-HS vieát ñöôïc caùc töø öùng duïng chöùa tieáng coù vaàn uc, öc vaø baøi öùng duïng trong SGK -Reøn luyeän kó naêng vieát chöõ ñeïp cho HS?. -HS coù yù thöùc reøn luyeän chöõ vieát B.CA[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC TIẾT 19
LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CƠ GIÁO I MỤC TIÊU:
Giúp hs hiểu
- HS cần lễ phép lời thầy giáo, giáo thầy người có cơng dạy dỗ em nên người yêu thương em
- Để tỏ lễ phép, lời thầy cô giáo, em cần chào hỏi thầy cô gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng hai tay trao hay nhận vật cho thầy Cần thực theo lời dạy thầy cô
2.HS có thái độ u q thầy
 3.Thực lời thầy cô học tập, rèn luyện hàng ngày II.TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- HS: tập Đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
25
1 Kiểm tra cũ 2.Bài mới
a.Giới thiệu : ghi đề b.Các hoạt động chủ yếu: * Hoạt động 1: Đóng vai - Phân nhóm để đóng vai
+ Nhóm 1: HS gặp thầy giáo, cô giáo trường
+ Nhóm 2: HS gặp thầy giáo ngồi đường + Nhóm 3: HS đưa sách cho thầy ( ) + Nhóm 4: HS nhận sách từ giáo - Thực hành đóng vai
- Câu hỏi chốt ý:
+ Cần phải làm gặp thầy, giáo? + Cần phải làm đưa, nhận vật từ thầy, cơ?
* Hoạt động 2: Bài tập - Giải thích tập u cầu - Thầy, dạy em làm gì?
- HS nhắc lại đề - Nêu nội dung tập
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét
- Chào hỏi lễ phép
(2)5
- Tranh thể lời đó?
- Đánh dấu cộng(+) vào tranh mà em cho
- Cô giáo, thầy giáo có cơng lao em?
- Các em phải làm để tỏ lịng biết ơn cơ, thầy.?
- Giáo viên ghi ý
*Hoạt động 3: Thảo luận lớp lời thầy giáo
- GV hỏi:
+ Cơ giáo thường khun bảo điều gì?
+ Những lời khun có ích lợi nào?
-Vậy thầy cô giáo dạy bảo em phải làm gì?
Kết luận: Hằng ngày, thầy cô giáo chăm lo dạy bảo hs , để em trở thành ngoan trò giỏi Những lời thầy dạy bảo em phải thực theo có em chóng tiến
3.Củng cố – Dặn dò
-Khen hs biết lời thầy giáo
GV nhận xét tiết học
- Phát biểu
- HS làm chữa - Phát biểu
- Phát biểu
-… Ngoan ngoãn, làm theo lời dạy bảo
- Nghe lời thầy để trở thành ngoan, trị giỏi
- … lắng nghe làm theo
- -Tiếng Việt Tiết 165+166
ĂC,ÂC I MỤC TIÊU
- Nhận biết cấu tạo vần ăc, âctieángmắc, gấc
- Phân biệt khác ăc, âc để đọc viết ăc, âc, mắc áo, gấc
- Đọc từ ngữ ứng dụng: màu sắc, giấc ngủ ứng dụng: ”Những đàn chim ngói Như nung qua lửa”
(3)Tranh minh hoạ(SGK) Bộ ghép chữ Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tieát Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1
7
6
7
1.Kiểm tra cũ
“ oc - ac ” 2.Bài mới
a.Giới thiệu: vần ăc, âc *Dạy vần ăc:
- Nhận diện vần - So saùnh với vần ac - Đánh vần - Đọc trơn - Ghép vần:
- Tạo tiếng : mắc - Giới thiệu : mắc áo *Dạy vần âc:
- Nhận diện vần
- Phân biệt vần âc với ăc - Đánh vần - Đọc trơn - Tạo tiếng : gấc - Giới thiệu: gấc b.Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân
- Hướng dẫn đọc từ
- Giải nghĩa từ: nhấc chân, ăn mặc c.Luyện viết:
- Viết mẫu - Hướng dẫn viết
*Tìm tiếng mang vần vừa học
1HS lên bảng đọc SGK viết: nhạc
Lớp viết bảng con: hạt thĩc
- Đọc vần: ăc, âc
- Bắt đầu chữ ă, kết thúc chữ c - Khác nhau: ă a
- ă - cờ - ăc - HS ghép vần
- HS: ghép thêm chữ m dấu sắc - Đọc trơn từ: mặc áo
- Bắt đầu chữ â, kết thúc chữ c - Khác chữ â chữ ă
- HS ghép vần - HS ghép tiếng: gấc - Đọc trơn từ: gấc - HS đọc thầm từ
- HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Lắng nghe
- HS viết bảng -HS thi tìm nhanh Tiết
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12 *Luyện đọc
+Đọc vần, tiếng, từ khóa, từ ứng dụng tiết
- Đọc:
(4)10
8
5
+Đọc câu ứng dụng - Xem tranh
- Giới thiệu đọc cho HS đọc thầm phát tiếng
- Hướng dẫn đọc baøi ứng dụng - Đọc mẫu
- Khuyến khích đọc trơn *Luyện viết
- Cho xem viết mẫu - Nhắc lại cách viết - Chấm, chữa, nhận xét
* Luyện nói theo chủ đề: Ruộng bật thang - Tranh vẽ gì?
- Chỉ tranh giới thiệu ruộng bật thang
- Vì gọi ruộng bật thang? - Ruộng bật thang thường thấy đâu? 3.Củng cố - Dặn dò
- Hướng dẫn đọc SGK
- Trò chơi: thi đua đọc nhanh từ - Dặn dò: Chuẩn bị
âc - gấc - gấc
- Đọc: màu sắc, giấc ngủ, ăn mặc, nhấc chân
- Nhận xét tranh vẽ: Đàn chim ngói - Đọc thầm
- HS được: mặc
- Đọc cá nhân (10 em) tổ, lớp - Đọc lại toàn ( em) - HS quan sát mẫu
- Nhận xét khoảng cách chữ
- Ruộng lúa - Quan sát
- Trồng lúa đồi núi - Thường thấy miền núi - HS đọc SGK
- -Thứ ba ngày 13 tháng năm 2009 SÁNG
Tiếng Việt Tiết 167+168 UC, ƯC
A.MỤC TIÊU:
- Nhận biết cấu tạo vần uc, ưctiếngtrục, xúc
- Phân biệt khác uc, ưc để đọc viết uc, ưc, cần trục, máy xúc
- Đọc từ ngữ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn tho,ï lọ mực, nĩng nực .và ứng dụng: ”Con mào đỏ Gọi người thức dậy”
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói -HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết
(5)Tieát Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1
7
7
1.Kiểm tra cũ
“ ăc - âc ” 2.Bài mới
*Giới thiệu: vần uc, ưc *Dạy vần uc:
- Nhận diện vần
- So sánh vần uc với vần oc - Đánh vần
- Đọc trơn vần uc
- Muốn có tiếng trục thêm chữ gì? - Nêu cấu tạo tiếng trục đánh vần - Giới thiệu tranh: cần trục
- Hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ *Dạy vần ưc:
- So sánh vần ưc với vần uc (Hướng dẫn vần uc) *Từ ngữ ứng dụng:
- Giới thiệu từ: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực
- Hướng dẫn đọc từ
- Giải nghĩa từ: máy xúc, cúc vạn thọ - Gọi đọc toàn
*Luyện viết: - Viết mẫu - Hướng dẫn viết
*Tìm tiếng mang vần vừa học
1HS lên bảng đọc SGK viết: nhấc chân
Lớp viết bảng con: màu sắc, HS đồng uc.ưc
- Bắt đầu chữ u, kết thúc chữ c - Giống vần c phần cuối - u - cờ - uc
- HS ghép vần: uc
- HS: ghép thêm chữ tr dấu nặng
- trờ - uc - trúc - nặng - trục - Đọc trơn từ: cần trục
- HS đọc ( cá nhân, tổ, lớp)
- HS đọc thầm từ
-Tìm tiếng có vần uc, ưc - HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Lắng nghe
- Đọc toàn ( em) - HS viết bảng -HS thi tìm nhanh Tiết
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12 *Luyện đọc
+Đọc bảng (Khuyến khích đọc trơn)
- Đọc:
uc - trục - cần trục ưc - lực - lực sĩ
(6)10
8
5
+Đọc ứng dụng
- Giới thiệu tranh: gà trống
- Giới thiệu câu thơ đố cho HS tìm tiếng có vần
- Hướng dẫn HS đọc chữa phát âm sai cho HS
*Luyện viết
+Giới thiệu viết
+Giảng lại cách viết: Khoảng cách vần
- Khoảng cách chữ cần chữ trục 1/2
*Luyện nói - Giới thiệu tranh - Tranh vẽ gì?
- Trong tranh gồm có ai? - Mọi người làm gì?
- Con báo hiệu cho người thức dậy? - Vì em biết cảnh nơng thơn? 3.Củng cố - Dặn dị
- Hướng dẫn đọc SGK
- Trò chơi: thi đua đọc nhanh tiếng - Dặn dò: Chuẩn bị
thọ, nóng nực (cá nhân, tổ, lớp) - Hướng dẫn xem tranh
- Đọc thầm câu thơ - Nêu tiếng: thức - Đọc (cá nhân, tổ, lớp)
- HS viết vào Tập Viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ
- HS quan sát tranh nhận xét gồm có ai?
- Tranh vẽ cảnh sáng sớm nông thôn
- Trong tranh có: bác nơng dân, trâu, gà trống gáy, có chim hót
- Trả lời
- HS thi đua đọc SGK - Các tổ tham dự trị chơi -
-TỐN
MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI A.MỤC TIÊU:Sau học, hs nhận biết:
+ Số 11 gồm chục đơn vị +Số 12 gồm chục đơn vị
- Biết đọc viết số 11, 12 Bước đầu nhận biết số có hai chữ số B.CHUẨN BỊ: - GV: Bó chục que tính hai que tính rời.
- HS : Bộ đồ dùng học toán
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
25
1.Kiểm tra cũ:
“ Một chục - Tia số “ 2.Bài mới:
(7)5
* Giới thiệu : ghi đề *Giới thiệu số 11
- Hướng dẫn đưa đến số 11
- Hỏi: mười que tính que tính que tính?
- Ghi bảng số 11 đọc: mười - 11 gồm chục đơn vị
- Số 11 có chữ số viết liền b/ Giới thiệu số 12
- Ghi bảng số 12
- Hướng dẫn viết số 11, 12 *Thực hành
- Bài 1: Đếm số
- Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn - Bài 3: Tơ màu
+ Bước 1: Đếm 11 hình tam giác, đếm 12 hình vng
- Bài 4: Điền số
- Cho đếm gọi lên điền
3.Củng cố - Dặn dò:- GV nhận xét tiết hoïc
- Đọc lại đề
- Lấy bó chục que tính que rời
- Được 11 que tính - Đọc lại : mười - HS lập lại
- HS cài lên bảng số 11 đọc số mười
- HS lấy: Bó chục que tính que rời
- HS tự nói: 12 que tính viết 12
- HS nói: Số 12 gồm chục đơn vị
- HS viết bảng con: 11, 12 - HS làm
- Lên bảng ( em )
- HS tô màu tiếp sức cho đủ số hình
- -THỦ CÔNG
GẤP MŨ CA LÔ (tiÕt1) A.MỤC TIÊU:-HS biết cách gấp mũ calô
-Gấp mũ ca lô giấy
B CHUẨN BỊ:GV: + Mũ calơ giấy + Tờ giấy hình vng to
HS: + Một tờ giấy màu hình vng tờ giấy , Vở thủ công C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 15
1.Ổn định
2.Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đầu a GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét
(8)15
+ Mũ ca lơ có hình dạng nào? +Nó dùng để làm gì?
b GV làm mẫu nêu cách gấp
* Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật cắt để tạo tờ giấy hình vng
* Gấp đơi hình vuông theo đường gấp chéo h/ ta hình
- Gấp đơi hình để lấy đường dấu sau mở , gấp phần cạnh bên phải vào sau cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu giữa- Hình
- Lật mặt sau gấp tương tự ta H5
- Gấp cạnh h5 cho sát cạnh với cạnh bên vừa gấp H6
- Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8
- Lật tờ giấy mặt sau gấp tương tự ta H9, H10 Như ta gấp mũ calô giấy màu 4.Cho HS th/h giấy vở:GV hd cách gấp
5 Nhận xét: Chọn sản phẩm đẹp cho hs xem Chuẩn bị tiết sau
-Dùng để đội - HS quan sát
- HS tiến hành gấp giấy theo hướng dẫn
-
-CHIỀU LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC BÀI UC, ƯC I/
MỤC TIÊU
-HS đọc thành thạo vần ,tiếng, từ 78: uc, ửc -Tỡm tieỏng, tửứ mang vaàn va hoực
-Làm tập tËp
- Mở rộng chủ đề luyện nói
II / ĐỒ DÙÏNG
Bộ đồ dùng tiếng Việt + SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
7 * Luyện đọc bảng lớp
Lưu ý nhiều đến HS yếu
HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
(9)-GV yêu cầu HS mở SGK 78 -Thi c trc lớp
-GV ghi lên bảng số câu ứng dụng khác phù hợp nội dung
HS luyện đọc cá nhân
Luyện đọc theo cặp
Các tổ cử đại diện thi đọc
-HS giỏi tập đọc nhanh diễn cảm
7
GV HS nhận xét chỉnh sửa phát âm
*Tìm tiếng từ mang vần vừa học
GV ghi nhanh lên bảng *Mở rộng chủ đề luyện nói
Giúp HS quan sát tranh nói từ đến câu chủ đề luyện nóicủa học: Ai thức dậy sớm
Lưu ý nhiều đến HS giỏi
HS thi tìm nhanh HS thi đọc nhanh
HS nói cho nghe sau trình bày trước lớp
7 1
3 Bµi tËp:
Híng dÉn HS lµm bµi tËp TV( Vở BT
Tiiếng Việt in)
4 Cđng cè-Dặn dò
GV nhận xét tiết học , dặn dò HS chuẩn bị sau
HS làm - chữa
- -LUYEN toán
LUYN TẬP VỀ TIA SỐ MỘT CHỤC MƯỜI MỘT MƯỜI HAI I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS về:
-10 đơn vị cịn gọi chục - Số 11 gồm chục đơn vị -Số 12 gồm chục đơn vị
-Đọc viết số 11, 12; nhận biết số có hai chữ số -Đọc ghi số tia số
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
5
25 1.Bài cũ: Chữa tập2.Bài mới: GT - Ghi đầu bài Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn:
(10)5
Bài Điền số vào vạch tia số Bài 3:Số?
10 gồm chục đơn vị 11 gồm chục đơn vị 12 gồm chục đơn vị
Bài 4: HS nhìn vào tia số để trả lời câu hỏi: Số liền sau số 10 số nào?
Số liền sau số 11 số nào? Số liền trước số 11 số nào? Củng cố - Dặn dò
Nhận xét học Hướng dẫn tự học
HS diền đọc
HS làm chữa
Dành cho HS giỏi
- -Luyện viết
LUYỆN VIẾT BÀI UC, ƯC A.MỤC TIÊU:
-HS viết từ ứng dụng chứa tiếng có vần uc, ưc ứng dụng SGK -Rèn luyện kĩ viết chữ đẹp cho HS
-HS có ý thức rèn luyện chữ viết B.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Bài cũ: Cho HS viết bảng con: uc, ưc, cần trục, lực sĩ Bài mới:
+Quan sát quy trình viết -GV đưa chữ mẫu
-HS nhận xét độ cao rộng tùng chữ, khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng
-GV viết mẫu
-HS tập viết vào bảng
-Bài ứng dụng: Giúp HS nắm cách trình bày +Viết vào
(11)*Đối với HS yếu: GV đánh vần chậm tiếng cho em viết, chữ em viết không GV gợi ý viết lên bảng
3.Chấm, chữa Nhận xét
- -Thứ tư ngày 14 tháng năm 2009
Đ/C Lam dạy
- -Thứ năm ngày 15 tháng năm 2009
SAÙNG Thể dục
BÀI THỂ DỤC - TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU
-Làm quen hai động tác thể dục vơn thở + đ/t tay (đt xác ) -Ơn T/c:” tiếp sức ”một cỏch ch ng
II.Địa điểm:- TRên sân trờng, vệ sinh nơi tập, gv chuẩn bị còi.
- trang phơc
III.Néi dung d¹y häc chđ u:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Phần mở đầu
B.Phần
C.PhÇn kÕt thóc
- GV nhËn líp phỉ biÕn nội dung
-Cho học sinh từ hàng dọc tạo thành vòng tròn
Cho hs chơi trò chơi gv chän
Ôn động tác đứng đa chân sau hai tay lên cao chữ v
-Học động tác vơn thở động tác tay (2-3 lần)
-GV nêu tên động tác giới thiệu nội dung- gv lm mu
-Học sinh quan sát làm theo Cho häc sinh tËp
Sau cho học sinh tập theo tổ GV quan sát sửa cho học sinh Cho học sinh vào tâp theo lớp -Thi ua tng t gv nhn xột
*Trò chơi : “nh¶y tiÕp søc ”
Cho sinh chơi nháp sau cho học sinh chơi thật
Gv quan sát nhận xét tuyên dơng đội chơi tốt
HS thờng theo d/t tự nhiên
GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi tËp thĨ dơc VỊ nhà chuẩn bị sau
7phút
15p
8p
5 p
Đồng loạt
ẹồng loạt
Đồng loạt
TIENG VIET TIET 171+172 IEC, ƯƠC
A.MỤC TIÊU:
(12)- Phân biệt khác iêc, ươc để đọc viết iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc từ ngữ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ .và ứng dụng: ”Quê hương diều biếc Êm đềm khua nước ven sơng”
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV:Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng phần luyện nói -Vật thật: Thước kẻ, đèn ông sao, lược
-HS: SGK, chữ rời, bảng con, tập viết C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Tieát Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1
7
6
7
1 Kiểm tra cũ
“ ôc - uôc ” 2.Bài mới
*Giới thiệu: vần iêc, ươc *Dạy vần iêc:
- Nhận diện vần - Đánh vần - Đọc trơn vần - Ghép vần - Tạo tiếng: xiếc
- Giới thiệu từ: xem xiếc *Dạy vần ươc:
- So sánh vần ươc với vần iêc - Tạo tiếng: rước
- Giới thiệu từ: rước đèn *Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ
- Phát tiếng - Hướng dẫn đọc từ
- Giải nghĩa từ: cá diếc, thước kẻ - Hướng dẫn đọc trơn toàn *Viết
- Chữ mẫu - Giảng cách viết
*Tìm tiếng mang vần vừa học
1HS lên bảng đọc SGK viết: thợ mộc
Lớp viết bảng con: đuốc - Đọc vần
- Bắt đầu chữ iê, kết thúc chữ c - iê - cờ - iếc - iêc
- Đọc CN, nhóm, lớp - HS ghép vần: iêc
- HS: ghép thêm chữ x dấu nặng sắc
- Đọc trơn từ: xem xiếc - Khác chữ iê ươ - Ghép vần, tiếng
- Đọc trơn: rước đèn - HS đọc thầm từ - Tìm tiếng : biếc
- HS đọc từ: (cá nhân, tổ, lớp) - Đọc toàn (cá nhân, tổ, lớp) - HS viết bảng con: iêc, ươc, xem xiếc, rước đuốc
(13)Tieát Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12
10
8
5
*Luyện đọc
+Đọc bảng tiết
+Đọc ứng dụng - Giới thiệu tranh - Tranh vẽ gì?
- Giới thiệu đọc câu thơ - Tiếng
- Hướng dẫn đọc *Luyện viết
+Giới thiệu viết
+Giảng lại cách viết: xem xiếc, rước đèn *Luyện nói theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc
- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?
- Em thích xem mục nhất? 3.Củng cố - Dặn dò
- Hướng dẫn đọc SGK
- Trị chơi: Tìm tiếng có vần
- Dặn dò: Xem lại chuẩn bị
- HS đọc trơn: iêc - xiếc - xem xiếc ươc - rước - rước đuốc
- Đọc: cá diếc, lược, công việc, thước kẻ
- Hướng dẫn xem tranh thảo luận
- Đọc thầm câu thơ - Nêu tiếng: biếc
- Đọc (cá nhân, tổ, lớp)
- HS viết vào Tập Viết: - Thi đua viết đúng, đẹp - Đọc lại chủ đề
- Trả lời
- Tranh vẽ ca nhạc - Tranh vẽ múa rối - Tranh vẽ xiếc - Trả lời
- HS thi đua đọc SGK - Các tổ tham dự trò chơi - Lắng nghe
-
-TOÁN T75
(14)-Sau học, hs nhận biết:+ Số 16 gồm chục đơn vị +Số 17 gồm chục đơn vị
+ Số 18 gồm chục đơn vị + Số 19 gồm chục đơn vị
- Biết đọc viết số16, 17, 18, 19 Bước đầu nhận biết số có hai chữ số B.CHUẨN BỊ:
- GV: Bó chục que tính que tính rời - HS : Bộ đồ dùng học toán
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
5
12
15
1.Kiểm tra cũ
“ Mười ba, mười bốn, mười lăm “ - Đọc viết số
2 Bài mới
a Giới thiệu “Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín”
b.Giới thiệu số 16:
- Yêu cầu hs lấy chục que tính que tính rời-Hỏi:
+ Mười que tính que tính que tính?
- Ghi bảng gọi hs đọc:16 - Đọc : Mười sáu
- Nêu:Số 16 gồm chục đơn vị, số 16 số có hai chữ số viết bên trái, số bên phải b.Giới thiệu số 17:
- Yêu cầu hs lấy chục que tính que tính rời- Hỏi:
+ Mười que tính que tính que tính?
- Ghi bảng gọi hs đọc:17 - Đọc : Mười bảy
- Hỏi:Số 17 gồm chục đơn vị, số 17 số có chữ số Số vị trí nào,ø số vị trí nào?
c.Giới thiệu số 18, 19 tương tự số 16, 17
- HS 1: Đếm từ 10 đến 15 viết số từ10 đến 15 - HS 2: Trả lời: số 14 gồm chục đơn vị? - Số13 gồm chục đơn vị?
- HS lặp lại
- … Mười sáu que tính - HS quan sát đọc - Hs lặp lại
- … mười sáu que tính - HS quan sát
- HS đọc mười bảy
(15)3
3 Thực hành Bài 1:
-Yêu cầu hs đếm số viết số từ 11 đến 19ã Bài 2:
-Đếm số nhánh hình viết số thích hợp vào trống
Bài 3:
- Đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp
Bài 4:
- Điền số vào vạch tia số 4 Nhận xét- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- HS đếm viết
- Đếm số viết vào
- HS thực hành nối theo yêu cầu
- Thi ñua điền số
- -CHIỀU
LUYỆN to¸n
LUYỆN TẬP VỀMƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY - MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU: Củng coá cho HS :
-Các số 16,17,18,19 số có chữ số, số gồm chục số đơn vị(6,7,8,9) -Đọc viết tốt số 16,17,18,19
-Làm tập củng cố kiến thức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
5
25 1.Bài cũ: Chữa tập2.Bài mới: GT - Ghi đầu bài Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Vẽ thêm cho đủ chục chấm trịn:
15 18 19 15
Bài Viết số:
mười bảy: mười lăm: mười chín: mười táêm: mười sáu: mười bốn: Bài 3:Số?
15 gồm chục đơn vị 16 gồm chục đơn vị 17 gồm chục đơn vị 18 gồm chục đơn vị
HS nêu yêu cầu bài, làm chữa
HS làm vào
HS làm chữa
(16)5
19 goàm chục đơn vị Bài 4:
Số liền sau số 14 số nào? Số liền sau số 18 số nào? Số liền trước số 17 số nào? Củng cố - Dặn dò
Nhận xét học Hướng dẫn tự học
HS làm chữa
- -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tt ) A MỤC TIÊU:Giúp hs biết:
- Quan sát nói số nét hoạt động nhân dân địa phương - HS có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương
B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-GV: Các hình 18, 19 SGK - HS: SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
5
25
1 Kiểm tra cũ
“ Giữ gìn lớp học đẹp “ - Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? +Em phải làm để giữ gìn lớp học đẹp? 2.Bài mới: GT - Ghi đầu bài
a.Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường
- Hoûi :
+ Phong cảnh đường phố có gì?
+ Người qua lại đông hay vắng? Họ phương tiện gì?
+ Các em xem hai bên đường có nhà không?
+ Người dân địa phương làm cơng việc chủ yếu?
b.Thảo luận hoạt động sinh sống nhân dân địa phương.
- Môi trường học tập sáng giúp cho việc học tốt
- Quét rác, lau bàn ghế, không vẽ, bôi bậy len vách, lên bàn ghế
- Quan sát trả lời + … xe + … có nhiều nhà
(17)5
GV chia nhóm em trả lời câu hỏi:
+ Những người địa phương em làm nghề để sinh sống?
+ Bố mẹ em làm nghề để sinh sống? c.Làm việc với SGK
Cách tiến haønh:
-Gv cho hs xem tranh sách 18, 19 Yêu cầu hs đọc câu hỏi trả lời
+ Bức tranh trang 38, 39, vẽ sống đâu? Vì em biết?
+ Bức tranh trang40, 41, vẽ sống đâu? Vì em biết?
Kết luận: Tranh 18 vẽ sống nông thôn, tranh 19 vẽ sống với thành thị
3.Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét
- HS trao đổi theo nhóm em, tìm việc làm chủ yếu nhân dân địa phương
- Đại diện hs trình bày trước lớp
- HS quan sát lắng nghe
- HS xem tranh trả lời - … sống nông thôn - … Cuộc sống thành thị
- -Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2009
TẬP VIẾT T17
tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc .
A MỤC TIÊU:
- HS nắm quy trình viết , viết cấu tạo tiếng, hiểu ý nghĩa từ ứng dụng: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc
- Rèn tính cẩn thận, óc thẫm mĩ kĩ viết đẹp B CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu, kẻ sẵn bảng để viết mẫu - HS: Bảng con, tập viết
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động GV Hoạt động HS
5
15
1.Ổn định 2.Kiểm tra
- Cho hs viết bảng chữ học tiết trước
Bài mới:* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát mẫu trả lời câu
(18)10
hỏi
- Đính bảng phụ ghi sẵn Tập viết, giới thiệu chữ
-Lần lượt hỏi: + Chữ cao hai ô li? Chữ năm ô li?…
+ Độ cao chữ nào? Hoạt động 2: Luyện viết
- Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết - Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm viết
Củng cố: Chấm điểm khoảng 10 nhận xét
- Chọn viết đẹp cho lớp xem - Cho hs thi đua viết lại chữ vừa học
5 Dặn dò- Nhận xét- Tập viết chữ vào bảng
- Nhận xét tiết học
- Quan sát trả lời câu hỏi
- Lần lượt viết vào bảng
tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc - Viết vào tập viết
-Nhận xét bạn
- -TẬP VIẾT T18
con ốc,đơi guốc, rước đèn
A MUÏC TIÊU:
- HS nắm quy trình viết : ốc, đôi guốc, rước đèn - Rèn tính cẩn thận, óc thẫm mĩ kĩ viết đẹp
B CHUẨN BỊ:
- GV: Chữ mẫu, kẻ sẵn bảng để viết mẫu - HS: Bảng con, tập viết
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
4
23
1.Ổn định 2.Kiểm tra
- Cho hs viết bảng chữ học tiết trước
Bài mới:* Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát mẫu trả lời câu hỏi
- Đính bảng phụ ghi sẵn Tập viết, giới
- HS viết vào bảng con: hạt thóc, màu sắc
(19)5
2
thiệu chữ
-Lần lượt hỏi: + Chữ cao hai ô li? Chữ năm ô li?…
+ Độ cao chữ nào? Hoạt động 2: Luyện viết
- Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết chữ
- Nhắc nhở tư ngồi, cách cầm viết
Củng cố: Chấm điểm khoảng 10 nhận xét
- Chọn viết đẹp cho lớp xem - Cho hs thi đua viết lại chữ vừa học
5 Dặn dò- Nhận xét:- Tập viết chữ vào bảng
-Nhận xét tiết hoïc
- Lần lượt viết vào bảng
con ốc, đôi guốc, rước đèn - Viết vào tập viết
Nhận xét bạn
- - TỐN
HAI MƯƠI- HAI CHỤC A.MỤC TIÊU:Sau học, hs nhận biết:
- Nhận biết số lượng hai mươi , 20 gọi chục Hai mươi gồm chục đơn vị - Biết đọc viết số 20
B.CHUẨN BỊ:
- GV: Hai bó chục que tính - HS : Bộ đồ dùng học toán C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 13
1.Ổn định 2 Bài mới
a Giới thiệu “Hai mươi, hai chục” b.Giới thiệu số:20
- Yêu cầu hs lấy chục que tính thêm chục que tính nữa- Hỏi:
+ chụcque tính chục que tính que tính?
+ Mười que tính 10 que tính que tính?
Nói : Hai mươi gọi hai chục
- HS nhắc lại đề
(20)16
5
- Ghi bảng gọi hs đọc: 20 - Đọc : Hai mươi
Hỏi: Số 20 gồm chục đơn vị Số 20 số có chữ số? Chữ số chục, chữ số đơn vị?
3 Thực hành:Bài 1:cho nêu yêu cầu Bài 2: Trả lời câu hỏi:
Số 12 gồm máy chục đơn vị? Số 16 gồm máy chục đơn vị? Số 11 gồm máy chục đơn vị? Số 10gồm máy chục đơn vị? Số 20 gồm máy chục đơn vị?
Bài 3:- Cho hs nêu yêu cầu làm Bài 4:- Viết theo mẫu
4 Nhận xét- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau
- HS quan sát đọc - Hs đọc CN, nhóm, tổ
- Viết số từ 10 đến 20 HS đọc trả lời câu hỏi
- HS đếm viết vào vạch tia số
Số liền sau số 15 16. …
(21)