2013

-HS giôùi thieäu roõ caâu chuyeän noùi veà loøng quyeát taâm vöôn leân hay caâu chuyeän noùi veà ngöôøi soáng baèng lao ñoäng cuûa mình… -HS ñoïc laïi daøn yù cuûa baøi keå... -GV: ña[r]

Tiết: 11

TẬP ĐỌC

BÀI: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I MỤC TIÊU:

 Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kc

 Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cvủa An-đray-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

 Tl CH SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HĐ 1: KTBC

Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

-GV:nhận xét + cho điểm HS TLCHLớp NX 2.HĐ 2: Giới thiệu

3.HĐ 3: Luyện đọc a/ HS đọc

-GV:chia đoạn: đoạn  Đ1: Từ đầu … nhà  Đ2: Tiếp đến khỏi nhà  Đ3: Còn lại

-HS đọc đoạn nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: An-đrây ca, rủ, hoảng hốt, cứu,

-HS đọc

b/ HS đọc giải + giải nghĩa từ -HS đọc giải

c/ GV:đọc mẫu văn

-HS đọc nối tiếp

-HS đọc theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc

-1 HS đọc phần giải SGK

4.HĐ 4; Tìm hiểu * Đoạn

-HS đọc thầm

An-thuốc cho ông?

- Khi nhớ lời mẹ dặn, An-đrây ca nào?

* Đoạn

-HS đọc thành tiếng đoạn -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

- Chuyện xảy An-đrây ca mang thuốc nhà?

- Khi thấy ơng mất, mẹ khóc, An-đrây ca nào?

- Khi nghe kể, mẹ An-đrây ca có thái độ nào?

* Đoạn

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

- An-đrây ca tự dằn vặt nào? - Câu chuyện cho thấy An-đrây ca cậu bé nào?

- HS nêu ý nghóa bài?

đrây ca nhập …

- Khi nhớ lời mẹ dặn An-đrây ca vội chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc chạy nhà -Cả lớp đọc thầm

-Về đến … qua đời

- An-đrây ca cho ơng … cho mẹ nghe -Bà an ủi An-đrây ca … khơng có lỗi

-Cả đêm đó, … dằn vặt -Là cậu bé thương ông -Là cậu bé dám nhận lỗi mắc lỗi…

_ Như I 5.HĐ 5: Đọc diễn cảm

-GV:đọc diễn cảm toàn văn -HS luyện đọc

-GV:nhận xét + khen nhóm đọc hay -Nhiều HS luyện đọc bài.-HS đọc phân vai 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò:

-GV:nhận xét tiết học -HS nhà luyện đọc

CHÍNH TẢ

BÀI: Người viết truyện thật I MỤC TIÊU:

 Nghe – viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại lời đối thoại

 Làm BT2b

 Lồng ghép giáo dục: Tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sổ tay tả

- Phấn màu để sữa lỗi tả bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HĐ 1: KTBC -GV: đọc HS viết

rối ren,xén lá,kén chọn,leng keng -GV:nhận xét + cho điểm

+2 HS viết bảng lớp

-HS lại viết vào giấy nháp 2.HĐ 2; Giới thiệu

Đây văn nói nhà văn Pháp tiếng Ban-dắc thật Các em nên sống trung thực

3.HĐ 3: HD HS nghe viết a/Hướng dẫn

-GV:đọc tả lần -HS viết từ: Pháp,Ban-dắc b/HS viết tả

-GV:đọc câu phận ngắn câu

-GV:đọc lại tả lượt HS rà soát lại

c/Chấm chữa

-HS đọc yêu cầu BT2b + đọc phần mẫu

-GV:chấm + nhận xét cho điểm

-HS viết vào bảng

-HS viết tả vào -HS rà soát lại

-1 HS đọc

-HS tự học viết, phát lỗi sửa lỗi tả

Bài tập: GV:lựa chọn câu b Câu b:

HS đọc y/c Lời giải đúng:

 Từ láy có chứa hỏi: lởm chởm,khẩn khoản,thấp thỏm…

 Từ láy có chứa ngã: lõm bõm,dỗ dành,mũm mĩm,bỡ ngỡ,sừng sững…

-1 HS đọc

-HS làm việc theo nhóm

-Các nhóm thi tìm nhanh từ có phụ âm đầu s,x theo hình thức tiếp sức

+ Lớp nhận xét 6.HĐ 6: Củng cố, dặn dị

-GV:nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI: DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU:

 Hiểu đượckhái niệm DT chung DT rieng (ND ghi nhớ)

 Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, muc III); nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh (ảnh) vị vua tiếng nước ta - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HÑ 1: KTBC

 HS 1: Danh từ gì?

 HS 2: Em đặt câu với danh từ khái niệm:

-GV:nhận xét + cho điểm

Danh từ từ vật (người,vật,hiện tượng,khái niệm đơn vị)

VD: Cuộc sống thật tươi đẹp

2.HĐ 2: Giới thiệu 4.HĐ 4: Làm

-HS đọc yêu cầu + đọc ý a,b,c,d -HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải  Ý a: Dịng sơng

 Ý b: Sông Cửu Long  Ý c: Vua

 Ý d: Vua Lê Lợi

-1 HS đọc -HS làm

-HS trình bày  HS 1: ý a

 HS 2: ý b  HS 3: ý c  HS 4: ý d -Lớp nhận xét 5.HĐ 5: Làm

-HS đọc yêu cầu -HS làm

-1 HS đọc

-HS trình bày kết so sánh

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-Lớp nhận xét 6.HĐ 6: Làm

-HS đọc yêu cầu -HS làm

-HS trình bày so sánh

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải

1 HS đọc -HS làm

-HS trình bày so sánh

-Lớp nhận xét 7.HĐ 7: Ghi nhớ

-Danh từ chung gì?Danh từ riêng gì? -GV:HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS trả lời

-3 HS đọc to,lớp lắng nghe 8.HĐ 8: Làm BT1

-HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn -HS làm

-HS thi bảng lớp (GV:kẻ cột bảng phụ để HS lên thi)

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc

-HS laøm baøi theo nhóm.Các nhóm ghi nhanh giấy nháp

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét

9.HĐ 9: Laøm BT2

-HS đọc yêu cầu BT2 -HS làm

-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu -GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-2 HS làm bảng lớp -HS trả lời

-Lớp nhận xét 10.HĐ 10: Củng cố, dặn dị

-GV:nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

BÀI: Kể chuyện nghe, đọc I.MỤC TIÊU:

Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại đc câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng

Hiểu câu chuyện nêu đc nd truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số truyện viết lịng tự trọng (GV:và HS sưu tầm),truyện cổ tích,ngụ ngôn,truyện danh nhân,truyện cười,truyện thiếu nhi,sách truyện đọc lớp

- Giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý SGK,tiêu chí đánh giá kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HÑ 1: KTBC

-Kiểm tra HS: Em kể câu chuyện mà em nghe,đã đọc tính trung thực -GV:nhận xét + cho điểm

1 HS lên bảng kể, lớp lắng nghe

2.HĐ 2: Giới thiệu

3.HĐ 3: HDHS tìm hiểu đề Phần hướng dẫn HS kể chuyện

-HS đọc đề

-GV:gạch từ ngữ quan trọng đề ghi bảng lớp

Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe,được đọc

-HS đọc gợi ý -HS đọc lại gợi ý

-HS giới thiệu tên câu chuyện

-1 HS đọc đề

-4 HS đọc nối tiếp gợi ý -HS đọc lại gợi ý

-GV: đánh giá , nx chuyện 4.HĐ 4; HS thực hành KC

-HS thực hành kể theo cặp -HS thi kể trước lớp

-GV:nhận xét + khen HS chọn truyện đề tài + kể hay

-Từng cặp HS thực hành -Đại diện nhóm lên thi kể -Lớp nhận xét

5.HĐ 5: Nêu ý nghóa truyện

-HS trình bày ý nghóa câu chuyện -GV:nhận xét

HS nêu ý nghĩa câu chuyện chọn kể

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò

-GV:nhận xét chung tiết học

-u cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TẬP ĐỌC BAØI: Chị em I MỤC TIÊU:

 Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả đc nd câu chuyện  Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS k nói dối tính xấu làm lịng tin,

sự tơn trọng người đ/v  TLCH SGK

 Lồng ghép giáo dục: Tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Trang minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HĐ 1: KTBC

-An-Đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?

- An-Đrây-ca tự dằn vặt nào?

-GV:nhận xét + cho điểm -HS trả lời.-HS trả lời 2.HĐ 2; Giới thiệu

3.HĐ 3: Luyện đọc a/HS đọc

-HS đọc nối tiếp GV:chia đoạn:

 Đ1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua  Đ2: Tiếp … nên người

 Đ3: Còn lại

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: tặc lưỡi, giận dữ, thủng thẳng, sững sờ, im phỗng … -HS đọc

3 HS đọc nối tiếp.Mỗi HS đọc đoạn.Đọc lượt tồn (Đ2 dài cho HS đọc) -HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

b/HS đọc giải + giải nghĩa từ -HS đọc giải SGK

c/GV:đọc diễn cảm toàn -1 HS đọc 4.HĐ 4: Tìm hiểu

* Đoạn 1:

-HS đọc thành tiếng đoạn -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: - Cơ chị nói dối ba để đâu?

- Cơ chị có học nhóm thật khơng? - Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? - Vì nói dối, chị lại thấy ân hận?

* Đoạn 2:

-HS đọc thành tiếng đoạn -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

- cô em làm để chị thơi nói dối? * Đoạn 3:

-HS đọc thành tiếng đoạn -HS đọc thầm + trả lời câu hỏi:

- Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ?

- cô chị thay đổi nào?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? _ Các em nên sống thật thà,trung thực

-1 HS đọc -HS đọc thầm

-Xin phép ba để học nhóm - Cơ chị khơng học nhóm … đến nhà bạn, xem phim … - Cơ chị nói dối ba nhiều lần -Vì chị thương ba …ì chị quen nói dối

-1 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm đoạn -Cơ em bắt chước chị, … Việc nói dối cô chị bị lộ

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn -HS phát biểu tự

- Cô chị không … chọc tức làm cô tỉnh ngộ

-HS phát biểu tự 5.HĐ 5: Đọc diễn cảm

-HS đọc diễn cảm đoạn nối tiếp

-GV:hướng dẫn em đọc diễn cảm GV:đọc phần luyện đọc

-GV:nhận xét

-HS thi đọc diễn cảm đoạn (GV:tự chọn)

-GV:nhận xét + khen HS đọc hay

-HS đọc nối tiếp, HS đọc đoạn

-Lớp nhận xét bạn đọc -HS thi đọc

-Lớp nhận xét

6.HÑ 6: Củng cố, dặn -GV:nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN BÀI: Trả văn viết thư I MỤC TIÊU:

Biết rút kinh nghiệm TLV viết thue; tự sử lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

HS giỏi biết nx sửa lỗi để có câu văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to viết đề TLV

- Phiếu để HS thống kê loại lỗi làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 HĐ 1:Giới thiệu

2.HÑ 2: Nhận xét viết HS

-GV:dưa bảng phụ viết đề kiểm tra lên bảng

-GV:nhận xét kết làm

 Những ưu điểm – Nêu vài VD  Những thiếu sót,hạn chế,VD:

 Thông báo điểm số cụ thể: Giỏi: Khá: Trung bìn- Yếu:

-HS đọc lại đề lần

3.HĐ 3: HDHS chữa

a/Hướng dẫn HS sửa lỗi: GV:phát phiếu học tập cho HS

-GV:theo dõi,kiểm tra HS làm việc b/Hướng dẫn chữa lỗi chung

-GV:chép lỗi lên bảng theo loại

-HS làm việc cá nhân phiếu

 Đọc lời nhận xét thầy  Đọc chỗ thầy lỗi

loãi

-HS lên bảng chữa lỗi

-GV:nhận xét + chốt lại lỗi chữa

 Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi chữa lỗi

-Một vài HS lên bảng chữa lỗi 4.HĐ 4: HDHS học tập đoạn,lá thư hay

-GV:đọc số đoạn, thư viết hay HS lớp

-HS trao đổi, thảo luận

-HS laéng nghe

-HS trao đổi hay, đáng học tập đoạn, thư đọc

5.HĐ 5: Củng cố, dặn dò -GV:nhận xét tiết học

-Biểu dương HS đạt điểm cao -Yêu cầu HS viết thư chưa đạt

Tiết: 12

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng I MỤC TIÊU:

 Biết thêm đc nghĩa số TN thuộc chủ điểm Trung thực-Tự trọng

(BT1,2); bước đầu biết xếp từHán Việt có tiếng “trung” theo nhóm nghĩa (BT3) đặt đc với từ nhóm (BT4)

 Lồng ghép giáo dục: Tính trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3

- Sổ tay từ ngữ từ điển (phô tô vài trang) để HS làm BT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HÑ 1; KTBC

 HS 1: Viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

 HS 2: Viết danh từ riêng tên riêng người,sự vật xung quanh

-GV: 5nhận xét + cho điểm

-2 HS lên viết bảng lớp

2.HĐ 2; Giới thiệubài 3.HĐ 3: Làm BT1

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm bài.GV:phát cho HS tờ giấy to chép sẵn tập

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS trình bày kết

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

-3 HS làm -Lớp nhận xét

-HS chép từ điền vào BT

4.HĐ 4: Làm BT2

-HS đọc yêu cầu BT2 + đọc nghĩa từ cho

-HS làm giấy chép sẵn -HS trình bày kết

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-3 HS làm vào giấy thầy phát -3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp + trình bày kết trước lớp

-Lớp nhận xét

Nghĩa Từ

-Một lịng gắn bó với lí tưởng,tổ chức hay với người

-Trước sau một,khơng lay chuyển

-Một lòng việc nghóa

-Ăn nhân hậu,thành thật,trước sau

-Ngay thẳng,thật

- trung thành - trung hậu - trung kiên - trung thực - trung nghĩa

-HS làm sửa

- GV NX -HS làm cá nhân.-3 HS làm vào phiếu

-HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp kết làm -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (hoặc VBT)

Trung có nghĩa “ở giữa”

Trung có nghóa “một lòng dạ” - trung thu

- trung bình - trung tâm

-4.HĐ 4:BT4

-HS đọc yêu cầu BT4

-GV:Các em chọn từ cho đặt câu với từ em chọn

-HS làm

-HS trình bày câu đặt

-GV:nhận xét khẳng định câu đặt

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS đọc câu đặt với từ chọn

-GV:nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà viết lại 2, câu văn em vừa đặt BT4

Ngày dạy: 02/10/09 Tuần:6

Tiết: 12

TẬP LÀM VĂN

BAØI: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MỤC TIÊU:

Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn KC (BT2) Lồng ghép giáo dục: tính trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- tranh minh họa SGK phóng to, có lời tranh - tờ giấy to + bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.HÑ 1: KTBC

 HS 1: Em đọc lại nội dung ghi nhớ tiết TLV Đoạn văn văn kể chuyện (Tuần 5)

 HS 2: Viết thêm phần thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn (phần luyện tập tiết TLV tuần 5)

-GV:nhaän xét + cho điểm

Phần ghi nhớ:

1-Một câu chuyện gồm nhiều việc Mỗi việc kể thành đoạn văn

2-Khi viết hết đoạn văn cần chấm xuống dòng

3.HĐ 3: Làm BT1

-HS đọc u cầu BT1 -GV:treo tranh lên bảng

-GV:Các em quan sát tranh đọc lời dẫn giải tranh

Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

Nội dung truyện nói điều gì?

GV:chốt lại: Câu chuyện nói chàng trai tiều phu ơng tiên thử tính thật thà, trung thực

-HS đọc lại lời dẫn giải tranh -HS thi kể

-GV:nhận xét

1 HS đọc u cầu BT1

-HS quan sát tranh + đọc lời dẫn giải tranh

-Truyện có nhân vật Đó tiều phu cụ già (ông tiên biến thành)

-HS phát biểu tự

-6 em đọc nối tiếp.Mỗi em đọc lời dẫn giải tranh -2 HS lên thi kể lại cốt truyện -Lớp nhận xét

4.HĐ 4: Làm BT2

-HS đọc yêu cầu BT2 + đọc gợi ý -HS làm

 HS làm mẫu tranh

GV:: Các em quan sát kĩ tranh + đọc lời gợi ý tranh, trả lời câu hỏi gợi ý a, b

 HS trình bày

 GV:nhận xét + chốt lại

-HS trình bày tranh 2, 3, 4, 5, -HS thi kể đoạn, câu chuyện

-GV:nhận xét + chốt lại đoạn đúng, hay + khen HS kể hay

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

HS quan sát tranh + đọc gợi ý -HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-HS phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện -Mỗi em trình bày đoạn văn phát triển theo gợi ý tranh

-HS thi kể -Lớp nhận xét 5.HĐ 5: Củng cố, dặn dị

-GV:nhận xét tiết học