Thông qua bài Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện giúp học sinh có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện. Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục đích yêu cầu: - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy – học: - G: Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2, (phần nhận xét) - H: Xem trước III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung A.KTBC: Cách thức tiến hành G: KT việc chuẩn bị HS B.Bài 1,Giới thiệu bài: (2 phút) G: Giới thiệu – ghi bảng 2,Hình thành khái niệm: (20 phút) *Phân tích ngữ liệu Bài: 1, 2(Sgk): Nêu H: Đọc yêu cầu 1, (2H) việc tạo thành cốt truyện “Những G: Chia nhóm, giao việc, phát phiếu hạt thóc giống”…Dấu hiệu giúp em nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn? H: Đọc thầm truyện, trao đổi theo cặp làm phiếu - Đại diện trình bày kết Bài 3: Từ hai tập rút H+G: Nhận xét chốt lời giải nhận xét H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, hướng dẫn *Ghi nhớ (Sgk – T54) H: Nêu miệng (4H) H+G: Nhận xét, ghi bảng 3.Hướng dẫn luyện tập: (Sgk) (15 phút) H: Đọc ghi nhớ (3H) H: Nối tiếp đọc nội dung tập (2H) G: Gợi ý, giải thích H: Làm việc cá nhân 4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) Trả viết thư - Tiếp nối đọc kết làm (5H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị sau ... dẫn luyện tập: (Sgk) (15 phút) H: Đọc ghi nhớ (3H) H: Nối tiếp đọc nội dung tập (2H) G: Gợi ý, giải thích H: Làm việc cá nhân 4, Củng cố – dặn dò: (3 phút) Trả viết thư - Tiếp nối đọc kết làm (5H).. .- Đại diện trình bày kết Bài 3: Từ hai tập rút H+G: Nhận xét chốt lời giải nhận xét H: Đọc yêu cầu (1H) G: Gợi ý, hướng dẫn *Ghi nhớ (Sgk – T 54) H: Nêu miệng (4H) H+G: Nhận xét,... việc cá nhân 4, Củng cố – dặn dò: (3 phút) Trả viết thư - Tiếp nối đọc kết làm (5H) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét tiết học H: Chuẩn bị sau