GIAO AN LOP 2 TUAN 4

- Đồng tình , ủng hộ các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi .Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi và sửa lỗi.. - Thực hành nhận và sửa lỗi khi mắc lỗi.[r]

(1)

Trường Tiểu học Ea Bá Giáo án lớp :2

Thứ, ngày Môn Tên dạy

Thứ

30/8/10

Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc

-Biết nhận lỗi sửa lỗi (T2) - 29 +

- Bím tóc sam - Bím tóc sam

Thứ

31/8/10

Tốn Kể chuyện Chính tả(T/c) Tự nhiên xã hội

Thể dục

- 49 + 25

- Bím tóc sam - Bím tóc sam

- Làm để xương phát triên tốt

- Động tác chân - Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

Thứ

01/9/10

Toán Tập đọc Luyện từ câu

Mỹ thuật

- Luyện tập - Trên bè

- Từ vật Mở rộng vốn từ : Ngày - tháng- năm

- Vẽ tranh đề tài vườn Thứ

02/9/10

Tốn Tập viết Thủ cơng

Thể dục

- cộng với số + - Chữ hoa C

- Gấp máy bay phản lực (tiết 2)

- Động tác lườn - Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

Thứ

03/9/10

Chính tả ( Nghe, viết) Tập làm văn

Toán Hát nhạc

- Trên bè - Cảm ơn xin lỗi - 28 +

(2)

Trường tiểu học Ea Bá Giáo án Lớp

Thứ ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I- MỤC TIÊU :

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm , trung thực , mau tiến người yêu quí

- Đồng tình , ủng hộ bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi sửa lỗi

- Thực hành nhận sửa lỗi mắc lỗi Nhắc bạn nhận sửa lỗi mắc lỗi II- CHUẨN BỊ : Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh đặc biệtHỗ trợ 1.Bài mới:

 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân người thân gia đình em

- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa

- Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị tập nhà

 Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm bạn tình sau hay sai Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí

- TH1 : - Hải bị đau chân không tập thể dục nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua bạn trách Hải mặc dù Hải nói rõ lí

- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết tả bị điểm gây ảnh hưởng đến tổ Nam muốn được đạt điểm cao làm thế nào

-Lần lượt số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi chưa

-Lớp chia nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm

(Hải nên nói với chủ nhiệm để trình bày lại với cô tổng phụ trách)

- Nam cần nói rõ khó khăn với chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ - Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn

(3)

-Nhận xét đánh giá cách giải nhóm

* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến khi bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi

-Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy bìa có ghi tình cách ứng xử )

- Gọi em đọc tình bìa

- Một em khác cầm bìa có cách ứng xử phù hợp đứng dậy đọc cách xử lí - Nhận xét đơi nêu nhanh đơi bạn thắng

- Tổ chức chơi thử sau cho chơi thức

- Tuyên dương đội chiến thắng

2 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay - Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình nhanh

- Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai

- HS chơi

- Bình chọn đội thắng -Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Tiết 2: TOÁN :

29 + 5

I- MỤC TIÊU :

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 29 +

- Củng cố biểu tượng hình vng , vẽ hình qua điểm cho trước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập

C/ Lên lớp : Hoạt động của

Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hỗ trợ đặc biệt - Kiểm tra Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập -Hai em lên bảng em làm phép

(4)

về nhà

- Yêu cầu thực + + , + nêu cách đặt tính - Tính nhẩm : + + ; + + Nêu cách tính + + ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

1.Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Hôm thực phép cộng dạng 29 +5

* Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu tốn : có 29 que tính thêm que tính Hỏi tât có que tính ?

- Muốn biết tất có que tính ta làm ? - Yêu cầu lấy bó que tính que tính rời

- GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm que tính - Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :

- Thêm que tính

- Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục với 4 que tính rời 34 que Vậy 29 + = 34

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính

2- Thực hành: Bài 1: Tính

- Hướng dẫn, phát phiếu tập - Giáo viên nhận xét đánh giá

tính nêu cách đặt tính cách tính

-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại đầu

- Lắng nghe phân tích toán

- Ta thực phép cộng 29 + - Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 29 cộng 34

* Viết 29 viết xuống + cho thẳng cột với 34 viết dấu +

vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

* Vậy : 29 + = 34 HS thực

HS làm vào phiếu Một số em nêu kết

3 HS yếu nhắc lại toán

(5)

Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:

- Muốn tính tổng ta làm nào ?

- Cần ý điều đặt tính ?

- u cầu tự làm BC Mời em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách tính 59 +

- Nhận xét 59 19

+ 6 + 7

65 26

Bài 3: Nối điểm để có hình vng

- Muốn có hình vng ta phải nối điểm với ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Gọi học sinh nêu tên hình vng vừa vẽ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm BT

- Một em đọc đề

- Lấy số hạng cộng với - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào BC

- Nối điểm

- Lớp làm vào nối thành hình vng

- Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hình vng ABCD hình vng MNPQ

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm BT cịn lại

tính tính

Tiết 3: TẬP ĐỌC

BÍM TĨC ĐI SAM

I- MỤC TIÊU :

- Rèn kỉ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiụ Đọc từ dễ lẫn phương ngữ :- buộc , bống , bím tóc , ngã …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Biết đọc giọng với lời nhân vật

- Rèn kỉ đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa từ : Bím tóc đuôi sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Đối với bạn bè em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt bạn gái

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(6)

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt Kiểmtra cũ :

- Kiểm tra học sinh - Nhận xét

HĐ1: Bài 1 Giới thiệu : - Ghi đầu lên bảng

2 Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu:

Giúp HS đọc từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,

b) Đọc đoạn trước lớp. * Hướng dẫn ngắt giọng

- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp !// Vì vậy , / lần cậu kéo bím tóc ,/cơ bé lại loạngchoạng / cuối cùng , / ngã phịch xuống đất // c)-Đọc đoạn nhóm - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

d) Thi đọc nhóm -Nhận xét

e) Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng

Tìm hiểu

Câu 1:-Hà nhờ mẹ làm ?

- Khi Hà đến trường bạn khen hai bím tóc em nào ?

- Đọc “ Danh sách HS tổ lớp 2A “ trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh

- Vài em nhắc lại đầu - Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc - Lớp đọc đồng - Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh

- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp q

- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

-HS đọc 3-4 lần

Tăng thời gian luyện đọc

(7)

Câu 2:- Tại vui vẻ vậy mà Hà lại khóc ?

- Tuấn trêu Hà ? - Em nghĩ trò đùa của Tuấn ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

Câu 3: -Thầy giáo làm Hà vui lên cách ?

- Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui khơng khóc Câu 4: Tan học Tuấn làm gì? - Từ ngữ cho thấy Tuấn rất xấu hổ trêu chọc Hà ? - Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

4) Luyện đọc lại. :

-Hướng dẫn đọc theo vai

5) Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn đùa dai

-Tuấn không tôn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

-Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc

-Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

- Các nhóm tự phân vai thi đọc

- Bạn đáng chê nghịch ác với bạn Hà đáng khen biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn

Thứ ba ngày 09 tháng năm 2008

Tiết 1: Toán

49 +25

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 49 + 25

-Ap dụng kiến thức phép cộng để giải toán liên quan II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS đặc biệtHỗ trợ

Hđộng 1:Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

(8)

-Yêu cầu đặt tính thực 69 + 39 + , nêu cách làm phép tính 39+ -Giáo viên nhận xét đánh giá

Hđộng Bài mới:

1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng

2) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu tốn : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

*Cách tính: - Yêu cầu lấy bó que tính que tính rời

- GV : Có 49 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm chục que rời ( gài lên bảng gài )

-Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục thêm chục chục chục với que tính rời 74 que tính

-Vậy 49 + 25 = 74

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính * Viết 49 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 9, thẳng cột viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng 14 viết nhớ , cộng thêm

* Vậy : 49 + 25 = 74

3/ Thực hành :

-Bài 1: Tính:

H/d, phát phiếu BT, cho HS làm vào phiếu -Yêu cầu em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết ?

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính

-Vài em nhắc lại đầu - Lắng nghe phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 49 + 25

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 49 cộng 25 74

- Một em đọc đề - Tự làm vào phiếu , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn

- Đọc đề

-3 hs nêu laị toán

-3 Hs yếu nhắc lại

(9)

- Bài toán yêu cầu tìm ?

- Muốn biết lớp có tất học sinh ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

-Tóm tắt : - Lớp A : 29 học sinh - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : học sinh ?

4) Củng cố - Dặn dò: -Nhắc lại kiến thức

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Số HS lớp 2A 29 , B 25 bạn

- Tổng số HS hai lớp - Ta thực phép cộng 29 + 25

- Lớp làm vào

- Một em lên giải bảng

* Giải :

- Số HS hai lớp có : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh - Về học làm tập lại

Tiết 2: Kể chuyện

BÍM TĨC ĐI SAM

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện Nhớ kể lại nội dung đoạn theo lời Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS đặc biệtHỗ trợ

H động Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ “ - Nhận xét ghi điểm

Hđộng Bài

- Ba em lên nối tiếp kể chuyện “ Bạn Nai nhỏ “

(10)

1) Giới thiệu bài:

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyện“ Bím tóc sam “

2) Hướng dẫn kể chuyện :

- Dựa theo tranh kể lại toàn câu chuyện

- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan sát nói nội dung tranh - Chia lớp thành nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

- Mời đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn về:

Nội dung, cách diễn đạt

Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

- Bằng lời kể em nghĩa nào ?Em có kể y nguyên SGK không ?

- Mời học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

b) Phân vai dựng lại câu chuyện - H/ d cách phân vai

*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để ke hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều

-3 em nhắc lại đầu

-HS quan sát tranh nói

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể nhóm

-3 em đại diện cho3 nhóm kể câu chuyện

HS nhận xét

- Kể từ ngữ khơng kể theo ngun văn SGK - Lần lượt lên kể lời

- Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , bạn lớp Hà kể giáo viên -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo bạn kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay

(11)

người nghe

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Tiết 3

: Chính tả

(Tập chép) BÍM TĨC ĐI SAM

I/ Mục tiêu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc “

- Biết cách trình bày đoạn văn theo hình thức hội thoại

- Biết viết số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên / iên ; ân / âng II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt Hđộng 1/ Kiểm tra cũ :

Đọc từ :Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng

-Nhận xét

Hđộng Bài mới: 1) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam “, tiếng có âm vần dễ lẫn ,…

2) Hướng dẫn tập chép :

a)H/d HS chuẩn bị

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

Hỏi: -Đọan chép có nội dung từ bài ?

-Đoạn chép có ?

-Thầy giáovà Hà nói với nhau về chuyện ?

- Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu

-Lớp lắng nghe

-Ba học sinh đọc lại -Cả lớp đọc thầm

- Bài Bím tóc sam - Có Hà, Thầy giáo - Nói bím tóc Hà

(12)

- Tại Hà khơng khóc ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Ngồi dấu chấm hỏi, hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc từ :bím tóc, khóc, vui vẻ, ngước khn mặt , cười -Giáo viên nhận xét đánh giá b) Đọc lại lần sau dố cho HS chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

c) Chấm số nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : Gọi em nêu tập -H/d, Yêu cầu lớp làm vào B/C -Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải

yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3b: Nêu yêu cầu tập

- Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại làm xem trước

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- Đầu dòng (đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào B/c - Một em làm bảng

- Một em nêu tập - Một em lên bảng làm -HS làm

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

3HS đọc lại từ

-Đọc lại từ điền xong

(13)

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT

I/ Mục tiêu:

- Học sinh : Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

- Giải thích tạo khơng nên mang vác vật nặng sức Biết cách nâng vật cách

- Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh vẽ hình sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt 1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung Hệ

-Nhận xét 2.Bài mới: - Giới thiệu bài:

Bài học hôm hiểu việc nên không nên làm để giúp xương phát triển tốt

Hoạt động : -Làm để xương

cơ phát triển tốt

* Bước : Làm việc theo cặp : - Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa nói cho nghe nội dung hình

- Yêu cầu nhóm làm việc

*Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh

GV kết luận:

Hoạt động : - Trò chơi : Nhấc một

vật

* Bước : Giáo viên làm mẫu nhấc

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò hệ hoạt động

-Lớp lắng nghe giới thiệu em nhắc lại đầu

Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe nội dung thể hình

-Một số em lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Nhắc lại

- Quan sát GV làm mẫu

(14)

một vật hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi

*Bước : Tổ chức cho lớp chơi - Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp quan sát góp ý

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , đội có số người

- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi - Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng * Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan sát so sánh

3) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

-Nhận xét tiết học dặn học

- Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét

- Lớp chia thành hai đội , có số người Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt đội em lên thi nhấc vật nặng đưa cuối hàng

- Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc chưa cách

- Hai em nêu lại nội dung học

Tiết 5: THỂ DỤC

ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ “

I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác Vươn Thở Tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi , kẻ sân

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

III/ Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS Hỗ trợ đặc biệt

1/Phần mở đầu :

(15)

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Cho HS khởi động

+ Cho HS chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo vòng tròn 30 m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

2/Phần :

*Ôn động tác Vươn thở Tay , (1 - lần ) lần x nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo

- Quan sát, nhận xét , sửa sai * HọcĐộng tác chân (4 - lần)

- Lần GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước (2 x nhịp ) Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét dẫn thêm

- Chia lớp làm tổ

Lần Cho lớp thi xem tổ có nhiều người tập , đẹp

- GV lớp quan sát nhận xét đánh giá

- Ôn lại động tác học (2 lần) - Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp

*Thi thực động tác Vươn Thở - Tay - Chân : lần

- Lần lượt tổ lên biểu diễn giáo viên hô nhịp sau HS đánh giá * Trị chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “

-Nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi -Lần cho cặp chơi thử Lần chia tổ để chơi -Nhận xét

c/Phần kết thúc:

-Đứng chỗ vỗ tay , hát - Cúi người thả lỏng ( - lần ) -Giáo viên hệ thống học

- HS lắng nghe

- HS khởi động - HS thực

- Cả lớp quan sát thực

- Cả lớp quan sát thực theo GV

- HS tập theo tổ - tổ thi

- HS thực

-HS lắng nghe

- HS thực nhiều lần

HS thực

(16)

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1:

TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Củng cố kiến thức : Phép cộng dạng : + ; 29 + ; 49 + 25

- So sánh tổng với số so sánh tổng với Giải tốn lời văn có phép cộng Củng cố biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với tốn trắc nghiệm có lựa chọn

II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh đặc biệtHỗ trợ 1.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 so sánh tổng với

2) H/d làm tập

-Bài 1: - Tính nhẩm

-H/d cánh làm, nêu phép tính -NHận xét

9 + = 13 + = 12 + =15 + = 17 + = 16 + = 14 -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Phát phiếu BT, cho HS làm vào phiếu - Nhận xét, chữa

Bài 3 – Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + +

-Bài tốn u cầu ta làm ? -Ta phải điền dấu ? Vì ?

- Trước điền dấu ta cần phải làm ? - Có cịn cách khác khơng ?

-Yêu cầu lớp làm B/C

- Gọi em đọc chữa miệng -Nhận xét

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau

- Lớp theo dõi giới thiệu

-3 em nhắc lại đầu - Một em đọc đề - HS nhẩm nêu nhanh kết

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

-Một em đọc đề - HS làm vào phiếu - HS lên bảng làm - Một em đọc đề

- Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu < + = 14 ; + = 15

mà 14 < 15 nên + < +

- Phải thực phép tính - Có : = mà < nên + < +

HS đọc lại phép tính

(17)

đó đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét

Bài 5: - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

- Vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu quan sát hình nêu tên đoạnthẳng

- Vậy tất có đoạn thẳng ? - Ta phải khoanh vào chữ

-Gọi em khác nhận xét bạn

c) Củng cố - Dặn dò:

-Cả lớp thực làm vào B/C

- Một số em nêu miệng kết tính

- Quan sát nêu nhận xét - MO , MP , MN , OP , ON , PN

- Có đoạn thẳng

- Khoanh vào câu D có đoạn thẳng

- Em khác nhận xét bạn - Về học làm tập lại

Tiết 2: TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ

I/ Mục tiêu :

- Đọc trơn từ khó ,đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng Ngắt nghỉ sau dấu câu xá cụm từ * Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ , bèo sen , đen sạm , bái phục , lăng xăng

- Hiểu nội dung : Qua chơi sông đầy thú vị tác giả cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế trũi

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách

:

Hoạt động Giáo viên

Hoạt động Học sinh

Hỗ trợ đặc biệt H động Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Bím tóc sam“

-Nêu lên học rút từ câu

(18)

HĐ 2: Bài 1) Giới thiệu bài:

- Treo tranh : - Tranh vẽ ? giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn Dế trũi bè trôi sông , để biết hai Dế đâu ? Hôm tìm hiểu “Trên bè“

2) Luyện đọc

* GV Đọc mẫu :

chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

a) Đọc câu

- Kết hợp giúp HS đọc từ khó: , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng

b) Đọc đoạn trước lớp

- Giới thiệu câu văn cần ý ngắt giọng

- Yêu cầu tìm cách đọc - Mùa thu chớm / nước đã vắt ,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy /

c) Đọc đoạn nhóm d) Cho nhóm thi đọc -Nhận xét

e) Cho lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, Câu 1:- Dế Mèn Dế Trũi rủ nhau đâu ?

-Ngao du thiên hạ có nghĩa gì? - Dế Mèn Dế Trũi chơi xa bằng cách ?

- Chỉ tranh bèo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại

Câu 2: Trên đường hai bạn

chuyện

- Tranh vẽ hai dế chơi sông

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Hs nối tiếp đọc câu -Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

-HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan sát tranh vẽ bèo sen - Một em đọc đoạn lại, lớp đọc thầm

- Nước vắt trơng thấy hịn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng

HS đọc - lần

(19)

nhìn thấy cảnh vật sao?

- Kể tên vật mà đơi bạn đã gặp sơng?

- Tìm từ ngữ thái độ các vật hai bạn Dế ? - Vậy tình cảm bạn đối với hai Dế

- Theo em chơi có lí thú ?

4) Luyện đọc lại; -Nhận xét.

5) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà đọc lại xem trước

gần, núi xa ln

- Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt , thầu dầu lăng xăng

- Họ yêu quý ngưỡng mộ hai Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục HS thi đọc lại

-Ba học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT- MỞ RỘNG VỐN TỪ NGÀY- THÁNG- NĂM

I/ Mục tiêu :

- Mở rộng vốn từ người , vật , cối , vật Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian ( ngày , tháng , năm , tuần ngày tuần ) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trọn ý viết lại tả

- Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung tập , vật - Bảng phụ viết sẵn tập

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt 1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm em - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tiếp tục tìm hiểu

- HS1: Đặt câu theo mẫu Ai ? ?

- HS2:Đặt câu theo mẫu Cái ? ?

(20)

về số từ nói người , vật vật , cối , tập hỏi đáp thời gian

b)Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm từ theo mẫu

* Trị chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu tìm từ người , đồ vật , vật , cối ?

- Chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy Roki kẻ sẵn bảng tập

- Kiểm tra từ vị trí từ nhóm tìm

- Cơng bố kết nhóm chiến thắng

- Yêu cầu lớp ghi vào

Bài -Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu

- Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh

- Mời số cặp lên bảng trình bày

- Nhận xét

- Ví dụ : Sinh nhật bạn vào ngày nào?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày ? tháng ?

Một tuần nghỉ ngày ?

Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu.

-Em thấy đọc đoạn văn không nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn không ?

- Nếu ta đọc liền đoạn văn như hiểu không ?

* GV nêu : - Để giúp người đọc , người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành câu văn

- Vậy ngắt đoạn văn thành

- Nhắc lại đầu

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Các nhóm phân cơng nhóm trưởng thảo luận ghi từ người , vật , đồ vật , cối vào ô tờ giấy Ro ki

- Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng

- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng Lớp ghi vào

- em đọc yêu cầu mẫu câu - Hai em thực hành mẫu - Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn

- Các nhóm cử người lên trình bày bảng

- Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền

- Rất mệt

- Khó hiểu khơng nắm

3 HS yếu đọc lại từ

Gọi nhiều cặp HS thực hành hỏi đáp

(21)

câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ntn ? - Yêu cầu lớp làm vào -Chữa cho ghi vào Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

c) Củng cố - Dặn dò

-Dặn nhà học xem trước

- Cuối câu phải ghi dấu chấm -Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu

-HS đọc làm

-Hai em nêu lại nội dung vừa học

-Về nhà học làm tập lại

-3 HS đọc lại đoạn văn

Tiết 4: MỸ THUẬT

VẼ TRANH ĐỀ TÀI VƯỜN CÂY ĐƠN GIẢN.

I/ MỤC TIÊU :

- HS nhận biết số loài vườn - Vẽ tranh vườn tô màu

II/ CHUẨN BỊ :

- Một số tranh ảnh loài -Tranh HS năm trước

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ đặc biệt

(22)

Ổn định lớp

2 Kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét

3 Bài

- Giới thiệu - Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài.

-GV treo tranh hỏi:

+Trong tranh có gì? +Em biết loại nào?

-Gv tóm tắt"Vườn có nhiều loại có một"

* HĐ2: Cách vẽ -GV hướng dẫn

- Vẽ hình dáng loại khác - Vẽ thêm hoa, quả, người…

- Vẽ màu theo ý thích

- GV treo tranh vẽ HS năm trước

* Hđ3: Thực hành

-GV theo doi, giúp đỡ HS hoàn thành

HĐ4: Nhận xét, đánh giá

-Cho HS trưng bày sản phẩm - GV Nhận xét chung

4 Củng cố,dặn dò

-Nhận xét tinh thần học tập HS -Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát

- HS nêu tên loại -HS kể tên

- HS theo dõi

- HS theo dõi -HS quan sát - HS vẽ vào

- HS trưng bày sản phẩm - Lớp nhận xét

Thứ năm ngày tháng năm 2010.

Tiết 1: TOÁN

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I/ Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng + Lập học thuộc công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học Bảng gài - que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(23)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh đặc biệtHỗ trợ 1.Bài cũ :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu - Ghi đầu bài

-* Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

-u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

-Em làm 13 que tính ? * GV nêu : 8 que tính thêm que tính là 10 que tính bó thành chục , chục que tính với que tính 13 que tính Vậy cộng 13

* Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

* Lập bảng cơng thức : cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

3/ Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Nêu cột tính

-Nhận xét, chữa

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào B/C -Nhận xét, chữa

-HS làm

- Lớp theo dõi giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Gộp lại đếm đọc to kết 13 que tính

- Tách que thành ; với 10 , 10 với 13 que

- Thực phép tính +

- Tự lập công thức : + = 10 + = 11 + = 12 + = 17

HS nhẩm nêu nhanh kết -Một em đọc đề

-Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào B/C

3 em nhắc lại đầu

3 HS nêu lại toán

3 HS yếu nhắc lại

-HS đọc nhiều lần

-HS nêu nhận xét cột tính

(24)

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số tem ? - Muốn biết số tem hai bạn tất có ta làm ? -H/d, phát phiếu thảo luận

- Tóm tắt : - Hà có : tem - Mai có : tem -Tât có tem ?

-Số tem hai bạn -Hà có tem , Mai có tem

tính cộng : +

Thực vào phiếu theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày Giải :

-Số tem hai bạn có tất la:

+ = 15 (con tem) ĐS: 15 tem - Về học làm tập lại

Tiết 2: Tập viết

CHỮ HOA C

I/ Mục tiêu

- Nắm cách viết chữ C hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ

-Biết viết cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ

- Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III/

Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh đặc biệtHỗ trợ - Bài cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B chữ Bạn vào B/C

- Lớp thực hành viết vào bảng

(25)

*Bài mới:

1) Giới thiệu bài- Ghi đầu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa C số từ ứng dụng có chữ hoa C

2) Hướng dẫn viết chữ hoa :

*H/ d HS quan sát nhận xét chữ

C :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ hoa C cao li , rộng li?

- Chữ hoa C gồm nét ? Đó những nét ?

- Hướng dẫn cách viết

- Viết chữ C lên bảng

*H/d học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

-Nhận xét, uốn nắn

3) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-Yêu cầu em đọc cụm từ

* H/d HS quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là những tiếng ?

- Những chữ có chiều cao bằng 1 đơn vị ?

- Những chữ có chiều cao bằng 1 đơn vị rưỡi ?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ ?

H/d HS viết bảng con.

- Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh 4)Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

6/ Củng cố - Dặn dò:

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Học sinh quan sát - Cao ô li , rộng ô li - Chữ C gồm nét nét liền - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

HS đọc : Chia sẻ bùi

- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi

Chữ I , a, n , o , s , e , u ,

- Chữ t

- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C ,h ,g , b

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết

5 HS nhắc lại

-HS viết 3-4 lần

3 HS nhắc lại

(26)

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước :“ Chữ hoa D ”

Tiết 3: Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết )

A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh biết làm máy bay phản lực giấy thủ công

-Làm máy bay phản lực qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi

-Mẫu máy bay phản lực

III/ Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặc

biệt 1 Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm em thực hành làm “Máy bay phản lực “

b) Thực hành

*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành

gấp máy bay phản lực

-Gọi em nêu lại bước gấp máy bay phản lực

-Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp trang trí máy bay cách vẽ năm cánh , chim bồ câu

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực

-Quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng

-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm nhóm

-Nhận xét đánh giá tuyên dương

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Hai em nêu lại trình tự bước gấp máy bay phản lực

-Bước : Gấp tạo mũi thân

máy bay phản lực

- Bước Tạo thành máy bay

và sử dụng

- HS thực hành gấp máy bay phản lực giấy thủ công theo bước để tạo phận máy bay phản lực

- HS trưng bày sản phẩm

(27)

sản phẩm đẹp

- Cuối cho HS thi phóng máy bay phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp máy rời”

- HS thi phóng máy bay

- em nhắc lại

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời

Tiết 4: Thể dục

ĐỘNG TÁC LƯỜN- TRÒ CHƠI- “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác Vươn Thở , Tay Lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác Học động tác Lườn Yêu cầu thực động tác tương đối

- Ôn trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp

II/ Địa điểm phương tiện

Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn nơi tập - Chuẩn bị cịi cho trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặc biệt 1/ Phần mở đầu :

-Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn

2/ Phần :

-Ôn động tác Vươn thở ,Tay Chân (2lần) lần x nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo ,giáo viên nhận xét , đánh giá * Động tác Lườn (4 - lần )

-Lần GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( x nhịp ) Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét

-HS khởi động

-Cán điều khiển, lớp thực

Cán điều khiển, lớp thực

(28)

dẫn thêm

-Quan sát, nhận xét -Cho HS tập theo tổ

Cho Các tổ thi xem tổ có nhiều người tập , đẹp

GV lớp quan sát nhận xét

*Thi thực động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn : lần

- Lần lượt tổ lên biểu diễn giáo viên hơ nhịp sau HS đánh giá

* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

3/Phần kết thúc:

-Cho HS thực số động tác thả lỏng

-HS quan sát, sau thực hành theo GV

-HS tập theo tổ -Các tổ thi

-HS lắng nghe sau chơi

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Tiết 1: Chính tả :

(Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ

I/ Mục tiêu::

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn Tôi Dế Trũi đến nằm đáy “ Trên bè “ Biết trính bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết lùi vào ô chữ đầu câu viết hoa ,cuối câu có ghi dấu chấm , tên riêng viết hoa

-Củng cố quy tắc tả viết iê/ yê Làm tập tả phân biệt / d / gi ; ân / âng

- Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/

:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt - KTBC:

-Đọc từ :Yên ổn , cô tiên , kiên cường , yên xe , lời , bạn thân , nhà tầng

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

Bài mới:

1) Giới thiệu bài-Ghi đầu lên bảng

2) Hướng dẫn nghe viết :

-Đọc tả

-Đoạn trích tập đọc

-HS viết B/C

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa -2HS đọc lại

- Trong bè

-Hai em nhắc lại đầu

(29)

nào ?

- Đoạn trích kể vầ ?

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ?

- Hai bạn chơi ? -Đoạn trích có câu ?

-Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết ? - Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta phải viết hoa chữ ? Vì ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ :Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt … - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh Đọc chậm câu,

- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò

-Chấm số nhận xét

3/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Nêu yêu cầu bài: Thi tìm tiếng có iê / yê

-Chia thành nhóm, phát cho nhómm tờ giấy khổ to

-Nhận xét

- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện

Bài a: - Yêu cầu nêu tập - “ dỗ em “ có nghĩa ? - “ giỗ ơng “ có nghĩa ? - Yêu cầu tương tự với từ “rịng “ “ dịng “

-Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Đi bè kết từ bèo sen

- Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly

-Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

- Lớp thực viết vào bảng

-Lớp nghe đọc viết vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- em nêu yêu cầu

- HS tìm viết vào phiếu thi tìm tiếng có iê / -Đại diện nhóm dán kết

- Hai em nêu tập

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo cịn

-“giỗ “ ơng lễ cúng tưởng nhớ ông

- dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng

-3 HS đọc lại từ -Đánh vầ cho HS yếu viết

-3 HS đọc lại từ

Đọc đồng từ

(30)

- Yêu cầu ba em lên bảng viết -Nhận xét chốt ý

-Dặn HS nhà viết lại

- Ba em lên bảng thực

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

và ghi vào

Tiết Tập làm văn CẢM ƠN- XIN LỖI

I/ Mục tiêu::

- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Biết nói -4 câu nội dung tranh , có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Viết lời vừa nói thành đoạn văn

- Tranh minh họa tập III/

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt Hđộng 1: KTBC

-Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa

- Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhân xét ghi điểm Hđộng 2.Bài mới:

1) Giới thiệu :

- Khi giúp em việc em nói với họ ?

- Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó em ?

- Hôm em tập nói lời cảm ơn , xin lỗi

2) Hướng dẫn làm tập :

Bài - Nói lời đáp em

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương em

- HS1 : Kể chuyện “ Gọi bạn “ theo tranh

- HS2 : - Đọc danh sách tổ …

- Em cảm ơn họ - Em phải xin lỗi !

- Một em nhắc lại đầu

- Một em đọc yêu cầu đề -Nhiều HS phát biểu

- Theo dõi nhận xét bạn

- Cho HS thực hành theo cặp

(31)

biết nói lời cảm ơn lịch

- Cảm ơn bạn ! Mình cảm ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt khơng có bạn bị ướt hết

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ

thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật

- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

Bài -Noí lời xin lỗi

- Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?

- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói ?

-Hãy dùng lời em kể lại tranh , có sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói

- Lắng nghe nhận xét

- Mẹ mua cho Ngọc gấu bông đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói :“Con cám ơn mẹ! “

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết

vào điều nói dựa theo hai tranh

- Nhận xét ghi điểm học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-HS thực hành

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu

- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn ! / Ơi, Mình vơ ý cậu cho xin lỗi !

-HS quan sát tranh trả lời -Một bạn nhỏ nhận quà mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ - Một số em nói

-HS thực hành tập nói

- Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh

-1 số HS đọc viết

-Hai em nhắc lại nội dung học

(32)

Tiết 3: TOÁN : 28 +

I/ Mục tiêu::

- Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 29 + -Ap dụng phép cộng dạng 28 + để giải toán có liên quan - Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Bảng gài - que tính

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hỗ trợ đặcbiệt KTBC :

-Gọi số HS đọc thuộc lòng bảng công thức cộng với số

Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 28 +5

1/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm ?

- u cầu lấy bó que tính que tính rời

- GV : Có 28 que tính , đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính

-Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :Thêm que tính -Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục 3 chục chục với que tính rời 33

3 HS đọc lại

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Lắng nghe phân tích tốn

-Ta thực phép cộng 28 +

- Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 28 cộng 33

-HS lắng nghe

-3 HS yếu nêu lại toán

(33)

que Vậy 28 + = 33 * Đặt tính tính :

28 + cộng 13 viết 3 thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục - Vậy : 28 + = 33

2/ Thực hành :

Bài 1: - Tính

-Yêu cầu lớp tự làm vào B/C -Yêu cầu 1số em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Tóm tắt : Gà : 18 - Vịt :

- Gà Vịt : ? - Nhận xét làm học sinh

Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc đề - Tự làm vào B/C

- Đọc đề

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải * Giải :

- Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Đ/S : 23 con. - HS nhận xét

- Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với

- Lớp theo dõi chỉnh sửa - Về học làm tập lại

-Nhiều HS nhắc lại-

Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ

Tiết 4: ÂM NHẠC Hoc hát :Xoè hoa I/ M ục tiêu :

-Biết hát Xoè hoa dân ca đồng bào Thái - Hát giai điệu lời ca

- Hát đều, giọng hát êm ái, nhẹ nhàng -Biết gõ phách, gõ tiết tấu lời ca II/ GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ : -Hát chuẩn xác hát

- Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ

(34)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ đặc biệt

Kiểm tra cũ

-GV nhận xét tuyên dương Bài

- Giới thiệu

- Ghi tên lên bảng

-Hđộng 1: Dạy hát Xoè hoa.

-GV hát mẫu

- GV H/d đọc lời ca - GV tập hát câu +GV hát mẫu

+ Cho HS hát câu +Nhận xét

- GV hát tòan

-HĐ2: Hát kết hợp gõ đệm

- GV làm mẫu

+ GV đánh dấu chỗ vỗ phách Bùng boong bính boong ngân nga x x x x

tiếng cống vang vang

x x x - Chop HS hát kết hợp gõ phách - GV nhận xét

+Vvừa hát vừa vỗ theo nhịp - GV đánh dấu chỗ vỗ tiết tấu Búng boong bính boong ngân nga x x x x x x tiếng cống vang vang

x x x x - GV nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò-Nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc hát

-3 HS vừa hát vừa gõ phách hát Thật hay

-2 HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

- HS đọc đồng thanh(3-4) -HS tập hát câu

-HS lắng nghe - HS hát -Hs lắng nghe - HS theo dõi

- HS vừa hát vừa vỗ phách - Nhóm hát, nhóm vỗ phách ngược lại

- HS theo dõi

- HS vừa hát vừa vỗ tiết tấu - Nhóm hát, nhóm vỗ phách ngược lại

- HS nhóm thi hát

(35)