lop 2 tuan 8 ca the ktkn

- Cheùp laïi chính xaùc ñoaïn vaên trong baøi taäp ñoïc Ngöôøi meï hieàn vaø trình baøy ñuùng lôøi noùi nhaân vaät 2.. Thaùi ñoä:.[r]

CHÍNH TẢ

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Chép lại xác đoạn văn tập đọc Người mẹ hiền trình bày lời nói nhân vật 2 Kỹ năng:

- Làm tập tả 2, 3a

3 Thái độ:

- Rèn viết đúng, đẹp II Chuẩn bị

- GV: Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép, bảng phụ, bút - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cuõ Cơ giáo lớp em

- Nhận xét cũ

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong tả hơm nay, em tập chép đoạn

cuối tập đọc: Người mẹ hiền Sau làm tập tả phân biệt âm đầu r/ d/ gi, vần n/ ng, ơn tập tả với ao/ au

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

- Gv trình chiếu yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép - Đoạn văn trích tập đọc nào?

- Vì Nam khóc?

- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? - bạn trả lời cô sao?

 Hoạt động 2: Thực hành  Phương pháp: Thực hành

- Trong có dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu,

cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

- Hướng dẫn tập chép

- Haùt

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bài “Người mẹ hiền”

- Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi khơng?

- Thưa cô không Chúng em xin lỗi coâ

Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi - Đặt trước lời nói giáo, Nam

và Minh

- GV chấm bài, nhận xét

 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả  Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

Baøi

- HS đọc đề - HS làm vào VBT

- GV nhận xét

- Bài 3: HS đọc đề - HS làm vào VBT - GV nhận xét

- Cho học sinh rèn phát âm cho xác

4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- HS chép - HS sửa lỗi - HS theo dõi

- Cả lớp làm vào

- Một ngựa đau, cả taøu bỏ cỏ - Trèo cao, ngã đau

- dao, tiếng rao hàng, giao tập Dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt lồi

cá

Rút kinh nghiệm:

-CHÍNH TẢ

BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nghe viết lại xác đoạn từ Thầy giáo bước vào lớp thương yêu bài: Bàn tay

dịu dàng, ghi dấu câu 2. Kỹ năng:

- Làm tập tả phân biệt :bài 2, 3b

3. Thái độ:

- Rèn viết đẹp II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi tập tả, bảng phụ, bút - HS: Vở tả, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1 Khởi động

2 Bài cuõ Người mẹ hiền

- HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ

dễ lẫn tiết trước

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Bàn tay dịu dàng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn đoạn tả  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn trích tập đọc nào?

- An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc Thầy có thái độ ntn?

- Tìm chữ viết hoa bài?

- An laø câu?

- Những chữ phải viết hoa?

- Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào? - Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho

viết bảng

- GV đọc cho HS viết - GV chấm Nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- Hát

- Viết từ: Xấu hổ, tiếng rao

- HS đọc lại

- Bài: Bàn tay dịu dàng

- An buồn bã nói: Thưa Thầy, hôm em chưa làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà khơng trách em

- Đó là: An, Thầy, Thưa, Bàn - An tên riêng bạn HS - Chữ đầu câu tên riêng - Viết hoa lùi vào ô li

- Viết từ ngữ: Vào lớp, làm bài, chưa làm, thào, xoa đầu, yêu thương, kiểm tra, buồn bã, trìu mến

 Phương pháp: Thảo luận

Bài 2:

- GV yêu cầu lớp thi đua tìm từ chứa tiếng có

vần au, ao

- GV nhận xét

Bài b:

- GV hướng dẫn HS làm - Gv sửa bài, nhận xét

- GV nhận xét

- 4 Củng cố – Dặn ø

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: ôn tập

- ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo, xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn nháo, …

- Hs laøm VBT

- Đồng ruộng quê em xanh tốt

-ước chảy từ nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn

Rút kinh nghiệm:

-ĐẠO ĐỨC

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu

1.Kiến thức :

- HS hiểu cần tự giác làm công việc nhà phù hợp để giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị 2.Kỹ năng:

- Tham gia làm việc làm phù hợp. 3.Thái độ:

- Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà

II Chuẩn bị

- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cuõ Chăm làm việc nhà

- Ở nhà em tham gia làm việc gì? Kết cơng việc

đó? GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: thực hành: chăm làm việc nhà Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi

trong phiếu

Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm

Tình 3: Aên cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát Nhưng Tivi chiếu phim hay Bạn giúp Hoa

Tình 4: Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng Nhưng hôm bố mẹ vắng cả, bà Sơn ốm, Sơn mẹ giao cho chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ?

- Tổng kết lại ý kiến nhóm

- Kết luận: Khi giao làm công việc nhà nào, em

cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác

 Hoạt động 2: Điều hay sai

- Các ý kiến sau:

- Hát - HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận, Chuẩn bị đóng vai để xử lý tình - Đại diện nhóm lên đóng vai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhàkhi có mặt vắng mặt người lớn

d Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ

e Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả

 Hoạt động 3: Thảo luận lớp

- GV nêu câu hỏi để HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia

làm việc nhà thân

Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

2 Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?

3 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái đội ntn? Em có mong ước tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen HS chăm làm việc nhà

- Kết luận: Hãy tìm việc nhà hợp với khả bày

tỏ nguyện vọng muốn tham gia cha mẹ

4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm học tập

- HS nghe thực hiện: Giơ bảng (Đ), sai (S)

- HS suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện số HS trình bày trước lớp

Rút kinh nghiệm:

-KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “Người mẹ

hiền” 2. Kỹ năng:

- Kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp

và hấp dẫn

- Học sinh giỏi phân vai dựng lại câu chuyện

3. Thái độ:

- Nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn lời, gợi ý nội dung tranh

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cuõ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện

Người thầy cũ

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:Trong kể chuyện tuần nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại đoạn  Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm

Bước 1: Kể nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ

kể lại đoạn câu chuyện Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước

lớp

- Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể

- Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi thấy

- Hát

- HS thi đua kể

- khắc để dạy bảo em thành người

- Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện

các em lúng túng Tranh 1: (đoạn 1)

- Minh thầm với Nam điều gì? - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào?

- bạn định ngồi cách nào? Vì sao?

Tranh 2: (đoạn 2)

- Khi bạn chui qua lỗ tường thủng xuất

hiện?

- Bác làm gì? Nói gì?

- Bị Bác bảo vệ bắt lại, Nam làm gì?

Tranh 3: (đoạn 3)

- Cô giáo làm Bác bảo vệ bắt tang

bạn trốn học Tranh 4: (đoạn 4)

- Cơ giáo nói với Minh Nam? - bạn hứa với cơ?

 Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai.( dành cho học sinh giỏi )

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV người dẫn chuyện, HS nhận vai

còn lại

- Lần 2: Thi kể nhóm HS - Gọi HS kể lại tồn câu chuyện

4 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện

- Minh rủ Nam phố xem xiếc - Nam tò mò muốn xem

- Vì cổng trừơng đóng nên bạn định chui qua tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

- Bác túm chặt chân Nam nói: “Cậu đây? Định trốn học hả?”

- Nam sợ q khóc tốn lên

- Cơ xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp - Cô hỏi: Từ em có trốn học chơi

nữa không?

- bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện

Rút kinh nghiệm:

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI- DẤU PHẨY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Sử dụng số từ hoạt động loài vật vật

- Luyện tập cách dùng dấu phẩy để ngăn cách ĐT làm vị ngữ câu 2 Kỹ năng:

- Tìm động từ hoạt động loài vật , vật 3 Thái độ:

- Có thói quen dùng từ , nói viết thành câu

II Chuẩn bị

- GV: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động Bài cũ

Động tư, từ ngữ môn học

GV cho HS số câu, điền động từ thích hợp cho câu đủ ý

- Cô Tuyết Mai ……… moan Tiếng Việt

- Cô ………… Bài dễ hiểu - Cô ………… chúng em chăm học Bài

Giới thiệu Hôm tìm hiểu tiếp ĐT với từ chỉ họat động lòai vật, cách sử dụng dấu phẩy

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện tập ĐT

Baøi 1:

-Gv nêu câu hỏi để hs bật câu lời Con trâu ăn cỏ

Đàn bị uống nước sơng Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ

-Gv yêu cầu hs thảo luận đơi tìm từ họat động loài vật vật

Bài 2 : Điền động từ vào chỗ trống cho nội dung đồng dao

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Gv nêu kết

- Hát

- Thảo luận từ đơi - Hs trình bày

a) ăn c) tỏa b) uống

HS làm bảng nhóm - Con mèo ,con mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh, Con chuột chạy quanh Luồn hang, luồn hách

 Hoạt động 2: Làm tập dấu phẩy

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ câu HS làm

4 Cuûng cố – Dặn dò

- GVcho HS thi đua, tìm động từ câu

- Chúng em tìm nước uống thấy thú

hung rình sau bụi

- Đàn săn sắt va øthầu dầu cố bơi theo - Chuẩn bị: ôn tập

a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt b) Cô giáo chúng em u thương , q

mến học sinh

c) Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Rút kinh nghieäm:

-TẬP ĐỌC

NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó , ý từ ngữ : thầm thì, xấu hổ , bật khóc , nghiêm giọng , hài lịng

- Cảm nhận ý nghĩa câu chuyện Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy hảo HS nên

người Cô người mẹ hiền em 2 Kỹ năng: Đọc toàn , ý :

+ Các tiếng có phụ âm đầu , vần dễ lẫn

+ Biết nghỉ Đọc lời người dẫn chuyện , lời đối thoại nhân vật 3 Thái độ: Tình u thương , q trọng thầy , giáo

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cũ thời khoá biểu

- Gv trình chiếuthời khố biểu lớp - Gv u cầu hs đọc trả lời câu hỏi Bài

Giới thiệu

- Bài hát “ Cô mẹ ” nhạc só Phạm Tuyên có câu

hay: “ Lúc nhà mẹ cô giáo , đến trường cô giáo mẹ hiền ” Cơ mẹ có điểm giống ? Đọc truyện Người mẹ hiền em hiểu điều

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- GV cho học sinh đọc nối tiếp câu

- GV cho HS đọc đoạn Nêu từ khó phá âm ?

GV cho HS xem tranh : bạn thầm với - Từ khó hiểu

- GV cho HS đọc đoạn

- Nêu từ khó phát âm?

Nêu từ khó hiểu : * lách

- GV cho HS đọc đoạn - Nêu từ cần luyện đọc ?

- Haùt

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Hoạt động lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc

- gánh xiếc, nén , lỗ tường thủng - Tò mò Muốn biết chuyện - - HS đọc đoạn :

- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách, khóc tống lên

-> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp - HS đọc đoạn

- Từ chưa hiểu ?

- GV cho HS đọc đoạn - Nêu từ luyện đọc ? - Nêu từ chưa hiểu ?

+ Luyện đọc câu gv trình chiếu câu cần luynệ đọc - Giờ chơi / Minh thầm với Nam / “Ngồi phố có gánh xiếc Bọn nình / xem đi”./

- Đến lượt Nam cố lách / bác gác trường vừa đến/ nắm chặt chân cậu / “Cậu đây? / Trốn học hở ? ” /

- Cháu HS lớp tôi, bác nhẹ tay/ kẻo cháu đau

- Cô xoa đất cát lấm lem đầu /, mặt,/ tay chân Nam/ đưa cậu lớp./

 Hoạt động 2: Luyện đọc đoạn, đọc

- Luyện đọc đoạn,

- GV cho HS đọc đoạn

- GV cho nhóm trao đổi cách đọc

TIẾT 2

 Hoạt động 1: Tìm hiểu

 Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, trực quan

GV cho HS đọc đoạn

- Giờ chơi , Minh rủ bạn đâu ? - Các bạn định phố cách nào? GV cho HS đọc đoạn

- Minh làm để lọt trường - Khi Nam chui gặp việc ? GV cho HS đọc đoạn

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo nói , làm gì? -Lời nói việc làm cô giáo thể thái độ ntn ?

- Thầy cho HS đọc đoạn

- Khi Nam khóc, cô giáo nói làm gì?

- Lần trước bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam khóc?

- Cơ giáo phê bình bạn ? - Các bạn trả lời sao?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại  Phương pháp: luyện tập

- GV đọc mẫu

- Luyện đọc đoạn,

- GV cho HS đọc đoạn

- giãy : cựa quậy mạnh cố - HS đọc đoạn

- xấu hổ , bật khóc , nín , thập thò , nghiêm giọng , trốn học

- Thập thị : lại khuất đi, vẻ e sợ , rụt rè

- HS thảo luận để ngắt câu dài - HS nêu

- Mỗi HS đọc đoạn

- HS đọc đồng

- Đại diện thi đọc - Lớp đọc đồng

- HS thảo luận, trình bày HS đọc đoạn

- Trốn học phố xem xếc - Chui qua lỗ tường thủng HS đọc đoạn

- Minh chui đầu ra, Nam đẩy phía sau - Bị bác bảo vệ phát nắm chân lơi trở lại Nam sợ khóc tống lên

HS đọc đoạn

- Cơ nói bác bảo vệ:“ Cháu HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn người cậu, đưa cậu trở lớp

- Cô dịu dàng thương yêu HS HS đọc đoạn

- Cơ xoa đầu bảo Nam nín - Vì đau – xấu hổ

- Từ em có trốn học chơi không?

Củng cố – Dặn doø

- Vì cô giáo gọi mẹ hiền?

người dẫn chuyện, Minh , Nam, bác bảo vệ , cô giáo

-Cô dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS

- Một lần trốn học Mẹ trường Hối hận

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BAØI DẠY

TẬP ĐỌC

BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó , từ ngữ nêu rõ ý : âu yếm , vuốt ve , dịu dàng , trìu mến , thương yêu

- Hiểu ý nghĩa : Thái độ dịu dàng , yêu thương thầy động viên an ủi bạn HS

buồn bà , làm bạn cố gắng học 2. Kỹ năng:

- Biết nghỉ ngơi sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc với giọng thích hợp

3. Thái độ:

- Tình thương yêu HS thầy cô giáo II Chuẩn bị

- GV:SGK Tranh Bảng cài :từ khó, câu, đoạn

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cuõ Người mẹ hiền

- HS đọc

- Giờ chơi Nam rủ Minh đâu ? - Các bạn làm để ?

- Chuyện xảy với bạn? - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:

- GV trình chiếu tranh , giới thiệu Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Phân tích , luyện tập

- GV đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Nêu từ cần luyện đọc - Nêu từ chưa hiểu

đám tang chuyện cổ tích

+ Luyện đọc câu : gv trình chiếu câu

Thế / chẳng / An nghe bà kể chuyện cổ

- Haùt

- 3HS đọc + TLCH

- HS đọc, lớp đọc thầm

- aâu yếm, vuốt ve, dịu dàng, trìu mến, lặng lẽ, nặng tróu, kể chuyện

- âu yếm, thào, trìu mến :( thích SGK) - chết ( mất: tỏ ý kính trọng, thương

tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đến nơi yên nghỉ mãi

- Gv chia thành đoạn - Đoạn : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn : Nhớ bà …… chưa làm tập - Đoạn : Phần lại

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

Đoạn :1 hs đọc

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà ?

- Vì An buồn ? Đoạn 2, 3: hs đọc

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy ?

- Vì thầy có thái độ ?

- Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy An ?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Phương pháp: Luyện tập

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn cách đọc cho HS - GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn ø

- Qua bøài học hôm nay, em thấy thầy giáo người ?

- Nếu em An em làm để thầy vui lịng ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :

- Mỗi HS đọc đoạn liên tiếp đến hết

- HS thảo luận, trình bày - HS đọc đoạn

- HS thảo luận cách đọc , đại diện lên thi đọc - Lớp nhận xét

- HS nêu Rút kinh nghieäm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TẬP VIẾT

G – Góp sức chung tay

I Mục tiêu

4 Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.

- Viết G (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét

đúng qui định

5 Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư duy. Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu G . Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cuõ

- Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: E- , Ê, Em - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu:GV nêu mục đích yêu cầu. Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Gv trình chiếu câu hỏi có nhiều lựa chọn

* Gắn mẫu chữ G

- Chữ G cao li? - Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ G và miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS vieát baûng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- Hát

- HS viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

 Phương pháp: Đàm thoại

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Góp sức chung tay

2 Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G và op

3 HS viết bảng * Viết: : Góp

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết  Phương pháp: Luyện tập

* Vở tập viết:gv nhắc nhở hs tư ngồi viết

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

4 Củng cố – Daën ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- HS đọc câu

- G:4 li

- h, g, y : 2,5 li - p: li

- t :1,5 li - s : 1,25 li

- a, o, n, u, ư, c : li - Dấu sắc (/) o vàư - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TẬP LÀM VAÊN

MỜI ,NHỜ ,YÊU CẦU ,ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI

I MỤC TIÊU

1 Rèn kó nghe nói :

- Biết nói lời mời , nhờ , yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo ) lớp

2 Rèn kĩ viết : Dựa vào câu trả lời ,viết đọan văn 4-5 câu thầy ( cô) giáo

II CHUẨN BỊ

- Quả có ghi tên học sinh

- Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Khởi động : hát tổ trưởng phát theo tên Bài cũ : Kể ngắn theo tranh-lập mục lục sách - Gv cho hs kể lại câu chuyện theo tranh sgk - Gv nhận xét

3 Bài

a.Giới thiệu:

b.Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành nói lời mời ,nhờ ,yêu cầu

,đề nghị

Baøi 1:

- Gv yêu cầu hs chia nhóm theo loại - Gv nêu tình a,b,c

- Gv yêu cầu nhóm tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị tình

- -Tổ chức cho hs thi nói theo tình - Gv u cầu nhóm khá-giỏi trình bày

-Gv nhận xét, chốt ý ghi tựa học

Baøi 2:

- Gv nêu cho học sinh gợi ý giúp hs nhớ lại hình ảnh giáo cũ:

- - Gv hỏi câu , yêu cầu hs nối tiếp trả lời nói giáo cũ

- Gv cho hs thực hành hỏi đáp : hs hỏi – hs trả lời

- Haùt

-Hs thực theo yêu cầu gv

- Hs thực theo yêu cầu gv

- Gv giúp hs nắm yêu cầu ,nhắc nhở hs viết thành lời văn cho trôi chảy, gv cho hs thưc hành nói viết câugiúp hs nhớ viết xác

- HS viết vào VBT

- Lưu ý học sinh cách trình bày đoạn văn

- GV gọi vài hs đọc làm trước lớp nhận xét

4 Cuûng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs thực hành nói lời mời , nhờ ,yêu cầu cho phù hợp ,lịch

- Chuẩn bị: ôn tập

Rút kinh nghieäm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BAØI DẠY

TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ

I Muïc tieâu

1 Kiến thức:

- Biết cách thực ăn, uống

2. Kỹ năng:

- Hiểu ăn, uống đề phòng nhiều bệnh tật, bệnh đường ruột

3. Thái độ:

- Thực ăn, uống sống ngày II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cuõ Aên, uống đầy đủ

- Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt,

trứng, cá, cơm canh, rau, hoa

- Không ăn đủ bữa, em cần uống nước

ntn?

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn  Phương pháp: Trực quan, thảo luận

Bước 1:

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Muốn ăn ta phải làm ntn?

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Bước 4:

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS

trong tranh làm gì?”

- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để

thực ăn Bước 5:

- GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, chúng

- Haùt

- Đủ nước

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm HS trình bày ý kiến - HS quan sát lý giải hành

động bạn tranh

+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn

+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

 Hoạt động 2: Làm để uống  Phương pháp: Hỏi đáp

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống  Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống  Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận - GV chốt kiến thức

- Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ

gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

4 Củng cố – Dặn ø

- Qua học này, em rút điều gì? - Nêu cách thực ăn sạch, uống - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước

- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Phải ăn, uống - 1, HS nêu

Rút kinh nghieäm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TỐN BẢNG CỘNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS

- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ ( phạm vi 20 ) để vận dụng

cộng nhẩm, cộng số có chữ số ( có nhớ ) giải tốn có lời văn

- Giải toán với phép cộng

2. Kỹ năng: Rèn tính , xác Làm 1,2,3( cột đầu)

3. Thái độ: Tính cẩn thận, ham học

II Chuẩn bị

- GV:SGK, Bảng phụ, bút - HS:

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cuõ Luyện tập

- Số lớn có chữ số - Số bé có chữ số 10 - Tổng số 19 - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Để củng cố dạng toán cộng với số hôm ta lập bảng

coäng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ

Bài 1:

- GV cho HS ôn lại bảng cộng :

- cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận

biết tính chất giao hốn phép cộng

 Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 2:

- GV cho HS dựa vào bảng để tính cho nhanh

- (học sinh trung bình yếu lảm cột đầu, học sinh giỏi

- Haùt

- HS sửa - Bạn nhận xét

- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ cộng với số đến cộng với số

- HS làm dựa vào bảng cộng : + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm

Bài 3:

- GV cho HS tính

4, Củng cố

- Mỗi nhóm đại diện nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lít

- HS nêu - HS nêu

- Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa

Ruùt kinh nghieäm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TỐN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố 1 Kiến thức:

2. Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng ( có nhớ ) 3. Kỹ năng:

- Tính nhớ phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn qua bước tính, sử dụng phép cộng

- Làm 1, 3,

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cuõ: Bảng cộng

- Gọi HS lên bảng KT học thuộc bảng cộng - Nhận xét cho điểm HS

3 Giới thiệu: Ghi đề lên bảng

4 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm

- Chốt lại: Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng

khơng thay đổi

- Chốt lại : Trong phép cộng , số hạng khơng thay đổi ,

cịn số hạng tăng thêm ( bớt ) đơn vị tổng tăng thêm ( bớt ) đơn vị

Bài : Yêu cầu HS đặt tính thực phép tính vào bảng

 Hoạt động 2: Giảin tốn có lời văn  Phương pháp: Thảo luận

- Gọi HS đọc đề - Tóm tắt:

- Mẹ hái : 38 bưởi - Chị hái : 16 bưởi

- Mẹ chị hái : ……… bưởi? - Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ?

4 Củng cố – Dặn ø

- u cầu HS giải thích : Vì lại điền chữ số - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100

- Hát

- Tính nhẩm cột tính cộng 15

9 cộng 15 -

- học sinh thực

- HS phân tích

- HS tự tóm tắt trình bày giải 38 + 16 = 54 ( )

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TỐN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Tự thực phép cộng ( nhẩm viết ) có nhớ , có tổng 100

2. Kỹ năng: Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn Vận dụng kĩ tính số trịn chục

Làm 1,2,3 SGk 3. Thái độ:

- Tính cẩn thận , xác II Chuẩn bị

- GV: vật dụng cho trị chơi: gà tìm trứng - HS: Vở , thực hành Toán

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cuõ Luyện tập

- Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm

40 + 30 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17  Phương pháp: Phân tích , thảo luận

- Nêu tốn : có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?

- Để biết có tất que tính ta làm ?

- Thực phép tính

83 + 17

- Em đặt tính ?

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành  Phương pháp: Luyện tập

Bài 1:

Học sinh thi đặt tính tính theo tổ Gv tổng kết thi đua

- Hát

- HS nhắc lại - HS thảo luận:

- Nghe phân tích đề tốn 83 + 17

- HS lên bảng lớp làm nháp - HS trình bày cách thực

phép tính

- Gv phát cho nhóm vỏ trứng bị tách đơi, u cầu hs xem gà có số bao nhiêu(100) tìm vỏ trứng có tổng giống kết với gà

- Các nhóm trình bày

- Gv trình chiếu kết nhận xét

Bài 4:

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Tóm tắt:

- Sáng bán : 85 kg

- Chiều bán nhiều sáng : 15 kg - Chiều bán : ……… kg ?

4 Củng cố – Dặn ø

- u cầu HS nêu lại cách tính , thực phép tính 83 + 17 - Chuẩn bị: Lít

80 + 20 = 100

- HS đọc đề

- Bài toán nhiều - HS làm vào 85 + 15 = 100 kg

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI I MỤC TIÊU

1. Kiến thức:HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui 2 Kỹ năng:Rèn HS gấp thuyền phẳng đáy không mui 3. Thái độ:HS hứng thú u thích gấp hình

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công Giấy thủ cơng có kẻ Mẫi

quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS: Giấy thủ công dụng cụ khác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động

Gv cho hs chơi trò “ tàu bay”

2 Bài cũ 3 Bài

a Giới thiệu:

b Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền – Đặt câu hỏi - hình dáng , màu sắc mẫu

- GV mỡ dần mẫu giấy máy bay Đặt câu hỏi để hs nêu hình

dạng tờ giầy gấp thuyền



Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật.

- GV thao tác mẫu bước:

Bước : Gấp nếp gấp cách đều Bước2 : Gấp tạo thân mũi thuyền

 Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

Bước : Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

- Hát

- HS laéng nghe

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời theo yêu cầu gv

- Hs quan saùt - Hs quan saùt

- Gv cho 1-2 hs thao tác lại bước gấp

- Tổ chức cho hs tập gấp thuyền giấy nháp

4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô) - Nhận xét tiết học

Rút kinh nghieäm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố hiểu biết ban đầu lít (đơn vị đo dung tích)

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ làm tính, giải tốn với số đo theo đơn vị lít

3 Thái độ: Tính ham học, sáng tạo

II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng - HS:

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cuõ Lít

- GV cho HS giải toán bảng lớp , bảng - 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít? - Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất lít?

3 Bài mới

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm

tiếp tục luyện tập Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành

- Haùt

chấm

- Bài 2:

- GV cho HS nhìn hình vẽ nêu phép tính giải bai tốn - Có ca chứa 1l , 2l , 3l Hỏi ca chứa

bao nhieâu l?

- Để biết thùng chữa nhiều ta làm sao?

 Hoạt động 2: Thực hành đong lít  Mục tiêu: Củng cố biểu tượng lít

- Yêu cầu HS rot nước từ chai l sang cốc

xem rót đầy cốc?

4 Củng cố – Dặn ø

- GV cho HS thi đua điền số

3 ca nước -> lít ca nước -> ? lít

9 ca nước -> ? lít

15 ca , đổ ca bìnhcịn lại ? lít

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS đọc đề

- Tính nhẩm ghi bước tính 3l + l – l = l

16 l – l + 15 l = 27 l - HS đọc đề

1l + 2l + 3l = 6l ( Viết vào trống ) - Hs đọc đề, tóm tắt

Thuøng 1: 16l Thuøng :

-Lấy số lít thùng trừ số lít thùng 16 – = 14( l )

- Rót nước từ chai 1l sang cốc So sánh sức chứa

Ruùt kinh nghieäm: