bai hoc

-Caû lôùp laøm vaøo vaøo vôû baøi taäp. -Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn.. Chuaån bò: : Tranh veõ minh hoaï baøi thô. Baûng phuï cheùp saün qui taéc vieát chænh taû. Caùc hoaït ño[r]

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010

Tiết : Tập đọc

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ:

-I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- HS giỏi trả lời CH5 -Yêu thích học mơn tiếng việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng .III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ :

- HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc “Thư trung thu”

-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài

a) Giới thiệu

-Hôm tìm hiểu qua : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió ”

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm văn

* Hướng dẫn đọc câu ,tìm từ khó:

-Hướng dẫn tìm đọc từ khó dễ lẫn

cho h /s đọc từ khó

* Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

-Để đọc tập đọc chúng ta cần sử dụng giọng đọc khác nhau .Là giọng đọc ?

- Bài có đoạn đoạn được phân chia ?

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp

-GV lớp theo dõi nhận xét

-Yêu cầu HS phân chia đoạn đọc đoạn gv hỏi

-HS đọc trả lời câu hỏi giáo viên - H/ S nhận xét bạn đọc

-Vài em nhắc lại tựạ

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng nhân vật có giáo viên lưu ý

-Rèn đọc từ: (HS nêu)

-h /s đọc cn + đt từ khó

- Ta cần sử dụng ba giọng đọc đoc giọng Ông Mạnh , giọng Thần Gió giọng người kể

- Bài có đoạn

- Đồng ; hồnh hành ,có nghĩa là gì?

-Đoạn văn cần đọc giọng kể chậm rãi

-Yêu cầu HS đọc đoạn

-Đoạn văn có lời nói ?

Ơng Mạnh tỏ thái độ nói với Thần Gió ?

-Khi đọc ta thể thái độ giận - GV yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Gv hỏi em hiểu ngạo nghễ - Yêu cầu HS đọc đoạn

- GV hỏi theo em vững chải nghĩa ? - GV hỏi tiếp nghĩa từ đẵn

*Hướng dẫn ngắt giọng :

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu cho ( thể tâm chống trả Thần Gió ơng Mạnh )

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - GV cho h/s đọc đoạn

- em đọc lại đoạn

*Hướng dẫn ngắt giọng :

-Hướng dẫn h/s ngắt giọng - H/S đọc câu văn dài cn + đt

*/ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Lớp đọc thầm nhóm đơi

-u cầu đọc đoạn nhóm -Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng

-Yêu cầu đọc đồng C Củng cố

Chuẩn bị tiết

- Là vùng đất rộng phẳng ,.Làm nhiều điều ngang ngược vùng rộng không nể

- Đọc đoạn

- Ôâng Mạnh nói với Thần Gió -Ơng Mạnh tỏ thái độ tức giận -học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi Ngạo nghễ : coi thường tất

- Một em đọc lại đoạn

- học sinh trả lời vững chải chắn khó bị lung lay

- Học sinh trả lời

-Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối ,/ ông định dựng nhà thật vững chãi.//

- H/S đọc câu văn dài cn + đt -h/s đọc đoạn

- H/s đọc lại đoạn

- Từ ,/ Thần Gió thường đến thăm ơng / đem loài hoa.//

Ngày dạy :11/1/2010 Tiết :96

TOÁN

BẢNG NHÂN 3 I Mục tiêu:

- Giúp HS : Thành lập bảng nhân ( nhân với , , 3, 10 ) học thuộc lòng bảng nhân Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm -HS cần làm :BT1,2,3

II.Chuẩn bị : 10 bìa có gắn ba hình tròn Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : -Luyện tập

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Bảng nhân 3

b) Lập bảng nhân 3:

-Gv đưa bìa gắn hình tròn lên nêu : - Có chấm tròn ?

- Ba chấm tròn lấy lần ? - 3được lấy lần ?

-3 chấm tròn lấy lần 3 chấm tròn -3 lấy lần 3 Viết thành : x 1= đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy 3 chấm trịn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

- Hd HS lập công thức cho số lại x = ; x = , x = 9… x 10 = 30 -Ghi bảng công thức

* GV nêu : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số , thừa số lại số , 2, 3, 10 -Yc HS đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lòng

HS thực theo yC GV

-Hai hoïc sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại đềbài - Có chấm trịn

- Ba chấm tròn lấy lần - lấy lần

-1 số nhân với

-Học sinh quan sát bìa để nhận xét

- Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần (3 lấy lần )

- Đó phép nhân x - x =

-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 3

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng c) Thực hành :

Bài 1: Tính nhẩm :

- Bài tập yêu cầu ta làm ?

-H d ý thứ chẳng hạn : x = -Yc tương tự đọc điền kết ý lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề -Một nhómcó học sinh?

- Có tất nhóm ?

-Vậy để biết tất có HS ta làm ntn.

- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo +Nhận xét chung làm hoïc sinh

Bài 3 -Gọi HS đọc SGK -Bài tốn u cầu ta làm ?

- Số dãy số số ? - Tiếp sau số số ? Tiếp sau số số nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gội em lên bảng đếm thêm điền vào trống để có bảng nhân

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hai em nhắc lại bảng nhân

- HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân -Mở sách giáo khoa luyện tập

-Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm

- học sinh nêu miệng kết

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân

-Hai học sinh nhận xét bạn -Một em đọc đề sách giáo khoa - Một nhóm học sinh

- Có 10 nhóm - Ta lấy nhân 10

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giaûi

Số HS mười nhóm có : x 10 = 30 (h s ) Đáp số :30 hs

-Đếm thêm v/s thích hợp vào trống -Là số

- Tiếp sau số số Tiếp sau

-Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : , , , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

Ngày dạy :13/1/2010 Tiết :20

Đạo đức

TRẢ LẠI CỦA RƠI ( T2 ) I.Mục tiêu :

- Biết :Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người - Biết : Trả lại rơi cho người người thật thà, khơng tham lam - Quí trọng người thật thà, không tham rơi

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi khơng tham rơi

II.Chuẩn bị Vở tập đạo đức

III.Các hoat động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn dịnh

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu truyện“Chiếc ví rơi “

-Đọc câu truyện : “ Chiếc ví rơi “

-Lớp thảo luận theo yêu cầu ghi phiếu -Nội dung câu chuyện ?

- Qua câu chuyện em thấy đáng khen ? Vì ? - Nếu em bạn học sinh truyện em có làm như bạn khơng ? Vì ?

- Tổng kết ý kiến trả lời nhóm *Hoạt động 2: Tự liên hệ thân

- Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em việc trả lại rơi

- Nhận xét đưa ý kiến cần giải đáp - Khen em có hành vi trả lại rơi Khuyến khích học sinh noi gương học tập bạn trả lại rơi

* Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh

- Yêu cầu lớp chia thành đội

- Cho đội phút đẻ chuẩn bị tình sau đội lên diễn lại cho lớp xem

- Lắng nghe nhận xét khen đội có tiểu phẩm trả lời hay

3* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- HS haùt

- Lớp lắng nghe câu chuyện - Nhận phiếu thảo luận

- Các nhóm thảo luận đẻ hồn thành tập

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lần lượt số em lên kể lại việc làm bạn làm trả lại rơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể

- Mỗi dãy lập thành đội có đội trưởng điều khiển

- Lần lượt đội lên diễn cách xử lí tình đội

-Lớp theo dõi nhận xét đội bạn diễn xuất trả lời có khơng để bổ sung

- Lớp tham gia thi ứng xử nhanh

Thứ ba ngày 12 tháng1 năm 2010 Tiết 39 :Chính tả (nghe-viết)

GIÓ I Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết khơng mắc lỗi thơ “ Gió “ Trình bày thơ chữ với khổ thơ

- Làm BT (2)a/b BT (3) a/b,hoặc bt tả phương ngữ GV soạn -GD :Tính cách thật đáng u nhân vật Gió (thích chơi thân với nhà)

II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn thơ III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ :

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- viết thơ “ Gió “ tác giả Ngơ Văn Phú ý viết tiếng có vần iêc vần iêt

b) Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Đọc mẫu thơ

-Yc ba em đọc lại lớp đọc thầm theo -Bài thơ viết ?

-Hãy nêu ý thích hoạt động gió được nhắc đến thơ ?

*Hướng dẫn trình bày :

- Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu ? Mỗi câu thơ có chữ ? - Vậy để trình bày thơ đẹp chúng ta cần ý điều ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm thơ chữ bắt đầu bởi âm : r / d / gi ; chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đề

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-3HS đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu - Bài thơ viết gió

- Gió thích chơi với nhà ,gió cù anh mèo mướp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đưa cánh diều bay lên ; gió ru ngủ ; gió thèm ăn lê, - Bài viết có khổ thơ , khổ có câu câu có chữ

- Viết thơ vào trang giấy , chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ,

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

-Âm : r / d / gi : gió , , rủ , ru , diều -Các chữ có dấu hỏi / ngã : , khẽ , rủ , bổng , ngủ , , bưởi

*Chép :Đọc thơ HS chép - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

*Soát lỗi : Đọc lại HS dị bài, tự bắt lỗi

*Chấm baøi :

-Thu chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài2: b- Treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

- Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm

Bài 3:b - Treo bảng phụ Cho HS chơi trị chơi “ Tìm tiếng có chứa vần iêc iêt

có

- Mời nhóm cử đại diện lên bảng trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải

- Tuyên dương nhóm thắng 3.Củng cố - Dặn doø:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà viết lại chữ viết sai

-Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Điền vào chỗ trống iêc/iêt

- HS lên bảng làm

-làm việc - bữa tiệc - thời tiết - thương tiếc

- Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên bảng làm

- Vần iêc / iêt : Chảy xiết - tai điếc .

- Các nhóm khác nhận xét chéo

-Về nhà lại chữ viết sai

Tiết: 97 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân -Củng cố kĩ đếm thêm thêm

-Bài tập cần làm :1,3,4 -HSKG :BT 2.BT5 (a, b) II Chuaån bò :

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :Bảng nhân 3

-Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Luyện tập bảng nhân b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu cầu tập - Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Viết bảng : x

-Chúng ta điền vào ô trống ? Vì ?

-Viết vào ô trống yêu cầu HS đọc lại phép tính

-Yc lớp tiếp tục làm với dịng khác sau mời em đọc chữa

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi HSKG

3 nhân 12

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu lớp thực vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ?

- Hướng dẫn HS làm tương tự

Baøi HSKG (a,b)

-HS thực theo ycGV

-Vài học sinh nhắ33333c lại đề - Một em đọc đề

- Điền số thích hợp vào trống

- Điền vào trống nhân -Lớp thực làm vào phép tính cịn lại

-Nêu miệng kết sau điền -Học sinh khác nhận xét bạn

HS TL HS làm

Một em lên bảng làm -Cả lớp làm vào vào tập

Giải

Số lít dầu can đựng : x 5= 15 ( lít )

Đ/S: 15l - Một em nêu đề

- Một em lên bảng giải baøi

YC đếm thêm thêm 2

Củng cố - Dặn dò:

-Yc HS ơn lại bảng nhân bảng nhân - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

HS nêu miệng

-Hai HS nhắc lại bảng nhân -Về nhà học làm tập

Tiết 20 CHỮ HOA Q I.Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa ,1dong2 cỡ nhỏ );chữ câu ứng dụng :Quê (1 dòng cỡ vừa 1dong2 cỡ nhỏ)

-Quê hương tươi đẹp (3lần) -T Đ:tính cẩn thận ,viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa Q đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết IIICác hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa Q số từ ứng dụng có chữ hoa Q b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ Q

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ Q có nét ?

- Chúng ta học chữ hoa cũng có nét cong kín ?

- Hãy nêu qui trình viết chữ Q sau đã viết chữ O ?

- Nhắc lại qui trình viết nét sau nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

*Hoïc sinh viết bảng

- u cầu viết chữ hoa Q vào khơng trung sau cho em viết chữ Q vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

-Em hiểu cụm từ “ Q hương tươi đẹp “ nói lên điều gì?

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ phong cảnh hấp dẫn có mấy tiếng ?

- So sánh chiều cao chữ Q hoa chữ u? - Những chữ có chiều cao với

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại đề -Học sinh quan sát

-Chữ Q gồm nét nét cong kín nét vòng nhỏ bên

- ChữO

- Điểm đặt bút nằm vị trí số ( mẫu chữ )

- Sau viết O lia bút xuống vị trí viết nét ~ đáy bên phải chữ

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng

- Đọc : Quê hương tươi đẹp

- Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp - Gồm tiếng : Quê , hương , tươi , đẹp

chữ Q hoa cao ô li ?

- Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét giữa chữ Q chữ u ?

- Khoảng cách chữ chùng nào ?

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d) Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Chữ g , h , đ , p cao chữ Q cao ô li rưỡi

- Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối chữ u viết chữ u

-Bằng đơn vị chữ (khoảng âm o) - Viết bảng : Quê

- Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “chữ hoa R ”

Tập đọc

MÙA XUÂN ĐẾN I Mục đích yêu cầu

-Biết ngắt nghỉ sau dấu câu;đọc rành mạch văn -Hiểu : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

-HS TL câu hỏi :1,2,3(a/b) -HSKG TLCH

-T Đ(GDMT):Mùa xuân đến làm cho bầu trời vật trở nên đẹp đẽ giàu sức sống

II Chuaå n bò

- Tranh minh hoạ tập đọc phóng to -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Kiểm tra cũ :

- Đọc trả lời câu hỏi “Ơng Mạnh thắng Thần Gió “

- Gv nhận xét ghi điểm 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

- Hôm tìm hiểu :“Mùa xuân đến“

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn với giọng vui tươi , nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

* Hướng dẫn đọc câu,tìm từ khó :

-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

Tìm tiếng có chứa hỏi / ngã và âm cuối n / ng ,

- Yêu cầu đọc từ khó cn +đt

* Luyện đọc đoạn,giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn học sinh chia tập đọc thành đoạn: Đoạn : Hoa mận thoảng qua

- Đoạn : Vườn trầm ngâm - Đoạn : Phần lại

Hướng dẫn đọc đoạn - Giải nghĩa từ : Mận - nồng nàn

- hướng dẫn đọc câu văn dài

- Hai em đọc “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Vài em nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc giọng vui tươi nhấn giởng từ ngữ giáo viên lưu ý

-đọc từ : Tàn , nắng , vàng rực rỡ , nảy lộc , nồng nàn , nhãn , thoảng , bay nhảy ,

-HS đọc

-Dùng bút chì để đánh dấu đoạn vào sách giáo khoa

- Tương tự tổ chức HS đọc lại đoạn -Giải nghĩa từ:khướu, đóm dáng, trầm ngâm

-Yc nêu cách ngắt giọng câu văn đoạn

-Gọi HS đọc đoạn

- Em vừa ngắt giọng câu cuối thế nào ?

-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu

-u cầu HS đọc nối tiếp em đọc đoạn hết

* Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Học sinh đọc nhóm đơi

-Yc nhóm thi đọc đồng tổ đoạn

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c)Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu1: -Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến ?

Câu :- Hãy kể lại thay đổi của bầu trời mặt đất mùa xuân đến ?

Câu :- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng mỗi loài hoa xuân ?

Câu :- Vẻ đẹp riêng loài chim được thể qua từ ngữ ?

Câu :- Theo em qua tác giả muốn nói với điều

d) Luyện đọc lại:

-GV gọi em nối tiếp thi đọc đoạn -GV nhận xét tuyên dương ,ghi điểm Củng cố dặn dò :

- Gọi em đọc lại

- Vườn lại đầy tiếng chim /và bóng chim bay nhảy //

- Nhấn giọng từ ngữ sau : đầy -nhanh nhảu - điều - đỏm dáng - trầm ngâm

- Một số em đọc cá nhân - Một em đọc đoạn

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc nhóm đơi

- Các nhóm thi đua đọc bài,đọc đồng

- Lớp đọc đồng -.Lớp đọc thầm

- Hoa dào, hoa mai nở Trời ấm Chim én bay ,

- Mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, hoa rực rỡ, cối đâm chồi nảy lộc hoa, chim chóc bay nhảy hót vang khắp vườn

- Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ sinh động

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước - Hai em đọc lại đọc

- Về nhà học xem trước

Tiết :98 Tốn

BẢNG NHÂN 4 I Mục tieâu:

- Giúp HS : Thành lập bảng nhân ( nhân với , , 3, 10 )

-Nhớ bảng nhân 4.Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm BT cần làm :1,2,3,

B/ Chuẩn bị : - 10 bìa có gắn hình tròn Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Bảng nhân 4

b) Khai thác:* Lập bảng nhân 4:

- Gv đưa bìa gắn hình tròn lên nêu : - Có chấm tròn ?

- Bốn chấm trịn lấy lần ? - lấy lần ?

-4 chấm tròn lấy lần 4 chấm tròn -4 được lấy lần 4

Viết thành : x 1= đọc nhân - Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy 4 chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

* Hd HS lập cơng thức cho số cịn lại x = 4; x = , x = 12… x 10 = 40 -Ghi bảng công thức

* GV nêu : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số , thừa số lại số , 2, 3, 10

-Yc HS đọc lại bảng nhân vừa lập lớp học thuộc lịng

- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

HS thực theo YC GV

Vài học sinh nhắc lại - Có chấm tròn

- Bốn chấm trịn lấy lần - lấy lần

-Học sinh quan sát bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết chẳng hạn 4

được lấy lần 4

- Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x =

-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 4

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu bảng nhân

- Hai em nhắc lại bảng nhân

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng c) Thực hành:

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Bài tập yêu cầu ta làm ?

-Hd ý thứ chẳng hạn : x = 12 -Yêu cầu tương tự đọc điền kết ý lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề

- Có tất ô tô ? - Mỗi ô tô có bánh xe ?

- Vậy để biết ô tô có bánh ta làm sao ?

- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải

-Goïi hai hoïc sinh khác nhận xét chéo - Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3:-Gọi HS đọc SGK -Bài toán yêu cầu ta làm ?

- Số dãy số số ?

- Tiếp sau số số ? Tiếp sau số số nào ?

- u cầu lớp làm vào

- Gọi em lên bảng đếm thêm điền vào trống để có bảng nhân

-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn 3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

-1 em đọc đề

- Dựa bảng nhân vừa học để nhẩm - học sinh nêu miệng kết

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân

x = ; x = ; x = 12 x = 16…

-Hai học sinh nhận xét bạn -Một em đọc đề sách giáo khoa - Có tơ

- Mỗi tơ có bánh xe - Ta tính tích x -Cả lớp làm vào vào

-Một học sinh lên bảng giải Giải

Số bánh xe ô tô : x = 20 (baùnh xe ) Đ/ S :20 bánh xe

-Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

-Là số

- Tiếp sau số số Tiếp sau số 12

-Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : , 12, 16 , 20 , 24 , 28 , 32 , 36 , 40

- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị

ND :13/1/2010

Tieát :20

Tự nhiên xã hội

AN TOAØN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu:

- Học sinh biết : Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiên giao thông Một số qui định phương tiện giao thông Chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng

-Biết đưa lời khun số tình xảy ratai nạn Gt xe máy ,ôtô ,thuyền bèn,tàu

-HS :chú ý thích học II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : tranh ảnh sách trang 42 , 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thơng địa phương

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Đường giao thông “

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Khi phương tiện giao thông cần ý điều ?

- Đó nội dung : “ An toàn phương tiện giao thông “

b)Hoạt động :Nhận biết số tình huống nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

* Bước - Treo ảnh trang 42

- Chia nhóm ứng với số tranh Gợi ý thảo luận

- Bức ảnh 1vẽ ? - Điều xảy ?

- Đã có em có hành động như trong tình chưa ?

- Em khun bạn tình như thế nào?

c)Hoạt động : Biết số quy định đi các phương tiện giao thông

-Trả lời nội dung học ” Đường giao thông ” học tiết trước

- Khi phương tiện giao thông ta cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Hai em nhắc lại đề

- Lớp quan sát hình treo bảng nêu

-các nhóm thảo luận

-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo ảnh trang 43

- Bức ảnh Hành khách làm ?Ở đâu họ đứng gần hay xa mép đường ?

- Bức : Hành khách làm ? Họ lên tơ khi ?

- Bức ảnh 3:Hành khách làm ?Theo bạn hành khách phải ô tô ?

- Bức ảnh : Hành khách làm ?Họ xuống xe cửa bên trái hay bên phải xe ?

* Làm việc lớp : - Khi xe buýt em cần chú ý điều ?

d)Hoạt động :Củng cố kiến thức

- Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu hai em ngồi gần nói cho nghe tên loại phương tiện giao thơng vẽ Phương tiện đường

- Những lưu ý loại phương tiện 3.Củng cố - Dặn dò:

-Dặn thực hành an tồn giao thơng

- Các cặp quan sát hình trang 40 -Chỉ cho bạn nhóm xem -Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô xe dừng hẳn

- Hành khách ngồi ngắn xe Không nên lại , nơ đùa , khơng thị đầu ngồi cửa sổ

- Đang xuống xe , xuống cửa bên phải xe

- Một số em nêu lưu ý xe buýt

- Lớp thực hành vẽ phương tiện giao thông

ND :14/1/2010

: Mó thuật :

Bài 20: VẼ THEO MẪUVẼ CÁI TÚI XÁCH ( GIỎ XÁCH ) I- MỤC TIÊU.

- Hiểu hình dáng ,đặc điểm vài túi xách - HS biết cách vẽ vẽ túi xách -Vẽ túi xách theo mẫu

-HSKG :Sắp xếp hình vẽ cân đối ,hình vẽ gần mẫu -HS u thích mơn học

II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC.

1 GV chuẩn bị :

- Sưu tầm số túi xáchcó hình dáng, trang trí khác - Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ

- Bài vẽ HS năm trước HS chuẩn bị :

- Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu,…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ :

2 Bài :

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem số túi xách gợi ý: + Hình dáng túi xách ?

+ Gồm phận ? + Được trang trí ? - GV tóm tắt:

- GV cho HS xem vẽ HS gợi ý về: bố cục, hình, trang trí màu sắc,…

HĐ2: Hướng dẫn HS cáh vẽ.

- GV đặt mẫu vẽ

- GV y/c HS nêu cách vẽ theo mẫu - GV hướng dẫn:

+ Phác nét phần túi xách + Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình

+ Vẽ hoạ tiết trang trí + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao qt lớp, nhắc nhở vẽ hình cân đối, nhìn mẫu để vẽ, tranh trí vẽ màu theo ý thích - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

* Lưu ý: không dùng thước

- HS quan sát trả lời + Có hình dáng khác

+ Gồm: thân túi, đáy, quai xách,… + Được trang trí phong phú,… - HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát nhận xét bố cục, hình, trang trí, màu,…

- HS quan sát mẫu - HS trả lời

- HS quan sát lắng nghe hướng dẫn

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi HS nhận xét

- GV nhaän xét

3 Dặn dò:

- Quan sát hoạt động dáng người - Đưa vở, đất sét, bút chì, tẩy, màu,…/

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét bố cục, hình, trang trí, màu,…và chọn vẽ đẹp - HS lắng nghe

- HS laéng nghe dặn dò

ND :14/1/2010

Tiết :20 Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NAØO ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN

I.Mục đích yêu caàu:

-Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1)

-Biết dùng cụm từ ,lúc ,tháng ,mấygio72 thay cho cụm từ để hỏi thời diểm (BT20 ; điền dấu câu vào đoạn văn (bt3)

-HS yêu thích môn học

-II Chuẩn bị :- Bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê tập Mẫu câu tập III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu từ mùa năm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi thời gian theo mẫu : Khi ?

b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập : - Gọi em đọc đề - Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập - Mời đại diện nhóm lên bảng điền từ -

- Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

Bài -Mời em đọc nội dung tập

HDHS thảo luận nhóm đơi .Các nhómlần lượt thay thếcác từ mà đưa vào vị trí từ câu văn

- Yêu cầu lớp làm vào - bài văn hay bốn mùa

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề GV treo bảng phụvà gọi HS lên bảng làm `

-thật độc ác ! -mở cửa ra!

HS thực theo YC GV - Nhận xét

- Nhắc lại đềbài

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Lớp chia thành nhóm để thảo luận - Các nhóm cử đại diện lên

- Lớp thực làm vào - Nhận xét bạn bảng

- Một em đọc tập 2, lớp đọc thầm HS thảo luận

HS neâu

- Thực hành làm vào HS đọc dề ‘

-Không! Sáng mai ta mở cửa mời ông vào !

Gv nhận xét

Khi ta dùng dấu chấm than ?

Dấu chấmthan dùng cuối câu ?

3 Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét

-Dặn nhà học xem trước

HS nhận xét HSTL

HSTL

ND;14/1/2010

Tiết 99 Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân (trong bảng nhân 4)

-BT cần laøm BT(1a) ;b2;b3 HSKG ;BT(1b);Bt4

II Chuẩn bị : - Viết sẵn nội dung tập 2ên bảng III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ: Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Củng cố phép tính bảng nhân qua “Luyện tập “

b) Luyện tập:

Bài 1a: -Gọi HS nêu tập SGK - Bài tập yêu cầu ta làm ?

- u cầu lớp tự làm sau mời em nêu miệng kết

- Bài 1bHSKG:Yêu cầu HS so sánh kết quả 2 x x

- Vậy ta thay đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng ?

- Hãy giải thích : x vaø x ; 4

x x có kết ?

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề -GV ghi bảng : x + =

-Yc suy nghĩ tìm kết biểu thức - GV HD HS làm

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề

-HS thực theo YC Gv -Hai học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại đề - Một em đọc đề

- Tính nhẩm

-Cả lớp thực làm vào vở.Nêu miệng kết nêu

-2 x x có kết - Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

-Vì thay đổi vị trí thừa số tíh khơng thay đổi

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu - Lắng nghe GV hướng dẫn

-Cả lớp thực làm bảng - em lên bảng làm

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề - Bài yêu cầu ta làm ?

3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm Vở tập

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải :

Giaûi

Số sách em mượn : x 5= 20 ( )

Đ/S: 20 quyển -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em nêu đề

ND:15/1/2010 Chính tả : (Nghe viết )

Tiết 40 MƯA BÓNG MÂY

I.Mục đích yêu cầu :

- Nghe - viết lại xác CT: “ Mưa bóng mây “ Trình dúng hình thức thơ chữ dấu câu

- Làm đươc tập 2a/b BT CT phương ngữ GV soạn -HS: cẩn thận ,viết rõ ràng

II Chuẩn bị:: Tranh vẽ minh hoạ thơ Bảng phụ chép sẵn qui tắc viết chỉnh tả III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

Hỏi :Bức tranh vẽ cảnh ?

-Trời nắng có mưa sau lại nắng người ta gọi mưa bóng mây

-Bài viết hơm em nghe viết đoạn thơ “ Mưa bóng mây “

b) Hướng dẫn nghe viết : *Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ thơ cần viết GV đọc mẫu

- Cơn mưa bóng mây lạ ? - Em bé mưa làm ?

-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào * Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu ? Mỗi câu có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ?

- Trong thơ dấu câu sử dụng ?

-Giữa khổ thơ viết ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Tìm từ có vần viết : ươi / ươt / oang / ay ?

- Yc lớp viết bảng từ khó vừa nêu sau đọc lại

* Viết tả

- Đọc cho học sinh viết thơ vào

Hs thực theo yc gv

-Nhận xét bạn

- Tranh vẽ cảnh bầu trời nắng lại có mưa

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại đề

-Nghe GV đọc mẫu, em đọc lại -Thoáng mưa tạnh

- Dung dăng đùa vui -Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cuời

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ

- Các chữ đầu câu viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép

- Để cách dòng

.

*Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu chấm điểm nhận xét c) Hướng dẫn làm tập

Bài b: - Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại chữ sai

-Chuẩn bị :Chim sơn ca cúc trắng

Nghe sốt tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề

-Học sinh làm việc theo nhóm

- Lần lượt cử người lên dán kết bảng lớp

chiết cành ;chiếc - ; tiết - kiệm ; tiếc - nhớ ; hiểu - biết ; biếc - xanh

- Nhận xét bạn ghi vào

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010

Tiết 20 :Tập làm văn TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I.Mục đích yêu cầu:

-Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngằnBT1 Dựa vào gợi ý viết đoạn văn từ 3- câu có nội dung nói mùa hè BT2

_T Đ:GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên( GVMT)

II Chuẩn bị : - Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

-Bài TLV hôm , em học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm b)Hướng dẫn làm tập :

Bài 1 -Gọi em đọc yêu cầu đề : - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi -5 em đọc lại đoạn văn -Bài văn miêu tả cảnh ?

-Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến ?

-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi thế nào ?

- Taùc giả quan sát mùa xuân cách ?

- Gọi em đọc lại đoạn văn

Bài - Ở tập em biết cách viết đoạn văn Bây em luyện viết điều biết mùa hè -Mùa hè tháng năm ? - Mặt trời mùa hè ?

- Khi mùa hè đến trái vườn ? -Mùa hè thường có hoa ? Hoa đẹp ra sao ?

- Em thường làm vào dịp nghỉ hè ? - Em có ước mơ mùa hè đến khơng ? - Mùa hè em làm ?

HS thực theo YC GV - Lắng nghe giới thiệu - Một em nhắc lại

- Một em đọc

- Lắng nghe GV đọc đoạn văn - em đọc lại

- Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Trời ấm áp , hoa , cối xanh tốt toả ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

- Một em đọc đoạn văn tả mùa xuân đến - Lắng nghe GV

- Mùa hè tháng năm - Chiếu ánh vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng , xồi thơm nức , mùi nhãn lồng lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời -Chúng em nghỉ hè nghỉ mát , vui chơi

-Trả lời

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

-Mời HS đọc yêu cầu em khác nhận xét bạn

- GV chữa HS ý lỗi câu , từ 3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Thực hành viết đoạn văn vào nháp - Lần lượt em đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe nhận xét đoạn văn bạn

-ND:15/1/2010 Tốn

Tiết 100 BẢNG NHÂN 5

I.Mục tiêu :

- Giúp HS : Thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân -Biết đếm thêm

BT cần làm :BT1,2,3 II Chuẩn bị :

- 10 bìa có gắn hình trịn Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ : -

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu Bảng nhân 5

b) Lập bảng nhân 5:

- Gv đưa bìa gắn hình tròn lên nêu : - Có chấm tròn ?

- Năm chấm tròn lấy lần ? - lấy lần ?

-5 chấm tròn lấy lần 5 chấm tròn -5 được lấy lần 5 Viết thành : x 1= 5đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có 5chấm trịn Vậy 5 chấm trịn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

- Hd học sinh lập công thức cho số lại x = 5; x = 10 , x = 15… x 10 = 50 -Ghi bảng công thức

* GV nêu : Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số , thừa số lại số , 2, 3, 10

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng

- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng c) Thực hành:

Vài học sinh nhắc lại đề - Có chấm tròn

- Năm chấm tròn lấy lần - lấy lần

-1số nhân với -HS quan sát bìa để nhận xét -Thực hành đọc kết chẳng hạn 5

được lấy lần 5

- Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x = 10

-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân 5

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu bảng nhân

- Hai em nhắc lại bảng nhân

Bài 1: -Nêu tập sách giáo khoa - Bài tập yêu cầu ta làm ?

-Hd chẳng hạn : x = 15

-Yc tương tự đọc điền kết ý lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề

- Một tuần mẹ làm ngày ?

-Vậy để biết tuần mẹ làm tất bao nhiêu ngày ta ?

- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải

-+Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 -Gọi HS đọc sách giáo khoa -Bài tốn u cầu ta làm ?

- Số dãy số số ? - Tiếp sau số số ? Tiếp sau số 10 số nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi em lên bảng đếm thêm điền vào ô trống để có bảng nhân

-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn nhà học làm tập

-Dựa bảng nhân vừa học để nhẩm - HS thực nhóm đơi

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân

x = ; x = 10 ; x = 15 x = 20 …

- Học sinh nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Mẹ làm ngày

- Ta tính tích x

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải

Giaûi

Số ngày mẹ làm tuần : x = 20 (ngaøy )

Đ/ S :20 ngày

-Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

-Là số

- Tiếp sau số số 10 Tiếp sau 10 số 15

-Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20 , 25 , 30 , 35 , 40 , 45 , 50

ND:14/1/ Tieát : Thủ công

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T2) I.Mục tiêu :

- HS thực hành gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt ,gấp trang trí dược thiếp chúc mừng Có thể gấp ,cắt thiếp chúc mừngtheo kích thước tuỳ chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản

- Cắt ,gấp trang trí dược thiếp chúc mừng.Nội dung hình thức trang trí phù hợp ,đẹp

II Chuẩn bị :

- Mẫu số thiếp chúc mừng Quy trình gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm tiếp tục“ Gấp cắt và trang trí thiếp chúc mừng “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động3 : Yêu cầu thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

-GV tổ chức cho em tập gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng để hồn thành sản phẩm

-ChoHS trưng bày sản phẩm, GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước

-Nhận xét đánh giá tun dương sản phẩm HS

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn Gấp cắt thiếâp chúc mừng chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán phong bì

-Hai em nhắc lại đề học

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Thực hành cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Trưng bày sản phẩm trước lớp

ND:12/1/2010

Tiết :20 : Kể chuyện

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I. Mục đích yêu cầu :

- Biết xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu Chuyện ơng Mạnh(BT1)

Biết dựa vào tranh minh họa kể lại toàn câu chuyện

Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện

-Chăm nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị-Tranh ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ

-“Chuyện bốn mùa”.

- Câu chuyện cho ta biết điều ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

Hôm kể lại câu chuyện học tiết tập đọc trước “Ơng Mạnh thắng Thần Gió “

b)Hướng dẫn kể chuyện

*Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- G ọi 1hs đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho học sinh quan sát

-Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Đây nội dung thứ câu chuyên ? -Bức tranh vẽ cảnh ?

-Đây nôi dung thứ câu chuyện ? -Quan sát tranh lại cho biết bức tranh minh hoạ nội dung thứ của chuyện

- Hãy nêu nội dung tranh thứ ?

-Hãy xếp lại thứ tự cho tranh theo đúng nội dung câu chuyện

-Câu chuyện nói mùa năm , mùa đẹp ích lợi riêng -Vài em nhắc lại

- Chuyện kể : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “

- Quan sát xếp lạitheo nội dung câu chuyện

- Quan saùt tranh

- Bức Vẽ ơng Mạnh Thần Gió ngồi uống rượu với thân mật

- Là nội dung cuối câu chuyện - Vẽ cảnh ông Mạnh vác , khiêng đá để dựng nhà .Đây nội dung thứ hai câu chuyện

* Bước 2 : Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh - Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

* Bước : Đặt tên khác cho câu chuyện - Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét ghi điểm em 3.Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Lớp chia thành nhóm nhỏ ( nhóm người nhóm có người ) sau nối tiếp tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức

- Các nhóm thảo luận nối tiếp nêu ý kiến: Ông Mạnh Thần Gió / Ơng Mạnh chống lại Thần Gió ? / Vì ơng Mạnh Thần Gió kết bạn / Thần Gió ngơi nhà

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010

Tiết : Tập đọc

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ:

-I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật bài.Đọc trơn toàn

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

- HS giỏi trả lời CH5 -Yêu thích học mơn tiếng việt II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng .III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tìm hiểu bài

-u cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : Câu1 : Thần Gióõ làm khiến ơng Mạnh nổi giận ?

*- Sau xô ngã ông Mạnh Thần Gió làm ?

*- Ngạo nghễ có nghóa ?

Câu 2:- Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần Gió?

*Ngơi nhà vững chãi ngơi nhà thế nào ?

- Cả ba lần ơng Mạnh dựng nhà ba lần thần Gió quật ngã cuối ơng định dựng ngơi nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật ngã nhà ông hay không đọc thầm đoạn 4,5 để trả lời câu hỏi

Câu :-Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay?

*- Thần Gió có thái độ ntn quay lại gặp ông Mạnh ?

*- Ăn năn có nghóa ?

Câu 4:- Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành người bạn ơng ?

- Vì ông Mạnh chiến thắng

Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay -Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ

- Là coi thường tất

-Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông định dựng nhà thật vững chãi Đốn gỗ thật lớn làm cột , chọn viên đá thật to làm tường

-Ngôi nhà chắn khó bị lung lay - H/S đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi trước lớp

-Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhà đứng vững , chứng tỏ Thần Gió bó tay

- Thần Gió ăn năn

- Là hối hận lỗi lầm

Thần Gió ?

Câu :- Ông Mạnh tượng trưng cho ? Thần Gió tượng trưng cho ?

*- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều

d)Luyện đọc lại :

-Yêu cầu lớp nối tiếp đọc - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương ghi điểm d)Thi đọc theo vai:

-Mờih/s đọc theo vai

-Lần lượt nhóm thi đọc -GV nhận xét chỉnh sửa

*GV liên hệ thực tế nêu câu hỏi 3.Củng cố dặn dò :

-Em thích nhân vật ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Vì ơng có lịng tâm biết lao động để thực tâm

- Ông Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên - Câu chuyện cho biết nhờ có lịng tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên ,

- HS đọc nối tiếp ( em đọc đoạn )

-Lần lượt nhóm thi đọc

- Học sinh trả lời