Đang tải... (xem toàn văn)
+ Hoâ haáp laø taäp hôïp nhöõng quaù trình, trong ñoù cô theå laáy oâxi töø beân ngoaøi vaøo ñeå oâxi hoaù caùc chaát trong teá baøo vaø giaûi phoùng naêng löôïng cho caùc hoaït ñoäng[r]
(1)Ngày soạn: 11/10/2010 Tiết: 16
Bài 17: HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu đặc điểm chung bề mặt hô hấp.
- Nêu quan hô hấp động vật nước cạn.
- Giải thích động vật sống nước cạn có khả trao đổi khí hiệu quả. 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát tranh H17.1 đến H17.5, từ phân tích rút kiến thức. - Rèn kĩ hoạt động nhóm.
3 Thái độ:
- Thấy thích nghi kiểu hơ hấp với mơi trường sống. II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị GV:
- Tranh vẽ phóng to H17.1 đến H17.5 SGK PHT. 2 Chuẩn bị HS:
- Học cũ nghiên cứu trước nhà. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp:( 1’) 2 Kiểm tra cũ:(5’)
* Câu hỏi: 1) Nêu khác cấu tạo ống tiêu hố q trình tiêu hoá thức ăn thú ăn thịt thú ăn thực vật?
2) Tại thú ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ăn lớn?
* Trả lời: 1) - Khác cấu tạo: răng, khớp hàm, dày túi, chiều dài ruột, ruột tịt.
- Khác trình tiêu hoá:
+ Thú ăn thịt xé nuốt; thú ăn thực vật nhai nghiền nát thức ăn, số loài nhai lại thức ăn.
+ Thú ăn thực vật nhai kĩ nhai lại thức ăn, VSV cộng sinh cỏ manh tràng tham gia vào tiêu hoá thức ăn.
2) Do thức ăn thực vật nghèo chất dinh dưỡng khó tiêu hoá nên phải ăn số lượng lớn thức ăn đáp ứng nhu cầu thể.
3 Giảng mới: - Giới thiệu (1’)
Chúng ta học 12 hơ hấp thực vật xanh lấy khí ơxi thải khí CO2, ti thể bào
quan đảm nhận trình ( Trừ hơ hấp sáng ) Vậy cịn động vật sao? Có phải tất động vật giống quan hơ hấp? Và q trình diễn loài động vật? Bài học hôm làm sáng tỏ vấn đề
(2)TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG 6’ HĐ1: Tìm hiểu hơ hấp động
vật
GV: Yêu cầu HS đọc mục I SGK thảo luận theo bàn để hoàn thành tập theo lệnh mục I Sau trả lời câu hỏi:
H: Hô hấp gì?
H: Phân biệt hơ hấp ngồi hơ hấp trong?
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung kết luận
GV: Giới hạn nội dung học:
chủ yếu đề cập đến hơ hấp ngồi.
- HS đọc mục I SGK thảo luận theo bàn để hoàn thành tập theo lệnh mục I Sau trả lời câu hỏi Cả lớp bổ sung
- Trả lời: + Đáp án : B
+ Hơ hấp tập hợp q trình, thể lấy ơxi từ bên ngồi vào để ơxi hố chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2 ngồi.
Hơ hấp ngồi
Hô hấp trong Là trình
trao đổi khí quan hô hấp với môi trường sống
Là q trình bao gồm trao đổi khí tế bào với máu hô hấp tế bào - HS ghi
I/ Hơ hấp gì? - Hơ hấp tập hợp q trình, thể lấy ơxi từ bên ngồi vào để ơxi hố chất tế bào giải phóng lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải CO2
- Ở nước hô hấp mang
- Ở cạn hơ hấp phổi, da, ống khí
5’ HĐ2: Tìm hiểu hình thức hơ hấp động vật
GV: Yêu cầu HS đọc mục II SGK trả lời câu hỏi:
H: Bề mặt trao đổi khí có tầm quan trọng nào?
H: Đặc điểm nguyên tắc trao đổi khí qua bề mặt hơ hấp? H: Những đặc điểm bề mặt trao đổi khí có tác dụng gì? H: Trao đổi khí theo ngun tắc nào?
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ
- HS đọc mục II SGK vàtrả lời câu hỏi Cả lớp bổ sung
- Trả lời:
+ Bề mặt trao đổi khí định hiệu trao đổi khí
+ Đặc điểm bề mặt trao đổi khí: Diện tích bề mặt lớn.
Mỏng ẩm ướt. Có nhiều mao mạch. Có lưu thơng khí.
+ Tăng độ hồ tan chất khí tăng diện tích tiếp xúc máu với khơng khí
II/ Bề mặt trao đổi khí
- Bề mặt trao đổi khí định hiệu trao đổi khí
- Đặc điểm bề mặt trao đổi khí: + Diện tích bề mặt lớn
+ Mỏng ln ẩm ướt
+ Có nhiều mao mạch
(3)sung kết luận + Trao đổi khí theo nguyên tắc khuếch tán
- HS ghi baøi
- Trao đổi khí theo nguyên tắc khuếch tán
19’
GV: Treo tranh từ H17.1 đến H17.5 SGK, yêu cầu HS quan sát kết hợp thơng tin SGK để tiến hành thảo luận nhóm Rồi điền thơng tin thích hợp vào PHT số GV phát PHT số cho nhóm
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung kết luận
GV: Đặt số câu hỏi:
H: Vì da giun đảm nhiệm chức hơ hấp? H: Vì hệ thống ống khí trao đổi khí đạt hiệu cao? H: Vì trao đổi khí cá xương lại đạt hiệu cao?
- HS quan sát tranh kết hợp thơng tin SGK để tiến hành thảo luận nhóm Rồi điền thơng tin thích hợp vào PHT Sau cử đại diện nhóm lên trình bày PHT - Các thành viên nhóm bổ sung lớp bổ sung * PHT Số 1:
Kiểu hô hấp Đặc điểm Đại diện Hô hấp qua bề mặt thể
Hô hấp bằng hệ thống ống khí Hơ hấp bằng mang Hơ hấp bằng phổi - HS ghi - Trả lời:
+ Vì da giun có đầy đủ đặc điểm bề mặt trao đổi khí + Vì hệ thống ống khí phân bố đến tận bề mặt tế bào
+ Ngồi đặc điểm bề mặt trao đổi khí cá cịn có đặc điểm: Mang nắp mang hoạt động nhịp nhàng, tạo điều kiện cho dịng nước lưu thơng
Cách xếp mao mạch tạo điều kiện cho dòng nước máu vận chuyển ngược chiều, tăng hiệu
III/ Các hình thức hơ hấp:
1- Hô hấp qua bề mặt thể:
- Chưa có quan hô hấp
- Trao đổi khí qua da có đủ đặc điểm bề mặt hô hấp
- Đại diện: giun đất. 2- Hơ hấp hệ thống ống khí: - Hệ thống ống khí ống dẫn chứa khơng khí, phân nhánh nhỏ dần, phân bố đến tận tế bào thơng bên ngồi - Đại diện: trùng. 3- Hơ hấp mang
- Cấu tạo mang: + Gồm nhiều tia mang
+ Có mạng lưới mao mạch phân bố dày đặc
+ Sự phối hợp nhịp nhàng miệng xương nắp mang để tạo dịng nước lưu thơng chiều gần liên tục qua mang
- Ngồi cá cịn có đủ đặc điểm bề mặt trao đổi khí -Đại diện: cá, cua,
(4)H: Tại mang cá thích hợp trao đổi khí nước khơng thích hợp trao đổi khí cạn?
H: Vì phổi thú trao đổi khí đạt hiệu cao, đặc biệt là ở chim?
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung kết luận
quả trao đổi khí
+ Vì mang cá trao đổi khí hồ tan nước lưu chuyển qua mang
+ Cấu tạo phổi ( đặc biệt phổi người) có nhiều túi phổi, nên có diện tích bề mặt tiếp xúc lớn Riêng chim nhờ có hệ thống túi khí phía sau phổi, nên hít vào thở có khơng khí giàu ơxi để trao đổi
- HS lắng nghe bổ sung
4- Hô hấp
phổi:
- Phổi gồm nhiều túi phổi nên bề mặt trao đổi khí lớn - Ở chim nhờ có hệ thống túi khí phía sau phổi, nên hít vào thở có khơng khí giàu ơxi để trao đổi
7’ HÑ3: Củng cố học
GV: Nêu số câu hỏi phát PHT số yêu cầu HS hoàn thành để củng cố học:
H: Phân biệt hơ hấp ngồi với hô hấp trong?
H: Hô hấp động vật tiến hoá theo chiều hướng nào?
GV: Phát PHT số 2, yêu cầu HS so sánh giống khác trao đổi khí động vật thực vật
GV: Nhận xét, đánh giá, bổ sung kết luận
- Trả lời câu hỏi hồn thành PHT theo nhóm Mỗi bàn nhóm Sau cử đại diện trả lời lớp bổ sung
- Hơ hấp ngồi: trao đổi chất khí thể với mơi trường - Hơ hấp trong: trao đổi chất khí tế bào với môi trường thể hô hấp tế bào
- Hô hấp động vật tiến hoá theo chiều hướng: từ đơn giản đến phức tạp ngày chuyên hoá * PHT số 2:
- Giống: Đều q trình lấy ơxi từ ngồi vào cung cấp cho q trình ơxi hố chất TB, tạo lượng cho hoạt động sống, đồng thời thải khí CO2 khỏi thể dựa
trên khuếch tán thẩm thấu chất khí, bao gồm hơ hấp ngồi hơ hấp
- Khaùc:
(5)ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP
PHT Soá 1: PHT Số 2:
Kiểu hô
hấp
Đặc điểm Đại diện Hô hấp
qua bề mặt thể
-Chưa có quan hô hấp
-Trao đổi khí qua bề mặt thể ẩm ướt
Giun đất.
Hô hấp bằng hệ thống ống
khí
- Cơ quan hơ hấp hệ thống ống khí - Chất khí trao đổi trực tiếp TB với ống nhỏ
Côn trùng
Hô hấp bằng mang
- Cơ quan hô hấp mang
- Trao đổi khí diễn phiến mang với môi trường nước
Cá, cua
Hô hấp bằng phổi
- Cơ quan hô hấp phổi
-Trao đổi khí diễn phế nang
Lưỡng cư bị sát, chim, thú, người.
4 Dặn dò chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:(1’)
- Về nhà: học cũ, làm tập cuối vào tập, đọc kết luận khung màu vàng cuối Đọc mục: “Em có biết”
- Nghiên cứu trước 18 “ Tuần hoàn máu “ trả lời lệnh bài. IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
……… ………
Nội dung Thực vật Động vật
Con đường vận chuyển
Khuếch tán qua khoảng gian bào
Máu Bộ phận thực
hiện trao đổi khí thể và mơi trường
Chưa có quan chun biệt Trao đổi khí qua khí khổng biểu bì
Có quan chuyên biệt Trao đổi khí qua: da, mang, phổi Cơ chế thực
hieän
(6)