Muc Tieâu : Hoïc sinh luyeän vieát chöõ e ôû vôû vieát in Phöông phaùp : Thöïc haønh , giaûng giaûi, luyeän taäp. Giaùo vieân höôùng daãn caùch caàm buùt[r]
(1)MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
Tiết : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
MƠN: ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)
Muc Tieâu :
1) Kiến Thức :
Học sinh biết được:
Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
Vào lớp em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo 2) Kỹ :
Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích & biết giới thiệu tên
trước người 3) Thái độ :
Vui vẻ, phấn khởi học, tự hào trở thành học sinh lớp Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…
Chuẩn Bị :
4) Giáo viên :
Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên
Điều 7,28 công ước quốc tế quyền trẻ em
5) Học sinh :
Bài hát có nội dung trường lớp
Các Hoạt Động :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Khởi động: Hát
1’ Giới thiệu : Em học sinh lớp Một Các Hoạt Động :
8’ Hoạt Động : Vòng tròn giới thiệu tên
Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên nhớ họ tên bạn
Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại
ĐDHT : Đánh số vị trí nhóm
Hình thức học nhóm, lớp Cách tiến hành :
Giáo viên tổ chức trò chơi: bạn thứ I
giới thiệu tên, sau đến bạn thứ 2,3,4,5
Giáo viên quan sát, gợi ý
Các em có thích trị chơi khơng, sau ? Qua trị chơi, em biết tên bạn
naøo?
Khi nghe giới thiệu tên em có thích
Lớp chia thành nhóm
Mỗi nhóm voøng troøn
Học sinh giới thiệu tên Vì biết tên nhiều bạn
(2)không ?
Qua trị chơi em biết được, người đếu có
một tên Trẻ em có quyền có họ tên Hoạt Động : Học sinh tự giới thiệu sở thích
Muc Tiêu :Học sinh biết nêu điều thích & biết tơn trọng sở thích bạn Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại
Cách tiến hành :
Các em tự kể cho nghe sở thích
mình
Giáo viên cử em làm phóng viên đến hỏi
sở thích bạn
Mỗi người điều có sở thích riêng Vì em
phải biết tơn trọng sở thích
ĐDHT : Quần áo hố trang làm phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp
Hai em nhóm trao đổi
với
Nghĩ tiết 3’
Hoạt Động : Kể ngày học Mục tiêu : Học sinh biết học quyền lợi, niềm vui & tự hào thân
Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp Cách tiến hành:
Em có mong chờ tới ngày vào lớp
khoâng ?
Bố mẹ mua sắm để chuẩn bị cho
ngày em học
Em có thấy vui học sinh lớp
không ? ?
Em có thích trường lớp khơng ? Vậy em làm để xứng đáng học sinh
lớp
Vào lớp , em có thêm nhiều bạn ,
Thầy cô học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết , làm toán
Được học niềm vui, quyền lợi trẻ
em
Em vui tự hào học sinh lớp
một
Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật
ngoan
ĐDHT: Quyền trẽ em Hình thức học: Lớp, cá nhân
Em mong tới ngày
được vào lớp
Tập vở, quần áo , viết ,
baûng…
Vui , có thêm nhiều
bạn, thầy cô giáo
Em cố gáng học chăm,
ngoan
1’ Nhận xét tiết học : 2’ Dặn dò :
Tìm hiểu thêm bạn lớp Tiết sau học tiếp vừa học
(3)I / Rút kinh nghiệm :
(4)MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết 1 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN
II / Muc Tieâu :
III / Kiến thức :
Oân lại nét , , , , , , Học sinh đọc nét
Nét ngang : Nét sổ : Nét xiên trái : Nét xiên phải : Nét móc xi : Nét móc ngược: Nét móc hai đầu:
IV / Kỹ :
Nhận nêu tên nét vừa ôn Đọc viết nét
V / Thái độ :
Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên
các chữ chữ tiếng việt
Tiết 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN
VI / Muc Tieâu :
Kiến thức :
Oân lại nét , , , , , Học sinh đọc nét
Nét cong hở phải : Nét cong hở trái : Nét cong kín : Nét khuyết : Nét khuyết : Nét thắt :
Kỹ :
Nhận nêu tên nét vừa ôn Đọc viết chuẩn nét
Thái độ :
Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên
các chữ chữ tiếng việt
VII / Rút kinh nghiệm :
(5)MƠN: TỐN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
VIII / Muc Tieâu :
Kiến thức :
Nhận biết việc thường làm tiết học Toán Bước đầu biết u cầu cần đạy học Tốn
Kỹ :
Nắm cách trình bày Nắm tên gọi đồ vật học Toán
Thái độ :
Bước đầu thích học mơn Tốn
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
IX / Chuẩn bị :
Giáo viên:
Sách giáo khoa, đồ dùng học toán, đồ dùng học tốn
Học sinh :
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
X / Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Khởi động: Hát
2’ Bài cũ :
Giáo viên kiểm tra: Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán Vở tập Toán
Học sinh làm theo hướng dẫn
23’ Bài :
Hoạt Động : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & đồ dùng học Toán
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
ĐDHT : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Tốn
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang tiếp tới học, phần thực hành
Trong học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức
Làm để giữ gìn sách
Giáo viên đưa đồ dùng Tốn Giáo viên nêu cơng dụng
Dùng học đếm
Học sinh quan sát Học sinh mở sách
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn Học sinh nêu tên đồ dùng
Que tính Hình vuông
(6)Dùng nhận biết hình vng, học đếm, làm tính
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng 11’ Hoạt Động :
Muc Tiêu : làm quen số hoạt động học tập Toán, yêu cầu học Toán
Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp
Cách tiến hành:
Làm quen số hoạt động học tập Toán Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm hoạt động
Yêu cầu học Toán
Học Toán em biết Làm tính cộng trừ
Nhìn hình vẽ nêu đề Toán Biết giải Toán
Biết đo độ dài, giải Toán
Muốn học giỏi Toán phải làm ?
ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm người Học sinh thảo luận
Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, hình, bìa
Aûnh 2: Đo độ dài thước Aûnh 3: Học sinh làm việc chung lớp
Aûnh 4: Học nhóm
Đi học đều, học thuộc bài,làm đầy đủ, suy nghĩ
5’ Củng cố – Tổng kết : Gọi học sinh mở sách
Nêu nội dung trang Cá nhân, lớp 1’ Dặn dò :
Nhận xét tiết học Về coi lại sách
XI / Rút kinh nghiệm :
(7)MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết : m e
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học
Kỹ naêng :
Rèn viết mẫu , nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Thái độ :
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên :
tranh sách giáo khoa Mẫu chữ e viết thường
Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e
Sách tiếng việt 1, tập viết, BTTV, chữ tiếng việt bảng Các mẫu vật có mang âm e
Học sinh :
Bảng
Sách tiếng việt , tập viết, BTTV
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
2’ n định :
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt
Haùt 3’
2 Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu :
Treo tranh sách giáo khoa lên bảng Các tranh vẽ gì?
Rút tiếng : bé, ve, xe, me đính chữ đưới
tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm giống
Hôm học âm e
Giáo viên chữ e
Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e
Học sinh : e 7’ Hoạt động :
Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e Phương pháp : Trực quan, giảng giải
ĐDHT : Sợi dây dù
Hình thức học : lớp, cá nhân
9’
Aâm e ghi lại chữ e
Chỉ thước : Chữ e viết nét thắt Chữ e có hình dạng sợi dây vắt chéo Hoạt Động :
Hoïc sinh quan sát
Học sinh làm theo giáo viên Hình thức học : lớp, nhóm
(8)10’
Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ chữ tiếng đồ vật
Phương pháp : Thực hành , trò chơi Giáo viên phát am : e
Trò chơi tìm tiếng
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật Hoạt Động :
Muc Tiêu : Viết chữ e
Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút đường kẻ viết chữ e nét thắt, điểm kết thúc đường kẻ
Giáo viên viết mẫu lần
Học sinh phát âm
Học sinh gọi tên đồ vật có mang âm e
ĐDHT : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Thực hành, giảng giải
Hoïc sinh lấy bảng
Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc
Học sinh viết không Học sinh viết bảng Học sinh viết chữ e thứ 5’ Củng cố :
Phương pháp : Lyện tập
Trị chơi nhận diện : Gạch chữ e tiếng cho bảng
Nhận xét
Thi đua dãy dãy em 1’ Tổng kết :
Tìm thêm tiếng có mang âm e, luyện viết chữ e cho đẹp
XII / Rút kinh nghiệm :
(9)MOÂN: TIẾNG VIỆT
Tiết : m e
XIII / Muc Tieâu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ e, âm e
Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em lồi vật có lớp học Kỹ :
Rèn viết mẫu , nét
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :
u thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
XIV / Chuẩn bị :
Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp
Sách giáo khoa Tranh trang Học sinh :
Sách giáo khoa Bút chì
Vở tập viết
XV / Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm e Bây vào tiết 7’ Các hoạt động chủ yếu :a) Hoạt động :
Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc sách giáo khoa
Phương pháp : Trực quan, luyện tập
ĐDHT : Sách giáo khoa, sách giáo khoa viết lên bảng Hình thức học : lớp, cá nhân
9’
10’
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
b) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e viết in Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết lưng thẳng, đầu cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì
Học sinh đọc trang trái Học sinh luyện đọc cá nhân ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh thực hành theo giáo viên
Học sinh thực hành Học sinh quan sát Học sinh quan sát
(10)nhẹ lên mép để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có nét thắt Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút đường kẻ thứ 1, đưa bút bên phải tới đường kẻ thứ thắt cong bên trái, dừng bút đường kẻ thứ thứ
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết c) Hoạt Động : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Giaùo viên treo tranh
Các em thấy tranh? Các chim làm gì?
Mỏ chim sao?
Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim tập hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh cịn lại bạn nhóm
Giáo viên chốt ý tranh:
Tranh : Ve học kéo đàn vi-ô-lông Tranh : Các bạn ếch học nhóm
Tranh : Thầy giáo gấu dạy bạn chữ e Tranh : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
Học sinh viết
ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
Học sinh học nhóm Học sinh trình bày
Toå : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh Toå : Tranh
5’ Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tun dương Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếpsức tìm tiếng có âm vừa học 1’ Tổng kết :
Về nhà tìm thêm tiếng có âm e Chuẩn bị : Bài : âm b
XVI / Rút kinh nghiệm :
(11)MƠN: TỐN
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
Muc Tiêu :
Kiến thức : Giúp học sinh
Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
Biết chọn đối tượng loại để so sánh với đối tượng khác
Kỹ :
Biết sử dụng từ “ nhiều – hơn” Rèn kỹ nối vật tương ứng để so sánh
Thái độ :
Bước đầu u thích học mơn Tốn
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học
Chuẩn bị :
Giáo viên :
Tranh vẽ sách giáo khoa
Hoïc sinh :
Sách tập Tốn, bút chì
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ n định : Hát
5’ Bài cũ : Tiết học
1 trang sách Toán gồm có nội dung ? Em phải giữ gìn sách
Nhận xét
Tên bài, học, tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sẽ, lật nhẹ nhàng
23’ Bài :
Giới thiệu : hôm cô giới thiệu cho em học
a) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Nắm khái niệm nhiều hơn, Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh
ĐDHT : Mẫu vật cam, đóa, hoa, lọ hoa
Hình thức học : lớp, cá nhân Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan số qủa cam, bạn Lan lấy số đĩa để đựng
Em có nhận xét ?
Như cô nói “số qủa cam nhiều số
đóa”
Số qủa cam so với số đĩa cịn thiếu
Như cô nói số đóa số cam
Hơm dạy em nhiều hơn, Tương tự với bông, lọ
Học sinh lên bảng thực Có qủa cam cịn dư
Thiếu đóa học sinh nhắc laïi
(12)11’ b) Hoạt Động : Thực hành
Muc Tiêu : Hiểu đề tập sách giáo khoa Phương pháp : Trực quan, thực hành
Cách tiến hành: Giáo viên treo tranh Giáo viên yêu cầu
Bài : Nối chai với nắp Bài : Nối số ly với số muỗng Hình 3: Nối củ cà rốt với thỏ Hình 4: Nối nắp đậy vào nồi
Hình 5: Nối phích điện với vật dụng điện
ĐDHT : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân Học sinh mở tập Cá nhân làm
Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
5’ Củng cố – Tổng kết : Trò chơi : Ai nhanh
Gắn số mèo nhiều số thỏ Gắn số chuột số mèo
Bốn bạn thi đua gắn
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng
1’ Dặn dò :
Nhận xét tiết học Về coi lại
Chuẩn bị : Hình vuông , hình tròn
XVII / Rút kinh nghiệm :
(13)MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Chủ điểm : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ
Bài : CƠ THỂ CHÚNG TA
Muc Tieâu :
XVIII / Kiến thức :
Kể tên phận thể người
XIX / Kỹ :
Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân
XX / Thái độ :
Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt
Chuẩn Bị :
Giáo viên :
Hình vẽ sách giáo khoa / 4,5 Học sinh :
Sách giáo khoa
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Khởi động: Hát
3’ Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp có chương
Con người & Sức khoẻ Xã hội
Tự nhiên
Hôm học “Cơ thể chúng ta” chương
26’ Bài :
Hoạt Động : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Gọi tên phận bên thể
Phương pháp : Trực quan, thảo luận
ĐDHT : sách giáo khoa, Tranh vẽ sách giáo khoa /
Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, nói tên phận bên thể
Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên phận bên thể
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai
Cơ thể người có phận : Đầu, mình,
tay chân
Học sinh thảo luận, em nhóm
Học sinh nêu Học sinh nhắc lại Hoạt Động : Quan sát tranh
Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh hoạt động số phận thể
Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận
ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa /
Hình thức học nhóm, lớp
(14)Cách tiến hành:
Giáo viên giao nhóm tranh hoạt động phận
Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng
Giáo viên theo dõi, uốn nắn
Kết luận
Cơ thể gồm có phần Phần đầu thể thực hoạt
động ?
Phần làm động tác ? Phần tay, chân có hoạt động ?
Học sinh quan sát bạn tranh làm ? Thực động tác: cuối đầu, ngửa cổ
Học sinh quan sát, nhận xét Phương pháp : Đàm thoại Có phần: Đầu, tay chân
Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi
Cầm, giơ tay, đá banh Hoạt Động : Tập thể dục
Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể Phương pháp : Luyện tập, thực hành
Cách tiến hành : Học thuộc lời thơ:
Cuối mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Giáo viên tập động tác mẫu
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho em
Để thể phát triển tốt, em cần phải
tập thể dục hàng ngày
Hình thức học lớp
Học sinh học thuộc câu thơ
Học sinh thực hành
4’ Củng cố :
Trị chơi : “Ai nhanh, đúng”
Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh
Mỗi em nói gắn hoa
Nhận xét tiết học
Thi đua theo tổ
Mỗi em tranh nêu phận, hoạt động
Toå nhiều hoa thắng Dặn dò :
Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Chúng ta lớn
XXI / Rút kinh nghiệm :
(15)MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết : m b
Muc Tieâu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
Kỹ :
Ghép tiếng be
Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :
u thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên : Bài soạn
Tranh minh họa theo sách giáo khoa Hoïc sinh :
Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ n định : Múa, Hát
5’
3’
Kiểm tra cũ :
Tìm tiếng có âm e Viết bảng
Nhận xét
Dạy học mới: Giới thiệu :
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Treo tranh sách giáo khoa lên bảng: Các tranh vẽ ?
Rút tiếng : bé, bê, bà, bóng đính chữ
đưới tranh
Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm giống
Hôm học aâm b
Giáo viên chữ b
ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, nhóm Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng Đều có âm b
Học sinh đọc : b
7’ Hoạt động : Dạy chữ ghi âm
(16)Muc Tiêu : Học sinh nhận diện chữ ghi âm Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải
Hình thức học : lớp, cá nhân
8’
Nhận diện chữ
Viết bảng : chữ b, chữ b, chữ b gồm nét, nét khuyết nét thắt
Hoạt Động : Phát âm đánh vần tiếng
Muc Tiêu : Học sinh phát âm đánh vần tiếng có âm b
Phương pháp : Giảng giải, luyện tập
Đọc mẫu âm b phát âm môi ngậm lại, bật ra, có tiếng
Aâm chữ b với âm chữ e cho ta tiếng be
Giáo viên ghi bảng : be
Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí b e ?
Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) Hoạt Động : Hướng dẫn viết chữ
Muc Tiêu : Học sinh hiểu viết chữ b Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Giáo viên đính chữ b viết Chữ b viết có nét Chữ b cao đơn vị
Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh
Học sinh quan sát Học sinh nhắc lại ĐDHT : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh quan sát Học sinh phát âm b Học sinh mở sách
b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát âm : be Học sinh phân tích
ĐDHT : Phấn màu, chữ b viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân Có nét: nét khuyết trên, nét thắt
2.5 đơn vị
Học sinh viết không Học sinh viết bảng
XXII / Hát múa chuyển tiết
XXIII / Rút kinh nghiệm :
(17)Tieát : Aâm b
XXIV / Muc Tieâu :
Kiến thức :
Học sinh làm quen nhận biết chữ b, âm b
Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em vật
Kỹ :
Ghép tiếng be
Rèn viết mẫu, nét, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Thái độ :
u thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
XXV / Chuẩn bị :
Giáo viên : Chữ mẫu Bảng lớp
Saùch giáo khoa Tranh trang Học sinh :
Sách giáo khoa Bút chì
Vở tập viết in
XXVI / Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Giới thiệu : Ơû tiết em làm quen & nhận biết âm b Bây vào tiết
2 Các hoạt động :
7’ Hoạt động : Luyện đọc
Muc Tiêu : Học sinh sách giáo khoa
Phương pháp : Trực quan, luyện tập ĐDHT : Sách giáo khoaHình thức học : lớp
10’
10’
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa Giáo viên sửa cách phát âm học sinh Giáo viên nhận xét, gút ý
Hoạt Động : Luyện viết
Muc Tiêu : Viết nét, mẫu chữ vừa học viết in
Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
Giới thiệu nội dung viết b, be Nhắc lại tư ngồi viết
Học sinh đọc trang trái
ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân
Nêu tư ngồi viết
(18)9’
Hướng dẫn quy trình viết
Gắn chữ mẫu : Aâm b viết chữ bê Điểm đặt bút đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc nằm đường kẻ thứ
Muốn viết chữ be cô viết chữ bê nối liền với chữ e, có be
Nhận xét phần luyện viết Hoạt Động : Luyện nói
Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Giáo viên treo tranh
Các em thấy tranh? Các chim làm gì?
Giáo viên chốt ý: Con chim đậu cành để
học
Giáo viên giao việc : Các em quan sát tranh cịn lại bạn nhóm
Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác
nhau trẻ em vaät
Học sinh viết bảng Học sinh viết viết in
ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh quan sát trả lời câu hỏi
Đang cầm sách học Học sinh quan sát Học sinh trình bày
5’ Củng cố :
Phương pháp : Trị chơi, đàm thoại Trị chơi : gắn hoa
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Mỗi tổ chọn em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học 1’ Dặn dò :
Đọc lại
Tìm chữ vừa học sách giáo khoa , báo
XXVII / Rút kinh nghiệm :
(19)MƠN: TỐN
HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
XXVIII / Muc Tiêu :
XXIX / Kiến thức :
Giúp học sinh nhận nêu tên hình vng, hình trịn
XXX / Kỹ :
Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật
Học sinh biết phân biệt hình vng, hình trịn để tơ màu
XXXI / Thái độ :
Giáo dục học sinh tính xác
XXXII / Chuẩn bị :
Giáo viên :
Một số hình vng, hình trịn có kích thước màu sác khác băng giấy sách giáo khoa 4/8
Học sinh : Vở tập
Đồ dùng học Toán
XXXIII / Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ n định : Hát
5’ Bài cũ : Nhiều hơn, Giáo viên vẽ sẳn bảng
3 ghế muỗng
vẽ số chén số ly
Lớp nhận xét học sinh lên vẽ 23’ Bài :
Ơø mẫu giáo làm quen với hình nào? Hình vng, hình trịn, hình tam giác
Hoạt Động : Hình vng
Muc Tiêu : Nhận biết hình vng góc độ khác
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
ĐDHT : hình vuông khác nhau, bảng nỉ
Hình thức học : lớp, cá nhân Cách tiến hành
Giáo viên gắn bảng có hình gì?
Đây hình vông
Giáo viên gắn tiếp số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác
Ơû đồ dùng học Toán em lấy hình vng
Có hình vng Học sinh nhắc lại Học sinh thực 6’ Hoạt Động : Hình trịn
Muc Tiêu : Học sinh nắm hình trịn Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Cách tiến hành: (Tương tự hoạt động 1)
ĐDHT : hình trịn lớn nhỏ Hình thức: lớp, cá nha
(20)7’ Hoạt Động 3: Thực hành
Muc Tiêu : Học sinh hiểu thực hành sách giáo khoa
Phương pháp : Luyện tập, thực hành Cách tiến hành:
Mở sách giáo khoa
Bạn Nam sách vẽ gì?
Tìm vật có hình vng Tìm sách vật có dạng hình trịn Lấy tập
ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân Học sinh lấy sách giáo khoa Học sinh nêu
Học sinh trả lời Học sinh nêu Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa 5’ Củng cố – Tổng kết :
Trên bảng cô có rổ rổ có nhiều hình, tổ
cử em lên gắn hình vng hình trịn Học sinh thi đuaLớp hát 1’ Dặn dị :
Nhận xét tiết học Về làm 3,
Chuẩn bị dụng cụ học mơn tốn
XXXIV / Rút kinh nghiệm :
(21)MÔN: TIẾNG VIỆT
DẤU VÀ THANH SẮC (/)
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh nhận biết dấu saéc /
Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ :
Biết ghép tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ :
Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên : Bài soạn
Tranh minh họa theo sách giáo khoa Hoïc sinh :
Sách ,Bảng Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ n định : Múa, Hát
5’
25’
Kiểm tra cũ :
Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be
Gọi học sinh bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà
Nhận xét
Dạy học mới:
Phương pháp : Trực quan, thảo luận Giới thiệu :
Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa Con thảo luận bạn nhóm xem tranh vẽ sách giáo khoa vẽ , vẻ ?
Giáo viên chốt ý, rút tiếng: bé, cá, chuối,
chó, khế
Các tiếng giống điểm nào? Giáo viên : bé, cá, lá, chó, khế
ĐDHT : Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân Học sinh thảo luận
Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Tổ : Tranh Học sinh trình bày Đều có dấu / Học sinh đọc
7’ Hoạt động :
Muc Tiêu : Học sinh nhận diện dấu Hình thức học : lớp, cá nhân
(22)Phương pháp : Quan sát, trực quan, thực hành
8’
Giáo viên viết /
Giáo viên viết lần dấu / nét sổ nghiêng phải Giáo viên đưa hình , mẫu vật dấu / chữ
Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ phát âm Phương pháp : Thực hành, quan sát
Bài trước học tieếng be, thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé
Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc tiếng bé
be – sắc – bé đọc trơn : bé
Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh viết dấu Phương pháp : Thực hành, quan sát
Giáo viên viết mẫu / Viết nét sổ nghiêng phải Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đặt dấu sắc chữ e
Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành giáo viên
ĐDHT : Sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh quan sát, nhận xét Đặt chữ e
Học sinh đọc lại theo giáo viên
Học sinh đọc cá nhân Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh viết không Học sinh viết bảng
Hát múa chuyển tiết
XXXV / Rút kinh nghiệm :
(23)MÔN: TIẾNG VIỆT
Tiết : DẤU VÀ THANH SẮC (/)
Muc Tiêu :
Kiến thức :
Học sinh nhận biết dấu sắc /
Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật Kỹ :
Biết ghép tiếng bé
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động khác trẻ em Thái độ :
Thấy phong phú tiếng việt Tự tin giao tiếp
Chuẩn bị :
Giáo viên : Bài soạn
Saùch giaùo khoa
Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh :
Sách giáo khoa Bộ đồ dùng
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ Giới thiệu : Ơû tiết biết ghép tiếng bé Bây vào tiết
Luyện tập :
7’ Hoạt động : Luyện đọc
Muc Tiêu : Phát âm tiếng bé Phương pháp : Luyện tập
Hình thức học : lớp, cá nhân
10’
9’
Giáo viên viết : bé
Mời đứng đọc tiếng vừa viết
Giáo viên sửa phát âm
Hoạt Động : Luyện viết
Muc Tiêu : Học sinh viết mẫu chữ, cỡ chữ viết in
Phương pháp : Lyện tập, trực quan Mở viết in
Tơ tiếng Em vừa tơ tiếng ?
Cách đường kẻ dọc viết tiếng be Tương tự viết tiếng bé
Hoạt Động : Luyện nói
Học sinh đoc cá nhân, theo nhóm, theo bàn
ĐDHT : Phấn màu, viết in Hình thức học : lớp, cá nhân
Học sinh tô : be Tiếng be
Học sinh viết
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Học sinh thảo luận theo
(24)Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, thực hành
Thảo luận tranh sách giáo khoa trang Em thấy ?
Các tranh có giống Các tranh có khác Em thích tranh ? sao?
Ngồi hoạt động kể cịn hoạt động khác ?
Ngồi học tập em thích làm
Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác
nhau
Đang cầm sách học Đều có bạn
Các bạn học, nhảy dây, học, tưới rau
Hoïc sinh nhắc lại
5’ Củng cố :
Phương pháp : Trò chơi Trò chơi : Ai nhanh
Giáo viên viết câu : bê, khỉ, ve bạn nghé bò
Lớp nhận xét tun dương
Mỗi tổ chọn cử em gạch âm học tiếng cho bảng 1’ Dặn dị :
Tìm dấu tieếng vừa học sách giáo khoa
Đọc lại sách giáo khoa
XXXVI / Rút kinh nghiệm :
(25)MƠN: TỐN
HÌNH TAM GIÁC
Muc Tiêu :
XXXVII / Kiến thức :
Giúp học sinh nhận nêu tên hình tam giác
XXXVIII / Kỹ :
Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật
XXXIX / Thái độ :
Giáo dục học sinh tính xác
Chuẩn bị :
Giáo viên :
Một số hình tam giác Vật thật có hình tam giác Học sinh :
Vở tập, sách giáo khoa Bộ đồ dùng học Toán
Các hoạt động:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ n định : Hát
5’ Bài cũ : Hình vuông hình tròn
Tìm vật có hình vng hình tròn Sửa ,
Giáo viên chấm tập Học sinh lên bảng sửaLớp mở tập 23’ Bài :
Ơø mẫu giáo làm quen với hình nào? Hình vng, hình trịn, hình tam giác
a) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh nắm tên hình Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
ĐDHT : hình tam giác, đồ dùng học Tốn
Hình thức học : lớp, cá nhân Cách tiến hành
Giáo viên giơ hình tam giác nói “ Đây hình tam giác”
Lấy hình tam giác đồ dùng học Tốn Tìm vật có hình tam giác
Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy hình tam giác 8’ b) Hoạt Động :
Muc Tiêu : Học sinh nhận hình tam giác, xếp hình đồ vật
Phương pháp : Thực hành đàm thoại Cách tiến hành:
Lấy học Tốn
Hình thức: lớp, nhóm đội Học sinh lấy
Học sinh lấy hình tam giác riêng
Hai bạn xếp chung hình
(26)Tìm hình tam giác
Nhìn vào sách xếp hình nhà, cây, thuyền
Nghĩ tiết
7’ c) Hoạt Động 3:
Muc Tiêu : Học sinh luyện tập sách giáo khoa Phương pháp : Thực hành
Cách tiến hành:
Nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa Lấy tập
Tô màu hinh tam giác Giáo viên nhận xét chấm
Hình thức: lớp, cá nhân
Học sinh nêu vật có hình tam giác sách giáo khoa
Học sinh lấy Học sinh tô màu
Tuyên dương bạn làm đẹp,
5’ Củng cố – Tổng kết :
Giáo viên giao rổ đựng hình Vng, hình Tam giac, Hình Trịn
Dãy gắn hình vuông Dãy gắn hình tam giac
Dãy gắn hình tròn Học sinh thi đua gắn Học sinh nhận xét, tuyên dương
1’ Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về tìm vật có hình tam giác Chuẩn bị luyện tập hình
XL / Rút kinh nghiệm :
(27)MÔN: TẬP VIẾT
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
XLI / Muc Tiêu :
Kiến thức :
Oân lại nét , , , , , , , , , , , , Nghe đọc, viết nét
Tô đẹp nét tập viết Kỹ :
Rèn cho học sinh kỹ d0ọc viết nhanh nét Viết chuẩn nét
Thái độ :
Học sinh u thích ngơn ngữ tiếng việt, thấy phong phú nét tạo nên chữ chữ tiếng việt
XLII / Ruùt kinh nghieäm :