

- GV nêu yêu cầu ghép hoa

- Cho nhóm trng bày sản phẩm

- GV chốt lại ý cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

4- HS làm BT6:

- GV giải thích yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc số từ chọn + GV kết luận chung:

- Cần nói lời cám ơn ki đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ

- CÇn nãi lời xin lỗi làm phiền ngời khác - Biết cám ơn, xin lỗi thể tự trọng tôn trọng ngời khác

- Tuyên dơng HS có ý thøc häc tèt - NhËn xÐt chung giê häc

: Thùc hiÖn theo néi dung tiÕt häc - HS nghe vµ ghi nhí

TiÕt 3

Tù nhiên xÃ hội: Tiết 26: Con gà A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Chi phận bên ngồi thể - Nêu đợc ích lợi ca vic nuụi g

2- Kĩ năng:

- Nói đợc tên phận bên ngồi gà - Phân biệt đợc gà trống, gà mái, gà

- Biết ích lợi việc nuôi gà Thịt gà trứng gà thức ăn bổ dỡng

3- Thái độ: - Có ý thức chăm sóc g

- Các hình phóng to 26

* Giíi thiƯu bµi: (trùc tiÕp)

1- Hoạt động 1: Làm việc với SGK + Mục tiêu: Giúp HS bit

- Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi dựa hình ảnh SGK

- Các phận bên gà - Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ + Cách làm:

- HS tìm 26 SGK

- HS quan sát thảo luận nhóm (thay hỏi trả lời câu hỏi SGK)

(20)

- Cho HS gië s¸ch

- Cho HS quan sát tranh, đọc câu hỏi trả lời câu hỏi SGK

- GV theo dõi giúp đỡ HS - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

H: Mô tả gà thứ trang 54 gà trống hay g mỏi ?

H: Mô tả gà thứ trang 45

SGK lµ gµ trống hay mái ? - Là gà trống H: Mô tả gà trang 55

H: G trống, gà mái, gà giống điểm no ?

- HS mô tả

- Giống: Đều có đầu, cổ, chân, cánh

Khác điểm ? Khác: Kích thớc, mầu lông, tiếng kêu

- M ựng m thức ăn, móng bới, đào tìm thức ăn

- HS nªu

- Thịt gà trứng gà củng cố nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ

- Tiếng gáy gà báo thức cho ngời

- Gà mẹ ấp ấp điện - HS chó ý nghe

H: Mỏ gà, móng gà dùng để làm ? H: Ai thích ăn thịt gà, trứng gà ? H: Ăn thịt gà, trứng gà có lợi ích ?

H: Ngoµi cung cấp trứng thịt, gà có ích lợi ?

H: Gà đẻ trứng, làm để có gà ?

+ KÕt luËn:

- Trang 54 SGK hình gà trống, hình d-ới gà mái, gà có đầu, cổ, mình, chân cánh, dùng mỏ m thc n

- Gà trống, gà mái, gà khác kích thớc, mầu lông tiÕng kªu

- Thịt trứng gà cung cấp nhiều chất đạm tốt cho sức khoẻ

2- Củng cố - dặn dò :

Trò chơi:

- Đóng vai gà trống đánh thức ngời vào buổi sáng

- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp

(21)

: Quan s¸t thêm gà

- Xem trớc bài: Con mèo - HS nghe vµ ghi nhí

TiÕt 4

Sinh hoạt lớp:

Nhận xét tuần 26

A- Nhận xét chung:

1- Ưu điểm: - Duy trì sĩ số nếp dạy - học - Giờ truy có ý thức tự quản

- Số HS ý thức học tập tốt, chuẩn bị đầy đủ trớc đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng

- KN đọc làm tính số HS có tiến

2- Tån t¹i:

- số HS cịn lời hoc, quên đồ dùng sách (Vũ Long) - Cha mạnh dạn cố gắng học tập (Toàn)

- Trang phục đầu tuần số em luộm thuộm

B- Kế hoạch tuần 27: