töï nhieân xaõ hoäi tröôøng tieåu hoïc vò thuûy 2 moân tieáng vieät tieát 1 oån ñònh toå chöùc tieát 2 oån ñònh toå chöùc moân ñaïo ñöùc em laø hoïc sinh lôùp moät tieát 1 muc tieâu 1 kieán thöùc h

Muc Tieâu : Hoïc sinh luyeän vieát chöõ e ôû vôû vieát in Phöông phaùp : Thöïc haønh , giaûng giaûi, luyeän taäp. Giaùo vieân höôùng daãn caùch caàm buùt[r]

(1)

MÔN: TIẾNG VIỆT

Tiết : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

MƠN: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

Muc Tieâu :

1) Kiến Thức :

 Học sinh biết được:

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

Vào lớp em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo 2) Kỹ :

 Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích & biết giới thiệu tên

trước người 3) Thái độ :

 Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp  Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

Chuẩn Bị :

4) Giáo viên :

 Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em

5) Học sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp

Các Hoạt Động :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ Khởi động: Hát

1’ Giới thiệu : Em học sinh lớp Một Các Hoạt Động :

8’ Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên

Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên nhớ họ tên bạn

Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

ĐDHT : Đánh số vị trí nhóm

Hình thức học nhóm, lớp Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: bạn thứ I

giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2,3,4,5

 Giáo viên quan sát, gợi ý

 Các em có thích trị chơi khơng, sau ?  Qua trị chơi, em biết tên bạn

naøo?

 Khi nghe giới thiệu tên em có thích

 Lớp chia thành nhóm

Mỗi nhóm voøng troøn

 Học sinh giới thiệu tên  Vì biết tên nhiều bạn

(2)

không ?

 Qua trị chơi em biết được, người đếu có

một tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích

Muc Tiêu :Học sinh biết nêu điều thích & biết tơn trọng sở thích bạn Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại

Cách tiến hành :

 Các em tự kể cho nghe sở thích

mình

 Giáo viên cử em làm phóng viên đến hỏi

sở thích bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì em

phải biết tơn trọng sở thích

ĐDHT : Quần áo hố trang làm phóng viên

Hình thức học nhóm, lớp

 Hai em nhóm trao đổi

với

Nghĩ tiết 3’

Hoạt Động : Kể ngày học Mục tiêu : Học sinh biết học quyền lợi, niềm vui & tự hào thân

Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp Cách tiến hành:

 Em có mong chờ tới ngày vào lớp

khoâng ?

 Bố mẹ mua sắm để chuẩn bị cho

ngày em học

 Em có thấy vui học sinh lớp

không ? ?

 Em có thích trường lớp khơng ?  Vậy em làm để xứng đáng học sinh

lớp

 Vào lớp , em có thêm nhiều bạn ,

Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán

 Được học niềm vui, quyền lợi trẻ

em

 Em vui tự hào học sinh lớp

một

 Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

ĐDHT: Quyền trẽ em Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Em mong tới ngày

được vào lớp

 Tập vở, quần áo , viết ,

baûng…

 Vui , có thêm nhiều

bạn, thầy cô giáo

 Em cố gáng học chăm,

ngoan

1’ Nhận xét tiết học : 2’ Dặn dò :

 Tìm hiểu thêm bạn lớp  Tiết sau học tiếp vừa học

(3)

I / Rút kinh nghiệm :

(4)

Tiết 1 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

II / Muc Tieâu :

III / Kiến thức :

 Oân lại nét , , , , , ,  Học sinh đọc nét

 Nét ngang :  Nét sổ :  Nét xiên trái :  Nét xiên phải :  Nét móc xi :  Nét móc ngược:  Nét móc hai đầu:

IV / Kỹ :

 Nhận nêu tên nét vừa ôn  Đọc viết nét

V / Thái độ :

 Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên

các chữ chữ tiếng việt

Tiết 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

VI / Muc Tieâu :

Kiến thức :

 Oân lại nét , , , , ,  Học sinh đọc nét

 Nét cong hở phải :  Nét cong hở trái :  Nét cong kín :  Nét khuyết :  Nét khuyết :  Nét thắt :

Kỹ :

 Nhận nêu tên nét vừa ôn  Đọc viết chuẩn nét

Thái độ :

 Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên

các chữ chữ tiếng việt

VII / Rút kinh nghiệm :

(5)

MƠN: TỐN

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

VIII / Muc Tieâu :

Kiến thức :

 Nhận biết việc thường làm tiết học Toán  Bước đầu biết u cầu cần đạy học Tốn

Kỹ :

 Nắm cách trình bày  Nắm tên gọi đồ vật học Toán

Thái độ :

 Bước đầu thích học mơn Tốn

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

IX / Chuẩn bị :

Giáo viên:

 Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học tốn

Học sinh :

 Sach giáo khoa đồ dùng học toán

X / Các hoạt động:

2’ Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở tập Toán

Học sinh làm theo hướng dẫn

23’ Bài :

Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng

Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & đồ dùng học Toán

Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải

ĐDHT : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng

Cách tiến hành

Giáo viên đưa sách Tốn

Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành

Trong học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức

Làm để giữ gìn sách

Giáo viên đưa đồ dùng Tốn Giáo viên nêu cơng dụng

Dùng học đếm

Học sinh quan sát Học sinh mở sách

Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn Học sinh nêu tên đồ dùng

Que tính Hình vuông

(6)

Dùng nhận biết hình vng, học đếm, làm tính

Giáo viên hướng dẫn mở, đóng 11’ Hoạt Động :

Muc Tiêu : làm quen số hoạt động học tập Toán, yêu cầu học Toán

Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp

Cách tiến hành:

Làm quen số hoạt động học tập Toán Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm hoạt động

 Yêu cầu học Toán

Học Toán em biết Làm tính cộng trừ

Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán

Biết đo độ dài, giải Toán

Muốn học giỏi Toán phải làm ?

ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa

Hình thức: lớp, nhóm người Học sinh thảo luận

Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, hình, bìa

Aûnh 2: Đo độ dài thước Aûnh 3: Học sinh làm việc chung lớp

Aûnh 4: Học nhóm

Đi học đều, học thuộc bài,làm đầy đủ, suy nghĩ

5’ Củng cố – Tổng kết : Gọi học sinh mở sách

Nêu nội dung trang Cá nhân, lớp 1’ Dặn dò :

Nhận xét tiết học Về coi lại sách

XI / Rút kinh nghiệm :

(7)

Tiết : m e

Muc Tiêu :

Kiến thức :

 Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e

 Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học

Kỹ naêng :

 Rèn viết mẫu , nét

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Thái độ :

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

Chuẩn bị :

Giáo viên :

 tranh sách giáo khoa  Mẫu chữ e viết thường

 Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

 Sách tiếng việt 1, tập viết, BTTV, chữ tiếng việt bảng  Các mẫu vật có mang âm e

Học sinh :

 Bảng

 Sách tiếng việt , tập viết, BTTV

Các hoạt động:

2’ n định :

Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

Haùt 3’

2 Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu :

Treo tranh sách giáo khoa lên bảng Các tranh vẽ gì?

 Rút tiếng : bé, ve, xe, me đính chữ đưới

tranh

Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm giống

 Hôm học âm e

Giáo viên chữ e

Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e

Học sinh : e 7’ Hoạt động :

Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e Phương pháp : Trực quan, giảng giải

ĐDHT : Sợi dây dù

Hình thức học : lớp, cá nhân

9’

Aâm e ghi lại chữ e

Chỉ thước : Chữ e viết nét thắt Chữ e có hình dạng sợi dây vắt chéo Hoạt Động :

Hoïc sinh quan sát

Học sinh làm theo giáo viên Hình thức học : lớp, nhóm

(8)

10’

Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ chữ tiếng đồ vật

Phương pháp : Thực hành , trò chơi Giáo viên phát am : e

Trò chơi tìm tiếng

Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật Hoạt Động :

Muc Tiêu : Viết chữ e

Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ

Giáo viên viết chữ e : Đặt bút đường kẻ viết chữ e nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ

Giáo viên viết mẫu lần

Học sinh phát âm

Học sinh gọi tên đồ vật có mang âm e

ĐDHT : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu

Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, giảng giải

Hoïc sinh lấy bảng

Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc

Học sinh viết không Học sinh viết bảng Học sinh viết chữ e thứ 5’ Củng cố :

Phương pháp : Lyện tập

Trị chơi nhận diện : Gạch chữ e tiếng cho bảng

Nhận xét

Thi đua dãy dãy em 1’ Tổng kết :

Tìm thêm tiếng có mang âm e, luyện viết chữ e cho đẹp

XII / Rút kinh nghiệm :

(9)

MOÂN: TIẾNG VIỆT

Tiết : m e

XIII / Muc Tieâu :

Kiến thức :

Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e

Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học Kỹ :

Rèn viết mẫu , nét

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :

u thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp

XIV / Chuẩn bị :

Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp

Sách giáo khoa Tranh trang Học sinh :

Sách giáo khoa Bút chì

Vở tập viết

XV / Các hoạt động:

1’ Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm e Bây vào tiết 7’ Các hoạt động chủ yếu :a) Hoạt động :

Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc sách giáo khoa

Phương pháp : Trực quan, luyện tập

ĐDHT : Sách giáo khoa, sách giáo khoa viết lên bảng Hình thức học : lớp, cá nhân

9’

10’

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động :

Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e viết in Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập

Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết lưng thẳng, đầu cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì

Học sinh đọc trang trái Học sinh luyện đọc cá nhân ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân

Học sinh thực hành theo giáo viên

Học sinh thực hành Học sinh quan sát Học sinh quan sát

(10)

nhẹ lên mép để giữ

Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có nét thắt Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút đường kẻ thứ 1, đưa bút bên phải tới đường kẻ thứ thắt cong bên trái, dừng bút đường kẻ thứ thứ

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết c) Hoạt Động : Luyện nói

Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại

Giaùo viên treo tranh

Các em thấy tranh? Các chim làm gì?

Mỏ chim sao?

 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim tập hót

Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh cịn lại bạn nhóm

 Giáo viên chốt ý tranh:

Tranh : Ve học kéo đàn vi-ô-lông Tranh : Các bạn ếch học nhóm

Tranh : Thầy giáo gấu dạy bạn chữ e Tranh : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

Học sinh viết

ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa

Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

Học sinh học nhóm Học sinh trình bày

Toå : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh

5’ Củng cố :

Trò chơi : gắn hoa tặng cô

Giáo viên nhận xét, tun dương Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếpsức tìm tiếng có âm vừa học 1’ Tổng kết :

Về nhà tìm thêm tiếng có âm e Chuẩn bị : Bài : âm b

XVI / Rút kinh nghiệm :

(11)

MƠN: TỐN

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

Muc Tiêu :

Kiến thức : Giúp học sinh

 Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật

 Biết chọn đối tượng loại để so sánh với đối tượng khác

Kỹ :

 Biết sử dụng từ “ nhiều – hơn”  Rèn kỹ nối vật tương ứng để so sánh

Thái độ :

 Bước đầu u thích học mơn Tốn

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

Chuẩn bị :

Giáo viên :

 Tranh vẽ sách giáo khoa

Hoïc sinh :

 Sách tập Tốn, bút chì

1’ n định : Hát

5’ Bài cũ : Tiết học

1 trang sách Toán gồm có nội dung ? Em phải giữ gìn sách

Nhận xét

Tên bài, học, tập thực hành

Không vẽ bậy, giữ sách sẽ, lật nhẹ nhàng

23’ Bài :

Giới thiệu : hôm cô giới thiệu cho em học

a) Hoạt Động :

Muc Tiêu : Nắm khái niệm nhiều hơn, Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh

ĐDHT : Mẫu vật cam, đóa, hoa, lọ hoa

Hình thức học : lớp, cá nhân Cách tiến hành

Giáo viên vừa nói vừa đính bảng

Mẹ cho Lan số qủa cam, bạn Lan lấy số đĩa để đựng

Em có nhận xét ?

 Như cô nói “số qủa cam nhiều số

đóa”

Số qủa cam so với số đĩa cịn thiếu

 Như cô nói số đóa số cam

Hơm dạy em nhiều hơn, Tương tự với bông, lọ

Học sinh lên bảng thực Có qủa cam cịn dư

Thiếu đóa học sinh nhắc laïi

(12)

11’ b) Hoạt Động : Thực hành

Muc Tiêu : Hiểu đề tập sách giáo khoa Phương pháp : Trực quan, thực hành

Cách tiến hành: Giáo viên treo tranh Giáo viên yêu cầu

Bài : Nối chai với nắp Bài : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào nồi

Hình 5: Nối phích điện với vật dụng điện

ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa

Hình thức: lớp, cá nhân Học sinh mở tập Cá nhân làm

Học sinh lên sửa với hình thức thi đua

5’ Củng cố – Tổng kết : Trò chơi : Ai nhanh

Gắn số mèo nhiều số thỏ Gắn số chuột số mèo

Bốn bạn thi đua gắn

Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng

1’ Dặn dò :

Nhận xét tiết học Về coi lại

Chuẩn bị : Hình vuông , hình tròn

XVII / Rút kinh nghiệm :

(13)

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Chủ điểm : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ

Bài : CƠ THỂ CHÚNG TA

Muc Tieâu :

XVIII / Kiến thức :

Kể tên phận thể người

XIX / Kỹ :

Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân

XX / Thái độ :

Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt

Chuẩn Bị :

Giáo viên :

Hình vẽ sách giáo khoa / 4,5 Học sinh :

Sách giáo khoa

3’ Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương

 Con người & Sức khoẻ  Xã hội

 Tự nhiên

Hôm học “Cơ thể chúng ta” chương

26’ Bài :

Hoạt Động : Quan sát tranh

Muc Tiêu : Gọi tên phận bên thể

Phương pháp : Trực quan, thảo luận

ĐDHT : sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa /

Cách tiến hành

Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, nói tên phận bên thể

Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên phận bên thể

Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai

 Cơ thể người có phận : Đầu, mình,

tay chân

Học sinh thảo luận, em nhóm

Học sinh nêu Học sinh nhắc lại Hoạt Động : Quan sát tranh

Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh hoạt động số phận thể

Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận

ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa /

Hình thức học nhóm, lớp

(14)

Cách tiến hành:

Giáo viên giao nhóm tranh hoạt động phận

Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng

 Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Kết luận

 Cơ thể gồm có phần  Phần đầu thể thực hoạt

động ?

 Phần làm động tác ?  Phần tay, chân có hoạt động ?

Học sinh quan sát bạn tranh làm ? Thực động tác: cuối đầu, ngửa cổ

Học sinh quan sát, nhận xét Phương pháp : Đàm thoại Có phần: Đầu, tay chân

Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi

Cầm, giơ tay, đá banh Hoạt Động : Tập thể dục

Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể Phương pháp : Luyện tập, thực hành

Cách tiến hành : Học thuộc lời thơ:

Cuối mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Giáo viên tập động tác mẫu

Giáo viên theo dõi uốn nắn cho em

 Để thể phát triển tốt, em cần phải

tập thể dục hàng ngày

Hình thức học lớp

Học sinh học thuộc câu thơ

Học sinh thực hành

4’ Củng cố :

Trị chơi : “Ai nhanh, đúng”

Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh

 Mỗi em nói gắn hoa

Nhận xét tiết học

Thi đua theo tổ

Mỗi em tranh nêu phận, hoạt động

Toå nhiều hoa thắng Dặn dò :

Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Chúng ta lớn

XXI / Rút kinh nghiệm :

(15)

Tiết : m b

Muc Tieâu :

Kiến thức :

Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b

Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

Kỹ :

Ghép tiếng be

Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :

Chuẩn bị :

Giáo viên : Bài soạn

Tranh minh họa theo sách giáo khoa Hoïc sinh :

Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt

1’ n định : Múa, Hát

5’

3’

Kiểm tra cũ :

Tìm tiếng có âm e Viết bảng

Nhận xét

Dạy học mới: Giới thiệu :

Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại

Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh vẽ ?

 Rút tiếng : bé, bê, bà, bóng đính chữ

đưới tranh

Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm giống

 Hôm học aâm b

Giáo viên chữ b

Hình thức học : lớp, nhóm Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng Đều có âm b

Học sinh đọc : b

7’ Hoạt động : Dạy chữ ghi âm

(16)

Muc Tiêu : Học sinh nhận diện chữ ghi âm Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải

8’

Nhận diện chữ

Viết bảng : chữ b, chữ b, chữ b gồm nét, nét khuyết nét thắt

Hoạt Động : Phát âm đánh vần tiếng

Muc Tiêu : Học sinh phát âm đánh vần tiếng có âm b

Phương pháp : Giảng giải, luyện tập

Đọc mẫu âm b phát âm môi ngậm lại, bật ra, có tiếng

Aâm chữ b với âm chữ e cho ta tiếng be

 Giáo viên ghi bảng : be

Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí b e ?

Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ

Muc Tiêu : Học sinh hiểu viết chữ b Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải

Giáo viên đính chữ b viết Chữ b viết có nét Chữ b cao đơn vị

Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại ĐDHT : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân

Học sinh quan sát Học sinh phát âm b Học sinh mở sách

b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích

ĐDHT : Phấn màu, chữ b viết mẫu

Hình thức học : lớp, cá nhân Có nét: nét khuyết trên, nét thắt

2.5 đơn vị

Học sinh viết không Học sinh viết bảng

XXII / Hát múa chuyển tiết

XXIII / Rút kinh nghiệm :

(17)

Tieát : Aâm b

XXIV / Muc Tieâu :

Kiến thức :

Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b

Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

Kỹ :

Ghép tiếng be

Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :

XXV / Chuẩn bị :

Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp

Saùch giáo khoa Tranh trang Học sinh :

Sách giáo khoa Bút chì

Vở tập viết in

XXVI / Các hoạt động:

1’ Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm b Bây vào tiết

2 Các hoạt động :

7’ Hoạt động : Luyện đọc

Muc Tiêu : Học sinh sách giáo khoa

Phương pháp : Trực quan, luyện tập ĐDHT : Sách giáo khoaHình thức học : lớp

10’

Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý

Hoạt Động : Luyện viết

Muc Tiêu : Viết nét, mẫu chữ vừa học viết in

Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập

Giới thiệu nội dung viết b, be Nhắc lại tư ngồi viết

Học sinh đọc trang trái

ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân

Nêu tư ngồi viết

(18)

9’

Hướng dẫn quy trình viết

Gắn chữ mẫu : Aâm b viết chữ bê Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ

Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối liền với chữ e, có be

Nhận xét phần luyện viết Hoạt Động : Luyện nói

Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại

Giáo viên treo tranh

Các em thấy tranh? Các chim làm gì?

 Giáo viên chốt ý: Con chim đậu cành để

học

Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh cịn lại bạn nhóm

 Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác

nhau trẻ em vaät

Học sinh viết bảng Học sinh viết viết in

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

Đang cầm sách học Học sinh quan sát Học sinh trình bày

5’ Củng cố :

Phương pháp : Trị chơi, đàm thoại Trị chơi : gắn hoa

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học 1’ Dặn dò :

Đọc lại

Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo

XXVII / Rút kinh nghiệm :

(19)

MƠN: TỐN

HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

XXVIII / Muc Tiêu :

XXIX / Kiến thức :

Giúp học sinh nhận nêu tên hình vng, hình trịn

XXX / Kỹ :

Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

Học sinh biết phân biệt hình vng, hình trịn để tơ màu

XXXI / Thái độ :

Giáo dục học sinh tính xác

XXXII / Chuẩn bị :

Giáo viên :

Một số hình vng, hình trịn có kích thước màu sác khác băng giấy sách giáo khoa 4/8

Học sinh : Vở tập

Đồ dùng học Toán

XXXIII / Các hoạt động:

5’ Bài cũ : Nhiều hơn, Giáo viên vẽ sẳn bảng

3 ghế muỗng

vẽ số chén số ly

Lớp nhận xét học sinh lên vẽ 23’ Bài :

Ơø mẫu giáo làm quen với hình nào? Hình vng, hình trịn, hình tam giác

Hoạt Động : Hình vng

Muc Tiêu : Nhận biết hình vng góc độ khác

Phương pháp : Vấn đáp, quan sát

ĐDHT : hình vuông khác nhau, bảng nỉ

Giáo viên gắn bảng có hình gì?

 Đây hình vông

Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác

Ơû đồ dùng học Toán em lấy hình vng

Có hình vng Học sinh nhắc lại Học sinh thực 6’ Hoạt Động : Hình trịn

Muc Tiêu : Học sinh nắm hình trịn Phương pháp : Vấn đáp, quan sát

Cách tiến hành: (Tương tự hoạt động 1)

ĐDHT : hình trịn lớn nhỏ Hình thức: lớp, cá nha

(20)

7’ Hoạt Động 3: Thực hành

Muc Tiêu : Học sinh hiểu thực hành sách giáo khoa

Phương pháp : Luyện tập, thực hành Cách tiến hành:

Mở sách giáo khoa

Bạn Nam sách vẽ gì?

Tìm vật có hình vng Tìm sách vật có dạng hình trịn Lấy tập

ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ sách giáo khoa

Hình thức: lớp, cá nhân Học sinh lấy sách giáo khoa Học sinh nêu

Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm

Cá nhân lên bảng sửa 5’ Củng cố – Tổng kết :

Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình, tổ

cử em lên gắn hình vng hình trịn Học sinh thi đuaLớp hát 1’ Dặn dị :

Nhận xét tiết học Về làm 3,

Chuẩn bị dụng cụ học mơn tốn

XXXIV / Rút kinh nghiệm :

(21)

DẤU VÀ THANH SẮC (/)

Muc Tiêu :

Kiến thức :

Học sinh nhận biết dấu saéc /

Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ :

Biết ghép tiếng bé

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ :

Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp

Chuẩn bị :

Tranh minh họa theo sách giáo khoa Hoïc sinh :

Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt

1’ n định : Múa, Hát

5’

25’

Kiểm tra cũ :

Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be

Gọi học sinh bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà

Nhận xét

Dạy học mới:

Phương pháp : Trực quan, thảo luận Giới thiệu :

Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận bạn nhóm xem tranh vẽ sách giáo khoa vẽ , vẻ ?

 Giáo viên chốt ý, rút tiếng: bé, cá, chuối,

chó, khế

Các tiếng giống điểm nào? Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế

ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa

Hình thức học : lớp, cá nhân Học sinh thảo luận

Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Học sinh trình bày Đều có dấu / Học sinh đọc

7’ Hoạt động :

Muc Tiêu : Học sinh nhận diện dấu Hình thức học : lớp, cá nhân

(22)

Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành

8’

Giáo viên viết /

Giáo viên viết lần dấu / nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa hình , mẫu vật dấu / chữ

Hoạt Động :

Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ phát âm Phương pháp : Thực hành, quan sát

Bài trước học tieếng be, thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé

Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc tiếng bé

be – sắc – bé đọc trơn : bé

Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt Động :

Muc Tiêu : Học sinh viết dấu Phương pháp : Thực hành, quan sát

Giáo viên viết mẫu / Viết nét sổ nghiêng phải Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đặt dấu sắc chữ e

Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

Học sinh quan sát

Học sinh thực hành giáo viên

ĐDHT : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân

Học sinh quan sát, nhận xét Đặt chữ e

Học sinh đọc lại theo giáo viên

Học sinh đọc cá nhân Hình thức học : lớp, cá nhân

Học sinh viết không Học sinh viết bảng

Hát múa chuyển tiết

XXXV / Rút kinh nghiệm :

(23)

MÔN: TIẾNG VIỆT

Tiết : DẤU VÀ THANH SẮC (/)

Muc Tiêu :

Kiến thức :

Học sinh nhận biết dấu sắc /

Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ :

Biết ghép tiếng bé

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ :

Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp

Chuẩn bị :

Saùch giaùo khoa

Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh :

Sách giáo khoa Bộ đồ dùng

1’ Giới thiệu : Ơû tiết biết ghép tiếng bé Bây vào tiết

Luyện tập :

7’ Hoạt động : Luyện đọc

Muc Tiêu : Phát âm tiếng bé Phương pháp : Luyện tập

10’

9’

Giáo viên viết : bé

Mời đứng đọc tiếng vừa viết

 Giáo viên sửa phát âm

Hoạt Động : Luyện viết

Muc Tiêu : Học sinh viết mẫu chữ, cỡ chữ viết in

Phương pháp : Lyện tập, trực quan Mở viết in

Tơ tiếng Em vừa tơ tiếng ?

Cách đường kẻ dọc viết tiếng be Tương tự viết tiếng bé

Hoạt Động : Luyện nói

Học sinh đoc cá nhân, theo nhóm, theo bàn

ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân

Học sinh tô : be Tiếng be

Học sinh viết

Học sinh thảo luận theo

(24)

Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thực hành

Thảo luận tranh sách giáo khoa trang Em thấy ?

Các tranh có giống Các tranh có khác Em thích tranh ? sao?

Ngồi hoạt động kể cịn hoạt động khác ?

Ngồi học tập em thích làm

 Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác

nhau

Đang cầm sách học Đều có bạn

Các bạn học, nhảy dây, học, tưới rau

Hoïc sinh nhắc lại

5’ Củng cố :

Phương pháp : Trò chơi Trò chơi : Ai nhanh

Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve bạn nghé bò

Lớp nhận xét tun dương

Mỗi tổ chọn cử em gạch âm học tiếng cho bảng 1’ Dặn dị :

Tìm dấu tieếng vừa học sách giáo khoa

Đọc lại sách giáo khoa

XXXVI / Rút kinh nghiệm :

(25)

MƠN: TỐN

HÌNH TAM GIÁC

Muc Tiêu :

XXXVII / Kiến thức :

Giúp học sinh nhận nêu tên hình tam giác

XXXVIII / Kỹ :

Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

XXXIX / Thái độ :

Giáo dục học sinh tính xác

Chuẩn bị :

Giáo viên :

Một số hình tam giác Vật thật có hình tam giác Học sinh :

Vở tập, sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán

5’ Bài cũ : Hình vuông hình tròn

Tìm vật có hình vng hình tròn Sửa ,

Giáo viên chấm tập Học sinh lên bảng sửaLớp mở tập 23’ Bài :

Ơø mẫu giáo làm quen với hình nào? Hình vng, hình trịn, hình tam giác

a) Hoạt Động :

Muc Tiêu : Học sinh nắm tên hình Phương pháp : Vấn đáp, quan sát

ĐDHT : hình tam giác, đồ dùng học Tốn

Giáo viên giơ hình tam giác nói “ Đây hình tam giác”

Lấy hình tam giác đồ dùng học Tốn Tìm vật có hình tam giác

Học sinh nhắc lại

Học sinh lấy hình tam giác 8’ b) Hoạt Động :

Muc Tiêu : Học sinh nhận hình tam giác, xếp hình đồ vật

Phương pháp : Thực hành đàm thoại Cách tiến hành:

Lấy học Tốn

Hình thức: lớp, nhóm đội Học sinh lấy

Học sinh lấy hình tam giác riêng

Hai bạn xếp chung hình

(26)

Tìm hình tam giác

Nhìn vào sách xếp hình nhà, cây, thuyền

Nghĩ tiết

7’ c) Hoạt Động 3:

Muc Tiêu : Học sinh luyện tập sách giáo khoa Phương pháp : Thực hành

Cách tiến hành:

Nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa Lấy tập

Tô màu hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm

Hình thức: lớp, cá nhân

Học sinh nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa

Học sinh lấy Học sinh tô màu

Tuyên dương bạn làm đẹp,

5’ Củng cố – Tổng kết :

Giáo viên giao rổ đựng hình Vng, hình Tam giac, Hình Trịn

Dãy gắn hình vuông Dãy gắn hình tam giac

Dãy gắn hình tròn Học sinh thi đua gắn Học sinh nhận xét, tuyên dương

1’ Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về tìm vật có hình tam giác Chuẩn bị luyện tập hình

XL / Rút kinh nghiệm :

(27)

MÔN: TẬP VIẾT

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

XLI / Muc Tiêu :

Kiến thức :

Oân lại nét , , , , , , , , , , , , Nghe đọc, viết nét

Tô đẹp nét tập viết Kỹ :

Rèn cho học sinh kỹ d0ọc viết nhanh nét Viết chuẩn nét

Thái độ :

Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên chữ chữ tiếng việt

XLII / Ruùt kinh nghieäm :