- Biết làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học.. II.[r]
(1)Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Thanh Lớp: K15A
Ngày soạn:10/10/2010 Ngày dạy:
GIÁO ÁN
Tự nhiên xã hội- lớp 1
Bài: 17: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận biết
- Thấy tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ - Biết làm số công việc đơn giản để giữ lớp học đẹp, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học
II Chuẩn bị: - Giáo viên:
+Các hình ảnh phục vụ học
+Các dụng cụ dọn vệ sinh: Chổi, giẻ lau, hốt rác -Học sinh: SGK, chổi, rẻ lau
III Phương pháp dạy học: - PP thảo luận nhóm - PP thuyết trình - PP quan sát - PP đàm thoại
-III Các hoạt động day – học chủ yếu: Tên
hoạt động
Thời
gian Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh I ỔN
ĐỊNH TỔ CHỨC II KIỂM TRA BÀI CŨ
III BÀI MỚI:
1p’
4-5p’
15-20p’
-Yêu cầu lớp hát tập thể hát: “ Thật hay”
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hơm trước học gì? + Kể tên hoạt động lớp? + Em tham gia hoạt động nào? thích hoạt động nào? - GV nhận xét, đánh giá
-Cả lớp hát
2-3 hs trả lời câu hỏi
(2)1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1:
Tìm hiểu những nội dung SGK
-Tìm hiểu những hoạt động giữ lớp sạch, đẹp
-Ích lợi của việc giữ lớp học sạch, đẹp
-Liên hệ thực tế.
-“Giữ gìn lớp học sạch, đẹp”
-Gọi HS nhắc lại, GV ghi tên lên bảng phấn màu
- GV nêu số câu hỏi:
+Các em có u q lớp học không? +Muốn cho lớp học đẹp em phải làm gì?
+Hướng dẫn HS quan sát SGK
-GV nêu yêu cầu gợi ý: +Bức tranh thứ vẽ gì? +Sử dụng dụng cụ gì? +Bức tranh thứ hai vẽ gì?
( Giáo viên đưa thêm tranh, ảnh học sinh trang trí lớp để học sinh hiểu rõ hơn)
+Sử dụng để trang trí lớp?
-Cho HS Thảo luận nhóm (trong phút) quan sát tranh SGK trang 37 Và trả lời câu hỏi:
+Sau dọn dẹp thấy lớp nào? +Trang trí lớp giúp lớp học
GV đưa câu hỏi
- Lớp học em đẹp chưa? - Lớp em có tranh trang trí nào?
- Bàn ghế lớp xắp xếp
-HS lắng nghe -1 dãy học sinh nhắc lại tên
-Có
-Giữ gìn lớp học
-Các bạn dọn vệ sinh lớp
- Chổi, khăn, hốt rác
-Các bạn trang trí lớp
-Giấy màu, bút màu, tranh ảnh -Hs thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày: + Lớp sẽ, gọn gàng + Lớp học đẹp
Hs trả lời: -Đã đẹp - Tranh ảnh, hoa trang trí, kiểm tra điểm tốt
(3)3 Hoạt động 2:
Thực hành
IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ
1 Củng cố:
2 Dặn dò:
3-5p’
ngắn chưa?
- Mũ nón để nơi quy định khơng?
- Em có viết vẽ bậy lên tường khơng? - Em có vứt rác bừa bãi lớp khơng? - Em nên làm để lớp đẹp?
GV Kết luận: Chúng ta phải thường xuyên giữ gìn lớp học sạch, đẹp.
-GV chia lớp thành tổ
-Các tổ thảo luận theo yêu cầu gợi ý: (trong phút)
+Nhóm có dụng cụ nào? +Dụng cụ để làm gì?
+Gọi đại diện nhóm lên trình bày cách dùng đồ dùng đó.(sau phút) -GV theo dõi HS trình bày
-Gọi vài nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét đánh giá
GV Kết luận: Khi làm vệ sinh cần sử dụng dụng cụ hợp lý có đảm bảo sức khoẻ
- Vừa học gì?
- Muốn cho lớp học sạch, đẹp ta phải làm gì?
-Thấy bạn vứt rác bừa bãi em phải nhắc bạn nào?
-Liên hệ thực tế lớp học
Lớp thực tốt vệ sinh giữ gìn lớp
-Có -Khơng -Khơng
-Thường xun dọn vệ sinh lớp, không vứt rác lớp
-Các tổ thảo luận -Đại diện tổ lên trình bày: Ví dụ: Chổi để quét lớp, khăn lau bàn ghế, lớp
-1 vài nhóm khác nhận xét
-Nhiều HS nhắc lại
- Giữ gìn lớp học đẹp