Qua câu chuyện của các bạn, em thấy khi muốn tham gia tranh luận và thuyết trình người khác đồng ý với mình về 1 vấn đề gì đó em phải có những điều kiện gì.. KL: Việc đưa ra lí lẽ để thu[r]
(1)TUẦN 9 Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2010
CHÀO CỜ
KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS. I YÊU CẦU:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV gia đình họ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 36 - 37 SGK
- 05 bìa cho hoạt động đóng vai người bị nhiễm HIV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Bài cũ:
- HIV lây truyền qua đường nào?
- Chúng ta phải làm để phòng tránh HIV/AIDS?
- GV nhận xét, ghi điểm
B/ Bài mới:
1 GTB: Thái độ người nhiểm HIV/AIDS
2 Hoạt động 1:
- GV hỏi: HIV lây truyền không lây truyền qua đường nào?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tiếp sức” + GV phổ biến cách chơi, luật chơi
+ GV HS kiểm tra tìm nhóm thắng
- GV kết luận
3 Hoạt động 2: Đóng vai: Tơi bị nhiễm HIV - Hỏi: Diễn đàn chúng em nói
HIV/AIDS nhằm mục đích gì? - GV kết luận
- HS lên bảng TLCH: HIV lây qua đường: Máu, tình dục, từ mẹ sang lúc mang thai sinh
+ Làm việc với SGK:
- HS quan sát tranh trang 36 SGK - Cả lớp nhận xét
- Các nhóm tiến hành chơi
- HS đóng vai theo nhóm - Các nhóm trình bày, nhận xét - HS: Giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành mạnh
(2)4 Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo cặp:
Nói ND hình
- Các bạn hình có cách ứng xử người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ?
- Nếu bạn người quen em, em đối xử với bạn nào? Vì sao?
- GV khen em có ý kiến tốt
- Qua ý kiến bạn em rút điều gì? - Liên hệ đến số người nhiễm HIV nước ta địa phương
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Vận động tuyên truyền người đối xử tốt với người bị nhiễm HIV gia đình
- HS đọc mục: bạn cần biết
- HS trao đổi nêu nội dung hình
- - HS trình bày ý kiến - HS khác nhận xét
- HS trả lời theo suy nghĩ
TỐN : LUYỆN TẬP I YÊU CẦU:
Biết viết số đo dộ dài dạng số thập phân Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 BS: Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu tập 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
1 HS lên bảng làm tập GV nhận xét cho điểm
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc đề tập HS tự làm Gọi HS nêu kết
GV chốt lại: Cách chuyển số đo đơn vị độ dài số đo đơn vị d/dạng STP
Bài 2: Cho HS xác định đề tập GV hướng dẫn mẫu 315cm = m GV lưu ý: Khi đổi số đo đơn vị độ dài ,1 đơn vị ứng với chữ số
2 HS lên bảng giải
Điền số thập phân thích hợp: 2m34cm = m 7dm 4cm = dm Lớp theo giõi nhận xét
3 HS lên bảng Lớp làm nháp a) 35m 23cm = 35,23m
b)51dm3cm =51,3 dm c)14 m 7cm = 14,07 m
(3)Gọi HS lên bảng, lớp làm vào nháp GV chấm, nhận xét, chữa
Bài 3: HS đọc đề HS làm
GV chấm, chữa
Bài 4: (Nếu thời gian) Gọi HS đọc y/c
GV hướng dẫn cách làm a, c, sau y/c HS tự làm
HS đổi chéo kết để kiểm tra
C CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
GV tổng kết tiết học.Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT) Chuẩn bị Viết số đo khối lượng d/dạng STP
= 3m 15cm = m 100
15
3 = 3,15m 234cm = 2,34m
506cm = 5,06 m 34dm = 3,4
1 HS lên bảng chữa a)3km 245m = 3,245 km b) 5km 34m = 5,034 km c) 307 m = 0,307 km HS làm bảng
HS tự làm vào nháp sau tự kiểm tra
TẬP ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I YÊU CẦU:
Đọc diễn cảm văn phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện Hiểu được: Người lao động đáng quý Trả lời câu hỏi
Bổ sung: Giáo dục HS biết yêu quý người lao động, biết tiết kiệm thời gian đừng để thời gian trơi qua cách vơ ích
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn lời tranh luận Hùng, Quý, Nam để hướng dẫn luyện đọc phân vai Tranh , ảnh minh họa SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
Gọi HS đọc trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Quan sát tranh SGK 2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài. a) Luyện đọc:
* Gọi HS đọc toàn
* Đọc nối tiếp đoạn: chia đoạn
Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai
Gọi HS đọc Trước cổng trời trả lời câu hỏi:
? Vì địa điểm thơ gọi cổng trời?
?Em nêu nội dung thơ HS đọc toàn
(4)Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần giải
Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét * Luyện đọc theo cặp
GV theo dõi giúp đỡ em yếu * HS đọc toàn
* GV đọc mẫu lần
HS phát âm từ khó: HS đọc nối tiếp đoạn
HS đọc phần giải HS đọc nối tiếp đoạn HS thực đọc theo cặp 1-2 HS đọc Lớp nhận xét HS lắng nghe
b) Tìm hiểu bài:
? Theo Hùng, Quý, Nam q đời? GV ghi tóm tắt ý kiến HS
? Mỗi bạn đưa ý kiến để bảo vệ ý kiến mình?
? Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
? Em đặt tên khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi
? Qua câu chuyện, theo em quý nhất? GV ghi nội dung
? Liên hệ, giáo dục: Đối với người lao động phải có thái độ nào?
HS nêu lí lẽ bạn
Vì khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vô vị
VD: Cuộc tranh luận thú vị HS: Người lao động quý HS nhắc lại ND
Kính trọng yêu quý người lao động,
HS nối tiếp trình bày c) Hư ớng dẫn đọc diễn cảm
Gọi HS đọc tồn theo cách phân vai ? Tìm giọng đọc cho nhân vật?
GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc HS đọc mẫu, Đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm
Gv nhận xét, tuyên dương
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ
Em nhắc lại nội dung
Nhận xét học, dặn dò HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ thuyết phục người khác để chuẩn bị cho tiết TLV
Chuẩn bị bài: Đất Cà Mau
HS đọc phân vai tìm giọng đọc cho nhân vật
1 HS đọc lại Luyện đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm
1 HS đọc lại toàn HS nhắc lại nội dung Ghi nội dung vào
Ngày soạn: Ngày 24 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
(5)I YÊU CẦU:
Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân Bài tập cần làm B1,2a,3 Bổ sung: Giáo dục HS vận dụng điều học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
1 HS lên bảng làm GV nhận xét bổ sung
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Ôn đơn vị đo khối lượng
Viết số thập phân thích hợp 142cm = m 45dm = m 436mm = m 72cm = dm Lớp nhận xét
HS: Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g ? Kể tên đơn vị đo khối lượng theo
thứ tự từ lớn đến bé
? Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp lần?
? Hãy nêu mối quan hệ với tạ, với kg, tạ với kg
3 Hướng dẫn viết số đo khố lượng dưới dạng số thập phân
Ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm: 5tấn 132kg =
GV hướng dẫn cách làm SGK 4 Thực hành
Bài 1: Gọi HS đọc y/c tập
GV y/c HS làm vào bảng Nhận xét, chữa
Bài 2: Cho HS xác định y/c tập GV hướng dẫn cách làm
Y/c HS làm vào GV chấm, chữa
Bài 3: Gọi HS đọc tốn
? Muốn tính lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày cần làm nào?
Y/c HS giải vào GV chấm, chữa
C CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
GV tổng kết tiết học
Dặn HS làm BT 1, 2, 3, (VBT)
1 yến = 10kg 1kg = 10
1 yến
Hai đơn vị đo khối lượng liền kề gấp 10 lần
1tấn = 10 tạ 1tạ = 10
1
tấn = 0,1tấn
HS trao đổi để tìm cách làm, nêu cách làm:
5tấn 132kg = 1000
13
5 = 5,132tấn HS đọc y/c
Làm vào bảng HS lên bảng, lớp làm vào a, 2kg 50g =
1000 50 kg = 2,050 kg = 2,05 kg 45kg 23g =
1000 23
45 kg = 45,023kg HS đọc đề toán
HS nêu cách giải HS giải vào
CHÍNH TẢ (N-V): TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I YÊU CẦU:
(6)Viết tả; trình bày hình thức thơ Làm 2,3
Bổ sung: GD ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường xung quanh ý thức rèn chữ, giữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
GV đọc HS viết Nhận xét, ghi điểm
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn nhớ - viết
Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Bài thơ cho em biết điều gì?
? Những chữ phải viết hoa? Vì sao?
? Trong có chữ khó, dễ viết sai? HS luyện viết bảng
3 HS nhớ viết tả.
Hs nhớ viết vào HS dò lại GV nhắc HS ý ngồi tư thế, ghi tên bài,
4 Chấm chữa bài:
GV chấm khoảng 7-10
GV nhận xét, chữa lỗi phổ biến lên bảng Nhận xét viết HS
5 Hướng dẫn làm tập Bài tập 2: HS đọc to y/c
HS thảo luận nhóm HS trình bày
Gọi HS trình bày GV ghi nhanh lên bảng GV nhận xét kết luận
Bài tập 3: đọc y/c, nội dung tập Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức: Nhóm nhiều từ thắng Tổng kết thi
Gọi HS đọc lại từ vừa tìm
C CỦNG CỐ, DẶN DỊ
GV nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ từ tìm Viết lại từ sai tả
2 NHóm thi tiếp sức
Tổ chức HS thi viết tiếp sức tiếng có chứa uyên, uyêt
Mở SGK theo dõi đọc thầm
Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thủy điện sơng Đà với tiếng đàn
-Từ tên riêng, tên địa danh, tên nước
HS viết bảng con: ba- la-lai-ca, bỡ ngỡ, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng,
HS nhớ - viết tả vào HS dị lại
HS lắng nghe, đổi tự dò lại giúp bạn phát lỗi tả
VD: nghĩ miên man - phụ nữ có mang vần thơ - vầng trăng
buôn làng - buông vươn cổ - vương tơ
Chia thành đội Mỗi em viết từ HS đọc y/c nội dung BT
HS nghe GV hướng dẫn trị chơi tìm từ tiếp sức
HS tham gia chơi
1 HS đọc lại từ vừa tìm
(7)I/ YÊU CẦU:
- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền
thắng lợi
- Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả:
+ Tháng 8- 1945, nhân dân ta vùng lên giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gịn
+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám * Ghi chú: HS kha, giỏi:
+ Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- ảnh tư liệu Cách mạng tháng Tám Hà Nội - Phiếu học tập cho HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
+ Thuật lại khởi nghĩa ngày 12/9/ 1930 Nghệ An?
+ Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh?
- Nhận xét, ghi điểm
B/ BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: Cách mạng mùa thu - GV hỏi: Em biết ngày 19/8? - GV: Ngày 19/8 ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám 2 Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin Các nhóm thảo luận nêu được: nội dung SGK
+ Nêu nguyên nhân khởi nghĩa?
+ Thuật lại diễn biến khởi nghĩa Ngày 19/8/ 1945 Hà Nội Biết ngày nổ khởi nghĩa Huế, Sài Gòn
- HS lên bảng trả lời
- HS nói theo hiểu biết
+ Làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận nêu được: - Ngày 14/ 8/ 1945 Nhật đầu hàng Đồng minh khơng điều kiện, quyền tay sai tinh thần quần chúng cách mạng sẵn sàng dậy, thời ngàn năm có - Dựa vào nội dung SGK nhóm trình bày diễn biến
- Đại diện nhóm trình bày kết hợp đồ
(8)- GV hỏi: Kết khởi nghĩa sao?
- GV kết luận 3 Hoạt động 2:
- Rút ghi nhớ
C/ CỦNG CỐ:
- Vì mùa thu 1945 gọi
- Liên hệ đến giành quyền địa phương
- Nhận xét học
- Chuẩn bị cho học sau
- Làm việc lớp:
- HS: Là kiện lịch sử trọng đại cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta Dân ta khỏi kiếp nơ lệ, ách thống trị - HS đọc ghi nhớ
- HS: Mùa thu lãnh đạo Đảng, Bác Hồ, nhân dân ta giành thắng lợi
- Hằng năm ngày 19/8 ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám
Thứ tư : Nghỉ dạy
Ngày soạn: Ngày 25 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2010
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU:
Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dáng số thập phân Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2,
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác vận dụng điều học vào sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học
GV nhận xét cho điểm
Điền số vào chỗ chấm
3m2 = ; 5ha = dam2
3m28dm2= dm2
(9)B BÀI MỚI:
1) Giới thiệu bài: Ghi đề 2) Luyện tập
Khi viết số đo diện tích hàng ứng chữ số?
Bài 1: Viết STP thích hợp vào chổ chấm *Lưu ý: Đổi đ/vị đo độ dài đ/vị ứng với chữ số
Giáo viên nhận xét, củng cố viết số đo độ dài, tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
Bài 2: Viết số đo sau có đ/vị kg Một kg gam? 1g kg?
Một kg? kg tấn?
Giáo viên theo dõi cách làm học sinh nhắc nhở sửa
Bài 3: Viết số đo sau có đ/vị mét vuông
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm chữa
Gv chấm điểm, nhận xét
GV: Bắt đầu từ chữ số hàng đơn vị phần nguyên ứng với mét, xác định chữ số khác ứng với đơn vị đo từ trái sang phải
Bắt đầu từ chữ số hàng đơn vị phần nguyên ứng với m2, xác định 2
chữ số ứng với đơn vị đo liền sau từ trái sang phải, dời dấu phẩy sang phải
Bài 4: (Nếu thời gian)
Chú ý: Học sinh đổi từ km sang mét Kết S = m2 = ha
Giáo viên nhận xét
C CỦNG CỐ- DẶN DÒ:
Giáo viên nhận xét tiết học, chốt lại vấn đề luyện tập: Cách đổi đơn vị Bảng đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng
Dặn dò: Làm nhà 2, 3, 4/ 51 Chuẩn bị: Luyện tập chung
Học sinh sửa Lớp nhận xét
a) 42m34cm = 42,34 cm b) 56m 29cm =562,9dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km Học sinh đọc yêu cầu đề
Hs làm vào nháp, em lên bảng lớp a)0,5kg ; b)0,347kg ;
c)1500 kg Lớp nhận xét
Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi diện tích.Học sinh làm
Nêu khác đơn vị đo độ dài diện tích
34,34 m = 3434 cm
-Học sinh nêu cách làm: *34,34m=
100
3434m 100 =
100
343400 = 3434
cm
*34,34 m2 =
100
3434m2 10000
=
100
34340000 = 343400 cm2
Học sinh đọc yêu cầu đề
Nêu tóm tắt - X/định dạng tốn:( tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.)
Học sinh lên bảng, lớp làm nháp Lớp nhận xét
(10)I YÊU CẦU:
- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bản đồ Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
- Nêu nội dung - Nhận xét, ghi điểm
B/ BÀI MỚI:
1 GTB: Đất cà mau a Luyện đọc:
- GV chia đoạn đoạn
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Giúp HS giải nghĩa số từ khó - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Mưa Cà Mau có khác thường? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này? - Cây cối đất Cà Mau mọc sao?
- Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?
* Nội dung:
* TH: Bài văn giáo dục em điều gì?
- HS đọc bài: Cái quý nhất?
- HS giỏi đọc toàn - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HS luyện đọc theo cặp - 1- em đọc
- HS: Mưa Cà Mau mưa dông - HS đặt
- HS đọc thầm đoạn
- HS: Cây cối mọc thành chòm, thành rặng
- HS: Dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì - HS đọc to đoạn
- HS nêu nội dung
(11)- Từ em có tình cảm với vùng đất này?
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn
C/ CỦNG CỐ:
- Nhận xét học
- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn Chuẩn bị cho tuần ôn tập học kỳ I
Tổ quốc
- Từ thêm yêu quý người vùng đất
- HS luyện đọc diễn cảm toàn - HS thi đọc trước lớp
- Bình chọn bạn đọc hay
ĐỊA LÍ: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. I YÊU CẦU:
- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam:
+ Việt Nam nước có nhiều dân tộc, người Kinh có số dân đơng + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc đồng bằng, ven biển thưa thớt vùng núi
+ Khoảng 3/4 dân số Việt Nam sống nông thôn
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư
* Ghi chú: HS khá, giỏi nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi: nơi q đơng dân, thừa lao động; nơi dân, thiếu lao động
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Trang ảnh mọt số dân tộc làng bản, đồng bằng, miền núi - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ BÀI CŨ:
- Năm 2004 nước ta có
dân? Dân số nước ta đứng thứ nước Đơng Nam á?
Tìm ví dụ cụ thể hậu việc tăng dân số?
- GV nhận xét, ghi điểm
B/ BÀI MỚI:
1 GTB: Các dân tộc, phân bố dân cư a Các dân tộc:
* Hoạt động 1:
-Nước ta có dân tộc?
- HS trả lời
- Làm việc theo cặp - 54
(12)+ Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu?
+ Kể tên số dân tộc người nước ta? - GV kết luận
b Mật độ dân số: * Hoạt động 2:
+ Em cho biết mật độ dân số gì? - GV yêu cầu HS quan sát bảng mật độ dân số trả lời câu hỏi mục SGK - GV nhận xét, sửa chữa kết luận
c Phân bố dân cư * Hoạt động 3:
- Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào?
- Thưa thớt vùng nào?
- Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn?
- GV HS nhận xét, chốt lại
* TH: Nhận xét phân bố dân cư? - Liên hệ đến địa phương
- Rút học
C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
- Kinh
- Vân Kiều, Pa cô, Tà ôi, … - Làm việc lớp:
- HS dựa vào SGK để trả lời
+ Là số dân TB sống 1km2diện
tích đất tự nhiên
- HS quan sát bảng mật độ dân số - HS trình bày kết trước lớp - HS khác bổ sung, nhận xét - Làm việc cá nhân:
- HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh đồng bằng, miền núi, làng quê trả lời câu hỏi mục SGK
- Đồng đô thị - Miền núi, hải đảo - Nông thôn
- HS khác nhận xét, bổ sung
- đồng đất chật người đơng, miền núi dân cư thưa thớt Gây sức ép dân số môi trường - 2- HS đọc học
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
A YÊU CẦU:
Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận số vấn đề đơn giản
Bổ sung: Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác khi tranh luận
(13)Một tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 Bảng phụ ghi nội dung BT 3a
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ
Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh mưa GV nhận xét, cho điểm
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Hướng dẫn làm luyện tập.
2 HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả cảnh Lớp nhận xét
Bài : HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm “Cái quý nhất?”
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, viết kết thảo luận vào phiếu
Gọi nhóm trình bày kết
? Qua câu chuyện bạn, em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết trình người khác đồng ý với vấn đề em phải có điều kiện gì?
KL: Việc đưa lí lẽ để thuyết phục vấn đề gọi thuyết trình tranh luận Khi thuyết trình tranh luận ta phải có ý kiến riêng,
Bài 2: Gọi HS đọc y/c mẫu tập Tổ chức cho HS hoạt động nhóm để thực y/c
GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Đề yêu cầu gì?
a, Tổ chức HS hoạt động nhóm 4: em thảo luận, đánh dấu vào điều kiện cần có tham gia tranh luận, sau xếp chúng theo thứ tự ưu tiên 1, 2,
Sau tìm câu trả lời cho ý b Gọi đại diện nhóm trình bày Nhận xét, kết luận lời giải
b, Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào?
HS trao đổi, thảo luận, ghi lại kết vào phiếu
Cả nhóm trình bày theo vai: HS trình bày theo ba ý song song, cịn HS trình bày phần lập luận thầy
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Khi thuyết trình tranh luận vấn đề ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tơn trọng người đối thoại
HS đọc y/c BT mẫu HS làm việc theo nhóm
Lần lượt bạn đại diện nhóm trình bày ý kiến tranh luận
Các bạn nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu BT HS trao đổi theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
+ Thái độ ôn tồn, vui vẻ + Lời nói vừa đủ nghe + Tơn trọng người nghe
+ Khơng nóng nãy, phải biết lắng nghe ý kiến người khác
+ Không nên bảo thủ, cố tình cho ý kiến
(14)Kết luận: Khi thuyết trình tranh luận thái độ phải bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác tranh luận.
C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
GV tổng kết tiết học, nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn tập Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình tranh luận ” tiếp the
Ngày soạn: Ngày 27 tháng 10 năm 2010 Ngày dạy: Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ
I YÊU CẦU:
Hiểu đại từ từ dùng để xung hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ)
Nhận biết số dại từ thường dùng thực tế(BT1,2) Bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần BT3
Bổ sung: Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, sử dụng đại từ hợp lí văn
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
Bảng ghi sẳn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ:
Gọi HS lên bảng trả lời GV nhận xét, cho điểm
B BÀI MỚI.
1 Giới thiệu bài: Ghi đề 2 Nhận xét.
? Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ?
Bài 1: Đọc đề ví dụ
Tổ chức thảo luận nhóm theo câu hỏi: ? Từ “Tớ”, “ Cậu”, “Nó” thay cho từ nào?
? Sự thay nhằm mục đích gì? (Tránh dùng từ lặp lại nhiều lần câu)
Giáo viên chốt lại Thảo luận lớp
HS thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày, bổ sung “tớ, cậu, nó” dùng để xưng hơ: - “tớ” ngơi thứ
- “cậu” ngơi thứ hai người nói chuyện với
- “nó” ngơi thứ ba người vật nói đến khơng trước mặt
(15)? Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?
+ Những từ gọi gì? Bài 2:
? Từ “vậy” thay cho từ câu ? Từ “thế” thay cho từ câu KL: Những từ in đậm thay cho động từ, tính từ khơng bị lặp lại đại từ
+ Yêu cầu học sinh rút ghi nhớ 2 Hướng dẫn làm tập. Bài 1: Gọi HS đọc đề HS làm miệng
Gv nhận xét, chốt lời giải
Bài 2: Bài yêu cầu tìm đại từ thơ
HS làm cá nhân GV nhận xét, chấm điểm
? Đại từ có tác dụng câu?
Bài 3: Học sinh đọc câu chuyện
+ Động từ thích hợp thay + Dùng từ thay cho từ chuột
C CŨNG CỐ - DẶN DÒ:
? Thế đại từ, đại từ có tác dụng gì
trong câu?
Gv nhận xét tiết học Dặn viết đoạn văn có dùng đại từ thay cho danh từ Chuẩn bị: “Ôn tập”
từ
Gọi Đại từ
Thay từ thích thơ Thay từ quý
Ghi nhớ: 4, học sinh nêu
1HS đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm Học sinh nêu - Cả lớp theo dõi Học sinh làm vào
Học sinh sửa Cả lớp nhận xét Các đại từ có bài:
Đại từ dùng để xưng hơ dùng để thay cho danh từ, khỏi lặp lại
Học sinh đọc câu chuyện
Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” Thay vào câu 4, câu
Học sinh đọc lại câu chuyện Học nội dung ghi nhớ
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I YÊU CẦU
Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giải (BT1, BT2)
Bổ sung : Rỡn HS biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
1 tờ giấy khổ to kẻ bảng hướng dẫn HS thực BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
(16)Hoạt động dạy Hoạt động học
A BÀI CŨ
Gọi HS làm tập Nhận xét, ghi điểm
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn HS luyện tập
Bài : Gọi HS đọc nội dung tập GV gọi HS đọc phân vai truyện Hướng dẫn tìm hiểu truyện
? Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề gì?
? ý kiến nhân vật nào? GV ghi nhanh kết lên bảng:
Đất: Có chất màu ni
Nước: Vận chuyển chất màu để ni Khơng khí: Cây cần khí trời để sống ánh sáng: Làm cho cối có màu xanh ? ý kiến em vấn đề nào?
GV: Đất, nước, khơng khí ánh sáng điều kiện quan trọng xanh Nếu thiếu điều kiện xanh không phát triển
* Thảo luận theo nhóm 4, trao đổi mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật
Mỗi HS đóng vai nhân vật
Gọi nhóm HS lên bảng đóng vai nhân vật: Đất, Nước, ánh sáng, Khơng khí
GV nhận xét, kết luận
Bài 2: HS đọc y/c nội dung ? Bài tập y/c thuyết trình hay tranh luận? Thuyết trình vấn đề gì?
* Gợi ý: Các em tìm lí lẽ qua việc trả lời câu hỏi sau:
? Nếu có trăng chuyện xãy ra?
? Nếu có đèn chuyện xãy ra?
HS trình bày đoạn mở kết viết cảnh đẹp quê hương
HS đọc y/c
5HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Đất, Nước, Khơng khí, ánh sáng
Cái cần cho xanh
-Ai tự cho người cần
HS phát biểu ý kiến
-HS thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến viết vào phiếu
Tìm lí lẽ, dẫn chứng để mở rộng, phát triển nói rõ ý kiến nhân vật
1 nhóm HS đóng vai, tranh luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung
1 HS đọc to y/c nội dung
Thuyết trình cần thiết trăng đèn ca dao
(17)? Vì nói trăng đèn cần thiết cho sống?
? Trăng đèn có ưu điểm hạn chế nào?
Y/c HS làm việc cá nhân Gọi HS đọc
GV nhận xét, chữa cho điểm thuyết trình đạt y/c
C CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
GV tổng kết tiết học
Dặn HS nhà làm BT2 vào vở, chuẩn bị ôn tập
HS viết vào
HS trình bày Các bạn nhận xét, bổ sung
HS theo dõi, sửa
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU
Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Bài tập cần làm : B1, B2, B3, B4
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác vận dụng điều học vào sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Kẻ sẵn bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I BÀI CŨ:
Gọi HS lên bảng làm GV nhận xét, cho điểm
II BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng:
km2 = 5,5ha =
80dm2 = 400cm2 = 2 Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc y/c tập
Tổ chức HS tự làm vào vào bảng con, HS lên bảng làm
GV xuống lớp hướng dẫn HS yếu Chấm, chữa
Bài 2: Viết số đo thích hợp vào trống GV kẻ bảng lên bảng
GV hướng dẫn mẫu dòng thứ ? Một kg?
? Một kg phần ? GV nhận xét, chữa
Bài 3; Bài 4: HS làm vào
HS làm giải thích cách làm
a) 3,6m b) 0,4m c)34,05m d) 3,45,m Theo dõi
HS tự làm vào nháp sau nêu kết Lớp nhận xét
HS đọc lại toàn bài, HS đọc y/c
(18)GV chấm, chữa
Bài 5: (Nếu thời gian)
Đọc y/c quan sát hình vẽ SGK ?Dĩa bên phải có cân? Trọng lượng ntn?
? Muốn biết túi cam kg, g ta làm nào?
Gọi HS lên bảng điền kết
3 CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
GV tổng kết tiết học
Dặn HS làm BT 1, 2, 3, 4, (VBT) Chuẩn bị bài: Cộng hai số thập phân
HS đọc y/c quan sát
Q/sát đĩa cân có khối lượng khơng
Tính khối lượng cân
SINH HOẠT: SINH HOẠT ĐỘI I YÊU CẦU:
Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ bạn bè
II CHUẨN BỊ: Sổ theo dõi III LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiến hành sinh hoạt Đội Sinh hoạt Đội
Phân đội trưởng tập hợp, điểm danh, triển khai đội hình tiến hành
ôn nghi thức đội
Tổ chữc thi ĐHĐN tìm hiểu chuyên hiệu phân đội
Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trưởng phát động: Về học tập:
Thi đua học tốt chuẩn bị đầy đủ Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp
Xây dựng phong trào đôi bạn tiến phong trào VSCĐ
2 Về nề nếp:
Đến lớp chuyên cần,
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu
Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp Thực ATGT đến trường
(19)Nhận xét GV
GV nhận xét buổi sinh hoạt, tuyên dương phân đội sinh hoạt tốt
Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới
Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục
Học chương trình tuần 10
Kí duyệt ngày 28 / 10/ 2010-10-18
TT: Trần Thị Lân