[r]
(1)Giảng: 23-08-2010 Chơng 1: Số hữu tỉ- Số thực Tiết1:tập hợp q số hữu tỉ
A mơc tiªu :
- Kiến thức : HS hiểu đợc khái niệm số hữu tỷ, cách biểu diễn số hữu tỷ truc số so sánh số hữu tỉ Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ tập hợp số : N Z Q
- Kỹ năng : HS biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ
- Thỏi độ : Rèn tính cẩn thận làm tốn, thái độ nghiêm túc học tập
B ChuÈn bị GV HS: - Giáo viên :
+ Bảng phụ ghi sơ đồ quan hệ ba tập hợp số: N, Z, Q tập
+ Thíc th¼ng cã chia khoảng phấn màu
-Học sinh:
+ Ôn tập kiến thức: Phân số nhau, tính chất phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trục số + Thớc thẳng có chia khoảng
C Tiến trình dạy học: i) Tổ chức: Sĩ số: II) KiĨm tra: III) Bµi míi:
Hoạt động I : Giới thiệu chơng trình ĐS 7
- GV giới thiệu chơng trình đại số - Nêu yêu cầu sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức phơng pháp học tốn
- Giíi thiƯu ch¬ng I
HS nghe GV híng dÉn
Hoạt động :1 Số hữu tỉ
- GV ghi c¸c số sau lên bảng: ; - 0,5 ; ;
3
;
HÃy viết số thành ba phân số
- Có thể viết số thành phân số ?
- GV: Các phân số cách viết khác số, số đợc gọi số hữu tỉ
- Do số số hữu tỉ Vậy số hữu tỉ ?
- GV giíi thiƯu kÝ hiệu: Tập hợp số hữu tỉ : Q
- Yêu cầu HS làm ?1
- Các số số hữu tỉ ? - Yêu cầu HS làm ?2
- Hỏi thêm: Số tự nhiên N có phải số hữu tỉ không ?Vì ?
- VËy theo em N, Z, Q cã mèi quan
- HS viÕt:
3 =
3
-0,5 =
4 2
1
0 =
3
3 6
=
2
14 38 19
19
- V« sè
- Số hữu tỉ số viết đợc dới dạng phân số
b a
víi a, b Z, b
?1. 0,6 =
5 10
6
; -1,25 =
4 100
125
1
?2 a Z th×: a = a
a Q víi (N) n N th×: n =
1 n
(2)hƯ nh thÕ nµo ?
- Yêu cầu HS làm tập (7) Một HS lên bảng điền bảng phụ
N Z Q
Bµi 1:
- N ; - Z ; - Q
2
Z ;
3
Q
N Z Q
Soạn:20-8-2010
Giảng:24-8-2010 Tiết 2: cộng trừ số hữu tû
A mơc tiªu:
- Kiến thức : HS nắm vững quy tắc cộng , trừ số hữu tỉ nhanh - Kỹ : Có kĩ làm phép cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế tập
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận làm toán, thái độ nghiêm túc học tập
B Chuẩn bị GV HS:
- Giáo viên : + Bảng phụ
- Học sinh : + Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số, quy tắc "chuyển vế" quy tắc dấu ngoặc
C Tiến trình dạy học:
I) Tổ chức: SÜ sè : 7d: II) KiÓm tra:
HS:1 Thế số hữu tỉ ? Cho ví dụ Chữa tập (8 SGK):
a) x =
77 22
2
2
; y = 77
21 11
3
; - 22 < - 21 77 >
77 21 77
22
11
2
VËy x<y
b) - 0,75 =
; c)
25 18 300
213
300 216 HS:2 Chữa tập (8 SGK):
x =
m a
; y =
m b
a < b.; (a,b,m Z ; m > ; x < y ) Cã: x =
m a
2
; y =
m b
2
; I =
m b a
2
;V× a < b a + a < a + b < b + b
2a < a + b < 2b
m b m
b a m
a
2 2
2
hay x < y < z
III) Bµi míi:
Hoạt động 1:1 Cộng, trừ hai số hữu tỉ
- §Ĩ cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm nh thÕ nµo ?
- Víi x =
m a
; y =
m b
(a, b, m Z, m > ) x + y = ?
x - y = ? VÝ dô: a)
7
7
; b) (- 3) -
4
Yêu cầu HS nêu cách làm, GV ghi lại, bổ sung nhấn mạnh bớc
- Viết chúng dới dạng phân số áp dụng quy tắc cộng, trừ phân số
- Một HS lên bảng ghi: x + y =
m a
+
m b
=
m b a
x - y =
m a
-
m b
=
m b a
VÝ dô: a) 37
21
b) =
9
(3)
- Yêu cầu HS làm ?1.
- Yêu cầu HS làm tiếp tập (10 SGK)
a) 0,6 +
2
15
b)
15 11 15
6 15
5 ) , (
C¶ líp làm bài tập 6.
Hai HS lên bảng làm
Hoạt động 2: Quy tắc chuyển vế
- Từ tập: Tìm x Z: x + = 17
- Nhắc lại quy tắc chun vÕ Z - T¬ng tù Q ta cịng cã quy t¾c chun vÕ:
-Víi mäi x, y, z Q x + y = z x = z - y VÝ dơ: T×m x biÕt:
3
3
x
- Yêu cầu HS làm ?2 - Cho HS đọc ý SGK
x + = 17 x = 17 - x = 12
- HS nêu quy tắc - HS đọc quy tắc SGK Một HS lên bảng: x =
7 3
x 16
21 ?2 Hai HS lên bảng làm: a) x -
3 2
b)
4
2
x
x =
2
2
x =
28 28 21
=
6 6
4
=
28 1 28 29
IV:cđng cè
- Yªu cầu HS làm tập (10)
- Yờu cầu HS hoạt động nhóm tập (a, c) 10 (10 SGK)
- Muèn céng, trõ số hữu tỉ ta làm ? Phát biểu quy tắc chuyển vế
Bài SGK:
a)
5
5
3 47
2
70
c)
10 7
4
27
70 Bµi 9:
KÕt qu¶: a) x = 12
5
; c) x = 21
4
Bài 10:Cách 1: A =
6 15 14 18
9 10 30
3
36
A =
2 2
5
15
19 31 35
C¸ch 2: =
2 3 5
= (6 - - 3) -
2 3 = - - -
2 2
V):Híng dÉn vỊ nhµ
- Häc thc quy tắc công thức tổng quát