Đang tải... (xem toàn văn)
+ Em cần chú ý viết câu mở đầu gắn với cốt truyện của đoạn và kết nối được các đoạn văn với nhau trong câu chuyện... - Hs phải viết thêm phần mở đầu để hoàn chỉnh 4 đoạn – Gv theo dõi hư[r]
(1)TUẦN 8:
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010 MỸ THUẬT:
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC (GV môn dạy)
TẬP ĐỌC:
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng.
-Đọc : hạt giống, nảy mầm, ngủ dậy, đáy biển, mãi,…
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng vui, hồn nhiên. 2.Đọc – Hiểu
-Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc “Ở vương quốc Tương Lai” trả lời câu hỏi cuối bài -GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy – học mới.
*GV giới thiệu bài.HS quan sát tranh minh họa. *Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a)Luyện đọc.
-Cho HS mở sgk yêu cầu HS đọc nối khổ thơ ( lượt). -GV ý sửa lỗi phát âm HS.
-Cho H đọc phầnchú giải SGK -HS luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc toàn bài.
+GV đọc đọc diễn cảm tồn bài b) Tìm hiểu
Gọi 1H đọc toàn
+Câu thơ lặp lại nhiều lần bài? + Nếu có phép lạ.
+Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều ?
+Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn mong mỏi thế giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc
+Mỗi khổ thơ nói lên điều ?
+Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ. +Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?
+Em hiểu câu thơ mãi khơng có mùa đơng ý nói ?
(2)-GV nhận xét giáo dục. c) Đọc diễn cảm
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân khổ thơ. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài. -GV nhận xét sửa sai.
-Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp. -GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
-Bình chọn bạn đọc hay nhất. -GV nhận xét – sửa sai.
3.Củng cố- Dặn dò
+ Bài thơ nói lên điều ?
+Nếu em có phép lạ em ước điều ? -Về nhà xem lại xem trước
-GV nhận xét –Đánh giá kết học tập em.
ÂM NHẠC
HỌC HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH (GV BỘ MÔN DẠY)
TOÁN:
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Củng cố kĩ thực tính cộng số tự nhiên.
-Áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để giải toán.
-Giải tốn có lời văn, tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng 3 số cách thuận tiện nhất.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Kiểm tra cũ :
-2 HS lên bảng làm tập3; tiết trước. -GV Kiểm tra tập HS.
-GV nhận xét sửa sai
2.Dạy học mới.
a)GV giới thiệu bài
b)Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Bài toán yêu cầu làm ?-Đặt tính tính -u cầu HS nêu cách thực thực toán.
-Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái. -HS làm vào bảng con.
-GV nhận xét sửa sai.
*Bài 2(dong 1;2):Tính cách thuận tiện nhất: - Yêu cầu HS nêu cách thực
(3)= 500 + 85=585
-Hs làm vào vở, Gv hướng dẫn thêm cho H lúng túng. 96+78+4 789+285+15
67+21+79 448+969+123 *Bài 3: (Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm) -Yêu cầu HS đọc đề thực :
-GV cho HS nêu lên thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.
*Bài 4:(Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm câu b) -Yêu cầu Hs đọc đề.
-Bài tốn cho biết ? -B tốn u cầu tìm ? -Yêu cầu HS làm vào vở.
Bài giải:
Số dân tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 (người ) Số dân xã sau năm là: 256 + 150 = 400 (người) Đáp số: 5400 người -Gọi HS chữa bài,GV nhận xét.
- Gv chấm số vở
3.Củng cố-Dặn dị.
-HS nêu lại tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng. -Về nhà làm hết tập chưa làm
-
Thứ ngày19 tháng 10 năm 2010
TỐN:
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.
- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. -Biết cách giải toán dạng này.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập tiết trước. -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài mới : *Giới thiệu :
a Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. * GV giới thiệu toán :
-GV gọi HS đọc tốn ví dụ bảng. +Bài tốn cho biết ?
+Tổng hai số 70, hiệu hai số 10. +Bài tốn hỏi ?
(4)b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ tốn. -GV u cầu HS trình bày -GV thực vẽ lên bảng.
?
Số lớn Số bé 10 70 ?
c Hướng dẫn giải tốn. -GV hướng dẫn HS tìm cách giải. -Tìm hai lần số bé.
-GV dùng bìa che phần số lớn ta thấy phần cịn lại số lớn nào với số bé ?
+Phần số lớn so với số bé hai số ? +Là hiệu hai số.
+Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ? +Thì tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé.
+Tổng ?
+Tổng 70 – 10 = 60
+Tổng lại hai lần số bé Vậy ta có hai lần số bé ? +Hai lần số bé : 70 – 10 = 60
+Hãy tìm số bé.
+Số bé : 60 : = 30 +Hãy tìm số lớn.
+Số lớn : 30 + 10 = 40 ( : 70 – 30 = 40) -Yêu cầu HS trình bày giải toán.
-GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau nêu cách tìm số bé. -GV ghi lên bảng: Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2
d Hướng dẫn giải tốn (cách 2) -Tìm hai lần số lớn.(tương tự)
-GV vẽ thêm vào số bé đoạn thẳng với phần số lớn cho HS quan sát nhận xét.
-Yêu cầu HS trình bày giải toán.
-GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau nêu cách tìm số lớn. -GV ghi lên bảng.
-GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.
3.Luyện tập.
*Bài 1.
-Yêu cầu HS đọc đề. +Bài cho biết ?
+Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Bố 38 tuổi. +Bài tốn hỏi gì?
+Bài tốn thuộc dạng tốn gì?Vì em biết? -Cả lớp làm vào vở
(5)58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố : 96 : = 48 (tuổi) Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) Cách 2: Hai lần tuổi là: 58-38 =20 (tuổi)
Tuổi là:20 :2 = 10(tuổi) Tuổi bố là:10+38 =48(tuổi) -GV nhận xét –khắc sâu cách thực
*Bài 2: -HS đọc đề.
-Gv đặt câu hỏi để phân tích toán. -Cả lớp làm vào vở
-Cho HS lên bảng giải.
Bài giải:
Hai lần số HS gái : 28 – = 24 (HS)
Số HS gái : 24 : = 12(HS) Số HS trai : 28 – 12 = 16 (HS) -Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn,
-GV nhận xét – cho điểm.
*Bài 4:(Nếu thời gian Hs giỏi làm thêm) -Yêu cầu HS làm nhẩm nêu cách nhẩm.chẳng hạn:
Số lớn 8, số bé 8+0=8-0=8
Hoặc: Hai lần số bé 8-8=0, số bé 0, số lớn 8. -GV nhận xét cho điểm HS.
4.Củng cố – Dặn dò.
-Gv cho H nhắc lại kiến thức học.
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI I.MỤC TIÊU:
-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi.
-Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lý nước phổ biến, quen thuộc tập 1,2.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng làm tập. -GV nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới
a.GV giới thiệu bài. b.Tìm hiểu ví dụ. *Bài
(6)-GV hướng dẫn HS đọc tên người, tên địa lí bảng. -GV nhận xét sửa sai.
*Bài 2.
-Gọi HS đọc phần yêu cầu sgk
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi TLCH.
+Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ? +Lép Tôn-xtôi gồm phận : Lép Tôn-xtôi
Bộ phận gồm tiếng : Lép. Bộ phận gồm tiếng : Tôn / xtôi +Chữ đầu phận viết ?
+Chữ đầu phận viết hoa.
+Cách viết tiếng phận ? +Giữa tiếng phận có dấu gạch nối. *Bài 3.
-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi TLCH.
+Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi có đặc biệt?
+Tên người, tên địa lí viết hoa chữ đầu tiếng
*GV : Những tên người, tên địa lí nước ngồi tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc)
c Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS lên bảng cho ví dụ ghi lên bảng. +Tên người : Mi-tin, Tin-tin…
+Tên địa lí : Xin-ga-po, Ma-ni-la,… -Cho HS nhận xét GV nhận xét sửa sai.
3.Luyện tập.
Bài 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài. -Gọi HS đọc lại toàn đoạn văn.
-GV cho HS hoạt động làm tập vào vở, sau gọi HS làm lên bảng lớp. -Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ.
-GV nhận xét sửa sai. +Đoạn văn viết ?
+Dựa vào đâu mà em biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ? Bài 2.
-HS đọc yêu cầu bài:Viết lại tên riêng sau cho quy tắc: -HS làm vào vở.2H làm bảng lớp.
-GV kiểm tra chấm số Đáp án:
Tên người: An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin. Tên địa lí: Xanh Pê-téc-bua; Tô-ki-ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ki.
Bài 3.
-HS đọc yêu cầu bài.
(7)-GV nhận xét tuyên dương
4.Củng cố-Dặn dò:
-Hỏi vừa học.
-Yêu cầu HS nêu ghi nhớ bài.
-Về nhà học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị cho sau
THỂ DỤC: BÀI 15
( Gv môn giảng dạy)
CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): TRUNG THU ĐỘC LẬP I.MỤC TIÊU
-Nghe – viết trình bày tả sẽ, đẹp đoạn từ “Ngày mai, em có quyền … to lớn, vui tươi” Trung thu độc lập.
-Tìm viết tiếng bắc đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn tập 2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Kiểm tra cũ
-GV đọc cho HS viết lên bảng:
+ khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ. -GV nhận xét sửa sai.
2.Bài mới *Giới thiệu bài.
*Hướng dẫn viết tả.
a)Trao đổi nội dung đoạn văn. -Gọi HS đọc đoạn văn.
+Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ? b)Hướng dẫn viết từ khó.
-u cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ khó dễ lẫn viết tả.
+Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm quay máy phát điện…tươi vui.
-Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm được. -GV cho HS viết.
-GV nhận xét sửa sai.
-GV đọc mẫu HS lắng nghe. c)Viết tả.
GV cho HS nghe viết đoạn văn yêu cầu. *Soát lỗi chấm bài
-GV yêu cầu HS đổi cho soát lỗi bạn. -Chấm chữa bài.
(8)3.Hướng dẫn làm tập tả.
*Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu 2.a.
-Yêu cầu HS làm tập theo nhóm vào phiếu học tập. - Nhận xét làm HS tuyên dương nhóm thực tốt. -GV gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
+Câu truyện đáng cười điểm ?
+Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chổ rơi kiếm tìm kiếm. Câu b) tiến hành tương tự câu a.
4.Củng cố -Dặn dị:
*Bảo vệ mơi trường: giáo dục em tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước.
-Những em viết sai tả nhà viết lại. -Chuẩn bị sau.
-
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC:
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I.MỤC TIÊU:
1.Đọc thành tiếng:
-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : lang thang, ngẩn ngơ, ngọ nguậy.
-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng).
Đọc - Hiểu:
- Hiểu từ ngữ : ba ta, vận động, cột…
- Hiểu nội dung :Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động sung sướng đến lớp với đôi giày thưởng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa.
-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng đọc TLCH : Nếu có phép lạ -GV Nhận xét cho điểm.
2.Bài
*Giới thiệu bài:H quan sát tranh minh họa *Hướng dẩn luyện đọc
-Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS đọc bài
-Bài văn chia làm đoạn ?-Bài văn chia làm hai đoạn +Đoạn :Ngày cịn bé…các bạn tơi.
+Đoạn : Sau này…nhảy tưng tưng. - HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
-Luyện đọc từ ngữ khó (MụcI) -Gọi H đọc phần giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp
(9)-GV đọc diễn cảm văn * Tìm hiểu bài:
Đoạn 1:
+Nhân vật đoạn văn ?+Là chị phụ trách ĐTNTP. +Ngày bé, chị mơ ước điều ?
+Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị. +Những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ?
+Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm Phần thân ôm sát có hai hàng khuy dập, +Ước mơ chị phụ trách đội có thành thực khơng ? Vì em biết ?
+ khơng thành thực, chị tưởng tượng mang giày vào chân sẽ bước nhẹ nhàng nhanh nhẹn trước mắt thèm muốn bạn chị.
+Đoạn cho em biết điều ?
+Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh.
Đoạn 2
+Khi làm công tác đội chụ phụ trách giao nhiệm vụ ?
+Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, cậu bé lang thang học. +Lang thang có nghĩa ?
+…có nghĩa khơng có nhà ở, người ni dưỡng, sống tạm bợ đường phố. +Vì chị biết ước mơ cậu bé lang thang ?
+Vì chị theo Lái khắp đường phố.
+Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp ?
+Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp.
+Tại chị lại chọn cách làm ?
+Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái. .
+Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?
+Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại đến nhìn bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng
+Đoạn nói lên điều ?
+Niềm vui xúc động Lái tặng giày.
* Luyện đọc diễn cảm
-GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc.
“Hôm nhận nhảy tưng tưng.” -GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
-GV tổ chức cho HS thi đọc
-GV nhận xét sửa sai bình chọn bạn đọc hay nhất.
3.Củng cố -Dặn dò:
-Nội dung văn ?
-Qua văn em thấy chị phụ trách người ?. -GV Nhận xét tuyên dương tiết học.
-Về nhà xem lại xem trước mới.
(10)KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT THƯA (GV BỘ MÔN DẠY)
TOÁN:
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
Giúp HS:.
-Rèn kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. -Cũng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra cũ :
-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà. -Gv nhận xét-ghi điểm
2.Bài mới : *Giới thiệu :
*Hướng dẫn HS làm tập : *Bài 1:-1 HS đọc đề.
-Cả lớp làm vào nháp -3H lên bảng làm.
a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – = 9
b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24
c Số bé : (325 - 99) : = 113 Số lớn : 113 + 99 = 212 -Gv nhận xét chữa
-Y/C HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé. *Bài 2:
-ChoHS đọc yêu cầu đề bài. -Bài tốn u cầu làm ? -GV ghi tóm tắt lên bảng :
? tuổi
Em: tuổi
Chị : 36 tuổi ? tuổi
-H làm vào vở.Sau H chữa lên bảng. +Tuổi chị (36+8):2 = 22 (tuổi) +Tuổi em là: 22- = 14 (tuổi) -GV nhận xét sửa sai.
*Bài 3:
(11)-Thực vào vở.
? quyển
SGK: 65 S đọc 17 quyển thêm :
? quyển
Số SGK có là: (65+17):2=41(quyển) Số sách đọc thêm là: 41-17=24(quyển) GV chấm chữa bài- nhận xét.
3 Củng cố – Dặn dò
-Gv nhắc lại kiến thức cần nắm.
-GV nhận xét tiết học, dặn dị HS làm lại tập hồn thành em thực chưa xong.
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.MỤC TIÊU
-Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4.Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn tác dụng của câu mở đầu đoạn văn.
- Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng kể giấc mơ em bà tiên cho ba điều ước em thực hiện ba điều ước
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới a.Giới thiệu bài.
b.Hướng dẫn làm tập.
-Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh minh họa cho biết điều ? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện đó.
-2HS thực kể theo trình tự đoạn
+Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn. +Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa. +Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn. +Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước. -GV nhận xét tuyên dương.
*Bài 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Phát phiếu cho HS yêu cầu HS thảo luận nhóm viết câu mở đầu cho đoạn. -Yêu cầu HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian.
(12)-GV nhận xét sửa sai. *Bài 2.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm đơi. +Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?
+…theo trình tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy ra sau kể sau.
+Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?
+Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ chỉ thời gian.
*Bài 3.-Gọi HS đọc yêu cầu
-Em chọn câu chuyện đọc để kể ? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm.
-Gọi HS thi kể.-GV nhận xét cho điểm.
3 Củng cố – Dặn dò.
-GV cho HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa việc nào xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau.
-GV nhận xét tuyên dương.
-Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh xem trước tiết sau.
KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:
-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói một ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lý.
-Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC.
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng.
-1 HS kể toàn câu chuyện. -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét cho điểm.
2.Dạy học mới. a.Giới thiệu :
+Theo em ước mơ đẹp ?
+Ước mơ đẹp ước mơ sống, người, chinh phục tự nhiên. +Những ước mơ bị coi viển vong, phi lí ?
+Những ước mơ thể lịng tham, ích kỉ, hẹp hịi, nghĩ đến thân mình b.Hướng dẫn kể chuyện.
* Tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề gạch từ : nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lí.
-u cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên. -Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.
(13)Lấy ví dụ : Ở vương quốc tương lai; Ba điều ước. +Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?
Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
+Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ? *Kể chuyện nhóm: Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý:
-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. * Kể trước lớp.
-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi hướng dẫn tiết trước.
-Gọi HS nhận xét kể bạn.GV nhận xét cho điểm em kể tốt. *Bình chọn : +Bạn có câu chuyện hay ?
+Bạn kể chuyện hấp dẫn ?
3.Củng cố - Dặn dò:
- Gv chốt lại nội dung bài. -GV nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
-
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2010. TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
-Có kĩ thực phép cộng, phép trừ; vận dụng số tính chất phép cộng tính giá trị biểu thức số.
- Giải tốn liên quanđến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS chữa tập 3;4 tiết trước.
- Gv kiểm tra HS
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Hướng dẫn luyện tập:Hs tự làm chữa bài
Bài 1:HS giỏi làm câu b
Chẳng hạn: 10000 – 8989 = 1011 Thử lại: 1011 + 8989 = 10000
Bài 2:(dịng 1):Tính giá trị biểu thức:
Chẳng hạn:468 : + 61 x = 76 + 122 =200
Bài 3:Tính cách thuận tiện nhất: a ) 98 +3 +97 + = (98 + 2) + (97 + 3) Bài 4:
- HS tự tóm tắt làm vào vở, sau gọi H lên chữa bảng.
- HS, GV nhận xét, kết luận đáp án đúng.
- Gv chấm số bài.
Bài giải
Hai lần số lít nước chứa thùng bé là: 600 – 120 = 480 (l)
(14)480 : = 240 (l)
Số lít nước chứa thùng to là: 240 + 120 = 360 (l)
Đáp số: 240 l 360 l Bài tập củng cố cho ta dạng tốn gì?
3.Củng cố-dặn dị:
-Gv hệ thống lại nội dung
- Về nhà làm tập lại chuẩn bị “Góc nhọn, góc tù, góc bẹt”
LUYỆN TỪ VAØ CÂU. DẤU NGOẶC KÉP I.MỤC TIÊU:
-Hiểu tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép. -Biết dùng dấu ngoặc kép viết.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Vieát sẵn 1. -Bài tập viết sẵn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu.
1/ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ? 2/.Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ. *Bài 1:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi bài.
+Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép ? -GV dùng phấn màu gạch chân từ câu văn đó.
+Những từ ngữ câu văn lời ?+ lời nói Bác Hồ. +Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng ?
-Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ.
-Gv giảng: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói từ hay cụm từ “người lính lệnh quốc gia” hay trọn vẹn câu “Tơi có một…” đoạn văn.
*Baøi 2.
-GV cho HS đọc u cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ñoâiâ.
(15)GV giảng:-Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay một
cụm từ Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn.
*Baøi 3.
-GV cho HS đọc yêu cầu nội dung.
-Tắc kè lồi bị sát giống thằn lằn, sống to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc.
+Vậy từ “lầu” ?
+… “lầu ” nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ. +Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không ?
+Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, “lầu” theo nghĩa trên. +Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa ?
+…chỉ tổ tắc kè đẹp quý.
+Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm ? +…dùng khơng nghĩa với tổ tắc kè.
GV giảng:-Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ Lầu”để đề cao giá trị tổ đó Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt.
c.Ghi nhớ
–GV gọi HS đọc ghi nhớ.
-u cầu HS tìm hiểu ví dụ cụ thể tác dụng dấu ngoặc kép. +Cô giáo bảo em : “Con cố gắng lên nhé”
+Bạn “cây” tốn lớp -GV nhận xét tun dương.
d.Luyện tập. Bài 1.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp.Gv chốt lại lời giải đúng:
+ “Em làm để giúp đỡ mẹ ?”
+ “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa”.
Baøi 2
-Yêu cầu HS đọc đề bài.Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:
-GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ nhóm yếu. -Yêu cầu HS đọc làm nhóm mình.
Lời giải: Đề cô giáo câu văn bạn học sinh khơng phải dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng.
-GV nhận xét sửa sai. Bài 3.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -H làm vào vở.
(16)Đáp án:a) “vôi vữa”
b) “trường thọ”, “trường thọ” “đoản thọ” - Gv chấm số bài, nhận xét
Củng cố – dặn dò:
-Cho H nhắc lại phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà xem trước mới.
LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết :
-Nắm tên giai đoạn lịch sử tiêu biểu hai thời kì học -Kể lại số kiện tiêu biểu về:
+ Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang.
+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng. + Diễn biến ý nghĩa chiến thắg Bạch Đằng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa. -Phiếu học tập. -Băng trục thời gian.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV.
+Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ? +Hãy nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mơí : *Giới thiệu bài:
*Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc. -GV yêu cầu HS đọc phần sgk.
-Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng.
-GV yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian. +Chúng ta học giai đoạn lịch sử dân tộc ?
-Giai đoạn 1: Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) -Giai đoạn 2: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập (179 TCN– năm 938) -GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn trên.
*Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu. -GV gọi HS đọc yêu cầu sgk.
-Cho HS thảo luận nhóm 4.
-GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian lên bảng. -GV yêu cầu HS báo cáo kết quả.
-GV kết luận.
*Hoạt động : Thi hùng biện
+GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi. +Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt thời Văn Lang.
(17)+Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng. -GV cho HS trình bày nói trước lớp. -GV nhận xét sửa sai.
-Nhận xét đánh giá tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò:
-GV cho HS nêu lại nội dung bài.
-Về nhà xem lại xem trước mới.
ĐẠO ĐỨC:
TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Mọi người ai phải tiết kiệm tiền tiền sức lao động vất vả của con người có được.
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền của. - Biết ích lợi tiết kiệm tiền của. 2.Thái độ:
- Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện,nước sống hàng ngày
-Biết trân trọng giá trị đồ vật người làm 3.Hành vi:
-Biết thực hành tiết kiệm tiền của.
-Có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở người khác thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ – tập.
-Thẻ màu xanh, đỏ, vàng cho Hs. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1.Bài cũ:
-Gọi H lên bảng trả lời câu hỏi.
+Chúng ta cân tiết kiệm tiền nào? +Vì cần tiết kiệm tiền của?
-Gv nhận xét ghi điểm.
2.Dạy mới.
*Giới thiệu bài: *Hoạt động 1:
Gia đình em có tiết kiệm tiền không ?
-GV cho HS đưa phiếu quan sát làm sẳn nhà.
-GV yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình tiết kiệm bao nhiêu.
-Yêu cầu HS nêu số việc gia đình tiết kiệm số việc gia đình chưa tiết kiệm.
-GV hướng dẫn cách đánh giá việc chưa tiết kiệm nhiều việc tiết kiệm chứng tỏ gia đình chưa tiết kiệm.
-GV kết luận : *Hoạt động
+Em tiết kiệm chưa ?
(18)+Trong việc việc thể tiết kiệm ?
-Yêu cầu HS đổi phiếu cho kiểm tra bạn cho nhận xét +Trả lời : a, b, g, h, k.
-GV nhận xét sửa sai giáo dục:*Những bạn biết tiết kiệm người thực 4 hành vi tiết kiệm.
*Hoạt động ?Em xử lí ?
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu nhóm thực xử lí tình sau.
+TH : Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ?
+TH 2: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có Tâm sẽ nói với em ?
+Yêu cầu HS trình bày ý kiến. -GV nhận xét chốt lại.
*Hoạt động Dự định tương lai
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi.
-u cầu HS trao đổi dự định thực tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập vật dụng trong gia đình ?
-HS thực thảo luận nhóm nhóm đơi. -GV cho vài nhóm thực trước lớp.
+Theo em sử dụng gọi tiết kiệm? -GV nhận xét tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò. -Cho H đọc ghi nhớ SGK
-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền của.
-
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC
BÀI 16
(GV BỘ MƠN DẠY)
TỐN
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I MỤC TIÊU
-Giúp HS: Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt. -Biết sử dụng eke để kiểm tra góc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thước thẳng, eke.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
(19)-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
-Chúng ta học góc ? -Góc vng.
-Trong học tốn hơm em làm quen góc nhọn, góc tù, góc bẹt. b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
*GV giới thiệu góc nhọn.
-GV vẽ góc nhọn lên AOB phần sgk lên bảng. A
O B
-Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc này.
-GV giới thiệu: góc góc nhọn.
-GV cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc so với góc vng.
-GV vẽ thêm 1số góc nhọn bé góc vuông. -GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn.
*Giới thiệu góc tù.
-GV vẽ lên bảng góc tù MON sgk. M
O N -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh góc.
-GV giới thiệu góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON góc tù. -Yêu cầu HS lên thực dùng eke để kiểm tra đo độ lớn góc tù.
-GV nêu: góc tù lớn góc vng.
-Em nêu vật dụng có dạng góc tù:-Quạt xếp mở ra, mái nhà, chiếc nón lá,…
-GV yêu cầu HS vẽ góc tù. *Giới thiệu góc bẹt.
-GV vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc.
C O D
-GV vừa vẽ hình vừa nêu : tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC OD của góc COD thẳng hàng (cùng nằm đường thẳng) với Lúc góc COD được gọi góc bẹt.
(20)-Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt.
+Các điểm C, O, D thẳng hàng với nhau. -Yêu cầu HS vẽ góc bẹt.
c Luyện tập, thực hành : *Bài 1
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS quan sát đọc tên góc. +Các góc nhọn : MAN, UDV. +Các góc vng : ICK
+Các góc tù : PBQ, GOH. +Các góc bẹt : XEY. -GV nhận xét chữa bài: * Bài 2:Làm ý
-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau làm bài. -GV cho HS sử dụng eke để kiểm tra.
+Hình tam giác ABC có ba góc nhọn. +Hình tam giác DEG có 1góc vng. -GV nhận xét sửa sai.
3.Củng cố- Dặn dò:
-Cho 3H lên bảng thực hành vẽ góc học
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau.
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU
-Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương lai
- Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian qua thực hành luyện tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích nhất. -GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
a Giới thiệu :
b Hướng dẫn làm tập. *Bài 1.-Gọi HS đọc đề
-Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ? + lời thoại trực tiếp nhân vật
(21)-Nhận xét tuyên dương.
-GV treo bảng phụ viết sẳn cách chuyển lời thoại thành lời kể.
-GV treo tranh minh họa truyện Ở Vương quốc Tương lai Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian.
-Tổ chức cho HS thi kể một. -GV nhận xét cho điểm.
*Baøi 2.
-Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu.
+Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm nhau khơng?
+Hai bạn thăm.
+Hai bạn thăm nơi trước, nơi sau ?
+Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau. -Yêu cầu em thực kể nhóm theo yêu cầu.
-GV nhận xét giúp đỡ em yếu. -GV cho HS kể trước lớp.
-GV nhận xét sửa sai. *Bài 3.
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Cho H trả lời câu hỏi. +Về trình tự xếp
+Về từ ngữ nối đoạn. -GV nhận xét sửa sai.
Cuûng cố – dặn dò:
+Có cách để phát triển câu chuyện? +Những cách có khác nhau?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS nhà viết lại màn theo cách vừa học
ĐỊA LÝ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I.MỤC TIÊU:
Sau học, HS có khả năng:
-Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân ở Tây Nguyên
+Trồng công nghiệp lâu năm(cao su, cà phê, chè, hồ tiêu) +Chăn ni trâu, bị đồng cỏ.
- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi ni trồng nhiều nhất ở TN.
-Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột.
(22)-Lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên. -Bản đồ địa lí tự nhiên VN
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1 Kiểm tra cũ
-HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ.
+Khi nhắc đếnTây Nguyên người ta thường gọi vùng gì?Tạo lại gọi vậy? +GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
*GV giới thiệu bài.
*Hoạt động : Trồng công nghiệp đất ba dan.
-Yêu cầu HS quan sát hình 1, lược đồ kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí do.
+Những trồng chủ yếu Tây Nguyên cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,… -Lí : Đó cơng nghiệp lâu năm, phù hợp với
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát bảng số liệu diện tích trồng cơng nghiệp Tây Ngun trả lời câu hỏi
+Cây công nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên ? tỉnh ? có cà phê thơm ngon tiếng ?
+…cây cà phê với diện tích 494200 Trong tiếng cà phê Bn Ma Thuột.
+Cây công nghiệp có giá trị kinh tế ?
+…có kinh tế cao, thơng qua việc xuất hàng hóa tỉnh thành đặc biệt với nước ngoài.
-GV nhận xét sửa sai.
*Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ.
-Yêu cầu HS quan sát lược đồ số trồng vật nuôi Tây Nguyên. +Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi Tây Nguyên.
-HS lên thực nêu tên vật ni như: bị, trâu, voi
+Vật ni có số lượng nhiều ? Tại Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?
-…bị, Tây Ngun có đồng cỏ xanh tốt thuận tiện cho việc phát triển chăn nuôi gia súc.
+Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni đặc trưng ? Để làm ? -…cịn có nuôi voi, dùng để chuyên chở phục vụ du lịch.
-GV nhận xét sửa sai.
3 Cuõng cố- Dặn dò
-Cho H nhắc lại nội dung học. -Học chuẩn bị tiếp theo.
(23)
LỊCH SỬ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết :
-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì học
-Nêu đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng, chiến thắng Bạch Đằng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh họa. -Phiếu học tập. -Băng trục thời gian.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
(24)+Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ?
+Hãy nêu ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng
-GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mơí : *Giới thiệu bài:
*Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên lịch sử dân tộc.
-GV yêu cầu HS đọc phần sgk.
-Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng.
-GV yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian.
+Chúng ta học giai đoạn lịch sử nào dân tộc ?
-GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn trên.
*Hoạt động 2: Các kiện lịch sử tiêu biểu.
-GV gọi HS đọc yêu cầu sgk. -Cho HS thảo luận nhóm 4.
-GV vẽ trục thời gian ghi mốc thời gian lên bảng.
-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. -GV kết luận.
*Hoạt động : Thi hùng biện
+GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau phổ biến yêu cầu thi.
+Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt thời Văn Lang.
+Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng. -GV cho HS trình bày nói trước lớp. -GV nhận xét sửa sai.
-Nhận xét đánh giá tuyên dương.
3.Củng cố dặn dò:
-GV cho HS nêu lại nội dung bài.
-Về nhà xem lại xem trước mới.
-HS đọc phần nội dung bài. +HS thực hiện.
-HS lên bảng thực hiện.
-Giai đoạn : Buổi đầu dựng nước và giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN)
-Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938)
-2HS nêu yêu cầu.
+HS thực theo yêu cầu.
(25)KHOA HOÏC
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Nêu dấu hiệu để phân biệt lúc bệnh lúc khỏe
-Có ý thức phịng tránh bệnhvà theo dỏi sức khỏe thân
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình minh họa sgk. -Phiếu ghi tình huống.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh ?
+Em làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố cho cho người? -GV nhận xét – ghi điểm.
2 Bài
*Giới thiệu bài: *Hoạt động 1:
Kể chuyện theo tranh
-GV tiến hành hoạt động nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. +Sắp xếp hình có liên quan với nhau thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh.
+Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khỏe Hùng bị bệnh. -GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS.
-GV nhận xét tuyên dương. *Hoạt động :
Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh. -GV tiến hành hoạt động lớp.
Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+Em bị mắc bệnh ?
+Khi bị bệnh em cảm thấy người như ?
-2 HS đọc.
-HS thảo luận theo nhóm 4.
+Câu chuyện thứ gồm :1, 4, 8. +Câu chuyện thư ùhai gồm : 6,7,9 + Câu chuyện thư ùba gồm : 2, 3, 5.
(26)+Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ? Tại phải làm ? -Gọi – 7em thực hiện.
*GV kết luận:Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ chịu.Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo với bố mẹ hoặc người lớn biết .Nếu bệnh phát hiện sớm dễ chữa mau khỏi.
*Hoạt động
Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm”
-GV u cầu HS thảo luận nhóm thực hiện trị chơi.
-u cầu HS đóng vai theo tình huống. +Người phải nói với người lớn những biểu bệnh.
+Nhóm : Ở trường Nam bị đau bụng đi ngồi nhiều lần.
+Nhóm : Đi học An thấy hắt hơi, sổ mũi cổ họng đau An định nói với mẹ nhưng mẹ nấu cơm Theo em An nói gì với mẹ
+Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt
+Nhóm : Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ cơng tác ngày kia Ở nhà có bà mắt bà đã Linh làm ?
-GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện hay nhất.
3.Củng cố-Dặn dò
-u cầu đọc phần học sgk.
-Về nhà học chuẩn bị cho sau. -GV nhận xét tiết học.
-5 đến em nêu.
-HS thực hiện
-Thảo luận theo nhóm. -HS nêu theo vai phân
+HS lắng nghe. +HS nhắc lại
-Lắng nghe nhà thực hiện.
HÁT NHẠC
TRÊN NGỰA TA PHI NHANH. (GV môn dạy)
-Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2008
TOÁN
(27)I MỤC TIÊU
-Giúp HS : Nhận biết hai đường thẳng vuông góc với nhau. -Biết hai đường thẳng vng góc với tạo góc vng. -Biết dùng eke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vng góc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Eke, thước thẳng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các tập tiết trước
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc. -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu.
A B D
+Đọc tên hình bảng cho biết đó là hình gì?
+Các góc A,B,C,D HCN góc gì? -GV thực vừa nêu : kéo dài hai cạnh DC thành đường thẳng DM,kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta được hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C.
+Vậy điểm C có góc ?
-GV u cầu HS thực dùng eke để kiểm tra.
+Đó góc ?
-Hãy quan sát xem vật dụng có trong thực tế có góc vuông.
-Gv yêu cầu lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ tại O
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.
-HS thực theo dõi.
+Hình ABCD hình chữ nhật.
+Các góc A,B,C,D HCN góc vng.
+Có góc.
-HS thực dùng eke thực đo +Đều góc vng.
(28)c.Luyện tập, thực hành :
* Baøi 1.
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu lớp kiểm tra. -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -HS làm phần lại.
-GV nhận xét sửa sai. *Bài 2
-Cho H neâu yeâu cầu bài. -Cho H làm miệng.
*Bài 3.Thực tương tự 2: *Bài 4.
-Yêu cầu HS đọc đề. -1HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.
3.Củng cố- Dặn dò:
-Gv hệ thống lại học.
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
-1 HS đọc đề.
-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc với nhau.
+Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau.
+Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với nhau.
-2HS nêu yêu cầu. -H đứng chổ nêu.
-HS lắng nghe thực hiện. -2HS đọc đề.
-Cả lớp làm vào vở.
-HS laéng nghe nhà thưc hiện.
Tập làm văn:
Luyện tập phát triển câu chuyện
I.Mục tiêu:
- Hs biết xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. - Luyện cho Hs củng cố kỷ phát triển câu chuyện
.II.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị Hs.
- Hs nhắc lại cốt truyện gồm có phần? ( ba phần bản) - Gv nhận xét, bổ sung.
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài:
- Gv cho Hs nhắc yêu cầu bài: Dựa vào cốt truyện vào nghề, em viết lại câu mở đầu cho đoạn văn ( cho tiết tập làm văn tuần 7)
- Gvhướng dẫn cho Hs làm bài:
+ Em xem lại tiết tập làm văn tuần Đọc kỹ lại nội dung tập làm vào trong vở.
+ Bài tập hôm yêu cầu em viết câu mở đầu cho đoạn văn.Đoạn chưa có câu mở đầu, em viết câu Đoạn có câu mở đầu, em thay đổi bằng cách mở rộng câu rút gọn lại.
(29)- Hs phải viết thêm phần mở đầu để hoàn chỉnh đoạn – Gv theo dõi hướng dẫn thêm. - Hs phát biểu ý kiến.
- Hs lớp làm vào - Gv giúp đỡ Hs yếu. - Hs nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp Gv nhận xét.
- Gv khen ngợi, chấm điểm đoạn viết tốt. Ví dụ:
Đoạn 1: Mở đầu: Ngày sinh nhật Va – li – a tròn 11 tuổi, bố mẹ cho em xem xiếc. Đoạn 2: Mở đầu: Rồi hơm, nghe bạn nói rạp xiếc cần tuyển diễn viên, Va – li – a xin phép bố mẹ cho ghi tên học nghề.
Đoạn 3: Mở đầu: Thế từ hơm đó, Va – li – a bắt đầu làm quen với ngựa nhận việc quét dọn chuồng ngựa, chăm sóc ngựa.
Đoạn 4: Mở đầu: Chẳng bao lâu, Va – li – a trở thành diễn viên xiếc thực thụ, biểu diễn sân khấu.
3 Củng cố – dặn dò:
- Gv nhận xét chung học.
- Những bạn chưa xong nhà hoàn chỉnh bài.
Anh văn:
( Gv môn giảng dạy)
-
-Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2009.
Buổi chiều: Toán: Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho Hs nắm tính chất giao hốn phép cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, tính giá trị biểu thức.
-Rèn kỷ tính tốn cho Hs.
II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Gọi 2Hs lên bảng - lớp làm vào nháp.
Đặt tính tính: a 35999 + 102345 ; b 80638 – 50029 - Gv lớp nhận xét- ghi điểm.
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài: - Gv chép đề lên bảng hướng dẫn Hs làm vào li - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu
Bài1: Hs nêu yêu cầu bài: Tính cách thuận tiện a 67 + 33 + 99 b 89 + 85 + 31 - Gv viết số lên bảng hướng dẫn Hs làm.
- Gọi Hs nêu cách tính.
-1 Hs lên bảng l àm - Hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét - tuyên dương.
Bài 2:1 Hs nêu yêu cầu bài: Đặt tính tính: a 9867 + 1001 + 1230
(30)- Gọi Hs nêu cách thực hiện.
- Hs lên bảng chữa – Lớp làm vào vở. - Lớp chữa , nhận xét.
Bài 3: Gv đọc đề - Hướng dẫn Hs làm bài. Gv chép đề - Gọi 1Hs đọc đề.
Lớp 4A lớp 4B trồng 360 tràm.Lớp 4B trồng nhiều lớp 4A 68 cây.Hỏi lớp trồng tràm?
?Bài tốn cho biết gì? (Lớp 4A lớp 4B trồng 360 tràm.Lớp 4B trồng nhiều hơn lớp 4A 68 cây.)
? Bài toán hỏi gì? (Hỏi lớp trồng tràm?)
? Muốn lớp tròng tràm ta làm nào? ( Hs trả lời) - Hs lên bảng làm - HS làm vào vở.
- Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu. - Sau lớp GV nhận xét.
* Bài tập nâng cao: Khơng tính giá trị biểu thức, so sánh biểu thức sau điền dấu >,<, =,vào chỗ chấm cho hợp lý, nêu rõ lý do:
a 75000 – 49000 ( 75000 + 8000) – (49000 – 8000) b.74000 - 43000 74000 – 46000
3 Nhận xét - dặn dị: Gọi Hs trả lời:
? Muốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta làm nào? ( Hs nêu 2 cách tìm)
- GV nhận xét chung học.
- Về nhà học thuộc ghi nhớ cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số làm lại những chưa xác.
MỸ THUẬT:
TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC (GV môn dạy)
Anh văn:
( Gv môn giảng dạy)
-
-KỸ THUẬT:
KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1) I MỤC TIÊU
-HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa.
-Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.Các mũi khâu chưa đều nhau, đường khâu bị dúm.
-Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa
-Mẫu khâu đột thưa khâu len sợi bìa,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
(31)2.Dạy mới:
a) Giới thiệu : Khâu đột thưa b)Hướng dẫn cách làm :
* Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.
-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa , hướng dẫn HS quan sát mũi mặt phải, mặt trái mẫu kết hợp với quan sát H.1a, 1b (SGK)
+Em nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt trái phải đường khâu ?
-GV gợi ý cho HS rút khái niệm khâu đột thưa từ đặc điểm đường khâu.
-So sánh độ khít, độ đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột thưa *Hoạt động 2:
-GV treo tranh quy trình khâu đột thưa -Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi hướng dẫn thao tác kết thúc đường khâu đột thưa.
+Em nêu cách vạch dấu đường khâu. -HS quan sát H.3a, b, c, d SGK vàTL:
+Em nêu cách bắt đầu khâu đột thưa +Dựa vào H.3b,c,d, em nêu cách khâu mũi đột thưa thứ ba thứ tư…
+Từ cách khâu , em nhận xét cách khâu mũi đột thưa?
-GV cho HS quan sát H.4 để trả lời câu hỏi: +Em nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa?
Chú ý: Không rút chặt để được đường khâu thẳng, phẳng.
-GV hướng dẫn nhanh lần toàn thao tác để HS biết thực khâu theo quy định. -Gọi HS đọc ghi nhớ.
-GV tổ chức cho HS tập khâu mũi đột thưa trên giấy kẻ ô li với chiều dài mũi khâu một ô li.
-H thực hành –Gv hướng dẫn thêm
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.
-Tuyên dương HS làm nhanh đẹp. -Về nhà thực khâu tiếp tục cho hoàn thành sản phẩm.
-Chuẩn bị tiết sau
-HS quan sát trả lời.
-HS trả lời giống khác nhau. -HS rút khái niệm khâu đột thưa theo SGK.
-HS quan sát. -HS nêu.
-HS quan sát trả lời câu
-Khâu theo chiều từ phải sang trái. +Khâu đột mau theo quy tắc “lùi 1,tiến 3”
+Khâu theo đường vạch dấu.
-HS đọc ghi nhớ. -HS thực hành.
-HS lớp.
(32)
KHOA HỌC:
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
-Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn sốt,
- Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường. -Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh.
-Có ý thức phịng tránh bệnhvà theo dỏi sức khỏe thân
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình minh họa sgk. -Phiếu ghi tình huống.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hố ngun nhân gây bệnh ?
+Em làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố cho cho người?
-GV nhận xét – ghi điểm.
2 Bài
*Giới thiệu bài: *Hoạt động 1:
Kể chuyện theo tranh
-GV tiến hành hoạt động nhóm.
-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. +Sắp xếp hình có liên quan với nhau thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh.
+Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khỏe Hùng bị bệnh. -GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS.
-GV nhận xét tuyên dương. *Hoạt động :
Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh. -GV tiến hành hoạt động lớp.
Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
+Em bị mắc bệnh ?
+Khi bị bệnh em cảm thấy người như ?
+Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh
-2 HS đọc.
-HS thảo luận theo nhóm 4.
+Câu chuyện thứ gồm :1, 4, 8. +Câu chuyện thư ùhai gồm : 6,7,9 + Câu chuyện thư ùba gồm : 2, 3, 5.
(33)em phải làm ? Tại phải làm ? -Gọi – 7em thực hiện.
*GV kết luận:Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái dễ chịu.Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo với bố mẹ hoặc người lớn biết Nếu bệnh phát sớm thì dễ chữa mau khỏi.
*Hoạt động
Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm”
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực hiện trị chơi.
-u cầu HS đóng vai theo tình huống.
+Người phải nói với người lớn những biểu bệnh.
+Nhóm : Ở trường Nam bị đau bụng đi ngoài nhiều lần.
+Nhóm : Đi học An thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau An định nói với mẹ nhưng mẹ nấu cơm Theo em An nói gì với mẹ
+Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt
+Nhóm : Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ cơng tác ngày kia mới Ở nhà có bà mắt bà đã kém Linh làm ?
-GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện hay nhất.
3.Củng cố -Dặn dò
-Yêu cầu đọc phần học sgk.
-Về nhà học chuẩn bị cho sau. -GV nhận xét tiết học.
-5 đến em nêu.
-HS thực hiện
-Thảo luận theo nhóm. -HS nêu theo vai phân
+HS lắng nghe. +HS nhắc lại
-Lắng nghe nhà thực hiện.
KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU Giúp HS:
-Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn bác sĩ.
-Biết ăn uống hợp lý bị bệnh
- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô – rê – dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy.
II.CHUẨN BỊ
-Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện). -Phiếu ghi sẵn tình huống.
-Bảng ghi sẳn câu hỏi thảo luận.
(34)Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước :
-GV nhận xét cho điểm HS.
2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh. -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với câu hỏi:
+ Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ?
+Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay loãng ? Tại ?
+Đối với người ốm khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn ?
+Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?
-GV giúp đở nhóm yếu.
-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến. -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt. *GV kết luận.
-GV cho HS đọc mục bạn cần biết.
* Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy
-GV treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nước cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn
-GV nhận xét sửa sai.
*GV kết luận: Người bị tiêu chảy rất nhiều nước Do ngồi việc người bệnh vẫn ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nc1 cháo muối dung dịch ô-rê-dôn để chống mất nước.
* Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm bác sĩ. -GV tiến cho HS thi đóng vai.
-GV phát phiếu tình cho nhóm. -u cầu nhóm thảo luận nhóm tìm cách
-3 HS trả lời.
-Thảo luận nhóm đơi.
+cho ăn thức ăn có chứa nhiều chất như: thịt, cá, trứng, sửa, uống nhiều chất lỏng có chứa loại rau xanh, hoa quả, đậu nành.
+cho ăn thức ăn loãng cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố.
+ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày.
+vẫn cho ăn bình thường, đủ chất, ngồi cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối.
-HS thực theo yêu cầu GV.
-HS lắng nghe ghi nhớ.
-HS thảo luận nhóm.
(35)giải quyết.
+Tình : Ngày chủ nhật bố, mẹ quê, Minh nhà Đang học Minh thấy đau bụng dội, sau ngồi liên tục. Minh biết bị tiêu chảy Nếu Minh em làm ?
-GV nhận xét sửa sai, bổ sung.
*Bảo vệ môi trường: Con người cần đến thức ăn, không khí, nước uống từ mơi trường cần bảo vệ môi truờng.
3.Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.
-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc mình.
-Nhận xét tiết học.
sung cho nhau. -HS nêu.
+Em hiệu thuốc gần nhà mua gói ơ-rê-dơn hịa uống Đến trưa vẫn ăn cơm bình thường nấu thêm một nồi cháo bỏ muối ăn.
-HS lắng nghe. -HS thực nêu.
-HS lắng nghe thực
Buổi chiều: Toán: Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho Hs nắm tính chất giao hốn phép cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, tính giá trị biểu thức.
-Rèn kỷ tính tốn cho Hs.
II.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Gọi 2Hs lên bảng - lớp làm vào nháp: Đặt tính tính: a 32879 + 10499 ; b 98345 - 34789 - Gv lớp nhận xét- ghi điểm.
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề
b.Giảng bài: - Gv chép đề lên bảng hướng dẫn Hs làm vào li - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu
Bài1: Hs nêu yêu cầu bài: Tính cách thuận tiện a 26 + 13 + 34 b 92 + + 98 - Gv viết số lên bảng hướng dẫn Hs làm.
- Gọi Hs nêu cách tính.
-1 Hs lên bảng l àm - Hs khác nhận xét.
- Gv nhận xét - tuyên dương.
Bài 2:1 Hs nêu yêu cầu bài: Tính giá trị biểu thức a+ b + c nếu: a a = 80; b = 15; c = 10.
b a = 18; b = 92; c = 21. - Hướng dẫn Hs làm bài.
- Hs lên bảng chữa – Lớp làm vào vở. - Lớp chữa , nhận xét.
(36)Tuổi bố Sơn bố Vân cộng lại 86 tuổi Bố Sơn bố Vân tuổi Tính tuổi bố Sơn bố Vân.
?Bài tốn cho biết gì? ( Tuổi bố Sơn bố Vân cộng lại 86 tuổi Bố Sơn bố Vân tuổi )
? Bài tốn hỏi gì? (Tính tuổi bố Sơn bố Vân )
? Muốn tìm tuổi hai bố trước tiên ta làm nào? ( Hs trả lời)
? Muốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta làm nào? ( Hs nêu 2 cách tìm)
- Hs lên bảng làm - HS làm vào vở. - Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu.
- Sau lớp GV nhận xét.
Bài giải:
Hai lần tuổi bố Sơn là: 86+ = 90 ( tuổi) Tuổi bố Sơn là:
90 : 2= 45( tuổi) Tuổi bố Vân là: 45 – 4= 41( tuổi)
Đáp số: 33 viên gạch.
* Bài tập nâng cao: Năm bố 43 tuổi, 11 tuổi.Hỏi: a.Ba năm trước, bố tuổi?
b.15 bố tuổi? - Gv hướng dẫn Hs làm.
- 1HS lên bảng làm bài.
- Gv nhận xét – tuyên dương, ghi điểm
Bài giải:
Trong số năm người tăng (hoặc giảm) số tuổi Vì vậy hiện bố tuổi tuổi suốt đời bố tuổi. Mà tuổi bố tuổi là: 43 – 11 + 32 (tuổi)
Đáp số: a 32 tuổi. b 32 tuổi.
3 Nhận xét - dặn dò: Gọi Hs trả lời:
? Muốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta làm nào?
4 Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét chung học.