Hoi thi chao co dong dien truong thcs ly tu trong- phucltt

- Nối tiếp đọc từng khổ thơ trước lớp.. - Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất.. lấy tích liền trước cộng thêm 8... - Giáo viên nhận xét chữa bài. Hoạt động nối tiếp:.. - GV nêu từng phép[r]

(1)

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Mơn : Tốn

Bài: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn giải hai phép tính - GDHS tính cẩn thận làm

II.

Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ :

Nhận xét đánh giá kiểm tra học kì I

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải toán Bài toán 1:

- Đọc tốn, ghi tóm tắt lên bảng: Thứ bảy: xe

Chủnhật: ? xe - Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại toán - Yêu cầu HS nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Nêu câu hỏi :

+ Bước ta tìm ?

+ Khi tìm kết bước bước 2 ta tìm gì?

- Hướng dẫn học sinh thực tính kết cách trình bày giải sách giáo khoa

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

+ Em nêu điều toán cho biết điều toán hỏi

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ tóm tắt tốn - Yêu cầu lớp làm vào

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm *Lớp theo dõi giới thiệu

- 2HS đọc lại toán

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điều cho biết điều tốn hỏi +Tìm số xe đạp bán ngày chủ nhật: ( x 2) = 12 (xe)

+ Tìm số xe đạp hai ngày: + 12 =18(xe)

- Đọc toán

(2)

- Yêu cầu học sinh lên bảng giải

- Nhận xét đánh giá

- Cho HS đổi để KT Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu phân tích tốn

- Yêu cầu lớp giải toán vào - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn nhà học xem lại tập làm

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Một học sinh lên trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài : x = 15 ( km)

Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài : +15 = 20 (km ) Đ/S :20 km - HS đọc vẽ tóm tắt tốn - Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Số lít mật lấy từ thùng mật ong : 24 : = ( l )

Số lít mật cịn lại : 24 - = 16 ( l )

Đ/S : 16 lít mật ong - Một em nêu đề tập

- Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên giải

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.

(3)

Bài: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Mục tiêu :

TC: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa; Đất đai Tổ Quốc thứ thiêng liêng, cao quý

KC: Biết xếp tranh ( SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ HS giỏi kể lại toàn câu chuyện

GDBVMT: GD HS yêu quý, trân trọng tấc đất quê hương II. Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc “Thư gửi bà “ TLCH:

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc: a, Đọc diễn cảm toàn

b,HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu trước lớp

+ Theo dõi sửa sai cho HS Luyện đọc tiếng từ khó

- Đọc đoạn trước lớp + HD HS đọc câu, đoạn + Kết hợp giải thích từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Yêu cầu nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn

- Một HS đọc toàn

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : + Hai người khách vua Ê ti ô -pi - a tiếp đãi ?

+ Khi khách xuống tàu điều bất ngờ xảy ?

+ Vì người Ê - ti - ô - pi - a không để cho khách mang hạt cát nhỏ ?

- 2HS lên đọc TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Lớp nối tiếp đọc câu trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn - Tìm hiểu nghĩa từ

- Các nhóm luyện đọc - 1HS đọc lời viên quan

- Các nhóm đọc đồng đoạn

+ Mời họ vào cung, mở tiệc chiêu đãi, tặng sản vật quý, sai người đưa xuống tận tàu

(4)

GDBVMT: Hạt cát nhỏ một vật “ thiêng liêng ,cao quý” gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa Chúng ta cần trân trọng yêu quý tấc đất quê hương + Theo em, phong tục nói lên tình cảm người Ê - ti - ô - pi - a đối với quê hương?

*Giáo viên chốt ý sách giáo viên Hoạt động 4: Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS cách đọc

- Mời nhóm phân vai thi đọc đoạn - Mời em đọc

- Nhận xét bình chọn HS đọc hay Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.

2 HD HS kể lại câu chuyện theo tranh Bài tập 1: - Yêu cầu HS quan sát tranh, xếp lại theo trình tự câu chuyện - Gọi HS nêu kết

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét Bài tập : - Yêu cầu cặp HS tập kể. - Gọi 4HS tiếp nối thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bình chọn HS kể hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét đánh giá tiết học

thiêng liêng cao quý

+ Người dân Ê - ti - ô - pi - a yêu quý, trân trọng mảnh đất hương/ Coi đất đai tổ quốc tài sản quí giá thiêng liêng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân theo vai - 1HS đọc

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa, xếp lại trình tư câu chuyện - 2HS nêu kết (Thứ tự tranh: - - -2)

- Từng cặp tập kể chuyện, - em nối tiếp kể theo tranh - 1HS kể toàn câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(5)

Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết giải tốn có hai phép tính. - GDHS u thích học tốn

II. Đồ dùng dạy học

Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt tập III Các hoạt động dạy học:

- Gọi em lên bảng làm BT3 trang 51 - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HDHS làm tập Bài 1:

- Yêu cầu em nêu tập - GV ghi tóm tắt tốn Có: 45 ô tô

Rời bến: 18 ô tô 17 ô tô Còn lại: tơ ?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét chữa

Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc tốn, phân tích tốn tự làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

- Hai em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét -Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu tốn

+ Có 45 tơ, lần đầu rời bến 18 ô tô, lần sau rời bến thêm 17 tơ

+ Trên bến cịn lại ô tô - Cả lớp làm vào chữa

Bài giải

Lúc đầu số ô tơ cịn lại : 45 – 18 = 27 ( tơ) Lúc sau số tơ cịn lại :

27 – 17 = 10 ( ô tô ) Đ/ S: 10 ô tô - 2HS đọc toán

- Lớp thực làm vào

- Một học sinh giải bảng, lớp nhận xét chữa

Bài giải

(6)

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3 - Treo BT3 ghi sẵn lên bảng 14 bạn

HSG:

HSK: bạn ? bạn - Yêu cầu HS làm vào

- Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

Số thỏ lại là: 48 – = 40 (con ) Đ/ S: 40 thỏ - Học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp thực đặt đề toán dựa vào tóm tắt

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh giải bảng Bài giải

Số học sinh : 14 + = 22 (bạn ) Số học sinh giỏi :

14 + 22 = 36 (bạn) Đ/ S: 36 bạn - HS đổi để KT

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.

(7)

I Mục tiêu :

- Nghe viết bái tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần: ong/ oong (BT2)

- Làm BT3 a/b

GDBVMT: GD HS yêu cảnh đẹp đất nước,thêm u q mơi trường xung quanh có ý thức BVMT

II. Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết lần từ ngữ tập 2, giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh BT3

- Yêu cầu học sinh viết số tiếng dễ viết sai trước

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết: a, Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt

- Yêu cầu học sinh đọc lại văn - HD HS nắm nọi dung viết:

- Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì?

GDBVMT:

- Con sơng Thu Bồn cảnh đẹp thiên nhiên cần làm để bảo vệ cảnh đẹp đó?

- GV nhận xét,kết luận + Bài tả có câu?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá b, Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dị bài, sốt lỗi c,Chấm, chữa bài.

- 2HS lên bảng viết từ: Trái sai ,ngày xưa , ruột thịt. - Lớp lắng nghe giới thiệu

- học sinh đọc lại

- Tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh gió chiều sơng Thu Bồn - HS nêu

+ Bài tả có câu

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn tên riêng (Gái, Thu Bồn)

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng con: sơng, gió chiều, tiếng hị, chèo thuyền, chảy lại …

(8)

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét tuyên dương - Gọi HS đọc lại lời giải Bài :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b

- Chia nhóm, nhóm thi làm giấy, xong đại diện nhóm dán bảng lớp, đọc kết

- GV HS nhận xét, tuyên dương - Gọi 1HS đọc lại kết

- Cho HS làm vào VBT

- Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh - 2HS đọc lại lời giải đúng: Chng xe đạp kêu kính coong ; vẽ đường cong ; làm xong việc , xoong

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Các nhóm thi làm giấy

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp bình chọn nhóm làm - 1HS đọc lại kết

- Cả lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ Vân ươn: mượn, thuê mướn, bay lượn,

+ Vần ương: bướng bỉnh, gương soi, lương thực, đo lường, trưởng thành,

.

Môn : Tập đọc: Bài: VẼ QUÊ HƯƠNG

(9)

- Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND:Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ( TL:Được câu hỏi SGK, thuộc khổ hơ HS giỏi thuộc thơ)

- GDMT: GDHS yêu quê hương đất nước II. Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết thơ để hướng dẫn học sinh HTL III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện “ Đất quý, đất yêu”

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Luyện đọc: a, GV đọc mẫu toàn

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu thơ GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ ( sông máng , gạo ) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Các nhóm đọc đồng khổ thơ - Yêu cầu lớp đọc đồng Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu : - Mời em đọc , yêu cầu lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi :

+ Kể tên cảnh vật tả bài thơ ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn thơ TLCH

- 3HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp đọc em dòng thơ Luyện đọc từ khó

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ

-Một em đọc , lớp đọc thầm thơ

+ Là : tre, lúa, sơng máng, trời mây, ngói mới, trường học, mặt trời…

(10)

+ Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể màu sắc đó ?

GDBVMT:

- Em thấy quê hương bạn nhỏ như thế nào?

- Không cảnh đẹp thiên nhiên, mà vùng quê đẹp riêng, vẻ đẹp đất nước ta, cần bảo vệ, giữ gìn

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

+ Vì tranh quê hương đẹp ? Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng ?

- Qua thơ em cảm nhận điều gì?

- GV kết luận rút nội dung học: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ

Hoạt động 4: Học thuộc lòng thơ: - Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS thi đọc thuộc lịng - Theo dõi bình chọn em đọc tốt IV Hoạt động nối tiếp:

- Q hương em có đẹp?

- Dặn nhà học xem trước

+ Cảnh vật miêu tả màu sắc tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, mái trường đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

- Đây vẻ đẹp quê hương nông thôn

- HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm nêu ý kiến chọn câu trả lời (Vì bạn nhỏ yêu quê hương)

- HS trả lời

- Học thuộc lòng

- HS thi đọc cá nhân, nhóm, khổ, - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc tốt -HS tự liên hệ

.

, Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2010

(11)

I Mục tiêu

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Biết vận dụng bảng nhân vào giải toán II. Đồ dùng dạy học

- Các bìa, bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học:

- Gọi em lên bảng làm BT VBT - KT nhà

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Lập bảng nhân 8:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Tìm bảng nhân học xem có phép nhân có thừa số 8? - Mời nhóm trình bày kết thảo luận

+ Khi ta thay đổi thứ tự TS tích tích nào?

- u cầu nhóm trở lại thảo luận: Dựa vào kiến thức đó, thay đổi thứ tự TS tích phép nhân vừa tìm

- Mời HS nêu kết

- Yêu cầu HS tính: x = ?

+ Vì em tính kết - GV ghi bảng: x =

x = 16 x = 24 x = 56

+ Em có nhận xét tích phép tính liền nhau?

+ Muốn tính tích liền sau ta làm nào?

- 2HS lên bảnglàm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu GV

- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận Cả lớp nhận xét bổ sung

2 x = 16 ; x = 24 ; x = 56 + tích khơng đổi

- Các nhóm trở lại làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

x = 16 ; x = 24 ; x = 56 - x = số nhân với số

+ Tích phép tính liền nhau đơn vị

(12)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp phếp tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để bảng nhân

- Tổ chức cho HS đọc ghi nhớ bảng nhân vừa lập

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Cho HS làm vào

- Mời HS nêu kết - GV nhận xét chữa

Bài : -Yêu cầu học sinh nêu toán. - Gọi 1HS lên bảng ghi tóm tắt

- Yêu cầu HS làm vào - Mời học sinh lên giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp:

- GV nêu phép tính, yêu cầu HS nêu kết tương ứng

- Tương tự hình thành cơng thức cịn lại bảng nhân

- số em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

x = 64 ; x = 72 ; x 10 = 80 - HS đọc ghi nhớ bảng nhân

- 1HS nêu yêu cầu : Tính : - HS làm

- Nêu kết làm

- 2HS đọc toán, lớp theo dõi - 1HS lên tóm tắt tốn :

can : lít can : lít ? - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng giải

Bài giải

Số lít dầu can : x = 48 (lít ) Đ/ S : 48 lít dầu

- Đếm thêm điền vào ô trống - Học sinh tự làm chữa - Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung Sau điền ta có dãy số sau :8 , 16 , 24 32 , 40 , 48 , 56 , 64 , 72 , 80

- Nêu kết phép tính - HS đọc lại bảng nhân

.

Môn : Luyện từ câu :

(13)

I Mục tiêu :

- Hiểu sếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẩu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?(BT3)

- Đặt 2-3 câu theo mẩu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước( BT4) GDBVMT: GDHS tình cảm yêu quý quê hương

- Ba tờ giấy to trình bày tập Bảng lớp kẻ sẵn tập (2 lần ) III Các hoạt động dạy học::

- KT em làm miện BT2 - tuần 10, em làm ý

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung tập 1. - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng

- GV nhận xét chốt lại lời giải

GDBVMT:

Đối với quê hương gắn bó, yêu quý,nhớ thương.Khi nhắc đến quê hương thấy bùi ngùi, tự hào quê hương

Bài 2:-Yêu cầu em đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết

- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với thay từ chọn

- Lần lượt em lên bảng làm miệng tập số

- Cả lớp theo dõi GV giới thiệu - Một em đọc yêu cầu tập1 - Thực hành làm tập vào - 3HS lên bảng làm Cả lớp bổ sung:

+ Từ vật quê hương: đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi

+ Từ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, bùi ngùi, tự hào

- Một em đọc tập - Cả lớp làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

(14)

- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương

Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập

- Cho lớp thảo luận nhóm - Mời nhóm trình bày

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em làm bảng lớp - Nhận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS nêu lại 1số từ quê hương - Dặn nhà học xem trước - Nhận xét đánh giá tiết học

hương đất tổ , nơi chôn rau cắt rốn - 3HS đọc lại đoạn văn thay từ chọn

- 2HS đọc nội dung tập - Các nhóm thảo luận

- Nhóm trình bày,nhóm khác bổ sung Ai Làm ?

Cha làm cho tơi …qt sân Mẹ đựng hạt giống ….mùa sau Chị đan nón …xuất

- 2HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm vào VBT - em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét làm bảng, chữa bài:

VD:Bác nông dân cày ruộng

.

Môn : Tự nhiên xã hội:

(15)

MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng

- Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể, ví dụ: bạn Quang Hương ( anh em họ), Quang mẹ Hương ( cháu cô ruột)

- Các hình SGK trang 42 43

- GV chuẩn bị cho nhóm tờ giấy to, hồ dán, bút màu III Các hoạt động dạy học:

KT bài: Họ nội, họ ngoại 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Làm phiếu tập Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 42 TLCH phiếu:

1) Ai trai, gái ông bà ? 2) Ai dâu, rể ông bà ? 3) Ai cháu nội cháu ngoại ông bà?

4) Những thuộc họ nội Quang? 5) Những thuộc ho ngoại Hương? Bước : Kiểm tra cho nhau

- Yêu cầu nhóm đổi phiếu tập cho để chữa theo ổ bi

-Giáo viên kết luận sách giáo viên Bước 3: Trình bày

- u cầu nhóm báo cáo trước lớp - Theo dõi nhận xét, chốt lại ý

+ Anh em Quang chị em Hương phải

- 2HS trả lời cũ - Lắng nghe

- Các nhóm tiên hành làm việc: nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

+ Bố Quang mẹ Hương + Mẹ Quang bố Hương + Hai anh em Quang cháu nội, Hai chi em hương cháu ngoại ông bà

+ Ông bà, bố mẹ Hương chị em Hương

+ Ông bà, bố mẹ Quang hai em quang

- Các nhóm làm xong đổi chéo phiếu cho để kiểm tra chữa

- Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận trước lớp

(16)

có nghĩa vụ người họ nội, họ ngoại

- Giờ học sau đem ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp để học

tâm, giúp đỡ,

.

Môn :Đạo đức:

(17)

I Mục tiêu :

- Ôn lại kiến thức học

- GDHS thực tốt điều Bác Hồ dạy II. Đồ dùng dạy học :

- Các loại tranh ảnh minh họa sử dụng học trước phiếu ghi sẵn tình ơn tập

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS

2/ Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập: *Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học học?

- Yêu cầu lớp hát hát Bác Hồ

+ Trong sống học tập em làm để bày tỏ lịng kính u Bác Hồ ? + Qua câu chuyện "Chiếc vòng bạc" Em thấy Bác Hồ người ?

+ Hãy kể điều mà hứa và thực lời hứa với người?

+ Theo em khơng giữ lời hứa có hại như ?

* Ngoài việc phải giữ lời hứa , người học sinh em cần biết quan tâm giúp đỡ người thân gia đình người ngoan , trò giỏi * Ơn tập : - Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ

+ Khi người thân gia đình ơng , bà, cha , mẹ bị bệnh em chăm sóc thế nào ?

- Nhắc lại tên học : Kính yêu Bác Hồ - Giữ lời hứa - Tự làm lấy việc - Quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ, Chia sẻ buồn vui bạn

- Học sinh hát hát có nội dung ca ngợi Bác Hồ

- Lần lượt số em kể trước lớp + Bác Hồ người biết giữ lời hứa Bác mong người giữ lời hứa chữ tín người quý mến

+ Một số em lên thực hành kể câu chuyện liên quan đến giữ lời hứa

+ Sẽ lịng tin người

(18)

+ Vì phải quan tâm giúp đỡ ông bà cha mẹ ?

- Trong sống hàng ngày có cơng việc mà tự làm lấy

+ Em kể số công việc mà em tự làm ?

+ Theo em tự làm lấy việc có tác dụng ?

* Bạn bè người gần gũi giúp đỡ ta sống bạn có niềm vui hay gặp nỗi buồn làm để giúp bạn vơi điều

+ Em gặp niềm vui , nỗi buồn nào sống? Những lúc vậy em cảm thấy sao?

+ Hãy kể số câu chuyện nói việc em bạn biết chia sẻ buồn vui cùng bạn ?

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu số ý kiến liên quan đến nội dung học

- Giáo viên kết luận Hoạt động 4: Đóng vai

- GV giao cho nhóm tình - Gọi số nhóm đóng vai trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà thực theo học - Nhận xét đánh giá tiết học

+ Vì ơng bà, cha mẹ người sinh dạy dỗ ta nên người

+ Một số em đại diện lên kể việc tự làm trước lớp

+ Giúp tự tin có ý thức tự cố gắng, tự lập sống

- HS trả lời

+ Một số em lên bảng kể

- HS bày tỏ: tán thành, khơng tán thành

- Nhóm thảo luận xử lí tình chuẩn bị đóng vai

.

Mơn : Tốn: Bài: LUYỆN TẬP

(19)

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể

- Giáo dục HS u thích mơn Tốn II.

Đồ dùng dạy học

- Gọi 1HS lên bảng làm BT2 tiết trước - KT bảng nhân

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD HS làm tập: Bài 1a: - Gọi học sinh nêu tập 1. - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS nêu kết tính nhẩm

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

1b/ - Yêu cầu học sinh làm bài.

- Yêu cầu học sinh nhận xét cột tính để nhận thấy việc đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

Bài 2a,Yêu cầu học sinh nêu đề 2. - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- 1HS lên bảng lamf - 3HS đọc bảng nhân - Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng kết nhẩm, lớp nhận xét

- Từng cặp đổi cheo để KT

1b: Thực rút nhận xét : x = 16 x = 16 ; x = 24 x = 24 …

- Vị trí thừa số thay đổi kết không thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

8 x + = 24 + 8 x + = 32 + = 32 = 40 - Một em đọc toán

- Cả lớp đọc thầm, phân tích tốn, tự làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

Bài giải

(20)

Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu em lên bảng tính điền kết

- Nhận xét làm học sinh

IV Hoạt động nối tiếp:

- Gọi số em đọc bảng nhân - Dặn nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học

8 x = 32 ( m ) Số mét dây điện lại là:

50 – 32 = 18 ( m) Đ/S: 18m

- Một em nêu toán tập

- Cả lớp xem hình vẽ, tự làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ơ)

b/ Số vng hình chữ nhật là: x = 24 (ô)

Nhận xét: x = x - HS dọc lại bảng nhân

Mơn : Chính tả: (Nhớ viết) Bài: VẼ QUÊ HƯƠNG

(21)

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm BT3 a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

I. Đồ dùng dạy học : - băng giấy viết khổ thơ tập 2b. III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 2HS lên bảng thi tìm nhanh, viết từ có tiếng chữa vần ươn/ ương - Nhận xét đánh giá

2.Bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết : *

Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn thơ bài: từ đầu đến Em tô đỏ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng lại - Lớp theo dõi đọc thầm theo , trả lời câu hỏi :

+ Vì bạn nhỏ lại thấy tranh quê hương đẹp ?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

* Yêu cầu HS nhớ - viết đoạn thơ vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm, chữa bài.

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài a,b : - Nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm VBT

- Dán băng giấy lên bảng, mời 3HS lên thi làm bài, đọc kết

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi - em đọc lại làm bảng IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS lên bảng thi làm - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Một học sinh đọc lại

+ Vì bạn nhỏ yêu quê hương + Chữ đầu câu, đầu dòng thơ, tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp viết vào

- 2HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực vào VBT - em làm bảng - Lớp nhận xét bạn Ví dụ:Vần cần tìm là:

Vườn – vấn vương – cá ươn – trăm đường

(22)

- Nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy:

.

Mơn : Tập viết:

Bài: ƠN CHỮ HOA G (tiếp theo) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G( 1dòng chữ Gh),R,Đ( dòng) tên riêng Ghềnh Ráng(1 dòng) câu ứng dụng: Ai Loa Thành Thục Vương( lần ) cỡ chữ nhỏ

- Rèn HS viết mẩu chữ, GDHS biết giữ GDBVMT: GDHS yêu quê hương qua câu ca dao II. Đồ dùng dạy học - Mẫu viết hoa chữ G, R, Đ

- Mẫu chữ tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Gọi 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Gi, Ơng Gióng

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con:

* Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng chữ Gh, R, Đ

* Học sinh viết từ ứng dụng : - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Ghềnh Ráng (còn gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định, bãi tắm đẹp nước ta

- Viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ: - Yêu cầu HS tập viết bảng

- 2HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G ( Gh), R, A, Đ, L, T, V

- Lớp theo dõi

- Cả lớp thực viết vào bảng

- 1HS đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng

- Lắng nghe để hiểu thêm bãi biển danh lam thắng cảnh đất nước ta

(23)

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu 2HS đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu ND câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử Loa Thành từ thời An Dương Vương, cách hàng nghìn năm

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa (Ai , Ghé ) chữ đầu dịng ( Đơng Anh , Loa Thành , Thục Vương ) tên riêng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu:

+ viết chữ Gh dòng cỡ nhỏ + R, Đ : dòng

+ Viết tên riêng Ghềnh Ráng dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao hai lần ( dòng )

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

Hoạt động 4: Chấm chữa IV Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Dặn nhà luyện viết thêm - Nhận xét đánh giá tiết học

con

- 2HS đọc câu ứng dụng: Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành ThụcVương

- Cả lớp luyện viết bảng từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa tên riêng

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Ngày giảng, Thứ sáu, ngày 20 tháng 11 năm 2009 Mơn :Tốn:

Bài: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu : Học sinh biết :

(24)

- Vận dụng giải tốn có phép nhân - GDHS u thích học toán

II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

- Gọi em lên bảng làm BT3 tiết trước - KT số em bảng nhân8

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2:

- Hướng dẫn thực phép nhân - Ghi bảng : 123 x =?

- Yêu cầu tìm kết phép nhân Bằng kiến thức học

- Hướng dẫn đặt tính tính sách giáo viên

* Giáo viên nêu phép nhân 326 x = ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm phép tính

- Yêu cầu dựa vào ví dụ để đặt tính tính kết

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: - Gọi em nêu tập

- Gọi em làm mẫu bảng

- Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi em lên tính em phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu đổi để chấm chữa - Nhận xét làm học sinh

- 1HS lên bảng làm tập - Đọc lại bảng nhân

*Lớp theo dõi giới thiệu

- Thực phép tính cách đặt tính tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- Học sinh đặt tính tính : 123

x 246

- Là phép tính số có chữ số với số có 1CS

- Học sinh đặt tính tính kết - Hai em nêu lại cách thực phép nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột

341 213 212 203 x x x x 682 639 848 609 - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

(25)

Bài - Treo bảng phụ - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4;

.- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp:

874 820 957 855 -Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải : Bài giải

Số người chuyến máy bay là: 116 x = 348 (người )

Đ/S: 348 người - Một em đọc đề (sách giáo khoa) - Cả lớp làm vào vào

- Một em lên bảng giải :

a, x : = 101 b, x : = 107 X = 101 x X = 107 x X = 707 X = 42

.

Môn : Tập làm văn:

Bài: NGHE - KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU

NĨI VỀ Q HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu ( BT1)

- Bước đầu biết nói quê hương nơi (BT2) GBVMT:GDHS yêu quê hương quý

- Bảng lớp chép sẵn gợi ý kể chuyện (BT1)

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói quê hương (BT2) III Các hoạt động dạy học:

(26)

TLV trước

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập và câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu lớp đọc thầm, quan sát tranh minh họa

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

- Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi gợi ý : + Người viết thư thấy người bên cạnh làm gì?

+ Người viết thư viết tiếp thư điều gì?

+ Người bên cạnh kêu lên nào? - GV kể chuyện lần 2:

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại

- Yêu cầu cặp tập kể lại cho nghe

- Mời - 5HS thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét + Câu chuyện buồn cười chỗ nào? Bài tập 2:

- Gọi em nêu yêu cầu

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp

- Yêu cầu học sinh tập nói theo cặp - Mời - em thi trình bày trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét, sửa chữa IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn viết lại điều vừa kể quê hương, chuẩn bị tốt cho tiết sau

- em đọc yêu cầu gợi ý - Lớp đọc thầm kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Thấy người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

+ Xin lỗi khơng viết tiếp có người đọc trộm thư

+ Không đúng! Tôi có đọc trộm thư anh đâu!

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - 1HS lên kể lại câu chuyện - Từng cặp tập kể chuyện

- - em thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Phải xem trộm biết dòng người ta viết thêm vào thư … - em nêu yêu cầu

- Nhẩm câu hỏi gợi ý bảng để tập nói trước lớp

- Từng cặp tập nói quê hương - HS xung phong thi nói trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói tốt

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

(27)

. Môn : Tự nhiên xã hội:

Bài: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG (TT)

I Mục tiêu : - Biết mối quan hệ, biết xưng hô người họ hàng

- Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể, ví dụ: bạn Quang Hương ( anh em họ), Quang mẹ Hương ( cháu ruột) GDHS u q tình cảm người thân quan hệ họ hàng

II. Đồ dùng dạy học : - Sơ đồ trang 43 SGK; HS mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp(nếu có)

KT bài: Họ nội, họ ngoại 2.Bài

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quan hệ họ hàng. * Bước : Hướng dẫn

-Vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình Bước2 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu lớp vẽ sơ đồ điền tên người gia đình vào sơ đồ

Bước 3: - Gọi học sinh lên giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

Hoạt động 3: Chơi TC xếp hình - Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm đem ảnh người gia đình hệ khác xếp trình bày tờ giấy khổ lớn theeo cách trang nhóm cho đẹp - Mời nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm

- Nhận xét tuyên dương IV Hoạt động nối tiếp:

- Lắng nghe

- Lớp theo dõi mẫu sơ đồ gia đình

- Tiến hành vẽ sơ đồ gia đình vào tờ giấy khổ lớn điền tên người gia đình vào sơ đồ - Lần lượt em lên vào sơ đồ giới thiệu họ hàng trước lớp

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm trưng bày ảnh gia đình nói cho nghe mối quan hệ họ hàng

(28)

- Cho học sinh liên hệ với sống gia đình

- Nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy:

. Môn : Thủ công:

Bài: CẮT, DÁN CHỮ I , T (Tiết 1) I Mục tiêu : Biết cách kẻ cắt, dán chữ I,T

Rèn hs tính khéo tay GDHS u thích mơn học

II. Đồ dùng dạy học : - Mẫu chữ I, T cắt, dán mẫu chữ I, T để rời, chưa dán

- Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động : Quan sát nhận xét - Cho HS quan sát mẫu chữ I T cắt rời

- Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ

Hoạt động 3:

Giáo viên hướng dẫn mẫu :

Treo tranh quy trình hướng dẫn Bước : Kẻ chữ I T

+ Kẻ, cắt HCN: h1 cao ô, rộng ô; h cao ô, rộng ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hcn 2, sau kẻ chữ T theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ T

+ Gấp đôi hcn kẻ chữ T theo đường dấu giữa, ta nửa chữ T

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát mẫu chữ T chữ I đưa nhận xét: Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ

(29)

+Cắt theo đường kẻ nửa chữ T, mở chữ T

Bước 3: Dán chữ I, T

- Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ I, T giấy trắng

- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn học sau thực hành giấy màu - Nhận xét đánh giá tiết học

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ I chữ T giấy nháp

- Cả lớp làm vệ sinh lớp học

.

(30)

Hoi thi chao co dong dien truong thcs ly tu trong- phucltt

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan