Tiết 25 - Văn bản: ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIĨ ( Trích : Đơn - ki - hơ - tê ) -Xéc-van-tét1 Mục tiêu: a Kiến thức: - Thấy rõ tài nghệ Xec-van-tet việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đônki-hô-tê ; Xan-chô Pan-xa tương phản mặt - Đánh giá mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật từ rút học thực tiễn b Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích - Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, kể, tóm tắt, phân tích, so sánh, đánh giá nhân vật tác phẩm văn học c Th độ: Có thái độ yêu quý trân trọng không nề văn học Việt Nam mà cả văn học giới Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tranh minh họa hai nhân vật Đôn-ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa - HS: Đọc kĩ thích, trả lời câu hỏi / SGK Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ: (5p) - Nêu biện pháp NT chủ yếu tác giả An-đéc-xen sử dụng truyện '' Cô bé bán diêm '' Phân tích dẫn chứng cụ thể? b Bài mới: Giới thiệu Tây Ban Nha đất nước phía tây châu Âu, thời đại phục hưng đất nước sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc-van-tet với tác phẩm bất hủ '' Đôn-ki-hô-tê '' Trong truyện ta thấy hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê người giám mã Xan-chô Pan-xa định chu du thiên hạ để cứu khổ phị nguy, lập lại cơng xã hội Hiệp sĩ anh hùng lại gặp thất bại Vì lại vậy? Câu hỏi làm rõ học HĐ giáo viên HĐ HS ND cần đạt HĐ1: Tỡm hiểu chung.(3p) Gọi hs đọc I Tác giả, tác phẩm Tác giả: Xéc? Nờu ụi nột v tỏc gia, tỏc Đọc –trả lời phẩm? van-tÐt ( 1547-1616 ), T©y Ban Nha Tác phẩm: - Cht ý - Đoạn trích nằm tiểu thuyết Đô-ki-hô-tê HD2: c, hiu bn: (10p) - GV: Nêu yêu cầu đọc , - Lắng nghe II Đọc, hiểu văn ý câu đối thoại , Đọc câu nói với cối xay gió Đơn-ki-hơ-tê Giọng thích hợp , vừa ngây - Hai h/s nối đọc thơ , tự tin xen lẫn hài hước - Đọc mẫu, gọi h/s đọc , nhận xét Chó thÝch ? Yêu cầu h/s giải nghĩa từ - Hs giải thích từ khó 1,2,6,7,9,10 ? ? Văn bản chia làm phần ? - Treo đáp án - Trả lời theo soạn Bè cơc: phÇn: - P1: Tõ đầu không - Qsỏt, so sỏnh, cân sức ->Thầy trò Đôntip nhn ki-hô-tê trớc trận chiến đấu - P2: Tiếp ngà văng xa -> Hiệp sĩ Đôn-ki-hôtê liều công bọn khổng lồ thảm bại - P3: Còn lại: Hai thầy trò tiếp tục lên đờng H3: HD tỡm hiu bn: (22p) - Y/C HS Chú ý vào đoạn - nv: Đôn-ki-hô- III Tìm hiểu nội dung vb: tê Giám mã Trước đánh với Xan-chô Pan-xa -> cối xay gió ? Trong văn bản có nhân vật? Mối quan hệ nhân vật gì? ? Xem lại thích tái lại chân dung Đôn-kihô-tê Xan-chô Pan-xa? - Khái quát ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả chân dung nhân vật? ? Trên đường nhìn thấy cối xay gió hai thầy trị có nhận định suy nghĩ ntn? - Tổng hợp, kết luận quan hệ chủ tớ; thầy trò - Theo dõi sgk - So sánh - Tiếp thu Gầy gò, cao lênh khênh, cưỡi ngựa còm, mặc áo giáp, đầu đội mũ sắt, vai vác giáo dài -> thứ han gỉ Xan-chô Pan- xa Béo lùn, cưỡi lưng lừa thấp lè tè - NT tương phản -> Nghệ thuật tương phản - So sánh, phát biểu, bổ sung Đôn-ki-hô-tê Xan -chô Pan-xa - Nhận định: - Nhận định: cối xay gió cối xay gió tên khổng lồ - Suy nghĩ: +Quyết giao chiến + Thu chiến lợi phẩm + Quét giống xấu xa - Hoang tưởng - Ln thực tế có ước tỉnh táo tốt đẹp - Đôn-ki-hô-tê mê truyện kiếm hiệp, muốn trở thành hiệp sĩ - Tiếp nhận - Trả lời ? Vì Đơn-ki-hơ-tê lại có nhận định vậy? ? Qua suy nghĩ, nhận định Đôn-ki-hô-tê - Trình bày - Đơn-ki-hơ-tê có khát vọng đẹp - Xan-chơ: tỉnh táo, thực tế em thấy Đôn-ki-hô-tê Xan-chô người ntn? - G: nêu câu hỏi thảo luận: ? Hãy tìm chi tiết miêu tả hành động, lời nói nhân vật Đơn-ki nhân vật Pan-xa? - Treo đáp án - Khái quát, kết luận - Thảo luận nhóm - Trình bày, nhận xét - Qsát, so sánh - Tiếp thu Đôn-ki-hô-tê công bọn khổng lồ Đôn-ki HT Xan- chô PX - Thúc ngựa xơng - Hét bảochủ lên hét lớn: '' Chớ có chạy trốn cối xay gió bọn mi '' - Lấy khiên che kín thân, thúc ngựa đâm mũi giáo vào cách quạt cả người ngựa - Thúclừa ngã văng xa chạy đến cứu Hão huyền nhát gan dũng cảm ? Nêu nhận xét em hai nhân vật này? - Suy nghĩ, tlời - Cảm giác buồn ? Hình ảnh Đơ-ki-hơ-tê đánh với cối xay gió cười ngã văng xa gây cho em cảm giác gì? - G: Như vậy, với đầu óc - Nghe, tiếp thu mê muội nhiều đồng người thực, việc thực với nhân vật việc hoang đường tiểu thuyết Đôn-ki lầm tưởng cối xay gió tên khổng lồ hãn cần phải diệt trừ Lí tưởng chiến đấu cao qúy tinh thần chiến đấu kiên cường điểm đáng trân trọng Song hành động lại bắt trước hiệp sĩ truyện điều điên rồ, đáng cười c Củng cố: (3p) Bài tập: Bản thân Đôn-ki-hô-tê tự đánh giá giao tranh với cối xay gió ntn? d Dặn dị: (2p) Về nhà học bài, chuẩn bị soạn tiết TiÕt 26 - Văn ban: đánh với cối xay gió (Tip) ( Trích : Đôn - ki - hô - tê ) -Xéc-van-tét- Mục tiêu: a Kiến thức: - Thấy rõ tài nghệ Xec-van-tet việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn-ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tơng phản mặt - Đánh giá mặt tốt, mặt xấu hai nhân vật từ rút học thực tiễn b Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, kể, tóm tắt, phân tích, so sánh, đánh giá nhân vật tác phẩm văn học c Th độ: Có thái độ u q trân trọng khơng nề văn học Việt Nam mà cịn hc th gii Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tranh minh họa hai nhân vật Đôn-ki-hô-tê Xan-chô Pan-x - HS:Trả lời câu hỏi / SGK Các hoạt động dạy học: (7p) a Kiểm tra cũ Mục đích giao chiến Đô-ki-hô-tê gì? Qua đó, em hiểu Đôn-ki-hô-tê? b Bài mới: Giới thiệu HĐ giáo viên H§ cđa HS ND cần đạt H§1 : TiÕp tơc t×m hiĨu vb: (20p) II GV hệ thống ND III T×m hiĨu chi tiết - Y/C hs đọc từ phần ? Sau thÊt b¹i cuéc giao chiến hai thầy trò lại tranh luận với điều gì? Nghe-nh hng c - Treo đáp án - Nhận xét, đánh giá Sau đánh với cối xay gió - Xan-chô: nguyên nhân thấ bại đầu óc điên cuồng - Đôn .: ông pháp s ăn cắp th phòng sách đà biến hóa đỗ trách nhiệm lên thần bí, hoang đờng - Câu hỏi thảo luận: ? HÃy tìm chi tiết, hình ảnh Xan-chô Đôn nh quan niệm đau đớn chuyện ăn; ngủ? Đôn-ki-hô-tê Xan-chô Pan - ko kêu đau, Chỉ cần - Hs thảo luận - Đại diện trình bày không rên rØ mét tÝ lµ - Lóc nµy cha - Võa theo cần ăn vừa ung - Qsát, nhạn xét - Tiếp nhận đau chủ dung ăn - Thức trắng - Ngủ đêm để nghĩ đến sáng mạch tới tình nơng ? Qua chi tiết em thấy Đôn-ki Xan-chô ngời ntn? - ko quan tâm Có ớc muốn ? Qua đoạn trích em thấy Đôn Xan có mặt tích cực, hạn chế nào? - Trả lời ? Đặt nhân vật với hai tính cách khác nhng song song với nhau, nhà văn có dụng ý gì? - Phát biểu ? Qua văn em rút học cho cách chọn sách? đến vc cá nhân tầm thờng, thực tế - khát väng cao c¶ dịng c¶m, - cã íc mn mong giúp ích tầm thờng, cho đời nghĩ đến - Trình bày ? Văn có thành công nghệ thuật? Mê muội, hÃo cá nhân, hèn huyền thiÕt nh¸t, thùc, tØnh t¸o (- TÝnh gd cao - Xây dựng cặp nv t- - khụng nên đọc ơng phản =>Trong sống cần phải tỉnh táo, thực tế - Bố cục rõ ràng, rành sách kiếm hiệp mạch theo trình tự thời gian không nên qúa hÃo huyền cá nhân thực dụng - Ngôn ngữ hài hớc, dí dỏm Phải biết chọn sách phù hợp với đối tợng, lứa tuổi có - Đan xen tự sự, miêu tả, bc ) ? Nghệ thuật góp phần làm bật nội dung t/p? - Gọi h/s ®äc ghi nhí HĐ 2:HD Tìm hiểu NT ý nghĩa (5p) ? Nêu nghệ thuật tiêu biểu - Hs rót phÇn ghi nhí SGK/80 sử dụng văn - §äc ghi nhí ? Qua câu truyện muốn để lại cho người đọc ý nghĩa * Ghi nhí (SGK) Suy nghĩ trả lời III Tổng kết: Nghệ thuật: - NT kể truyện tô đậm tương phản hai hình tượng NV - Có giọng điệu phê phán,hài hước Ý nghĩa văn bản: Kể truyện thất bại Đôn ki-hô-tê đánh với cối xay gió, nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ phiêu liêu, hão huyền H§3: Híng dÉn luyện tập (8p) - Câu hỏi thảo luận: Theo em đặc điểm tính cách nhân vật đáng khen , đáng chê nhất? - Thảo luận nhóm IV Luyện tập - Đại diện trình *) Bài tập: bày - Qs¸t, so s¸nh - TiÕp thu - Treo đáp án - Đánh giá Đôn-ki-hô-tê Đáng khen + Có khát vọng Xan-chô Pan-xa Luôn tỉnh táo thực cao tế + Dũng cảm, trọng danh dự Đáng chê Hoang tởng hành động điên rồ + Trọng lợi ích cụ thể, vật chất trớc mắt + Nghĩ đến thân nhiều nghĩ đến ngời khác c Củng cố: (3p) Khái quát ND NT văn d Dặn dò: (2p) Về nhà: - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài: '' Chiếc cuối '' - Xem trớc Tiếng Việt: '' Tình thái từ '' ... Củng cố: (3p) Bài tập: Bản thân Đơn-ki-hơ-tê tự đánh giá giao tranh với cối xay gió ntn? d Dặn dị: (2p) Về nhà học bài, chuẩn bị soạn tiết TiÕt 26 - Vn ban: đánh với cối xay gió (Tip) ( Trích... giọng điệu phê phán,hài hước Ý nghĩa văn bản: Kể truyện thất bại Đơn ki-hơ-tê đánh với cối xay gió, nhà văn chế giễu lí tưởng hiệp sĩ phiêu liêu, hão huyền HĐ3: Hớng dẫn luyện tập (8p) - Câu hỏi... Hình ảnh Đơ-ki-hơ-tê đánh với cối xay gió cười ngã văng xa gây cho em cảm giác gì? - G: Như vậy, với đầu óc - Nghe, tiếp thu mê muội nhiều đồng người thực, việc thực với nhân vật việc hoang