on HSG sinh 6 cuc hay

V¸ch tÕ bµo biÓu b× lµ mét líp máng víi lùc hót m¹nh nªn «xi hßa tan trong níc ®îc hót vµo bªn trong rÔ qua hÖ thèng dÉn truyÒn ®Õn tõng tÕ bµo tham gia qu¸ tr×nh trao... Gåm c¸c tÕ b[r]

(1)

TiÕt 1+ 2+3 : TÕ bµo thực vật - Bài tập nâng cao

Mục tiêu dạy a Kiến thức

- HS hệ thống lại kiến thức hình dạng, kích thớc, đặc điểm cấu tạo tế bào, lớn lên phân chia tế bào

- HS trình bày đợc mơ gì? kể tên phân tích số loại mơ b Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tổng hp c Thỏi

-Thêm yêu môn học

2.Chẩn bị GV HS

a Chuẩn bị giáo viên :

- Tµi liƯu: SGK sinh 6, híng dÉn học ôn tập sinh - Bảng phụ

b Chuẩn bị học sinh : - ôn tập lại kiến thức sinh 6 Tiến trình dạy

a Kiểm tra cũ :( 20 ) HS báo cáo nội dung tËp vỊ nhµ b Bµi míi

* Mở bài: (1 ) Tiết hôm cô em ôn tập kiến thức tế bào 1.Tế bµo thùc vËt (40 )’

a KÝch thíc vµ hình dạng

? Em có nhận xét hình dạng kích thớc tế bào?

- Kích thớc tế bào thực vật khác ( nhìn chung nhỏ), trừ vài tế bào dài lớn: sợi bông, sợi gai, tép chanh, tép

- Hình dạng khác nhau: đa giác, bầu dục, hình cầu, hình sợi, hình trứng, hình

? Hình dạng tế bào lại khác nhau nh vậy?

( chức tế bào khác nhau) GV Tế bào làm nhiệm vụ dự trữ có hình

trứng hay hình tròn nh tế bào dự trữ bột củ khoai tây

Tế bào làm nhiệm vụ dẫn truyền có hình sợi dài nh sợi bông, đay, gai, lanh

Ngay phận tế bào không giống

b Cấu tạo

? Tế bào thực vật gồm thành phần nào?

GV ý kin HSChun xác kiến thức, bổ sung: Bên ngòai tế bào thực vật có màng bào bọc để bảo vệ tế bào: - Màng xenlulơzơ: Màng ngồi cấu tạo chất xen lulôzơ ( chất xơ) màng xenlulôzơ giữ cho tế bào có hình dạng định Trên màng cứng

- Vách tế bào: làm cho tế bào có hình dạng định

- Mµng sinh chÊt: bao bäc ngoµi chÊt tÕ bµo

(2)

này có lỗ nhỏ để tế bào trao đổi nớc chất từ tế bào sang tế bào bên cạnh từ tế bào với môi tr-ờng

- Màng sinh chất: Sát với màng xenlulôzơ Cấu tạo chủ yếu màng prôtêin, màng sinh chất màng sống- nhiệm vụ đảm bảo trao đổi chất tế bào với tế bào với mơi trờng ngịai

- Chất tế bào: nằm màng tế bào chất sống, không màu, chất lỏng tế bào non chất tế chống hầu hết khoang tế bào Khi tế bào lớn già khơng bào xuất hiện, chất tế bào lại lớp mỏng, ép sát màng tế bào Chất tế bào nơi diễn hoạt động sống tế bào Trong chất tế bào có nhân, khơng bào, lục lạp…

khiển hoạt động sống tế bào - Không bào: chứa dịch tế tế bào

- Nhân : phần lớn tế bào có nhân- có vài trò quan điều khiển hoạt động sống tế bào nh trao đổi chất, sinh trởng, sinh sản… - Không bào: Là thành phần phổ biến, tế bào động vật thờng khơng có

2 M« ( 32 ) ? Mô gì? lấy ví dụ loại mô cho

biết chức loại?

- Mô nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống thực chức riêng

- Ví dụ:

+ Mô phân sinh: có khả phân chia

+ Mô mềm: dự tr÷

+ Mơ nâng đỡ: gồm tế bào có vách dày có chức nâng đỡ cho quan

+ M« dÉn: dÉn trun chất

+ Mô tiết: nhóm tế bào sốngcó nhiệm vụ tiết chât nh mật hoa, chất tinh dầu có mùi thơm nh mùi thơm cánh hoa hồng, nhài, ngọc lan

3 Sự lớn lên phân chia tế bào( 40 )

a.Sự lớn lên tế bào

? Nhờ đâu mà tế bào lớn lên đợc?

( nhờ trao đổi chất ) Tế bào non kích thớc nhỏ,lớn dần thành tế bào trởng thành nhờ q trình trao đổi chất

b Sù ph©n chia tế bào

? Nhắc lại trình phân bào?

+ Tế bào lớn lên đến kích thớc định phân chia

(3)

- Từ nhân hình thành nhân tách xa

- Chất tế bào đợc phân chia, xuất vách ngăn, ngăn đôi tế bào cũ thành tế bào

- Các tế bào tiếp tục lớn lên tế bào mẹ

? TÕ bµo ë bé phËn nµo cã khả phân chia

( mô phân sinh )

? Các quan thực vật nh rễ, thân, lớn lên cách nào? ( Do tế bào mô phân sinh lớn lên

phân chia lớn lên ) + Các tế bào mô phân sinh có khả phân chia tạo tÕ bµo míi, gióp thùc vËt sinh trëng vµ ph¸t triĨn

? Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vt?

( Giúp cho thực vật lớn lên vÒ chiÒu cao lÉn chiÒu ngang)

c Cđng cè – Lun tËp (1 )’ GV: Chốt lại kiến thức d H íng dÉn häc sinh vỊ nhµ (1 )

1 Học theo nội dung ôn

(4)

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 10+ 11+ 12 : TÕ bµo thùc vËt - Bài

tập nâng cao ( tiếp theo)

Mục tiêu dạy a Kiến thức

- Củng cố nâng cao kiến thức hình dạng, kích thớc, đặc điểm cấu tạo tế bào, lớn lên phân chia tế bào

b KÜ năng

- Rốn cho HS k nng, phõn tớch, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học tế bào làm tập c Thái độ

2.Chẩn bị GV HS

a Chuẩn bị giáo viên :

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh - Bảng phụ

b Chuẩn bị học sinh : - ôn tập lại kiến thức sinh 6 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra cũ :( kết hợp bµi míi) b Bµi míi

* Mở bài: (1’) Tiết hôm cô em vận dụng kiến thức học tế bào để làm tập

Bài tập 1: ( 25 ) ’ Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào, nhận xét hình dạng kích thớc, cấu tạo tế bào? Tính chất sống tế bào thể đặc điểm nào?

? Làm tập 1 ý kiến HS GV Chuẩn xác

* KÝch thíc tÕ bµo:

- Kích thớc tế bào thực vật khác ( nhìn chung nhỏ thờng không quan sát đợc mắt thờng), trừ vài tế bào dài lớn: sợi gai, tộp chanh, tộp bi

* Hình dạng tế bào:

(5)

hình cầu, hình sợi, hình trứng, hình * Cấu tạo tế bào:

- Vỏch tế bào: làm cho tế bào có hình dạng định

- Màng sinh chất: bao bọc chất tế bào - Chất tế bào: chất keo lỏng có chứa bào quan ( lục lạp) nơi diễn hoạt động sống tế bào

- Nhân: Cấu tạo phức tạp nơi điều khiển hoạt động sống tế bào

- Không bào: chứa dịch tế tế bào

* Tính chất sống tế bào thể hiện: Sự lớn lên phân chia tế bào

Bi 2: (16) Mơ ? Kể tên nêu đặc điểm số mơ thực vật?

? Lµm tập 2 ý kiến HS

GV Chuẩn xác - Mô nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống thực chức riêng

- Ví dụ:

+ Mô phân sinh: chồi ngọn, đầu rễ, trụ giữa( tầng sinh trụ) hay phần vỏ ( tầng sinh vỏ) thân, rễ tế bào mô phân sinh có khả phân chia

+ Mô mềm: Có khắp phận vỏ, ruột rễ, thân, thịt lá, thịt hạt Gồm tế bào sống có vách mỏng Chức dự trữ ( nh rễ, quả, hạt)

+ Mụ nõng đỡ: gồm tế bào có vách dày có chức nâng đỡ cho quan

+ Mô dẫn: dẫn truyền chất

+ Mô tiÕt: lµ mét nhãm tÕ bµo sèngcã nhiƯm vơ tiÕt chât nh mật hoa, chất tinh dầu có mùi thơm nh mùi thơm cánh hoa hồng, nhµi, ngäc lan…

Bµi tËp 3: (17 ) TÕ bào phận

nào có khả phân chia? Quá trình phân bào diƠn nh thÕ nµo?

? Lµm bµi tËp 3 ý kiÕn HS

GV ChuÈn x¸c * C¸c tế bào mô phân sinh( có chồi ngọn, tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ, đầu rễ) có khả phân chia tạo tế bào cho thÓ thùc vËt

* Sự phân bào: Tế bào đợc sinh lớn lên tới kích thớc định phân chia thành tế bào

* Quá trình phân bào:

- Chất tế bào đợc phân chia, xuất vách ngăn, ngăn đôi tế bào cũ thành tế bào

- Các tế bào tiếp tục lớn lên tế bào mẹ

(6)

rễ, thân, lá lớn lên cách nµo?

GV Chuẩn xác Sự lớn lên quan thực vật hai trình phân chia tế bào lớn lên tế bào:

Tế bào mô phân sinh rễ , thân, phân chia tế bào non Tế bào non lớn lên tế bào trởng thành

Bi 5: ( 14’) Tế bào lớn lên nh nào? Nhờ đâu mà tế bào lớn lên đợc?

? Lµm bµi tËp 5

ý kiÕn HS

GV Chuẩn xác * Tế bào non có kích thớc nhỏ, sau to dần đến kích thớc định tế bào tr-ởng thành

+ Sù lín lên vách tế bào, mang nguyên sinh, chất tế bào

+ Không bào: Tế bào non không bào, nhỏ, nhiều, tế bào trởng thành không bào chứa đầy dịch tế bào

* Nh quỏ trỡnh trao i chất tế bào lớn dần lên

Bài 6: ( 24 )’ Tế bào thực vật tế bào động vật có khác nhau?

GV Chuẩn xác Tất thể sống cấu tạo tế bào

* Giống tế bào động vật thực vật:

- Màng sinh chất bào quanh chất tế bào - Có nhân, giữ chức điều khiển hoạt động sống tế bào

- Tất tế bào chứa chất tế bào diễn hoạt động sống ca t bo

* Khác nhau:

- Đặc tính chung tế bào thực vật: có vách tế bào xenlulôzơ bao ngòai màng sinh chất, nhân, chất tế bào nên có hình dạng c

nh Kích thớc lớn tế bào động vật ( đờng kính trung bình 50 )

Trong tÕ bµo thêng có lục lạp chứa chất diệp lục Không bào lớn trung tâm tế bào, chất dự trữ dới dạng hạt tinh bột Có khả tự dỡng

(7)

Bài 7: (23 )’ Tế bào khơng nhân sống đợc khơng?

GV ChuÈn xác - Nhân tế bào thờng hình cầu nằm vị trí trung tâm tế bào nhng tế bào già, không bào lớn lên nhân bị đẩy sát vách

- Nhân gồm màng nhân, chứa dịch nhân nhiễm sắc thể

- Mi t bào thờng có nhân, có số trờng hợp đặc biệt:

+ Vi khuÈn, vi khuẩn lam cha hình thành nhân

+ Mt s loại có nhiều nhân nh số nấm khác có từ hai đến nhiều nhân

- Nhân có chức điều khiển hoạt động sống tế bào, tế bào khơng có nhân khơng thể sống đợc

Ngời ta làm thí nghiệm tảo dù Đây tảo biển có gặp nớc ta Tảo dù trông nh dù, cao tới 5cm, phía dới chân, phía mũ hình đĩa Tảo dù có cấu tạo tế bào với nhân nằm phần gốc chân Cắt tảo dù thành phần: phần có nhân phần khơng có nhân Phần có nhân sống tái sinh mũ Phần khơng có nhân sau thời gian chết

c Cñng cè Luyện tập (1 ) GV: Chốt lại kiến thức d H ớng dÉn häc sinh vỊ nhµ (1 )’

(8)

Ngày soạn: 5/ 11/ 08 Ngày giảng:

TiÕt 13+ 14+15 : C¸c miỊn cđa rƠ- tập

nâng cao

A Phần chuẩn bị

I Mục tiêu dạy 1 Kiến thức

- HS củng cố khắc sâu cấu tạo chức miền rễ 2 Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tng hp 3 Thỏi

-Thêm yêu môn học II Chuẩn bị

1 Giáo viên

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tËp sinh - B¶ng phơ

2 Häc sinh

- ôn tập lại kiến thức sinh

B Phần thể lên lớp

*n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: I Kiểm tra cũ : ( kết hợp mới) II Bài mới

* Më bµi: (1 )’ TiÕt hôm cô em ôn tập kiến thøc vỊ c¸c miỊn cđa rƠ

I Lý thut (45 )

1 Các loại rễ, miền rễ

? Có loại rễ chính? Đặc điểm cđa tõng lo¹i?

* Cã lo¹i rƠ chÝnh:

Rễ cọc: có rễ to, khoẻ, đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên Từ rễ lại mọc nhiều rễ bé Rễ chùm: gồm nhiều rễ to, dài gần nhau, mọc toả từ gốc thân thành chùm

* C¸c miỊn cđa rƠ ? RƠ gåm mÊy miỊn? Chức

từng miền?

* Rễ gåm miỊn:

+ MiỊn trëng thµnh – DÉn trun + MiỊn hót – HÊp thơ níc vµ mi khoáng

(9)

chức hút nớc muối khóang chức chủ yếu cuả rễ

GV - Miền chóp rễ phần tận rễ cứng hình tháp Chóp rễ tế bào có màng hóa nhày tạo nên để bảo vệ che chở cho đầu rễ khỏi bị xây xát đâm sâu vào đất Trong trình sinh trởng, lớp tế bào ngồi chóp rễ thờng bị chết bong Mơ phân sinh chóp rễ phân chia tạo lớp tế bào thay cho lớp chết - Miền sinh trởng: nối liền với chóp rễ, phần chóp rễ Miền sinh trởng nhẵn, vàng nâu, mềm, tế bào miền giai đoạn phân chia mạnh làm cho rễ dài to

- Miền lông hút: to có nhiều lơng hút nhỏ mịn, tế bào rễ miền hút phân hóa thành Nhờ có lơng hút mà bề mặt tiếp xúc rễ với đất tăng lên gấp bội

- Miền trởng thành( miền bần) màu vàng nâu sẫm, nhẵn, rắn, không thấm nớc Lớp tế bào miền hóa bần chết nên rắn, không thấm nớc để bảo vệ phần bên rễ

II Bµi tËp

Bµi tËp 1: (17 ) So sánh rễ cọc vµ rƠ chïm

GV ý kiÕn HSChuÈn x¸c * Gièng:

- Đều có chức hút nớc muối khoáng

- Đối với mọc đất, rễ giúp đứng vững mặt đất

RÔ cäc RÔ chùm

- Đợc phát triển từ rễ mầm

- Gồm có rễ to, khoẻ, đâm sâu xuống đất nhiều rễ mọc xiên Từ rễ lại mọc nhiều rễ bé

- Gặp hai mầm

- Đâm sâu xuống đât

- Gặp hai mầm

- Sinh từ gốc thân

(10)

cäc, cã c©y rƠ chïm ? Lµm bµi tËp 2

GV ý kiến HSChuẩn xác - rễ cọc: bởi, cam, chanh, đào, mơ, mân…

- c©y cã rƠ chïm: hành, tỏi, hoa huệ, hoa loa kèn, rẻ quạt, bèo nhật Bài tập 3: (18 ) Rễ gồm miền? Chức miền? Vì nãi miỊn hót lµ miỊn quan träng nhÊt cđa rƠ?

GV ý kiÕn HSChn x¸c * RƠ gåm miỊn:

+ MiỊn trëng thµnh – DÉn trun + MiỊn hút Hấp thụ nớc muối khoáng

+ MiỊn sinh trëng- Lµm cho rƠ dµi + MiỊn chóp rễ Che chở cho đầu rễ * Miền hút miền quan trọng vì: Miền hút có lông hút thực chức hút nớc muối khóang chức chủ yếu cuả rễ

* Miền hút có lơng hút thực chức hút nớc muối khoáng – chức chủ yếu rễ Vậy miền hút miền quan trọng rễ Bài tập 4: (15 ) Có phải tất rễ ’ cây có lơng hút khơng ? Vì sao? ? Làm tập 4

GV ý kiến HSChuẩn xác - Không phải tất rễ có lơng hút

- Những mà rễ ngập nớc lông hút nớc muối khoáng hòa tan nớc ngấm trực tiếp qua tế bào biểu bì rễ Bài tập 5: (23 ) Kể tên c©y ’ sèng ë díi níc? Thùc vËt sèng trong nớc không thối rữa?

? Làm tËp 5

GV ý kiến HSChuẩn xác Các loại bèo, sen, súng, rong chó… Quan sát thủy sinh ta thấy chúng có đặc điểm thích nghi với mơi trờng nớc mà sống cạn khơng có

(11)

đổi khí

+ Nhiều có phao chứa khí nh dứa nớc, rau rút, cuống phình to nh bèo tây đảm nhận chức cung cấp oxi cho rễ hô hấp

+ Lá ngập nớc lỗ khí , lên mặt nớc nh sen, súng… mặt dới khơng có lỗ khí, cịn mặt có lỗ khí trao đổi khí với mơi trờng Điều giúp thủy sinh có đủ oxi hơ hấp Mọi phận thể thực vật thủy sinh, từ rễ có diệp lục làm chức quang hợp tạo cht hu c nuụi cõy

Vì sống môi trờng n-ớc không bị thối rữa mà sinh trởng phát triển tốt

Bài tập 6: (7 ) Rễ dài nhất? ? Lµm bµi tËp 5

GV ý kiến HSChuẩn xác Rễ mọc dài, đâm sâu phải kể đến cỏ lạc đà mọc sa mạc Trên sa mạc khô cằn, để hút đợc nớc, rễ cỏ lạc đà mọc dài đến tới mạch n-ớc ngầm Khi đào kênh Xuyê, ngời ta tìm thấy rễ cỏ lạc đà độ sâu 30m châu Phi có sung dại có rễ dài tới 122m

* Cñng cè : (1 )

GV: Chốt lại kiến thức

III H ng dn HS hc bài- làm tập (1 )’ Ơn lại tịan nội dung tập làm

(12)

Tiết 16+ 17+18: Ôn tập cấu tạo miền hót cđa

rƠ, sù hót níc vµ mi khoáng của rễ Bài tập củng cố, nâng cao

- HS củng cố khắc sâu cấu tạo miền hút chức phận miền hút rễ, vai trị nớc muối khống cây, xác định đờng rễ hút nớc muối khống hịa tan 2 Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số 3 Thỏi

II Chuẩn bị 1 Giáo viên

- Tµi liƯu: SGK sinh 6, híng dÉn häc vµ «n tËp sinh - B¶ng phơ

2 Häc sinh

*ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

I KiĨm tra bµi cị : ( KiĨm tra bµi tËp cđa HS )

II Bµi míi

* Më bµi: (1 )’ TiÕt hôm cô em ôn tập kiến thøc cÊu t¹o miỊn hót cđa rƠ, sù hót níc muối khoáng rễ

I Lý thuyết (45 )’

1 CÊu t¹o miỊn hót cđa rƠ

? CÊu t¹o miỊn hót cđa rƠ GV ýkiÕn HS Chuẩn xác

Cấu tạo Chức năng

Biểu bì

( - Gồm 1lớp tế bào hình đa giác xếp sát nhau)

- tế bào biểu bì kéo dài thành lông hút )

- Bảo vệ phận bên rễ

- Hút nớc muối khoáng hòa tan Vỏ

ThÞt vá

(Gồm nhiều lớp tế bào có độ lớn

kh¸c ) - Chuyển chất từ lông hút vào trụ Mạch rây

(13)

Bó mạch Mạch gỗ

(Gồm tế bào có vách hóa gỗ dày chất tế bào)

Chuyển nớc muối khoáng

Trơ gi÷a

Rt Chøa chất dự trữ

2 Nhu cầu nớc muối khoáng cây

? Cây cần nớc muối khóang nh nào?

- Nớc cần cho cây, nhng cần nhiều hay phụ thuộc vào loại cây, giai đoạn sống, phận khác - Muối khoáng giúp cho sinh trởng phát triển

- Cõy cn cỏc loại muối khống cần nhiều muối đạm(chứa N), lân ( chứa P), muối ka li

GV Lu ý c©y chØ sư dơng mi

khống dạng hịa tan - Nhu cầu muối khống khác loại cây, giai đoạn khác chu kì sống

3 Rễ hút nớc muối khoáng

? Mụ tả đờng hút nớc muối khống hịa tan rễ?

GV ý kiến HS Chuẩn xác kiến thức Nớc muối khống hồ tan đất đợc lông hút hấp thụ chuyển qua thịt vỏ đến mạch gỗ

4 Những điều kiện bên ngòai ảnh hởng đến sự hút nớc muối khoáng rễ

? Những điều kiện bên nào ảnh hởng đến hút nớc và muối khoáng cây?

Đất trồng , thời tiết, khí hậu, có ảnh hởng đến hút nớc muối khoáng

a.Các loại đất trồng khác nhau

- Đất đá ong địa hình dốc, khả giữ n-ớc ,sự hút nn-ớc muối khống gặp nhiều khó khăn

- Đất đỏ bazan phù hợp với trồng cụng nghip

Đất phù xa thuận lợi cho hút nớc muối khoáng

b Thời tiÕt khÝ hËu

- Mùa đông băng giá hút nớc muối khoáng bị ngừng trệ

- Trời nắng, nhiệt độ cao nhu cầu nớc tăng

- Khi ngập úng, rễ bị chết khơng hấp thụ đợc nớc muối khống

II Bµi tËp ( 87 )’

(14)

GV Chuẩn xác - Vỏ:

+ Biểu bì: Bảo vệ + Lông hút: Hút nớc muối khoáng + Thịt vỏ: Chuyển chất từ lông hút vào trụ

- Trụ

+ Bó m¹ch:

Mạch gỗ: Chuyển nớc muối khoáng Mạch rây : Chuyển chất hữu + Ruột: Chứa chất dự trữ Bài tập 2: Có thể làm thí nghiệm nào để chứng minh cần nớc muối khoáng? Theo em giai đoạn cây cần nớc muối khoáng

GV Chuẩn xác - Thí nghiệm cần nớc:

+ Cách tiến hành: trồng cải vào chậu đất,tới nớc cho chậu bén rễ, tơi tốt nh nhau, ngày tới nớc ngày cho chậu A, chậu B khụng ti

+ Kết quả:Cây chậu A xanh tốt , chậu B héo chết chậu B nớc

+ Kết luận : Cây cần nớc

- Thí nghiệm cần muối khoáng: + Cách tiến hành:

Trồng vào chậu:

Chu A: Cú đủ muối khóang hịa tan: muối đạm, muối lân, muối kali…

Chậu B: Thiếu muối đạm

+ Kết quả: Cây chậu A xanh tốt Cây chËu B cßi cäc

Kết luận : Cây cần muối đạm

* Cây cần nhiều nớc muối khoáng vào giai đoạn sinh trởng, mọc cành, đẻ nhánh lúc hoa Vì giai đoạn này, phải tạo nhiều chất hữu để lớn lên để tạo phận ca cõy

Bài tập 3: Vì rễ thờng ăn sâu, lan rộng, số lợng rễ lại nhiều?

? Làm tập 3 ý kiến HS

GV Chuẩn xác Bộ rễ phát triển giúp lấy đợc nớc muối khống môi trờng đất

Khi lớn, nhu cầu nớc muối khóang tăng cao Vì vậy, rễ thờng ăn sâu, lan rộng, số rễ nhiều để lấy đủ nớc muối khống, khơ hạn

Bài tập 4: Nhu cầu nớc với thay đổi theo yếu tố nào? Giải thích minh họa? ? Làm tập 4

(15)

GV Chuẩn xác Nhu cầu nớc với thay đổi theo loại cây, theo giai đoạn theo thời tiết

a Nhu cầu nớc thay đổi theo loại cây: Có cần nhiều nớc nh lúa, lục bình, rau rút, rau cải… Cây mía, cỏ tranh, đa, si…cần nớc đời sống

b Nhu cầu nớc thay đổi theo giai đoạn

- Giai đoạn sinh trởng mạnh nh đâm chồi, đẻ nhánh hay lúc chuẩn bị hoa đòi hỏi nhiều nớc Thiếu nớc giai đoạn này, sinh trởng kém, hoa ít, hạt lép c Nhu cầu nớc thay đổi theo thời tiết - Thời tiết nóng đất khơ, cần nhiều nớcdo phải tới đủ nớc

- Ma nhiều, đất ứ nớc phải tháo bớt nớc để tránh cho khỏi bị úng

Bài tập 5: Cây đòi hỏi lợng muối khống có giống khơng? Cho ví dụ

GV Chuẩn xác Các loại khác đòi hỏi lợng muối khống khơng giống

Ví dụ: Xét loại muối khóang chính: muối đạm, lân, kali

- Những loại trồng lấy quả, hạt nh lúa, ngô, c chuacn nhiu lõn m

- Những loại trồng lấy củ nh cà rốt, khoai lang cần nhiều kali

- Những loại trồng lấy thân, nh loại rau, đay, gai… cần nhiều đạm

* Cñng cè : (1 )’

III H ớng dẫn HS học bài- làm tập (1 )’ 1.Ơn lại tịan nội dung tập làm

2 Làm tập: Rễ có khả hấp thụ chất khó tan đất khụng

Tiết 19+ 20+21: Ôn tập cấu tạo

thân, cấu tạo thân non-Bài tập củng cố nâng cao

(16)

- HS củng cố khắc sâu cấu tạo ngòai, cấu tạo thân non 2 Kĩ năng

- Rốn cho HS k nng, phân tích, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số tập 3 Thái

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh - B¶ng phơ

2 Häc sinh

*n nh tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

I KiÓm tra bµi cị : 20’ ( KiĨm tra bµi tËp cđa HS ) II Bµi míi

* Mở bài: (1 ) Tiết hôm cô em ôn tập kiến thức phận thân, cấu tạo thân non

I Lý thuyết (50 ) 1 Thân

a Cấu tạo ngòai thân

? Thân gồm phận nào? Phân biệt chồi hoa chồi lá? ýkiến HS

GV Chuẩn xác - Thân gồm : thân chính, cành, chồi

ngọn, chồi nách

+ Chồi đầu thân, cành + Chồi nách nách

Chồi nách gồm loại:

Chồi lá:có mô phân sinh phát triển thành cành mang Chồi hoa: có mầm hoa phát triển thành cành mang hoa hoa

b Các loại thân

? Có loại thân? Kể tên số cõy cú nhng loi thõn ú?

ýkiến HS Căn vào vị trí thân mặt

t chia thân thành loại:

GV Chuẩn xác - Thõn ng: Cú dng

+ Thân gỗ: Cứng, cao, có cành Ví dụ: đa, si, xoài, nhÃn

+ Thân cột: Cứng, cao, không cành Ví dụ: Cây cau, dõa…

+ Th©n cá: MỊm, nhá, u Ví dụ: cỏ mần trầu, cỏ lau

- Thân leo: Leo b»ng th©n qn, tua cn…

Ví dụ: mùng tơi, đậu hà lan, mớp… - Thân bò: Thân mềm yếu, bị lan sát đất

VÝ dơ: rau má, rau lang

2 Cấu tạo thân non ? Nêu cấu tạo chức

(17)

GV ChuÈn x¸c C¸c bé phận

thân non Cấu tạo phận Chức phận Biểu bì

Vá

ThÞt vá

Gồm lớp tế bào suốt xếp

sát Bảo vệ phận bên trong, cho ánh sáng xuyên qua

Gồm nhiều lớp tế bào lớn hơn,

một số tế bào chứa chất diệp lục Dự trữ tham gia quang hợp Một vòng

Trụ bó mạch Giữa

Ruột

- Mạch rây: Là tế bào sống vách mỏng

- Mạch gỗ: tế bào có vách hoá gỗ dày, chất tế bà

Chuyển chất hữu Chuyển nớc muối khoáng

Gồm tế bào vách mỏng Chứa chất dự trữ GV Khi trởng thành cấu tạo

trong ca thõn thay i

Các bó mạch thân mầm ( ngô, mía, tre ) không xếp thành vòng mà xếp lộn xộn

II Bµi tËp (62 )’

Bµi tËp 1: So sánh cấu tạo thân non rƠ

? Lµm bµi tËp 1 ýkiÕn HS

GV Chuẩn xác + Giống: Đều gồm có vỏ trụ

Biểu bì Vỏ

Thịt vỏ

Mạch rây

Bó mạch

Trụ

Mạch gỗ Ruột

Cấu tạo biểu bì lớp tế bào nằm ngồi cùng, thịt vỏ có nhiều lớp tế bào,cấu tạo tế bào mạch rây, mạch gỗ, ruột giống

+ Khác:

- Biểu bì: rễ có lông hút, thân lông hút

- Thịt vỏ: Của rễ diệp lục, thân mét sè tÕ bµo chøa chÊt diƯp lơc - Bã m¹ch:

CÊu t¹o miỊn hót rƠ cã m¹ch gỗ, mạch rây xếp xen kẽ

Cấu tạo thân non: mạch gỗ, mạch rây xếp thành vòng bó mạch, mạch rây , mạch gỗ

Bài tập 2: Thân gồm phận nào? Phân biệt chồi ngọn, chồi hoa, chồi lá

(18)

- Thân gồm : thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ( chồi chåi hoa )

Néi dung so s¸nh Chåi ngän Chồi lá Chồi hoa

Vị trí thân Ngọn thân cành kẽ kẽ

Cấu tạo Mầm

Mô phân sinh Mầm láMô phân sinh Mầm láMầm hoa Phát triển thành

các phận Thân chínhHoa Cành mang HoaCành mang hoa Bài tập 3: Phân biệt dạng thân ? Lµm bµi tËp 3

ýkiÕn HS

GV Chuẩn xác * Các dạng thân:

- Thõn đứng ( thân gỗ: cứng có cành, thân cột: cứng, cao, không cành, thân cỏ: mềm, yếu thấp )

- Th©n leo: leo b»ng th©n quÊn, tua cuèn…

- Thân bò: Thân mềm yếu, bò lan sát đất

* Phân biệt loại thân trên

- Giống nhau:

+ Đều gồm thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ( chồi chồi hoa)

+ Đều có chức vận chuyển chất, mang lá, mang hoa, mang

- Khác nhau:

+ Thân đứng: Tự đứng thẳng không gian, kích thớc thờng lớn ( trừ loại thân cỏ)

+ Thân leo: phải dựa vào dàn khác để leo lên cao lấy ánh sáng phận nh thân cuốn, tua cuốn, rễ móc…

+ Thân bị mềm yếu khơng tự đứng đợc phải bò lan mặt đất

* Cđng cè : (1 )’

GV: Chèt l¹i kiến thức

III H ng dẫn HS học bài- làm tập (1 )’ Ơn lại tịan nội dung ơn

Ngµy soạn: 23/ 11/ 08 Ngày giảng:

(19)

- HS củng cố khắc sâu kiến thức thân dài to đâu

- HS nờu c thớ nghim chứng minh nớc muối khoáng, chất hữu đợc vận chuyển nhờ mạch gỗ, mạch rây

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS k nng, phân tích, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số tập 3 Thái

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh - B¶ng phơ

2 Häc sinh

*n nh tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

I KiÓm tra cũ : ( Kết hợp )

II Bµi míi

* Më bài: (1 ) Tiết hôm cô em ôn tập kiến thức thân to dài đâu

I Lý thuyết (66 ) 1 Sự dài thân * Thí nghiệm:

? HS mô tả lại thí nghiệm em

đã làm nhà? - Cách tiến hành: SGK tr.46 ( Mô tả : gieo hạt đậu đến cõy lỏ

thật đâù tiên ngắt đo chiều dài ngắt không ngắt )

? Nêu kết thí nghiệm - Kết quả:

+ Cây ngắt ngọn: Không dài + Cây Không ngắt ngọn: dài ? Từ thí nghiệm trên, hÃy cho biết

thân dài phận ? ( Thân dài phÇn ngän)

? Xem lai lớn lên phân chia“ của tế bào Giải thích thân ” dài đợc ?

( Thân dài phân chia tế bào

mô phân sinh ) Kết luận: Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh ? Sự dài loại thân có giống

nhau không? ý kiÕn HS

GV ChuÈn x¸c kiÕn thøc, lu ý - Sự dài thân loại không giống nhau:

+Cây thân leo, thân bò, thân cỏ dài nhanh

+ Cây thân gỗ lớn chậm

(20)

triĨn nhiỊu chåi, hoa, qu¶ - Tỉa cành phát triển chiều cao 2 Thân to đâu

a Tầng phát sinh

? Tìm điểm khác thân non và thân trởng thành?

( Có thêm tầng sinh vỏ tầng sinh trụ)

? Thân to đâu ?

ý kiến HS - Thân to phân chia

tế bào mô phân sinh: tầng sinh vỏ tầng sinh trơ

GV Chn x¸c kiÕn thøc

? Cho biết vị trí, chức tầng sinh vỏ tầng sinh trụ?

+Tầng sinh vỏ nằm lớp thịt vỏ, hàng năm sinh phía lớp tế bào vỏ, phía lớp thịt vỏ + Tầng sinh trụ nằm mạch rây mạch gỗ, năm sinh phía lớp mạch rây, phía lớp mạch gỗ

b.Vòng gỗ năm

? Mun xỏc nh tui ca ta làm nh nào?

- Hàng năm sinh vòng gỗ - Đếm vòng gỗ ta biết đợc tuổi

c Dác ròng

? Thõn cõy g gi cú miền? Đó là những miền nào? Nêu đặc điểm từng miền?

ý kiÕn HS

-Th©n gỗ già có miền gỗ: GV Chuẩn xác kiến thức + Dác lớp gỗ mầu sáng phía

ngoài có chức vận chuyển nớc muối kho¸ng

+ Rịng lớp gỗ mầu thẫm phía trong, gồm tế bào chết, vách dày có chức nâng đỡ 3 Vận chuyển chất thân a.Vận chuyển nớc muối khống hịa tan

? Trình bày thí nghiệm chứng minh nớc muối khống hịa tan đợc vận chuyển qua mạch rây?

* ThÝ nghiÖm:

ý kiÕn HS - Cách tiến hành:

( Lấy cốc :

Cốc A: pha mực đỏ

Cốc B: đổ nớc bình thờng ( khơng pha mực )

Cắm hồng trắng vào cốc Để chỗ tho¸ng )

GV ChuÈn x¸c kiÕn thøc

- Kết quả:

(21)

- Cánh hoa hoa cắm cốc B giữ nguyên màu trắng

- Cắt ngang cành hoa, dùng kính lúp quan sát thấy phần mạch gỗ bị nhuộm màu

Kết luận: Nớc muối khóang đợc vận chuyển từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ

b.VËn chuyÓn chÊt hữu cơ

? Trình bày thí nghiệm chứng minh chÊt

hữu đợc vận chuyển qua mạch rây? * Thớ nghim:

- Cách tiến hành: Chọn cành cây, bóc khoanh vỏ

- Kết quả: Sau tháng thấy mép vỏ phía phình to

Kt lun :Cỏc cht hu đợc vận chuyển qua mạch rây

II Bµi tËp ( 66 )’

Bµi tËp 1: Thân dài to do đâu?

GV Chn x¸c kiÕn thøc * ThÝ nghiƯm chøng minh thân dài ra phần ngọn

Cách tiến hành:

- Gieo hạt đậu vào khay có cát ẩm thật thứ - Chọn đậu cao Ngắt ( ngắt từ đoạn có thật )

- Sau ngày đo lại chiều cao ngắt không ngắt Tính chiều cao bình quân nhóm

- Kết quả:

+ Cây ngắt ngọn: Không dài + Cây Không ngắt ngọn: dài GV Lu ý: Có loại nh tre, nứa,

mớa, …ngồi mơ phân sinh ngọn, thân cịn có mơ phân sinh gióng ( phần non đốt ) có chức phân chia làm cho gióng dài ra, khiến thân dài nhanh )

- Kết luận: Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh

* Th©n c©y to sù ph©n chia các tế bào mô phân sinh: tầng sinh vỏ tầng sinh trụ

+Tầng sinh vỏ nằm lớp thịt vỏ, hàng năm sinh phía lớp tế bào vỏ, phía lớp thịt vỏ + Tầng sinh trụ nằm mạch rây mạch gỗ, năm sinh phía lớp mạch rây, phía lớp mạch gỗ

(22)

Cho vÝ dơ? ? Lµm bµi tËp 2

ý kiÕn HS

GV ChuÈn x¸c kiÕn thøc - Cây trởng thành bấm phát triển nhiều chồi, hoa, thờng bấm với lấy quả, hạt, chồi, ví dụ: đậu, bông, cà phê

- Ta cnh phỏt trin chiu cao  Tỉa cành chất dinh dỡng tập tập trung nuôi chồi ,thờng tỉa cành với loại lấy gỗ, lấy sợi  ví dụ: bạch đàn, lim, lỏt, gai, ay

Bài tập 3: HÃy tìm điểm khác nhau dác dòng ? Lµm bµi tËp 3

ý kiÕn HS

GV Chuẩn xác kiến thức

Ròng Dác

- Là lớp gỗ màu sẫm hơn, rắn

dác, nằm phía - Là lớp gỗ màu sáng phía - Gồm tế bào chết có ,vách dày - Gồm tế bào mạch gỗ

- Chức năng: nâng đỡ - Chức năng: Vận chuyển nớc muối khoáng

Bài tập 4: Ngời ta thờng chọn phần gỗ để làm nhà, làm trụ cầu, làm tà vẹt? Tại sao? ? Làm tập 4

ý kiÕn HS

GV Chuẩn xác kiến thức Ngời ta thờng chọn phần ròng thân để làm Vì phần gồm tế bào chết , có vách dày rắn chắc, có khả nâng đỡ chịu lực tốt

Bài tập 5: Giải thích chế tạo các vòng gỗ hàng năm thân gỗ?

GV Chuẩn xác kiến thức Các vòng gỗ tầng sinh trụ sinh Các vòng gỗ tạo thành không lợng thức ăn chứa mùa không giống

VÝ dô: - Về mùa ma, dồi thức ăn, tầng sinh trụ tạo nhiều mạch gỗ to, có thành mỏng xếp thành vòng dày màu sáng

- Mựa khụ thức ăn, tế bào gỗ đợc sinh nhỏ xếp thành vòng mỏng mầu sẫm Đó vịng gỗ năm

(23)

GV Chuẩn xác kiến thức Khi buộc chặt dây thép vào thân cành cây, làm cho mạch rây chỗ bị thắt lại Chất hữu chuyền từ xuống chỗ bị thắt không di chuyển tiếp đợc ứ lại chỗ bị thắt Các tế bào chỗ nhận nhiều chất dinh dỡng nên phát triển mạnh làm phần vỏ phình tạo vết lằn xung quanh thân cành

* Cñng cè : (1 )

III H ng dn HS hc bài- làm tập (1 )’ Ơn lại tịan b ni dung ó ụn

Ngày soạn: 28/ 11/ 08 Ngày giảng: Tiết 25+26 + 27 : Kiểm tra

- Kiểm tra đợc việc nắm kiến thức HS chơng trình ( chơng I, II, III)

Kĩ

- Rốn cho HS kĩ viết, trình bày kiểm tra khoa học 3 Thái độ

- Trung thùc nghiªm túc kiểm tra II Chuẩn bị

1 Giáo viªn

- Tài liệu: Câu hỏi trắc nghiệm sinh 6, hớng dẫn ôn tập sinh - Đề + đáp án, biểu điểm

2 Häc sinh

- Học bài, ơn tập lại tồn kiến thức ó ụn

I Dạy (134)

Đề

Cõu1: ( 2,5 im) T bào gồm phận nào? Nờu chức phõn? Tớnh chất sống tế bào thể điểm nào? Câu 2: ( điểm) Mơ ? Kể tên nêu đặc điểm số mô thực vật? Câu 3: ( 1,5 điểm) Tế bào khơng nhân sống đợc khơng?

(24)

Câu5: ( điểm) Có thể làm thí nghiệm để chứng minh cần n-ớc muối khoáng? Theo em giai đoạn cần nn-ớc muối khống?

C©u 6: ( điểm) Tế bào phận có khả phân chia? ? Quá trình phân bào diễn nh nào?

Câu 7: ( điểm) So sánh cấu tạo thân non rễ

Câu 8: ( điểm) Thân gồm phận nào? Phân biƯt chåi ngän, chåi hoa, chåi l¸

Câu9: ( điểm) Thân trởng thành khác thân non điểm nào? Nêu đặc điểm tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ?

Đáp án + Biểu điểm Câu 1:

* Tế bào gồm phận:

- Vách tế bào: làm cho tế bào có hình dạng định ( 0,25 điểm)

- Màng sinh chất: bao bọc chất tế bào ( 0,5 điểm)

- Chất tế bào ( chất keo lỏng có chứa bào quan lục lạp…) nơi diễn hoạt động sống tế bào ( 0,5 điểm)

- Nhân (cấu tạo phức tạp) nơi điều khiển hoạt động sống tế bào ( 0,5 điểm)

- Không bào: chứa dịch tế tế bào ( 0,25 điểm)

* Tính chất sống tế bào thể ở: sự trao đổi chất, lớn lên phân chia tế bào ( 0,5 điểm)

Câu 2:

- Mô nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống thực chức riêng ( im)

- Ví dụ:

+ Mô phân sinh: chồi ngọn, đầu rễ, trụ giữa( tầng sinh trơ) hay phÇn vá ( tÇng sinh vá) cđa thân, rễ tế bào mô phân sinh có khả phân chia(0,25 im)

+ Mô mềm: Có khắp phận vỏ, ruột rễ, thân, thịt lá, thịt hạt Gồm tế bào sống có vách mỏng Chức dự trữ ( nh rễ, quả, h¹t) (0,25 điểm)

+ Mơ nâng đỡ: gồm tế bào có vách dày có chức nâng đỡ cho quan (0,25 điểm)

+ Mô tiết: nhóm tế bào sốngcó nhiệm vụ tiết chât nh mật hoa, chất tinh dầu có mùi thơm nh mùi thơm cánh hoa hồng, nhài, ngọc lan(0,25

im)

Câu3: (1,5 điểm)

- Nhân tế bào thờng hình cầu nằm vị trí trung tâm tế bào nhng tế bào già, không bào lớn lên nhân bị đẩy sát vách

- Nhân gồm màng nhân, chứa dịch nhân nhiễm sắc thể ( 0,5 im) - Mỗi tế bào thờng có nhân, có sè trêng hỵp

đặc biệt:

+ Vi khuẩn, vi khuẩn lam cha hình thành nhân

+ Một số loại có nhiều nhân nh số nấm khác có từ ( 0,5 điểm) hai đến nhiều nhân

- Nhân có chức điều khiển hoạt động sống tế bào, tế bào khơng có nhân khơng thể sống đợc

(25)

vÉn sèng t¸i sinh mị Phần nhân sau thời gian chết( 0,5 im) Câu4: (2 điểm)

* Rễ gåm miỊn:

+ MiỊn trëng thµnh – DÉn truyÒn ( 0,25 điểm)

+ Miền hút Hấp thụ nớc muối khoáng ( 0,25 điểm) + MiỊn sinh trëng- Lµm cho rƠ dµi ( 0,25 điểm) + Miền chóp rễ Che chở cho đầu rễ ( 0,25 điểm) * MiỊn hót lµ miỊn quan träng vì: ( 0,5 im)

Miền hút có lông hút thực chức hút nớc muối khoáng chức chủ yếu rễ Vậy miền hót lµ miỊn quan träng nhÊt cđa rƠ

- Không phải tất rễ có lơng hút ( 0,25 điểm)

- Những mà rễ ngập nớc lông hút nớc muối khoáng hòa tan nớc ngấm trực tiếp qua tế bào biểu bì rễ ( 0,5 im)

Câu5: (3 điểm)

*Thí nghiệm cần nớc: (1 điểm)

+ Cách tiến hành: trồng cải vào chậu đất,tới nớc cho chậu bén rễ, tơi tốt nh nhau, ngày tới nớc ngày cho chậu A, chậu B khụng ti

+ Kết quả:Cây chậu A xanh tốt , chậu B héo chết chậu B nớc

+ Kết luận : Cây cần nớc

*Thí nghiệm cần muối khoáng: (1 điểm)

+ Cách tiến hành: Trồng vµo chËu:

Chậu A: Có đủ muối khóang hịa tan: muối đạm, muối lân, muối kali… Chậu B: Thiếu muối đạm

+ Kết quả: Cây chậu A xanh tốt Cây chậu B còi cọc

Kt lun : Cây cần muối đạm

* Cây cần nhiều nớc muối khoáng vào giai đoạn sinh trởng, mọc cành, đẻ nhánh lúc hoa Vì giai đoạn này, phải tạo nhiều chất hữu để lớn lên để tạo phận (1 điểm)

Câu6: (2 điểm)

* Các tế bào mô phân sinh( có chồi ngọn, tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ, đầu rễ) có khả phân chia tạo tế bào cho thể thực vật (0,5 ®iĨm)

* Sự phân bào: Tế bào đợc sinh lớn lên tới kích thớc định phân chia thành tế bào (0,5 im)

* Quá trình phân bào: (1 điểm)

- Cht t bo đợc phân chia, xuất vách ngăn, ngăn đôi tế bào cũ thành tế bào

- Các tế bào tiếp tục lớn lên tế bào mẹ, lại tiếp tục phõn chia

Câu7: (3 điểm)

+ Giống: Đều gồm có vỏ trụ

Biểu bì

Vỏ Thịt vỏ ( 0,5 điểm)

Trụ Bó mạch Mạch gỗ

(26)

Ruột

Cấu tạo biểu bì lớp tế bào nằm ngồi cùng, thịt vỏ có nhiều lớp tế bào, cấu tạo tế bào mạch rây, mạch gỗ, ruột giống ( 0,5 điểm) + Khác:

- Biểu bì: rễ có lơng hút, biểu bì thân khơng có lơng hút ( 0,5 điểm)

- Thịt vỏ: rễ khơng có diệp lục, thân số tế bào chứa chất diệp lục

(0,5 điểm)

- Bó mạch:

Cấu tạo miền hút rễ có mạch gỗ, mạch rây xếp xen kẽ ( 0,5 điểm)

Cấu tạo thân non: mạch gỗ, mạch rây xếp thành vịng bó mạch,mạch rây , mạch gỗ ( 0,5 im)

Câu8: (2 điểm)

- Thân gồm : thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách ( chồi chồi hoa ) (0,5 điểm)

- So sánh chỗi ngọn, chồi lá, chồi hoa (1,5 điểm)

Nội dung so sánh Chồi ngọn Chồi lá Chồi hoa

Vị trí thân Ngọn thân cành Nách Nách

Cấu tạo Mầm

Mô phân sinh Mầm láMô phân sinh Mầm láMầm hoa Phát triển thành

các phận Thân chínhHoa Cành mang HoaCành mang hoa

Câu9 (2 điểm)

Thân trởng thành khác thân non có tầng sinh vỏ, tầng sinh trụ (0,5 điểm)

+Tầng sinh vỏ nằm lớp thịt vỏ, hàng năm sinh phía lớp tế bào vỏ, phía lớp thịt vỏ (0,75 điểm)

+ Tầng sinh trụ nằm mạch rây mạch gỗ, năm sinh phía lớp mạch rây, phía lớp mạch gỗ (0,75 điểm)

II H ớng dẫn chuẩn bị sau (1 ) Ôn tập chơng IV: Lá

Tiết 28+29+30: Ơn tập đặc điểm bên ngịai của lá, cấu tạo phiến -Bài tập củng c nõng cao

- HS củng cố khắc sâu kiến thức đặc điểm bên cấu tạo phiến

2 Kĩ năng

(27)

3 Thỏi

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh 6, sổ tay kiÕn thøc sinh häc THCS

2 Häc sinh

- ôn tập lại kiến thức sinh phần quan sinh dỡng (lá)

B Phần thể hiƯn lªn líp

I KiĨm tra bµi cũ : ( Kết hợp )

II Bµi míi

* Mở bài: (1 )’ Tiết hôm cô em ôn tập, nâng cao thêm đặc điểm bên cấu tạo phiến

I Lý thuyÕt (72 )’

1 Đặc điểm bên lá ? Nêu đặc điểm bên ngòai lá,

loại lá? Các kiểu xếp lá?

( Lỏ gm có cuống phiến lá, phiến có nhiều gân , đơn, kép…)

GV ChuÈn xác

Các phần cuống ( ®a sè ë c©y),bĐ (mét sè c©y: cá, lóa, chi, cau )

Phiến: màu xanh lục,dạng dẹt, phần rộng ( đa số cây)

Gân nằm phiến: có kiểu gân Hình mạng (nhiều cây) Song song (tre, ng«,

lóa…)

Hình cung ( bèo nhật bản, địa liền…)

Các loại lá: Lá đơn: có cuống nằm dới chồi nách, cuống mang phiến, cuống phiến rụng lúc Ví dụ: mía, ớt, râm but, cà phê…

L¸ kÐp: Có cuống phân nhánh thành nhiều cuống con, cuèng mang mét phiÕn ( gäi l¸ l¸ chÐt ), thờng chét rụng trớc, cuống rụng sau Ví dụ: hoa hồng, phợng vĩ, khế

Các kiểu xếp lá: Mọc cách ( bởi, râm bụt…) Mọc đối: ( gioi, ổi, bạc hà…) Mọc vòng ( trúc đào, hoa sữa…)

GV u cầu HS hoạt động cá nhân hịan

thiƯn bảng cấu tạo phiến 2 Cấu tạo phiến lá ? HS lên điền bảng

(28)

Cấu tạo phiến lá Các phần

phiến lá Đặc điểm cấu tạo Chức năng

Biểu bì - Lớp tế bào suốt, sếp sát nhau, có vách phía dày - Có lỗ khí, tập trung nhiều mặt dới l¸

- Bảo vệ phiến ánh sáng chiếu đợc vào phần thịt

- Trao i khớ v thoỏt hi nc

Thịt lá - Phía gồm nhiều tế bào hình dài, vách mỏng, xếp sát có nhiều lục lap

- Phía dới gồm tế bào dạng gần tròn, lục lạp hơn, xếp không sát nhau, xen cã nhiÒu khoang trèng chøa khÝ

- Thu nhËn ánh sáng, chế tạo chất hữu nuôi

- D tr v trao i khớ

Gân lá Gồm bó mạch gỗ mạch rây liên hệ với bó mạch thân cành

- Dẫn nớc muối khoáng lên chất hữu chế tạo

3 Cỏc hoạt động chức lá GV Yêu cầu HS hoạt động cá nhân hồn

thiƯn b¶ng ? HS điền bảng

yờu cu nờu c: Hot

ng

Hiện tợng Thời

gian xảy

Vai trò ảnh hởng

các

điều kiện bên

Quang

hp Cỏc lc lp ca tế bào thịt thu nhận ánh sáng, sử dụng n-ớc khí cacbơníc để chế tạo tinh bột nhả khí ơxi

Ban ngµy

Tạo chất hữu nuôi cây, cung cấp cho động vật ngời

Cung cÊp khÝ «xi cho h« hÊp cđa c¸c sinh vËt kh¸c

- ánh sáng - Khí cacbơníc - Nhiệt độ

Hơ hấp Cây hấp thụ khí ơxi để phân giải chất hữu sản l-ợng, đồng thời thải khí bơ níc nớc

Suốt ngày đêm

Tạo lợng cần cho hoạt động sống

Nhiệt độ thích hợp trung bình từ 25- 300C

Lợng khí ôxi khí cacbônic kh«ng khÝ Thãat

hơi nớc Phần lớn nớc rễ hút vào đợc thải môi trờng tợng thoát nớc qua lỗ khí

Chđ u vỊ ban ngµy

- Tạo sức hút làm nớc muối khoáng hòa tan vận chuyển đợc từ rễ lên - Làm dịu mát để khỏi bị ánh nắng nhiệt độ cao đốt nóng

- Tăng nhiệt độ tăng cao - Tăng độ ẩm giảm

- Tăng theo ánh sáng mạnh - Tăng gió mạnh

II Bài tập (60 )

Bi tập 1: Lá có chức gì?Đặc điểm phù hợp với chức đó? ? Làm tập 1

ý kiÕn HS

GV Chuẩn xác kiến thức * Chức chủ yếu quang hợp ngòai có chức hô hấp, thoát nớc

*Đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức

(29)

+Phiến hình dẹt, phần rộng lá, xếp theo kiểu: mọc cách, mọc đối, mọc vòng, mấu thân xếp so le  giúp nhận đợc nhiều ánh sáng để quang hợp

- CÊu tạo trong:

+ Biểu bì: gồm lớp tế bào suốt cho ánh sáng chiếu xuyên qua vào phần thịt bên

+ Tht gồm tế bào vách mỏng, chứa nhiều lục lạp có khả thu nhận ánh sáng để thực quang hợp, xen tế bào thịt phía dới có nhiều khoảng trống, có tác dụng dự trữ khơng khí trao đổi khí quang hợp hơ hấp

+ Trên lớp biểu bì biểu bì mặt dới có nhiều lỗ khí đóng mở đợc để thực chức trao đổi khí, qua lấy khí cacbonic cung cấp cho quang hợp nhả khí oxi thực hơ hấp, đồng thời lỗ khí cho nớc thóat ngồi

Bài tập 2: sớm rụng biến thành gai chức quang hợp phận đảm nhận? Vì chúng đảm nhận đợc? Tại thoát nớc qua lỗ khí có ý nghĩa quan trọng đời sống cây?

GV Chuẩn xác - Những có rụng sớm biến thành gai nh xơng rồng cành giao chức quang hợp thân đảm

nhận Quan sát ta thấy thân cành có màu lục phần thịt vỏ chúng chứa nhiều lục lạp nên thực đợc chức quang hợp thay cho

- Tạo sức hút giúp nớc muối khóang vận chuyển đợc từ rễ lên lá, giúp không bị đốt cháy dới ánh nắng mặt trời

Bài 3: Những đặc điểm chứng tỏ lá đa dạng?

GV Chuẩn xác Sự đa dạng đợc thể đặc điểm: - Phiến có nhiều hình dạng khác nh hình bầu dục, hình tim, hình trịn, hình mi mỏc, hỡnh kim

Gân có nhiều kiểu: gân hình mạng, gân hình cung, gân song song

- Có hai loại lá đơn kép

Bài tập 4: Vì nhiều loại lá, mặt có màu sẫm mặt dới? Hãy tìm ví dụ vài loại có hai mặt màu không khác nhau, cách mọc có khác với cách mọc đa số loại lá?

(30)

mặt dới tế bào thịt phía có nhiều lục lạp Đây đặc điểm phần lớn mọc theo chiều nằm ngang, thích nghi với điều kiện ánh sáng mặt trời chiếu vào mặt nhiều Ví dụ: bởi, dâm bụt, cà phê…

- VÝ dơ vỊ loại có màu hai mặt không khác nhau: ngô, lúa, mía,

Nhng lỏ thờng mọc theo chiều gần nh thẳng đứng, hai mặt nhận đợc ánh sáng mặt trời nh

* Cñng cè : (1 )’

III H íng dÉn HS häc bµi- lµm bµi tËp (1 )’

Ơn lại tịan nội dung ôn, xem lại quang hợp, điều kiện bên ngòai ảnh hởng đến quang hợp

Tiết 31+ 32+33: Ôn tập quang hợp, các điều kiện bên ảnh hởng đến quang hợp – Bài tập củng cố nâng cao

A PhÇn chuÈn bị

I Mục tiêu dạy 1 Kiến thøc

- HS củng cố khắc sâu kiến thức khái niệm quang hợp, điều kiện ảnh hởng đến quang hợp ý nghĩa quang hợp thc tin

2 Kĩ năng

- Rốn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số 3 Thỏi

(31)

- Tµi liƯu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh 6, sổ tay kiÕn thøc sinh häc THCS

2 Häc sinh

- ôn tập lại kiến thức sinh phần quan sinh dỡng (lá)

II Bµi míi

* Mở bài: (1 )’ Tiết hôm cô em ôn tập khái niệm, ý nghĩa quang hợp, điều kiện bên ảnh hởng đến quang hợp

I Lý thuyÕt (45 )’

1 Khái niệm quang hợp ? Viết sơ đồ quang hợp

ýkiÕn HS GV Chn x¸c

¸nh s¸ng

Níc + KhÝ cacb«nÝc Tinh bét + KhÝ «xi

( rễ hút ( lấy từ không chất diệp ( lá) ( nhả ngồi mơi từ đất ) khí) lục trờng)

? Trình bầy khái niệm quang hợp

ýkiến HS

GV Chn x¸c Kh¸i niƯm : - Quang hợp trình cây nhờ có chất diệp lục sử dụng nớc, khí

cacbôníc lợng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột nhả khí ôxi

- T tinh bt cựng muối khống hịa tan, cịn chế tạo đợc chất hữu khác cần thiết cho

2 ảnh hởng điều kiện bên ngòai đến quang hợp

? Trình bày điều kiện bên ngòai ảnh hởng đến quang hợp

- Các điều kiện bên ảnh hởng đến quang hợp: ánh sáng, nớc, hàm lợng khí cacbonic v nhit

+ánh sáng cần thiết cho quang hợp, nhng nhu cầu ánh sáng loại không giống

GV - Hm lng nc liên quan đến trực tiếp đến đóng mở khí khổng, nên ảnh h-ởng đến khả xâm nhập CO2 vào tế bào Khi gặp

hạn khí khổng đóng lại để giảm bớt nớc kèm theo CO2 không vào đợc

Ngợc lại tế bào bÃo hòa n-ớc khí khỉng më to nhÊt - ThiÕu níc g©y sù phân hủy máy quang hợp, làm suy thoái lục l¹p…

- Hàm lợng nớc định đến tốc độ vận chuyển sản phẩm khỏi làm

(32)

cho quang hỵp tiÕp tục diễn Thiếu nớc, sản phẩm quang hợp bị tắc nghẽn, ức chế quang hợp

+ Lợng khí khÝ CO2 kh«ng khÝ b»ng

0,03% đủ cho quang hợp, tăng gấp đơi sản phẩm quang hợp tăng, nhng tăng lên cao bị đầu độc chết

+ Quang hợp diễn bình thờng nhiệt độ: 200- 300

nhiệt độ cao ( 400 ), thấp ( 00)

quang hợp bị giảm ngừng trƯ 3 ý nghÜa cđa quang hỵp

? Quang hợp có ý nghĩa đối với đời sống ngời trong tự nhiên

GV ýkiến HS Chuẩn xác - Tạo chất hữu nuôi cây, cung cấp cho động vật ngời - Cung cấp khí ơxi cho hơ hấp sinh vt khỏc k c ngi

- Giữ cân khí bônic khí ôxi không khí

II Bµi tËp (87 )’

Bài tập 1: Viết tóm tắt sơ đồ quang hợp? Những yếu tố điều kiện cần thiết cho quang hợp

GV ýkiến HS Chuẩn xác * Sơ đồ quang hợp: ánh sáng

( rễ hút ( lấy từ không chất diệp ( lá) ( nhả mơi từ đất ) khí) lục trờng)

* Những yếu tố điều kiện cần thiết cho quang hợp: nớc, khí cac bô nic, ánh sáng

Bài tập 2: Làm biết đợc chế tạo tinh bột có ánh sáng, làm biết đợc chất khí thải quang hợp khí ơxi?

GV ýkiến HS Chuẩn xác Để biết đợc có ánh sáng chế tạo tinh bột, để xác định đợc chất khí thải q trình quang hợp khí ơxi ta tiến hành thí nghiệm: * Thí nghiệm 1: Xác định chất mà chế tạo có ánh sáng:

- Chn bÞ: Mét chậu khoai lang, băng giấy đen, kÑp gim

- Cách tiến hành: Trồng chậu khoai lang làm thí nghiệm bê chậu vào chỗ tối để ngày dùng băng đen bịt kín phần mặt mang chậu ánh nắng gắt( để dới ánh sáng bóng điện 500W) từ 4- giờ, ngắt lá, bỏ băng đen đun cách thủy mầu xanh rửa ngâm vào nớc iốt loóng

(33)

phần lại ( không bị bịt băng đen) có màu xanh tím

- Kết luận: chế tạo đợc tinh bột có ánh sáng

* Thí nghiệm 2: Xác định khí mà thải trình quang hợp

- Chuẩn bị: Hai cốc thủy tinh , hai ống nghiệm, cành rong đuôi chó, diêm, đóm - Cách tiến hành:

Lấy cành rong chó cho vào cốc thủy tinh A B đựng đầy nớc Đổ nớc vào đầy ống nghiệm, úp ống nghiệm vào cành rong cốc, cho khơng có bọt khí lọt vào Để cốc A vào chỗ tối bọc túi giấy đen Đa cốc B chỗ có ánh nắng dới đèn sáng có chụp, để

- Kết quả: cốc A khơng có tợng xảy cịn cốc B có bọt khí lên chiếm khoảng dới đáy ống nghiệm

- Kết luận: Trong trình chế tạo tinh bột nhả ôxi môi trờng

Bi 3: Tại ni cá cảnh bể kính, ngời ta thờng thả thêm vào bể cá loại rong? Vì phải trồng nơi có đủ ánh sáng?

GV ýkiến HS Chuẩn xác - Ngời ta thờng thả thêm rong vào bể ni cá cảnh q trình chế tạo tinh bột, rong nhả khí ôxi hòa tan vào nớc bể cá, tạo điều kiện cho cá hô hấp tốt

- Trồng nơi có đủ ánh sáng để có điều kiện quang hợp tốt, tổng hợp nhiều chất hữu làm tăng sản lợng trồng

Bài tập 4: Vì trồng theo thời vụ

GV ýkiến HS Chuẩn xác Trồng thời vụ trồng vào thời điểm mà yếu tố khí hậu, thời tiết phù hợp cho sinh trởng phát triển Mỗi loại có thời vụ khác Trồng thời vụ, giúp sử dụng yếu tố phù hợp ánh sáng, nhiệt độ, nớc, lợng khí cacbơnic, mơi trờng để tiến hành quang hợp với hiệu cao làm tăng sản lợng trồng

Bài tập 5: Khơng có xanh khơng có sự sống trái đất, điều có khơng ? Vì sao? Các em làm để tham gia vào việc bảo vệ phát triển xanh địa ph-ơng?

(34)

sự sống dạng sinh vật trái đất - Là HS làm số công việc để tham gia vào việc bảo vệ phát triển xanh địa ph-ơng nh:

+ Tham gia vào phong trào trồng xanh tr-ờng học, địa phơng xung quanh nhà

+ Làm vệ sinh mơi trờng tạo điều kiện tốt để quang hợp

+ Tuyªn truyền ngời tham gia bảo v xanh

Bài tập 6: Em cho biết ý nghĩa việc bón phân hữu xanh

GV ýkiến HS Chuẩn xác Trong trồng trọt việc bón phân hữu nh phân xanh, phân chuồng cho đất giúp vi sinh vật hoạt động mạnh thải nhiều khí cácbônic cho sử dụng quang hợp

Hoạt động vi sinh vật nói tạo độ thống cho đất để rễ phát triển tốt hút n-ớc, muối khóang, cung cấp nguyên liệu cho quang hợp

* Cñng cè : (1 )’

III H íng dÉn HS häc bµi- lµm bµi tập (1 )

(35)

Tiết 34+ 35+36: Cây có hô hấp không, phần lớn nớc vào đâu- Bài tập củng cố, nâng cao

- HS củng cố khắc sâu kiến thức khái niệm tợng hô hấp,ý nghĩa hô hấp với đời sống

- Trình bày đợc thí nghiệm chứng minh nớc rễ hút vào đợc thải ngịai nớc qua lá, nêu đợc ý nghĩa quan trọng thoát nớc qua lỏ

2 Kĩ năng

- Rèn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp

- Giải thích đợc vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tợng hơ hấp , thóat nớc

- Vận dụng kiến thức học làm số tập 3 Thái độ

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh 6, sổ tay kiÕn thøc sinh häc THCS

2 Häc sinh

- ôn tập lại kiến thức sinh ( 23, 24 SGK )

II Bµi míi

* Mở bài: (1 )’ Tiết hôm cô em ôn tập khái niệm tợng hô hấp,ý nghĩa hô hấp với đời sống cây,ý nghĩa quan trọng thoát nớc qua

I Lý thuyÕt (80 ) A Sự hô hấp cây

? Muốn chứng minh đợc hơ hấp, ta phải làm thí nghiệm gì?

a Thí nghiệm nhóm Lan Hải

(36)

2 chu«ng thđy tinh, tói giÊy ®en

* Cách tiến hành: đặt cốc nớc vơi giống lên kính ớt, dùng chuông thủy tinh A B úp vào, chuông A đặt thêm chậu Cho chuông vào chỗ tối chùm túi đen lên hai chuông sau khoảng quan sát

* KÕt qu¶:

- Cốc nớc vôi trong, chuông A bị đục, mặt có lớp váng trắng đục dày - Cốc nớc vôi trong, chuông B cịn có váng mỏng

b Thí nghiệm nhãm An vµ Dịng

- Chuẩn bị: cốc thủy tinh to, kính, cây trồng cốc, diêm, đóm, túi giấy đen - Cách tiến hành:

+ Đặt vào cốc thủy tinh, đậy kính lên miệng cốc, trùm túi bóng đen vào cốc §Ĩ thÝ nghiƯm kho¶ng 2- giê

+Khẽ dịch kính để đa que đóm cháy vo

- Kết : Đóm tắt ngay

- Kết luận: Cây hút ôxi không khí

Kết luận: Cây có hô hấp Khi hô hấp hút khí ôxi nhả khí cacbônic

2 Hô hấp cây ? Nêu khái niệm tợng

hô hấp? Viết sơ đồ hô hấp? - Hiện tợng hô hấpgiải hợp chất hữu cơ, tạo lợng: Cây lấy khí ơxi để phân cung cấp cho hoạt động sống cây, đồng thời thải cacbônic nớc

GV ýkiến HS Chuẩn xác - Sơ đồ hô hấp:

Chất hữu + Khí ôxi Năng lợng + Khí cacbônic + Hơi nớc

? ý nghĩa tợng hô hấp?

* ý nghĩa hiên tợng hô hấp:

GV ýkin HS Chun xác Tạo lợng cần cho hoạt độngsống

* Điều kiện bên ngòai ảnh hởng đến hơ hấp:

? Theo em có điều kiện bên ngồi ảnh hởng đến hơ hấp cây?

GV ýkiến HS Chuẩn xác - Nhiệt độ thích hợp cho hơ hấp 25-300C Nhiệt độ cao thấp đều

hạn chế q trình hơ hấp lúc tế bào hoạt động bị tổn hại

- Lợng khí ơxi khí cacbơnic khơng khí ảnh hởng đến q trình hơ hấp Nếu tăng lợng khí cacbơnic khơng khí, hơ hấp giảm mạnh ( ban đêm) B Sự n ớc qua lá

1 ThÝ nghiƯm chøng minh cã sù thãat h¬i n

íc qua lá ? HÃy mô tả thí nghiệm chứng

(37)

GV ýkiÕn HS Chn x¸c a.ThÝ nghiƯm cđa Dịng vµ Tó

- Cách tiến hành: Chọn chậu chậu vặt hết trùm túi ni lông vào buộc chặt, chậu để nguyên trùm túi ni lông vào buộc chặt để )

Kết quả:

Sau giờ: Chậu vặt hết thành túi bóng

Chậu có thành túi bóng mờ không nhìn rõ

Kết luận: Lá thoát nớc

b Thí nghiệm Tuấn Hải

- Cỏch tiến hành: Lấy bình to nhau( bình kí hiệu A, bình kí hiệu B) đổ vào hai bình lợng nớc nh nhau, lấy hai to có ngắt hết lá, cắm có vào bình A, cắm khơng có vào bình B, đặt lên đĩa cân cân, trạng thái cân đợc thăng đĩa cân đặt bình B, đặt thêm cân để gi

- Kết quả:

- Bắt đầu thÝ nghiƯm : møc níc ë lä A vµ B nhau, trạng thái cân thăng

- Sau giờ: Mức nớc lọ A giảm hẳn, mức nớc lọ B nh cũ, cán cân lệch phía đĩa có lọ B

Kết luận: Phần lớn nớc rễ hút vào đợc thải mơi trờng tợng nớc qua lỗ khí

2

ý nghĩa thoát n ớc qua lá ? Sự thoát nớc qua có ý

nghÜa g×? GV

ýkiÕn HS

Chuẩn xác - Tạo sức hút làm nớc muối khống hịatan vận chuyển đợc từ rễ lên - Làm dịu mát để khỏi bị ánh nắng nhiệt độ cao đốt nóng

3 Những điều kiện bên ngồi ảnh h ởng đến thóat n ớc qua lá

? Nêu điều kiện bên ngịai ảnh hởng đến thốt hơi nớc qua lá

GV ýkiÕn HS ChuÈn x¸c

- Gió, nhiệt độ,độ ẩm, ánh sáng ảnh hởng đến thoát nớc qua

- Những ngày nắng nóng, ngày khơ hanh, ngày gió khơ thổi mạnh làm cho độ ẩm khơng khí giảm  hi nc tng

- Vào ngày râm mát, nồm ẩm hay lặng gió thoát nớc diễn bình thờng

II Bài tập ( 52 )

Bài tập 1:Vì hô hấp quang hợp trái ngợc lại có quan hệ chặt chẽ víi nhau

(38)

GV Chuẩn xác -Sơ đồ quang hợp:

¸nh s¸ng

chất diệp lục - Sơ đồ hô hấp:

Chất hữu + Khí ôxi Năng lợng + Khí cacbônic + Hơi nớc

- Trái ngợc:

Quang hợp Hô hấp

- Lấy khí cacbônic, thải khí ôxi

- Tổng hợp chất hữu tích lũy lợng

- Thải khí cácbônic lấy ôxi

- Phân giải chất hữu giải phóng lợng

- Quan hÖ mËt thiÕt:

Quang hợp tạo chất hữu cơ, khí ơxi cần ngun liệu cần cho hô hấp, ngợc lại hô hấp lại tạo lợng khí cacbơníc cần cho quang hợp Hơ hấp quang hợp hai q trình sinh lí quan trọng Cây sống đợc thiếu hai q trình

Bài tập 2: Từ thí nghiệm nhóm 1, hãy cho biết nhóm thay cân bằng dụng cụ mà chứng minh đợc phần lớn nớc rễ hút vào đợc thải môi trờng tợng nớc qua các lỗ khí

GV ýkiến HS Chuẩn xác Trong phòng ngủ để nhiều hoa cây, banđêm khơng quang hợp, có tợng hô hấp đợc thực hiện, lấy khí ơxi khơng khí phịng thải nhiều khí cacbơnic nên ngời ngủ dễ bị ngạt, chết Bài tâp 3: Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: “ Một đất nỏ giỏ phân”

? Lµm bµi tËp 3 GV

ýkiÕn HS Chn x¸c

Nếu đất đợc phơi khơ thống khí, tạo điều kiện cho rễ hơ hấp tốt , hút đợc nhiều nớc muối khoáng cung cấp cho cây, ví dụ nh đợc bón thêm phõn

Bài tập 4: So sánh quang hợp hô hấp

? Làm tập 4 GV ýkiÕn HS ChuÈn x¸c

- Gièng nhau:

+ Đều q trình cần thiết có vai trò lớn xanh

+ Đều chịu ảnh hởng yếu tố bên ngòai nh nhit , khụng khớ

- Khác nhau:

Hô hấp Quang hợp

- Xảy tất phận - Xảy

- Hút khí ôxi nhả khí bô níc - Hút khí cacbô nic nhả ôxi - Phân giải chất hữu Chế tạo chất hữu

- Din sut c ngy, ờm - Xảy vào ban ngày * Củng cố : (1 )

(39)

Ơn lại tịan nội dung ơn, xem lại bi bin dng ca r, thõn, lỏ

Tiết 37+ 38+39: Ôn tập biến dạng rễ thân, lá

- HS củng cố khắc sâu kiến thức loại rễ, thân, biến dạng 2 Kĩ năng

- Rốn cho HS kĩ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số bi 3 Thỏi

(40)

2 Häc sinh

B Phần thĨ hiƯn lªn líp

I KiÓm tra cũ : ( Kết hợp )

II Bµi míi

* Më bµi: (1 ) Tiết hôm cô em ôn tập loại rễ, thân, biến dạng

I Lý thut (102 )’ 1 BiÕn d¹ng cđa rƠ ? Cho biết chức rễ?

Có loại rễ ? Kể tên?

* Chức rễ: ( Hút nớc muối khoáng,

giúp cho bám chặt vào đất Có hai loại rễ chính: rễ cọc, rễ chùm)

Hút nớc muối khoáng, giúp cho bám chặt vào đất

? Kể tên loại rễ biến dạng

mà em biÕt? RƠ cäc RƠ cđ RƠ mãc RƠ biÕn d¹ng RƠ thë RƠ chïm Gi¸c mót ý kiÕn HS

GV Chn x¸c

? Nêu đặc điểm, chức của loại rễ biến dạng? Lấy ví dụ minh họa?

ý kiến HS GV Chuẩn xác

STT Tên rễ bến dạng

Tên cây Đặc điểm cđa rƠ

biến dạng Chức cây Rễ củ Cải củ, cà

rèt, s¾n, khoai lang

Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho câydùng hoa, tạo

2 Rễ

móc Trầu không,vạn niên

R ph mọc từ thân cành mặt đất, móc vào tr bỏm

Giúp leo lên

3 Rễ thë Bôt mäc,

bần Sống điều kiện thiếu khơng khí, rễ mọc ngợc lên mặt đất

Lấy Oxi cung cấp cho phần rễ dới đất

4 Giác

mút Tơ hồng, tầm gửi Rễ biến thành giác mút đâm vào thân, cành khác

Lấy thức ăn từ chủ GV Rễ chống: hay gọi rễ cà

kheo, l r phụ mọc từ thân cành tỏa ra, uốn thành hình cung, đâm xuống đất Chúng tạo thành hệ thống chống đỡ cho trớc sức mạnh sóng gió Thờng gặp đớc

Rễ cột : rễ phụ mọc từ thân, cành, phân nhánh, phát triển to cắm chặt vào đất nh cột chống đỡ cho tán

* Ngßai ra:

Rễ chống: chống đỡ cho Ví dụ: Cây đớc

(41)

xum xuª RƠ cét thờng có

cây đa, si cổ thụ Ví dụ: Cây đa, si cổ thụ Rễ không khí:

phong lan cú cỏc r ph mọc từ thân buông thõng xuống không khí Rễ có nhiều mơ xốp để chứa khơng khí Rễ có màu xanh lục chứa diệp lục

RƠ kh«ng khÝ: cã nhiỊu m« xèp, chøa kh«ng khÝ

Ví dụ: Cây phong lan

2 Biến dạng thân ? Chức thân gì?

Thân có dạng ? Kể tên? * Chức thân: ( Vận chuyển chất

và nâng đỡ tán

Thân gồm: thân đứng, thân bò, leo)

Vận chuyển chất nâng đỡ tán

? KĨ tªn loại thân biến dạng?

GV ý kiến HS Chuẩn xác

Thân cột

Thõn g Thân đứng Thân củ Thân cỏ

Thân rễ Thân leo Thân biến dạng

Thân mọng Thân bò nớc ? Nêu đặc điểm, chức

thân biến dạng?

GV ý kiến HS Chuẩn xác Thân biến dạng gồm:+ Thân rễ, thân củ: phình to chứa chất dự trữ cho dùng hoa, tạo

Ví dụ: Củ gừng, củ nghệ, củ su hào, củ khoai tây

+ Thân mọng nớc dự trữ nớc

Ví dụ: Cây xơng rồng, cành giao… GV Ngoµi ra:

Có thân hình nón, hình đĩa : Mặt dới mang rễ phụ, mặt thân mang xếp úp lên nhau, chứa chất dự trữ , hành, tỏi, hẹ, lay ơn, hoa thủy tiên có thân hành Thân hành dùng để nhân giống sinh sản sinh dỡng

3 BiÕn dạng lá ? Cho biết chức

lá?

* Chức lá: Chế tạo chất hữu nuôi

? Kể tên loại biến dạng? Đặc điểm chức loại?

(42)

dạng biến dạng của biến dạng Lá biến

thành gai Lá có dạng gai nhọn Làm giảm thoát nớc Xơng rồng Tua Lá chét có dạng tua Giúp leo lên cao Lá đậu hà lan Tay móc Lá có dạng tay móc Giúp bám leo

lên cao Lá mây

Lá vảy Lá phủ thân rễ có dạng vẩy mỏng, mầu nâu nhạt

Che chở bảo vệ cho chồi thân rễ

Củ dong ta Lá dự trữ Bẹ phình to thành vẩy

dày, mầu trắng Chứa chất dự trữ cho Củ hành Lá bắt mồi Trên có nhiều lông

tuyn, tit chất dính Bắt tiêu hố mồi Cây bèo đất Lá bắt mồi Gân phát triển thành

bình có nắp đậy Thành bình có tuyến tiết chất dính thu hút tiêu hoá mồi

Bắt tiêu hoá sâu bọ

chui vào bình Cây nắp Êm

GV ý kiÕn HS ChuÈn x¸c

Cây rong ăn thịt, mọc chìm nớc, có chẻ thùy nhỏ Một số thùy biến thành túi nhỏ Túi bắt đợc động vật không xơng sống nhỏ dới nớc Miệng túi có lơng mọc ngợc vào trong, vật nhỏ theo dòng nớc chui vào túi khó mà chui đ-ợc, vật giữ lại bị tiêu hóa dần

II Bài tập ( 40)

Bài tập 1: Tại phải thu hoạch cây có rễ củ tríc chóng hoa ? Lµm bµi tËp 1

Phải thu hoạch có rễ củ trớc hoa v×:

Chất dinh dỡng củ dùng để cung cấp chất dinh dỡng cho hoa kết Sau hoa chất dinh d-ỡng rễ củ bị giảm nhiều khơng cịn nữa, làm cho rễ củ xốp, teo nhỏ lại, chất lợng khối lợng củ

đều giảm

Bài tập 2: Cây xơng rồng có đặc điểm thích nghi với mơi trờng sống khơ hạn

? Lµm bµi tËp 2 GV

ý kiÕn HS ChuÈn x¸c

Cây xơng rồng thân mọng nớc để dự trự nớc từ ma sơng đêm để sử dụng vào khô cạn, rễ khơng hút đợc nớc

Bên cạnh sơng rồng biến thành gai để làm giảm bớt thoỏt hi nc

Bài 3:Cây chuối có phải thân biến dạng?

(43)

GV ý kiến HS Chuẩn xác Cây chuối có thân củ nằm dới mặt đất, thân chuối mặt đất thân giả gồm bẹ mọng nớc

Bài 4: Cây hành tỏi có phải thân biến dạng không?

? Làm bµi tËp 4

GV ý kiến HS Chuẩn xác Có Hành tỏi, hẹhình đĩa, phồng lên, phía có các… thân chúng có bẹ phình to chứa chất dự trữ, kẽ bẹ chồi nách, phía dới có hệ rễ chùm * Củng cố : (1 )

III H ớng dẫn HS häc bµi- lµm bµi tËp (1 )’

Ơn lại tịan nội dung ơn, ơn lại sinh sản sinh dỡng tự nhiên, sinh sản sinh dng ngi

Tiết 40+ 41+42: Sinh sản sinh dỡng tự nhiên, sinh sản sinh dỡng ngời Bài tập củng cố nâng cao

Mơc tiªu a KiÕn thøc

- HS phân biệt hình thức sinh sản có hoa: sinh sản sinh dỡng rễ, thân, sinh sản hữu tính hạt

- Phân biệt hình thức sinh sản sinh dỡng tự nhiên, hình thức sinh sản sinh dỡng ngời Biết đợc ý nghĩa sinh sản sinh dỡng b Kĩ

- Rèn cho HS kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp - Vận dụng kiến thức học làm số tập c Thỏi

Chuẩn bị giáo viên học sinh a Chuẩn bị giáo viên

- Tài liệu: SGK sinh 6, hớng dẫn học ôn tập sinh 6, sæ tay kiÕn thøc sinh häc THCS

b Chuẩn bị học sinh

- Ôn tập lại kiến thức sinh sản sinh dỡng tự nhiên, sinh sản sinh d-ỡng ngời

3.Tiến trình d¹y

(44)

* Đặt vấn đề vào :(1 )’ Tiết hôm cô em ơn tập hình thức sinh sản có hoa Tìm hiểu ý nghĩa sinh sản sinh dỡng tự nhiên

b D¹y néi dung bµi

I Lý thuyÕt ? Nêu hình thức sinh sản

cây có hoa?

Các hình thức sinh sản cã hoa

( sinh s¶n sinh dìng, sinh s¶n hữu tính)

? Khái niệm sinh sản sinh dỡng ?

- Sinh sản sinh dỡng tự nhiên tợng hình thành cá thể từ phần quan sinh dỡng ( rễ, thân, lá)

? Em hiểu nh đợc gọi là sinh sản hữu tính?

( Hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực, tế bào sinh dục tạo thành hợp tử )

GV Chuẩn xác, tóm tắt kiến thức

Các hình thức sinh sản có hoa

Sinh sản sinh dỡng Sinh sản hạt ( hữu tính)

Rễ Thân Lá TB sinh dục đực TB sinh dục ( Trong nhị hoa) ( Trong nhụy hoa)

Thô tinh Hợp tử

Phôi ( hạt)

Cây Hạt (

qu¶)

1 Sinh s¶n sinh d ìng

a §Þnh nghÜa:

? Nhắc lại định nghĩa sinh sản sinh dỡng ?

GV ý kiÕn HSChuÈn x¸c kiến thức - Sinh sản sinh dỡng tợng hình thànhcây từ phần quan sinh dỡng ( rễ, thân, lá)

b Cơ sở

GV Bổ sung sở sinh sản sinh

dỡng Khả phân chia lớn lên tếbào, phận sinh dỡng mọc rễ phụ chồi non phát triển thành

c Các hình thức sinh sản sinh dỡng tự nhiên

? Sinh sản sinh dỡng tự nhiên gồm có hình thức nào?

(45)

? Sinh sản sinh dỡng ngời gồm có hình thức nào? GV ý kiến HSChuẩn xác kiến thức

- Sinh s¶n sinh dìng ngêi:

+ Giâm cành ( mía, sắn, dâu tằm,) + Chiết cành ( hồng, nhẵn, vải,) + Ghép ( cam, bởi, chè, )

+ Nhân giống vô tính ống nghiƯm

d ý nghÜa cđa sinh s¶n sinh dìng

? Sinh sản sinh dỡng có ý nghĩa gì?

GV

ý kiÕn HS

ChuÈn x¸c kiÕn thøc

- Trong đời sống cây: giúp bảo tồn nịi giống điều kiện khó khăn

- Trong trồng trọt ngời ta ứng dụng sinh sản sinh dỡng để nhân giống nhanh, tốn cơng, chóng quả, trì đặc tính tốt mẹ, kết hợp nhiều đặc tính mong muốn ghép

2 Sinh sản hạt ( hữu tính) GV Hớng dẫn HS tóm tắt vịng đời

của có hoa * Vịng đời có hoa

Thụ phấn Thụ tinh Tạo + hạt ? ý nghĩa sinh sản hữu

tÝnh?

* ý nghÜa:

GV ý kiến HSChuẩn xác kiến thức - Đối với cây: Duy trì phát triển nòi giống - Đối với ngời: Cung cấp nhiều loai, hoa, hạt

II Bài tập ( 70 )

Bài tập 1: Phân biệt sinh sản sinh dỡng và sinh sản hữu tÝnh

GV ý kiến HSChuẩn xác kiến thức - Sinh sản sinh dỡng: Cây đợc hình thành từ phần quan sinh dỡng ( rễ, thân, ) mẹ

- Sinh sản hữu tính có hoa: Cây đợc hình thành từ hạt có phơi ( hợp tử phát triển thành) kết kết hợp hai loại tế bào sinh dục đực - Điểm khác chủ yếu hai hình thức sinh sản này:

+ Trong sinh sản sinh dỡng tham gia tế bµo sinh dơc

(46)

cành, ghép cành, nhân giống vơ tính trong ống nghiệm Các ứng dụng dựa sở nào? Những ứng dụng đó có lợi cho trồng trọt?

GV ý kiÕn HSChuÈn xác kiến thức a Cách tiến hành Nhân giống vô tính ống

nghiệm:Lấy mảnh mô nu«i cÊy m«i trêng dinh dìng v« trïng, sư dông

- Giâm cành cắt đoạn cành hay thân có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm cho cành bén rễ, phát triển thành

các loại kích thích tố sinh trởng thực vật phù hợp để tạo thành vô số

+Thờng áp dụng biện pháp dâm cành với rƠ phơ nhanh

- ChiÕt cµnh lµ lµm cho cành rễ mẹ cắt đem trồng thành

- Ghép dïng mét bé phËn sinh d-ìng( m¾t ghÐp, chåi ghÐp, cành ghép) gắn vào khác ( gốc ghép) cho tiếp tục phát triển

- Nhân giống vô tính ống nghiệm phơng pháp tạo nhiều từ mô

b C sở chung ứng dụng này: Dựa vào khả phân chia lớn lên tế bào nhóm tế bào quan sinh dỡng để tạo thành

c Lỵi Ých:

- Tạo thành nhanh so với trång b»ng h¹t

- Có thể trì đặc tính tốt mẹ - Trong trờng hợp ghép kết hợp nhiều đặc tính mong muốn - Nhân giống vơ tính ống nghiệm tạo đợc nhiều giống lúc nên tiết kiệm giống rẻ tiền

Bµi 3: Muốn khoai lang không mọc mầm phải cất giữ nh nào? Em hÃy cho biết ngời ta trồng khoai lang bằng cách Tại không trồng bằng của?

? Làm tập 3

GV ý kiến HSChuẩn xác kiến thức - Cần để củ nơi khô độ ẩm thấp- Ngời ta trồng khoai lang dây: Sau thu hoạch củ, dây khoai lang đợc thu lại, chọn dây bánh tẻ, cắt thành đoạn ngắn có giâm đoạn xuống đất chuẩn bị từ trớc - Để tiết kiệm có thời gian thu hoạch ngắn, ngời ta không trồng khoai lang c

Bài 4:Cách nhân giống nhanh nhất và tiết kiệm giống ?Vì sao? ? Làm tËp 4

GV

ý kiÕn HS

ChuÈn x¸c kiÕn thøc

(47)

+ Nguồn nguyên liệu dễ kiếm, rẻ tiền ( từ mảnh nhỏ loại mơ đem nhân ging c)

+ Tạo nhiều từ mô + Thực thời gian ngắn

Bài 5: Vì chiết cành, ngời ta thờng chọn hoa tạo quả nhiều lần?

GV ý kiến HSChuẩn xác kiến thức Cây nhiều lần có cácbộ phận cành phát triển hịan chỉnh Các bó mạch mạch gỗ có khả vận chuyển nớc, khống mạch

rây, vận chuyển chất hữu tốt Do bóc vỏ bó cành rễ nhanh, cắt để trồng, cành dễ sống nhanh cho c Củng cố: (1 )’

GV:Chốt lại kiến thức d H ớng dẫn HS tự học nhà ( )’ Học theo nội dung ôn