Tin 6 t1 den t4 2010doc

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, linh hoạt khi thảo luận.. II2[r]

(1)

Trường: THCS Đông Hồ Giáo án: Tin Học 6

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

- HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thông tin tin học

2 Kỹ năng:

- Hs nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, linh hoạt thảo luận

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phần mềm

2 Học sinh: xem trước mới, vỡ ghi

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (thông qua)

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1 : THÔNG TIN LÀ GÌ ?

+

+ Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác + Lấy vài ví dụ

+ Yêu cầu nhóm thảo luận để lấy ví dụ thơng tin + u cầu đại diện nhóm

lên trả lời

+ Nhận xét câu trả lời HS + Yêu cầu HS nêu khái niệm

về thông tin?

+ Giới thiệu khái niệm thông tin?

+ Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm

+ Hs: lắng nghe +HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời + HS: lắng nghe

+HS: thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

+ HS: nhắc lại khái niệm thông tin

1 Thông tin gì?

- Hằng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác VD: báo, đài phát thanh, truyền Hình …

- Thơng tin: SGK trang

Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN VÀ CON NGƯỜI

+ Thơng tin có vai trị quan trọng sống người

+ Chúng ta không tiếp nhận thơng tin mà cịn làm

+ HS: lắng nghe

+ HS: xử lí, lưu trữ trao đổi thông tin

2 Hoạt động thông tin con người

- Thơng tin có vai trị quan trọng sống người - Hoạt động thông tin: SGK trang

- Trong hoạt động thông tin, xử lí

Tuần 1 BÀI 1:

THƠNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn: 10/08/2010

(2)

gì thơng tin?

+ Giới thiệu khái niệm hoạt động thông tin

+ Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

+ Những phương tiện lưu trữ thông tin?

+ Nhận xét câu trả lời HS + Giới thiệu hoạt động

thơng tin, q trình xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

+ Vị q trình xử lí thơng tin lại đóng vai trị quan trọngì

+ Nêu mục đích xử lí thơng tin

+ Đưa mơ Hình xử lí thơng tin

+ u cầu HS giải thích mơ Hình q trình xử lí thơng tin

+ Nhận xét chốt lại

+ HS: lắng nghe

+ HS: nêu khái niệm hoạt động thông tin

+ HS: nêu ví dụ + Hs: lắng nghe

+ HS: xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho người

+ HS: lắng nghe

thơng tin đóng vai trị quan trọng

- Mơ Hình q trình xử lí thơng tin: SGK trang

IV CỦNG CỐ & DẶN DÒ.

- Học chuẩn bị phần lại

V RÚT KINH NGHIỆM.

Giáo viên: Huỳnh Hoàng Giang Năm học: 2010-2011

(3)

- HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thông tin tin học

2 Kỹ năng:

- Hs nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phần mềm

2 Kiểm tra cũ

- Thơng tin gì? Nêu hoạt động thông tin người?

3 Bài mới

Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

+ GV : Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ vào đâu? + GV: Các giác quan giúp người

như nào?

+ GV: Bộ não có chức hoạt động thơng tin người? + GV: nhiên hoạt động

giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn + GV: Lấy vài ví dụ

+ GV: giới thiệu ngành tin học + GV: Nêu nhiệm vụ tin

học

+ HS: nhờ giác quan não

+ HS: giác quan giúp người tiếp nhận thông tin

+ HS: não giúp người xử lí, biến đổi lưu trữ thông tin thu nhận + HS: lắng nghe

+ HS: lắng nghe

Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não

- Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

* Ghi nhớ: SGK trang

Hoạt động 3: CỦNG CỐ – BÀI TẬP

+ GV : Hướng đẫn HS trả lời câu hỏi SGK

+ GV: Tin học gì?

+ HS: trả lời theo hướng đẫn GV

+ HS: nêu khái niệm tin học

4 Câu hỏi tập : SGK trang 5

Tuaàn 1 BÀI 1:

THƠNG TIN VÀ TIN HỌC (TT) Ngày soạn: 10/08/2010

(4)

+ GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 2, 3, 4,

+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

+ GV: nhận xét

GV: gọi HS đọc đọc thêm "Sự phong phú thông tin"

+ HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời + HS: đọc đọc thêm "Sự

phong phú thơng tin"

IV CỦNG CỐ & DẶN DỊ.

- Học xem lại câu hỏi SGK

(5)

- HS biết dạng thông tin bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin máy tính

2 Kỹ năng:

- Hs nắm dạng thông tin, cách biểu diễn thơng tin máy tính

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ

+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: Thế thơng tin? Cho ví dụ?

2 Hoạt động thơng tin gì? Hoạt động đóng vai trị quan trọng hoạt động thơng tin ? Hãy nêu ví dụ hoạt động thơng tin người?

+ Làm kiểm tra vào giấy Đáp án kiểm tra:

1 Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

Lấy ví dụ

2 Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng vị đem lại hiểu biết cho người

Lấy ví dụ

Hoạt động 2: CÁC DẠNG CƠ BẢN CỦA THÔNG TIN

+ GV : Thơng tin có dạng nào?

+ GV: Các dạng thơng tin: văn bản, âm thanh, Hình ảnh

+ GV: Hãy nêu ví dụ dạngì u cầu HS thảo luận nhóm? Mỗi nhóm hai ví dụ dạngì + GV: Gọi đại diện nhóm trình

+ HS: dạng văn bản, Hình ảnh, âm

+ HS: lấy ví dụ thơng qua thảo luận

+ HS: trình bày

1 Các dạng thông tin:

- Dạng văn - Dạng Hình ảnh - Dạng âm

Tuần 2 BÀI 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN

THƠNG TIN Ngày soạn: 17/08/2010

(6)

bày

+ GV: nhận xét làm nhóm

+ GV: yêu cầu HS nhắc lại dạng thông tin

+ HS: nhắc lại

Hoạt động3: BIỂU DIỄN THÔNG TIN

+ GV : Thế biểu diễn thơng tin?

+ GV: Ngồi cách biểu diễn thơng tin văn bản, Hình ảnh, âm thanh, thơng tin thể cách khác nư?a?

+ GV: nêu số cách biểu diễn thông tin khác?

+ GV: Vai trò biểu diễn thơng tin?

+ GV: u cầu HS lấy ví dụ minh hoạ

+ GV: Biểu diễn thông tin có vai trị định hoạt động thông tin người

+ HS: Biểu diễn thông tin: cách thể thông tin dạng cụ thể

+ HS: nêu ví dụ

+ HS: + Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin + Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

Biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin: cách thể thông tin dạng cụ thể

- Vai trị biểu diễn thông tin: + Biểu diễn thông tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

+ Biểu diễn thông tin cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

- Nêu lại cách biểu diễn thơng tin ? - Học chuẩn bị phần lại

(7)

- HS biết dạng thông tin bản, biểu diễn thơng tin, biểu diễn thơng tin máy tính

2 Kỹ năng:

- Hs nắm dạng thông tin, cách biểu diễn thơng tin máy tính

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY

+ GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang

+ GV: Để máy tính trợ giúp người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp

+ GV: Giới thiệu dạng biểu diễn thông tin máy tính Dãy bit (Dãy nh? phân) bao gồm hai kí hiệu

+ GV: liệu?

+ GV: Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành Dãy bit + GV: giới thiệu trình thực

hiện máy tính việc

+ HS: đọc SGK trang + HS: lắng nghe

+ HS: Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

+ HS: thơng tin máy tính biểu diễn thành Dãy bit vị đơn giản kĩ thuật thực

+ HS: lắng nghe

Biểu diễn thông tin trong máy tính:

- Để máy tính xử lý thơng tin, thơng tin cần biểu diễn dạng Dãy bit chi gồm hai kí hiệu

- Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

- Q trình thực máy tính việc biểu diễn thơng tin: SGK trang

Tuần 2 BÀI 2: THƠNG TIN VÀ BIỂU DIỄN

THƠNG TIN (TT) Ngày soạn: 17/08/2010

(8)

biểu diễn thông tin

Hoạt động 2: CỦNG CỐ – DẶN DÒ

+ GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang SGK

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi tập trang SGK + GV: gọi đại diện HS trả lời

+ HS: đọc phần ghi nhớ + HS: thảo luận phần tập + HS: trả lời

* Ghi nhớ: SGK trang 9 4 Câu hỏi tập SGK

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi tập SGK

8

(9)

- HS biết số khả máy tính

2 Kỹ năng:

- HS biết dùng máy tính vào cơng việc cụ thể

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ

+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: Nêu dạng thơng tin Cho ví dụ cụ thể dạngì

2 Dữ liệu gì? Để máy tính xử lí, thơng tin biểu diễn dạng nào? Tại sao?

+ HS: lắng nghe lên bảng trả lời

1 Dạng văn bản, dạng Hình ảnh, dạng âm

2 Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

Để máy tính xử lí, thông tin biểu diễn dạng Dãy Bit chi gồm hai kí hiệu

Hoạt động 2: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH

+ GV : yêu cầu HS đọc phần 1: Một số khả máy tính?

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận + GV: nêu số khả

của máy tính?

+ GV: Nhận xét chốt lại + GV: Cho ví dụ với

khả máy tính?

+ HS: đọc

+ HS: Thảo luận theo nhóm + HS: Khả tính tốn, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả "làm việc" khơng mệt mỏi

+ HS: lấy ví dụ thông qua thảo luận

1 Một số khả máy tính:

- Khả tính tốn

- Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả "làm việc" khơng mệt mỏi

Hoạt động3: CĨ THỂ DÙNG MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ VÀO NHỮNG CƠNG VIỆC GÌ ?

+ GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm?

+ HS: thảo luận Có thể dùng MTĐT vào những cơng việc gì?

Tuần 3 BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ

NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn: 24/08/2010

(10)

+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời: dùng máy tính điện tử vào cơng việc gì?

+ GV: u cầu HS cho ví du cơng việc cụ thể ?

+ GV: nhận xét

+ HS: Có thể dùng máy tính điện tử vào cơng việc - Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Ho? trợ công tác quản li - Công cụ học tập giải trí - Điều khỉ tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

+ HS: nêu ví dụ

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Ho? trợ cơng tác quản li - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khỉ tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

Hoạt động3: MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA THỂ

+ GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang

+ GV: Những cơng việc mà máy tính chưa làm được? + GV: nhận xét

+ GV: yêu cầu HS đọc ghi nhớ + GV: hướng đẫn HS làm

tập

+ GV: Yêu cầu HS xem phần có thể em chưa biết

+ HS: đọc SGK trang + HS: lắng nghe

+ HS: máy tính khơng phân biệt mùi vị, cảm giác …

3 Máy tính điều chưa thể biết: SGK trang

* Ghi nhớ: SGK trang

- Yêu cầu HS học phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS xem lại câu hỏi tập SGK

(11)

- HS biết mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử

2 Kỹ năng:

- HS nắm mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC

+ GV: Yêu cầu HS đọc + GV: Nêu mơ Hình q trình

3 bước

+ GV: Lấy ví dụ

+ GV: yêu cầu HS lấy số ví dụ khác

+ GV: Nêu kết luận: bất k? q trình xử lí thơng tin q trình ba bước

+ HS: lắng nghe lên bảng trả lời

1 Dạng văn bản, dạng Hình ảnh, dạng âm

2 Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính

Để máy tính xử lí, thơng tin biểu diễn dạng Dãy Bit chi gồm hai kí hiệu

1 Mơ Hình q trình ba bước

Hoạt động 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

+ GV:Yêu cầu HS đọc phần + GV: Nêu cấu trúc

máy tính?

+ GV: Chương trình gì? + GV: Giới thiệu xử lí

trung tâm CPU cho HS quan sát CPU Hình + GV: Bộ nhớ gì? Nêu

loại nhớ máy tính? + GV: Phần nhớ

+ HS: đọc

+ HS: Bộ xử lí trung tâm CPU Thiết BỊ vào thiềt BỊ Bộ nhớ

+ HS: Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng đẫn thao tác cụ thể cần thực

+ HS: quan sát

+ HS: Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu

+ HS: nhớ nhớ

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann: gồm khối chức

+ Bộ xử lí trung tâm CPU + Thiết BỊ vào thiết BỊ + Bộ nhớ: Bộ nhớ nhớ ngồi

- Các đơn vị đo lượng thơng tin dùng tin học

Tuaàn 3 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM

MÁY TÍNH Ngày soạn: 24/08/2010

Tiết 6 Ngày dạy: 31/08/2010

(12)

trong gì?

+ GV: Bộ nhớ ngồi dùng để làm gì?

+ GV: Đơn vị để đo dung lượng nhớ ?

+ GV: Giới thiệu vài đơn vị đo khác

+ GV: Nêu tên thiết BỊ vào, thiết BỊ máy tính?

+ Bộ nhớ ngồi dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu + HS: Đơn vị để đo dung lượng nhớ byte

+ HS: lắng nghe + HS:

Thiết BỊ vào: Bàn phím, chuột, máy quét…

Thiết BỊ ra: Hình, loa, máy in,…

Ký hiệu Đọc Độ lớn

Byte Bai bit

KB

Ki-lô-bai 24byte MB Mê-ga-bai 24 KB

GB

Gi-ga-bai 24MB

- u cầu HS thảo luận theo nhóm phần tập - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

- Làm tập SGK

(13)

- HS biết máy tính cơng cụ xử lí thơng tin, phần mềm phân loại phần mềm

2 Kỹ năng:

- HS phân loại phần mềm, mơ Hình hoạt động ba bước máy tính

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: MÁY TÍNH LÀ MỘT CƠNG CỤ XỬ LÍ THƠNG TIN

+ GV: Nhờ có chức mên máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

+ GV: yêu cầu HS quan sát mơ Hình hoạt động ba bước máy tính

+ GV: Yêu cầu học sinh mô tả lại mô Hình

+ GV: q trình xử lí thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo đẫn chương trình

+ HS: lắng nghe

+ HS: quan sát + HS: mơ tả + HS: lắng nghe

3 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin (sgk)

Hoạt động 2: PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM

+ GV : yêu câu HS đọc phần SGK

+ GV: phần mềm gì?

+ GV: khơng có phần mềm th? Hình em khơng hiển th? thứ gì… nói cách khác phần mềm đưa

+ HS: đọc

+ HS: phần mềm chương trình máy tính

+ HS: lắng nghe

4 Phần mềm phân loại phần mềm

- Khái niệm:Để phân biệt với phần cứng MT tất thiết BỊ vật lý kèm theo,

người ta gọi chương trình MT phần mềm MT.

- Phân loại: Chia làm loại

Tuaàn 4 BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM

MÁY TÍNH (TT) Ngày soạn: 31/08/2010

(14)

lại sống cho phần cứng + GV: Phần mềm máy tính

được chia làm máy loại chính?

+ GV: Phần mềm hệ thống gì?

+ GV: Phầm mềm ứng dụng gì?

+ GV: lấy ví dụ loại?

+ HS: Phần mềm máy tính chia làm hai loại: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

+ HS: phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nh?p nhàng xác

+ HS: phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu cụ thể

+ HS: lắng nghe

chính:

+ Phần mềm hệ thống: chứa CT hệ thống

+ Phần mềm ứng dụng: chứa CT đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 18 SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi tập - Gọi đại diện nhóm trả lời

- Yêu cầu HS đọc đọc thêm

(15)

- Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân

2 Kỹ năng:

- Biết cách bật, tắt máy tính, làm quen với chuột, bàn phím

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, phịng máy, thiết bị máy tính

Hoạt động 1: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN

- Thiết BỊ nhập bao gồm gì?

- Giới thiệu chuột bàn phím, chức …

- Giới thiệu thân máy tính: mở thân máy tính cho học sinh biết CPU, RAM,… - Thiết BỊ xuất liệu gồm gì? Em phận đó?

- Giới thiệu cách hoạt động thiết BỊ xuất

- Bộ phận gĩư chức lưu trữ liệu?

- Gới thiệu thiết BỊ lưu trữ

-Giới thiệu máy tính hồn chỉnh

- Con chuột, bàn phím

- Lắng nghe quan sát chuột , bàn phím

- Quan sát

- Màn Hình, máy in

- HS lên thiết BỊ xuất

- Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD, USB …

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân

a Các thiết BỊ nhập liệu

b Thân máy tính

c Các thiết BỊ xuất liệu

d Các thiết BỊ lưu trữ liệu e Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

Hoạt động 2: BẬT CPU VÀ MÀN HÌNH

- Có em biết cách bật máy tính? Bật nào?

- Hướng đẫn cách bật máy tính - Làm mẫu trước

- Trả lời - Lắng nghe

- Quan sát thực hành bật máy tính

2 Bật CPU Hình

Tuần 4 BÀI TH 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ

THIẾT BỊ MÁY TÍNH Ngày soạn: 31/08/2010

(16)

Trường: THCS Đông Hồ Giáo án: Tin Học 6 Hoạt động 3: LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM VÀ CON CHUỘT

- Giới thiệu vùng bàn phím

- Hướng đẫn học sinh mở chương trình Notepad gõ vài phím quan sát - Yêu cầu Học sinh gĩư phím Shift gõ vài phím nhận xét

- Yêu cầu học sinh di chuyển chuột quan sát thay đổi trỏ chuột

- Lắng nghe quan sát - Chọn Sátart/ Programs/ Accessories/ Notepad - Làm theo nhận xét - Thực hành nhận xét

3 Làm quen với bàn phím con chuột

Hoạt động 4: TẮT MÁY TÍNH

- Hướng đẫn học sinh tắt máy tính

- Yêu cầu học sinh quan sát

- Chọn Sátart/ Turn off Computer/ Turn off

- Quan sát q trình tự kết thúc tắt máy tính

4 Tắt máy tính

- Nhắc lại cách bật, tắt máy tính, điều cần lưu ý - Thực hành lại thao với chuột

- Xem phần : Luyện tập chuột V RÚT KINH NGHIỆM.

16

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	246 KB