- Bieát caùch thöïc hieän pheùp tính coäng coù nhôù trong phaïm vi 100.. - Bieát giaûi baøi toaùn veà nhieàu hôn cho döôùi daïng sô ñoà.[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
NGƯỜI MẸ HIỀN
I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người ( trả lời CH SGK )
- GD học sinh thấy tình cảm thầy giáo Từ biết kính trọng thầy giáo
II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học
Tieát 1
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc: Thời khoá biểu 2 Bài
a) Giíi thiƯu : b) §äc mÉu
- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi mt em c li
*H ớng dẫn phát âm : nén nổi,lách ra,lọt, lấm lem, lùi lại,
*H ớng dẫn ngắt giọng :Y/c đọc tìm cách ngắt giọng cõu di, cõu khú
* Đọc đoạn:
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hớng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc;
- Lắng nghe nhận xét ghi điểm c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1,2 - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Các bạn định phố cách nào? - Giải nghĩa từ “ gánh xiếc, tị mị” - Khi Nam chui bác bảo vệ …?
- Hai em đọc trả lời câu hỏi - Vài em nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe Đọc thích - Một em đọc lại
- HS luyện đọc t khú
- Đến lợt Nam/ cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới, nắm chặt hai chân em: Cậu ? Trốn học hả? Nam vïng vÉy.//
- Nối tiếp đọc đoạn trớc lớp - Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc
- Minh rđ Nam ®i xem xiÕc
- Các bạn định cách chui t-ờng
- Hs đọc giải
(2)Tiết 2 d) Luyện đọc đoạn 3. - Tiến hành tơng tự e) Tìm hiu on 3.
- Khi Nam bị bác, cô giáo làm gì? - Cô giáo làm Nam khãc? - Ngêi mĐ hiỊn bµi lµ ai? - Lách có nghĩa gì?
* Luyn c li :
- Hớng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Theo dõi luyện đọc nhóm - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà chuẩn bị trớc
- Luyện đọc: lấm lem, lùi lại… - Cô nhẹ nhàng kéo Nam - Cơ xoa đầu Nam…
- Lµ cô giáo - HS trả lời
- Tự phân vai : Ngời dẫn chuyện, cô giáo, bác bảo vệ, Nam, Minh
- Luyn c nhóm - Thi đọc theo vai
To¸n 36 + 15
I Mục tiêu
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15
- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100
II Đồ dùng dạy học
- bó que tính + 11 que tính rời III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Bài cu õ : 26 + 5
- HS đọc bảng cộng 2
Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15
- GV : Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính?
GV chốt: que tính rời, cộng que tính bó (10 que tính) que tính rời, 51 que tính
36 + 15 = 51
- HS lên bảng làm - Lớp làm bảng
-HS thao tác que tính nêu kết
-HS lên trình bày -HS đặt - Nêu
(3) Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Tính ( HS gỏi làm dòng 2) - Nhận xét, củng cố
Bài 2: (HS giỏi làm phần c) - GV lưu ý cách đặt cách cộng Bài 3: GV yêu cầu.
Bài 4:HSKG
Củng cố – Dặn do ø - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị
6+5=11 viết nhớ
3+1=4 thêm 5, viết viết -HS đọc u cầu
- Làm bảng theo nhoùm 25 44 18 39 +36 + 37 + 56 +16 61 81 74 55 a) 36 vaø 18 b) 24 vaø 19 36 24
+18 +19 54 43
-HS đặt đề tốn theo tóm tắt -HS làm
- Làm miệng nêu kết
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện
NGƯỜI MẸ HIỀN
I M ụ c tiêu :
- Dựa theo tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ
hiền
- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Đồ dùng d y h ọ c :
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III C ác hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ.
- Nhận xét- Đánh giá 2 Bài mới:
a, Giới thiệu : Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn
- 2học sinh kể trước lớp - Nhận xét
- Người mẹ hiền
(4)Hoạt động GV Hoạt động HSø câu chuyện
- Treo tranh
? Hai nhân vật tranh ai.Nói cụ thể hình dáng nhân vật
? Hai cậu trị chuyện với điều - YC kể lời kể
- YC kể tiếp đoạn 2,3,4
* Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá
+học sinh khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
trong tranh để nhớ n/d
- 1,2 học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý
+ Minh Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc + Minh thầm bảo Nam: “ Ngoài …
- Nhận xét – bổ sung - Luyện kể theo nhóm
- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể
- tổ cử đại diện kể toàn câu chuyện
- Nhận xét n/d, cách thể + Lần 1: GV dẫn chuyện
Nam, Minh, bác bảo vệ, cô giáo + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn
- học sinh kể tồn câu chuyện
Chính tả (Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN
I M ụ c tiêu :
- Chép lại xác CT , trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT(3) a
- GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ đẹp ,yêu thích mơn học tả II Đồ dùng d y h ọ c :
- BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV Hoạt động HSø
(5)- Nhận xét 2 Bài mới: a, Đọc đoạn viết.
? Cơ giáo nói với hai bạn điều ? Đoạn chép có dấu câu ? Trường hợp viết hoa
* HD viết từ khó: - Ghi từ khó:
- Nhận xét – sửa sai
*HD viết bài: Đọc lại đoạn viết. GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s
* Chấm, chữa bài: Chấm 7- bài. c, HD làm tập:
* Bài 2: (61)
- Treo Bảng phụ nội dung tập - u cầu thảo luận nhóm đơi * Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa - Nhận xét - đánh giá
3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
Lớp, lời, dạy, giảng, - Nghe – học sinh đọc lại - Từ em có trốn học chơi nữa…
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, …
- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, thập thò, trốn, xin lỗi
- Viết bảng
- Nhìn bảng đọc thầm viết - Dùng bút chì gạch chân chữ sai
* Điền vào chỗ trống: ao / au a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau
- Nhận xét
- Con dao, tiếng rao hàng, giao tập
- dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt…
- Nhận xét
Tốn LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số
- Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ
(6)II Đồ dùng d y h ọ c : - SGK
III Các hoạt độngd¹y häc
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Bài cu õ : 36 + 15
2 Bài
Bài 1: Tính nhẩm - GV ghi kết
Bài 2: Viết số thích hợp vào ơ trống
- Giáo viên nhận xét chốt kết Bài 3: Số(HSKG)
Bài 4:
- Gv nhận xét chữa Baứi 5: Hình bên có 3 Củng cố – Dặn do ø - GV cho HS thi đua điền số - Nhận xét tiết học
-HS sửa
6 + = 11 + = 13 + = 11 + = 14 + = 12 + = 10 + 10 = 16 + = 13
- HS làm bảng - HS chữa nhận xét
Số hạng 26 26 17 38 26 15 Số hạng 25 36 16 36 Toång
- HS làm miệng
-HS dựa vào tóm tắt đọc đề -HS làm bài, sửa
-3 hình tam giác
Thư ù tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
BÀN TAY DỊU DÀNG
I.Mục tiêu.
- Ngắt , nghỉ chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà động viên bạn học tốt , khơng phụ lịng tin u người ( TL CH SGK )
- GD học sinh có tình cảm u thương kính trọng thầy giáo II.Đồ dùng dạy học :
(7)Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Kiểm tra cũ :
- Nhận xét đánh giá 2 Bài
a.Giới thiệu bài: Ghi đầu b Luyên đọc :
a, GV đọc mẫu
b, HD luyện đọc, giải nghĩa từ * Luyện đọc câu:Yêu cầu đọc nối tiếp
* Luyện đọc đoạn - Yêu cầu
Giảng từ : âu yếm, thào
- Nêu cách đọc toàn - Yêu cầu đọc nối tiếp * Đọc nhóm. * Thi đọc.
Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài: c, Tìm hiểu bài:
? Vì An buồn vậy?
? Tìm từ ngữ cho thấy An buồn ? Vì thầy khơng trách An…?
? Vì An lại nói với thầy ? Câu chuyện cho ta thấy …? *Luyện đọc lại.
- Yêu cầu đọc phân vai 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học
- học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- Nhắc lại - Lắng nghe
- Mỗi học sinh đọc câu
- dịu dàng, lặng lẽ, khẽ nói, trở lại lớp - Ngắt giọng: Thế / chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng an bà âu yếm,/ vuốt ve.//
- Biểu lộ tình thương yêu cử Lời nói Nói nhỏ với người khác - học sinh đọc - lớp nhận xét - học sinh đọc đoạn
- Luyện đọc nhóm đơi
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn
Lớp nhận xét bình chọn - học sinh đọc - An buồn bà
- Lòng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, …
- Thầy An, thầy … - Vì thầy cảm thơng với nỗi buòn
- Thầy giáo thương u học trị… - Mỗi nhóm học sinh đọc nối tiếp đoạn
Tốn BẢNG CỘNG
I.Mục tiêu
- Thuộc bảng cộng học
(8)II.Đồ dùng dạy học :
- GV:SGK, Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Bài cu õ
- Nhận xét 2 Bài Bài 1:
- Gv cho HS ôn lại bảng cộng : cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng
Bài 2:(HSKG lµm phÐp tÝnh ci)
- NhËn xÐt chèt kÕt qu¶.
Bài 3: - Y/ c
- Nhận xét chốt kết Baứi 4: (HSKG)
3 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học
- HS sửa - Bạn nhận xét
- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số
- HS làm dựa vào bảng cộng : + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 - HS lm bi- chữa nhËn xÐt 15 26 36
+ + 17 + 24 43 44 - HS đọc đề
- HS nêu - HS làm
- Đếm hình nêu kết
T nhiờn xã hội ĂN UỐNG SẠCH SẼ
I Mơc tiªu
- Nêu đợc số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh: ăn chậm nhai kỹ, không uống nớc lã, rửa tay trớc ăn sau đại, tiểu tiện
- Nêu đợc tác dụng việc cần làm II Đồ dùng dạy học
- Tranh vÏ - SGK
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động thầy hoạt động trị
1.Tỉ chøc:
2.KiĨm tra cũ:
Hỏi: Nêu bữa ăn thức ăn hàng ngày bạn dùng?
- Nhận xét
- Hát
(9)3.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi: b.Néi dung bµi:
* HĐ 1: Phải làm để ăn sạch?
- Giao nhiệm vụ:
+ Để ăn sạch, cần làm việc gì?
- Kết luận: Cần rửa tay xà phòng, nớc sạch; rửa hoa nớc sạch, gọt vỏ, thức ăn phải nấu chín để bát sạch, đậy lồng bàn, rửa bát, nồi niêu
* HĐ 2: Làm để uống sạch? - Giao nhiệm vụ: Nêu thức uống bạn dùng hàng ngày?
+ Nớc đá, nớc mát NTN sạch, khơng sạch?
+ Níc ma, kem, nớc mía NTN hợp vệ sinh?
- Kết luận: Nớc uống phải lấy từ nguồn nớc sạch, không bị ô nhễm, đun sôi, để nguội vùng nớc không cần đợc lọc theo hớng dẫn y tế thiết phải đợc đun sôi trc ung
* HĐ 3: ích lợi việc ăn uống
- Giao nhiệm vụ thảo luận:
+ Tại phải ăn uống sẽ?
- Kt luận: Ăn uống giúp ta đề phòng đợc nhiều bệnh đờng ruột: đau bụng, ỉa chảy, giun sán
4 Cđng cè:
- HƯ thèng bµi, nhận xét học
5 Dặn dò:
- Thùc hµnh theo ND bµi häc; xem
tr-íc bµi sau
- Líp nhËn xÐt - Quan sát tranh - Nghe
- Làm việc nhóm 2, quan sát tranh - 2, nhóm trình bày
- Líp nhËn xÐt - Nghe, ghi nhí
- Làm việc theo cặp - cặp trình bày - Líp nhËn xÐt - Nghe
- Th¶o ln nhãm
- Các nhóm hỏi đáp trớc lớp - Lớp nhận xét
- Nghe
- Nghe, ghi nhí - NhËn nhiƯm vơ
Thđ c«ng
Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui giấy
- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng.
II.§å dùng dạy học:
- Thầy: Hình gấp mẫu, giấy, tranh quy trình gấp.
- Trò: Giấy nháp, giấy màu.
III.Cỏc hot ng dy - hc:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.ổn định tổ chức:
(10)- KiĨm tra vËt liƯu cđa HS
3.Bµi míi:
3.1.Giíi thiƯu bµi: 3.2.Néi dung bµi:
- Giới thiệu thuyền phẳng đáy không mui gấp sẵn
- Giở hình thuyền phẳng đáy khơng mui ra:
- Đính tranh quy trình, HD gấp - Gọi HS nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy khơng mui
* Híng dÉn thùc hµnh
- Giao nhiệm vụ: gấp thuyền phẳng đáy không mui theo HD
- Theo dõi, giúp đỡ
4.Củng cố:
- Hệ thống bài, nhắc lại cách gấp thuyền
phng ỏy khụng mui
5.Dặn dò:
- Chuẩn bị giấy, sau gÊp thun
phẳng đáy có mui
- Chn bÞ vËt liƯu - Nghe
- Nghe, quan sát nêu cấu tạo - Quan sát
- em nhắc lại cách gấp
+ Bớc 1: Gấp nếp gấp cách + Bớc 2: Tạo thân mũi thuyền + Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui
+ Bíc 4: Lắp hoàn chỉnh máy bay sử dụng
- Thực hành gấp giấy nháp
- Nghe
- NhËn nhiƯm vơ
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI – DẤU PHẨY
I Mục tiêu:
1 Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)
2 Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 ) II Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn số câu để trống từ HĐ III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Kiểm tra cũ:
- Nhận xét, đánh giá 2 HD làm tập: * Bài 1: Y/C
? Các câu nói
- hs lên bảng thực - Nhận xét
* Tìm từ hoạt động trạng thái
(11)Hoạt động GV Hoạt động HSø ? Tìm từ hoạt động( Gạch
dưới từ HĐ, trạng thái) Từ ăn, uống, toả từ hoạt động, trạng thái
*Bài 2:
- Y/C quan sát tranh
Gió, đuổi, chạy, nhẹ, luồn từ HĐ
*Bài 3: - Nêu y/c
- Treo bảng phụ
? Trong câu có từ hoạt động người, từ TLCH
? Để tách rõ hai từ TLCH làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ - Nhận xét - đánh giá
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học
mỗi câu (con trâu, đàn bò …)
- Các từ h/đ “ăn”, “uống”, “toả” a Con trâu ăn cỏ.
b Đàn bò uống nước ruộng. c Mặt trời toả ánh nắng. * Chọn từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm đơi làm Con Mèo, Mèo
Đuổi theo Chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh
Luồn hang luồn hốc.
- Lớp làm – em lên bảng làm
a Lớp em học tập tốt lao động tốt - Có từ h®: Học tập lao động -§ặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt
b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh
c Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
- Nhận xét
Tập viết CHỮ HOA G
I M ụ c tiêu :
- Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Góp ( dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay ( lần )
(12)- Chữ hoa G Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các ho t độ ng d y h ọ c.
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Kiểm tra cũ:
- Nhận xét - đánh giá 2 Bài mới: a, GT bài: b HD viết chữ hoa: G
- Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào?
- Em có nhận xét độ cao nét?
- Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách viết
- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai
c HD viết câu ư/d: Góp sức chung tay.
- Em hiểu nghĩa câu này? ? Nêu độ cao chữ cái? ? Vị trí dấu đặt ? ? Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ “Góp” HD viết - Nhận xét- sửa sai
d HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn
đ Chấm chữa bài: - Thu chấm - Nhận xét viết
3 Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học
- hs lên bảng viết - Nhận xét
- Nhắc lại
* Quan sát chữ mẫu
- Chữ hoa G gồm nét: Nét nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ…
- Cao li.(9 dòng kẻ)
- Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút dòng kẻ
- Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống,…
- Viết bảng lần - 2, hs đọc câu ư/d
- Cùng góp sức để làm việc lớn
- Quan sát TL: Chữ o, u, ư, c, n, a cao li.Chữ: y, g , h cao 2,5 li Chữ: p cao li Chữ: s cao 1,25 li
- Dấu sắc đặt o chữ góp, - Các chữ cách chữ o - Viết bảng lần
- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định
(13)I.Mục tiêu :
- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100
- BiÕt gi¶i toán có phép cộng II Đồ dùng dạy häc:
- GV: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Bài cu õ: Bảng cộng
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bµi míi
Bài 1: Yêu cầu
- Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
Bài 2:(HSKG) - Yêu cầu
- Giải thích + + = + 5? Baøi 3:
- Y/c
- Nhận xét chốt kết Baứi 4:
- Y/ c
- Nhận xét chốt kết Baứi 5(HSKG)
4 Củng cố – Dặn do ø
-2HS leõn baỷng đọc baỷng coọng - Tớnh nhaồm tửứng coọt tớnh coọng baống 15
9 cộng 15
- Nêu kết tính nhẩm : + = 11 , + = 13 - HS đọc
- Vì = , + =
- Nên + + = + - HS chữa bảng lớp - HS tự tóm tắt trình bày:
Gi¶i
Mẹ chị hái đợc số cam là: 38 + 16 = 54 ( quaỷ )
ÑS : 54 quaỷ cam - Nhẩm miệng nêu kết
Th sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Chính tả (Nghe viết)
BÀN TAY DỊU DÀNG
I M ụ c tiêu :
- Chép xác CT , trình bày đoạn văn xi ; ghi dấu câu
(14)- GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ đẹp ,u thích mơn học tả II Đồ dùng d y h ọ c :
- BP: Viết sẵn tập 2,3 III Các Hoạt động dạy h ọ c :
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1, Kiểm tra cũ:
- Nhận xét 2, Bài mới: a,Đọc đoạn viết.
? Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo
? Những chữ viết hoa * HD viết từ khó: - Nhận xét – sửa sai
*HD viết bài: Đọc đoạn viết. - Đọc lại bài, đọc chậm
GV qs, uốn nắn tư ngồi viết h/s
* Chấm, chữa bài: Thu 7- chấm
b, HD làm tập: * Bài 2: (61)
- Treo BP nội dung tập - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi
* Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa - Nhận xét - đánh giá
3, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng viết – lớp viết b/c Xấu hổ, cửa lớp, xin lỗi
- Nghe – học sinh đọc lại
- Thái độ thầy giáo ân cần trìu mến
- Các chữ u dòng vit hoa
- Vit bng Làm bài, trìu mến - Vit bi
- Soỏt li dùng bút chì gạch chân
* Tìm từ mang vần : ao, au - Đai diện nhóm đọc làm + ao: dao, nấu cháo, báo tin, + au: báu vật, châu báu, nhàu nát - Nhận xét
b §iỊn n, ng vào chỗ trống + Đồng ruộng quê em xanh tốt.
+Nước từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn
(15)Tốn
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100
I.Mục tiêu
- Biết thực thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục
- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100 II Đồ dùng d y h ọ c :
- GV: Bảng phụ
III Các hoạt động d¹y häc.
Hoạt động GV Hoạt động HSø 1 Bài cu õ :Luyện tập
- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17
- Nêu: có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?
- Để biết có tất que tính ta làm ?
- Thực phép tính 83
+ 17
- Em đặt tính ? Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Yêu cầu
- Chấm bài, nhận xét , chữa
Baøi 2: - Yêu cầ.
60 + 40
- Yêu cầu HS nhẩm lại Bài (HSKG)
Baøi 4:
- Chấm bài, nhận xét , chữa
- Các kết số có chữ số - Nghe phân tích đề toán
83 + 17
- HS lên bảng lớp làm nháp - HS nªu cách thc hin phộp tớnh - Hs làm bảng theo nhóm - Hs chữa nhận xét
- Tớnh nhaåm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100
- NhÈm miƯng nªu kÕt qu¶
- HS đọc đề - HS làm
Gi¶i
(16)3 Củng cố – Daën do ø
- Về nhà học chuẩn bị trước
85 + 15 = 100 (kg) Đáp số: 100 kg
Sinh hoạt sao
I Mục tiêu
- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ - Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin
- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II Chuẩn bị
- Giaùo viên : Bài hát, chuyện kể
- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động : Kiểm điểm cơng tác.
-Ý kiến giáo vieân
-Nhận xét, khen thưởng
Hoạt động : Văn hóa, văn nghệ.
Sinh hoạt văn nghệ :
Thảo luận : Đề phương hướng tuần -Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy tốt -Xếp hàng nhanh, trật tự
-Chuẩn bị đủ đến lớp -Không ăn quà trước cổng trường
Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò.
-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần
-Lớp trưởng tổng kết
-Bình bầu thi đua Lớp trưởng thực đề nghị tổ khen -Hát số hát học:
-Thảo luận nhóm đưa ý kiến Đại diện nhóm trình bày
(17)