Bộ 15 đề thi học kì 1 môn Sinh học 11 năm 2020-2021 (Có đáp án)

+ Hoạt động tiêu hóa: Thức ăn đi qua ống tiêu hóa sẽ được biến đổi cơ học và hóa học thành những chất dinh dưỡng đơn giản và được hấp thụ vào máu.. Các đặc điểm cấu tạo và chức năng củ[r]

(1)

BỘ 15 ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN SINH HỌC 11

(CĨ ĐÁP ÁN)

(2)

1. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt (Khối chun)

2. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT chuyên Huỳnh Mẫn Đạt (Khối bản)

3. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm

4. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Hàn Thuyên

5. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Lạc Long Qn

6. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Linh Trung

7. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Lương Ngọc Quyến

8. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Lương Thế Vinh

9. Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Lương Văn Can

10.Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Ngô Gia Tự

11.Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Hiền

12.Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Nguyễn Huệ

13.Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Phan Ngọc Hiển

14.Đề thi học kì mơn Sinh học 11 năm 2020-2021 có đáp án - Trường THPT Sào Nam

(3)

Trang 1/4 - Mã đề 306 SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT KIỂM TRA CUỐI KỲ - HKI – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC Thời gian làm : 45 Phút; (Đề có 30 câu) (Đề có trang)

Họ tên : Lớp :

Câu 1: Có nội dung sau không đề cập đến hấp thu thụ động ion khoáng rễ? (1) Các ion khống hịa tan nước vào rễ theo dịng nước

(2) Các ion khống hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất (hút bám trao đổi)

(3) Phần lớn ion khoáng hấp thụ vào theo cách thụ động

(4) Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp

A B C D

Câu 2: Cho biện pháp để làm tăng suất trồng sau:

(1) Bón đủ phân kali giúp tăng vận chuyển sản phẩm quang hợp vào hạt, củ, (2) Mật độ trồng hợp lí thời vụ thích hợp

(3) Sử dụng hợp lý biện pháp nơng sinh

(4) Chọn giống trồng có khả quang hợp cao Những biện pháp là:

A 1, 2, B 2, 3, C 1, 2, 3, D 1, 3,

Câu 3: Hơ hấp ngồi q trình trao đổi khí thể với mơi trường sống thơng qua bề mặt trao đổi khí

A mang

B bề mặt toàn thể

C quan hô hấp phổi, da, mang,… D phổi

Câu 4: sinh vật nhân thực, m RN tổng hợp theo bước A Gen tách loại intron gh p exon m RN sơ khai m RN B Gen m RN sơ khai tách loại exon gh p intron m RN C Gen tách loại intron m RN sơ khai gh p exon m RN D Gen m RN sơ khai tách loại intron gh p exon m RN

Câu 5: Khi nói ảnh hưởng nhiệt độ đến quang hợp, câu sau có nội dung không đúng? A Nhiệt độ cực tiểu làm ngừng quang hợp loài khác khác

B Nhiệt độ ảnh hưởng đến phản ứng enzim pha tối quang hợp C Thực vật sa mạc quang hợp nhiệt độ 580C

D Đối với ưa nhiệt, quang hợp bị hư hại nhiệt độ 120C

Câu 6: Cho kiện diễn trình dịch mã tế bào nhân thực sau:

(1) Bộ ba đối mã phức hợp Met – tARN (U X) gắn bổ sung với côđon mở đầu ( UG) m RN (2) Tiểu đơn vị lớn ribôxôm kết hợp với tiểu đơn vị b tạo thành ribôxôm hồn chỉnh

(3) Tiểu đơn vị b ribơxơm gắn với m RN vị trí nhận biết đặc hiệu

(4) Côđon thứ hai m RN gắn bổ sung với anticôđon phức hệ aa1 - tARN (aa1: axit amin gắn liềnsau axit amin mở đầu)

(5) Ribôxôm dịch côđon m RN theo chiều 5’ 3’ (6) Hình thành liên kết peptit axit amin mở đầu aa1

Thứ tự kiện diễn giai đoạn mở đầu giai đoạn k o dài chuỗi pôlipeptit là: A (3) (1) (2) (4) (6)  (5)

B (5)  (2)  (1)  (4) (6) (3) C (1) (3)  (2)  (4) (6) (5) D (2) (1) (3) (4) (6)  (5)

Câu 7: Khi x t ảnh hưởng độ ẩm khơng khí đến nước, điều sau đúng? A Độ ẩm không khí thấp, nước mạnh

B Độ ẩm khơng khí cao, nước không diễn

(4)

Trang 2/4 - Mã đề 306 C Độ ẩm không khí thấp, nước yếu

D Độ ẩm khơng khí cao, nước mạnh

Câu 8: Sắc tố tham gia trực tiếp chuyển hóa lượng mặt trời thành TP, N PH quang hợp?

A iệp lục b B iệp lục a diệp lục b

C iệp lục a, diệp lục b carôtenôit D iệp lục a Câu 9: Mã di truyền có tính thối hóa, nghĩa

A nhiều ba khác mã hóa cho loại axit amin B tất cảcác lồi sinh vật dùng chung mã di truyền C các loài dùng chung nhiều mã di truyền

D một ba mã di truyền mã hóa cho axit amin

Câu 10: Nội dung sau không đúng đề cập đến điều hòa hoạt động tim? A Kích thích giao cảm mạnh làm tăng nhịp tim

B Nồng độ CO2 tăng, nồng độ O2 giảm làm tim đập chậm C đrênalin có tác dụng làm tim đập nhanh

D Hoạt động tim điều hòa chế thần kinh, thể dịch tim cịn có khả tự điều hịa Câu 11: Khi đề cập đến đường phân (I) chu trình Crep (II), có nội dung sau đúng?

(1) Nguyên liệu I glucôzơ, nguyên liệu II axêtyl – coA (2) Vị trí xảy I tế bào chất, II màng ti thể

(3) I II giai đoạn tạo nhiều TP hô hấp tế bào (4) Từ phân tử glucôzơ qua I II thu TP

A B C D

Câu 12: Một gen có 2500 nuclêơtit 3250 liên kết hyđrơ Mạch gen có 275 nuclêơtit loại X số nuclêôtit loại T chiếm 30% tổng số nuclêôtit mạch Có kết luận sau đúng?

(1) Mạch gen có X/G = 15/19

(2) Mạch gen có (T+X)/( +G) = 12/13 (3) Mạch gen có T/G = 5/19

(4) Mạch gen có 38% số nuclêơtit loại X

A B C D

Câu 13: Có nội dung sau nói trao đổi khí động vật?

(1) Phổi thú có hiệu trao đổi khí ưu phổi bị sát lưỡng cư phổi thú có nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn

(2) Cá xương lấy 80% lượng O2 nước qua mang dòng nước chảy chiều qua mang dòng máu chảy mao mạch song song, ngược chiều với dòng nước

(3) Lưỡng cư sống nước cạn nhờ hô hấp da phổi

(4) Nồng độ CO2 thở cao so với hít vào lượng CO2 khuếch tán từ mao mạch phổi vào phế nang trước khỏi phổi

A B C D

Câu 14: Sự tiến hóa hình thức tiêu hóa diễn nào?

A Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào Tiêu hóa nội bào Tiêu hóa ngoại bào B Tiêu hóa nội bào Tiêu hóa ngoại bào Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào C Tiêu hóa nội bào Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào Tiêu hóa nội bào D Tiêu hóa nội bào Tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào Tiêu hóa ngoại bào

Câu 15: Điểm khác hàm độ dài ruột thú ăn thịt so với thú ăn thực vật nanh hàm trước

A không sắc nhọn bằng; ruột ngắn B sắc nhọn hơn; ruột dài C không sắc nhọn bằng; ruột dài D sắc nhọn hơn; ruột ngắn Câu 16: Khi nói q trình cố định đạm, phát biểu sau đúng?

A Cố định đạm trình khử N2 thành NH3 B Quá trình cố định đạm cung cấp đạm NO3- cho

(5)

Trang 3/4 - Mã đề 306 Câu 17: số (như thường xn), mặt khơng có khí khổng có nước qua mặt hay khơng?

A Có, chúng nước qua lớp cutin biểu bì

B Khơng, nước khơng thể qua khơng có khí khổng C Có, chúng nước qua sợi lông

D Có, chúng nước qua lớp biểu bì

Câu 18: Khi tìm hiểu hoạt động tim huyết áp, học sinh rút kết luận sau : (1) hầu hết động vật, nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng thể

(2) Càng xa tim huyết áp tăng, tốc độ máu chảy lớn

(3) Tim đập nhanh mạnh huyết áp tăng cịn tim đập chậm yếu làm huyết áp giảm (4) Huyết áp cực đại lúc tim co, cực tiểu lúc tim giãn

Trong kết luận có kết luận đúng?

A B C D

Câu 19: tiêu hóa nội bào, thức ăn tiêu hóa A ống tiêu hóa

B túi tiêu hóa

C khơng bào tiêu hóa

D khơng bao tiêu hóa sau đến túi tiêu hóa

Câu 20: Có hoạt sau xảy pha tối trình quang hợp? (1) Giải phóng O2

(2) Biến đổi khí CO2 hấp thụ từ khí thành cacbohidrat (3) Giải phóng electron từ quang phân li nước

(4) Tổng hợp nhiều phân tử TP (5) Sinh phân tử H2O

A B C D

Câu 21: Nguồn cung cấp nitơ tự nhiên chủ yếu cho

A trình phân giải xác sinh vật trình cố định đạm vi khuẩn B vi khuẩn phản nitrat hóa vi khuẩn nitrat hóa

C phản ứng quang hóa q trình cố định đạm vi khuẩn D phân bón hóa học q trình cố định đạm vi khuẩn Câu 22: Những phát biểu sau đúng?

(1) Đối với trồng chủ yếu thu hoạch thân – nên bón nhiều phân đạm phân kali phôtpho

(2) Đối với trồng chủ yếu thu hoạch lấy củ nên bón nhiều phân đạm phân kali phơtpho (3) Con người có khả bổ sung chất khống cho thực vật cách phun bổ sung dung dịch khoáng lên

(4) Để sinh trưởng, phát triển tốt cần bón đủ loại phân khống

A 2, B C 1, 2, D 1, Câu 23: Có nội dung sau nói quang hợp nhóm thực vật C3, C4 CAM?

(1) thực vật C M, q trình cacboxyl hóa sơ cấp xảy vào ban đêm, cịn q trình tổng hợp đường lại xảy vào ban ngày

(2) Trong đường cố định CO2, hiệu quang hợp nhóm thực vật xếp theo thứ tự C3> C4> CAM

(3) nhóm thực vật C3 C4, pha tối diễn khác chất nhận CO2 sản phẩm cố định CO2

(4) Thực vật C4 có dạng lục lạp: lục lạp tế bào mô giậu lục lạp tế bào bao bó mạch

A B C D

Câu 24: Khi ăn mặn làm áp suất thẩm thấu máu tăng cao, lúc thận làm để cân áp suất thẩm thấu thể ?

A tăng tái hấp thụ nước, giảm lượng nước tiểu xuất

B tăng tái hấp thụ nước, giảm lượng nước tiểu xuất, uống thêm nước để giải khát C tăng lượng nước tiểu xuất để làm giảm lượng Na+

(6)

Trang 4/4 - Mã đề 306 Câu 25: Hô hấp q trình đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động sống thể

Nội dung điền vào ( ) là:

A oxi hóa hợp chất hữu thành CO2 H2O, B oxi hóa hợp chất hữu thành O2 H2O, C khử hợp chất hữu thành CO2 H2O, D oxi hóa hợp chất hữu thành C6H12O6 O2,

Câu 26: Trật tự đường máu hệ tuần hồn kín là: A Tim động mạch mao mạch tĩnh mạch tim

B Tim mao mạch động mạch tĩnh mạch tim C Tim tĩnh mạch mao mạch động mạch tim D Tim động mạch tĩnh mạch mao mạch tim

Câu 27: Khi đề cập đến mối quan hệ hô hấp quang hợp, nhận định sau đúng? A Pha tối quang hợp sử dụng nguyên liệu TP từ hô hấp

B Cả hai trình tổng hợp nên TP chất hữu C Cả hai trình chuyển hóa quang thành hóa D Quang hợp cung cấp ngun liệu cho q trình hơ hấp

Câu 28: Sự thơng khí ống khí trùng thực nhờ:

A di chuyển chân B vận động cánh

C nhu động hệ tiêu hoá D co dãn phần bụng

Câu 29: vi khuẩn, m RN dài 2550 Mạch gốc (chỉ tính vùng mã hóa) gen tổng hợp nên m RN có 100T, 125G, 225X Bộ ba kết thúc m RN U G Số lượng loại ribônuclêôtit ba đối mã tất lượt t RN tham gia trình dịch mã tổng hợp chuỗi pôlipeptit :

A 299A, 99U, 125G, 224X B 100A, 300U, 125G, 225X

C 99A, 299U, 125G, 224X D 299A, 99U, 124G, 225X

Câu 30: Vai trò pha sáng quang hợp

A khử nước tạo ATP NADPH cung cấp cho pha tối tổng hợp chất hữu

B oxi hóa nước để sử dụng H+ êlectron cho việc hình thành TP NADPH, đồng thời giải phóng O2 C tổng hợp TP chất nhận CO2 để tạo chất hữu

(7)

-1 SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT KIỂM TRA CUỐI KỲ - HKI – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC 11 CHUYÊN

Thời gian làm : 45 Phút

Phần đáp án câu trắc nghiệm:

306 342 689 979

1 D D C D

2 C A A C

3 C D C B

4 D D C B

5 B B D A

6 A D D A

7 A A A C

8 D C A C

9 A B D B

10 B C D B

11 A A B A

12 B B D C

13 D D C D

14 D B D D

15 D C D B

16 A B B D

17 A B B B

18 D A B A

19 C B A B

20 D D B D

21 A D D A

22 D D B C

23 B C A B

24 A B A D

25 A B A B

26 A D B B

27 D C D A

28 D C A B

29 A B C D

(8)

Trang 1/4 - Mã đề 329 SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT KIỂM TRA CUỐI KỲ - HKI – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC 11 CƠ BẢN

Thời gian làm : 45 Phút; (Đề có 30 câu)

(Đề có trang)

Họ tên : Lớp : Câu 1: Về thoát nước nội dung sau đúng?

A Lớp cutin mỏng, thoát nước giảm ngược lại

B Khi tế bào khí khổng trương nước, thành dày căng nhiều thành mỏng làm lỗ khí khổng mở rộng

C Khi tế bào khí khổng trương nước, thành mỏng căng làm cho thành dày cong theo thành mỏng nên khí khổng mở

D Thốt nước qua khí khổng đường thứ yếu Câu 2: Nồng độ CO2 gây ức chế hô hấp là:

A 20% B 10% C 40% D 30%

Câu 3: Ttrong nội dung sau, có nội dung vai trò quang hợp? Chuyển đổi lượng ánh sáng thành lượng hóa học tích lũy hợp chất hữu Điều hịa hàm lượng CO2 O2 khí

3 Điều hịa nhiệt độ mơi trường khơng khí đất Tổng hợp chất hữu làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng

A B C D

Câu 4: Có nội dung khơng xác muốn nâng cao suất ăn thông qua điều khiển quang hợp?

1 Bón thật nhiều phân đạm cho để phát triển nhiều quang hợp hiệu Bố trí mật độ trồng phù hợp để sử dụng hiệu diện tích canh tác gia tăng hiệu suất hoạt động

3 Tuyển chọn giống tập trung suất sinh học thân thật cao

4 Kiểm soát tốt dịch hại trồng cách thường xuyên phun thuốc trừ sâu cho

5 Áp dụng biện pháp nơng sinh hợp lí bón phân, tưới nước cao nhu cầu để tăng hệ số kinh tế tối đa

A B C D

Câu 5: Về nguồn cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây, câu là: A lượng phân bón cao có lợi cho trồng

B đất nguồn cung cấp chủ yếu cho

C dư lượng phân bón khống chất làm tăng số lượng vi sinh vật có lợi D muối khoáng đất tồn dạng ion cho dễ hấp thụ

Câu 6: Sắc tố quang hợp tham gia trực tiếp vào chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng hóa học là:

A diệp lục a B carôtênôit

C phicobilin xantôphin D diệp lục b

Câu 7: Vai trò magiê thể thực vật là: A quang phân li nước, cân ion

B thành phần diệp lục, hoạt hóa enzim C thành phần thành tế bào màng tế bào D thành phần xitôcrôm

Câu 8: Động lực dịng mạch gỗ khơng là: A lực liên kết phân tử nước với B lực đẩy áp suất đất

C lực hút thoát nước

(9)

Trang 2/4 - Mã đề 329 D lực liên kết phân tử nước với thành mạch gỗ

Câu 9: Câu nói nguồn cung cấp nitơ tự nhiên cho là: A dạng hấp thụ NO3- NH4+

B hấp thụ nitơ phân tử khí C NO NO2 khí vơ hại D trực tiếp hấp thụ nitơ hữu xác sinh vật

Câu 10: Dòng nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ theo hai đường … (1) … riêng biệt Trong đường … (2) … phải chuyển sang đường … (3) … vào đến nội bì (1), (2), (3) là:

A hoàn toàn; tế bào chất; gian bào

B khơng hồn toàn; gian bào; tế bào chất C hoàn toàn; gian bào; tế bào chất

D khơng hồn toàn; tế bào chất; gian bào

Câu 11: Nội dung ảnh hưởng ánh sáng đến khí khổng là: A độ mở khí khổng giảm từ sáng đến trưa

B độ mở khí khổng lớn lúc chiều tối C khí khổng mở chiếu sáng D khí khổng đóng hồn tồn vào ban đêm

Câu 12: Nội dung vai trị sinh lí nitơ thể thực vật là: A thiếu nitơ non có màu lục đậm khơng bình thường

B có vai trị xúc tác thành phần cấu tạo axit nuclêic, diệp lục

C thiếu làm giảm sinh trưởng, xuất màu vàng nhạt D có vai trò cấu trúc nên tham gia điều tiết trình trao đổi chất Câu 13: Nguyên liệu hô hấp sáng thực vật là:

A alđehit phôtphoglixêric B ribulôzơ – 1,5 – điphôtphat

C axit phôtphoglixêric D axit ôxalôaxêtic

Câu 14: Có nội dung sai đặc điểm hệ tiêu hóa số động vật sau? Chó có nanh phát triển

2 Ruột hổ ngắn ruột voi

3 Trâu, bị, thỏ có dày ngăn: cỏ, tổ ong, sách, múi khế Manh tràng phát triển thỏ, cừu, dê

5 Răng trước hàm trâu có nhiều gờ cứng giúp nghiền nát cỏ

A B C D

Câu 15: Loại enzim sau tham gia đường sinh học cố định nitơ phân tử?

A Nitrôgenaza B Cacboxylaza

C Nitrat reductaza D Rubisco

Câu 16: Cho phương trình tổng quát sau: C6H12O6 + (A) → CO2 + H2O + (B) (A) (B) là:

A lượng chất hữu B O2 chất hữu

C O2 lượng D chất diệp lục chất hữu

Câu 17: Những thuộc nhóm thực vật C4 là: A rau dền, mía, ngô

B long, cỏ lồng vực, cỏ gấu C cao lương, xương rồng, thuốc bỏng D lúa, khoai, sắn, đậu

Câu 18: Nhận định ảnh hưởng nồng độ CO2 tới quang hợp là:

A độ tơi xốp thoáng khí đất giúp rễ hút nhiều khống chất nguyên liệu cho quang hợp

(10)

Trang 3/4 - Mã đề 329 C độ tơi xốp thống khí đất giúp rễ hơ hấp tốt tạo nhiều lượng cho quang hợp D nồng độ CO2 điểm bão hòa, nồng độ CO2 tăng cường độ quang hợp giảm

Câu 19: Nhận định khôngđúng nguyên tố dinh đưỡng khoáng thiết yếu là:

A thường chia thành nguyên tố đại lượng nguyên tố vi lượng tương ứng với hàm lượng chúng mô thực vật

B thiếu khơng thể hồn thành chu trình sống

C trực tiếp tham gia vào trình chuyển hóa vật chất thể D thay nguyên tố khác tương tự

Câu 20: Nội dung ảnh hưởng nhiệt độ quang hợp là: A ảnh hưởng nhiệt độ đến quang hợp loài giống

B thực vật vùng sa mạc quang hợp nhiệt độ cao thực vật vùng nhiệt đới C nhiệt độ ảnh hưởng đến phản ứng enzim pha sáng quang hợp D nhiệt độ cao cường độ quang hợp thấp ngược lại

Câu 21: Nhận định không đúng ảnh hưởng ánh sáng tới quang hợp là:

A đạt điểm bão hòa ánh sáng, cường độ quang hợp không tăng dù cường độ ánh sáng tiếp tục tăng

B tia sáng có độ dài bước sóng khác ảnh hưởng khác đến cường độ quang hợp C tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp cacbohiđrat

D điểm bù ánh sáng điểm mà cường độ quang hợp cân với cường độ hô hấp Câu 22: Để quang hợp, cần cung cấp:

A CO2, H2O, lượng hóa học B O2, H2O, lượng ánh sáng C O2, H2O, lượng hóa học D CO2, H2O, lượng ánh sáng

Câu 23: Cho: (A) lượng nước rễ hút vào, (B) lượng nước thoát Với tương quan sau: A = B; A > B; A < B; tương quan giúp phát triển bình thường?

A B C D

Câu 24: Khi so sánh trình quang hợp ở: (I) – thực vật C3, (II) – thực vật C4 (III) – thực vật CAM; có phát biểu sau đúng?

1 (I) (II) có q trình quang phân li nước cịn (III) khơng Cả (I), (II) (III) thực chu trình Canvin

3 Chất nhận CO2 pha tối (I) Ribulơzơ–1,5–điP cịn (II) (III) PEP Pha tối (II) (III) có thực chu trình C4 cịn (I) khơng

5 Q trình cố định CO2 (I) diễn vào ban ngày (II) (III) diễn ban đêm ban ngày

A B C D

Câu 25: Thốt nước có vai trị: A giúp lấy ánh sáng để quang hợp

B giúp khí CO2 khuếch tán vào cung cấp cho q trình hơ hấp C tạo dịng vận chuyển liên tục dịch mạch rây

D hạ thấp nhiệt độ vào ngày nắng nóng

Câu 26: Nội dung chiều hướng tiến hóa hệ tiêu hóa động vật là:

A phân hóa cấu tạo chức ngày giảm giúp trình tiêu hóa nhanh B chun hóa cao phận ống tiêu hóa làm tăng hiệu tiêu hóa thức ăn C từ khơng có quan tiêu hóa đến có quan tiêu hóa, từ ống tiêu hóa đến túi tiêu hóa D từ tiêu hóa ngoại bào đến tiêu hóa nội bào

Câu 27: Quang hợp định suất trồng vì: A có thực vật có khả quang hợp

(11)

Trang 4/4 - Mã đề 329 D 90 - 95% tổng sản lượng chất vô sản phẩm quang hợp

Câu 28: Nội dung sau đúng?

A Ở người, thức ăn tiêu hóa học túi tiêu hóa nhờ tác dụng dịch tiêu hóa B Tiêu hóa ngoại bào diễn bên ngồi túi tiêu hóa ống tiêu hóa

C Ở động vật đơn bào, thức ăn tiêu hóa khơng bào tiêu hóa D Thủy tức có tiêu hóa ngoại bào mà khơng có tiêu hố nội bào Câu 29: Về hô hấp thực vật, có thơng tin sau ?

1 Phân giải kị khí gồm đường phân diễn tế bào chất lên men diễn ti thể Giai đoạn chuyền êlectron giai đoạn sản xuất nhiều ATP phân giải kị khí Đường phân giai đoạn chung cho phân giải hiếu khí phân giải kị khí

4 Từ phân tử C6H12O6 qua đường phân tạo phân tử axit piruvic

A B C D

Câu 30: Cho thơng tin sau bón phân cho trồng:

1 Chỉ bón phân qua trời không mưa nắng không gắt

2 Bón phân vượt mức tối ưu gây ô nhiễm nông sản, ô nhiễm môi trường, đe doạ sức khoẻ người

3 Bón phân nhiều, suất trồng cao, hiệu kinh tế cao Cơ sở sinh học bón phân qua hấp thụ ion khoáng qua khí khổng Có thơng tin ?

A B C D

(12)

-1 SỞ GD & ĐT KIÊN GIANG

TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT KIỂM TRA CUỐI KỲ - HKI – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC 11 CƠ BẢN

Thời gian làm : 45 Phút

388 521 409 649 329 579

1 D A D C C B

2 C A D C C C

3 C D B D C D

4 B D A B C B

5 D C D C B C

6 D D B B A C

7 B A D B B A

8 A C B C B C

9 B B D C A D

10 C C D B B C

11 D D B A C D

12 C B C A C D

13 D A C B B B

14 B A C A A B

15 C C A C A C

16 B B D A C D

17 A A C C A B

18 A D D C B D

19 A B A A D D

20 C C C A B A

21 D D D B C C

22 C B C B D A

23 C C D C B C

24 A D B D D B

25 D C B B D D

26 B D D B B B

27 B C C D B A

28 A A B C C C

29 D B C C C B

(13)

Trang 1/2 - Mã đề: 401 ĐỀ CHÍNH THỨC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM

(Đề gồm có 02 trang)

KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: SINH HỌC – Lớp 11

Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

MÃ ĐỀ 401 I TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

Câu 1. Enzim nitrogenaza tham gia vào quá trình nào sau đây? A. Cố định nitơ phân tử theo đường sinh học

B. Chuyển hóa nitơ khoáng NH4+ thành NO3- C. Chuyển hóa nitơ khoáng NO3- thành N2

D. Chuyển hóa nitơ hữu thành nitơ khoáng NH4+

Câu 2. Động vật nào sau trao đổi khí với mơi trường thơng qua hệ thớng ớng khí? A. Thỏ B. Giun đất C. Châu chấu D. Ếch Câu 3. Hô hấp thực vật không có vai trò nào sau đây?

A. Tạo nhiệt để trì thân nhiệt thuận lợi cho các phản ứng enzim B Hấp thụ CO2 thải O2 điều hịa khơng khí

C. Tạo ATP cung cấp cho mọi hoạt động sống

D. Tạo hợp chất trung gian cho quá trình đồng hóa thể Câu 4. Thoát nước lá qua lớp cutin có đặc điểm nào sau đây?

A. Vận tốc nhỏ và không được điều chỉnh B. Vận tốc lớn và được điều chỉnh C. Vận tốc lớn và không được điều chỉnh D. Vận tốc nhỏ và được điều chỉnh Câu 5. Mạch gỗ của thực vật bao gồm các loại tế bào nào sau đây?

A. Quản bào và tế bào kèm B. Ống rây và tế bào kèm C. Quản bào và mạch ớng D. Ớng rây và mạch ớng Câu Nội dung nào sau quang hợp nhóm thực vật?

A. Thực vật C3 có pha tới diễn cả ban ngày và ban đêm B. Thực vật C3 có suất sinh học cao thực vật C4 C. Thực vật CAM có pha tối diễn cả ban ngày và ban đêm D Thực vật CAM có suất sinh học cao thực vật C4

Câu 7. Ở thực vật, ngun tớ dinh dưỡng khống thiết ́u nào sau là nguyên tố đại lượng?

A. Kali B. Mangan C. Niken D. Đồng

Câu 8. Nhận định nào sau chế hấp thụ thụ động các ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút của rễ cây?

A. Các ion khoáng từ nơi có nồng độ ion thấp đến nơi có nồng độ của các ion đó cao cần tiêu tốn lượng ATP

B. Các ion khoáng từ nơi có nồng độ ion cao đến nơi có nồng độ của các ion đó thấp cần tiêu tốn lượng ATP

C. Các ion khoáng từ nơi có nồng độ ion thấp đến nơi có nồng độ của các ion đó cao không cần tiêu tốn lượng ATP

D. Các ion khoáng từ nơi có nồng độ ion cao đến nơi có nồng độ của các ion đó thấp không cần tiêu tốn lượng ATP

Câu 9. Vi khuẩn nào sau tham gia vào quá trình chuyển hóa nitơ hữu thành nitơ khoáng NH4+? A. Vi khuẩn amôn hóa B. Vi khuẩn phản nitrat hóa

C. Vi khuẩn nitrat hóa D Vi khuẩn cố định nitơ Câu 10 Nội dung nào sau sai về hô hấp sáng thực vật?

A Xảy đồng thời với quang hợp B Chủ yếu xảy thực vật C4

(14)

Trang 2/2 - Mã đề: 401

Huyết áp tâm thu

Huyết áp tâm trương

Động mạch Tiểu ĐM Mao mạch Tiểu TM Tĩnh mạch Hình: Biến động huyết áp hệ mạch

Câu 11. Nhận định nào sau xâm nhập của nước từ đất vào tế bào lông hút của rễ? A. Nước di chuyển từ nơi có thế nước thấp đến nơi có thế nước cao theo chế chủ động B. Nước di chuyển từ nơi có thế nước cao đến nơi có thế nước thấp theo chế thụ động C. Nước di chuyển từ nơi có thế nước cao đến nơi có thế nước thấp theo chế chủ động D. Nước di chuyển từ nơi có thế nước thấp đến nơi có thế nước cao theo chế thụ động Câu 12 Sắc tố nào sau trực tiếp tham gia chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng của liên kết hóa học ATP NADPH?

A. Diệp lục b B. Diệp lục a C. Caroten D. Xantophyl

Câu 13 Nội dung nào sau pha sáng của quang hợp thực vật? A CO2 nguyên liệu của pha sáng quang hợp

B Pha sáng khác nhóm thực vật C3, C4 CAM C. H2O nguyên liệu của pha sáng quang hợp

D Pha sáng diễn chất (strôma) của lục lạp

Câu 14 Thành phần nào sau thuộc phận thực chế trì cân nội môi?

A. Trung ương thần kinh B. Các thụ thể

C. Cơ quan thụ cảm D. Thận, gan, tim

Câu 15. Pha tối của quang hợp diễn vị trí nào sau của lục lạp?

A. Màng B. Chất C. Màng tilacơit D. Màng ngồi II TỰ LUẬN (5 điểm)

Câu 1: (3 điểm)

a (1 điểm) Trình bày hình thức tiêu hóa hoạt động tiêu hóa thức ăn động vật chưa có quan tiêu hóa (động vật đơn bào)

b (2 điểm) Hãy điền các đặc điểm cấu tạo chức của ruột non thú ăn thịt và thú ăn thực vật thích nghi với thức ăn theo bảng sau:

Tên phận Thú ăn thịt Thú ăn thực vật

Ruột non Cấu tạo

Chức Câu 2: ( điểm)

Quan sát hình bên:

a. Hãy mơ tả biến động của huyết áp hệ mạch

b Giải thích có biến động huyết áp đó?

Câu 3: (1 điểm) Cho các loài động vật sau: ếch đồng, rùa biển, chim bồ câu

- Máu ni thể của lồi có pha trộn giữa máu giàu O2 máu giàu CO2? - Loài nào có máu nuôi thể bị pha trộn nhiều nhất? Giải thích?

(15)

(Hướng dẫn chấm có 03 trang)

KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: SINH HỌC – LỚP 11

HƯỚNG DẪN CHẤM

I TRẮC NGHIỆM (5 điểm) * Mỗi đáp án 1/3 điểm

ĐÁP ÁN CÁC MÃ ĐỀ

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Đề 401 A C B A C C A D A B B B C D B

Đề 402 C C A A B D C C A D D C D B A

Đề 403 C A B D B C D C D A A B C D C

(16)

II TỰ LUẬN (5 điểm) MÃ ĐỀ: 401, 403

Câu Nội dung đáp án Điểm

Câu (3 điểm)

a Hình thức tiêu hóa hoạt động tiêu hóa thức ăn động vật chưa có quan tiêu hóa:

+ Hình thức tiêu hóa: Tiêu hóa nội bào chủ yếu

+ Hoạt động tiêu hóa: Thức ăn thực bào bị thủy phân nhờ enzim chứa lizôxôm thành chất dinh dưỡng đơn giản b Các đặc điểm cấu tạo chức ruột non thú ăn thịt thú ăn thực vật thích nghi với thức ăn theo bảng sau:

Tên phận Thú ăn thịt Thú ăn thực vật Ruột

non

Cấu tạo

Ngắn so với ruột non thú ăn thực vật

Dài so với ruột non thú ăn thịt

Chức

Chủ yếu tiêu hóa hóa học nhờ dịch mật, dịch ruột, dịch tụy Thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu (quá trình tiêu hóa hấp thụ tương tự ruột người)

Chủ yếu tiêu hóa hóa học nhờ dịch mật, dịch ruột, dịch tụy Thức ăn biến đổi thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu (q trình tiêu hóa hấp thụ tương tự ruột người)

0.5 0.5

1,0

Câu

(1 điểm) a Mô tả biến động huyết áp hệ mạch:

+ Trong hệ mạch từ động mạch (chủ) đến tĩnh mạch (chủ) huyết áp giảm dần

b Giải thích:

+ Huyết áp giảm dần hệ mạch lựcđẩy máu co bóp tim giảm dần ma sát máu với thành mạch ma sát phân tử máu với chảy mạch

0,5

Câu (1 điểm)

Cho loài động vật sau: ếch đồng, rùa biển, chim bồ câu + Lồi có máu ni thể có pha trộn máu giàu O2 máu giàu CO2: ếch đồng, rùa biển

+ Lồi có máu ni thể bị pha trộn nhiều nhất: ếch đồng

+ Giải thích: Vì ếch đồng thuộc lớp lưỡng cư Tim có ngăn (2 tâm nhĩ tâm thất) máu tâm thất máu pha trộn máu giàu O2 (từ tâm nhĩ trái xuống) máu giàu CO2 (từ tâm nhĩ phải xuống)

0,5 0,25

(17)

MÃ ĐỀ: 402, 404

Câu (3 điểm)

a Hình thức tiêu hóa hoạt động tiêu hóa thức ăn động vật hình thành ống tuyến tiêu hóa:

+ Hình thức tiêu hóa: Tiêu hóa ngoại bào

+ Hoạt động tiêu hóa: Thức ăn qua ống tiêu hóa biến đổi học hóa học thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu

b Các đặc điểm cấu tạo chức manh tràng (ruột tịt) thú ăn thịt thú ăn thực vật thích nghi với thức ăn theo bảng sau:

Tên phận Thú ăn thịt Thú ăn thực vật Manh tràng

(ruột tịt)

Cấu tạo Không phát triển

Rất phát triển Chức Khơng có chức

năng

Có nhiều vi sinh vật cộng sinh tiếp tục tiêu hóa xenlulơzơ chất dinh dưỡng có tế bào thực vật Các chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ qua thành manh tràng

0.5

1,0

Câu

(1 điểm) a Mối liên quan vận tốc máu tổng tiết diện:

+ Vận tốc máu tỉ lệ nghịch với tổng diện tích tiết diện phần mạch b Vận tốc máu nhỏ mao mạch

Ý nghĩa: Vận tốc máu nhỏ mao mạch đảm bảo cho trao đổi chất máu tế bào

0,5 0,25 0,25 Câu

(1 điểm)

b Cho lồi động vật sau: thằn lằn bóng, ếch cây, thỏ xám - Lồi có máu ni thể có pha trộn máu giàu O2 máu giàu CO2: ếch cây, thằn lằn bóng

- Lồi có máu ni thể bị pha trộn nhiều nhất: ếch

Giải thích: Vì ếch thuộc lớp lưỡng cư Tim có ngăn (2 tâm nhĩ tâm thất) máu tâm thất máu pha trộn máu giàu O2 (từ tâm nhĩ trái xuống) máu giàu CO2 (từ tâm nhĩ phải xuống)

0,5 0,25

0,25

(18)

1 Phần I Trắc nghiệm (7,0 điểm)

Câu 1: Ở thực vật sống cạn, nước ion khoáng hấp thụ chủ yếu quan sau đây?

A. Thân B. Hoa C. Lá D. Rễ

Câu 2: Nồng độ Ca+2 0,4%, đất 0,2% Cây nhận Ca+2 cách nào? A. Hấp thụ thụ động B. Khuếch tán

C. Hấp thụ chủ động D. Thẩm thấu Câu 3: Tế bào mạch gỗ gồm

A. quản bào tế bào nội bì B. quản bào tế bào lơng hút

C. quản bào mạch ống D. quản bào tế bào biểu bì

Câu 4: Lực đóng vai trị q trình vận chuyển nước thân gì? A Lực liên kết phân tử nước

B Lực bám phân tử nước với thành mạch gỗ C Lực hút thoát nước

D Lực đẩy áp suất rễ

Câu 5: Thốt nước có vai trò vai trò sau đây? (1) Là động lực đầu dòng mạch gỗ

(2) Giúp hạ nhiệt độ vào ngày nắng nóng

(3) Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào cung cấp cho trình quang hợp (4) Làm tăng hiệu ứng nhà kính

Phương án trả lời

A. (1), (2) (4) B. (2), (3) (4) C (1), (2) (3) D. (1), (3) (4) Câu 6: Độ mở khí khổng phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố tế bào khí khổng?

A Các ion khoáng B Hàm lượng prôtêin

C Hàm lượng nước D Hàm lượng lipit vitamin

Câu 7: Trong thí nghiệm, người ta xác định lượng nước lượng nước hút vào đơn vị thời gian theo bảng sau:

Cây A B C D

Lượng nước rễ hút vào 40 gram 43 gram 43 gram 45 gram

Lượng nước thoát 43 gram 37 gram 47 gram 46 gram

Theo lý thuyết, không bị héo?

A Cây B B Cây D. C Cây C D Cây A

Câu 8: Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố đại lượng? A Nitơ B. Sắt C. Mangan D Bo

Câu 9: Ở thực vật, nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu sau nguyên tố vi lượng? A Ôxi B. Cacbon C. Sắt D Hiđrô

Câu 10: Ở thực vật sống cạn, loại tế bào sau điều tiết q trình nước lá? A. Tế bào mạch rây B. Tế bào khí khổng

C. Tế bào mơ giậu D. Tế bào mạch gỗ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BẮC NINH (Đề có 03 trang)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2020 – 2021 Môn: Sinh học – Lớp 11

(19)

2

Câu 11: Ở thực vật, thành phần phôtpholipit thiếu nguyên tố sau đây? A. Magiê B. Phôtpho C. Clo D. Đồng

Câu 12: Nguyên tố magiê thành phần cấu tạo

A. axit nuclêic B. màng lục lạp C. diệp lục D. prơtêin

Câu 13: Q trình cố định nitơ phân tử vi khuẩn cố định nitơ tự phụ thuộc vào loại enzim sau đây?

A. Đêcacboxilaza B. Đêamilaza C. Nitrôgenaza D. Perôxiđaza Câu 14: Nguồn cung cấp chủ yếu nitơ cho

A. đất B. khơng khí

C. Vi khuẩn phản nitrat hố D động vật Câu 15: Lá có màu lục

A. diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu lục B. diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu lục

C. nhóm sắc tố phụ (carôtenôit) hấp thụ ánh sáng màu lục, nên mắt ta nhìn thấy màu xanh lục D. tia sáng màu lục không diệp lục hấp thụ phản chiếu vào mắt ta làm cho ta thấy có màu lục

Câu 16: Cơ quan quang hợp

A. rễ B. hoa C. thân D.

Câu 17: Bào quan thực nhiệm vụ quang hợp

A. ti thể B. lục lạp C Ribôxôm D. Bộ máy Gôngi

Câu 18: Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào chuyển hoá quang thành lượng sản phẩm quang hợp xanh?

A. Diệp lục b B. Diệp lục a C. Diệp lục a, b D. Diệp lục a, b carôtenôit

Câu 19: Carôtenôit có nhiều

A. xanh B. xà lách C. củ cà rốt D. củ khoai mì

Câu 20: Quang hợp nhóm thực vật C3, thực vật C4 thực vật CAM giống điểm nào?

A. Pha sáng B. Pha tối

C. Pha sáng pha tối D. Sản phẩm cố định CO2

Câu 21: Quang hợp nhóm thực vật C3, thực vật C4 thực vật CAM khác điểm nào?

A. Pha sáng B. Pha tối

C. Pha sáng pha tối D. Sản phẩm cố định CO2

Câu 22: Trong pha tối quang hợp, nhóm thực vật sau có chu trình Cavin chu trình C4?

A. Thực vật C3 C4 B. Thực vật C3 CAM C. Thực vật C4 CAM D. Thực vật C3, C4 CAM. Câu 23: Trong quang hợp, tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp

A cacbonhiđrat B prôtêin C lipit D ADN

Câu 24: Trong quang hợp, tia sáng đỏ kích thích tổng hợp

(20)

3

Câu 25: Khi nói ảnh hưởng nhân tố mơi trường đến q trình quang hợp thực vật, phát biểu sau đúng?

A. Cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng B. Quang hợp xảy miền ánh sáng xanh tím

C. Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp thông qua ảnh hưởng đến phản ứng enzim quang hợp

D. CO2 ảnh hưởng đến quang hợp CO2 nguyên liệu pha sáng Câu 26: Ở thực vật C3, hô hấp sáng xảy điều kiện

A. CO2 cạn kiệt, O2 tích lũy nhiều B. O2 cạn kiệt, CO2 tích lũy nhiều

C. cường độ ánh sáng cao, O2 cạn kiệt D. cường độ ánh sáng thấp, CO2 tích lũy nhiều

Câu 27. Hô hấp sáng xảy với tham gia bào quan đây?

(1) Lizôxôm (2) Ribôxôm (3) Lục lạp

(4) Perôxixôm (5) Ti thể (6) Bộ máy Gôngi

Phương án trả lời

A. (3), (4) (5) B. (1), (4) (5)

C. (2), (3) (6) D. (1),(4) (6)

Câu 28: Sơ đồ sau nói q trình truyền lượng sắc tố quang hợp?

A. Carôtenôit → Diệp lục b → Diệp lục a trung tâm phản ứng → Diệp lục a B. Carôtenôit → Diệp lục a → Diệp lục b→ Diệp lục a trung tâm phản ứng C. Carôtenôit → Diệp lục b → Diệp lục a→ Diệp lục a trung tâm phản ứng D. Diệp lục a → Diệp lục b → Carôtenôit → Diệp lục a trung tâm phản ứng Phần II Tự luận (3,0 điểm)

Câu 29: Nêu vai trò quang hợp thực vật

(21)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC 2020 – 2021

Môn: Sinh học – Lớp 11

¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ I PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)

Mỗi câu trả lời 0,25 điểm

Câu 10 11 12 13 14

Đáp án D C C C C C A A C B B C C A

Câu 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Đáp án D D B B C A B C B A C A A C

II PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)

Câu Nội dung Điểm

29 (3,0 điểm)

Vai trò quang hợp thực vật: - Sản phẩm quang hợp nguồn:

+ chất hữu làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng

+ nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu chữa bệnh cho người 1,0

- Quang chuyển thành hoá liên kết hoá học sản phẩm

quang hợp Đây nguồn lượng trì hoạt động sinh giới 1,0

- Quang hợp điều hồ khơng khí: giải phóng O2 (cung cấp cho sinh vật hiếu khí hơ hấp)

(22)

Đề kiểm tra cuối kỳ I - Môn SINH HỌC 11 - Mã đề 01

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE

TRƯỜNG THPT LẠC LONG QUÂN

(Đề có 02 trang)

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2020-2021

Môn: SINH HỌC - Lớp: 11

Thời gian làm bài: 45 phút, không tính thời gian giao đề

Học sinh làm Phiếu trả lời trắc nghiệm

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 ĐIỂM)

Câu 1: Hệ đệm có vai trị chế trì pH nội mơi? A Hấp thụ ion H+ dư thừa máu

B Hấp thụ ion OH- dư thừa máu

C Lấy H+ OH- ion xuất máu D Điều hoà thành phần máu dịch mơ Câu 2: Hệ tuần hồn động vật có chức năng:

A vận chuyển chất từ phận đến phận khác để đáp ứng cho hoạt động sống thể B vận chuyển chất dinh dưỡng cần thiết đến tế bào để thực trao đổi chất

C vận chuyển O2 đến tế bào để thực trao đổi khí cần thiết cho hoạt động sống thể D vận chuyển CO2 qua trao đổi khí với tế bào quan hô hấp để thải

Câu 3: Điểm chung hướng động ứng động thực vật? A Đều phản ứng với tác nhân kích thích theo hướng xác định B Đều phản ứng với tác nhân kích thích không định hướng C Đều liên quan tới sinh trưởng tế bào quan phản ứng D Đều giúp thích nghi với mơi trường để tồn phát triển

Câu 4: Trong ống tiêu hố thỏ phận xem dày thứ hai

A dạ sách B manh tràng C dạ múi khế D tá tràng

Câu 5: Cơ chế phản ứng hướng động quan thực vật do:

A tế bào phía bị kích thích sinh trưởng nhanh tế bào phía khơng bị kích thích B tế bào hai phía bị kích thích khơng bị kích thích sinh trưởng khơng giống C tế bào phía khơng bị kích thích sinh trưởng nhanh tế bào phía bị kích thích D tế bào phía khơng bị kích thích sinh trưởng chậm tế bào phía bị kích thích Câu 6: Mơ tả tượng ứng động không sinh trưởng không đúng?

A Vận động cảm ứng mạnh mẽ chấn động va chạm học B Vận động phân chia lớn lên tế bào

C Vận động liên quan đến trương nước lan truyền kích thích miền chuyên hoá D Vận động tốc độ sinh trưởng tế bào hai phía đối diện quan khác Câu 7: Trong nhận định sau, có nhận định đúng?

I Hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích không định hướng gọi ứng động II Hiện tượng cụp, nở hoa tulip thuộc kiểu ứng động không sinh trưởng

III Cơ chế ứng động sinh trưởng thực vật tế bào hai phía quan thực ứng động sinh trưởng không giống

IV Sự thay đổi sức trương nước khớp phình gốc cuống chính, cuống phụ chét nguyên nhân gây cụp trinh nữ bị va chạm

A B C D

Câu 8: Có nhận định sau điều hoà cân nội môi?

I Sau bữa ăn, nồng độ glucôzơ máu tăng cao, tuyến tụy tiết insulin làm cho gan tăng cường nhận chuyển glucôzơ thành glicôgen dự trữ

II Khi áp suất thẩm thấu máu thấp, thận tăng cường tái hấp thụ nước trả máu giúp điều hoà áp suất thẩm thấu máu

III Trong chế điều hoà cân nôi môi, trả lời phận thực làm biến đổi điều kiện lí hố mơi trường trong, trở thành kích thích tác động ngược trở lại phận tiếp nhận kích thích

IV Hệ đệm có vai trị quan trọng trì pH nội mơi lấy H+ OH- ion xuất

hiện máu A B C D

Câu 9: Trong nhận định đây, có nhận định đúng?

I Huyết áp giảm dần từ mạch có tiết diện lớn đến mạch có tiết diện nhỏ hệ mạch II Hệ tuần hồn kín gồm loại hệ tuần hồn đơn hệ tuần hoàn kép

(23)

Đề kiểm tra cuối kỳ I - Môn SINH HỌC 11 - Mã đề 01 IV Hệ tuần hoàn động vật gồm thành phần dịch tuần hoàn, tim hệ thống mạch

máu A B C D

Câu 10: Bề mặt trao đổi khí quan hơ hấp động vật có đặc điểm nào? Diện tích lớn; Mỏng ln khơ ráo;

3 Mỏng ln ẩm ướt; Có lưu thơng khí tạo chênh lệch nồng độ O2 CO2; Diện tích hạn chế; Có nhiều mao mạch máu có sắc tố hơ hấp

A 2, 4, 5, B 2, 3, 4, C 1, 2, 4, D 1, 3, 4, Câu 11: Điều không đề cập đến huyết áp

A xa tim huyết áp giảm B mạch nhỏ huyết áp cao C tim đập nhanh mạnh làm huyết áp tăng D tim đập chậm yếu làm huyết áp hạ Câu 12: Trong hệ dẫn truyền tim, hoạt động tự động tim xung điện bắt đầu phát từ

A mạng Pckin B bó His C nút nhĩ thất D nút xoang nhĩ

Câu 13: Ở động vật nhai lại, trình tiêu hoá hoá học dày diễn chủ yếu

A dạ sách B dạ cỏ C dạ múi khế D dạ tổ ong

Câu 14: Có nhận định cho nhận định sau đây?

I Ở ruột khoang, giun trịn, giun dẹp; trao đổi khí thực qua bề nặt thể II Động vật đơn bào động vật đa bào bậc thấp có quan hơ hấp hệ thống ống khí III Động vật nhóm lưỡng cư ếch, nhái… vừa hô hấp phổi vừa hô hấp da

IV Động vật thuộc lớp chim có quan hơ hấp phổi hệ thống túi khí nên nhóm động vật cạn trao đổi khí hiệu

A B C D

Câu 15: Hình thức phản ứng quan thực vật với tác nhân kích thích từ hướng xác định gọi

A cảm ứng B tính cảm ứng C hướng động D ứng động

Câu 16: Cho đặc điểm sau:

1 Miệng diềm nắp mang đóng mở nhịp nhàng tạo dịng nước chiều liên tục từ miệng qua mang; Miệng diềm nắp mang đóng mở đồng thời tạo nên dòng nước chiều liên tục từ miệng qua mang; Dòng máu mao mạch chảy song song, chiều với dịng nước bên ngồi mao mạch mang; Dòng máu mao mạch chảy song song ngược chiều với dịng nước bên ngồi mao mạch mang

Ngoài đặc điểm bề mặt trao đổi khí, cá xương cịn có thêm đặc điểm làm tăng hiệu q trình hơ hấp?

A B C D

Câu 17: Thân rễ đặt nằm ngang máy hồi chuyển sinh trưởng nào? A Thân sinh trưởng theo hướng ngược chiều trọng lực

B Rễ sinh trưởng theo hướng chiều trọng lực C Thân rễ sinh trưởng theo hướng nằm ngang D Thân rễ ngừng sinh trưởng

Câu 18: Ở người bình thường, chu kì tim gồm giai đoạn thời gian: tâm nhĩ co, tâm thất co thời gian dãn chung Tổng thời gian dãn tâm thất chu kì tim

A 0,3s B 0,7s C 0,4s D 0,5s

Câu 19: Ống tiêu hoá có cấu tạo hồn chỉnh túi tiêu hố ống tiêu hố

A có sự phân hố chun hố rõ rệt B có miệng hậu mơn phân biệt C có hệ enzim tiêu hố đa dạng D có kích thước dài

Câu 20: Cho nhóm động vật: tơm, cua, ruồi, nhện ; trai, ốc, nghêu, sò ; ếch, nhái, thằn lằn Các động vật có hệ tuần hồn hở là:

A 1,2 B C 2,3 D 1,3

Câu 21: Trong chế trì cân nội mơi, phận điều khiển có vai trị A tăng giảm hoạt động để điều tiết môi trường trở lại trạng thái cân B gởi tín hiệu thần kinh hay hormon để điều khiển hoạt động phận thực C hình thành xung thần kinh truyền phận tiếp nhận kích thích

D tiếp nhận kích thích từ mơi trường để điều tiết môi trường trở lại trạng thái cân II PHẦN TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)

Câu (1,5đ) Trình bày vai trị phận chế trì cân nội mơi

Câu (1,5đ). Nêu sở tế bào học ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng thực vật Ý nghĩa ứng động

(24)

Đề kiểm tra cuối kỳ I - Môn SINH HỌC 11 - Mã đề 01

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 Môn: SINH HỌC - Lớp: 11

Mã đề: 01

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 ĐIỂM)

Mỗi câu trắc nghiệm trả lời đúng: 0,33 điểm → câu: điểm Mã đề 01

Câu Đáp án Câu Đáp án

1 C 12 D

2 A 13 C

3 D 14 B

4 B 15 C

5 B 16 D

6 D 17 C

7 C 18 D

8 A 19 A

9 A 20 A

10 D 21 B

11 B

II PHẦN TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)

Câu (1,5 đ): Trình bày vai trị phận chế trì cân nội môi

Hướng dẫn:

- Bộ phận tiếp nhận kích thích (thụ thể, quan thụ cảm): Nhận kích thích từ mơi trường, hình thành xung thần kinh trung tâm điểu khiển (0,5 điểm)

- Bộ phận điều khiển (trung ương thần kinh, tuyến nội tiết): Điều khiển hoạt động quan

tính hiệu thần kinh hormone (0,5 điểm)

- Bộ phận thực (thận, gan, phổi, mạch máu…): Tăng hay giảm hoạt động nhằm đưa môi trường trở trạng thái cân ổn định; đồng thời tác dụng ngược trở lại phận tiếp nhận kích thích

(liên hệ ngược) (0,5 điểm)

Câu (1,5 đ): Nêu sở tế bào học ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng thực vật Ý nghĩa ứng động

Hướng dẫn:

- Cơ sở tế bào học:

+ Ứng động sinh trưởng: sinh trưởng khơng đồng tế bào hai phía quan

thực ứng động (0,5 điểm)

+ Ứng động không sinh trưởng: xuất sinh trưởng tế bào mà biến đổi sức trương nước tế bào cấu trúc chuyên hoá lan truyền kích thích học hay

hố chất gây (0,5 điểm)

- Ý nghĩa: phản ứng thích nghi đa dạng thể thực vật với môi trường thay đổi giúp thể

(25)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG THPT LINH TRUNG TỔ: HĨA SINH – NHĨM SINH

ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2020-2021 MÔN: SINH HỌC – KHỐI 11

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1:(2,0 điểm)

a Thế quang hợp thực vật?

b Nêu thành phần chức hệ sắc tố quang hợp xanh? Câu 2:(2,0 điểm)

a Phân biệt suất sinh học suất kinh tế

b Nêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển quang hợp Câu 3:(2,0 điểm)

a Trình bày đại diện hiệu suất quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM

b Vì nói hoạt động sống toàn loài động vật phụ thuộc hoàn toàn vào loài thực vật? Câu 4:(2,0 điểm)

a Vì quang hợp có vai trị định sống Trái Đất? b Thế hô hấp sáng, hô hấp sáng gặp nhóm thực vật nào? Câu 5:(2,0 điểm)

a Hãy viết phương trình tổng qt q trình hơ hấp Nêu vai trị hơ hấp thể thực vật?

(26)

ĐÁP ÁN Câu

hỏi

Đáp án đề thức Điểm

Câu (2,0 điểm)

a Quang hợp thực vật trình tổng hợp chất hữu / từ CO2,H2O/ chuyển hóa lượng ánh sáng /thành lượng có chất hữu Hoặc: Quang hợp thực vật trình sử dụng lượng ánh sáng mặt trời diệp lục hấp thụ / để tổng hợp cacbohiđrat /và giải phóng khí O2 /từ CO2,H2O

1 điểm (4 ý: ý 0,25 điểm)

b Thành phần chức hệ sắc tố quang hợp xanh: - Hệ sắc tố quang hợp gồm :

(1) + Diệp lục: gồm diệp lục a diệp lục b (2) + Carôtenôit: gồm carôten xantôphyl

- Chức hệ sắc tố quang hợp xanh:

(3) + Các sắc tố khác hấp thụ lượng ánh sáng truyền lượng cho diệp lục a trung tâm phản ứng quang hợp theo sơ đồ:

Carôtenôit → Diệp lục b → Diệp lục a → Diệp lục a trung tâm phản ứng quang hợp

(4) + Chỉ có diệp lục a trung tâm phản ứng quang hợp tham gia trực tiếp vào trình chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng ATP NADPH

Câu (2,0 điểm)

a Phân biệt suất sinh học suất kinh tế

(1) Năng suất sinh học (2) Năng suất kinh tế Năng suất sinh học tổng lượng

chất khơ tích lũy ngày hecta gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng

Năng suất kinh tế phần suất sinh học tích lũy quan (hạt, củ, quả, lá…) chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loại

(27)

b Các biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển q trình quang hợp:

Cung cấp nước,/ bón phân /và chăm sóc hợp lí; /tuyển chọn giống có cường độ quang hợp cao cho sản phẩm quang hợp có giá trị kinh tế (hạt, củ,…) với tỉ lệ cao

1,0 điểm (4 ý: ý 0,25 điểm)

Câu (2,0 điểm)

a Trình bày đại diện hiệu suất quang hợp nhóm thực vật C3, C4, CAM

Chỉ tiêu phân

biệt Thực vật C3 Thực vật C4 Thực vật CAM

Đại diện

Hầu hết loại thực vật (rêu, gỗ,…)

mía, rau dền, ngô,…

TV mọng nước: xương rồng,…

Hiệu suất QH Cao Cao Thấp

1,5 điểm (6 ý: ý 0,25 điểm)

b Nói hoạt động sống toàn loài động vật phụ thuộc hoàn tồn vào lồi thực vật vì:

(1) Toàn chất hữu mà động vật sử dụng (thức ăn) có nguồn gốc từ quang hợp xanh:

+ Những loài ăn thực vật trâu, bị,… sử dụng trực tiếp sản phẩm quang hợp

+ Những loài ăn động vật hổ, báo,… sử dụng gián tiếp sản phẩm quang hợp Ví dụ: Hổ ăn trâu, trâu ăn cỏ

(2) Tồn động vật dùng khí O2 quang hợp tạo để hô hấp (3) Thực vật nơi trú ngụ, làm tổ, ẩn náu động vật

0.5 điểm (ý 1: 0,25 điểm; ý 3: 0,25 điểm)

Câu (2,0 điểm)

a Quang hợp có vai trị định sống Trái Đất sản phẩm quang hợp nguồn khởi đầu cung cấp thức ăn, lượng cho sống Trái Đất/ nguồn cung cấp nguyên liệu cho sản xuất công nghiệp,/ dược liệu cho người và/ quang hợp cịn điều hịa thành phần khí sinh

(28)

b Thế hô hấp sáng, hơ hấp sáng gặp nhóm thực vật nào?

(1) Hơ hấp sáng q trình hấp thụ O2 giải phóng CO2 cường độ ánh sáng mạnh

(2) Hơ hấp sáng gặp nhóm thực vật C3

1,0 điểm (2 ý: ý 0,5 điểm)

Câu (2,0 điểm)

a Hãy viết phương trình tổng qt q trình hơ hấp Nêu vai trị hơ hấp thể thực vật?

(1) Phương trình hơ hấp tổng quát

C6H12O6 +6O2 → CO2 + H2O + NL (nhiệt ATP)

(2) Vai trị hơ hấp thể thực vật: Cung cấp lượng dạng ATP / trì nhiệt độ thuận lợi cho hoạt động sống

b Cây có màu đỏ tía có quang hợp khơng? Giải thích (1) Cây có màu đỏ tía có quang hợp

(2) Giải thích: Thực tế, có diệp lục chúng có hàm lượng sắc tố Carôtenôit cao lấn át diệp lục làm cho ta không nhìn thấy màu xanh diệp lục

(29)

Trang 1/2 - Mã đề thi 001 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN

KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN SINH HỌC LỚP 11 Năm học 2020 - 2021

Thời gian làm bài: 45 phút; (18 câu trắc nghiệm + Tự luận)

(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) Mã đề thi 001 Họ, tên thí sinh: Lớp:

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (6 điểm)

Câu 1: Trong hệ mạch, máu vận chuyển nhờ

A Dòng máu chảy liên tục B Sự va đẩy tế bào máu

C Co bóp mao mạch D Lực co bóp tim

Câu 2: Hơ hấp động vật q trình thể tiếp nhận

A O2 từ mơi trường ngồi vào để đồng hóa chất hữu tế bào tích lũy lượng chất hữu đó, đồng thời thải CO2 bên ngồi

B CO2, O2 từ mơi trường ngồi vào đồng thời thải CO2 bên

C O2 từ bên vào để ơxi hóa chất tế bào, giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2

D H2O CO2 vào thể để tạo lượng cho hoạt động sống

Câu 3: Khi hàm lượng glucozơ máu tăng, chế điều hòa diễn theo trật tự A Gan → tuyến tụy tế bào thể → insulin → glucozơ máu giảm B Tuyến tụy → insulin → gan tế bào thể → glucozơ máu giảm C Gan → insulin → tuyến tụy tế bào thể → glucozơ máu giảm D Tuyến tụy → insulin → gan → tế bào thể → glucozơ máu giảm Câu 4: Rễ hơ hấp hiếu khí môi trường nào?

A Đất ngập úng thiếu CO2 B Đất ngập úng thiếu O2

C Đất tơi xốp nhiều O2 D Đất bị nén chặt

Câu 5: Khi nói vịng tuần hồn nhỏ, phát biểu sau đúng?

A Máu động mạch chứa nhiều CO2 B Máu tĩnh mạch giàu O2 đưa tâm thất C Máu từ tâm nhĩ đẩy vào động mạch phổi D Trao đổi khí diễn động mạch phổi Câu 6: Nhịp tim trẻ em bình thường 120 lần /phút Thời gian pha nhĩ co, pha thất co dãn chung là:

A 0,0625; 0,1875 0,25 giây B 0,25; 0,1875 0,0625 giây C 0,70; 0,1875 0,25 giây D 0,40; 0,1875 0,25 giây Câu 7: Đặc điểm sau khơng có hệ tiêu hóa thú ăn thực vật?

A Manh tràng phát triển B Ruột dài

C Dạ dày ngăn D Ruột ngắn

Câu 8: Ở động vật có xương thức ăn tiêu hóa hình thức? A Tiêu hóa ngoại bào nội bào B Túi tiêu hóa

C Tiêu hóa ngoại bào D Tiêu hóa nội bào

Câu 9: Ở cá, thở miệng ngậm lại, khoang miệng

A hạ xuống, diềm nắp mang mở B hạ xuống, diềm nắp mang đóng lại C nâng lên, diềm nắp mang đóng lại D nâng lên, diềm nắp mang mở Câu 10: Đặc điểm da giun đất thích ứng với trao đổi khí

(1) Tỷ lệ diện tích bề mặt thể thể tích thể (S/V) lớn (2) Da ln ẩm giúp khí dễ dàng khuếch tán qua

(30)

Trang 2/2 - Mã đề thi 001 (4) Tỷ lệ thể tích thể diện tích bề mặt thể(V/S) lớn

Các ý là:

A (1), (3), (4) B (2), (3), (4) C (1), (2), (3) D (1), (2), (4) Câu 11: Hô hấp sáng

A q trình hấp thụ H2O giải phóng O2 ngồi sáng B q trình hấp thụ O2 giải phóng CO2 ngồi sáng

C q trình hấp thụ H2O, CO2 giải phóng C6H12O6 ngồi sáng D q trình hấp thụ CO2 giải phóng O2 ngồi sáng

Câu 12: Khi lấy chất khí tạo bình có hạt nảy mầm sục vào nước vơi trong, ta thấy có tượng ?

A nước vôi ngả sang màu hồng B nước vôi ban đầu C nước vôi ngả sang màu xanh da trời D nước vôi bị vẩn đục

Câu 13: Huyết áp thay đổi yếu tố đây?

(1) Lực co tim; (2) Nhịp tim; (3) Độ quánh máu; (4) Khối lượng máu; (5) Số lượng hồng cầu; (6) Sự đàn hồi mạch máu

Phương án trả lời là:

A (1), (2), (3), (4) (5) B (1), (2), (3), (4) (6) C (2), (3), (4), (5) (6) D (1), (2), (3), (5) (6)

Câu 14: Cho đặc điểm tiêu hoá thức ăn phận ống tiêu hoá người: (1) Ở dày có tiêu hố học hố học; (2) Ở ruột già có tiêu hố học hố học; (3) Ở miệng có tiêu hố học hố học; (4) Ở ruột non có tiêu hoá học hoá học;

Các ý là:

A (1), (2), (3) B (1), (3), (4) C (1), (2), (4) D (2), (3), (4) Câu 15: Cơ sở khoa học bảo quản khô loại nông sản

A giảm lượng nước hô hấp khơng B giảm lượng nước  giảm q trình hơ hấp C làm tăng q trình hơ hấp D làm khơ tránh nước

Câu 16: Vì phổi thú có hiệu trao đổi khí ưu phổi bò sát lưỡng cư? A Vì phổi thú có cấu trúc phức tạp

B Vì phổi thú có nhiều phế nang, diện tích bề mặt trao đổi khí lớn C Vì phổi thú có khối lượng lớn

D Vì phổi thú có kích thước lớn hơn,diện tích bề mặt trao đổi khí nhỏ Câu 17: Huyết áp

A áp lực máu tác dụng lên thành mạch B tốc độ máu di chuyển hệ mạch C khối lượng máu di chuyển hệ mạch D sự chênh lệch áp suất thẩm thấu máu hệ thống mạch

Câu 18: Bộ phận điều khiển chế trì cân nội môi

A Trung ương thần kinh tuyến nội tiết B Các nội quan thận, gan, phổi, tim, mạch máu C Thụ thể quan thụ cảm D Cơ quan sinh sản

-

-II- PHẦN TỰ LUẬN(4 điểm)

Câu 1. Hơ hấp thực vật gì? Tại q trình bảo quản nơng sản, rau, củ, người ta phải khống chế cường độ hô hấp mức tối thiểu?

Câu 2 a Phân biệt hệ tuần hoàn hở hệ tuần hoàn kín về: (1) Đại diện; (2) Cấu tạo; (3) Đường máu(Từ tim); (4) Vận tốc áp lực máu chảy động mạch?

(31)

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN

ĐÁP ÁN MÔN SINH 11 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021

I- ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM Mã đề: 001