GIAO AN CN 8 Hay lam

Hoạt động của giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy là I/ Khái niệm về chi tiết máy:.. được sử dụng trong nhiều loại máy khác nhau các chi tiết có công dụng c[r]

(1)

TUẦN – TIẾT Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

PHẦN I: VẼ KỸ THUẬT

CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

BÀI 1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống 2 Kỹ năng: Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật

3 Thái độ: u thích mơn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Tranh vẽ H1.1,1.2,1.3 SGK; Mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc (SGK)

Học sinh: Xem trước mới.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:

Kiểm tra sách học sinh chuẩn bị theo yêu cầu môn hay chưa yêu cầu học sinh phải mua theo yêu cầu

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất:

I Bản vẽ kỹ thuật sản xuất

- Gv: yêu cầu hs quan sát H1.1

Trong giao tiếp hàng ngày người thường dùng loại phương tiện giao tiếp nào?

- Hs: suy nghĩ  trả lời

- Gv: kết luận: Hình vẽ phương tiện quan trọng giao tiếp

- Gv: giới thiếu tranh ảnh thiết kế cơng trình kiến trúc, mơ hình sản phẩm khí (ren, đinh ốc…)

- Con người sử dụng phương tiện giao tiếp: điện thoại, thư tay, giọng nói, tranh ảnh, hình vẽ…

- Các sản phẩm: bàn ghế, đinh vít…ơtơ, tàu, vũ trụ, cơng trình kiến trúc

(2)

*Hoạt động 2: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật đời sống:

II Bản vẽ kỹ thuật đời sống:

- Gv: Yêu cầu hs quan sát tranh vẽ H1.3 đặt câu hỏi:

Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị đời sống cần phải làm gì?

- Hs: suy nghĩ  trả lời:

- Gv: -> vẽ kỹ thuật tài liệu kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng

- Để sử dụng hiệu an toàn đồ dùng phương tiện sinh hoạt, sản phẩm kèm theo dẫn lời hình (bản vẽ, sơ đồ…)

*Hoạt động 3: Tìm hiểu vẽ dùng trong kỹ thuật:

III Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật.

- Gv: yêu cầu hs quan sát tiết H1.4 SGK đặt câu hỏi

- Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật nào? Các lĩnh vực có cần trang thiết bị khơng?

? Có cần xây dựng sở hạ tầng không - Hs: nêu cần thiết vẽ kỹ thuật lĩnh vực

Đưa VD trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực kỹ thuật khác

- Mỗi lĩnh vực kỹ thuật có loại vẽ ngành

+ Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà xưởng + Xây dựng: Phương tiện vận chuyển

+ Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống

+ Nơng nghiệp: Máy nơng nghiệp, cơng trình thuỷ lợi

=> Bản vẽ kỹ thuật vẽ tay, dụng cụ vẽ, máy tính điện tử

3 Củng cố:

- Nêu tầm quan trọng vẽ kỹ thuật đời sống, kỹ thuật sản xuất? - HS Trả lời câu hỏi cuối

- Đọc phần ghi nhớ cuối

4 Hướng dẫn học nhà:

Học bài, chuẩn bị cho tiết sau: Bài - Hình chiếu

NHẬN XÉT, BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM: ………

(3)

TUẦN – TIẾT 2 Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

BÀI 2: HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu hình chiếu?

2 Kỹ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật 3 Thái độ: Hiểu biết hình chiếu u thích môn học

1 Giáo viên: Tranh giáo khoa gồm hình 2- SGK Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật

Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu, nến, diêm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Bản vẽ kỹ thuật có vai trò đời sống sản

xuất?

2 Bài mới:

GV giới thiệu bài: Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? tên gọi hình chiếu vẽ ntn?  Ta nghiên cứu " Hình chiếu"

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu

I Khái niệm hình chiếu:

- Gv: Khi vật ánh sáng chiếu vào ta quan sát thấy tượng phía sau vật?

- Hs: liên hệ thực tế: (thấy bóng vật)

- Gv: thơng báo bóng vật gọi hình chiếu vật thể

- Gv: làm thí nghiệm dùng ánh sáng để chiếu vật lên tường -> hs quan sát bóng vật chiếu

- Hs: quan sát hình 2.1

? Cách vẽ hình chiếu điểm hay

- Vật thể chiếu lên mặt phẳng, hình nhận mặt phẳng  hình chiếu vật thể - Cách vẽ:

(4)

vật thể - Hs: đọc SGK-> Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phép chiếu:

dùng phép chiếu

II Các phép chiếu:

- Gv: yêu cầu h/s quan sát H2.2 tìm hiểu phép chiếu

? Em nhận xét đặc điểm tia chiếu H2.2abc?

? Nêu loại phép chiếu? - Hs: quan sát rút nhận xét

- Gv: phân tích cho h/s hiểu rõ loại phép chiếu

? Hãy lấy ví dụ phép chiếu tự nhiên

+ Tia chiếu tia sáng đèn

+ Tia sáng mặt trời xa vô tận + Tia chiếu đèn pin

- Gv: Kết luận: Các tia sáng mặt trời chiếu vng góc với mặt đất hình ảnh phép chiếu vng góc

+ Đặc điểm tia chiếu khác cho ta phép chiếu khác

+ Các loại phép chiếu:

- Phép chiếu xuyên tâm (H.2.2a) - Phép chiếu song song (H.2.2b) - Phép chiếu vng góc(H.2.2c)

3 Củng cố:

- GV hệ thống khắc sâu nội + Thế hình chiếu + Có phép chiếu nào?

- Học theo + câu hỏi SGK - Chuẩn bị tiết Hình chiếu

dung cho HS vật thể?

phép chiếu có đặc điểm gì?

TUẦN – TIẾT 3 Ngày soạn: ………

(5)

BÀI 2: HÌNH CHIẾU (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu hình chiếu?

- Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? 2 Kỹ năng: - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật 3 Thái độ: - Hiểu biết hình chiếu yêu thích mơn học

1 Giáo viên: Tranh giáo khoa gồm hình 2- SGK Vật mẫu: Khối hình hộp chữ nhật

Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu, nến, diêm

1 Kiểm tra cũ: Thế hình chiếu vật thể? Có phép chiếu nào? 2 Bài mới:

GV giới thiệu bài: Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất thể nét đứt Vậy có hình chiếu vng góc? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào?  Ta nghiên cứu "Hình chiếu" (tt)

*Hoạt động 1: Tìm hiểu hình chiếu vng góc:

- Gv: cho h/s quan sát H2.3 hướng dẫn tìm hiểu mặt phẳng chiếu

- Hs: quan sát đưa nhận xét va rút mặt phẳng chiếu

+ Mặt diện gọi mặt phẳng đứng, hình chiếu tương ứng hình chiếu đứng

+ Mặt nằm ngang gọi mặt chiếu bằng, hình chiếu tương ứng hình chiếu

+ Mặt cạnh bên phải gọi mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu tương ứng hình

III Các hình chiếu vng góc: 1 Các mặt phẳng chiếu

- Mặt phẳng chiếu đứng - Mặt phẳng chiếu - Mặt phẳng chếu cạnh

2 Các hình chiếu

(6)

chiếu cạnh

- Gv: Cho biết hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh thuộc mặt phẳng có hướng chiếu nào?

- Hs: suy nghĩ  trả lời:

*Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí hình chiếu vẽ.

- Gv: cho HS quan sát hình 2.4, hướng dẫn h/s tìm hiểu hình chiếu

- Hs: quan sát nhận biết hình chiếu

- Gv: hướng dẫn để HS hiểu hình chiếu

- Gv: vật thể tồn không gian chiều Mỗi mặt vật thể khơng giống dùng hình chiếu cho ta mặt vật thể khơng thấy tồn vật thể

- Hình chiếu (có hướng chiếu từ trên xuống).

- Hình chiếu cạnh (có hướng chiếu từ trái sang).

IV Vị trí hình chiếu

- Vị trí hình chiếu vẽ :

+ Hình chiếu hình chiếu đứng + Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

Củng cố:

- GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS + Thế hình chiếu vật thể?

+ Có phép chiếu nào? phép chiếu có đặc điểm gì?

+ Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? - Đọc em chưa biết

Hướng dẫn học nhà:

- Học theo + câu hỏi SGK

- Làm tập trang 10,11 SGK - Chuẩn bị tiết Bản vẽ khối đa diện

TUẦN – TIẾT Ngày soạn: ………

Ngày dạy: ………

BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU:

Hình chiếu cạnh

(7)

1 Kiến thức: - Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật. 2 Kỹ năng: - Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật

- Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ xác khối đa diện hình chiếu 3 Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn kỹ thuật.

1 Giáo viên: - Tranh H4.1, H4.2, H4.3, hình hộp chữ nhật

Học sinh: Xem trước mới, Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1/Kẻ vào

1 Kiểm tra cũ: Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào?

Làm tập trang 10, 11 SGK?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện

- Gv: cho HS quan sát mơ hình khối đa diện

- ? Các khối hình học bao hình ?

- Hs: quan sát, trả lời hình tam giác, hình chử nhật

- ? Hãy kể tên khối đa diện mà em biết?

- Hs: Bao diêm, viên gạch, kim tự tháp

*Hoạt động 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật

- Gv: cho h/s quan sát H4.2 mơ hình hình hộp chữ nhật

- ? Hình hộp chữ nhật đựơc giới hạn hình gì? Các cạnh mặt bên có đặc điểm gì?

- Hs: quan sát, trả lời câu hỏi rút kết luận

I Khối đa diện

* Kết luận : Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

II Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật

- Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật

(8)

- Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật

- Gv: cho HS quan sát hình 4.3 hướng dẫn học sinh đọc vẽ hình chiếu - ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng, hình chiếu đứng hình gì? Đó mặt hình hộp? Nó phản ánh kích thước nào?

- ? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu bằng, chiếu cạnh hình chiếu hình gì? Đó mặt hình hộp? Nó phản ánh kích thước nào?

- Hs: quan sát vẽ hình chiếu hình hộp hoàn thành bảng 4.1

Bảng 4.1

Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước

2

- Gv: Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Chúng thể kích thước hình hộp chữ nhật?

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật

- Hình chiếu đứng hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt trước hình hộp chữ nhật, với kích thước: chiều dài, chiều cao hình hộp chữ nhật

- Hình chiếu hình chữ nhật, hình chiếu phản ánh mặt trên, bên trái hình hộp chữ nhật, với kích thước: chiều dài, chiều rộng; chiều rộng, chiều cao hình hộp chữ nhật

h a

2 b

Bảng 4.1

Hình Hìnhchiế u

Hình

dạng Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài , chiều cao Bằng Chữ nhật Chiều dài , chiều rộng Cạnh Chữ nhật Chiều cao, chiều rộng

3 Củng cố:

- GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS

- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối

4 Hướng dẫn học nhà: Học theo + câu hỏi SGK

- Chuẩn bị tiết

BÀI 4: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN (tt) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

a

(9)

- Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

2 Kỹ năng:

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ, hình chóp - Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ xác khối đa diện hình chiếu

3 Thái độ: Nghiêm túc, u thích mơn kỹ thuật.

1 Giáo viên:

- Tranh H4.2, H4.3, H4.4, H4.5, H4.6, H4.7.(như SGK) - Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

Học sinh: Xem trước mới, Dụng cụ vẽ hình, Bảng 4.1 - 4.3/Kẻ vào

1 Kiểm tra cũ: Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác song song với mặt

phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì?

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu hình lăng trụ đều

- Gv: cho h/s quan sát H4.4 mơ tả hình lăng trụ

- ? Cho biết khối đa diện bao hình gì?

- Hs: quan sát trả lời câu hỏi rút kết luận

Hình lăng trụ bao hai mặt đáy hai hình đa giác nhau, mặt bên hình chữ nhật - Gv: hướng dẫn h/s quan sát hình vẽ hình chiếu

- Hs: quan sát vẽ hình chiếu hồn thành bảng 4.2

- Gv: hướng dẫn h/s vẽ theo yêu cầu

III Hình lăng trụ đều

1 Thế hình lăng trụ đều

* Hình lăng trụ bao hai mặt đáy hai hình đa giác nhau, mặt bên hình chữ nhật

(10)

cả kích thước vị trí hình chiếu Bảng 4.2

Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước

2

- Gv: ? Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Chúng thể kích thước hình lăng trụ tam giác đều?

- Hs: thảo luận hồn thành bảng 4.2

*Hoạt động 2: Tìm hiểu hình chóp đều

- Gv: cho h/s quan sát hình chóp u cầu h/s nhận xét

- ? Khối đa diện hình bên bao hình gì?

- Hs: quan sát rút khái niệm hình chóp

- Gv: hướng dẫn h/s tìm hiểu khái niệm hình chiếu hình chóp

Hình chóp bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

- Hs: vẽ hình chiếu hình chóp đều, liên hệ kích thước hồn thành bảng 4.3

Bảng 4.3

Hình Hình Hình Kích

Bảng 4.2

Hình chiếuHình Hìnhdạng Kích thước

1 Đứng Chữ nhật Chiều dài cạnhđáy, chiều cao. Bằng Tam giác Chiều dài cạnhđáy , chiều cao

đáy

3 Cạnh Chữ nhật Chiều cao, chiềucao đáy.

IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều

* Hình chóp bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2 Hình chiếu hình chóp đều Mặt bên

Đỉnh

h

(11)

chiếu dạng thước

2

- Gv: ? Các hình 1, 2, hình chiếu gì? Chúng có hình dạng nào? Chúng thể kích thước hình chóp đáy vng?

- Hs: thảo luận hoàn thành bảng 4.3

Bảng 4.3

Hình

Hình chiế

u

Hình dạng Kích thước

1 Đứng Tam giác Chiều dài cạnh đáy, chiều cao hình chóp

2 Bằng vngHình Chiều dài cạnh đáy

3 Cạnh Tam giác Chiều cao hình chóp,chiều dài cạnh đáy.

3 Củng cố:

- GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS

- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trả lời câu hỏi cuối

- Học theo + câu hỏi SGK - Làm tập trang 19 SGK - Chuẩn bị tiết thực hành

(12)

TUẦN – TIẾT Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………

BÀI 3,5: BÀI TẬP THỰC HÀNH

HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ - ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện - Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu

2 Kỹ năng: - Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

- Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

- Rèn kỹ vẽ hình xác, rèn tính cẩn thận 3 Thái độ: + Cẩn thận xác cách đọc vẽ.

+ Phát triển tư logic, trí tưởng tượng không gian

1 Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ H.3.1, H.5.1, 5.2 SGK

Học sinh: Xem trước mới, Giấy A4, dụng cụ vẽ hình, bút chì, tẩy, thước kẻ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập hs, Làm tập trang 19 SGK ?

Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung tiến trình thực hành Hình chiếu vật thể.

- Gv: cho hs đọc kỹ thực hành

- ? Các hình chiếu 1, 2, tương ứng với hướng chiếu

- Hs: suy nghĩ, trả lời: B, C, A

- Hướng chiếu A, B, C tương ứng với tên gọi hình chiếu

- Hs: suy nghĩ, trả lời:

I Nội dung tiến trình thực hành

Cho vật thể hình nêm với hướng chiếu A, B, C hình chiếu 1, 2,

C

(13)

 Hình chiếu 1: hình chiếu  Hình chiếu 2: hình chiếu cạnh  Hình chiếu 3: hình chiếu đứng

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- Gv: hướng dẫn học sinh cách bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình

- Cách vẽ đường nét; kẻ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên - Hs: thực theo bước sau:

+ Bước 1: Đọc kỹ nội dung thực hành + Bước 2: Vẽ lại hình giấy A4 + Bước 3: Kẻ bảng 3.1 vào báo cáo

+ Bước 4: Vẽ lại hình chiếu vị trí vẽ

- Gv: bàn hướng dẫn cách vẽ

II Hướng dẫn thực hành

Gợi ý: Trước hết vẽ bút chì để đảm bảo nét sau vẽ u cầu

Sau tơ lại bút mực với nét đậm, … (cần ý cẩn thận trước hoàn chỉnh)

Mẫu báo cáo:

*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung tiến

trình thực hành Đọc vẽ khối đa diện. III Nội dung tiến trình thực hành

2

3

Bài tập thực hành HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

Họ tên người vẽ:……… Lớp:…… Ngày vẽ……… a) Bảng 3.1 b) Vị trí hình chiếu

Hướng chiếu

Hình chiếu A B C

1 x

2 x

(14)

- Gv: cho hs đọc kỹ thực hành

- Gv: hướng dẫn học sinh cách bố trí phần trả lời câu hỏi phần vẽ hình

- Cách vẽ đường nét; kẻ khung vẽ, khung tên ghi nội dung khung tên - Gv: cho h/s quan sát H5.1, H5.2 yêu cầu cá nhân h/s tự thực hành theo nội dung SGK - Gv: hướng dẫn h/s phân tích từ hồn thành báo cáo

- Hs: thực hành theo hướng dẫn giáo viên

- Gv: bàn hướng dẫn cách vẽ, uốn nắn giúp h/s biết cách làm xác

- Đọc vẽ hình 1, 2, 3, đối chiếu với vật thể A, B, C, D

- Vẽ hình chiếu đứng, chiếu chiếu cạnh vật thể vật thể A, B, C, D

Mẫu báo cáo:

3 Tổng kết đánh giá thực hành:

- Gv nhận xét làm tập thực hành: Sự chuẩn bị, thực quy trình, thái độ h/s - Gv hướng dẫn h/s đánh giá chéo tập bạn

- Đọc chuẩn bị trước Bản vẽ khối tròn xoay.

BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Họ tên người vẽ:………Lớp:…… Ngày vẽ……… a) Bảng 5.1: b) Hình chiếu cạnh (H.5.1)

Hướng chiếu

Hình chiếu A B C D

1 X

2 X

3 X

4 x

(15)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng khối tròn xoay trường gặp Hình trụ, hình nón, hình cầu

2 Kỹ năng: Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

3 Thái độ: Rèn luyện kỹ vẽ vật thể hình chiếu hình trụ, hình nó, hình cầu

1 Giáo viên: Tranh vẽ hình 6.2, mơ hình khối trịn, mơ hình vỏ hộp sữa, quả cầu

2 Học sinh: Xem trước mới, dụng cụ vẽ hình.

Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Bài mới: Gv giới thiệu "Khối trịn xoay khối hình học tạo thành quay một hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình Để nhận dạng khối tròn xoay thường gặp đọc vẽ chúng -> Nghiên cứu hôm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khối trịn xoay

- Gv: cho hs quan sát tranh mô hình khối trịn xoay

- Các khối trịn xoay có tên gọi ? chúng tạo thành nào? - Hs: suy nghĩ, trả lời

- Gv: em kể số vật thể có dạng khối trịn xoay?

- Hs: Cái nón, bóng, thùng fi …

*Hoạt động 2: Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu

- Hs: quan sát mơ hình hình trụ rõ phương chiếu vng góc, chiếu

I Bản vẽ kỹ thuật sản xuất

- Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình

a) … hình chữ nhật …… b) … hình tam giác …… c) … nửa hình trịn ……

II Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu.

(16)

từ trước tới, chiếu từ xuống chiếu từ trái sang phải

- Hs: quan sát mơ hình

?Hãy nêu tên gọi hình chiếu? ? Chúng có hình dạng kích thước nào?

 hs vẽ hình chiếu hình trụ Y/c hs thực Bảng 6.1

(Hình dạng: Hình CN, Trịn, Chữ nhật; Kích thước: d,h; d ; d,h)

- Yêu cầu hs quan sát hình 6.4 điền vào bảng 6.2

- Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có dạng gì? thể kích thước hình nón?

- u cầu hs quan sát hình 6.5 điền vào bảng 6.3

- Nêu tên gọi hình chiếu, hình chiếu có dạng gì? thể kích thước khối hình cầu?

- Hs: trả lời vào bảng

- Gv: để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu gồm hình chiếu nào? để xác định khối trịn xoay cần có kích thước nào?

- Hs: thảo luận nhóm -> trả lời

Bảng 6.1

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Hình CN d,h

Bằng Trịn d

Cạnh Hình CN d,h

* Hình Nón:

Bảng 6.2

Đứng Tam giác h, d

Bằng Đường tròn d

Cạnh Tam giác h, d

* Hình cầu:

Bảng 6.3

Đứng Trịn d

Bằng Tròn d

Cạnh tròn d

3 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối

- Trả lời câu hỏi vào vở; - Làm tập trang 26

BÀI 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

d h

d

(17)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay. - Phát huy trí tưởng tượng không gian

2 Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc vẽ vật thể đơn giản 3 Thái độ: - Ham thích mơn vẽ kỹ thuật.

1 Giáo viên: Tranh vẽ Hình 7.2 SGK

Học sinh: Xem trước mới, kẻ bảng 7.1; 7.2 SGK.

Kiểm tra cũ: Làm tập trang 26 SGK.

Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài thực hành

- Gv: nêu mục tiêu thực hành

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành h/s

- Giao nhiệm vụ thực hành cho h/s

- Hướng dẫn h/s cách trình bày báo cáo thực hành

- Hs thực giấy A4

* Hoạt động 2: Giới thiệu tổ chức thực hành

- Gv: yêu cầu h/s tìm hiểu nội dung thực hành SGK, xác định công việc cần làm

- Hs: tìm hiểu nội dung thực hành tiến hành làm thực hành theo bước SGK hướng dẫn giáo viên

I Giới thiệu nội dung

* Phần 1: Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn đánh dấu X vào bảng 7.1 SGK

* Phần 2: Phân tích hình dạng vật thể phương pháp lựa chọn đánh dấu X vào bảng 7.2 SGK

II Tổ chức thực hành

Bảng 7.1 Vật thể Bản vẽ

A B C D

(18)

- Gv: cho h/s quan sát vật thể H7.2 hướng dẫn h/s hoàn thành thực hành

- Hs: thực hành hoàn thiện bảng 7.1 7.2

- Giáo viên nhận xét làm thực hành

- Thu thực hành hs để chấm điểm.

- Về nhà đọc trước (Bài 8)

2 x

3 x

4 x

Bảng 7.2 Vật thể

Khối hình A B C D

Hình trụ x x

Hình nón cụt

x x

Hình hộp x x x x

Hình chỏm cầu

x

Hoạt động 3: Kiểm tra 15 phút lý thuyết

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Kiểm tra hóa lại tồn kiến thức học sinh, nội dung trọng tâm từ đến

- Hệ thống hóa nội dung hiểu số kiến thức Chương I Kỹ năng:

- Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống Thái độ:

- Có nhận thức thái độ đắn môn học II CHUÂN BỊ:

1 Giáo Viên: Chuẩn bị kiểm tra photo phát cho học sinh làm bài. 2 Học sinh: Đồ dùng học tâp, kiến thức làm bài.

III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

- Học sinh ổn định chổ ngồi lớp phân công - Giáo viên phát đề tới học sinh

- Giám sát quản lý kiểm tra nghiêm túc

NỘI DUNG ĐỀ RA

I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Hãy chọn đáp án đúng:

Câu 1: Hình chiếu có hướng chiếu từ trái sang gọi hình chiếu gì?

a Hình chiếu đứng b Trên – trái c Hình chiếu cạnh d Trên – phải Câu 2: Vị trí hình chiếu đứng bên hình chiếu bên hình chiếu cạnh?

(19)

Câu 3: Bút chì sáu cạnh thuộc khối đa diện nào?

a Hình hộp chữ nhật b Hình chóp c Hình lăng trụ d Hình trụ

Câu 4: Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng kích thước hình chiếu thể kích thước hình chiếu?

a Chiều dài chiều rộng b Chiều rộng chiều cao

c Chiều dài đường kính d Chiều dài chiều cao

II – TỰ LUẬN (6 điểm):

Câu 1: Thế hình chiếu vật thể? Kể tên phép chiếu? (3đ’) Câu 2: Hình chóp bao hình gì? Hãy kể tên vật thể có dạng khối đa diện khác mà em biết? (3đ’)

BIỂU DIỄN THANG ĐIỂM

I – TRẮC NGHIỆM (4 điểm): Hãy chọn đáp án đúng:

NỘI DUNG ĐÁP ÁN THANG ĐIỂM

Câu c điểm

Câu b điểm

Câu c điểm

Câu d điểm

II – TỰ LUẬN (6 điểm):

Câu 1: (3đ’) * Hình chiếu hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể, phần khuất thể nét đứt

* Tên phép chiếu: - Phép chiếu xuyên tâm - Phép chiếu song song - Phép chiếu vng góc

Câu 2: (3đ’) * Hình chóp bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh * Tên vật thể có dạng khối đa diện khác nhau:

- Bao thuốc lá, bao diêm, viên gạch - Nón

(20)

TUẦN – TIẾT Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT

BÀI 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KỸ THUẬT HÌNH CẮT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau học song học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật đối với sản xuất đời sống

2 Kỹ năng: Biết khái niệm cơng dụng hình cắt.

3 Thái độ: Có nhận thức việc học tập mơn vẽ kỹ thuật

1 Giáo viên: SGK tranh vẽ hình 1.1; hình 2.2; hình 1.3; hình 1.4 2 Học sinh: Xem trước mới.

Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

Bài mới:

* Hoạt động Tìm hiểu vẽ kỹ thuật.

- Gv: yêu cầu h/s đọc tham khảo thơng tin SGK tìm hiểu khái niệm vẽ kỹ thuật

? Em nêu vai trò vẽ kỹ thuật - Hs: Muốn chế tạo sản phẩm, thi cơng cơng trình, sử dung an toan f có hiệu sản phẩm, cơng trình phải có vẽ kỹ thuật chúng

- Hs: đọc thơng tin tìm hiểu vẽ kỹ thuật

- Gv: hướng dẫn để h/s tìm hiểu khái niệm vẽ kỹ thuật

- Gv: ? Em kể số lĩnh vực kỹ

I Khái niệm vẽ kỹ thuật

+ Bản vẽ kỹ thuật trình bày thông tin kỹ thuật sản phẩm dạng hình vẽ ký hiệu thống thường vẽ theo tỉ lệ

+ Mỗi lĩnh vực phải có trang bị loại máy, thiết bị cần có sở hạ tầng, nhà xưởng… Do vẽ kỹ thuật chia thành hai loại lớn:

(21)

thuật học

- Hs: Cơ khí, điện lực, kiến trúc, nông nghiệp, quân sự, xây dựng, giao thông…

* Hoạt động 2: Tìm hiểu hình cắt.

- Gv: ? Khi học thực vật, động vật… muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, quả, phận thể người ta làm ntn?

- Hs: trả lời dùng phương pháp cắt

- Gv: yêu cầu h/s tham khảo thông tin SGK tìm hiểu khái niệm hình cắt

- Hs: tìm hiểu khái niệm hình cắt, cơng dụng hình cắt theo thơng tin SGK

- Gv: cho h/s quan sát H8.2 hình cắt ống lót để h/s hiểu sâu hình cắt

- Hs: quan sát H8.2 tìm hiểu hình cắt theo hướng dẫn giáo viên

- ? Hình cắt vẽ ntn dùng để làm gì?

thiết bị

- Bản vẽ xay dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng

II Khái niệm hình cắt

+ Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

+ Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch

3 Củng cố:

- Yêu cầu hs đọc nội dung phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối

- GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS - GV nhận xét học

- Học theo SGK - Tự đọc lại vẽ ống lót - Xem trước nội dung

(22)

BÀI 9: BẢN VẼ CHI TIẾT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nôi dung vẽ chi tiết 2 Kỹ năng: Biết cách đọc vẽ chi tiết đơn giản. 3 Thái độ: Ham thích mơn học kỹ thuật

1 Giáo viên: Bảng phụ hình 9.1 Học sinh: Xem trước mới.

Kiểm tra cũ: Nêu khái niệm vẽ kỹ thuật?

Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bản vẽ chi tiết.

- Gv: Trong sản xuất, để làm máy, trước hết phải tiến hành chế tạo chi tiết máy, sau lắp - Khi chế tạo chi tiết phải văn vào vẽ chi tiết, vẽ chi tiết có nội dung gì?

- Gv: cho h/s quan sát H9.1 vẽ ống lót tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết - Hs: quan sát H9.1 thơng tin SGK tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết

* Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết.

I Nội dung vẽ chi tiết

1 Hình biểu diễn:

Gồm hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng ) hình chiếu cạnh Chức diễn tả hình dạng bên bên ngồi chi tiết

2 Kích thước: Gồm kích thước cần thiết

cho việc chế tạo kiểm tra

3 Yêu cầu kỹ thuật: Thể gia công, sử lý

bề mặt… chất lượng chi tiết

4 Khung tên: Tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ,

ký hiệu sở thiết kế…

II Đọc vẽ chi tiết BẢN VẼ CHI TIẾT

TIẾT

Hình biểu diễn

Kích

thước Yêu cầu kỹ thuật

(23)

- Gv: hướng dẫn h/s đọc vẽ chi tiết ống lót theo bảng 9.1

- Hs: tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết theo bảng 9.1 SGK

- Gv: nêu câu hỏi theo cột cho h/s trả lời

- Hs: quan sát H9.1 đọc vẽ chi tiết bàng cách trả lời câu hỏi giáo viên

- GV yêu cầu h/s đọc học thuộc phần ghi nhớ SGK

+ Đọc vẽ ống lót Bảng 9.1 Trình tự

đọc Nội dung cần hiểu

Bản vẽ ống lót H9.1

1.Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu - Tỉ lệ

- ống lót - Thép - 1:1 2 Hình

biểu diễn

- Tên gọi hình chiếu

- Vị trí hình cắt

- Hình chiếu cạnh - Hình cắt hình chiếu đứng

3 Kích thước

- Kích thước chung

Kích thước phần

- 28, 30

- Đường kính ngồi28 Đường

kính lỗ16 Chiều

dài 30. 4 Yêu

cầu kỹ thuật

- Gia công - Xử lý bề mặt

- Làm tù cạnh - Mạ kẽm

5 Tổng hợp

- Mơ tả hình dạng - Cơng dụng

- Ống hình trụ trịn

- Dùng lót các chi tiết.

3 Củng cố:

- GV hệ thống khắc sâu nội dung cho HS - GV nhận xét học

4 Hướng dẫn học nhà

- Học theo SGK - Tự đọc lại vẽ ống lót

- Xem trước nội dung 11 số ren mà em biết

……… ……… ………

Ngaøy daïy: ………

(24)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận dạng ren vẽ chi tiết.

- Biết quy ước vẽ ren phân biệt ren ren 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc vẽ chi tiết có ren.

3 Thái độ: - Có nhận thức việc học tập môn vẽ kỹ thuật

1 Giáo viên: Một số chi tiết có ren (bu lông, đai ốc, bút, lọ mực….) Học sinh: Xem trước mới, SGK, đồ dùng học tập

Kiểm tra cũ: Nêu nội dung trình tự đọc vẽ chi tiết?

Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren.

- Gv: cho học sinh quan sát số chi tiết có ren (bu lơng, đai ốc,…) Phát cho nhóm quan sát thêm số chi tiết khác như: bút, lọ mực,

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 trả lời câu hỏi:

- ? Hãy kể tên số chi tiết khác có ren thường thấy?

- ? Nêu công dụng ren chi tiết hình 11.1 SGK?

- Hs: quan sát trả lời câu hỏi giáo viên

- Gv: nhận xét rút kết luận

*Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

- ? Vì ren lại vẽ theo quy ước?

I Chi tiết có ren

* Ren dùng để ghép nối chi tiết với

-Ví dụ: Bulơng, đai ốc, trục trước trục sau bánh xe đạp, đầu ống nước, phần đầu thân vỏ bút bi …

II Quy ước vẽ ren

(25)

- Gv: cho h/s quan sát chi tiết đai ốc, rõ vị trí gia công ren

- Hs: quan sát vật mẫu hình 11.2 SGK - Gv: gọi h/s lên bảng rõ đường đỉnh ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren ngồi đường kính ren - Hs: lên bảng hình vẽ

- Gv: yêu cầu h/s quan sát h.11.2 xem hình chiếu ren trục H11.3 u cầu nhóm thảo luận để nhận xét quy ước vẽ ren cách ghi cụm từ liền đậm cụm từ liền mảnh vào mệnh đề cho

- Hs: thảo luận theo nhóm điền từ vào chỗ trống

- Gv: thu thập ý kiến nhóm, so với đáp án bảng cho nhóm nhận xét chéo kết nhóm

- Gv: cho học sinh quan sát chi tiết bu lông, vị trí có gia cơng ren

- Gv: u cầu h/s quan sát H11.4 xem hình chiếu ren H11.5 Yêu cầu h/s thảo luận để nhận xét quy ớc vẽ ren cách ghi cụm từ liền đậm cụm từ liền mảnh vào mệnh đề cho đúng.

- Gv: gọi h/s lên bảng rõ đường đỉnh ren, đường chân ren, giới hạn ren, đường kính ren ngồi đường kính ren - Hs: lên bảng hình vẽ

- Hs: quan sát điền từ vào chỗ trống - ? Em có nhận xét quy ước vẽ ren hình chiếu đứng

- Gv: so sánh cách biểu diễn quy ước ren hình chiếu đứng ren ren giống

- Gv: lấy ví dụ ren bị che khuất (là ren ăn khớp với (ren lỗ)

thành mặt chi tiết

+ Biểu diễn quy ước ren hình chiếu: - Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm. - Đường chân ren đợc vẽ nét liền mảnh. - Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm.

- Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm.

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh.

2 Ren (ren lỗ): Là ren hình

thành mặt lỗ

+ Biểu diễn quy ớc ren hình chiếu: - Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm. - Đường chân ren vẽ nét liền mảnh.

- Đường giới hạn ren đợc vẽ nét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm.

- Vịng chân ren vẽ hở nét liền mảnh.

3 Ren bị che khuất:

(26)

- Gv: yêu cầu học sinh quan sát H11.6 trả lời câu hỏi:

- ? Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đường bao khuất vẽ nét gì? - Hs: thảo luận theo nhóm trả lời - Gv: nhận xét đưa kết luận

- Gv: yêu cầu h/s đọc nội dung phần ghi nhớ SGK ghi vào

- Các đường đỉnh ren, đường chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt

3 Củng cố:

- Gv: hệ thống nội dung khắc sâu nội dung cho h/s

- Đọc mục em chưa biết để tìm hiểu thêm quy ước vẽ hình cắt ren - GV yêu cầu hs đọc câu hỏi 1-3/sgk/37 trả lời câu hỏi

- Làm tập 1, SGK

- Chuẩn bị phiếu học tập bảng 9.1 để đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

……… ……… ………

BÀI 10,12: BÀI TẬP THỰC HÀNH

(27)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc vẽ vịng đai có hình cắt vẽ có ren. 2 Kỹ năng: Hình thành kỹ đọc vẽ.

3 Thái độ: Có ý thức làm việc theo quy trình cơng nghệ.

1 Giáo viên: SGK, vật mẫu có ren

2 Học sinh: Đọc trước nội dung 10 12 Chuẩn bị dụng cụ: Thước, eke, compa, giấy A4

1 Kiểm tra cũ: Hãy đọc vẽ hình chiếu hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ

đều hình chóp ? Làm tập trang 19 - SGK

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài thực hành

- Gv: gọi hs đọc nội dung thực hành

- Hs : đọc bài, lớp ý theo dỏi - Gv: nêu mục tiêu thực hành

- Hs: thực giấy A4

* Hoạt động 2: Giới thiệu tổ chức thực hành Đọc vẽ đơn giản có hình cắt

- Gv: giới thiệu trước làm tập thực hành này, cần nắm vững cách

- Đọc vẽ chi tiết vòng đai (Hình 10.1) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 9.1

II Tổ chức thực hành

Trình tự đọc

Nội dung caàn

(28)

đọc vẽ chi tiết (ở Ví dụ 9) - Hs: Đọc vẽ vịng đai theo trình tự ví dụ

- Kẻ bảng mẫu 9.1 SGK vào làm ghi phần trả lời vào bảng

- Hs: làm thực hành theo hướng dẫn giáo viên

*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung và tiến trình thực hành Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

- Hs : đọc bài, lớp ý theo dỏi - Gv: nêu mục tiêu thực hành

tên chi tiết -Vật liệu -Tỉ lệ - Thép - 1:2 2 Hình biểu diễn

-Tên gọi hình chiếu

-Vị trí hình cắt

- Hình chiếu bằng - Hình chiếu cắt hình chiếu đứng

- Kích thước chung chi tiết

- Kích thước các phân chi tiết

- 140,50,R39

- Đường kính trong  50

- Chiều dày 10 - Đường kính lỗ 12

- Khoảng cách giữa lỗ 110 4 u cầu

kó thuật

- Làm sạch - Xử lí bề mặt

- Làm tù cạn - Mạ kẻm

5 Tổng hợp

- Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết - Công dụng của chi tiết

- Phần dài chi tiết là ống hình trụ , hai bên hình hộp chữ nhật có lỗ trịn - Dùng để gép nối lại chi tiết có dạng hình trụ

III Nội dung tiến trình thực hành

Các bước tiến hành - Gồm bước + Đọc khung tên + Đọc hình biểu diễn + Đọc kích thước

+ Đọc phần yêu cầu kỹ thuật + Tổng hợp

Trình tự đọc

Nội dung cần

(29)

1 Khung teân

-Tên gọi chi tiết -Vật liệu -Tỉ lệ

- Có ren - Thép - 1:1 2 Hình

biểu diễn

-Tên gọi hình chiếu

-Vị trí hình cắt

- Hình chiếu cạnh - Ơû hình chiếu đứng

- Kích thước chung chi tiết - Kích thước cacù phần chi tiết

- Rộng 18 , dầy 10 - Đầu lớn  18 , đầu bé 14

- Kích thước M8x1 ren hệ mét đường kính d=8, bước ren p=1

4.Yêu cầu kó thuật

- Nhiệt luyện

- Xử lí bề mặt - Tôi cứng - Mạ kẻm

5.Tổng hợp

- Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Công dụng chi tiết

- Cơn có dạng hình nón cụt có ren - Dùng để lắp với trục xe cọc lái xe đạp

3 Củng cố:

- Nhận xét tiết làm thực hành

- Thu nhà chấm, tiết học sau trả bài, nhận xét đánh giá kết

4 Hướng dẫn nhà:

- GV: Khuyến khích học sinh nhà tìm mẫu vật để đối - Đọc xem trước 13 Bản vẽ lắp

……… ……… ………

BÀI 13: BẢN VẼ LẮP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Sau học song học sinh biết nội dung công dụng vẽ lắp

(30)

2 Kỹ năng: - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình.

3 Thái độ: - Có nhận thức việc học tập mơn công nghệ

1 Giáo viên: - Nghiên cứu SGK 13 tranh hình 13.

- Vật mẫu: Bộ vòng đai chất dẻo kim loại Tranh phóng 2 Học sinh: Xem trước mới, Bút chì màu sáp.

Kiểm tra cũ: Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết có ren?

Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bản vẽ lắp

- Gv: cho học sinh quan sát vật mẫu vòng đai tháo rời chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết

- Hs: quan sát

- Gv: cho học sinh quan sát tranh vẽ vịng đai phân tích nội dung cách đặt câu hỏi

- Hs : quan sát

- Gv: vẽ lắp gồm hình chiếu nào? hình chiếu diễn tả chi tiết nào? vị trí tương đối chi tiết NTN?

- Hs: trả lời

- Gv: Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

- Hs: trả lời

- Gv: bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

- Hs: trả lời

- Gv: khung tên ghi mục gì? ý nghĩa mục?

- Hs: trả lời

I Nội dung vẽ lắp

- Là tài liệu kỹ thuật chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy vòng đai

- Kích thước chung vịng đai, kích thước lắp chi tiết

- Bảng kê gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng,vật liệu…

- Khung tên gồm tên sản phẩm, tỷ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế…

Bản vẽ lắp

Hình biểu

diễn thướcKích Bảng kê

(31)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc vẽ lắp.

- Gv: Cho học sinh xem vẽ lắp vòng đai (Hình 13.1 SGK) nêu rõ yêu cầu cách đọc vẽ lắp

- Gv: Nêu trình tự đọc vẽ lắp bảng 13.1 SGK

- Hs: Tập đọc

- Gv: Hướng dẫn học sinh dùng bút màu sáp màu để tô chi tiết vẽ - Hs: Thực

II Đọc vẽ lắp.

- Bảng 13.1 SGK

Trình tự đọc Nội dung cầnhiểu Bản vẽ lắp củavòng đai 1 Khung tên

-Tên gọi sản phẩm -Tỷ lệ vẽ

-Bộ vòng đai -1 :

2 Bảng kê

-Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết

-Vòng đai (2) -Đai ốc (2) -Vịng đệm (2) -Bulơng (2)

3 Hình biểu

diễn -Tên gọi hình chiếu, hình cắt

-Hình chiếu -Hình chiếu đứng có cắt cục

4 Kích thước

-Kích thước chung

-Kích thước lắp chi tiết -Kích thước xác định khoảng cách chi tiết

-140, 50, 78 -M10 -50, 110

5 Phân tích chi tiết

-Vị trí chi tiết

-Tơ màu cho chi tiết

6.Tổng hợp

Trình tự tháo, lắp

-Công dụng sản phẩm

-Tháo chi tiết 2– 3–4–1, lắp chi tiết 1–4–3–2

-Ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

Củng cố:

- Yêu cầu 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Cho học sinh nêu trình tự cách đọc vẽ lắp

4 Hướng dẫn nhà

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời câu hỏi SGK - Đọc xem trước 14 SGK chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH

Bài 14: BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết nội dung công dụng vẽ lắp - Biết đọc trình tự đọc vẽ lắp đơn giản

(32)

3 Thái độ: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình.

2 Kỹ năng: Có ý thức học tập tự giác, nhận thức việc học tập môn công nghệ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Nghiên cứu SGK 14 Đọc tài liệu chương 10 vẽ lắp. Bản vẽ lắp rịng rọc phóng to

2 Học sinh: Xem trước mới, Vở ghi, đồ dùng, Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4.

Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh.

Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

- Gv: gọi hs đọc nội dung thực hành - Hs: đọc bài, lớp ý theo dỏi

- Gv: nêu mục tiêu thực hành

* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- Gv: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc bản

vẽ lắp ròng rọc

- Hs: Trả lời theo bảng mẫu 13.1 SGK.

- Đọc khung tên - Đọc bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thước

- Đọc vẽ lắp rịng rọc (hình 14.1) trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 13.1

II Các bước tiến hành

- Đọc vẽ ròng rọc theo bảng mẫu 13.1

- Kẻ bảng mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu

Bản vẽ ròng rọc 1.Khung tên

-Tên gọi chi tiết

-Tỷ lệ bảnvẽ

-Bộ ròng rọc -Tỷ lệ :

2.Bảng kê

-Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết

(33)

- Phân tích chi tiết

- Tổng hợp 3.Hình biểu diễn

-Cho biết hình biểu diễn bảng vẽ lắp

Hình chiếu đứng có cắt trục hình chiếu cạnh

4.Kích thước

-Kích thước chung sản phẩm

-Kích thước chi tiết ghép

-Cao 100, rộng 40, dài 75 cm

- 75 60 bánh rịng rọc

5.Phân tích

chi tiết -Vị trí cácchi tiết

-Bánh rịng rọc (1) giá lắp vào nhờ trục

-Trên giá có móc treo

6.Tổng hợp

-Trình tự tháo lắp

-Công dụng sản phẩm

-Dũa hai đầu trục tháo cụm 1-2 dũa hai đầu móc treo tháo cụm 3-4 - Lắp cụm 3-4 tán đầu móc treo Lắp cụm 1, tán đầu trục

-Dùng để nâng vật nặng lên cao 3 Củng cố:

 Nhận xét thực hành,về chuẩn bị,cách thức thực  Hướng dẫn học sinh tự đánh giá thực hành  Cuối giáo viên thu chấm

4 Hướng dẫn học nhà: − Xem trứơc Bản vẽ nhà.

Bài 15: BẢN VẼ NHÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau học song học sinh biết nội dung công dụng vẽ nhà. - Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản

(34)

3 Thái độ: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình.

2 Kỹ năng: Có ý thức học tập tự giác, nhận thức việc học tập môn công nghệ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng kí hiệu quy ước số phận ngơi nhà. 2 Học sinh: Tìm hiểu trước nội dung 15 SGK

Tìm hiểu, quan sát vị trí phận ngơi nhà

Kiểm tra cũ: Em nêu trình tự đọc vẽ lắp đơn giản?

Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà.

- Gv: Cho học sinh quan sát hình phối cảnh

nhà tầng sau xem vẽ nhà

- Gv: Hướng dẫn học sinh đọc hiểu nội

dung qua việc đặt câu hỏi?

- Gv: Mặt có mặt phẳng cắt ngang

qua phận nhà? Mặt diễn tả phận nhà?

- Gv: Các kích thước ghi vẽ có ý

nghĩa gì? Kích thước ngơi nhà, phịng, phận ngơi nhà ntn?

I Nội dung vẽ nhà.

- Tranh hình 15.1

- Bản vẽ nhà vẽ XD thường dùng - Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn (Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt)

- Các số hiệu xác định hình dạng kích thước, cấu tạo ngơi nhà…

* Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước số bộ phận nhà.

- Gv: Treo tranh bảng 15.1 giải thích

mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa kí hiệu

Kí hiệu cánh cánh mơ tả cửa hình biểu diễn ntn?

II Kí hiệu quy ước số phận ngôi nhà.

(35)

- Hs: Học sinh trả lời

- Gv: Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép cố

định, mơ tả cửa sổ hình biểu diễn nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang

trên hình biểu diễn nào?

- Hs: Trả lời

* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà.

- Cùng học sinh đọc vẽ nhà tầng

(Nhà trệt) hình 15.1 SGK theo trình tự bảng 15.2

III Đọc vẽ nhà

- Bảng 15.2 SGK

Trình tự đọc Nội dung cầnhiểu Bản vẽ nhàmột tầng 1 Khung tên -Tên gọi ngôinhà

-Tỷ lệ vẽ

-Nhà tầng

- 1:100 2 Hình biểu

diễn

-Tên gọi hình chiếu

-Tên gọi mặt cắt

-Mặt đứng -Mặt cắt A-A, mặt

3 Kích thước

-Kích thước chung

-Kích thước phận

-6300, 4800, 4800

-Phòng sinh hoạt chung: (4800 x 2400) + (2400 x 600)

-Phòng ngủ: 2400 x 2400 -Hiên rộng: 1500 x 2400 -Nền cao: 600 -Tường cao: 2700

-Mái cao: 1500

(36)

phận

-Số cửa số sổ -Các phận khác

-1 cửa cánh, cửa sổ đơn

-1 hiên có lan can

3 Củng cố:

 Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ nêu câu hỏi để học sinh trả lời  Trả tập thực hành 14 học sinh

 Nhận xét đánh giá kết nêu điểm cần ý

4 Hướng dẫn học nhà

 Về nhà học đọc xem trước 16 SGK

 Chuẩn bị dụng cụ thước kẻ, êke, com pa… để sau thực hành

……… ……… ………

(37)

1 Kiến thức: Sau học song học sinh nắm cách đọc vẽ nhà đơn giản. - Biết đọc trình tự vẽ nhà đơn giản

- Biết số kí hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà - Ham thích tìm hiểu vẽ XD, nhận biết số vẽ xây dựng thông thường 3 Thái độ: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình.

2 Kỹ năng: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, Nghiên cứu SGK 16 Đọc tài liệu vẽ nhà. 2 Học sinh: Xem trước mới, Vở ghi, đồ dùng, Bút chì , thước, giấy vẽ khổ A4.

Kiểm tra cũ: Em nêu trình tự đọc vẽ nhà đơn giản.

Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung bài thực hành

- Hs: đọc bài, lớp ý theo dỏi - Gv: nêu mục tiêu thực hành

- Đọc vẽ nhà (hình 16.1) trả lời câu hỏi theo mẫu bảng 15.2

* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành II Các bước tiến hành - Gv: Hướng dẫn học sinh thực hành đọc

bản vẽ nhà

- Hs: Trả lời theo bảng mẫu 15.2 SGK.

- Đọc khung tên - Hình biểu diễn

- Đọc vẽ nhà theo bảng mẫu 15.2

- Kẻ bảng mẫu bảng 15.2 ghi phần trả lời vào bảng

Trình tự đọc.

Nội dung cần hiểu.

Bản vẽ nhà ở. 1.Khung

(38)

- Kích thước

- Tổng hợp phận

Nơi thiết kế Cơng ti xây dựng số

2 Hình biểu diễn.

Tên gọi hình chiếu

Mặt cắt

Hình chiếu đứng; mặt cắt B

Mặt cắt A-A Mặt 3 Kích

thước Kích thướcchung Kích thước

từng

phận

10200; 6000; 5900 Phòng sinh hoạt chung: 3000X4500

Phòng ngủ:

3000X3000

Hiên: 1500X3000

Khu phụ:

3000X3000

Nền cao: 800 Tường cao: 2900 Mái cao: 2200 4 Các

bộ phận Số phòng

3 phòng ngủ + khu phụ

3 cánh cửa cánh, 10 cửa sổ Hiên, khu phụ, bếp, nhà tắm, nhà xí

……… ……… ………

Tiết: 16

Soạn: 12 /10/2009 PHẦN I -VẼ KỸ THUẬTÔN TẬP 3 Củng cố:

 Gv đánh giá, nhận xét thực hành

 Gọi học sinh lên bảng đọc lại vẽ: Nhà

4 Hướng dẫn nhà

(39)

Dạy : 8A: /10/2009 8B: /10/2009 I Mục tiêu:

Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức vẽ khối hình học, Bản vẽ kỹ thuật

- Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiểm tra vẽ kỹ thuật

Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình.

Thái độ: Nghiêm túc học tập, có tinh thần hợp tác nhóm II.Chuẩn bị thầy trò:

- Thầy:

- Học sinh: Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK - Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1: Tìm tịi phát kiến thức mới:

GV: Hệ thống lại kiến thức phần

vẽ kỹ thuật cách đưa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho

học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật?

Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ

kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc?

Phép chiếu dùng để làm gì?

Câu4: Các khối hình học trường gặp là

những khối nào?

Câu5: Hãy nêu đặc điểm hình chiếu các

khối đa diện?

Câu6: Khối tròn xoay thường biểu diễn

bằng hình chiếu nào?

Câu7: Thế hình cắt? Hình cắt dùng để

làm gì?

Câu8: Kể số loại ren thường dùng và

công dụng chúng

Câu 9: Ren vẽ theo quy ước

nào?

Câu10: Em kể tên số vẽ thường

(40)

dùng công dụng chúng?

HĐ2; Bài tập:

Bài 1: Cho vật thể vẽ hình chiếu

nó ( h.2) Hãy đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tương quan mặt A,B,C,D vật thể với hình chiếu 1,2,3,4,5 mặt

Hình Bản vẽ hình chiếu ( 53 SGK)

Bài 2: Cho hình chiếu đứng 1,2,3 hình

chiếu 4,5,6 hình chiếu cạch 7,8,9 vật thể A,B,C ( h.3) điền số thích hợp vào bảng để tỏ rõ tương quan hình chiếu vật thể

Hình hình chiếu vật thể ( 54 ) sgk

Bài 3: Đọc vẽ hình chiếu ( h 4a h

4b) sau đánh dấu ( x ) vào bảng để tỏ rõ tương quan khối với hình chiếu chúng ( Hình ( 55 ) )

Bài 4.Đọc lại vẽ chi tiết vẽ lắp,

vẽ nhà SGK

II/Bài tập

Bảng

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Bảng

H/c vật thể A B C

Hình chiếu đứng 3 1 2 Hình chiếu bằng 4 6 5 Hình chiếu cạnh 8 8 7 3 Củng cố:

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm

số tập SGK

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để sau kiểm tra 45/

Tiết: 17

Soạn: 15 /10/2009 Dạy : 8A: /10/2009 8B: /10/2009

KIỂM TRA 45' CHƯƠNG I ,II

I Mục tiêu:

* Kiến thức: Kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh q trình học

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phương pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp

1

5

A B

D

(41)

* Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình. II/ Chuẩn bị thầy – trò:

Thầy: Đề kiểm kiểm

Trị: Ơn tập kiến thức chương I,II

III/Thiết kế ma trận hai chiều.

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

số

KQ TL KQ TL KQ TL

- Hình chiếu,

0,5

1 1,5

2 - Bản vẽ khối đa

diện

1 0,5

1

2 3,5

- Bản vẽ khối tròn

0,5

1 0,5 - Khái niệm vẽ kỹ

thuật- Hình cắt

1 1,5

- Bản vẽ nhà

0,5

1

2 2,5

Tổng số

2

3,5

4,5 10

A Trắc nghiệm khách quan: điểm:

Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ trước phương án (ý 1- 4) 1 Hình chiêú vật thể là:

a Phần thấy vật mp hình chiếu b Phần thấy vật người quan sát c Phần thấy vật mp vẽ d Cả a, b, c sai

2 Khối đa diện bao bởi:

a Các hình tam giác b Các hình vng

c Các hình đa giác phẳng d Các hình chữ nhật

3 Hình chóp có mặt đáy là:

a Hình chữ nhật b Hình vng

c Hình tam giác d Hình trịn

4 Bản vẽ nhà loại:

a Bản vẽ khí b Bản vẽ xây dựng

c Bản vẽ chi tiết d Bản vẽ lắp

Bài 2: Cho vật thể A,B,C,D Em tìm hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể

và điền số thứ tự hình chiếu vào bảng 1.1

A

(42)

1

5

9 10 11 12

Bảng 1.1

Vật thể A B C D

Hình chiếu đứng Hình chiếu Hình chiếu cạnh B/ Phần tự luận: (5 điểm) Câu (1,5điểm):

Hãy quan sát vẽ hình chiếu vật thể sau:

Câu2: (3,5 điểm).

a) Thế vẽ kỹ thuật? (1,5 điểm)

b) Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Trình tự đọc vẽ nhà nào? (2điểm) Đáp án- Biểu điểm

A/ Trắc nghiệm: (5điểm)

Bài 1: (2điểm) - Mỗi ý 0,5 điểm

Câu

Đáp án A C B B

Bài 2: (3 điểm)- Mỗi ý 0,25đ

C

(43)

Vật thể A B C D

Hình chiếu đứng

Hình chiếu 10 12

Hình chiếu cạnh 11

B/ Phần tự luận (5điểm) Câu 1: (1,5 điểm)

- Vẽ hình chiểu 0,5điểm

Câu 2: (3,5đ)

a) Bản vẽ kỹ thuật (bản vẽ) trình bày thơng tin kỹ thuật dạng hình vẽ ký hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ

b) - Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt…) số liệu xác định hình dạng, kích thước kết cấu ngơi nhà

- Trình tự đọc: Khung tên , Hình biểu diễn, Kích thước, phận

* Củng cố:

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra - Thu nhà chấm

* Hướng dẫn nhà - Về nhà đọc vè xem trước 17 SGK vai trị khí sản

xuất đời sống

Tiết: 18

Soạn: 20 /10/2009 Dạy : 8A: /10/2009 8B: /10/2009

PHẦN CƠ KHÍ

CHƯƠNG III GIA CƠNG CƠ KHÍ Bài 17 VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG

SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu vai trị quan trọng khí sản xuất đời sống

- Biết đa dạng sản phẩm khí quy trình tạo sản phẩm khí 2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

3.Thái độ: u thích mơn học

II/ Chuẩn bị thầy – trò:

- Giáo viên : Tranh H 17.1; Bảng phụ Hình 17.2 - Học sinh: Chuẩn bị nội dung học

- Phương pháp: Thuyết trình , đàm thoại, trực quan, quan sát, vấn đáp

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 2.Bài mới:

(44)

* HĐ1: Tìm tịi phát kiến thức mới.

GV: Giới thiệu học

- Để tồn phát triển, người phải lao động tạo cải vật chất…

HĐ2.Tìm hiểu vai trị khí trong sản xuất đời sống. GV: Cho học sinh quan sát hình 17.1

( a,b,c) SGK

Các hình 17.1 a,b,c SGK mơ tả người ta làm gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Sự khác cách nâng vật

nặng hình 17.1 SGK nào?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Tổng hợp ý kiến rút kết luận.

HĐ3.Tìm hiểu sản phẩm khí quanh ta

GV: Treo bảng phụ h 17.2 cho học

sinh quan sát, đọc nội dung hình 17.2 SGK đặt câu hỏi

- Em kể tên sản phẩm khí có

trên sơ đồ?

HS: Trả lời

GV: Với nhóm sản phẩm tìm

một số sản phẩm cụ thể mà em biết

HS: Trả lời

GV: Ngồi em cịn biết thêm sản

phẩm khác…

HĐ4.Tìm hiểu trình gia cơng sản phẩm khí.

GV: Dựa sơ đồ SGK điền vào

chỗ trống ( … ) cụm từ thích hợp

I Vai trị khí.

- Treo tranh hình 17.1 ( SGK)

KL: Cơ khí tạo máy móc phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo xuất cao

- Cơ khí giúp cho người trở nên nhẹ nhàng thú vị

II Sản phẩm khí quanh ta.

- Cơ khí có vai trị quan trọng việc sản xuất thiết bị, máy công cụ cho ngành KTQD, tạo điều kiện để ngành khác phát triển tốt

III Sản phẩm khí hình thành nào.

- Rèn, dập Dũa, khoanTán đinh  nhiệt luyện

(45)

HS: Trả lời.

GV: Quá trình hình thành sản phẩm

cơ khí gồm cơng đoạn nào?

GV: Em tìm dạng gia cơng khí

nữa mà em biết HS: Trả lời

- Vật liệu khí ( Kim loại, phi kim ) Gia cơng khí ( Đúc, hàn, rèn, cắt gọt, Nhiệt luyện)

 Chi tiết  Lắp ráp sản phẩm khí

3 Củng cố:

- GV: Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Trả lời câu hỏi cuối

- Cơ khí có vai trò quan trọng SX đời sống? - Kể tên số sản phẩm khí?

- Sản phẩm khí hình thành nào?

- Về nhà học theo phần ghi nhớ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trước vật liệu khí Chuẩn bị số kim loại đen kim loại màu

chiếc kìm

(46)

Tiết: 19

Soạn: 29 /10/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Bài 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết phân biệt vật liệu khí phổ biến - Biết đa dạng sản phẩm khí, quy trình tạo sản phẩm khí, tính chất vật liệu khí

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học

- GV chuẩn bị Mẫu vật, vật liệu khí, kim loại đen, kim loại màu, kìm, dao, kéo… - Học sinh đọc xem trước học, chuẩn bị số vật dụng khí thường dùng gia đình như: Kìm, dao, kéo…

1.Kiểm tra cũ: Cơ khí có vai trị quan trọng sản xuất trong

đời sống? Sản phẩm khí hình thành ntn?

2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1 Tìm hiểu vật liệu khí phổ

biến.

GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ hình 18.1

GV: Giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài loại vật liệu phổ biến như: Gang, thép, hợp kim đồng…

GV: Cho học sinh kể tên loại vật

I Các vật liệu khí phổ biến.

1 Vật liệu kim loại a.Kim loại đen

- Nếu tỷ lệ cácbon vật liệu ≤2,14% gọi thép > 2,14% gang Tỷ lệ bon cao vật liệu cứng giịn

(47)

liệu làm sản phẩm thông dụng Em cho biết sản phẩm trong bảng làm vật liệu gì?

HS: Trả lời

Em cho biết dụng cụ bảng làm chất dẻo gì? GV: Em kể tên sản phẩm cách điện cao su

HĐ2.Tìm hiểu tính chất của vật liệu khí :

GV: Em lấy VD tính chất học HS: Lấy VD

GV: Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhôm?

HS: Trả lời

GV: Em lấy ví dụ tính chất hố học

HS: Lấy VD giáo viên nhận xét

GV: Em so sánh tính rèn thép tình rèn nhơm?

HS: Trả lời

b Kim loại màu

Gồm : Đồng, Nhôm hợp kim Bảng (SGK/61)

2.Vật liệu phi kim

SGK/ 61 a Chất dẻo

Là sản phẩm tổng hợp từ chất hữu cơ, cao phân tử, mỏ dầu , dầu mỏ, than đá…

Chất dẻo chia làm hai loại: (Chất dẻo nhiệt chất dẻo rắn) SGK-62

Bảng (SGK) b Cao su

II Tính chất vật liệu cơ khí.

1.Tính chất học.

( SGK)

2.Tính chất vật lý ( SGK )

3.Tính chất hố học ( SGK )

4.Tính chất cơng nghệ ( SGK )

3 Củng cố:

GV: Sử dụng số câu hỏi tổng hợp sau:

- Em quan sát xe đạp, chi tiết ( hay phận ) xe đạp làm từ thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác

- Về nhà học làm theo câu hỏi SGK

(48)

Tiết: 20

Soạn: 30 /10/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Bài 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản cưa đục kim loại

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu dụng cụ khí mơn học

- Giáo viên: tranh hình 20.4; 20.5

Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép - HS: vật liệu thực hành

1.Kiểm tra cũ: Kết hợp

3.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1.Tìm hiểu số dụng cụ đo và

kiểm tra.

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.1 Em mơ tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.2 mơ tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình?

HS: Trả lời

-> nêu cách sử dụng thước đo góc vạn

HS: Trả lời

I Dụng cụ đo kiểm tra 1.Thước đo chiều dài a.Thước lá.

- Được chế tạo thép, co giãn khơng gỉ Dày 0,9 đến 1,5mm, rộng 10 đến 25 mm dài 150 đến 1000mm

b.Thước cặp

- Chế tạo thép ( inox ) khơng gỉ có độ xác cao ( 0,1 đến 0,05 mm ) - Dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi chiều sâu lỗ với kích thước khơng lớn

(49)

HĐ2 Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.4 Em nêu công dụng cách sử dụng dụng cụ

HS: Trả lời

HĐ3.Tìm hiểu dụng cụ gia công

GV: Cho học sinh quan sát hình 20.5 Em nêu cơng dụng dụng cụ gia công

II

Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- ( SGK )

III Dụng cụ gia công

- ( SGK )

3 Củng cố:

GV: Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ SGK GV: Đặt câu hỏi tổng kết

- Trong thực tế em thấy người ta cưa đục kim loại đâu? trường hợp nào?

- Để sản phẩm cưa đục đạt yêu cầu kỹ thuật cần ý điểm gì?

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 22 SGK

Tiết: 21

Soạn: 05 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009

Bài 21+22

(50)

8B: /11/2009

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa đục kim loại

- Biết thao tác đơn giản cưa đục kim loại

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu mơn học

- GV tranh hình 20.1- > 20.6

- 01 Dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa, êtô bàn, đoạn phôi liệu thép

1.Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên - Học sinh Nội dung HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại

bằng cưa tay.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1

và em có nhận xét lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại? Giải thích khác hai lưỡi cưa

- HS: trả lời

GV: Nêu bước chuẩn bị cưa. HS:

GV: Biểu diễn tư đứng thao tác

cưa? ( Chú ý tư đứng, cách cầm cưa, phôi liệu phải kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát )

HS: quan sát hình 21.2 em mơ tả tư

thế thao tác cưa

GV: Để an toàn cưa, phải thực

các quy định nào?

HS: Trả lời

I Cắt kim loại cưa tay. 1.Khái niệm.

- ( SGK )

2.Kỹ thuật cưa. a chuẩn bị.

( SGK )

b Tư đứng thao tác cưa.

3.An toàn cưa.

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, khơng dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật khơng dơi vào chân

(51)

HĐ2.Tìm hiểu cách đục kim loại. GV: Cho học sinh quan sát hình 21.3

em cho biết đục làm chất liệu gì?

HS: Trả lời

GV: Em mô tả cách cầm đục búa

hình 21.4

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.5

em mô tả tư đục người công nhân

HS: Trả lời

GV: Thao tác đánh búa phương pháp

đục hình 21.5 21.6 để học sinh quan sát

HS: lên thao tác.

GV Phân tích ý SGK an tồn để học sinh ghi nhớ

HĐ3.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu

cấu tạo, cơng dụng loại… Cơng dụng dũa dùng để làm gì?

GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô tư

thế đứng

HS: quan sát hình 22.2 (SGK) nêu

cách cầm thao tác dũa nào?

HS: Trả lời

GV: Em nêu biện pháp an

toàn dũa

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát

làm theo

HĐ4.Tìm hiểu khoan kim loại.

II Đục kim loại. 1.Khái niệm.

- ( SGK )

2.Kỹ thuật đục.

a.Cách cầm đục búa.

- ( SGK )

b Tư đục.

- ( SGK )

c Cách đánh búa.

3.An tồn đục.

- Khơng dùng búa có cán bị vỡ, nứt - Khơng dùng đục bị mẻ

Kẹp vật vào êtô phải đủ chặt

- Phải có lưới chắn phoi phía đối diện với người đục

- Cầm đục, búa, chắn, đánh búa đầu đục

III Dũa.

1.Kỹ thuật dũa. a Chuẩn bị.

- Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa.

- Hình 22.2 SGK

2.An toàn dũa.

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt

- Không dùng dũa khơng có cán cán vỡ

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

(52)

GV: Giới thiệu mũi khoan

Bằng hình vẽ 22.3 vật thật, mũi khoan dùng chủ yếu mũi khoan gà Phần cắt có hai lưỡi lưỡi cắt ngang

- Thơng thường có loại máy

khoan nào?

GV: Cấu tạo máy khoan

sao?

HS: quan sát hình 22.5 nêu câu hỏi kỹ thuật khoan gồm gì?

HS: Trả lời

GV: Khi khoan cần sử dụng biện

pháp an toàn nào?

HS: Trả lời

1.Mũi khoan.

- ( SGK )

2.Máy khoan.

+ Cấu tạo - Động điện

- Bộ phận truyền động ( dây đai)

- Hệ thống điều khiển ( Tay quay, nút bấm đóng mở động điện )

- Phần hướng dẫn bệ máy

3.Kỹ thuật khoan.

- Lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan

- Chọn mũi khoan có đường kính đường kính lỗ cần khoan

- Lắp mũi khoan vào bầu khoan

- Kẹp vật khoan lên êtô bàn khoan - Quay tay quay cho mũi khoan xuống, bấm công tắc điện

4.An toàn khoan.

( SGK )

4 Củng cố:

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK , Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ

-> Cho học sinh diễn lại cách cầm dũa, thao tác dũa nhắc lại trình tự khoan kim loại

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK. 5 Hướng dẫn nhà:

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết - Học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trước 23 SGK chuẩn bị vật liệu dụng cụ để sau thực hành 1hình hộp, khối hình trụ trịn có lỗ (bằng KL nhựa cứng ) Thước lá, thước kẹp, kẻ vuông êke

Tiết: 22

Soạn: /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Bài 23 THỰC HÀNH

(53)

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết sử dụng dụng cụ đo để đo kích thước - Sử dụng thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu mặt phẳng - Hiểu ứng dụng phương pháp đo vạch dấu

- Biết thao tác đơn giản đo vach dấu

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình thực hành

3.Thái độ: Làm việc khoa học, cẩn thận thực hiện II/ Chuẩn bị thầy – trò:

- GV: Chuẩn bị khối hình hộp, khối trụ trịn có lỗ ( gỗ, kim loại nhựa cứng )

- Dụng cụ đo gồm, thước lá, thước cặp,

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- H sinh Nội dung HĐ1.Tìm hiểu nội dung thực

hành.

GV: Cho học sinh quan sát mẫu và

tranh hình 23.1 nhận biết phận thước ( Cán, mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ)

HS: quan sát

GV: Hướng dẫn học sinh điều chỉnh

vít hãm để di chuyển mỏ động - Kiểm tra vị trí “ ” thước

GV: Thao tác đo ( đường kính trong

và đường kính ngồi ), cách đọc trị số đo

HS: lên đo thử -> lớp quan sát. GV: Hướng dẫn phần lý thuyết.

- Dụng cụ vạch dấu gồm: Bàn vạch dấu, mũi vạch mũi chấm dấu

HS: quan sát tranh hình 23.3 vật

mẫu sau giới thiệu cấu tạo cách sử dụng loại dụng cụ

GV: Lấy dấu bao gồm quy

trình nào? -> HS trả lời

GV: Chia làm nhóm dụng cụ, thiết

bị

Và Quán triệt vệ sinh an toàn

I Nội dung trình tự thực hành.

1.Thực hành đo kích thước thước và thước kẹp.

a.Tìm hiểu thước kẹp thước lá.

- SGK

b Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng.

(54)

lao động

HĐ2.Tổ chức cho học sinh thực hành.

GV: Cho nhóm vị trí làm

việc, chuẩn bị chỗ làm việc, bố trí vật liệu dụng cụ, mẫu vật theo nội dung nhóm

Nhóm 1,2 Đo kích thước khối hình hộp

( Ghi kết vào bảng báo cáo) Nhóm 3,4 vạch dấu theo hướng dẫn giáo viên

Giữa nhóm đổi cơng việc cho

2.Tiến trình thực hành.

* Ghi kích thước

Kích

thước Khối hộp Khối trụ trịn có lỗ Dụng

cụ đo Rộngmm mmDài Caomm ngoàiD (mm)

D trong (mm)

Chiều sâu (mm) Thước

lá Thước

cặp

4 Củng cố:

GV: Nhận xét thực hành chuẩn bị vật liệu dụng cụ, vệ sinh an tồn lao

động, quy trình thực hành học sinh

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học 5.Hướng dẫn học nhà:

- Về nhà thực hành theo bước hướng dẫn - Đọc xem trước 24 ( SGK)

- Chuẩn bị, trục xe đạp, vịng bi, tranh vẽ hình 24.1, hình 24.2, hình 24.3

Tiết: 23

Soạn: 14 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Chương IV - CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Bài 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân biệt chi tiết máy,rèn kỹ quan sát 3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác thành viên nhóm, u thích mơn, ham thích tìm hiểu kỹ thuật

Tranh vẽ ròng rọc, chi tiết máy

1.Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo cách đo thước cặp? 2.Bài mới:

(55)

gì:

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và

quan sát hình vẽ 24.1

Hỏi: Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần tử? phần tử nào? công dụng phần tử ? Các phần tử có đặc điểm gì?

HS: Trả lời - Trục:

- Đai ốc hãm cơn: - Đai ốc vịng đệm - Cơn:

- Đặc điểm chung: ?

GV: Hãy nêu khái niệm chi tiết máy? *Hoạt động2: Phân loại chi tiết máy:

GV: Các chi tiết máy sử dụng nào?

HS: Đọc thông tin SGK trả lời

GV: Kết luận Dựa vào công dụng để phân loại chi tiết máy

GV: Hỏi Muốn tạo thành máy hoàn chỉnh, chi tiết máy phải lắp ghép với nào?

*Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết máy được lắp ghép với nào?

GV: treo tranh vẽ Hình 24.2 yêu cầu HS quan sát

HS quan sát trả lời câu hỏi SGK GV: Chiếc ròng rọc cấu tạo phần tử ? nhiệm vụ phần tử?

GV: kết luận

1) Chi tiết máy gì?

- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định tong máy

- Dấu hiệu để nhận biết chii tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh khơng thể tháo rời

2) Phân loại chi tiết máy:

a) Bu lông,đai ốc, bánh răng, lò xo sử dụng nhiều loại máy khác chi tiết có cơng dụng chung b) Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp Dùng loại máy định

 chi tiết có công dụng riêng

II/ Chi tiết máy lắp ghép với nhau nào:

Các chi tiết thường ghép với theo kiểu:

- Ghép cố định - Ghép động:

3 Củng cố:

- Nêu chi tiết mà em biết co xe đạp chúng ghép với ntn? - HS: đọc phần ghi nhớ SGK

4.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi cuối vào - Xem trước 26

(56)

Soạn: 14 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo , đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp

2.Kỹ năng: Sử dụng mối ghép tháo thực tiễn; Phân biệt số mối ghép tháo lắp ghép chi tiết

3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác thành viên nhóm, yêu thích mơn, ham thích tìm hiểu kỹ thuật làm việc theo quy trình

Chuẩn bị trước 1số đồ vật có mối ghép ren, chốt

1.Kiểm tra cũ: Thế mối ghép cố định? Chúng gồm loại? 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép

bằng ren:

GV: yêu cầu hs quan sát H.26.1 sgk quan sát vật thật

? có loại mối ghép ren Em nêu cấu tạo mối ghép

Qua hình 26.1 hồn thành câu sau: Mối ghép bu lơng gồm:…… Mối ghép vít cấy gồm:…… Mối ghép đinh vít gồm:……

Ba mối ghép ren có điểm giống khác nhau?

HS trả lời

đặc điểm ứng dụng mối ghép trên?

1HS đứng chỗ cho biết :Hãy kể tên đồ vật có mối ghép ren mà em biết?

HS khác bổ xung

*Hoạt động2: Tìm hiểu mối ghép bằng then chốt.

Yêu cầu hs quan sát H26.2 sgk

? Mối ghép then chốt gồm chi tiết nào? Nêu hình dáng then

1.Mối ghép bẳng ren:

a) Cấu tạo mối ghép:

- Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vịng đệm , bu lơng, chi tiết ghép

- Mối ghép vít cấy: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép đinh vít

 có thể tháo dời chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép

b) Đặc điểm ứng dụng: SGK/90

2 Mối ghép then chốt.

a) Cấu tạo mối ghép:

(57)

chốt?

Hoàn thành câu hỏi SGK

GV: Giới thiệu khác biệt cách lắp then chốt…

b) Đặc điểm ứng dụng:

- Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay

- Khả chịu lực Ghi nhớ:

3 Củng cố:

- GV: yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- Nêu công dụng mối ghép tháo - Cần ý tháo lắp mối ghép ren

4.Hướng dẫn học nhà:

- Trả lời câu hỏi cuối vào - Đọc trước 27

Tiết: 25

Soạn: 21 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Bài 27: MỐI GHÉP ĐỘNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu khái niệm mối ghép động; Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động thường gặp khớp tịnh tiến, khớp quay

2.Kỹ năng: Sử dụng các khớp động; rèn luyện kỹ quan sát phân tích 3.Thái độ: Có tinh thần hợp tác thành viên nhóm, rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình

Chuẩn bị:

GV: 01chiếc ghế xếp, ống tiêm (khơng có kim)

1.Kiểm tra cũ: Nêu giống khác mối ghép ren? 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu mối

ghép động:

GV: yêu cầu hs quan sát H27.1 sgk, Gv mô tả trình mở ghế xếp

“ Ghế xếp gồm chi tiết chúng được ghép với nào? ”

HS quan sát trả lời

GV kết luận Khi gập ghế vào, mở ghế chi tiết A, B,C,D có chuyển động tương

Thế mối ghép động?. HS: trả lời

(58)

GV kết luận đưa cho hs số khớp động để quan sát

? Hình dáng chúng thế nào.Công dụng?

HS: trả lời  Gv kết luận phân loaị khớp động

*Hoạt động2: Tìm hiểu loại khớp động:

GV cho HS quan sát Hình 27.3 mơ hình chuẩn bị

? Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến nói chung có hình dạng nào? HS: trả lời

- Mối ghép pít tơng, xilanh có mặt tiếp xúc mặt trục tròn với ống tròn

- Mối ghép sống trượt có mặt tiếp xúc mặt sống trượt rãnh trượt tạo thành GV: kết luận

HS tự điền vào câu chưa hoàn chỉnh theo yêu cầu SGK

GV: cho khớp động chuyển động từ từ

? Trong khớp tịnh tiến đặc điểm vật chuyển động

chúng có ứng dụng thực tế

HS thảo luận theo nhóm nhỏ  trả lời câu hỏi giáo viên

? Khi chi tiết trượt xẩy tượng gì? tượng có lợi hay có hại? khắc phục chúng nào? GV kết luận nhẫn mạnh nhược điểm khớp tịnh tiến cách khắc phục

Cho hs quan sát hình 27.4 mẫu vật tay quay

? Khớp quay gồm chi tiết mặt tiếp xúc khớp quay thường có dạng hình gì?

GV ổ trục giữa, ổ trục

- Mối ghép động mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương

- Công dụng: Ghép chi tiết thành cấu

- Phân loại gồm khớp tịnh tiến, khớp quay

II Các loại khớp động: 1) Khớp tịnh tiến: a Cấu tạo:

- Mối ghép phít tơng xilanh có mặt tiết xúc mặt trụ tròn với ống tròn

- Mối ghép sống trượt- ránh trượt có mặt tiếp súc mặt sống trượt ránh trượt tạo thành

b Đặc điểm:

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt

- Lực ma sát lớn  sử dụng vật liệu chịu mài mịn, bề mặt nhẵn bóng, bơi dầu mỡ để giảm ma sát

c ứng dụng:

- Sử dụng cấu biến đổi chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ( ngược lại)

2) Khớp quay:

- Khớp quay: Mỗi chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết ghép - khớp quay mặt tiếp xúc mặt trục trịn

- Chi tiết có mặt trụ ổ trục, chi tiết có mặt trụ trục

(59)

của mayơ thường lắp vịng bi? mục đích có lợi gì?

- Để giảm ma sát kỹ thuật khớp quay người ta có giải pháp gì?

Kết luận:

4 Củng cố:

- GV: (?) Thế khớp đơng? Nêu cơng dụng? - Có loại khớp động thường gặp?

- Cấu tạo công dụng khớp quay? Yêu cầu sh đọc phần ghi nhớ SGK

Trả lời câu hỏi cuối vào

Chuẩn bị cho sau gồm: đọc trứơc nội dung thực hành, chuẩn bị mẫu báo cáo

Tiết: 26

Soạn: 21 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

Bài 28: THỰC HÀNH GHÉP NỐI CHI TIẾT

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo biết cách thao lắp ổ trục trước, sau xe đạp 2.Kỹ năng: Biết sử dụng dụng cụ, thao tác an tồn

3.Thái độ: Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

HS: Dụng cụ: Đồ dùng cho mối nhóm - Một may trước sau xe đạp - Mỏ lết (cơlê 14,16,17,)

- Kìm, tua vít - Rẻ lau, dầu mỡ

- Mẫu báo cáo thực hành

1.Kiểm tra cũ: Nếu cấu tạo , đặc điểm ứng dụng khớp tịnh tiến

 giới thiệu bài:

- Mỗi thiết bị nhiều phận , nhiều chi tiết tạo thành Bằng phương pháp gia công ghép nối ta liên kết chi tiết lại vơí thành phận máy Để hiểu cách lắp ghép chi tiết làm thực hành

- yêu cầu: Tập chung cao thực hành, tránh đùa nghịch  phải thực theo quy trình tháo- lắp

2.Bài mới:

1) Tìm hiểu cấu tạo ổ trước sau xe đạp:

ổ trước sau xe đạp gồm:

(60)

2) Quy trình tháo lắp ổ trục trước, sau:

a) Quy trình tháo:

Nắp nồi trái  bi  nồi trái

Đai ốc Vịng đệm đai ốc hãm cơn Cơn Trục

Nắp nồi phải Bi Nồi phải Chú ý: Khi tháo côn cần tháo bên( trái phải) SGK/97

b) Quy trình lắp: Ngược với quy trình tháo (SGK/ 97)

Hãy vẽ sơ đồ quy trình lắp (HS thực hiẹn vào báo cáo) Chú ý: SGK/97

c) Yêu cầu sau tháo lắp: SGK/97

MẪU BÁO CÁO

Họ tên hs: Lớp Từ quy trình tháo cụm trước(sau) xe đạp, vẽ sơ đồ lắp

Có nên lắp viên bi có đường kính khác vào ổ khơng? sao?

3 Khi cụm trước (sau) bị đảo chặt không quay được, cần phải điều chỉnh nào?

Nhận xét đánh giá thực hành;

- Qua thực hành giúp em hiểu gì? em vận dụng cho thực tế?

4 Củng cố :

- GV Cho hs ngừng làm việc thu rọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh lớp học - Hs nộp báo cáo thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết thực hàn hs khâu chuẩn bị, tinh thần thái độ, kết thực hành

5 Hướng dẫn nhà: Đọc trước 26 SGK, sưu tầm truyền động.

Tiết: 27

Soạn: 28 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

KIỂM TRA THỰC HÀNH

(61)

I/ Mục Tiêu:

Qua nội dung giúp học sinh vận dụng thực tế tốt hơn, có kỹ thực hành tốt

GV: Đề kiểm tra báo cáo (1/2 lý thuyết 1/2 thực hành) Dụng cụ : Thước kặp, thước ; Kìm, tua vít , lê

Vật liệu: số viên gạch, ống tre ; (Nhóm 1,2): Một may xe đạp (Nhóm 3,4)

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ vật liệu hs 2.Nội dung:

GV chia lớp thành nhóm ( Hai nhóm thực hành Đo kích thước thước lá, Thước cặp; Hai nhóm cịn lại thực hành ghép nối chi tiết ) – HS phải bốc thăm

- HS phải trả lời đầy đủ câu hỏi lý thuyết vào báo cáo thực hành - Cá nhân thực hành theo nhóm tự ghi kết vào báo cáo Thực hành

Báo cáo thực hành:

- Đo vạch dấu (Nhóm1,2) - Ghép nối chi tiết (Nhóm3,4)

Họ tên: Lớp : Nhóm:

* Phần trả lời chung: điểm

1 Chi tiết máy gì? Nêu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt? Kết

a(Nhóm 1,2): Vẽ quy trình tháo – Lắp ổ trục sau xe đạp:

b(Nhóm 3,4): Ghi kích thước khối hộp khối trụ vào bảng sau:

Kích thước Khối hộp Khối trụ trịn có lỗ

Dụng cụ đo Rộng (mm)

Dài (mm)

Cao (mm)

Đường kính ngồi (mm)

Đường kính (mm)

Chiều sâu lỗ(mm) Thước

Thước cặp

* Phần thực hành: điểm

- Nhóm 1,2: Thực hành tháo lắp ổ trục trước (sau) xe đạp - Nhóm 3,4: Thực hành đo vạch dấu Khối hộp khối trụ

Tổng điểm: * Củng cố:

- Thu dọn dụng cụ phần thực hành - Thu báo cáo

- Nhận xét kiểm tra, đánh giá ý thức, thái độ

(62)

Soạn: 30 /11/2009 Dạy : 8A: /11/2009 8B: /11/2009

ƠN TẬP PHẦN CƠ KHÍ I/ Mục Tiêu:

Qua hs biết hệ thống kiến thức học phần khí

- HS đọc trước phần tổng kết ôn tập / 109 Các câu hỏi cuối

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Kết hợp 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * HĐ 1: Tìm hiểu nội dung sơ đồ

GV: - Vật liệu khí ?

- Dụng cụ phương pháp gia cơng khí?

HS : Trả lời câu hỏi giáo viên GV: - Chi tiết máy lắp ghép ?

- Truyền biến đổi chuyển động ? HS: Trả lời câu hỏi gv

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV nêu câu hỏi:

- Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí, người ta phải dựa vào yếu tố nào?

HS: phát biêu, trả lời câu hỏi

GV: - Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại?

HS : trả lời câu hỏi

GV: Hãy lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối Lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ cho loại

HS hoạt động nhóm bàn thảo luận trả lời

I / Lý thuyết:

Gồm: Vật liệu kim loại, vật liệu phi kim loại

SGK /109

II/ Trả lời câu hỏi – tập :

1/ Muốn chọn

- Các tiêu tính vật liệu( Tính cứng,dẻo, bền )phải đáp ứng với điều kiện chịu tải chi tiết

- Vật liệu phải có tính cơng nghệ tốt để dễ gia cơng, giảm giá thành

2/ Vở ghi

(63)

câu hỏi giáo viên

3 Củng cố:

- Yêu cầu sh nhắc lại khái niệm chi tiết máy, vật liệu khí gồm?

Ôn tập nội dung ( Dụng cụ khí, Ghép nối chi tiết) sau chuẩn bị vật liệu , thiết bị tiết sau kiểm tra thực hành

Tiết: 29

Soạn: 05 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

Chương V

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG BÀI :29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Biết cần phải truyền chuyển động máy thiết bị Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

2.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ quan sát nhận dạng phân tích truyền động 3.Thái độ: Có tương tác thành viên nhóm, có thái độ u thích mơn

Giáo viên: Chuẩn bị: Mơ hình truyền động đai, truyền động bánh răng, truyền động xích

(64)

1.Kiểm tra cũ: Em nêu quy trình tháo lắp ổ trục xe đạp? Khi tháo lắp

cần phải ý gì?

2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu cần

truyền chuyển động:

GV: Yêu cầu hs quan sát H29.1 sgk

? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục tới trục sau

? Tại số đĩa xe đạp lại nhiều số líp

( Vì trục cách xa nhau, tốc độ quay đĩa líp khơng giống nhau)

GV: kết luận:

Hỏi: Nhiệm vụ truyền chuyển động gì?

GV kết luận cấu chuyển động xe đạp gồm:Vành, đĩa, xích, líp

*Hoạt động2: Tìm hiểu phận truyền chuyển động:

GV: Yêu cầu hs quan sát Hình 29.2 skg mơ hình truyền động đai

? Bộ truyền động đai gồm chi tiết HS trả lời

GV em cho biết bánh đai dây đai làm vật liệu gì?

HS quan sát mơ hình trả lời

GV Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo?

Hs trả lời

GV quan sát xem bánh có tốc độ lớn hơn? chiều quay chúng sao? GV kết luận nguyên lý làm việc

I.Tại cần truyền chuyển động :

- Máy hay thiết bị gồm nhiều phận hợp thành, chúng đặt vị trí khác

- Các phận cần có truyền chuyển động vì:

+ Các phận máy thường đặt xa nhau, dẫn động từ chuyển động ban đầu

+ Các phận máy thường có tốc độ quay khơng giống

- Nhiệm vụ:

Truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động :

1.Truyền động ma sát – truyền động đai:

- Truyền động ma sát cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiếp xúc vật dẫn vật bị dẫn

a) Cấu tạo truyền động đai :

Gồm: Bánh dẫn (1), Bánh dẫn (2), dây đai(3) mắc căng hai bánh

b) Nguyên lý làm việc: SGK/ 99

Tỷ số truỳen i là:

bd

d

n n D

i

n n D

   hay n2 n1

2

D D

(65)

? Em nêu ứng dụng truyền chuyển động

Yêu cầu hs quan sát H29.3 mơ hình cấu xích, bánh ăn khớp

Hs nêu cấu tạo hai truyền động

GV: Để 2bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? (k/c kề )

? Bộ truyền động ăn khớp có t/chất gì?

bánh dẫn

D1; n1(nbd) đường kính vịng quay bánh dẫn

c) ứng dụng: SGK/100 2 Truyền động ăn khớp:

- Một cặp bánh đĩa-xích truyền chuyển động cho  truyền động ăn khớp

a) Cấu tạo:

- Bộ truyền bánh răng: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động ăn khớp: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất:

Tỉ số truyền: 2

1

n z

i

n z

 

2

z

n n

z

 

z1,n1: số răng, số vòng bánh z2,n2: số ,số vòng bánh2

 Bánh răng(đĩa xích) có số quay nhanh

c) ứng dụng: SGK

3 Củng cố: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK, nêu số truyền chuyển động khác mà

em biết

-Trả lời câu hỏi cuối học (sgk) học phần ghi nhớ

-Làm tập 4(trang101):vân dụng công thức 2

1

n z

i

n z

 

Tiết: 30

Soạn: 05 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

BÀI :30 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động

2.Kỹ năng: Sử dụng số cấu biến đổi chuyển động thực tế

3.Thái độ: Có hứng thú, ham thích tìm tịi kỹ thuật có ý thức bảo dưỡng cấu biến đổi chuyển động

Giáo viên chuẩn bị: Mơ hình truyền động H30.2

(66)

1 Kiểm tra cũ: Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động? 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu cần

biến đổi chuyển động:

GV thông báo: Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác HS : đọc thông tin mục1 SGK quan sát H30.1để trả lời câu hỏi

GV: Tại kim khâu lại chuyển động tịnh tiến

Hãy mô tả chuyển động bàn đạp, truyền bánh đai

HS : thảo luận trả lời câu hỏi

Điền thông tin vào chỗ ( ) sgk - CĐ bàn đạp : CĐlắc

- cđ truyền : cđ lên xuống GV: kết luận nhận xét: cđ bắt nguồn từ chuyển động ban đầu cđ bập bênh bàn đạp

? Tại cần biến đổi chuyển động HS: trả lời

*Hoạt động2: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động:

GV: sử dụng mô hình 30.2 lên để thực bước chuyển động

+ Mô tả cấu tạo cấu tay quay- trượt?

HS : trả lời câu hỏi gv

GV: Khi tay quay quay đều, trượt chuyển động nào?

Khi trượt đổi hướng chuyển động?

HS: đọc thơng tin mục II sgk, quan sát hình 30.2 để trả lời câu hỏi

GV: kết luận đưa khái niệm điểm chết trên(ĐCT), điểm chết (ĐCD) hành trình s trượt

HS : em nêu nguyên lý làm việc cấu?

GV: Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết? Hãy kể thêm

I.Tại cần truyền chuyển động :

Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn biến thành dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động, chúng gồm:

+ Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

+ Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động 1Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

( cấu tay quay - trượt) a) Cấu tạo: (H30.2 sgk)

Gồm: Tay quay(1); Thanh truyền(2); Con trượt(3); Giá đỡ(4)

b) Nguyên lý làm việc: SGK/103

(67)

cơ cấu biến đổi quay thành chuyển động tịnh tiến

HS : quan sát H30.4 sgk yêu cầu hs đọc thông tin sgk

? em nêu cấu tạo cấu tay quay lắc

Khi AB quay quanh điểm A CD chuyển động nào? GV: Có thể biến chuyển động lắc thành chuyển động quay không?

HS: Trả lời

GV kết luận khả truyền chuyển động thuận nghịch cấu

Em kể tên loại máy có cấu

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc( cấu tay quay – trượt).

a) Cấu tạo: Gồm: Tay quay(1); thanh truyền(2); lắc(3); giá đớ (4)

 Nối với khớp quay b) Nguyên lý làm việc:

Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc đó, tay quay1 gọi khâu dẫn

c) Ứng dụng: sgk

3 Củng cố:

- Em nêu đặc điểm cấu tạo, nguyên lý làm việc cấu tay quay- trượt?

- Nêu điểm giống khác cấu tay quay trượt cấu bánh

- Xem trước 31, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Trả lời câu hỏi cuối vào

Tiết: 31

Soạn: 05 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

BÀI :31 THỰC HÀNH TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Từ việc tìm hiểu mơ hình, vật thật, hiểu cấu tạo nguyên lý hoạt động số truyền biến đổi chuyển động

2.Kỹ năng: Biết cách tháo lắp kiểm tra tỷ số truyền mơ hình truyền chuyển động

3.Thái độ: Biết cách bảo dưỡng có ý thức bảo dưỡng truyền động thường dùng gia đình

II/ Chuẩn bị thầy – trị:

Chuẩn bị cho nhóm học sinh:

- 01 dụng cụ tháo lắp gồm: Kìm, mỏ lết, tua vít, thước

- 01 mơ hình truyền gồm: Truyền động ma sát, truyền động xích, truyền động ăn khớp ( truyền động bánh răng)

(68)

1.Kiểm tra cũ: Tại cần biến đổi chuyển động? Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc cấu tay quay trượt

2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung *Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Giới thiệu nội dung trình tự thực hành

- GV phân chia nhóm giới thiệu dụng cụ thực hành

- Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ, thiết bị

- Các nhóm thực theo yêu cầu

* Hoạt động 2: Thực hành.

- Các nhóm đo đường kính bánh đai, đếm số đĩa- xích, cặp bánh Kết ghi vào bảng báo cáo

- GV quan sát nhóm thực kịp thời điều chỉnh sai sót học sinh

- HS tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc động xăng 4kì

- GV hướng dẫn học sinh cách tính tỷ số truyền qua lý thuyết thực tế

I Chuẩn bị

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Đo đường kính bánh đai, đếm số bánh đĩa xích

2 Lắp ráp truyền động kiểm tra tỷ số truyền

3 Tìm hiểu cấu tạo ngun lý làm việc mơ hình động kỳ

- Quan sát lên xuống pít tơng, việc đóng mở van nạp , van thải

III Thực hành:

3 Củng cố:

- Yêu cầu hs ngừng hoạt động, thu rọn dụng cụ thiết bị

- Nhận xét buổi thực hành: chuẩn bị hs, thao tác, ý thức, kết học tập

(69)

Tiết: 32

Soạn: 10 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

PHẦN III - KỸ THUẬT ĐIỆN BÀI :32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Học sinh hiểu trình sản xuất truyền tải điện Biết vai trò điện đời sống sản xuất

2.Kỹ năng: Quan sát, tìm hiểu phân tích 3.Thái độ: Say mê hứng thú ham thích mơn học

GV: Sơ đồ máy phát điện

Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: GV: Như biết điện đóng vai trị quan trọng Nhờ có điện năng mà thiết bị điện, điển tử dân dụng tủ lạnh, máy giặt, thiết bị nghe nhìn … mới hoạt động.

Nhờ có điện nâng cao suất lao động cải thiện đời sống góp phần thức đẩy cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển.

Vậy điện có phải nguồn lượng thiết yếu đời sống sản xuất không? Muốn trả lời câu hỏi vào hôm nay

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung HĐ1; tìm hiểu điện năng.

GV: Giới thiệu điện

- Đưa dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử

Con người sử dụng dạng lượng cho hoạt động nào? Em cho ví dụ?

HS trả lời

GV: Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện thuỷ điện

I Điện năng.

1 Điện gì?

- Nguồn điện từ pin, ắc quy, máy phát điện lượng dòng điện gọi điện

2 Sản xuất điện năng.

Tất dạng lượng nhiệt năng, thuỷ năng, lượng nguyên tử, lượng gió, ánh sáng mặt trời người khai thác biến thành điện

Nhiệt than(khí đốt)  Đun nóng(hơi nước)  làm quay tua bin  điện

(70)

trời, gió đầu điện.)

HS quan sát H32.3, 32.4 SGK

GV: Giới thiệu số địa điểm nhà máy điện khu công nghiệp

-> Các nhà máy điện thường xây dựng đâu?

HS tìm hiểu - trả lời

GV: Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi sử dụng điện nào? cấu tạo đường dây truyền tải gồm phần tử gì?

HS trả lời ( qua dây dẫn…)

GV: Từ nhà máy điện đến khu công nghiệp người ta dùng đường dây truyền tải điện cao áp

Để đưa điện đến khu dân cư, lớp học người ta dùng đường dây truyền tải điện áp thấp.

HĐ 2: Vai trò điện năng.

GV: Gợi ý yêu cầu học sinh cho ví dụ sử dụng điện lĩnh vực kinh tế quốc dân, đời sống xã hội gia đình

- Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy thiết bị sản xuất đời sống xã hộị

- Nhờ có điện q trình sản xuất tự động hố sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh đại

Để sử dụng điện tiết kiệm, có hiệu em cần làm gì?

HS tả lời

GV: Nhắc nhở học sinh ý thức sử dụng điện cho an toàn, hiệu song phải tiết kiệm

3 Truyền tải điện năng.

II Vai trò điện năng.

- Cơ năng: Động điện, quạt

- Nhiệt năng: Bàn là, ấm điện, bóng điện, lị sưởi …

- Quang năng: Thiết bị chiếu sáng

3 Củng cố:

- Điện có vai trị gì?

- Điện truyền tải nào? - Đọc nội dung ghi nhớ?

- Điện sản xuất nào?

(71)

- Tìm hiểu thêm thiết bị an toàn điện - Học theo sách giáo khoa kết hợp ghi - Đọc trước an toàn điện

-Tiết: 33

Soạn: 10 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

PHẦN VI - AN TOÀN ĐIỆN BÀI :33 AN TOÀN ĐIỆN

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người

- Biết số biện pháp an toàn sản xuất đời sống 2.Kỹ năng: Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

3.Thái độ: Nghiêm chỉnh thực biện pháp bảo vệ an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Có tương tác thành viên nhóm

- HS chuẩn bị 1số tranh ảnh có liên quan đến an toàn điện - Tranh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, kìm điện

1.Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: GV giới thiệu học : Từ xa sưa chưa có dịng điện, người bị chết dòng điện xét Ngày naykhi người sản xuất dịng điện gây nhiều nguy hiểm cho người

Vậy nguyên nhân gây nên tai nạn điện chúng cần phải làm để phịng tránh tai nạn điện đó? Ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung *Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây

tai nạn điện.

GV: em kể lại tình bị điện giật mà em bị em biết đời sống? Cho biết nguyên nhân tình bị điện giật

HS: Trả lời, thảo luận

GV treo tranh nguyên nhân gây tai nại điện

- HS hoạt động nhóm: Thảo luận

I Vì xẩy tai nạn điện.

1) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần không bọc cách điện dây dẫn hở

- Sử dụng cac đồ dùng điện bị dò vỏ

(72)

tranh kết hợp với hình ảnh sgk nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

Các nhóm trình bày kết hoạt động trước lớp

GV: tổ chức cho lớp thảo luận chung rút kết luận nguyên nhân gây tai nạn điện

? Khi bị điện giật cho ta cảm giác

GV nêu thơng tin tác dụng dịng điện thể người

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp an toàn điện.

- GV treo tranh vẽ số biện pháp an toàn điện

- HS: quan sát tranh, đọc thông tin SGK ? Khi sử dụng điện cần thực biện pháp an tồn

u cầu HS tìm hiểu thực tế tai gia đình biện pháp thực an toàn điện

GV: giới thiệu số dụng cụ bảo vệ an toàn sửa chữa điện

3)Do đến gần dây dẫn cos điện bị đứt dơi xuống đất

II Một số biện pháp an toàn điện

1)Một số biện pháp an toàn điện sử dụng điện

- Cách điện dây dẫn điện

- KiÊmr tra cách điện đồ dùng điện - Khơng vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện cao áp trạm biến áp

2) Một số biện pháp an toàn điện sửa chữa điện

- Trước sửa chữa điện phải cắt nguồn điện

- Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện

3 Củng cố:

GV gọi 1-2 hs nêu nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn điện - HS đọc phần ghi nhớ SGK

Đọc thêm 34 SGK; Trả lời câu hỏi cuối vào vở; Chuẩn bị mẫu báo cáo sau

Tiết: 34

Soạn: 15 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

BÀI :34 THỰC HÀNH

DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I/ Mục Tiêu:

(73)

2.Kỹ năng:

- Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện, biêt sử dụng dụng cụ thực tế

- Biết sơ cứu nạn nhân kịp thời phương pháp 3.Thái độ:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Tranh vẽ người bị điện giật

- Dụng cụ: + Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chi bọc cách điện Sào tre, ván gỗ khô,vải khô…

- Mẫu báo cáo thực hành

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ nhóm mẫu báo cáo thực hành học sinh

2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động Tìm hiểu dụng cụ

bảo vệ an tồn điện, Bút thử điện.

HS nhóm thảo luận câu hỏi sau Hãy nêu số ví dụ phậ

I Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện, bút thử điện.

Ví dụ:

Găng tay cao su, …

n làm vật liệu cách điện trong những đồ dùng điện hàng ngày, chúng được làm vật liệu gì?

GV chốt lại :

HS ghi vào báo cáo thực hành

HS nhóm quan sát mơ tả cấu tạo bút thử điện, nguyên lý làm việc bút thử điện

GV : Tại bút thử điện không gây nguy hiểm cho người sử dung?

HS trao đổi

GV: Cho hs đại diện nhóm dùng bút thử điện để kiểm tra mạch điện phòng

HS nêu cách sử dụng

* Hoạt động Thực hành Cứu người bị tai nạn điện:

GV giới thiệu nội dung trình tự thực

II Nội dung trình tự thực hành cứu người bị tai nạn điện.

(74)

HS: làm quen với hai tình giả định đề cập SGK cứu người bị tai nạn điện

nhóm thảo luận để chọn cách sử lý

GV: đặt thêm tình giả định khác Một nhóm bạn đến học gia đình , giải lao bạn vệ sinh gần khu chuồng chăn nuôi, sơ ý vấp phải đường dây điện bảo vệ chuồng nuôi Bị điện giật.

Ở tình theo nội dung học thì xử lý ?

- HS thảo luận nhóm đưa cách xử lý GV chốt lại:

Mở rộng việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản làm tổn hại sức khoẻ tính mạng người khác vi phạm pháp luật

* Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân:

GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk

HS: thảo luận chọn phương án để sơ cứu nạn nhân cho phù hợp

GV: chia lớp thành nhóm ( Nhóm nam, nhóm nữ riêng)

HS: nhóm hoạt động theo nhóm hai phương pháp

GV: quan sát nhóm thực

*Tình 1: SGK/ 124

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì) ngắt áp tơmát

* Tình 2: SGK

- Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre(gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân

2 Sơ cứu nạn nhân:

HS đọc thông tin sgk

a) Phương pháp 1: Phương pháp nằm sấp SGK/126

b) Phương pháp2: Hà thổi ngạt SGK/126

3 Củng cố:

GV yêu cầu nhóm thu rọn, làm vệ sinh nơi thực hành

- nhận xét tinh thần thái độ kết thực hành lớp nhân - hướng dẫn hs tự đánh giá kết thực hành

Đọc ôn tập phần vẽ kỹ thuật phần khí Tiết sau ơn tập chuẩn bị thi học kỳ

Tiết: 35

Soạn: 15 /12/2009 Dạy : 8A: /12/2009

CHƯƠNG VII:

(75)

8B: /12/2009 BÀI 36+37 VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA

ĐỒ DÙNG ĐIỆ

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Nhận biết vật liệu dẫn điện , vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ - Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng chức nhóm đồ dùng điện

- Hiểu số liệu kỹ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng 2.Kỹ năng:

- Biết sử dụng vật liệu cách điện , vật liệu dẫn điện theo cơng dụng - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

3.Thái độ: Có tương tác thành viên nhóm

Giáo viên: - Chuẩn bị ổ cắm điện, phích cắm, máy biến áp

1.Kiểm tra cũ: không 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung * Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu dẫn

điện , vật liệu dẫn từ

GV: Y/C hs đọc thông tin sgk - Giới thiệu vật liệu dẫn điện

Quan sát H36 em nêu tên phần tử dẫn điện

HS: nêu vật liệu dùng để làm vật cách điện? Và công dụng vật liệu

Chức vật liệu gì?

HS :quan sát dây cuốn, lõi máy biến áp

GV: dây dẫn có phải loại dây dẫn điện thường gặp không?

Công dụng loại dây này?

Thép kỹ thuật dùng để làm gì?

I Vật liệu dẫn điện, vật liệu dẫn từ.

a) Vật liệu dẫn điện:

- Vật liệu mà cho dòng điện chạy qua vật liệu dẫn điện

- Các vật liệu dẫn điện:

Kim loại, hợp kim , than chì, dung dịch muối , bazơ, axít

b) Vật liệu cách điện:

- Vật liệu khơng cho dịng điện qua gọi vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện: Giấy cách điện, thuỷ tinh , sứ , mi ca…

- Công dụng : Chế tạo thiết bị cách điện thiết bị điện

- Chức : cách li phần tử mang điện với

c) Vật liệu dẫn từ:

- Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

- đặc tính: Dẫn từ tốt - Cơng dụng:

(76)

HS: hoàn thành bảng 36.1 sgk/130

*Hoạt động : T ìm hiểu trình phân loại đồ dùng điện gia đình

Quan sát H37.1 SGK

Em nêu tên công dụng đồ dùng điện gia đình.

HS quan sát

GV gọi em đứng chỗ trả lời

Em phân loại đồ dùng điện? Có loại đồ dùng điện nào?

Dựa vào cách phân loại em hoàn thành bảng 37.1 SGK

HS tìm hiểu sgk

GV nhấn mạnh số liệu thường ghi dụng cụ, thiết bị sử dụng điện GV Khi dòng điện mà vượt giá trị định mức ghi thiết bị dây dấn của đồ dùng điện bị ảnh hưởng gì?

HS thảo luận – trả lời

cực nam châm điện , lõi máy biến áp

II Phân loại đồ dùng điện.

H37.1

(1) Đèn sợi đốt: Công dụng:Chiếu sáng (2) Đèn ống huỳnh quang

Công dụng: Chiếu sáng

(3) Phích đun nước: Đun nước uống (4) Nồi cơm điện : Nấu cơm

(5) Bàn điện : Là quần áo

(6) Quạt điện: Quạt mát, thơng gió (7) Máy khuấy: Khuấy

(8) Máy xay sinh tố: Xay chái

* Phân loại đồ dùng điện:

- Đồ dùng điện loại điện quang: Biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng

- Đồ dùng điện – loại điện nhiệt: Biến đổi điện thành nhiệt

- Đồ dùng điện loại điện cơ: Biến đổi điện thành

* Các số liệu kỹ thuật:

- Các đại lượng điện định mức: SGK/132 - Ý nghĩa số liệu kỹ thuật:

SGK- 132

3 Củng cố: GV nhẫn mạnh đặc tính cơng dụng loại dây dẫn nêu trên. 4.Hướng dẫn học nhà:

- Học phầnn ghi nhớ trang 130 -133 /sgk - Trả lời câu hỏi ghi cuối học

Tiết: 36

(77)

Dạy : 8A: /12/2009 8B: /12/2009

I/ Mục Tiêu:

1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học phần vẽ kỹ thuật phần khí 2.Kỹ năng: Phân biệt vật liệu khí mối ghép

3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, trung thực , cẩn thận làm

II/ Ma trận.

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

1 Hình chiếu

1

3

2 Bản vẽ kỹ thuật

3Vật liệu khí

0,5

1 0,5

4 Chi tiết máy lắp ghép

Cơ cấu truyền chuyển động

0,5

2

3 3,5 Tổng điểm

5

10

Đề bài:

I /Trắc nghiệm khách quan: (5 Điểm)

Câu 1:(2đ) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng(từ đến 6) 1.1/ Vị trí hình chiếu là:

A Dưới hình chiếu đứng B Bên cạnh hình chiếu đứng

C Bên hình chiếu đứng D Bên trái hình chiếu đứng

1.2/ Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể:

A Tiếp xúc với mặt phẳng cắt B Ở sau mặt phẳng cắt

C Ở trước mặt phẳng cắt D Bị cắt làm đơi

1.3/ Đĩa xích xe đạp có 50 đĩa, líp có 20 tỷ số truyền (i) là:

A B C 2,5 D 3,5

1.4/ Vật liệu khí gồm tính chất:

A tính chất B tính chất C tính chất D tính chất

Câu (2đ) Cho vật thể có mặt:A; B; C; D; E; F; G hình chiếu.

(78)

Mặt

h/c

A B C D E F G

Đứng cạnh

Câu 3:(1đ)Hãy nối câu cột bên trái với câu cột bên phải để câu hoàn chỉnh phù hợp để đặc điểm mối ghép

1 Trong mối ghép đinh tán

2 Trong mối ghép bu lông

1  

2  

A Muốn tháo rời phải phá hỏng chi tiết B Các dạng chi tiết ghép thường có dạng

C Tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn

II Trắc nghiệm tự luận: (5điểm) Câu 1: (2 Điểm)

Thế vẽ kĩ thuật? Có loại vẽ kĩ thuật quan trọng nào?

Câu 2: (3 điểm)

a/ Nếu tính chất truyển động ăn khớp Viết cơng thức tính tỉ số truyền

b/ Cho biết đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh

ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009 - 2010 - MÔN CÔNG NGHỆ 8 I/ TNKQ

Câu 1: (2đ) ( ý trả lời 0.5 đ)

Câu1 1.1 1.2 1.3 1.4

Đáp án A B C C

Câu 2: (2 điểm) <Mỗi ý 0,2đ> (Trả lời hết cộng thêm 0,2điểm)

Mặt h/c

A B C D E F G

Đứng

bằng

(79)

Câu 3: (1đ)

1 – B (0,5đ)

2 – C (0,5đ)

II / TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN : (5đ) Câu1: (2 điểm)

Bản vẽ kĩ thuật trình bày thông tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ Có loại vẽ thuộc lĩnh vực quan trọng là: 2đ

- Bản vẽ khí: Gồm vẽ liên quan đến thiết kế chế tạo, lắp ráp, sử dụng máy thiết bị (0,5đ)

- Bản vẽ xây dựng: Gồm vẽ liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng cơng

trình kiến trúc xây dựng (0,5đ)

Câu 2: (3 điểm) < Mỗi ý 1,5 điểm)

a/ Tính chất truyển động ăn khớp - Nếu bánh có số rắng Z

1

quay với tốc độ n

(Vịng/phút) Bánh có số Z

quay với tốc độ n

2

(Vịng / phút) tỉ số truyền i là:

n2 z1 z1

i = = hay n2 = n1

n1 z2 z2

b/ Áp dụng công thức:

n2 z1 50

i = = = = 2,5 (lần) n1 z2 20