Gan L3 CKTKN moi

- Döïa vaøo noäi dung baøi taäp ñoïc vaø quan saùt tranh minh hoaï ñeå keå laïi töøng ñoaïn truyeän “Caäu beù thoâng minh” vöøa ñöôïc tìm hieåu?. - GV treo tranh minh hoaï cuûa töøng ñoa[r]

(1)

TuÇn 1:

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 TP C K CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH I.MỤC TIÊU

A.TẬP ĐỌC

Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung bài: ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

Kĩ năng: rèn đọc từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ : Biết siêng học tập để không phụ lòng cha mẹ B.KỂ CHUYỆN

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Biết tập trung theo dõi lời kể Nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ tập đọc kể chuyện Tiếng Việt 3, tập - Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách, vở, bút, …)

- HS bày dụng cụ học tập bàn cho GV kiểm tra

- GV giới thiệu khái qt nội dung chương

trình phân mơn Tập đọc Hk I Lớp - GV theo dõi - GV yêu cầu HS mở sách đọc chủ

điểm SGK – HK I - HS đọc

- GV Nhận xét

3 Bài mới: Tiết 1: Tập đọc 3.1 Giới thiệu :

- GV treo tranh hỏi :

+ Bức tranh vẽ cảnh ? …Bức tranh vẽ cảnh cậu bé nói chuyện với nhà vua, quần thần chứng kiến nói chuyện hai người

(2)

chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin

khơng ? chuyện với nhà vua

- GV : Muốn biết nhà vua cậu bé nói với điều gì, cậu bé lại tự tin vậy, học “Cậu bé thông minh”

- GV ghi tựa - HS nhắc lại

3.2 Luyện đọc : a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu - HS ý lắng nghe

- GV tóm tắt nội dung : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

- GV gọi HS đọc - HS đọc – Lớp theo dõi b HD luyện đọc

Hướng dẫn đọc câu

- GV yêu cầu HS đọc câu

đoạn - HS nối tiếp đọc câutrong - GV theo dõi chỉnh lỗi - HS sửa lỗi phát âm

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc

câu, đọc từ đầu hết - HS đọc

Hướng dẫn đọc đoạn - HS đọc đoạn theo HD GV + Đoạn

Ngày xưa,/ có ông vua muốn tìm người tài giúp nước.// Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trống biết đẻ trứng,/ khơng có / làng phải chịu tội.//

- HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Tìm từ trái nghĩa với từ bình tĩnh ? …Từ trái nghĩa từ bối rối, lúng túng

+ Nơi gọi kinh ? … nơi vua triều đình đóng + Đoạn

Cậu bé kia,/ dám đến làm ầm ĩ ?//

Muôn tâu Đức Vua // …

Thằng bé láo,/ dám đùa với trẫm !//…

- HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

+ Đến trước kinh đô cậu bé kêu khóc om

sịm, om sịm có nghĩa ? …ầm ĩ, gây náo động

(3)

Hôm sau,/ nhà vua cho người mang đến chim sẻ nhỏ,/ bảo cậu bé làm ba mâm cỗ.// …

thaàm

+ Sứ giả người ? …là người vua phái giao thiệp với người khác, nước khác… + Thế trọng thưởng ? …Là tặng cho phần thưởng lớn - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - HS đọc nối tiếp trước lớp - GV Nhận xét

Hướng dẫn đọc theo nhóm

- GV chia nhóm nhỏ đọc đoạn

theo nhóm - Lần lượt HS đọc trướcnhóm - GV theo dõi chỉnh sửa cách đọc cho

từng nhóm

- Đọc đồng

- GV yêu cầu HS đọc đồng - Lớp đọc đồng 3.3 Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc - HS đọc đoạn - GV hỏi :

+ Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ? …ra lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống đẻ + Dân chúng vùng nhận

được lệnh vua ?

…lo sợ nhận lệnh nhà vua

+Vì họ lại lo sợ ? …Vì gà trống khơng thể đẻ trứng…

- GV gọi HS đọc tiếp - HS đọc (đoạn 2)

+ Cậu bé làm để gặp nhà vua ? …Cậu bé đến trước cung vua kêu khóc om sòm

+ Khi gặp Đức Vua, cậu bé nói với ngài điều vơ lí ?

…Cậu bé nói với Đức Vua bố cậu đẻ em bé

+ Đức Vua nói nghe cậu bé nói điều vơ lí ?

…Đức Vua quát cậu bé nói bố cậu đàn ơng đẻ em bé

+ Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua

nào ? …Cậu bé lại hỏi nhà vua ngàilại lệnh cho dân phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- HS đọc đoạn – Cả lớp đọc thầm

(4)

cầu điều ? kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Có thể rèn dao từ

chiếc kim không ? … khơng thể rèn

+ Vì cậu bé lại tâu Đức Vua làm

việc làm ? …Để cậu không thực lệnh củanhà vua làm mâm cỗ từ chim sẻ

+ Sau lần thử tài, Đức Vua định

như ? …Trọng thưởng cho cậu bé giửcậu vào trường học để thành tài + Cậu bé truyện có đáng khâm

phục ? …là người thơng minh, tài trí

=> Chuyển – tóm ý tổng kết : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé

3.4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu lại đoạn tập đọc - HS ý lắng nghe - GV chia lớp thành nhóm nhỏ yêu

cầu đọc theo hình thức phân vai

- HS thực hành luyện đọc

- GV tổ chức cho HS thi đọc trước lớp - đến nhóm thi đọc – Lớp Nhận xét

- GV Nhận xét – Tun dương nhóm đọc tốt

B Tiết 2: Kể chuyện

a.Giới thiệu - HS ý lắng nghe

- Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa tìm hiểu - GV treo tranh minh hoạ đoạn truyện SGK lên bảng

b Hướng dẫn kể chuyện * Hướng dẫn kể đoạn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh

+ Qn lính làm ? …đang thơng báo lệnh Đức Vua + Lệnh Đức Vua ? …Mỗi làng vùng phải nộp

con gà trống biết đẻ trứng + Dân làng có thái độ nhận

được lệnh Đức Vua ?

(5)

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn câu

chuyeän - HS keå

* HD kể đoạn 2

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - GV hỏi :

+ Khi gặp vua, cậu bé làm gì, nói ?

…Cậu bé kêu khóc om sịm nói : Bố sinh em bé, bắt xin sữa Con không xin được, liền bị đuổi

+ Thái độ Đức Vua nghe điều cậu bé nói ?

…Đức Vua giận dữ, quát cậu bé láo nói : Bố đàn ơng đẻ

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn câu

chuyện - HS kể

* HD kể đoạn

- GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh + Lần thử tài thứ 2, Đức Vua yêu cầu cậu

bé làm ? …yêu cầu cậu bé làm mâm cỗ từmột chim sẻ nhỏ + Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ? …Về tâu với Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Đức Vua định sau lần thử

tài thứ hai ? Quyết định trọng thưởng cho cậubé thông minh giử cậu vào trường học để luyện thành tài

- GV yêu cầu HS kể thành đoạn câu chuyện

- HS kể - GV yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu

chuyện

- HS kể nối đoạn câu chuyện

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương 4 Củng cố :

+ Chúng ta vừa học ? … Cậu bé thơng minh + Em có suy nghĩ Đức Vua câu

chuyện vừa học ? …Đức Vua câu chuyện mộtông vua tốt bụng , biết trọng dụng người tài, nghĩ cách hay để tìm người tài

- Giáo dục nhận xét Dặn do:ø

(6)

nghe chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học

TỐN

Tiết : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số

2.Kĩ năng: rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có chữ số (Làm BT 1, 2, 3, 4) Thái độ: Ham thích học tốn

 Baûng phụ ghi nội dung tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: Hát

2 Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách, vở, bút , …)

- HS baøy dụng cụ học tập bàn cho GV kiểm tra

- GV Nhận xét 3 Bài

a.Giới thiệu :. - HS nhắc

Trong học này, ôn tập đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

b Nội dung

*.Ôn tập đọc viết số.

- GV đọc cho HS viết số sau : Bốn trăm năm mươi sáu ; hai trăm hai mươi bảy ; trăm ba mươi bốn ; năm trăm linh bốn ; …

- HS viết bảng – Lớp viết bảng

- GV viết lên bảng (10 số) số có chữ số yêu cầu HS đọc nối tiếp

- 10 HS nối tiếp đọc số - Bài 1: GV yêu cầu HS làm tập

(SGK) sau cho em KT với

- HS làm KT theo yêu cầu GV

*.Ôn tập thứ tự số

- Bài 2:GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ tìm số thích hợp để điền cvào trống

- HS làm bảng – Lớp làm VBT

(7)

* Ôn luyện so sánh thứ tự số

- Bài 3: GV yêu cầu HS đọc - HS đọc + Bài tập yêu cầu làm ? …so sánh số

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV yêu cầu HS Nhận xét làm

bạn - HS Nhận xét

- Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đọc dãy số

- HS đọc

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm vào VBT - GV yêu cầu HS đổi KT cho

nhau - HS KT cho bạn

4 Củng cố:

+ Các em vừa học tốn ? … - Về nhà ơn tập thêm đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Hướng dẫn thực hành

+ Bài : Viết số thích hợp vào bảng (Theo mẫu)

+ Bài : Đọc số tập + Bài : Xếp số …

5 Dặn dò :

- Về nhà chuẩn bị tiết sau “Cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)”

- Nhận xét tiết hoïc

MĨ THUẬT:

Tiết 1: THƯỞNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NHI Đề tài môi trường

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ vẽ đề tài môi trường Kĩ năng: Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị :

- GV : Sưu tầm tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường đề tài khác Tranh ảnh hoạ sĩ vẽ dề tài

(8)

III Hoạt động dạy học :

Ổn định: Hát

Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS.đ đ Giới thiêu : Ghi đầu

Bài m i :

a Hoạt động 1: Xem tranh - HS quan sát tranh SGK trả lời - Tranh vẽ hoạt động ? - HS nêu

+ Những hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh ?

+ Hình dáng động tác hình ảnh - HS trả lời nào?

+ Màu sắc có nhiều tranh ? - GV nhấn mạnh :

*Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp đẽ yêu thích đẹp

- HS ý nghe * Xem tranh cần có nhận xét

riêng

b Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - Nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi, động viên HS có ý kiến hay

4 Dặn dò : Chuẩn bị sau : tìm xem đồ vật có tranh trí đường diềm

Thứ ba ngµy 24 tháng năm 2010 Th dc :

Gii thiệu chương trình Trị chơi "nhanh lên bạn ơi" I Mục tiêu:

- Phổ biến số quy định tập luyện Yêu cầu HS hiểu thực - Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết điểm chương trình, có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

- Chơi trị chơi "Nhanh lên bạn ơi". Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an tồn tập luyện - Phương tiện: Cịi, kẻ sân cho trò chơi

(9)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Phần mở đầu: - ĐHT:

- GV tập trung lớp, giúp đỡ lớp trưởng tập hợp báo cáo

x x x x x x x x x x - GV phổ biến nội dung theo yêu cầu

học

- Vừa giậm chân chỗ vừa đếm theo nhịp

Lớp truởng điều khiển - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

* Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh - Lớp trưởng điều khiển

2 Phần bản:

- Phân cơng tổ nhóm tập luyện, chọn cán môn học: tổ

- Nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện - Chơi trò chơi "Nhanh lên bạn ơi".

*Ôn lại số động tác đội hình đội ngũ học lớp 1,2

- ĐHTL:

x x x x x x x x x x

- GV nêu động tác sau vừa làm mẫu vừa nhắc lại động tác

- GV kiểm tra, uốn nắn cho HS - GV chia nhóm cho HS tập

Chơi trò chơi: " Nhanh lên bạn ơi" - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- HS chơi thử – lần - HS chơi trò chơi

3 Phần kết thúc:

- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

- GV HS hệ thống - ĐHXL:

- GV giao tập nhà: x x x x x - Ơn động tác đội hình đội ngũ x x x x x

TOÁN:

TIẾT : CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) I MỤC TIÊU

(10)

Biết cách cộng trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, (Bài cột a, c; 2,3,4)

Kó năng:

Rèn cho HS kĩ đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ) cách thành thạo, nhanh nhẹn, xác

Thái độ:

Ham thích học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2 Kieåm tra:

+ Tiết học trước học ? … - GV gọi HS làm tập giao

nhà - HS thực hiện.+ Bài : Viết số thích hợp vào bảng (Theo mẫu)

+ Bài : Đọc số tập + Bài : Xếp số …

- GV kiểm tra VBT (ở nhà) - GV Nhận xét – Ghi điểm 3 Bài

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong học toán này, “Ơn tập cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)”

b.Nội dung

* Ơn tập phép cộng phép trừ (không nhớ) số có ba chữ số

Bài 1 - GV hỏi :

+ Bài tập yêu cầu làm ? …Tính nhẩm - GV u cầu HS tự làm (ý a, c) - HS làm VBT - GV yêu cầu HS nối tiếp nhẩm trước

lớp phép cộng - HS thực nhẩm trước lớp - GV yêu cầu HS đổi KT cho

nhau - HS KT tập

Bài

- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc

(11)

- GV gọi HS tự Nhận xét cho bạn - Vài HS Nhận xét * Ơn tập giải tốn nhiều hơn, hơn

Baøi 3

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

- GV hỏi :

+ Khối lớp Một có HS ? …có 245 HS + Số HS khối Hai so với số HS

cuûa khối Một ? …ít số HS khối Một 32 HS

+ Vậy muốn tính số HS khối Hai ta

phải làm ? …Ta thực phép trừ 245 – 32 - GV yêu cầu HS tóm tắt giải - HS thực

Tóm tắt

Khối Một : 245 HS Khối Hai : 32 HS Khối Hai : ? HS

Giải

Khối Hai có số HS : 245 – 32 = 213 ( HS ) Đáp số : 213 HS - GV chữa – Ghi điểm

Baøi 4

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc.

+ Bài toán hỏi ? …Giá tiền tem

+ Giá tiền tem so với

1 bì thư ? …nhiều 200 đồng

- GV yêu cầu HS làm - HS làm – Lớp làm Giải

Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số : 800 đồng - GV chữa – Ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò

+ Các em vừa học tốn ? … cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Về nhà ơn thêm cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

(12)

+ Bài : Giải tốn theo tóm tắt - Nhận xét tiết học

-TỰ NHIÊN & XÃ HỘI:

BAØI : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HƠ HẤP I MỤC TIÊU

-Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp -Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ

-Thái độ: Giúp HS hiểu vai trò hoạt động thở sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình minh hoạ trang & sách TN&XH, lớp  Phiếu học tập cho hoạt động

2 Kieåm tra :

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS

(Sách, vở, bút, …) - HS bày dụng cụ học tập trênbàn cho GV kiểm tra - GV Nhận xét

3 Bài

a Giới thiệu : Ghi tựa bài. - HS nhắc

Trong tiết TN&XH hôm nay, học “Hoạt động thở quan hô hấp”

b Các hoạt động

* Hoạt động : Cử động hô hấp

- GV nêu yêu cầu hoạt động : Quan sát

và Nhận xét cử động hô hấp - HS ý theo dõi

- GV phát PHT cho HS - HS nhận phiếu

- GV yêu cầu HS đứng lên, quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu, thở bình thường theo bước :

- HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát thay đổi lồng ngực

+ Tự đặt tay lên ngực mình, sau thực hành động tác thở sâu thở bình thường

(13)

sự thay đổi lồng ngực bạn thực động tác

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh thảo

luận theo cặp đơi để hồn thành PHT - HS thảo luận theo cặp

- GV yêu cầu nhóm đổi chéo PHT - HS đổi chéo PHT theo yêu cầu GV

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết

quả - HS đọc PHT, sau HSkhác Nhận xét

Kết luận :Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận khơng khí Khi thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí ngồi

+ Sự phồng lên xẹp xuống diễn liên tục

+ Hoạt động hít vào thở liên tục đặn hoạt động hô hấp

* Hoạt động : Cơ quan hô hấp

+ Theo em hoạt động thể giúp thực hoạt động thở ?

… - GV treo hình minh hoạ phận quan hơ hấp (Hình 2) yêu cầu HS quan sát hình

- HS quan sát hình minh hoạ + Hãy nói rõ tên phận

quan hô hấp minh hoạ hình ? …HS thực hành nói tên bộphận quan hơ hấp - GV kết luận : …

* Hoạt động : Đường khơng khí - GV treo tranh minh hoạ đường khơng khí hoạt động thở (Hình 3) yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát hình minh hoạ - GV hỏi :

+ Hình minh hoạ đường khơng

khí ta hít vào ? …

+ Hình minh hoạ đường khơng khí ta thở ? Vì em biết ?

…Hình bên phaỉ mơ tả đường khơng khí ta thở …

-Kết luận : …đường khơng khí hoạt động thở

* Hoạt động : vai trò quan hô hấp.

(14)

trong giây lát + Em có cảm giác ta bịt mũi ,

nín thở ?

…Khó chịu + Em bị dị vật mắc vào mũi

chưa ? Khi em cảm thấy ?

…

- GV nêu kết luận việc ngừng thở - HS ý lắng nghe 4 Củng cố:

+ Các em vừa học ? …

- GV yêu cầu HS đọc phần “bạn cần biết

trang SGK” - đến HS đọc

- GV tổ chức trò chơi : “Ai đường ?” + GV chia tổ thành nhóm nhỏ , nhóm HS mang số thứ tự Mỗi em đội cầm bảng Mỗi bảng có ghi tên phận quan hô hấp

+ GV tiến hành tổ chức trị chơi

+ Tun dương nhóm HS đạt điểm cao Dặn dò : Về nhà làm tập trong VBT HTL nội dung phần “Bạn cần biết”

- Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu :

- Kiến thức: Chép xác trình bày quy định tả; không mắc lỗi

- Kĩ năng: Làm BT 2(b); điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

- Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học :

 Bảng ghi sẵn nội dung đoạn viết tập tả  Tranh vẽ đoạn tiết kể chuyện

III Các hoạt động dạy - học

(15)

- GV kieåm tra dụng cụ học tập HS

(Sách, vở, bút, … ) - HS bày dụng cụ học tập trênbàn cho GV kiểm tra - GV Nhận xét

3 Bài

a.Giới thiệu : - HS nhắc

Trong tả hơm nay, tập chép đoạn từ “Hôm … xẻ thịt chim” “Cậu bé thơng minh” Sau làm tập tả …

b.Hướng dẫn tập chép

* Trao đổi nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép - HS ý theo dõi

- GV gọi HS đọc lại đoạn chép - HS đọc - GV hỏi :

+ Đoạn văn cho biết chuyện ? …nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim sẻ nhỏ

+ Cậu bé nói ? …xin ơng tâu với Đức Vua rèn cho kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim + Cuối nhà vua xử lý ? …Vua trọng thưởng gửi cậu bé

vào trường để luyện thành tài * Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu ? …có câu

+Trong đoạn văn có lời nói ? …có lời nói cậu bé + Lời nói nhân vật viết

naøo ?

…viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Trong có từ phải viết hoa ? Vì ?

…Đức Vua, từ đầu câu * Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết : chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ, xẻ, luyện, …

- HS viết bảng – Lớp viết bảng

- GV yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết - vài HS đọc - GV theo dõi Nhận xét

* Chép bài

- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép - HS chép - GV theo dõi chỉnh lỗi cho HS

(16)

- GV đọc lại cho HS sốt lỗi - HS sốt lỗi - GV Nhận xét

* Chấm bài

- GV thu – Chấm (7-10 ) - GV Nhận xét viết

c.Luyện tập Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm vào VBT

- GV yêu cầu HS nhận xét làm

bạn - Vài HS Nhận xét

- GV Nhận xét – Kết luận – Ghi điểm Bài 3

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm bảng

- GV gọi HS đọc chữ vừa tìm - Vài HS đọc - GV xoá bảng yêu cầu HS đọc lại để

cho HS viết lại chữ - HS thực theo yêu cầu củaGV - GV yêu cầu HS viết vào 10 chữ tên

theo thứ tự - HS viết

4 Củng cố :

+ Chúng ta vừa viết tả ? …Cậu bé thơng minh - GV tổ chức trị chơi : Tìm từ có âm

đầu l/n

- HS chơi trò chơi - Cách chơi :

+ GV chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm l, nhóm tìm từ có âm n + HS nói, GV ghi nhanh lên bảng

+ Sau phút , nhóm tìm nhiều từ thắng

5 Dặn dò : GV Nhận xét – Tuyên dương. - Về nhà viết lại chuẩn bị vieát tieát sau

(17)

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH YÊU BÁC HO À(Tiết 1) I MỤC TIÊU : giúp HS :

Kiến thức: Biết cơng lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

Kĩ năng:Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

Thái độ: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 VBT Đạo đức

 Các thơ hát, truyện, tranh ảnh, băng hình Bác …  Phơ tơ ảnh dùng hoạt động 1, tiết

2 Kieåm tra:

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách , vở, bút , … )

- GV Nhận xét 3 Bài a Giới thiệu

- GV bắt giọng cho HS hát hát : “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên, nhi đồng”

- HS hát Chúng ta vừa hát hát bác Hồ

Vậy Bác Hồ ? Vì ta lại kính u Bác Hồ Bài học hơm tìm hiểu điều

- GV ghi tựa học - HS nhắc

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

- HS thực theo yêu cầu GV - GV yêu cầu nhóm thảo luận

bức ảnh

- HS thảo luận

(18)

Lớp trao đổi

- GV yêu cầu lớp thảo luận theo nội dung sau :

- Lớp thực thảo luận + Bác Hồ sinh ngày , tháng ?

+ Quê Bác đâu ?

+ Bác Hồ cịn có tên gọi khác ? + Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

+ Bác có cơng lao to lớn đất nước ta, dân tộc ta ?

- GV kết luận : …

* Hoạt động : Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác”.

Mục tiêu : HS biết tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ việc làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

Cách tiến hành

- GV kể chuyện - HS ý lắng nghe

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận - HS thực thảo luận theo câu hỏi

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ? - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

- Các nhóm trình bày - GV kết luận : …

* Hoạt động : Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- Mục tiêu : Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung điều Bác Hồ dạy

- Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - HS đọc, HS đọc điều - GV chia nhóm u cầu HS thảo luận

để tìm số biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- HS thực hành theo u cầu GV

- GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận

(19)

- GV củng cố lại điều Bác Hồ dạy 4 Củng cố -

+ Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu

nhi ? …

+ Bác có công lao to lớn đất nước ta , dân tộc ta ? … 5 Dặn dị: -Về nhà ơn lại học và chuẩn bị nội dung học sau

- Nhận xét tieỏt hoùc

Thứ t ngày 25 tháng năm 2010 TON

TIET : LUYEN TAP I MỤC TIÊU

Giúp HS :

Kiến thức: Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Kĩ năng:

Biết giải tốn “Tìm X” , giải tốn có lời văn (có phép trừ) Thái độ:

Ham thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bốn mảnh bìa hình tam giác vuông cân taäp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kieåm tra

+ Tiết học trước học ? … - GV gọi HS làm tập giao nhà

- HS thực

+ Baøi : Đặt tính tính

+ Bài :Giải tốn theo tóm tắt (câu a & b )

- GV kiểm tra VBT (ở nhà) - GV Nhận xét – Ghi điểm Bài

(20)

“Luyện tập” b.Nội dung Bài 1

- GV yêu cầu HS làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV chữa – Ghi điểm

Baøi

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV hỏi :

+Tại phần a để tìm x, em lại thực phép cộng 344 + 125 ?

…Vì x SBT phép trừ Muốn tìm SBT ta lấy hiệu cộng với số trừ + Tại phần b để tìm x, em lại thực

hiện phép trừ 266 – 125 ?

…Vì x số hạng phép cộng … - GV Nhận xét – Ghi điểm

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

- GV hoûi :

+ Đội đồng diễn thể dục có tất bao

nhiêu người? …285 người

+ Trong có nam ? …140 nam

+Vậy muốn tính số nữ ta phải làm ?

…Ta thực phép trừ 285 – 140 - GV yêu cầu HS tóm tắt giải - HS thực

Bài giải

Số nữ có đội đồng diễn :a285 – 140 = 145 (người) Đáp số : 145 người - GV chữa – Ghi điểm

Baøi 4

- GV tổ chức cho HS thi ghép hình tổ

- Các tổ thi ghép hình. - GV Nhận xét - Tuyên dương

+ Trong hình cá có hình tam

giác ? …Có hình tam giác

3 Củng cố, dặn dò :

+ Các em vừa học tốn ? … Luyện tập - Về nhà Luyện tập thêm cộng, trừ

số có ba chữ số …

(21)

+ Bài : Tìm x :

x – 345 = 134 132 + x = 657 + Bài : Một cửa hàng bán 345 kg gạo, có 220 kg gạo tẻ Hỏi cửa hàng bán kg gạo nếp ? - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC:

HAI BAØN TAY EM I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ Họcthuộc 2-3 khổ thơ Hs giỏi thuộc thơ

- Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu - Thái độ: yêu quý bàn tay có ích đáng u

 Tranh minh hoạ tập đọc

 Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2 Kieåm tra

+ Tiết trước học ? … - GV yêu cầu HS kể chuyện “Cậu bé thông minh” trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- HS kể trả lời - GV Nhận xét – Ghi điểm

- GV Nhận xét 3 Bài

Trong học hôm nay, nghe lời tâm sự, suy nghĩ bạn nhỏ đôi bàn tay Bạn nhỏ nghĩ đơi bàn tay ? Đơi bàn tay có nét đặc biệt , đáng yêu ? Chúng ta tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay”

(22)

* Đọc mẫu

- GV đọc - HS ý lắng nghe

- GV tóm tắt nội dung :Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu

- GV gọi HS đọc - HS đọc

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc,

HS đọc dòng thơ - 10 HS nối tiếp đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc theo khổ thơ

- HS nối tiếp đọc - GV theo dõi hướng dẫn ngắt giọng câu

khó đọc

+ Thế “siêng năng” ? … HS đọc giải SGK + “Giăng giăng” nghĩa ? … HS đọc giải SGK Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm

- GV chia nhóm thành nhóm nhỏ,

nhóm HS u cầu đọc - Các nhóm đọc - GV theo dõi để chỉnh sửa cho nhóm

- GV yêu cầu HS đọc đồng thơ - Lớp đọc đồng c.Tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ trả lời câu hỏi :

- HS thực theo yêu cầu GV

+ Hai bàn tay bé so sánh với

gì ? …với nụ hoa hồng, ngón tayxinh cánh hoa

+ Em có cảm nhận hai bàn tay bé

qua hình ảnh so sánh ? …Hai bàn tay bé đẹp đángyêu => Hai bàn tay bé không đẹp mà

còn đáng yêu thân thiết với bé …

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ lại - HS đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời

các câu hỏi :

- nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý

+Hai bàn tay bé thân thiết với bé ? (buổi sáng, buổi tối, …)

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết

(23)

+ Em thích khổ thơ ? Vì ? … HS phát biểu theo ý thích

d.Luyện đọc lại HTL thơ

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung

bài thơ u cầu HS đọc - HS đọc HTL thơ

- GV tổ chức cho HS thi đọc (HTL) - Các nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp

- GV Nhận xét – Tuyên dương 4 Củng cố : dặn dò

+ Các em vừa học ? …Hai bàn tay

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? …Theo thể thơ chữ, chia thành khổ thơ , khổ có câu - GV giáo dục nhận xét

Dặn dò: - Về nhà đọc lại chuẩn bị học sau

- Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT:

ƠN CHỮ HOA: A I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ

Kỹ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, bồi dưỡng óc thẩm mỹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Mẫu chữ hoa viết bảng có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ  Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp

 Vở Tập viết , tập

2 Kieåm tra

- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS (Sách, vở, bút, … )

(24)

a.Giới thiệu : - HS nhắc Trong tiết Tập viết hôm em ôn

lị cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng

b.Noäi dung

*.HD viết chữ hoa

Quan sát nêu quy trình viết. - GV hỏi :

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

…A,V,D,R - GV treo bảng chữ viết hoa gọi

HS nhắc quy trình viết học lớp

- HS quan sát chữ mẫu nhắc lại quy trình viết chữ

- GV viết mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

- HS theo dõi quan sát Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết chữ hoa - HS viết bảng - GV Nhận xét – Chỉnh sửa lỗi

* HD viết cụm từ ứng dụng Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc - GV giảng : Võ A Dính tên thiếu

niên người dân tộc Hmông , người hy sinh anh dũng kháng chiến chống thực dân Phýap để bảo vệ cán cách mạng

Quan sát Nhận xét

+ Từ ứng dụng bao gồm chữ ? Là từ ?

…3 chữ … + Trong từ ứng dụng, chữ có chiều

cao ? …chữ hoa chữ h cao li rưỡi , cáccon chữ lại cao li + Khoảng cách chữ

chừng ? …bằng khoảng cách viết chữ o

Vieát baûng

- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết bảng – Lớp viết bảng

- GV chỉnh sửa cho HS sai * HD viết câu ứng dụng

(25)

- GV gọi HS đọc cu6 ứng dụng - HS đọc

- GV giải thích … - HS ý lắng nghe

Quan sát Nhận xét

+ Câu ứng dụng có chiều cao ? … Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết “Anh”, “Rách” - HS viết vào bảng - GV sửa lỗi cho HS

* HD viết vở

- GV cho HS quan sát viết mẫu Tập viết, sau yêu cầu HS viết

- HS quan sát viết - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

- GV thu chấm ( 4-6 ) 4 Củng cố:

+ Các em vừa học ? - GV Nhận xét chung

Daën dò : - Về nhà viết lại chuẩn bị học tiết sau

- Nhận xét tiết hoïc

-TỰ NHIÊN & XÃ HỘI:

BAØI : NÊN THỞ NHƯ THẾ NAØO ? I MỤC TIÊU

GDBVMT: Biết giữ vệ sinh chung, trồng giúp có khơng khí lành 1.Kiến thức: Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ

2.Kĩ năng: HS nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khí các-bo-níc, nhiều khói, bụi SK người

3.Thái độ: giữ gìn bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình minh hoạ trang & sách TN&XH, lớp

 Mỗi HS chuẩn bị thẻ đỏ thẻ xanh giấy màu HCN kích thước 5cm x

7cm

 Bảng câu hỏi KT cuối tiết học

(26)

1 Ổn định 2 Kiểm tra

+ Tiết trước học ? …

- GV nêu câu hỏi gọi HS trả lời câu hỏi : -2 HS thực theo yêu cầu GV

+ Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ ? Hoạt động thở gồm cử động , cử động ?

… + Chỉ hình nêu rõ tên phận quan hơ hấp, đường khơng khí hít vào thở ?

…HS nêu - GV Nhận xét – Ghi điểm

- GV Nhận xét 3 Bài :

a Giới thiệu : - HS nhắc

Trong tiết TN&XH hôm nay, học “Nên thở ?”

* Hoạt động : Liên hệ thực tiễn trả lời câu hỏi

- GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi sau : - HS đọc to câu hỏi trước lớp + Quan sát phía mũi tên em thấy có

những ?

+ Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau mặ, em thấy khăn có ?

+ Tại ta nên thờ mũi không nên thở miệng ?

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận với để trả lời câu hỏi

- HS hoạt động theo cặp

- GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - HS trả lời , HS trả lời câu - GV kết luận : …

* Hoạt động : Lợi ích việc hít thở khơng khí lành tác hại việc phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi.

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS suy nghó

(27)

+ Em cảm thấy hít thở khơng khí lành cơng viện, vườn hoa ?

=…Khoan khối , dễ chịu + Em có cảm thấy ngồi

đường có nhiều bụi, khói …?

=…ngột ngạt , khó chịu - GV giảng : Bầu không khí công

viên, vườn hoa … thường lành … - GV yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

trang SGK - HS đọc - Lớp ý lắngnghe 4 Củng cố:

+ Các em vừa học ? =…

- GV chuẩn bị câu hỏi kiểm tra nhanh cuối tiết học đáp án

- GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm chọn nhóm trưởng nhóm phó

- HS chia nhóm - GV phát cho nhóm trưởng câu hỏi,

nhóm phó đáp án yêu cầu KT bạn nhóm

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi, nhóm phó nghe Nhận xét câu trả lời bạn

- GV trực tiếp KT nhóm phó nhóm trưởng

- GV yêu cầu nhóm tổng kết số thẻ đỏ thẻ xanh , tun dương nhóm có nhiều thẻ đỏ

5 Dặn dò: - Về nhà học thuộc nội dung “Bạn cần biết” trang & (SGK)

- Chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 TON:

Tit : CNG CC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I MỤC TIÊU

Giuùp HS :

Kiến thức: Biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc

(28)

 Bài tập cần làm: B1 (cột1,2,3), B2 (coät1,2,3), B3 (a), B4

II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:SGK

HS: SGK, baûng

2 Kieåm tra

+ Tiết học trước học ? … - GV gọi HS làm tập giao

nhà - HS thực

- GV kiểm tra VBT (ở nhà) - GV Nhận xét – Ghi điểm 3.Bài :

3.1 Giới thiệu : - HS nhắc

Trong học toán này, học “Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)”

3.2 Nội dung

* HD thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

Phép cộng 435 + 127

- GV viết bảng phép tính 435 + 127 = ? vaø

yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS thực bảng – Lớp thựchiện nháp (Bảng co) - GV yêu cầu HS tự thực tính - Cách tính :

562 127 435



* cộng với 12, viết nhớ * cộng 5, thêm 1bằng viết

* cộng , viết - GV yêu cầu HS nêu lại cách tính - Vài HS nêu

* Phép cộng 256 + 162

- GV tiến hành tương tự phép cộng 435+127 = 562

(29)

- GV nêu yêu cầu toán yêu cầu

HS làm - HS làm – Lớp làm VBT

- GV yêu cầu HS nêu cách thực

phép tính - HS lên bảng nêu

- GV yeâu cầu HS Nhận xét làm

bạn - Vài HS Nhận xét

- GV Nhận xét – Ghi điểm Bài 2

- GV HD làm tương tự Bài 3

+ Bài yêu cầu làm ? …Đặt tính tính

+ Cần ý đặt tính ? …Hàng chục, đơn vị thẳng hàng + Thực tính từ đâu đến đâu ? …Thực tính từ phải sang trái - GV yêu cầu HS làm - HS làm – Lớp làm bảng - GV gọi HS Nhận xét làm bạn - Vài HS Nhận xét

- GV chữa – Ghi điểm Bài 4

- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi :

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?

…Tính tổng độ dài đường gấp khúc

+ Đường gấp khúc ABC gồm đoạn

thẳng tạo thành ? …Gồm đoạn thẳng tạo thành … - GV yêu cầu HS tính độ dài đường gấp

khúc ABC - HS tính bảng – Lớp làm VBT

Bài giải

Tổng độ dài đường gấp khúc ABC :

126 + 137 = 263 (cm) Đáp số : 263 cm - GV chữa – Ghi điểm

Củng cố:

+ Các em vừa học tốn ? … - Về nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số …

5 Dặn dò: - Hướng dẫn luyện tập

(30)

- Nhận xét tiết học THỂ DỤC:

BÀI : ƠN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “NHÓM BA NHÓM BẢY” I MỤC TIÊU

 Ôn tập số kĩ đội hình đội ngũ học lớp & Yêu cầu thực

động tác nhanh chóng trật tự , theo đội hình tập luyện

 Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm bảy” Yêu cầu em biết cách chơi tham

gia chơi luật

II ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN

 Sân trường thống mát , vệ sinh an tồn tập luyện  Cịi , kẻ sân cho trị chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu

- GV tập trung HS phổ biến nội dung học :

Ơn tập số kĩ đội hình đội ngũ học lớp &

- Chơi trò chơi “nhóm ba nhóm baûy”

- HS tập hợp theo hàng ngang

- GV tổ chức cho HS giậm chân theo nhịp

và hát - HS thực đội hình hàngngang - GV tổ chức cho HS chạy nhẹ đội

hình hàng dọc - HS chuyển đội hình hàng ngangthành đội hình hàng dọc - GV tổ chức trò chơi “Làm theo hiệu

lệnh” - Từ đội hình hàng dọc , HS chuyển vểđội hình hàng ngang để chơi trò chơi 2 Phần bản

* Ôn tập hợp hàng dọc, quay phải (trái), … - HS thực đội hình hàng ngang

(31)

3 Phần kết thúc

- GV yêu cầu HS hát vỗ tay theo nhịp - HS thực đội hình vịng trịn

- GV hệ thống học - HS chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình hàng ngang

- GV giao tập nhà : Oân động tác hai tay chống hông (dang tay)

- GV kết thúc học

-Âm nhạc:

Học hát: Bài Quốc ca (G/V chuyên soạn giảng)

-LUYN T VÀ CÂU:

ƠN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I MỤC TIÊU

Kiến thức: Xác định từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) Nêu hình ảnh thích lí thích hình ảnh (BT3)

Kĩ năng: rèn cho HS biết nêu từ vật, xác định biện pháp tu từ so sánh

Thái độ : thông qua biện pháp tu từ : so sánh, em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp thơ, văn qua rèn luyện óc quan sát

 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ tập

 Bảng lớp viết sẵn câu thơ, câu văn tập  Một vòng ngọc thạch (nếu có)

 Tranh vẽ diều giống hình dấu

2 Kieåm tra

(32)

(Sách, vở, bút, … ) bàn cho GV kiểm tra - GV Nhận xét

3 Bài

- GV giới thiệu b.Nội dung

Baøi 1

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc đề

- GV gọi HS lên bảng thi làm - HS lên bảng – Lớp gạch vào - GV chữa – Nhận xét – Tuyên dương

Gợi ý :

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài 2

- GV giới thiệu so sánh

- GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm

- Hướng dẫn làm + Làm mẫu

- GV yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a

- HS đọc - GV hỏi :

+ Tìm từ vật câu thơ

trên ? …Hai bàn tay em Hoa đầu cành

+ Hai bàn tay em so sánh với ? …so sánh với hoa đầu cành +Theo em, hai bàn tay em lại

so sánh với hoa đầu cành ? …Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh,đẹp hoa đầu cành - GV kết luận ; câu trên, hai bàn tay

em bé so sánh với hoa đầu cành … + Hướng dẫn làm lại

- GV gọi HS làm phần lại - HS làm bảng – Lớp làm nháp - GV chữa – Tuyên dương

Baøi 3

+ Giới thiệu biện pháp so sánh + Làm tập

(33)

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - HS tự phát biểu theo ý thân

Kết luận : Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng Chúng ta cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp 4 Củng cố :

- GV yêu cầu HS ôn lại từ vật

các hình ảnh so sánh - HS thực hành

- Nhận xét

5 Dặn dò : - Về nhà ôn lại chuẩn bị học tiết sau

-CHÍNH TẢ (Nghe- viết):

CHƠI CHUYỀN I MỤC TIEÂU

1.Kiến thức: Nghe – viết tả, trình bày hình thức thơ, khơng mắc lỗi

2.Kĩ năng: Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2) Làm BT3(b) 3.Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

 Kẻ sẵn bảng chữ không ghi nội dung KT  Bảng phụ viết tập

2 Kieåm tra

+ Tiết trước học ? …Cậu bé thông minh - GV đọc cho HS viết từ sau : dân làng,

làn gió, đàng hoàng - HS viết bảng – Lớp viết bảngcon - GV Nhận xét – Ghi điểm

(34)

- GV Nhận xét – Ghi điểm 3 Bài

Trong tả hơm nay, nghe đọc viết lại thơ “Chơi chuyền” Sau làm tập tả …

3.2 HD viết tả

* Tìm hiểu nội dung thơ

- GV đọc thơ “Chơi chuyền” - HS ý theo dõi - GV gọi HS đọc lại thơ “Chơi

chuyeàn”

- HS đọc - GV hỏi :

+ Khổ thơ cho em biết điều ? Cho em biết cách bạn chơi chuyền

+ Khổ thơ nói ? …chơi chuyền giúp bn5 tinh mắt , nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

* Hướng dẫn trình bày

+ Bài thơ có dịng thơ ? …Có 18 dịng thơ + Mỗi dịng thơ có chữ ? …có chữ

+ Chữ đầu dòng phải viết ? …phải viết hoa + Trong thơ , câu thơ đặt

trong ngoặc kép ? Vì ?

…Vì câu nói bạn chơi trò chơi

+ Khi viết thơ , đẹp ta nên viết lùi vào ô ?

…Ta nên viết lùi vào ô để thơ giữ trang giấy cho đẹp

* HD viết từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết : chuyền,

sáng, mềm mại, dây, mỏi, … - HS viết bảng – Lớp viết bảngcon - GV yêu cầu HS đọc từ khó vừa viết - vài HS đọc

- GV theo dõi Nhận xét * Viết baøi

- GV đọc lại viết - HS ý lắng nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết

* Soát lỗi

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - HS sốt lỗi - GV Nhận xét

(35)

- GV thu baøi – Chấm ( 4- ) - GV Nhận xét viết

3.3 Luyện tập Bài 2

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm vào VBT

- GV yêu cầu HS Nhận xét làm bạn

- Vài HS Nhận xét - GV Nhận xét – Ghi điểm

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV Nhận xét – Ghi điểm

4 Củng cố- dặn dò

+ Chúng ta vừa viết tả ? …Chơi chuyền - GV Nhận xét – Tuyên dương

-

Th s¸u ngày 27 tháng năm 2010 TON :

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đặt tính tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) cách thành thạo, xác

Thái độ:

Ham thích học tốn II/ CHUẨN BỊ:

GV: SGK

HS: SGK, baûng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Oån định:

(36)

+ Tiết học trước học ? … - GV gọi HS làm tập giao nhà

- HS thực - GV kiểm tra VBT (ở nhà)

- GV Nhận xét – Ghi điểm 3.Bài :

Trong học toán , “Luyện tập”

3.2 Noäi dung = Baøi 1

- GV yêu cầu HS làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT + HS :

487 120 367



+ HS : ………… - GV yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách tính

của

- Lần lượt HS nêu lại cách tính - GV chữa – Ghi điểm

Baøi - GV hỏi :

* Bài yêu cầu làm ? =…Đặt tính tính - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính , cách

thực tính làm

- HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV gọi HS Nhận xét làm bạn - Vài HS Nhận xét

- GV Nhận xét – Ghi điểm Bài 3

- GV gọi HS đọc tóm tắt đề - HS đọc - GV hỏi :

+ Thùng thứ có lít dầu ? …125 lít dầu + Thùng thứ hai có lít dầu ? …135 lít dầu

+ Bài tốn hỏi ? …Cả hai thùng có lít dầu

- GV yêu cầu HS giải - HS thực

Bài giải

(37)

Baøi 4

- GV cho HS xác định yêu cầu tự làm

- HS xác định yêu cầu làm vaøo VBT

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhẩm

phép tính - HS thực

- GV yêu cầu HS cạnh đổi KT

cho - HS thực KT

4 Củng cố, dặn dò :

* Các em vừa học tốn ? … Luyện tập - Về nhà Luyện tập thêm cộng số

có ba chữ số …

- Hướng dẫn luyện tập - Nhận xét tiết học

-TẬP LÀM VĂN:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

I MỤC TIÊU

Kiến thức: Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

Kó năng: rèn kó nói kó viết cho HS

Thái độ: giáo dục HS có ý thức phấn đấu trở thành đội viên tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn tập  Đồ dùng phụ vụ trò chơi “Hái hoa dân chủ”  Một số câu hỏi đáp án Đội

Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 1 Ổn định

2 Kiểm tra : 3 Bài :

(38)

điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

3.2 Nội dung = Bài 1

- GV tổ chức cho HS chơi “Hái hoa dân chủ”

- HS tiến hành chơi trò chơi theo HD GV

+ GV viết câu hỏi treo cành

+ GV giới thiệu cách chơi + Tổ chức cho HS chơi trò chơi + GV Nhận xét – Đánh giá chung = Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - GV yêu cầu HS viết nội dung cần thiết

vào mẫu giấy in sẵn - HS suy nghĩ viết – Lớp viếtvào VBT - GV yêu cầu HS chữa - đến HS đọc đơn

 Gợi ý cấu trúc đơn

+ Phần đầu đơn từ Cộng hồ đến Kính gửi gồm nội dung ?

+ Phần thứ hai , từ Em tên đến em xin trân trọng cảm ơn , gồm nội dung gì ?

+ Phần cuối đơn gồm nội dung ? - GV yêu cầu HS sửa lại nội điền sai ( có)

- HS sửa 4 Củng cố :

+ Tiết trước học ? … - GV Nhận xét – Tổng kết chung

5 Dặn dị - Về nhà tìm hiểu thêm Đội thiếu niên tiền phong HCM ; nhớ viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu

(39)

Tiết GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (2 tiết)

Tiết 1 I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết cách gấp tàu thủy ống khói

- Kỹ năng: Gấp tàu thủy ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủy tương đối cân đối

- Thái độ: HS thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh lớp quan sát

- Tranh quy trình bước gấp tàu thủy hai ống khói

- Giấy nháp, giấy màu thủ công; - Bút màu, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức lớp:- Cho HS hát - Giới thiệu phần thực hành

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Các hoạt động:

* HĐ1: Học sinh nêu cách thực thao tác gấp tàu thủy theo bước.

- Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng + Giáo viên gọi học sinh nêu quy trình thao tác gấp tàu thủy

+ Giáo viên nêu câu hỏi định hướng cho học sinh nhớ lại thao tác

Bứơc 1: Gấp cắt giấy hình vng. - Trước gấp tàu thủy ta phải làm gì? Bước 2: Gấp lấy điểm đường dấu gấp hình vng

- Em gấp giấy để lấy điểm đường dấu gấp nào?

- Nêu thao tác gấp thành tàu thủy? - Em nhớ lại cách gấp ống khói

- Học sinh lớp hát tập thể

- Học sinh để dụng cụ lên bàn cho giáo viên kiểm tra

+ học sinh nêu quy trình gấp tàu thủy ống khói

+ Học sinh lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Gấp cắt tờ giấy hình vng - Gấp tờ giấy hình vng làm phần để lấy điểm O đường dấu gấp hình vng

(40)

nào?

Bước 3: Gấp hồn chỉnh tàu thủy ống khói

- Giáo viên yêu cầu em gấp hoàn chỉnh tàu thủy ống khói

* HĐ2: học sinh thực hành thao tác gấp tàu thủy

- Các em tự nhớ lại thao tác gấp tàu thủy theo quy trình

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn giúp đỡ em hoàn thành sản phẩm * HĐ3: Cho HS trưng bày - Đánh giá sản phẩm

- Em làm xong để lên bàn em có thẻ dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu xung quanh tàu cho đẹp

- Các em tự nhận xét đánh giá sản phẩm bạn

- Giáo viên đánh giá nhận xét: Nhận xét – dặn dò:

- CBBS: mang giấy màu, giấy nháp, bút màu, kéo để học bài: “Gấp Ếch” - Nhận xét tiết học

hình vng vào, tiếp giáp điểm O - Sau lật mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O

- Lại lật mặt sau để gấp tương tự lần

- Lấy ngón tay trỏ lồng vào khe vng, dùng ngón tay đẩy vng lên;…

- Học sinh tự thực hành thao tác kỹ thuật gấp tàu thủy ống khói theo nhóm

- Học sinh trang trí, trưng bày tàu thủy (có thể dán vào vở)

- Học sinh tự nhận xét đánh giá sản phẩm

- Học sinh đánh giá sản phẩm bạn

Sinh ho¹t

NhËn xét tuần 1 I Mục tiêu:

Thụng qua gi sinh hoạt HS thấy đợc u nhợc điểm tuần qua

Biết phát huy mặt làm đợc sửa chữa tồn tuần

II Néi dung sinh ho¹t

1 NhËn xÐt tuÇn 1

Nề nếp : Lớp thực hiên tốt nề nếp thi đua Đi học vệ sinh chung riêng tơng đối

Häc tËp : c¸c em cã ý thøc tù gi¸c häc tập

Các em thờng xuyên hoàn thành tập giao nhà 2 Ph ơng h ớng tuần 2.

Duy trì tốt nề nếp thi đua

(41)