Gián án giáo an địa lý 6

Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Tuần : 1 Tiết : 1 BÀI MỞ ĐẦU. I/ Mục tiêu bài học: Sau bài học, hs cần: - Thấy được tác dụng của việc học tập bộ môn địa lí.(giúp ta hiểu về thế giới xung quanh) - Nắm được các phương pháp học tập bộ môn. - Hình thành ý thức tự giác học tập bộ môn,yêu thích bộ môn địa lí và bước đầu biết áp dụng nội dung bài học vào thực tế. II/ Chuẩn bị: - Quả địa cầu. - Bản đồ tự nhiên TG. III/ Tiến trình dạy-học: 1/ ổn định tổ chức 2/ Bài cũ: Kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập của hs. 3/Bài mới: GV dùng kênh chữ trong SGK để giới thiệu vào bài. Cho H quan sát quả địa cầu và BĐ tự nhiên TG, giới thiệu với H một số đối tượng địa lí mà H sẽ được tìm hiểu trong chương trình lớp 6 Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1 -Gv yêu cầu H nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức đã được học ở lớp 5,cho biết: ? ở Tiểu học các em đã được học môn gì có liên quan đến bộ môn đia lí? ? Bộ môn địa lí sẽ giúp các em hiểu biết về những vấn đề gì? -G:Việc học tập bộ môn địa lí sẽ giúp cho các em biết giải thích các hiện tượng tự nhiên, biết được cấu tạo của Trái Đất và giúp cho các em biết khai thác các thông tin từ các bản đồ, lược đồ,biểu đồ . Hoạt động 2 -G yêu cầu H đọc các thông tin trong 1/Nội dung của môn địa lí ở lớp 6: - H trả lời - Giải thích các hiện tượng diễn ra hàng ngày trên Trái Đất. - Biết cấu tạo của Trái Đất bao gồm những thành phần nào. - Đọc được bản đồ,lược đồ,biểu đồ phục vụ cho việc học tập bộ môn địa lí. 2/ Cần học tập bộ môn địa lí như thế nào? 1 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 SGK, cho biết: ? Để học tập tốt bộ môn địa lí lớp 6 các em cần phải học như thế nào? ? Ngoài SGK ra chúng ta còn phải khai thác thông tin từ những nguồn nào? - Khai thác tốt kênh chữ và kênh hình trong SGK, làm các bài tập trong sách và bài tập trong quyển "bản đồ và bài tập địa lí lớp 6" -Liên hệ những điều đã học với thực tế, quan sát các sự vật,hiện tượng địa lí xảy ra xung quanh và tập giải thích chúng. 4/Củng cố: -GV yêu cầu hs nhắc lại nội dung kiến thức của bài học: ? Bộ môn địa lí ở lớp 6 sẽ giúp cho chúng ta biết được điều gì? ? Để học tập tốt môn địa lí lớp 6 các em cần phải làm những công việc gì? 5/ Hướng dẫn: - Học thuộc nội dung bài học. - Đọc và chuẩn bị cho bài số 1. Tuần : 2 Tiết : 2 CH ƯƠNG I - TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT. I/ Mục tiêu bài học; Sau bài học, HS cần: - Nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời.Biết một số đặc điểm của hành tinh Trái Đất như: vị trí, hình dạng và kích thước. - Hiểu một số khái niệm:kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc và biết được công dụng của chúng. - Xác định được các kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc,nửa cầu Bắc,nửa cầu Nam trên quả Địa Cầu. II/ Chuẩn bị: -Quả Địa Cầu, - Tranh hệ Mặt Trời. - Tranh lưới kinh tuyến, vĩ tuyến. III/Tiến trình dạy-học: 1/ ổn định tổ chức: 2/ Bài cũ: ? Để học tập tốt bộ môn địa lí các em cần phải học tập như thế nào? 3/ Bài mới: Trái Đất là nơi tồn tại, phát triển của xã hội loài người, con người ý thức tìm hiểu về TĐ từ rất sớm, bài học ngày hôm nay ta lại quay trở về những câu hỏi cổ xưa mà con người chưa lí giải nổi như: TĐ ở đâu? Hình dạng, kích thước của TĐ như thế nào?Ngoài ra qua 2 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 các phương tiện thông tin các em còn hay nghe thấy nói đến "kinh tuyến , vĩ tuyến". Vậy kinh tuyến, vĩ tuyến là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Hoạt động 1 -G treo tranh hệ Mặt Trời cho H quan sát, yêu cầu H kết hợp H1 "các hành tinh trong hệ Mặt Trời", cho biết: ? Hệ MT bao gồm MT và mấy hành tinh? Hãy nêu tên của các hành tinh trong hệ MT? ? Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh xếp theo thứ tự xa dần MT? *G: Hệ MT chỉ là một bộ phận nhỏ bé trong hệ Ngân Hà, nơi có khoảng 200 tỷ ngôi sao tự phát ra ánh sáng giống như MT. Hệ Ngân Hà chứa MT lại chỉ là một trong hàng chục tỷ Thiên Hà trong vũ trụ GV cho H đặt giả thiết: nếu TĐ nằm ở vị trí thứ 2 hoặc thứ 3 thì sẽ ntn? GV: các em đã biết vị trí của TĐ, còn hình dạng, kích thước của TĐ thì sao? Hoat động 2 - G yêu cầu H quan sát hình trang 5 (TĐ chụp từ vệ tinh) và hình 2+3 cho biết: ? Trái Đất có hình gì? -Gv cho hs quan sát quả Địa Cầu giới thiệu: Đây là TĐ có hình cầu của chúng ta,quả cầu là mô hình thu nhỏ của TĐ,thực tế kích thước của TĐ rất lớn. -Các em hãy quan sát H2 trong SGK và cho biết: ?Độ dài bán kính và đường xích đạo của Trái Đất là bao nhiêu? Gv: Tổng diện tích của Trái Đất là 510 Triệu Km 2 . Gv:Trên quả Địa Cầu ta thấy rất nhiều các đường dọc,đường ngang,đó là những đường gì? *Hoạt động 3: -Gv yêu cầu hs quan sát H3 trong SGK và cho biết: ?Các đường nối từ điểm cực bắc đến điểm cực nam trên quả Địa Cầu là những đường gì?Độ dài của chúng so với nhau như thế nào? 1/ Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời Hệ MT bao gồm 9 hành tinh, quay xung quanh nó lần lượt là: sao Thuỷ, sao Kim, Trái Đất, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ, Thiên Vương, Hải Vương và Diêm Vương - Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần MT. - H bộc lộ 2/ Hình dạng, kích thước của Trái Đất -Trái Đất hình cầu. +Bán kính: 6370 Km. +Xích Đạo;60076 Km. 3/Hệ thống kinh tuyến,vĩ tuyến: -Các đường nối điểm cực bắc và cực nam trên quả Địa Cầu là các đường kinh tuyến,có độ dài bằng nhau. 3 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 ?Nếu cách 1 0 ta vẽ một đường kinh tuyến thì sẽ có tất cả bao nhêu kinh tuyến?(360 kinh tuyến ). ?Những vòng tròn trên quả Địa Cầu vuông góc với các đường KT là những đường gì?Chúng có đặc điểm gì? ?Nếu cách 1 0 ta vẽ một vĩ tuyến thì sẽ có bao nhiêu vĩ tuyến ?(181 vĩ tuyến). *GV:Trên thực tế không có các đường kinh,vĩ tuyến trên bề mặt Trái Đất,kinh,vĩ tuyến chỉ được thể hiện trên BĐ các loại và trên quả Địa Cầu.Phục vụ cho nhiều mục đích của cuộc sống,sản xuất ?Để đánh số được các kinh,vĩ tuyến người ta làm thế nào?(Chọn ra 1 kinh tuyến và 1vĩ tuyến làm gốc và ghi 0 0 ). ?Hãy xác định trên quả Địa Cầu đường KT gốc và VT gốc? *GV chỉ trên quả Địa Cầu và nêu rõ: +KT đối diện với đường KT gốc là KT 180 0 ,các KT từ 1 0 đến 179 0 bên tay phải KT gốc là những KT Đông,còn những đường KT từ 1 0 đến 179 0 bên tay trái KT gốc là những KT Tây. KT gốc và KT 180 0 chia bề mặt quả Địa Cầu ra làm hai phần là bán cầu Đông và bán cầu Tây. Xích Đạo chia quả Địa Cầu ra làm hai nửa bằng nhau là nửa cầu Bắc và nửa cầu Nam.Những đường VTnằm ở nửa cầu Bắc là những VT Bắc,nằm ở nửa cầu nam là những VT Nam. Các đường KT và VT có ý nghĩa rất quan trọng:dùng để xác định mọi điểm trên quả Địa Cầu(chỗ giao nhau của các đường K,VT). -Các vòng tròn vuông góc với đường KT là những đường vĩ tuyến,chúng có đ.đ là // với nhau và có độ dài khác nhau.(nhỏ dần từ XĐ về cực). -KT gốc là đường KT 0 0 (Qua đài thiên văn Grinuýt nước Anh). -VT gốc là đường VT lớn nhất,hay còn gọi là đường Xích Đạo. 4/Củng cố: -Hs đọc phần ghi nhớ,bài đọc thêm trong SGK. ?Hãy xác định trên quả Địa Cầu cực Bắc,cực Nam,XĐ,KT gốc,VT gốc,bán cầu Đông,bán cầu Tây,bán cầu Bắc,bán cầu Nam? ?Ý nghĩa vị trí thứ 3 của TĐ trong hệ MT? ?Ý nghĩa của hệ thống kinh,vĩ tuyến? 5/Hướng dẫn: -Học bài và làm bài tập trong SGK . -Đọc và chuẩn bị bài số 2.(quan sát trước 1 số loại BĐ). 4 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Tiết số 03: Bài 2: BẢN ĐỒ,CÁCH VẼ BẢN ĐỒ. I/Mục tiêu bài học: *Sau bài học,hs cần: -Hiểu và trình bày được khái niệm về bản đồ. -Biết được những công việc cần phải làm để có thể vẽ được bản đồ.Từ đó có cơ sở sử dụng bản đồ được thuận lợi hơn. II/Chẩn bị: -Quả Địa Cầu. -Một số bản đồ được xây dựng từ những phép chiếu đồ khác nhau(Thế giới,châu lục,quốc gia,bán cầu). III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định tổ chức: 6A: . 6B: . 2/Bài cũ: ?hãy vẽ hình tròn tượng trưng cho TĐ và ghi trên đó: cực Bắc,cực Nam,Đường XĐ,nửa cầu Bắc,nửa cầu Nam? 3/Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong cuộc sống hiện đại,bất kể là trong xd đất nc,quốc phòng,vận tải,du lịch đều không thể thiếu bản đồ,vậy BĐ là gì? Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1; GV giới thiệu 1 số loại BĐ:Thế giới,châu lục,Việt Nam,bán cầu và BĐ SGK. ?Trong thực tế cuộc sống ngoài BĐ SGK còn có loại BĐ nào,phục vụ cho nhu cầu nào? -Gv cho hs so sánh quả Đìa Cầu với BĐ rút ra điểm giống và khác nhau? (+giống nhau:Đều là hình vẽ thu nhỏ thế giới hay các châu lục. +Khác nhau;.Quả Địa Cầu vẽ trên bề mặt cong- >giống thưc tế hơn->chính xác hơn. .BĐ được vẽ trên mặt phẳng do vậy kém chính xác hơn.) ?Vậy BĐ là gì? ?Dựa vào BĐ ta biết được những gì? (Biết rất nhiều thông tin về địa lí-về các đối tượng địa 1/bản đồ là gì? -BĐ: Là hình vẽ thu nhỏ tương đối chính xác về một vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái Đất trên một mặt phẳng. 5 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 lí). ?Tầm quan trọng của BĐ trong việc học môn địa lí? (Có khái niệm chính xác về vị trí,sự phân bố các đối tượng,hiện tượng địa lí tự nhiên-kinh tế xã hội của các vùng đất khác nhau/TĐ). ?H 4 biểu thị mặt cong của quả đất,Địa Cầu được dàn phẳng ra mặt giấy,hãy cho nhận xét có điểm gì khác H 5 ? ?Tại sao đảo Grơnlen trên bản đồ hình 5 lại to gần bằng lục địa Nam Mĩ? (Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh,nên BĐ có sai số). ?Vậy vẽ bản đồ là làm công việc gì? -Gv mở rộng:có thể chuyển bằng nhiều pp chiếu đồ khác nhau,mỗi pp đều có ưu,nhược điểm riêng,song đều có sự sai lệch,có pp đảm bảo về diện tích nhưng lại sai về hình dạng và ngược lại.Phương pháp chiếu Meccato các đường kt,vt là những đường thẳng //,càng về 2 cực sự sai lệch càng lớn,vì vậy ta thấy đảo Grơnlen ở vị trí gần cực Bắc gần bằng diện tích lục địa nam Mĩ ở vị trí gần XĐ của nửa cực Nam. ?Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đường K,VT ở BĐ h5, H6, H7 ? ?Tại sao có sự khác nhau đó? ?Tại sao các nhà hàng hải hay dùng BĐ có K,VT là những đường thẳng?(Phương hướng chính xác.) *Hoạt động 2: -Gv yêucầu hs đọc mục 2 và trả lời câu hỏi: ?Để vẽ được BĐ người ta phải làm những công việc gì? ?Người ta thu thập thông tin như thế nào? (ghi chép đặc điểm,đo,vẽ thưc tế hoặc qua ảnh vệ tinh,ảnh hàng không). ?BĐ có vai trò quan trọng như thế nào trong việc dạy và học môn địa lí? (Là nguồn kiến thức quan trọng và được coi như quyển SGK địa lí thứ hai của HS). 2/Vẽ bản đồ: -Là biểu hiện mặt cong hình cầu của TĐ lên mặt phẳng của giấy bằng các phương pháp chiếu đồ. 3/Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ: -Thu thập thông tin về các đối tượng địa lí. -Tính tỉ lệ,lựa chọn các kí hiệu để thể hiện các đối tượng địa lí/BĐ. 4/Củng cố; -HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. ?Bản đồ là gì?Vẽ BĐ là gì? ?Để vẽ được BĐ người ta phải làm những công việc gì? ?Vai trò của BĐ trong việc dạy và học môn địa lí? 5/Hướng dẫn: -Học bài và làm bài tập trong SGK. -Đọc và chuẩn bị bài số 3. 6 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Tiết số 04: Giảng 6A: . 6B: . Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I/Mục tiêu bài học: -Hs hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa hai loại :số tỉ lệ và thước tỉ lệ. -Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ. II/Chuẩn bị: -Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau. -Thước tỉ lệ. III/Tiến trình dạy-học: 1/ổn định lớp 6A: 6B: 2/Bài cũ: ?Bản đồ là gì? Để vẽ được bản đồ ta phải làm những việc gì? ?Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học môn địa lí? IV/Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: -GV yêu cầu HS quan sát hình 8 và hình 9 trong SGK và kết hợp kênh chữ SGK cho biết ?Hình 8 và hình 9 giống và khác nhau ở điểm nào? ( Giống: Bản đồ một khu vực của thành phố Đà Nẵng -Khác: Tỉ lệ, to, nhỏ, khác nhau ) -GV yêu cầu HS đọc tỉ lệ của bản đồ 2 hình 8 , 9 và ghi nhanh lên bảng 1 : 7500 và 1 : 15000 -> Đây là tỉ lệ của hai bản đồ hình 8 và hinh 9 trong SGK. Vậy: ?Tỉ lệ bản đồ là gì? ?Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì về đối tượng địa lí? -GV treo hai bản đồ trên tường cho HS quan sát, yêu cầu HS trả lời: ?Dựa vào SGK, kết hợp bản đồ treo tường cho biết có mấy dạng biểu hiện tỉ lệ bản I/ý nghĩa khác của tỉ lệ bản đồ: 1/Tỉ lệ bản đồ: -Là tỉ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa. 2/ý nghĩa: -Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. -Có hai dạng biểu hiện tỉ lệ trên bản đồ: 7 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 đồ?Nội dung của mỗi dạng? ( tỉ lệ số: 1cm trên bản đồ = 1km trên thực địa) ( Tử số chỉ khoảng cách trên bản đồ. Mẫu số chỉ khoảng cách trên thực địa) ?Quan sát bản đồ hinh 8 và hình 9 trong SGK cho biết: Mỗi cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu mét trên thực địa? ( Hình8: 1cm = 7500cm = 75m. Hình9: 1cm = 15000cm = 150m) ?Bản đồ nào trong hai bản đồ co tie lệ lớn hơn? Tại sao? ( Bản đồ hinh8 có tỉ lệ lớn hơn -> mẫu số càng ngỏ thì tỉ lệ càng lớn) ?Bản đồ nào thể hiện các đối tượng địa lí chi tiết hơn? ( Bản đồ hinh8 có tỉ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tượng địa lí chi tiết hơn) ?Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ thuộc vào yếu tố gì? ( Bản đồ có tỉ lệ trên 1:200000 là bản đồ tỉ lệ lớn hơn. Từ 1:200000 -> 1:1000000 - tỉ lệ trung bình. -Trên 1:1000000 là những bản đồ có tỉ lệ nhỏ ) *Hoạt động 2: -GV yêu cầu HS đọc nhanh phần kênh chữ ở mục II - chia lớp thành 4 nhóm, cho HS thảo luận TH +Nhóm1: Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân - khách sạn Thu Bồn. +Nhóm2: Đo và tính khoảng cách theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sông Hàn. +Nhóm3: Đo và tính chiều dài của đường Phan Bội Châu ( từ Trần Quý Cáp - Lí Tự Trọng ) +Nhóm4: Đoạn đường Nguyễn Chí Thanh ( từ Lí Thường Kiệt - đường Quang Trung ) -GV lưu ý HS: Đo từ chính giữa các kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu. -Đại diện nhóm lên ghi kết quả lên bảng, lớp nhận xét. Bổ xung, GV giúp HS kiểm +Tỉ lệ số. +Tỉ lệ thước. -Bản đồ có tỉ lệ bản đồ càng lớn thì số lượng các đối tượng địa lí đưa lên bản đồ g nhỏ II/Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước và tỉ lệ số trên bản đồ: 8 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 tra mức độ chính xác của bài tập. 4/Củng cố: -GV yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. ?Tỉ lệ bản đồ là gì? Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết điều gì??Điền dấu thích hợp vào chỗ trống giữa các số tỉ lệ bản đồ sau: 1 100.000  1 900.000  1 200.000 -Học bài theo câu hỏi SGK,làm bài tập 2;3 tr_14. -Đọc và chuẩn bị bài 4. Tiết số 05: Giảng 6A: 6B: Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ,KINH ĐỘ,VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I/Mục tiêu bài học: -Hs biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ. -Hiểu thế nào là kinh độ,vĩ độ,toạ độ địa lí của một điểm. -Biết cách tìm phương hướng ,kinh độ ,vĩ độ ,toạ độ địa lí của một điểm trên bản đồ,trên quả Địa cầu. II/Chuẩn bị: -BĐ Châu á. BĐ Đông Nam á. -Quả Địa cầu. III?Tiến trình dạy-học: 1/Ổn định tổ chức: 6A: . 6B: . 2/Bài cũ: ?Làm bài tập 2-tr_14? ?Tỉ lệ bản đồ là gì?Ý nghĩa của tử số,mẫu số trong số tỉ lệ? 3/Bài mới: Giới thiệu bài: Phần in nghiêng SGK. Hoạt động của thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: -Gv yêu cầu 1-2 hs nhắc lại khái niệm về kinh tuyến,vĩ tuyến. ?Kinh tuyến nối từ đâu tới đâu? (Nối từ cực Bắc đến cực Nam) ?Các đường vĩ tuyến có vị trí như thế nào so với các đường kinh tuyến? (Vuông góc với đường kinh tuyến). ?Dựa vào hệ thống kinh tuyến ,vĩ tuyến thì 1/Phương hướng trên bản đồ: a/Xác định dựa vào kinh độ-vĩ độ: 9 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 phương hướng trên bản đồ được xác định như thế nào? -Gv treo 1 bản đồ không có đường kinh tuyến,vĩ tuyến cho hs quan sát và yêu cầu cho biết: ?Phương hướng trên bản đồ này được xác định như thế nào? (Dựa vào mũi tên chỉ hướng trên bản đồ) ?Trên bản đồ thể hiện một hướng ,vậy các hướng khác được xác định như thế nào? (Theo quy ước như hình 10-SGK) -Gv yêu cầu hs quan sát hình 10 -SGK. -Gv yêu cầu 2 hs lên bảng xác định hướng còn lại của 2 bản đồ có hướng như sau:  A  B -Gv lưu ý hs :khi vẽ lược đồ ,sơ đồ phải thể hiện mũi tên chỉ hướng để người sử dụng tiện theo dõi. *Hoạt động 2: -Gv yêu cầu hs dựa vào hình 11 và kênh chữ SGK cho biết: ?Vị trí điểm C là chỗ giao nhau của 2 đường kinh,vĩ tuyến nào? (Kinh tuyến 20 o T và 10 o B) ?Vậy,kinh độ địa lí của một điểm là gì? ?Vĩ độ địa lí của một điểm là gì? ?Thế nào là toạ độ địa lí của một điểm? -Gv dùng quả địa cầu cho hs lên xác định toạ độ địa lí của một điểm bất kì -Gv lưu ý: khi viết tọa độ địa lí của một điểm người ta thường viết kinh độ bên trên và vĩ độ ở dưới. *Hoạt động 3: -Gv cho hoạt động theo nhóm nhỏ(Bàn); -Hs lần lượt xác định các hướng bay trong bài tập a,b,c. SGK. -Các nhóm trình bày,lớp nhận xét,bổ xung. -Đầu trên kinh tuyến là hướng Bắc,đầu dưới kinh tuyến là hướng Nam. -Bên phải vĩ tuyến là Đông,bên trái vĩ tuyến là Tây. b/Xác định dựa vào mũi tên chỉ hướng: -Khi biết trước một hướng ta có thể biết được các hướng còn lại của bản đồ. 2/Kinh độ,vĩ độ và toạ độ địa lí: -Kinh độ ,vĩ độ của một địa điểm là số độ chỉ khoảng cách từ kinh tuyến và vĩ tuyến đi qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc. -Toạ độ địa lí của một điểm chính là kinh độ,vĩ độ của địa điểm đó trên bản đồ. -Cách viết toạ độ địa lí của một điểm: o o 20 T c 10 B      Hoặc :{C (20 o T; 10 o B)} 3/Bài tập: -Bài tập a,b,c. 10 [...]... dài 24 giờ 28 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Ví dụ điểm D' như thế nào? * Ngày 22/12: +Tại 66 033' N,ngày dài 24 giờ +Tại 66 033' B,đêm dài 24 giờ ? Người ta gọi vĩ tuyến 66 033' Bắc và - Vòng cực Bắc và vòng Cực Nam 66 033' Nam là những đường gì? *GV: Từ 66 033' B đến cực Bắc gọi là "miền cực Bắc" Từ 66 033' Nam đến cực Nam gọi là "miền cực Nam" Như vậy, có... là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý? Ví dụ minh hoạ Câu4: Người ta thường biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ bằng các loại kí hiệu nào? Đáp án- thang điểm: I/Trắc nghiệm khách quan:(3 điểm) Câu 1:(0,5 điểm):-Đáp án b 18 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Câu 2:(0,5 điểm):-Đáp án b Câu 3:(0,5 điểm):-Đáp án a Câu 4:(0,5 điểm):-Đáp án d Câu 5:(1 điểm) :-Mỗi... Ngày 22 /6 ở BBC có ngày > đêm NBC có ngày < đêm d/ Ngày 22/12 NBC có ngày > đêm BBC có ngày < đêm *Hoạt động2: 2 Ở hai miền cực số ngày có ngày,đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa -GV yêu cầu cả lớp quan sát H25 SGK và thảo luận ? Vào các ngày 22 /6 và 22/12 độ dài ngày * Ngày 22 /6: hoặc đêm của các điểm trên vĩ tuyến +Tại 66 033' B, ngày dài 24 giờ 66 033' Bắc-Ví dụ điểm D,và 66 033' Nam- +Tại 66 033'... Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 *Hoạt động 2: - G dùng quả Địa Cầu để mô phỏng sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (chuyển động tịnh tiến) cho H quan sát kết hợp H23 và SGK để trả lời: ? Bắc bán cầu và Nam bán cầu có thể cùng lúc ngả về phía Mặt Trời được không? ? Vị trí của 2 nửa cầu luôn luôn không đổi khi TĐ tự quay quanh trục và chuyển động quanh Mặt Trời như vậy... trên quả Địa Cầu hoặc bản đồ TG các dãy núi ven bờ các lục địa để minh hoạ cho các hệ quả trên - G yêu cầu H đọc bài đọc thêm trang 36 H đọc bài SGK 4 Củng cố - G yêu cầu H đọc nội dung ghi nhớ trong SGK 32 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 a) Nêu đặc điểm của lớp trung gian, vai trò của lớp mềm( trong lớp man ti trên) đối với sự hình thành, xuất hiện địa hình,... trang 1; 2-3 trang 14 1-2 trang 17; 3 trang 19 Tuần: 8 Tiết : 8 ÔN TẬP KIỂM TRA 15 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 I/ Mục tiêu Sau bài ôn tập H cần: Hệ thống và củng cố các kiến thức và kĩ năng đã học + Nắm được vị trí, hình dạng của TĐ trong hệ Mặt trời; nắm vững về hệ thống kinh, vĩ tuyến + Khái niệm, đặc điểm, vai trò của bản đồ trong dạy học địa lý. .. đường XĐ lượng ánh sáng và nhiệt nhận như nhau Nóng (Hạ) Lạnh (Đông) Đông Hạ NBC chuyển nóng sang lạnh BBC chuyển lạnh sang nóng NBC chuyển lạnh sang nóng BBC chuyển nóng sang lạnh 4 Củng cố - Chọn đáp án đúng: Trái đất chuyển động tịnh tiến trên quỹ đạo Mặt trời nghĩa là: A: Trong khi chuyển động quanh Mặt ttrời - TĐ còn tự quay quanh trục B: Hướng chuyển động của Trái đất trên quỹ đạo quanh Mặt trời... - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 4/Củng cố: -GV yêu cầu 1-2 hs đọc phần ghi nhớ trong SGK -Hướng dẫn hs hoàn thành bài tập 3 trong SGK 5/Hướng dẫn: -Học bài theo câu hỏi trong SGK- làm bài tập 3 -Sưu tầm và ghi nhớ một số loại kí hiệu bản đồ -Đọc và chuẩn bị bài số 5 Tuần : 6 Tiết : 6 11 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Bài... Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Bài 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I/ Mục tiêu bài học: - Sau bài học, hs cần: + Biết được sự tự quay quanh một trục tưởng tượng của Trái Đất.Hướng chuyển động của Trái Đất từ Tây sang Đông,thời gian tự quay một vòng quanh trục của Trái Đất là 24 giờ + Trình bày được một số hệ quả của sự vận động Trái Đất quanh trục + Biết... phía XĐ Đến ngày 22 /6 diện tích có ngày trên 24 giờ lui đến những vĩ tuyến thấp nhất là 66 033' B và ở vĩ tuyến này ngày 24 giờ chỉ diễn ra một lần trong năm.Sau đó ngày 23/9 TĐ lại trở lại tình trạng như ngày 21/3, mọi nơi trên TĐ đều có ngày bằng đêm ? Quan sát H24 và cho biết ở đâu có ngày *Tại cực Bắc: và đêm dài suốt 6 tháng? +Ngày dài suốt 6 tháng mùa nóng +Đêm dài suốt 6 tháng mùa lạnh -G : các . 1-2 trang 1; 2-3 trang 14. 1-2 trang 17; 3 trang 19. Tuần: 8 Tiết : 8 ÔN TẬP KIỂM TRA 15 Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày. Tân - Giáo án Điạ lý 6 - Ngày soạn: 5/8/2010 Bài 6 THỰC HÀNH: TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I/ Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng địa