Bài viết nhằm nhận hiện thực trạng trách nhiệm xã hội của thanh niên ở Việt Nam hiện nay Nghiên cứu này cho thấy, thanh niên nhìn chung đã thể hiện ở mức độ cao trách nhiệm môi trường của mình Tuy nhiên, bên cạnh những hành vi tích cực, có lợi cho môi trường của đa số thanh niên, vẫn còn một bộ phận thanh niên còn chưa có ý thức và trách nhiệm cao trong việc giữ gìn môi trường sống và môi trường tự nhiên xung quanh mình.
PHÂN TÍCH TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG CƠNG TÁC BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG Nguyễn Tuấn Anh Viện Nghiên cứu Thanh niên TĨM TẮT Trách nhiệm cơng tác ảo vệ mơi trường khía cạnh trách nhiệm xã hội yếu tố ngày trở nên quan trọng Thông qua việc sử ụng ảng hỏi ối v i niên chia thành hai nghiên cứu , ài viết nhằm nhận iện thực trạng trách nhiệm xã hội niên Việt Nam Nghiên cứu cho thấy, niên nhìn chung ã th mức ộ cao trách nhiệm môi trường Tuy nhiên, ên cạnh hành vi tích cực, c lợi cho môi trường a số niên, v n c n ộ phận niên c n chưa c ý thức trách nhiệm cao việc giữ gìn mơi trường sống mơi trường tự nhiên xung quanh Thanh niên khơng th trách nhiệm mơi trường hoạt ộng sống, mà c n thông qua hoạt ộng o Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh t chức Những kết g p phần cung cấp thông tin cho người làm giáo ục, quan quản lý Nhà nư c việc giáo ục, ịnh hư ng giá trị trách nhiệm môi trường niên phù hợp ối cảnh m i Từ khóa: Tr ch nhiệm mơi trƣờng, tr ch nhiệm x hội, hành vi ủng hộ môi trƣờng, niên ĐẶT VẤN ĐỀ Tr ch nhiệm môi trƣờng kh i niệm tƣơng đối mới, xuất với đạo đức môi trƣờng nội dung ản đạo đức môi trƣờng Về mặt thời gian, tr ch nhiệm môi trƣờng xuất vào lúc ngƣời đầu ý thức đƣợc việc hành vi, hoạt động t c động hủy hoại đến môi trƣờng, đe dọa sống họ Mặc dù vậy, nghiên cứu vấn đề tr ch nhiệm mơi trƣờng đƣợc nhìn nhận c ch nghĩa mức khoảng vài thập niên gần đây, hoạt động ngƣời ảnh hƣởng đến thiên nhiên ngày trầm trọng Những t c động hủy hoại môi trƣờng khiến ngƣời dần nhận thức đƣợc rằng, không quan tâm đến mơi trƣờng sống tự nhiên mình, sớm hay muộn, ngƣời ị tự nhiên trả thù, ị hủy diệt Tr ch nhiệm môi trƣờng cho rằng, ngƣời phải chịu tr ch nhiệm hành vi c c c nhân kh c x hội, mà phải chịu tr ch nhiệm c c hành vi trƣớc tự nhiên – môi trƣờng sống ngƣời (Nguyễn Thị Lan Hƣơng, 2009) Môi trƣờng nƣớc ta đứng trƣớc th ch thức lớn C c hoạt động ph t triển kinh tế-x hội, tăng dân số, đ t c động ảnh hƣởng lớn đến đời sống x hội, mang đến nhiều kết tích cực, nhƣ kinh tế ph t triển, đời sống ngƣời dân đƣợc cải thiện, nhu cầu chi tiêu, sinh hoạt gia tăng Dù đóng góp vào ngân s ch đ ng kể, nhƣng hệ mà mang lại cho môi trƣờng điều cần phải cân nhắc Sự cân ằng sinh th i diễn với tốc độ nhanh chƣa thấy Bên cạnh đó, nguồn nƣớc thải, chất thải sinh hoạt chƣa qua xử lý, đƣợc xả thải trực tiếp môi trƣờng, đ gây tình trạng nhiễm nguồn nƣớc sinh hoạt nguồn nƣớc ngầm Một th ch thức lớn nhân loại tình hình iến đổi khí hậu Điều đ t c động nghiêm trọng đến đời sống sản xuất, sinh hoạt môi trƣờng, không phạm vi quốc gia, mà tồn giới Trong đó, cơng t c quản lý mơi trƣờng cịn nhiều lỗ hổng đ ng quan ngại Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững | 129 Tính đến năm 2019, tỷ lệ niên chiếm 23,8% dân số nƣớc Chính thế, đòi hỏi yêu cầu đặt niên c c hoạt động ảo vệ mơi trƣờng chống iến đổi khí hậu vơ quan trọng Nghị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X, nhiệm kỳ 2012-2017 đ x c định: “Thanh niên xung kích ứng phó với iến đổi khí hậu, ảo vệ môi trƣờng” nội dung quan trọng phong trào “Xung kích, tình nguyện ph t triển kinh tế-x hội ảo vệ tổ quốc” Ban Thƣờng vụ Trung ƣơng Đồn khóa X đ an hành Chƣơng trình hành động số 12CT/TWĐTN ngày 23/10/2013 ph t huy vai trị niên ứng phó với iến đổi khí hậu ảo vệ mơi trƣờng Bài viết cung cấp kết khảo s t việc thể tr ch nhiệm niên lĩnh vực ảo vệ môi trƣờng Những số liệu nghiên cứu đƣợc sử dụng cho nhà gi o dục, nhà quản lý, c c tổ chức niên , phục vụ cho công t c nghiên cứu xây dựng định hƣớng nội dung gi o dục gi trị môi trƣờng tr ch nhiệm môi trƣờng cho niên ối cảnh mới, với nhiều th ch thức môi trƣờng không ngừng đặt MẪU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 2.1 Nghiên cứu thứ Nghiên cứu đƣợc thực năm 2018 m u thuận tiện, gồm 443 niên sinh sống Hà Nội (tuổi trung ình 22,0, độ lệch chuẩn 4,2 tuổi), với cấu cụ thể nhƣ sau: theo giới tính, nam chiếm 41,1%, nữ chiếm 58,9%; theo khu vực sinh sống: thành thị chiếm 61,4%, nông thôn chiếm 24,4%, miền núi chiếm 14,2%; theo nghề nghiệp: học sinh, sinh viên chiếm 68,4%, công chức, viên chức chiếm 13,5%, kinh doanh, uôn n, dịch vụ chiếm 18,1% Công cụ đƣợc sử dụng nghiên cứu thang đo hành vi ủng hộ môi trƣờng, gồm 14 nội dung hỏi tình niên thực c c hành vi có lợi cho mơi trƣờng, nhƣ: sử dụng đồ đạc, vật dụng có nguồn gốc từ thiên nhiên; dùng lại đồ đ qua sử dụng; sử dụng tiết kiệm nƣớc Thang đo đƣợc thiết kế ậc, từ 1- Không ao đến 5- Rất thƣờng xuyên, phù hợp với mức độ mà họ thực c c hành vi Hệ số cron ach‟s alpha thang đo 0,771 Điểm trung ình cao, thể mức độ thực c c hành vi ủng hộ môi trƣờng lớn ngƣợc lại 2.2 Nghiên cứu thứ hai Nghiên cứu đƣợc thực năm 2018 m u thuận tiện, gồm 600 niên sinh sống, học tập, làm việc Hải Phòng Thừa Thiên Huế, với cấu cụ thể nhƣ sau: theo giới tính: nam chiếm 46,3%, nữ chiếm 53,7%; theo khu vực sinh sống: thành thị chiếm 41,2%, nông thôn chiếm 50,7%, miền núi chiếm 8,5%; theo nghề nghiệp: nông dân chiếm 9,7%, công nhân chiếm 16,5%, công chức, viên chức chiếm 25,3%, sinh viên chiếm 48,5% Công cụ đƣợc sử dụng nghiên cứu thang đo hành vi tr ch nhiệm môi trƣờng niên, đƣợc thiết kế ao gồm tình giả định, kèm theo c c c ch ứng xử (tƣơng ứng c c mức độ tính tr ch nhiệm x hội, từ 1- Khơng có tính tr ch nhiệm x hội, đến 3- Tính tr ch nhiệm x hội cao), cụ thể c c tình huống: chứng kiến cảnh ngƣời vứt r c ừa i đƣờng phố; địa phƣơng kêu gọi ngƣời dân tham gia dọn d p vệ sinh môi trƣờng vào ngày nghỉ cuối tuần; đƣợc yêu cầu sử dụng phƣơng tiện giao thông công cộng xe đạp để giảm thiểu ô nhiễm môi trƣờng Hệ số cron ach‟s alpha thang đo 0,636 Điểm trung ình cao thể tính tr ch nhiệm x hội niên cao ngƣợc lại 130 | Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững 2.3 Xử lý số liệu C c liệu sau thu đƣợc xử lý ằng phần mềm SPSS phiên ản 25.0 C c phép to n đƣợc sử dụng ao gồm: điểm phần trăm, điểm trung ình, độ lệch chuẩn; kiểm định kh c iệt TTest, ANOVA T QUẢ VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng nhiệm vụ môi trường niên 3.1.1 Mức độ thực hành vi ủng hộ môi trường Kết khảo s t mức độ thực hành vi ủng hộ môi trƣờng niên đƣợc iểu ảng số liệu dƣới đây: Bảng Hành vi ủng hộ môi trường niên Mức ộ % Hành vi Không ao Một lần Nhiều lần Thƣờng xuyên Rất thƣờng xuyên Tiết kiệm lượng Đi m trung bình Độ lệch chuẩn 4,05 0,65 Tắt c c thiết ị điện không sử dụng 0,2 2,9 10,4 38,4 48,1 4,31 0,79 Sử dụng c c thiết ị điện tiết kiệm lƣợng 1,4 4,1 26,2 44,0 24,4 3,86 0,88 Sử dụng tiết kiệm nƣớc 3,6 3,8 16,7 42,0 33,9 3,99 0,99 3,28 0,77 Sử ụng sản phẩm c nguồn gốc hữu cơ, thân thiện v i môi trường Không dùng túi nilông để đựng đồ mua sắm, chợ 25,7 12,4 29,8 18,7 13,3 2,81 1,36 Hạn chế sử dụng c c vật dụng dùng lần ( t nhựa, cốc nhựa, thìa, dĩa nhựa…) 6,5 7,7 31,8 30,5 23,5 3,57 1,12 Mua sử dụng c c sản phẩm hữu 7,2 7,0 42,2 30,0 13,5 3,36 1,04 Sử dụng c c đồ dùng, vật dụng có nguồn gốc từ thiên nhiên 2,3 3,8 30,3 38,0 25,6 3,81 0,94 Sử dụng xăng sinh học cho phƣơng tiện giao thông 32,3 7,0 20,8 22,3 17,6 2,86 1,51 3,66 0,75 Giữ gìn vệ sinh mơi trường Sử dụng c c phƣơng tiện công cộng thay phƣơng tiện c nhân 8,4 8,1 34,4 28,3 10,8 3,45 1,15 Quét dọn nhà cửa 1,4 1,8 12,2 30,7 54,0 4,34 0,86 Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững | 131 Mức ộ % Hành vi Đi xe đạp ộ thay sử dụng ô tô, xe máy Quét dọn đƣờng phố xung quanh nơi Không ao Một lần Nhiều lần Thƣờng xuyên Rất thƣờng xuyên Dùng lại đồ đ qua sử dụng Độ lệch chuẩn 6,5 8,1 30,9 26,2 28,2 3,61 1,17 11,5 12,0 33,6 26,4 16,5 3,24 1,20 3,35 0,96 Sử dụng đồ t i chế, đ qua sử dụng Sử dụng đồ t i chế Đi m trung bình 6,8 8,1 37,9 32,5 14,7 3,40 1,05 14,0 9,0 31,6 24,6 20,8 3,29 1,28 3,57 0,59 Chung Nguồn: Nguyễn Tuấn Anh, 2018a Theo đó, mức độ thực hành vi ủng hộ môi trƣờng niên mức trung ình ( X = 3,57; sd = 0,59) Xem xét nhóm hành vi ủng hộ mơi trƣờng thấy, nhóm hành vi đƣợc niên thực mức độ cao “tiết kiệm lƣợng” ( X = 4,05; sd = 0,65); tiếp đến nhóm hành vi “giữ vệ sinh môi trƣờng” ( X = 3,66; sd = 0,75); “sử dụng đồ t i chế, đ qua sử dụng” ( X = 3,35; sd = 0,96) thấp sử dụng sản phẩm có nguồn gốc hữu cơ, thân thiện với môi trƣờng ( X = 3,28; sd = 0,77) a Về nh m hành vi tiết kiệm lượng: Tiết kiệm lƣợng trở thành giải ph p quan trọng nhất, nhằm cải thiện môi trƣờng tự nhiên, nhƣ đảm ảo môi trƣờng sống có chất lƣợng cho ngƣời Trong nhóm hành vi tiết kiệm lƣợng, niên m u khảo s t thực hành vi “tắt c c thiết ị điện không sử dụng” với mức độ thƣờng xuyên thƣờng xuyên kh cao (tổng hai mức độ 86,5%) Cùng với đó, niên có ý thức sử dụng c c thiết ị tiết kiệm lƣợng sử dụng tiết kiệm nƣớc (với mức độ thƣờng xuyên thƣờng xuyên lần lƣợt 68,4% 75,9%) Thật vậy, sinh sống, làm việc, học tập đô thị đắt đỏ nhƣ Hà Nội, việc sử dụng tiết kiệm điện, nƣớc giúp giảm p lực lo toan chi phí sinh hoạt dành cho c c dịch vụ Bên cạnh đó, việc sử dụng tiết kiệm điện ngƣời cịn góp phần làm giảm p lực, khối lƣợng tiêu thụ điện, nƣớc thành phố, từ giúp tr nh nhiều rủi ro xảy đến (nhƣ thiếu điện, nƣớc, d n đến cắt điện, nƣớc luân phiên, thiếu nƣớc để sử dụng ) Về nh m hành vi giữ gìn vệ sinh môi trường: Quét dọn, giữ vệ sinh môi trƣờng hành vi giúp trì ngày sẽ, vệ sinh môi trƣờng sống Đây nhóm hành vi nên đƣợc thực c ch thƣờng xuyên, niên m u khảo s t thực nhóm hành vi mức trung ình cao ( X = 3,66; sd = 0,75) Kết cho thấy, ản, niên đ có ý thức kh tốt giữ gìn vệ sinh môi trƣờng Xem xét c c hành vi cụ thể cho thấy: hành vi quét dọn nhà cửa có tần suất thực thƣờng xuyên cao (84,7% hai mức độ thƣờng xuyên thƣờng xuyên) Chỉ có 1,4% 132 | Hội thảo CRES 2020: Mơi trường phát triển bền vững niên chƣa ao quét dọn nhà cửa Dƣờng nhƣ niên chƣa quan tâm đến môi trƣờng đƣờng phố xung quanh nơi Có 11,5% niên chƣa quét dọn đƣờng phố quanh nơi mức độ niên thƣờng xuyên làm điều không cao (26,4% thƣờng xuyên 16,5% thƣờng xuyên) Bên cạnh hành vi quét dọn nhà cửa, đƣờng phố, niên thực nhiều hành vi kh c, nhằm giữ gìn vệ sinh mơi trƣờng sống, chẳng hạn nhƣ: xe đạp ộ thay tơ, xe m y ( X = 3,61; sd = 1,17); sử dụng phƣơng tiện công cộng thay phƣơng tiện c nhân ( X = 3,45; sd = 1,15) Nói riêng hành vi sử dụng phƣơng tiện giao thông thân thiện với môi trƣờng (trong có hành vi nhƣ sử dụng phƣơng tiện giao thông công cộng thay cho phƣơng tiện c nhân, xe đạp ộ thay cho việc sử dụng tơ, xe m y), thấy, hành vi có t c động tích cực đến mơi trƣờng, đƣợc nhân rộng niên nói riêng tồn xã hội nói chung Để giảm thiểu tình trạng nhiễm nay, việc tính to n cắt giảm lƣợng khí thải gây hiệu ứng nhà kính, ph t triển hệ thống phƣơng tiện giao thông công cộng sử dụng hiệu c c nguồn lƣợng giải ph p quan trọng cần đƣợc tính đến c Về nh m hành vi sử ụng tái chế, ã qua sử ụng: Việc sử dụng đồ t i chế, đồ đ qua sử dụng giúp ảo vệ môi trƣờng tự nhiên ằng c ch giảm thiểu hạn chế lƣợng r c thải, r c thải công nghiệp, chất độc hại môi trƣờng Bên cạnh đó, giúp hạn chế việc ỏ chi phí để mua sắm đồ đạc Thanh niên đƣợc khảo s t thực nhóm hành vi mức trung ình ( X = 3,35; sd = 0,96) Trong đó, mức độ niên sử dụng đồ t i chế phổ iến việc dùng lại đồ đ qua sử dụng (điểm trung ình X lần lƣợt 3,40 3,29) Về nh m hành vi sử ụng sản phẩm c nguồn gốc hữu cơ, thân thiện v i mơi trường: Việc sử dụng sản phẩm có nguồn gốc hữu cơ, thân thiện với môi trƣờng lên nhƣ xu hƣớng phổ iến tiêu dùng C c loại sản phẩm hữu mặt hàng đƣợc sản xuất mà khơng sử dụng ất hóa chất tổng hợp, chất gây hại hay c c chất iến đổi gen Chính vậy, việc sử dụng sản phẩm có nguồn gốc hữu thực mang lại nhiều lợi ích cho sức khỏe mơi trƣờng Sở dĩ nhóm hành vi sử dụng sản phẩm có nguồn gốc hữu cơ, thân thiện với mơi trƣờng lại đƣợc thực số nhóm hành vi ủng hộ mơi trƣờng ởi lẽ, niên sử dụng thƣờng xuyên c c sản phẩm này, gi c c sản phẩm thƣờng kh đắt, số lƣợng hạn chế phạm vi phân phối h p c c sản phẩm sản xuất thông thƣờng Những sản phẩm thƣờng đƣợc phân phối hệ thống siêu thị, chuỗi cửa hàng số cửa hàng chuyên sản phẩm hữu cơ, đó, hội để niên tiếp cận với sản phẩm khó nhiều so với sản phẩm loại sản xuất thông thƣờng kh c Những hành vi đƣợc niên thực mức độ thƣờng xuyên là: sử dụng c c đồ dùng, vật dụng có nguồn gốc từ thiên nhiên (mức độ thƣờng xuyên 38,0%, thƣờng xuyên 25,6%); hạn chế sử dụng c c vật dụng dùng lần (mức độ thƣờng xuyên 30,5%, thƣờng xuyên 23,5%); mua sử dụng c c sản phẩm hữu (mức độ thƣờng xuyên 30,0%, thƣờng xun 13,5%) Bên cạnh đó, niên cịn thực hành vi nhƣ “không dùng túi nilông để đựng đồ mua sắm, chợ” “sử dụng xăng sinh học cho phƣơng tiện giao thông” nhằm ảo vệ môi trƣờng, song mức độ thực thấp (điểm trung ình X lần lƣợt 2,81 2,86) Sở dĩ hai hành vi có mức độ thực thấp c c hành vi kh c nhóm ởi, Hội thảo CRES 2020: Mơi trường phát triển bền vững | 133 thứ nhất, thói quen sử dụng túi nilơng để đựng đồ đ trở nên qu phổ iến việc từ ỏ chúng không dễ dàng Thứ hai, c c cửa hàng, cửa hiệu không trang ị túi đựng đồ từ c c sản phẩm hữu thân thiện môi trƣờng, chi phí sản xuất đắt đỏ Thứ a, niên cịn có th i độ e ngại sử dụng xăng sinh học, ởi loại xăng chƣa phổ iến, với đó, gi thành phải ỏ sử dụng xăng sinh học cao, nhƣ khó mua mức độ phổ iến v n chƣa ằng xăng kho ng mà niên v n thƣờng sử dụng Nhƣ thấy, việc thực c c hành vi ủng hộ môi trƣờng niên có cân nhắc mặt chi phí, lợi ích thực chúng Những hành vi tiêu tốn chi phí cho niên, mức độ thực cao hành vi làm niên phải ỏ c c chi phí để trì Áp dụng lý thuyết nhận thức x hội-nhân đối ứng để giải thích cho hành vi ủng hộ môi trƣờng, thấy rằng, yếu tố đạo đức đƣợc coi trọng, ngƣời có xu hƣớng thực hành vi mang tính ủng hộ x hội Một số khác iệt th o nghề nghiệp: Kết kiểm định cho thấy, có kh c iệt mặt thống kê mức độ thực hành vi ủng hộ môi trƣờng niên học sinh, sinh viên niên làm lĩnh vực uôn n, kinh doanh, dịch vụ Theo đó, mức độ thực hành vi nhóm niên làm lĩnh vực uôn n, kinh doanh, dịch vụ cao niên học sinh, sinh viên, với mức chênh lệch điểm trung ình 0,19 điểm) (với F = 3,415; p = 0,03) Thật vậy, niên làm lĩnh vực kinh doanh uôn n, dịch vụ, ên cạnh việc phải chấp hành tuân thủ nghĩa vụ đóng thuế cho Nhà nƣớc, niên phải tuân thủ c c nghĩa vụ tr ch nhiệm ảo vệ mơi trƣờng khơng đƣợc có hoạt động lao động, kinh doanh, sản xuất gây tổn hại hủy hoại mơi trƣờng Phải chăng, điều đ khiến cho niên làm việc lĩnh vực kinh doanh, n n, dịch vụ có mức độ thực c c hành vi ủng hộ môi trƣờng cao nhóm học sinh, sinh viên khơng? Rất cần nghiên cứu để lý giải thấu đ o cho kh c iệt 3.2 Mức độ thực hành vi trách nhiệm môi trường Kết điều tra cho thấy, nhóm hành vi ảo vệ mơi trƣờng nhóm hành vi niên sẵn sàng tham gia mức cao (điểm trung ình lên đến 2,71/3,00) Tr ch nhiệm x hội niên thông qua c c hoạt động ảo vệ môi trƣờng, mơi trƣờng đƣợc thể kh tích cực Điểm trung ình tính tr ch nhiệm x hội c c hành vi ảo vệ môi trƣờng kh cao, dao động khoảng từ 2,60 đến 2,80/3,00 điểm Cụ thể: Có 80,7% niên sẵn sàng “nhặt r c để nơi quy định” “nhắc nhở ngƣời vứt r c nhặt r c lên vứt lại nơi quy định”; 84,0% niên “sắp xếp công việc để tham gia đầy đủ c c hoạt động dọn d p vệ sinh”, chí “kêu gọi ngƣời kh c tham gia”; đồng thời, có 67,7% niên “vui vẻ sử dụng phƣơng tiện giao thông công cộng để ảo vệ môi trƣờng đƣợc yêu cầu” Ví dụ, tính riêng hoạt động “Ngày chủ nhật xanh” đƣợc Đoàn triển khai đồng loạt, thƣờng xuyên nhiều địa phƣơng, đơn vị, đ thu hút đơng đảo tham gia đồn viên, niên, với nhiều hoạt động thiết thực, nhƣ: dọn d p vệ sinh môi trƣờng, thu gom r c thải, trồng xanh, cải thiện môi trƣờng, cảnh quan c c khu vực công cộng, tuyên truyền, tập huấn, hƣớng d n phân loại r c nguồn, vệ sinh an toàn thực phẩm, sử dụng nƣớc tiết kiệm nƣớc Tuy nhiên, v n cịn tỷ lệ dƣới 20% niên có xu hƣớng thực hành vi ảo vệ môi trƣờng kèm theo điều kiện ngƣời kh c phải làm, chí làm trƣớc 134 | Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững Kết cho thấy, ộ phận niên v n chƣa thực hình thành ý thức trách nhiệm x hội tích cực ản thân lĩnh vực môi trƣờng Bảng Xu hư ng thực hành vi trách nhiệm môi trường niên Bi u tính trách nhiệm xã hội hành vi % (*) Khơng có Thấp Cao Đi m trung bình Khi chứng kiến ngƣời vứt r c ừa i phố 19,3 80,7 2,74 0,57 Khi địa phƣơng kêu gọi ngƣời dân tham gia dọn d p vệ sinh môi trƣờng 16,0 84,0 2,80 0,50 Khi đƣợc yêu cầu sử dụng phƣơng tiện giao thông công cộng để giảm thiểu ô nhiễm môi trƣờng 7,8 24,5 67,7 2,60 0,63 2,71 0,43 Tình Chung Độ lệch chuẩn Ghi chú: (*) Khơng có (mức 1): Khơng thực hiện/trốn tr nh thực hành vi (khơng có tinh thần tr ch nhiệm); Thấp (mức 2): Thực hành vi với tinh thần tr ch nhiệm thấp (thực nhƣng kèm điều kiện); Cao (mức 3): Thực hành vi với tinh thần tr ch nhiệm cao Nguồn: Nguyễn Tuấn Anh, 2018b Một số khác biệt: a Th o gi i tính: Kết kiểm định cho thấy, nam niên nữ niên có kh c iệt có ý nghĩa thống kê tính tr ch nhiệm x hội thực hành vi ảo vệ mơi trƣờng Theo đó, tính tr ch nhiệm thực c c hành vi nữ niên cao nam niên, với mức độ chênh lệch điểm trung ình 0,08 điểm (t = -1,992; p = 0,047) Những kết tƣơng tự đƣợc o c o ởi Zelezny et al (2000, d n theo Nguyễn Tuấn Anh, 2018 ), t c giả đ tiến hành phân tích nghiên cứu quy mơ lớn 14 quốc gia thời gian 10 năm (từ 1988 đến 1998) nhận thấy rằng, phụ nữ thực hành vi ảo vệ môi trƣờng nhiều nam giới Kết luận đƣợc ổ sung ởi nghiên cứu m u kh ch thể châu Âu ởi nhóm t c giả Matthies, Kuhn and Klockner (2002) Mỹ ởi Sherkat and Ellison (2007) (d n theo Nguyễn Tuấn Anh, 2018 ) b) Theo nghề nghiệp: Kết kiểm định ANOVA Post-Hoc cho thấy, niên nơng dân thể tính tr ch nhiệm x hội hành vi ảo vệ môi trƣờng cao c c đối tƣợng niên khác (F = 2,341; p = 0,042) 3.3 Trách nhiệm môi trường niên thể hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh tổ chức trị-x hội niên Việt Nam, ảo vệ quyền lợi ích đ ng hợp ph p niên Đây tổ chức có vai trò định hƣớng, gi o dục hệ trẻ Việt Nam sống có lý tƣởng có tr ch nhiệm Theo thống kê Trung ƣơng Đoàn, từ năm 2012-2015, 10.000 đoàn viên niên đ tham gia vào c c uổi tập huấn ảo vệ môi trƣờng, ứng phó với iến đổi khí hậu Đặc iệt, Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững | 135 giai đoạn 2012-2017, triệu lƣợt đoàn viên, niên tham gia c c hoạt động ảo vệ mơi trƣờng, ứng phó với iến đổi khí hậu tổ chức Đoàn ph t động tổ chức 2.9 2.85 2.8 2.75 2.7 2.65 2.6 2.55 2.5 2.45 2.84 2.73 2.69 2.68 2.69 2.6 iới tính Nam ữ Nông dân ghề nghiệp Công nhân ng ch c, viên ch c Sinh viên Hình 3.1 Những khác iệt tính trách nhiệm xã hội hành vi ảo vệ môi trường nh m niên phân th o gi i tính nghề nghiệp Thanh niên thể tr ch nhiệm đầu, tính tích cực việc tham gia c c hoạt động ứng phó với iến đổi khí hậu, phịng, chống, khắc phục hậu thiên tai, dịch ệnh , với nhiều kết đ ng ghi nhận, nhƣ: tham gia xây dựng đƣợc 4.000 chịi tr nh lũ; đóng góp 26.449 ngày cơng lao động; vận động, qun góp ủng hộ số tiền tỷ 215 triệu đồng; hỗ trợ tỷ đồng giúp nhân dân khu vực miền Trung Đồng ằng sơng Cửu Long ứng phó với thiên tai, o lụt khắc phục c c cố mơi trƣờng iển, ứng phó với hạn h n xâm nhập mặn Nhiều mơ hình ảo vệ mơi trƣờng niên thành lập đ giúp cải thiện khắc phục tình trạng nhiễm, chất lƣợng mơi trƣờng điều kiện sống nhân dân c c địa phƣơng Thanh niên đ thành lập đƣợc 14.196 câu lạc ộ, tổ, đội, nhóm niên ảo vệ mơi trƣờng; xây dựng mơ hình “Giữ c nh đồng q hƣơng; mơ hình “Làng xã Xanh – Sạch – Đ p”; mơ hình trồng rừng ngập mặn rừng hoàn nguyên Những kết tiêu iểu từ c c mơ hình kể đến nhƣ: hỗ trợ, giúp đỡ nhân dân xây dựng 80.753 nhà tiêu hợp vệ sinh; xây lò đốt r c thải; thành lập hợp t c x , tổ hợp t c thu gom xử lý r c thải; trồng 22 triệu xanh đảm nhận chăm sóc 2.000 hecta rừng (từ 2012 đến 2015) Khi Việt Nam tham gia tổ chức chiến dịch toàn cầu “Giờ Tr i đất” lần đầu năm 2009 thành phố là: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Hội An, Nha Trang Cần Thơ, hàng nghìn niên, sinh viên đ tham gia với c c doanh nghiệp, tổ chức, quan, đoàn thể để hƣởng ứng kiện Theo thống kê từ Trung tâm Điều độ hệ thống điện Quốc gia, Việt Nam đ tiết kiệm khoảng 451.000 kWh điện, tiết kiệm đƣợc 731,544 triệu đồng với tắt điện (thống kê năm 2016) Có thể nói, nỗ lực cam kết cắt giảm 8% lƣợng khí thải nhà kính đến năm 2030, việc tổ chức chiến dịch Giờ Tr i đất năm đ thể tâm Việt Nam qu trình với giới chung tay chống nhiễm mơi trƣờng iến đổi khí hậu Mặc dù đ đạt đƣợc nhiều kết tích cực đáng khen ngợi, song v n nhiều hạn chế tham gia niên vào c c hoạt động ảo vệ môi trƣờng Một ộ phận niên cịn chƣa thật tích cực c c hoạt động Theo đ nh gi ản thân niên, có 36,0% niên tự đ nh gi ản thân thể tr ch nhiệm môi trƣờng mức tốt, 48,8% đ nh gi mức ình thƣờng 15,2% đ nh gi mức chƣa tốt (Hội LHTN Việt Nam, 2020) Bên cạnh đó, có 68,8% niên thƣờng xuyên tham gia vào c c hoạt động này, số 136 | Hội thảo CRES 2020: Mơi trường phát triển bền vững cịn lại tham gia mức (30,6%) chí khơng ao tham gia (0,6%) (Hội LHTN Việt Nam, 2020) Một nghiên cứu đƣợc thực gần với tham gia 2.400 sinh viên tham gia khảo s t cho thấy, có 53,3% sinh viên tham gia vào c c hoạt động ảo vệ mơi trƣờng chống iến đổi khí hậu (Nguyễn Minh Triết, 2018), nghĩa tỷ lệ chiếm 50% T LUẬN Nhƣ vậy, ài viết đ khắc họa số nét ản tr ch nhiệm mơi trƣờng niên Có thể thấy, ên cạnh hành vi tích cực, có lợi cho môi trƣờng đa số niên, v n cịn ộ phận niên cịn chƣa có ý thức tr ch nhiệm cao việc giữ gìn mơi trƣờng sống mơi trƣờng tự nhiên xung quanh Ngồi ra, niên thể tính tích cực việc thể tr ch nhiệm mơi trƣờng, nhằm mục tiêu gìn giữ ảo vệ môi trƣờng sống sạch, lành mạnh Tr ch nhiệm đƣợc thể việc niên đóng góp tham gia vào c c hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức Thơng qua hoạt động này, tính xung kích tiên phong niên đƣợc thể vô rõ nét Những kết góp phần cung cấp thơng tin cho ngƣời làm gi o dục, c c quan quản lý Nhà nƣớc, sở đó, đề xuất c ch thức, iện ph p tuyên truyền, gi o dục nâng cao ý thức niên nói riêng ngƣời dân nói chung cơng ảo vệ môi trƣờng sống – hoạt động thực đƣợc, nhƣng phụ thuộc nhiều vào ý thức tr ch nhiệm cộng đồng c nhân TÀI LIỆU THAM HẢO Nguyễn Tuấn Anh, 2018a Mối quan hệ gi trị hành vi ủng hộ x hội Luận n tiến sĩ Tâm lý học Trƣờng Đại học Khoa học X hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Nguyễn Tuấn Anh, 2018b Ý thức tr ch nhiệm x hội niên NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam (Hội LHTN Việt Nam), 2020 Tổng quan tình hình niên, cơng t c Hội phong trào niên giai đoạn 2014-2019, giải ph p công t c Hội phong trào niên giai đoạn 2019-2024 NXB Thanh niên, Hà Nội: 285 tr Nguyễn Thị Lan Hƣơng, 2009 Tr ch nhiệm môi trƣờng – Một phƣơng diện tr ch nhiệm x hội Tạp chí Triết học, 8(219), Tháng - 2009 Nguyễn Minh Triết, 2018 Tổng quan tình hình sinh viên, công t c Hội phong trào sinh viên giai đoạn 2013-2018 Đề tài cấp Bộ Hà Nội Abstract ANALYZING YOUTH RESPONSIBILITY IN ENVIRONMENTAL PROTECTION ISSUES Nguyen Tuan Anh Youth Research Institute Environmental responsibility is an aspect of social responsibility and this factor is becoming more and more important By using the questionnaire for 1,043 young people (divided into two studies), the article aims to identify the current status of social Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững | 137 responsibility of young people in Vietnam today This study shows that young people generally exhibit high levels of environmental responsibility However, besides the positive and beneficial behaviors of the majority of young people, there is still a part of young people who still not have high awareness and responsibility in preserving the living environment and the natural environment around me Young people not only show their environmental responsibilities in living activities but also through activities organized by the Ho Chi Minh Communist Youth Union These results contribute to providing information to educators, state management agencies in education, value orientation and environmental responsibility of young people in a new context Keywords: Environmental responsibility, social responsibility pro-environmental behavior, youth 138 | Hội thảo CRES 2020: Môi trường phát triển bền vững ... cho thấy, niên nông dân thể tính tr ch nhiệm x hội hành vi ảo vệ môi trƣờng cao c c đối tƣợng niên khác (F = 2,341; p = 0,042) 3.3 Trách nhiệm môi trường niên thể hoạt động Đoàn Thanh niên Cộng... trạng nhiệm vụ môi trường niên 3.1.1 Mức độ thực hành vi ủng hộ môi trường Kết khảo s t mức độ thực hành vi ủng hộ môi trƣờng niên đƣợc iểu ảng số liệu dƣới đây: Bảng Hành vi ủng hộ môi trường niên. .. ghề nghiệp Công nhân ng ch c, viên ch c Sinh viên Hình 3.1 Những khác iệt tính trách nhiệm xã hội hành vi ảo vệ môi trường nh m niên phân th o gi i tính nghề nghiệp Thanh niên thể tr ch nhiệm đầu,