100% TRỌNG tâm ôn KIẾN THỨC LUYỆN kỹ NĂNG NGỮ văn 12, MEGABOOK

ĐOÀN MẠNH LINH - BÙI HUYỀN TRANG 100% trọng tâm ÔN KIẾN THỨC - LUYỆN KỸ NĂNG NGỮ VĂN 12 LUYỆN TẬP 10 ĐỀ THEN CHỐT THEO LỘ TRÌNH ĐỂ ĐẠT ĐIỂM CAO - Bộ sách theo chuẩn cấu trúc đề 100% kiến thức Lớp 12 - Lời giải chi tiết, trọng tâm giúp tổng ôn kiến thức dễ dàng NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 PHẦN ÔN KIẾN THỨC A KIẾN THỨC CƠ BẢN  LỜI DẶN DÒ CHUNG Ngữ văn môn học thiên khiếu Đúng vậy, khiếu thơi chắn khơng đủ, khiếu có lẽ cần nhiều với nhà văn, nhà thơ người học môn Văn Điều cần thiết chăm chỉ, kiến thức kĩ Tất nhiên, em cầm tay sách đọc nó, em đảm bảo yếu tố thứ Yếu tố thứ hai, giải Dưới kiến thức tổng hợp quan trọng làm tảng giúp em tự tin bước đầu: đọc đề bài, biết chắn đề hỏi gì!!! Để biết có cần học phần hay khơng, lấy tờ giấy bút, thử trả lời vài câu hỏi sau xem nhé: Có phép liên kết văn học Liệt kê phương thức trần thuật Cặp hình tượng nghệ thuật trọng tâm thơ Sóng Xuân Quỳnh Cảm hứng đậm nét truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Kể tên thao tác lập luận Nêu nét đặc trưng phong cách ngơn ngữ luận Đây đáp án nhé! Hãy tự đánh dấu cho câu trả lời Có phép liên kết văn (lặp, nối, thế, liên tưởng, tỉnh lược nghịch đối) Các phương thức trần thuật: - Trần thuật thứ - Trần thuật thứ ba - Trần thuật thứ ba theo điểm nhìn nhân vật Cặp hình tượng nghệ thuật trọng tâm Sóng Xuân Quỳnh sóng em Cảm hứng sử thi biểu đậm nét truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Có thao tác lập luận: + Thao tác lập luận giải thích + Thao tác lập luận phân tích Chuyên gia Sách luyện thi + Thao tác lập luận chứng minh + Thao tác lập luận so sánh + Thao tác lập luận bình luận + Thao tác lập luận bác bỏ Phong cách ngơn ngữ luận có đặc trưng bản: • Tính cơng khai quan điểm trị • Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận • Tính truyền cảm thuyết phục Nếu trả lời hồn chỉnh 6/6 câu hỏi, em cần đọc lướt kiến thức trước sang Phần sách Nếu trả lời hoàn chỉnh từ câu trở xuống, tức em cần nghiêm túc học lại kiến thức, đề hỏi mảng kiến thức Bí câu điểm rồi! KẾ HOẠCH - Nên trước ngày thi 90 ngày để học hết kiến thức phần Tiếng Việt, Văn Làm văn - Có ba nguyên tắc cần ý học phần này:  Vì đề thi khơng hướng tới hỏi kiến thức lí thuyết nên học lí thuyết chủ yếu để hiểu làm sở cho việc làm đề Không học thuộc lòng kiểu học vẹt  Để nhớ kiến thức, em viết theo gạch đầu dịng Mơ hình hóa kiến thức  Nên ghi nhớ ví dụ thật điển hình cho phần kiến thức Điều giúp em Ghi nhớ trực quan - Sau học xong kiến thức, em cần tự hoàn thiện thẻ tổng hợp kiến thức cuối phần học thuộc chúng trước chuyển sang Phần - học theo dạng câu hỏi Bắt đầu khám phá kho kiến thức nhé! “Hãy biết tích lũy thân gỗ nhỏ muốn đóng tàu vĩ khơi” Chúc em thành công! 100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 1.1 TIẾNG VIỆT 1.1.1 BIỆN PHÁP TU TỪ Tu: luyện Từ: từ ngữ  Biện pháp tu từ: cách rèn luyện từ ngữ Biện pháp tu từ cách thức sử dụng từ ngữ cách sáng tạo giúp cho diễn đạt trở nên sinh động hơn, hấp dẫn hơn, hỗ trợ thể nội dung tư tưởng Đặc biệt, tu từ văn học khơng làm nội dung dễ hiểu, mà cịn làm cho từ ngữ chuẩn xác phong phú, thể độc đáo phong cách tác giả a Biện pháp tu từ ngữ âm STT Biện pháp Khái niệm Tạo nhịp điệu âm hưởng cho câu Kết hợp âm cách ngắt nhịp để tạo âm hưởng đặc trưng, hỗ trợ cho việc thể nội dung tác phẩm hay cảm xúc tác giả (Phối hợp âm với nhịp điệu) Điệp âm, điệp thanh, điệp vần Ví dụ Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa, căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù (Phối hợp thanh: quên ăn (thanh bằng) Thường kết hợp với điệp từ ngữ vỗ gối (thanh trắc), phối hợp âm cắt - mắt, điệp cấu trúc để có hiệu nhịp điệu tới bữa quên ăn/ nửa đêm vỗ gối, cao ruột đau cắt/nước mắt đầm đìa, xả thịt/ Thường dùng văn lột da/nuốt gan/uống máu luận - Tạo âm điệu nghẹn ngào, thể nối uất hận, căm tức giặc tác giả “Em Ba Lan mùa tuyết tan Đường bạch dương sương trắng nắng tràn.” Điệp vần: an (Lan/tan), ương (đường/dương/ sương), ăng (trắng/nắng) Điệp thanh: ngang (em/ơi/Ba/Lan/ Thường kết hợp với điệp cấu tan) trúc để đạt hiệu cao - Tạo âm điệu ngân nga lời hát mùa xuân Thường dùng thơ ca Lặp lại y hệt gần giống âm, điệu vần để tạo nhịp điệu, hỗ trợ việc thể nội dung tác phẩm, cảm xúc tác giả b Biện pháp tu từ từ vựng STT Biện pháp So sánh Khái niệm Ví dụ Là đối chiếu hai vật tượng dựa Mặt trời xuống biển lửa nét tương đồng A B CT: A là/như/tựa/khác/hơn/kém/… B (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) Chuyên gia Sách luyện thi Là dùng từ gọi, tả, trị chuyện với người Sơng lúc dềnh dàng để gọi, tả, trò chuyện với vật Chim bắt đầu vội vã A B CT: A (chỉ vật) B (dùng cho người) (Sang thu - Hữu Thỉnh) Ẩn dụ Là dùng từ vật để vật khác Vẫn biết trời xanh mãi dựa mối quan hệ tương đồng Bác Hồ vĩnh hằng, bao la trời CT: A B (so sánh ngầm, A có đặc xanh điểm B) (Viếng lăng Bác - Viễn Phương) Hoán Là dùng từ vật để vật khác dựa Giếng nước gốc đa nhớ người lính dụ mối quan hệ tương cận (gần gũi) Quê hương gắn với hình ảnh giếng CT: A thường gắn liền với hình ảnh B nước gốc đa (B báo hiệu, thể cho xuất A) Nói Dùng cách nói mức độ cao Lỗ mũi mười tám gánh lông thực để nhấn mạnh Chồng yêu chồng bảo tơ hồng trời cho (Ca dao) CT: A > Mức độ thực Nói Dùng cách nói khéo léo, sử dụng Rải rác biên cương mồ viễn xứ giảm, từ ngữ nhã để tránh đau lòng Chiến trường chẳng tiếc đời xanh nói Áo bào thay chiếu anh đất thô tục tránh CT: A < Mức độ thực chết Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến - Quang Dũng) Chơi Dùng biện pháp như: đồng âm, trái Rắn hổ mang bò lên núi chữ nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa, nói lái,… để tạo lời nói thú vị Nhân hóa c Biện pháp tu từ ngữ pháp STT 10 Biện pháp Khái niệm Điệp Lặp lại từ ngữ, cấu trúc để tạo nhịp điệu, ngữ/ nhấn mạnh Điệp CT: A B, A C, A D,… cấu trúc A A A… (lặp cú pháp) Liệt kê Ví dụ - Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính (Phạm Tiến Duật) - Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre xanh màu tre xanh (Nguyễn Duy) Cách xếp hàng loạt từ hay cụm từ Hồi nhỏ sống với đồng loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc với sông với bể khía cạnh, biểu khác (Nguyễn Duy) thực tế hay tư tưởng, tình cảm CT: A, A’, A’’, A’’’,… 100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 Câu hỏi tu từ Đưa câu hỏi không nhằm để hỏi Ơi chim chiền chiện mà để khẳng định, nhấn mạnh, thể Hót chi mà vang trời? tình cảm, thái độ tư tưởng (Thanh Hải) CT: ABCD? => ABCD! Đảo ngữ Tương phản (Đối) Chêm xen Đổi vị trí thơng thường thành phần Mọc dịng sơng xanh câu, nhằm tạo điểm nhấn VN CT: VN - CN Một bơng hoa tím biếc CN (Thanh Hải) Tạo hai thái cực đối lập để nhấn Khơng có kính xe khơng có đèn mạnh hay làm bật tư tưởng Khơng có mui xe thùng xe có xước CT: A >< B >< … có trái tim (Phạm Tiến Duật) Thêm vào câu lời bổ sung, giải thích Cơ bé nhà bên (có ngờ) nhằm nhấn mạnh, nêu cảm xúc làm Cũng vào du kích, Hơm gặp tơi cười khúc khích cụ thể cho diễn đạt Đó thường thành phần phụ Mắt đen trịn (thương thương q câu, có thành phần có thơi) (Giang Nam) giá trị nghệ thuật biện pháp tu từ CT: A (abc) A - abc - B  Ghi nhớ: “Tu từ giúp câu văn hay (hình thức) Lại làm cho ý trình bày rõ hơn” (nội dung) 1.1.2 PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT Phương thức biểu đạt cách thức người nói, người viết thể thông tin cần truyền đạt Phương thức biểu đạt phụ thuộc sâu sắc vào mục đích, nội dung hoàn cảnh giao tiếp cụ thể Các em học phương thức biểu đạt chương trình Ngữ văn phổ thơng Tuy vậy, thực tế, văn bản, tác giả sử dụng kết hợp nhiều phương thức nhằm thể hiệu nội dung Vì vậy, gặp câu hỏi phần Đọc hiểu, em cần nắm vững đặc trưng dấu hiệu nhận biết phương thức tìm phương thức văn STT Phương thức biểu đạt Tự Khái niệm Đặc điểm dấu hiệu nhận biết Là phương thức kể lại, thuật lại, trình bày chuỗi việc • Có nhân vật (nhân vật có tính cách) • Có cốt truyện, kiện • Có trình tự kể: theo Thể loại Ví dụ • Truyện dân gian: truyền thuyết, thần thoại, truyện cổ tích, “Ba hơm sau, ơng cụ già Cả gia đình nhao lên người 11 Chuyên gia Sách luyện thi theo trình tự định, nhằm thể ý nghĩa, giá trị Miêu tả Là phương thức trình bày đặc điểm, tính chất giúp cho người đọc, người nghe hình dung vật, tượng, người, … truyện cười, truyện ngụ ngơn • Truyện ngắn • Tiểu thuyết • Kí cách, gọi từ ơng lăng băm Tây ông lang băm Đông, già trẻ, để thực hành lí thuyết” nhiều thầy thối ma” (Hạnh phúc tang gia trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) - Phương thức tự theo thời gian, kể tình tiết: cụ cố tổ chết nhà nhao lên tìm thầy • Sử dụng nhiều động • Tùy bút từ, tính từ, biện pháp • Bút kí tu từ • Các trường • Có thể diễn tả hình đoạn miêu dáng bề ngồi giới tả cảnh/ người nội tâm người; tác tái lại cảnh phẩm vật, đặc điểm vật • Nơi góc án thư vàng nhợt, son mờ, đĩa dầu sở đèn nến vợi dần mực tầu Hai bấc lép bép nổ, làm rụng tàn đèn xuống tập giấy bản, có dấu son bên ty Niết (Chữ người tử tù Nguyễn Tuân) - Phương thức miêu tả, khắc họa khung cảnh nơi làm việc viên quản ngục, có nhiều hình ảnh: án thư, nến, đĩa dầu, tập giấy bản,… thời gian, không gian, tâm tưởng, kết hợp thời gian - khơng gian, • Ngơi kể (phương thức trần thuật) + Trần thuật từ thứ (nhân vật tự kể chuyện) + Trần thuật từ ngơi thứ (người kể chuyện tự giấu mình) + Trần thuật từ thứ người kể chuyện tự giấu mình, điểm nhìn lời kể lại theo giọng điệu nhân vật tác phẩm (Lời nửa trực tiếp) • CÁC PHƯƠNG THỨC MIÊU TẢ TÂM LÍ: • Miêu tả tâm lí trực tiếp: Tái tâm lí nhân vật qua dịng độc thoại nội tâm (những suy nghĩ thầm kín bên trong) nhà văn thâm nhập vào đời sống tâm hồn nhân vật • Miêu tả tâm lí gián tiếp: Tái tâm lí nhân vật qua nét mặt, hành động, lời lẽ, cử bên ngồi 12 100% Trọng tâm Ơn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 Biểu cảm Là phương thức dùng ngơn ngữ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc giới xung quanh • Có từ ngữ nêu tình cảm, cảm xúc, cách đánh giá tác giả (chú ý tác giả - người viết, cảm xúc nhân vật truyện) • Cảm xúc cần nhân văn, tốt đẹp • Mang đậm màu sắc cá nhân • Sử dụng kết hợp với miêu tả tự nhằm thể rõ cho cảm xúc • Thơ trữ tình • Ca dao • Bài văn biểu cảm • Nhật kí, thư từ cá nhân “Sông Mã xa Tây Tiến ơi/ Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi” (Tây Tiến - Quang Dũng) - Phương thức biểu cảm, thể trực tiếp nỗi nhớ đoàn quân Tây Tiến xa nhà thơ Nghị luận Là phương thức chủ yếu dùng để bàn bạc phải trái, sai nhằm bộc lộ rõ quan điểm, tư tưởng, thái độ người nói, người viết • Gồm luận điểm lớn luận điểm nhỏ • Các luận cứ, luận chứng (dẫn chứng, lý lẽ) phải hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục • Luôn nêu quan điểm, tư tưởng người viết vấn đề bàn luận • Có thể sử dụng nhiều biện pháp tu từ (ẩn dụ, hoán dụ, so sánh, nhân hóa, ) để làm bật luận điểm • Gồm nhiều thao tác: + Thao tác lập luận giải thích + Thao tác lập luận phân tích + Thao tác lập luận chứng minh + Thao tác lập luận so sánh + Thao tác lập luận bình luận + Thao tác lập luận bác bỏ • Bài phát biểu, diễn văn • Bài nghiên cứu, phê bình • Bài phóng sự, bình luận “Cuộc đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu chiến sỹ hi sinh phấn đấu nghĩa lớn Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu thơ văn chiến đấu, đánh thẳng vào giặc ngoại xâm tơi tớ chúng.” (Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc” - Phạm Văn Đồng) - Phương thức nghị luận, nêu luận điểm: văn thơ Nguyễn Đình Chiểu vũ khí chiến đấu cho dân, cho nước, sau đó, dùng văn thơ Nguyễn Đình Chiểu để chứng minh luận điểm 13 Chuyên gia Sách luyện thi 14 Thuyết Là phương thức minh cung cấp, giới thiệu, giảng giải tri thức vật, tượng • Cần chọn lọc tri thức theo đối tượng mục tiêu thuyết minh định, để khiến người đọc có thêm hiểu biết vấn đề thuyết minh • Cần khách quan, hạn chế nêu quan điểm cảm nhận cá nhân • Ngơn từ sáng rõ, cụ thể, sáng, câu văn gãy gọn, sử dụng biện pháp tu từ (so sánh, liệt kê, ) giúp người đọc, người nghe dễ hình dung đối tượng thuyết minh • Bài giới thiệu Hành Là phương thức - trình bày cơng vụ văn điều hành xã hội, có chức xã hội dùng để giao tiếp quan, đơn vị sở pháp lí • Rất khách quan, khơng chêm xen cảm xúc văn phong cá nhân • Ngắn gọn, nghĩa, tránh cách trình bày đa nghĩa, tu từ • Đơn từ • Biên lai • Luật, Hiến pháp • Thơng tư, nghị định, báo cáo “Nhưng lúc này, dịch • Sách khoa HIV/AIDS hồnh hành, gây tỉ lệ tử học, sách vong cao chuyên giới có ngành dấu hiệu suy giảm • Bài thuyết Trong năm qua, trình phút đồng hồ hướng dẫn ngày trơi viên đi, có khoảng 10 • Bài thu người nhiễm HIV hoạch, Ở khu vực nghiệm thu bị ảnh hưởng nặng • Bài phóng nề nhất, tuổi thọ sự, tin người dân bị giảm sút nghiêm trọng HIV lây lan với tốc độ báo động phụ nữ” (Thông điệp nhân ngày giới phòng chống AIDS, 1-12-2003) - Phương thức thuyết minh, cung cấp thơng tin tình hình đại dịch HIV/AIDS giới, phục vụ cho việc kêu gọi toàn cầu chống lại dịch bệnh nguy hiểm “Điều Quyền nghĩa vụ công dân phịng, chống tham nhũng: Cơng dân có quyền phát hiện, tố cáo hành vi tham nhũng; có nghĩa vụ hợp tác, giúp đỡ quan, ... trọng tâm giúp tổng ôn kiến thức dễ dàng NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 PHẦN ÔN KIẾN THỨC A KIẾN THỨC CƠ BẢN  LỜI DẶN DÒ CHUNG Ngữ văn môn... TRANG 100% trọng tâm ÔN KIẾN THỨC - LUYỆN KỸ NĂNG NGỮ VĂN 12 LUYỆN TẬP 10 ĐỀ THEN CHỐT THEO LỘ TRÌNH ĐỂ ĐẠT ĐIỂM CAO - Bộ sách theo chuẩn cấu trúc đề 100% kiến thức Lớp 12 - Lời giải chi tiết, trọng. .. công! 100% Trọng tâm Ôn kiến thức Luyện kỹ Ngữ văn 12 1.1 TIẾNG VIỆT 1.1.1 BIỆN PHÁP TU TỪ Tu: luyện Từ: từ ngữ  Biện pháp tu từ: cách rèn luyện từ ngữ Biện pháp tu từ cách thức sử dụng từ ngữ