GIÁO TRÌNH NGHE NÓI UNIT 26-3

Nêu và phân tích nguyên nhân thực trang môi trường ở VN , tư tưởng và các quan điểm chỉ đạo công tác BVMT.. Phân tích các định hướng, nhiệm vụ và nội dung giáo dục BVMT ở Việt Nam.[r]

ThemeGallery PowerTemplate

Your company slogan in here

SINH THÁI HỌC VÀ MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG IX

Mục tiêu:

Mục tiêu:

Nêu phân tích ngun nhân thực trang mơi trường VN , tư tưởng quan điểm đạo cơng tác BVMT.

Phân tích định hướng, nhiệm vụ nội dung giáo dục BVMT Việt Nam.

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I - THỰC TRANG MÔI TRƯỜNG, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BVMT Ở VIỆT NAM

II – GIÁO DỤC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG MÔI TRƯỜNG

KHÔNG GIAN S NGỐ

NƠI CH A Ứ ĐỰNG TNTN

NƠI L U TRƯ Ữ CUNG C P TTẤ

NƠI CH A Ứ ĐỰNG PH TH IẾ Ả

CHÚNG TA KHÔNG THỪA KẾ TRÁI ĐẤT TỪ TỔ TIÊN, CHÚNG

TA MƯỢN NÓ TỪ TƯƠNG LAI

(NGẠN NGỮ MỸ)

CHÚNG TA XỬ TỆ VỚI TRÁI ĐẤT BỞI CHÚNG TA COI NÓ LÀ MỘT TÀI SẢN THUỘC VỀ MÌNH.

KHI NÀO CHÚNG TA COI MÌNH

THUỘC VỀ TRÁI ĐẤT, CHÚNG TA CÓ THỂ SẼ BẮT ĐẦU CƯ XỬ LẠI VỚI TÌNH

U VÀ SỰ KÍNH TRỌNG

ALDO LEOPOLD

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I- Thực trạng, nguyên nhân quan điểm đạo Công tác BVMT Việt Nam

Hãy xem phim liệt kê vấn đề MT Việt

Nam cần quan tâm

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I- Thực trạng, nguyên nhân quan điểm đạo Công tác BVMT Việt Nam

-Rừng bị tàn phá

-Đất bị thối hóa suy thối số lượng chất lượng -Nguồn nước bị ô nhiễm cạn kiệt

-Khoáng sản bị khai thác mức

-Biển bị suy thối nhiễm nghiêm trọng -ĐDSH bị suy giảm, đe dọa tuyệt chủng

-Vệ sinh mơi trường lâm vào tình trạng báo động

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I- Thực trạng, nguyên nhân quan điểm đạo Cơng tác BVMT Việt Nam

Ơ nhiễm môi trường

Sản phẩm văn minh phá vỡ sự cân tự nhiên HST Trái đất?

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NGUYÊN NHÂN CÁC VẤN ĐỀ MƠI TRƯỜNG:

Hãy phân tích ngun nhân vấn đề

MT Việt Nam

- Nguyên nhân cấp ủy, quyền cấp chưa nhận thức đắn tầm quan trọng của công tác BVMT,chưa biến nhận thức, trách nhiệm thành hành động cụ thể cấp,từng ngành và

từng người cho việc BVMT

GiảiGiải pháppháp

• Nghiên cứu làm rõ quy luật dự báo tốt

các trình diễn biến mơi trường

• Kiểm sốt phịng ngừa nhiệm vụ

khơng thể chậm trể muốn tránh thảm hoạ sinh thái.

• Tuyên truyền giáo dục ý thức

người dân

• Nhà nước nên quan tâm vấn đề

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I- Thực trạng, nguyên nhân quan điểm đạo Công tác BVMT Việt Nam

2- Những quan điểm đạo công tác BVMT VN:-MT tảng cho sống phát triển

-MT ln tình trạng nhiễm suy thoái

- BVMT vừa mục tiêu vừa đơn vị cấu thành

phát triển bền vững

-BVMT vừa nghĩa vụ tổ chức, ca nhân

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

‘Đưa giáo dục bảo vệ mơí trường vào hệ thống giáo dục quốc dân nhiệm

vụ cấp thiết đảm bảo cho sự thành công công cơng nghiệp

hố đại hố đất nước…’.

II.Giáo dục bảo vệ phát triển bền vng mụi trng:

Giáo dục môi tr ờng gì?

GDMT trình nhận biết làm sáng tỏ giá trị, khái niệm, nhằm làm hình thành phát

triển kỹ thái độ cần thiết để thấu hiu v trõn

trọng mối liên hệ hữu ng ời, văn hoá loài ng ời môi tr ờng xung quanh

GDMT bao gm việc thực hành định

tự hình thành hành vi ứng xử vấn đề môi

tr êng

IUCN, 1987

Khái niệm Môi tr ờng Cể TRONG SÁCH GIÁO KHOA

GDMT

k thu tỹ

Địa lý

Sinh h c Văn-TV

Tri Thức Về Môi Trường đạoưđức ưmôiưtrường Tháiư độ Vì Mơiư Trường

GIÁO DỤC BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

Dùa trªn tri thøc vỊ m«i tr êng

ý thức, thái độ, hành vi, trách nhiệm kỹ hành động bảo vệ môi tr ờng giải pháp tr ớc mắt và lâu dài

“Đừng mang ngựa vµo lớp học mà

Ý thøc v× MT

Hệ sinh thái

Quần thể - dân số

Quyt nh mụi

tr ờng

Giá trị m«i tr êng

Kinh tÕ

Giáo dục môi tr ờng:

Toramtýthcvỡmụitrng cúnnmúngt3khỏinim Phỏttrinbnvng

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

II.Giáo dục bảo vệ phát triển bền vững môi trường:

4- PP GD bảo vệ môi trường

Hãy nêu phương pháp GD bảo vệ mụi

`

ưMôưhìnhư dạyưhọc

Hìnhưthành Đóngưvai

ẩnưdụ Ghiưnhớ

Vai trò việc làm trong học tập

Ph ơng thức

Làm theo mẫu X X X X (Modelling)

Hoạt động X X X (X)

(Activity)

Trao đổi X X (X)

(Engagement)

Nghe gi¶ng X (X) KÕt qu¶ mong muèn (Lecture)

TØ lƯ l u gi÷ đ ợc theo cách học

Nghe giảng (Lecture) 5% Đọc sách (Reading) 10%

Xem video, nghe băng (Audio-visual) 20% Xem trình diễn, giảng gi¶i

(Demonstration) 30% Th¶o ln nhãm (Discussion group) 50% Lun tËp th«ng qua viƯc lµm

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

II.Giáo dục bảo vệ phát triển bền vững môi trường:

5- Những hoạt động GD bảo vệ môi trường -Tạo dựng xã hội XANH –SẠCH- ĐẸP -Tìm hiểu hành động MT địa phương -Xây dựng mơ hình BVMT

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

III-:Luật bảo vệ môi trường Việt Nam

1- Luật bảo vệ môi trường năm 1993 2- Luật bảo vệ môi trường năm 2005 Gồm 15 chương 136 điều

Luật thay Luật bảo vệ môi trường năm 1993

Luật Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam

khoá XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 29 tháng 11 năm 2005.

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Cả Phổ Cảo, Đồng Văn lại vũng n ớc dùng cho ăn uống sinh hoạt

Chất l ợng đất diện tích đất trồng trọt/đầu ng ời giảm sút nghiêm trọng

Trongưsốư32.924.061ưhaưđấtưtưưnhiên:

Đấtưnôngưnghiệpư 9.345.346ưhaưư28,4% Đấtưlâmưnghiệpưưưưư11.575.346ưhaưư35,1% Đấtưchuyênưdùngưưưư1.532.843ưhaưưưư4,6%

t 443.178ha1,8%

Khai thác hủy diệt

- Đánh cá chất nổ

- Sử dụng chất gây mê thương mại cá rạn sống

SUY THOÁI HỆ SINH THÁI VÀ GIẢM SỐ

LƯỢNG LOÀI NHẠY CẢM DOTAI BIẾN THIÊN NHIÊN

BÃO

TĂNG CAO NHIỆT ĐỘ

- Đa dạng sinh học giảm sút nhanh chóng

Sao La

Thá v»n

Mang Tr êng sơn Bò sừng xoắn