Ke hoach TC Toan 8

Reøn luyeän kó naêng phaân tích, kó naêng nhaän bieát moät töù giaùc laø hình bình haønh, kó naêng söû duïng nhöõng tính chaát cuûa hình bình haønh trong chöùng minh. Reøn luyeän theâm [r]

(1)

I / Nhận định đánh giá đặc điểm tình hình việc dạy học 1.Đối với thầy

*Hoàn cảnh thân

-Nhà cách trường 15 km

-Bản thân phụï thuộc gia đình *Trình độ chun mơn nghiệp vụ: - cao đẳng hệ qui -Chun mơn :Tốn –Tin *Phương pháp dạy học :

-Lấy học sinh lam trung taâm

-Học hỏi kinh nghiệm bạn bè ,đồng nghiệp thầy cô giáo -Tham khảo sách ,tài liệu,toán nâng cao,bồi dưỡng học sinh giỏi

2.Đối với học sinh

a.Khảo sát chất lượng đầu năm

Lớp Giỏi Khá TB Yếu Kém

8A 8B

b.Thái độ động học tập học sinh:

Đa số học simh chăm học tập số em lơ việc học c. Khả tiếp thu cuûa HS

Lớp Tiếp thu nhanh Tiếp Thu chậm HS nămg khiếu 8A

8B

d.Phương pháp giảng dạy môn

Vở ghi kết hợp với SGK,SBT,sau phần cần nắm vững qui tắc,định nghĩa tính chất đồng thời vận dụng thành thạo qui tắc,định nghĩa tính chất vào việc giải tập

3.Cơ sở vật chất tài liệu tham khảo: a.Cơ sở vật chất:

Trường lớp tương đối khang trang, thiết bị dạy hoc tương đối đầy đủ b.Tài liệu tham khảo:

(2)

II Kế hoạch cụ thể

L

í

p

T

u

ầ

n

Tên bài

TT tiết của CT

Mục tiêu, trọng tâm pháp dạyPhơng

học chủ yếu

Đồ dùng dạy học

Tăng giảm tiết lý do

T đánh

giá mức độ đạt đợc

8

1

Đ1 nhân đơn thức với đa thức nhân đa thức với

®a thøc 1

- Rèn kỹ thực phép nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức - Rèn kỹ làm số dạng toán chứng minh đẳng thức, tính giá trị biểu thức - Phát triển t HS với số tập nh : toán tìm số, tốn phép chia hết

Đặt vấn đề,

gợi mở Bảng phụ, phấnmàu

2

§2 TỨ GIÁC-HÌNH THANG - HÌNH

THANG CÂN 2

- Hs nắm định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng

- Biết tính số đo góc hình thang, hình thang vng, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa tính chất hình thang cân tính tốn chứng minh, biết c/m tứ giác hình thang cân

- Rèn luyện tính xác cách lập luận chứng minh hình học

- Biết linh hoạt sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang (nhận dạng hình thang vị trí khác nhau)

Đặt vấn đề, gợi mở

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng,

thước đo góc

3 đẳng thức đángĐ3 Những nhớ

3 - HS đợc củng cố đẳng thức bình phơng tổng, bình phơng hiệu, hiệu hai bình phơng - Vận dụng làm tập

Nêu vấn đề, gợi mở,đàm

thoại

4 Đ4 Những

ng thc ỏng nh (tiếp)

4 - HS đợc củng cố đẳng thức lập phơng tổng, lập phơng hiệu; tổng hai lập phơng; hiệu hai lập phơng - Vận dụng làm tập

thoại

Bảng phụ, phấn mu,thc thng,

8

5

Đ5 Phân tích đa thức thành nhân

t phơng pháp T NHÂN TỬ

CHUNG; PHƯƠNG PHÁP HẰNG ĐẲNG

THỨC

5

 Biết phân tích đa thức thành nhân tử

 Hiểu phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử thường dùng

 Vận dụng phương pháp để giải tốn phân tích đa thức thành nhân tử, ứng dụng phân tích đa thức thành nhân tử

Nêu vấn đề,

gợi mở Bảng ph, phnmu

Đ6 Phân tích đa

thc thnh nhân - HS đợc củng cố phân tích đa thức thành nhân tử phơng pháp nhóm

(3)

7 §7 HÌNH BÌNH HÀNH - HÌNH CHỮ NHẬT

7

Có kĩ vẽ hình bình hành - biết chứng minh tứ giác hình bình hành Rèn luyện kĩ chứng minh hình học Biết vận dụng tính chất hình bình hành để chứng minh góc nhau, ba điểm thẳng hàng Vận dụng dấu hiệu nhận biết HBH để c/m đường thẳng song song

Có kĩ phân tích, tổng hợp, tư logic

Rèn khả vẽ hình chữ nhật; c/m tứ giác hcn Biết vận dụng kiến thức hcn vào tam giác (tính chất trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông nhận biết tam giác vuông nhờ trung tuyến)

Vận dụng thành thạo kiến thức hcn vào tam giác

thoại

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

8

Đ7 Ơn tập cHủ đề I 8

- Ôn tập, hệ thống hóa phơng pháp PTĐT thành nhân tử - Rèn kỹ phân tích đa thức thành nhân tử

- Nhõn dạng nhanh đẳng thức , để rút gọn biểu thức , tìm giá trị lớn nhỏ biểu thức

- Ph¸t triĨn t HS với số tập nh : Tìm giá trÞ lín nhÊt, nhá nhÊt

thoại

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo góc,Êke

9

§8 ĐỐI XỨNG TRỤC -ĐỐI XỨNG TÂM

TỨ GIÁC 9

Giúp hs nắm khái niệm đối xứng trục; hình có trục đối xứng Tính chất đoạn thẳng, tam giác, góc đối xứng với qua đường thẳng Giúp hs củng cố vững tính chất, - dấu hiệu nhận biết hình bình hành, đối xứng tâm, hình có tâm đối xứng

Rèn luyện thêm cho hs kĩ phân tích, tổng hợp qua việc tìm lời giải cho tốn trình bày lời giải

Giáo dục hs tính thực tiễn toán học qua việc vận dụng kiến thức đối xứng trục thực tế

Rèn luyện kĩ phân tích, kĩ nhận biết tứ giác hình bình hành, kĩ sử dụng tính chất hình bình hành chứng minh

Rèn luyện thêm cho hs thao tác phân tích, tổng hợp, tư logic

thoại

thước đo góc

10

§9 TỨ GIÁC

HÌNH THOI 10

1.Nhận biết h×nh thoi

- Biết cách chứng minh tứ giác hình thoi

2 Có kĩ vận dụng lí thuyết vào BT Rèn kĩ tư duy, phân tích so sánh cách trình bµy

3.Địi hỏi HS biết, vận dụng sử dụng thành thạo dụng cụ để dựng vẽ hình cách nhanh, xác

Nêu vấn đề, gợi mở, suy

dieãn

thước đo góc

11 § 10 TỨ GIÁC

HÌNH VNG -NHẬN BIẾT TỨ GIÁC

ẹAậC BIET

11 - Nhn bit hình vuông Bit cỏch chứng minh tứ giác hình vuông - Có kĩ vận dụng lí thuyết vào BT Rèn kĩ tư duy, phân tích so sánh cách trình bµy

- Địi hỏi HS biết, vận dụng sử dụng thành thạo dụng cụ để dựng vẽ hình cách nhanh, xác

thoại

(4)

12

Đ11 T GIC

ÔN tập - KIM TRA 12

- Nhận biết tứ giác đặc biệt Biết cỏch chứng minh tứ giác hình thang; thang cân; bình hành; chữ nhật; thoi; vng

- Có kĩ vận dụng lí thuyết vào BT Rèn kĩ tư duy, phân tích so sánh cách trình bµy

- Địi hỏi HS biết, vận dụng sử dụng thành thạo dụng cụ để dựng vẽ hình cách nhanh, xác

- Rèn tính trung thực làm bài, tính cẩn thận , chắn xác - Rèn kĩ vẽ hình xác

thoại

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng, thước đo gúc,ấke

8

13

Đ12 Tính chất phân

thc i s;

- Củng cố tính chất phân thức đại số

- Rèn luyện kĩ rút gọn phân thức, cách làm dạng toán rút gọn phân thức

- HS thấy đợc vai trị quan trọng việc phân tích đa thức thành nhân tử vào việc rút gọn phân thức, áp dụng quy tắc đổi dấu

diễn

Bảng phụ, phấn màu

14 các phân thức đạiĐ13 Quy đồng mẫu

sè

14

- Củng cố cho HS bước quy đồng mẫu thức nhiều phân thức

- HS biết cách tìm mẫu thức chung, nhân tử phụ qui đồng mẫu thức phân thức thành thạo

Nêu vấn đề, gợi mở

15 Đ14 phép cộng

phộp tr cỏc phõn thức đại số

15

- Củng cố cho học sinh qui tắc cộng, trừ phân thức, áp dụng vào làm tập - Rèn luyện kĩ qui đồng mẫu thức; cộng, trừ phân thức

- HS biết trình bày trình thực phép tính cộng Nêu vấn đề,gợi mở màu,thước thẳng,Bảng phụ, phấn

16 phép trừ phânĐ15phép cộng thức đại số (tiếp)

16

- Vận dụng thành thạo quy tắc học vào giải tập trừ phân thức,biết cách viết phân thức đối

- Biết cách làm tính trừ thực dÃy phép tính - Rèn luyện kỹ tính to¸n cÈn thËn, chÝnh x¸c

thoại

8

17 Đ16 Biến đổi biểu

thøc h÷u tØ 17

- Học sinh thành thạo cách biểu diễn biểu thức hữu tỉ dới dạng dãy phép tính phân thức hiểu rằng: biến đổi biểu thức hữu tỉ thực phép tốn biểu thức để biến thành phân thức đại số

- Rèn luyện kỹ thực thành thạo phép toán phân thức đại số - Học sinh thành thạo cách tìm điều kiện biến để giá trị phân thức đợc xác định

diễn

18 đổi biểu thức hữuĐ17 Ôn tập biến tỉ

18

- Cđng cè cho häc sinh qui t¾c cộng, trừ, nhân, chia phân thức, áp dụng vào lµm bµi tËp

- Rèn luyện kĩ biến đổi biểu thức hữu tỉ

- Học sinh thành thạo cách tìm điều kiện biến để giá trị phân thức đợc xác định

Nêu vấn đề, gi m

(5)

19 Đ18 Ôn tập vÒ biÕn

đổi biểu thức hữu tỉ

19

- Ơn tập phép tính nhân, chia đơn thức, đa thức

- Củng cố đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực phép tính, rút gọn biểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử, tính giá trị biểu thức

- Phát triển tư thơng qua tập dạng: tìm giá trị biểu thức 0, đa thức đạt giá trị lớn (hoặc nhỏ nhất), đa thức dương (hoặc âm)

thoại

Bảng phụ, phấn màu,thước thẳng

Tæ trởng xác nhận Hiệu trởng phê duyệt Cẩm Long, ngày 15/9/2009Giáo viên