tuan11 lop 5CKTKNcuc hay

GV giíi thiÖu bµi ; Trong giê häc to¸n nµy chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n. b.[r]

(1)

NGày soạn: 23-10-2009 Tuần 11

Ngày giảng:26-10-2009 Tập đọc:

ChuyÖn mét khu vên nhá I, Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: rủ rỉ, leo trèo,

xoè ra, nâu, săm soi, líu ríu

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ,

nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật

2 Đọc hiểu

- Hiểu từ ngữ khó bài: Săm soi, cÇu viƯn,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II ChuÈn bÞ :

- Tranh minh ho¹ trang 102 (SGK)

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hớng dẫn luyện đọc

III Tiến trình lên lớp

Hot ng dy Hot ng học

1 Giíi thiƯu chđ ®iĨm

- Hái : Chủ điểm hôm học có tên ?

Tên chủ điểm nói lên ?

+ HÃy mô tả em thấy tranh minh hoạ chủ điểm

- GV nêu : Chủ điểm Giữ lấy màu xanh muốn gửi tới ngời thông điệp : HÃy bảo vệ môi trờng sống xung quanh

2 Dạy học míi 30 phót

a Giíi thiƯu bµi

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu: Bài học Chuyện

một khu vờn nhỏ kể mảnh vờn trên

tầng gác nhà thành phố Câu chuện cho thấy tình yêu thiên nhiên ông cháu bạn Thu

b.- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:8-10 phút

- Một học sinh đọc toàn

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) * Gọi HS đọc phần Chú giải.

-Đọc nối tiếp lần :Giải nghĩa :săm sui , cầu viện ,và số từ phần giải

+ Chủ điểm : Giữ lấy bầu trời xanh.

+ Tên chủ điểm nói lên nhiệm vụ bảo vệ môi trờng sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi tr-ờng

+ Tranh minh hoạ vẽ cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát dới gốc to Thiên nhiên thật đẹp, ánh mặt trời rực rỡ, chim hót líu lo cành

- L¾ng nghe

- Bức tranh vẽ ba ông cháu trò chuyện ban công có nhiều xanh

Lắng nghe

- HS đọc theo trình tự:

+ HS 1: Bé Thu khoái loài cây. + HS 2: Cây Quỳnh dày vên

(2)

- Đọc nối tiếp lần : Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn - ý cách đọc nh sau: + Toàn đọc với giọng đọc nhẹ nhàng; giọng bé Thu: hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi

+ Nhấn giọng từ ngữ: khoái, rủ rỉ,

ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ hồng, khơng phải, săm soi, thản nhiên, líu ríu, v-ờn, đất lnh chim u

b) Tìm hiểu bài: 10-12 phót

- Tổ chức cho HS (hoạt động theo nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

+ Bé Thu thích ban cơng để làm gì? + Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm gỡ ni bt?

(GV ghi bảng từ ngữ:

- Cây Quỳnh: dày, giữ đợc nớc.

- Cây hoa ti gôn: bị vòi ti-gôn quấn nhiều

vòng.

+ Cây đa ấn Độ: bật búp hồng

nhọn hoắt, xoè nâu rõ to).

+ Bạn Thu cha vui điều gì? -Đoạn vừa tìm hiểu ý nói ? * Đọc thầm đoạn :

+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Em hiểu: "Đất lành chim đậu" thế nào?

- Ging: cõu núi "Đất lành chim đậu"của ông bé Thu thật nhiều ý nghĩa Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi bình, có nhiều xanh, môi trờng lành Nơi chim sinh sống làm tổ rừng, cánh đồng, công viên, khu vờn hay mái nhà Có mảnh vờn nhỏ ban công hộ tập thể

+ Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?

+ Bài văn muốn nói với điều gì?

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bạn đọc tiếp nối đoạn ((2 vòng)

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi

Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK

+ Bé Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối, nghe ông giảng loại ban công

+ Cây Quỳnh dày, giữ đợc nớc Cây hoa ti gơn thị râu theo gió ngọ nguậy nh vòi voi quấn nhiều vòng Cây đa ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, hng

+ Thu cha vui bạn Hằng nhà dới bảo ban công nhà Thu vờn

1,Đặc điểm bật loài hoa

trên ban công nhà bé Thu.

+ Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn

+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt

p, bỡnh s cú chim đậu, có ngời đến sinh sống, làm ăn

- L¾ng nghe

(3)

*Qua tìm hiểu đoạn ý nói ? + HÃy nêu nội dung văn?

- Ghi néi dung chÝnh cđa bµi

- Kết luận: Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho ngời Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, trồng xanh xung quanh nhà làm cho mơi trờng sống quanh lành, tơi đẹp

c) Đọc diễn cảm8-10 phút

Nờu ging c

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

Một sớm chủ nhật đầu xuân, mặt trời vừa mây nhìn xuống Thu phát ra chú chim lông xanh biếc sà xuống cành lựu Nó săm soi, mổ mổ sâu rồi thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng líu ríu Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn lên xem để biết rằng: Ban cơng có chim đậu tức v ờn rồi! Chẳng ngờ, hai bạn lên đến nơi chim bay Sợ Hằng khơng tin Thu cầu viện ơng:

- Ơng ơi, có chim vừa đỗ đây bắt sâu hót ơng nhỉ!

Ơng nói hậu quay lại xoa đầu hai đứa:

- ừ, rồi! Đất lành chim đậu, có lạ đâu cháu?

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS - Tổ chức cho HS đọc theo vai

- Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời nhân vật

4 Cđng cè -3 - NhËn xét tiết học. 5 -Dặn dò : Dặn HS nhµ cã ý thøc lµm

cho mơi trờng sống quanh gia đình ln sạch, đẹp, nhắc nhở ngời thực hiện; soạn Tiếng vọng.

+ Mỗi ngời yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh

2, Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai

ông cháu

+ Bi núi lờn tỡnh cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu muốn mọi ngời làm đẹp môi trờng xung quanh mỡnh.

- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi

vào

- HS tiếp nối đọc đoạn

+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng, chỗ ngắt giọng

+ HS ngồi cạnh luyện đọc

- đến HS thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

+ HS 1: Ngêi dÉn chuyÖn. + HS 2: bÐ Thu

(4)

Toán:

Tiết 51 :Luyện tập I Mục tiêu

Giúp HS củng cố :

+ Kĩ thực tích cộng với số thập phân

+ Sử dụng tính chất phép cộng để tích theo cách thuận tiện + So sánh số thp phõn

+ Giải toán có phép cộng nhiỊu sè thËp ph©n +Häc sinh cã ý thøc häc làm

II.Chun b :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Tiến trình lên lớp

1, n nh :

Hot động dạy Hoạt động học

2 KiĨm tra bµi cũ :5 phút

Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

2 Dạy học :30 phót a, Giíi thiƯu bµi

GV giíi thiƯu : Trong tiết học toán làm toán luyện tập phép cộng số thập phân

b, Hớng dẫn luyện tập

Bµi 1

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tích cộng nhiều số thp phõn

GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài :làm a, b phân c d không bắt

buộc

HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

a ,2,8 + 4,7 + 7,2 +5,3 =( 2,8 + 7,2) +( 4,7 + 5,3)

10 + 10 = 20

b,12,34 + 23,87 + 7,6 + 32,13= .(12,34+7,66)+(23,87+32,13 )

20 + 56 = 76

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

B i 1à :

1 HS nªu, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a b

45 , 65

44 ,

69 , 41

32 , 15 

66 , 47

23 , 11

38 ,

05 , 27 

- HSnhận xét làm bạn đặt tính thực tính

(5)

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi Bài tốn u cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm

GV yªu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm bớc

Bài 3: làm cột 1

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề nêu cách làm

- GV yªu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh - GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ giải

- GV gäi HS ch÷a làm bạn bảng, Nhận xét ghi điểm -,

- Bài toán yêu cầu làm cách thuận tiện

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a 4,68 + 6,03 = 4,68 + 10 = 14,68

c, 3,49 + 5,7 + 1,51 = 3,49 + 1,51 + 5,7 = + 5,7

= 10,7

b, 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 =(6,9 +3,1) +(8,4 +0,2 ) = 10 + 8,6

= 18,6

d, 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 +

= 19

HS nhận xét làm bạn bảng, sai sửa lại cho

- HS lần lợt giải thích:

B i 3

HS đọc thầmyêu cầu đề SGK

- HS nêu cách làm trớc lớp : Tính tổng số thập phân so sánh điền vào dấu so sánh điền vào dấu so sánh thích hợp chỗ chấm - Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 + < 4,2 + 3,4

5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 - HS lần lợt giải thÝch:

- Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn

B i 4à :

- HS nêu cách làm trớc lớp, Hs lớp c thm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Ngy th hai dt c số mét vải : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Ngày thứ ba dệt đợc số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1(m)

Cả ba ngày dệt đợc số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1(m)

Đáp số : 91,1m

- HS chữa làm bạn bảng HS lớp theo dõi tự kiểm tra

4,Củng cố :Nêu cách cộng số thập phân ?Khi cộng số thập phân cần lu ý điều gì? , 5,Dặn dò :Về hoàn thành tập lại chuẩn bị sau

(6)

ChÝnh t¶

TiÕt11 :Lt b¶o vƯ môi trờng I Mục tiêu

- Nghe - vit xác, đẹp đoạn Luật Bảo vệ mơi trờng.

- Làm tập tả phân biệt âm l/n n/ ng

Ii ChuÈn bÞ

- Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lơng/ nơng, lửa/ nửa, trăn/ trăng,

dân/ dâng, răn/ răng, lợn/ lợng

III, Tin trình lên lớp 1 ổn định ;

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giíi thiƯu

Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kỳ

3 Dạy học mới:30 phót

GV giíi thiƯu tiết tả hôm các em nghe viết Điều 3, khoản 3 trong Luật Bảo vệ môi trờng làm tập tả

b, Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Trao đổi nội dung viết

- Gọi HS đọc on lut.

- Hỏi: + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ môi trờng có nội dung g×?

b) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶

+ Nhắc HS xuống dịng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động môi trờng" t ngoc kộp

d) Soát lỗi, chấm bài

* Hớng dẫn làm tập tả

- L u ý : GV lựa chọn phần a b tập GV tự thiết kế để sửa chữa lỗi tả cho HS địa phơng

a) Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm tập dới dạng trò chơi

H

ớng dẫn : Mỗi nhãm cö HS tham gia

thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ

- Tỉ chøc cho nhãm HS thi Mỗi cặp từ

- HS nghe v xác định nhiệm vị tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Điều , khoản Luật Bảo vệ

mơi trờng nói hoạt động bảo vệ mơi

tr-ờng, giải thích hoạt đỗng bảo v mụi trng

- HS nêu từ khó Ví dụ: môi trờng,

phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiệm, thiên nhiên

+ HS vit theo GV đọc

a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV hớng dẫn

(7)

2 nhãm thi

- Tổng kết thi: Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung

- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào

- Nhận xét chốt lời giải

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào

Bµi 3

a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS thi tìm láy theo nhóm Chia lớp thành2 nhóm Các HS nhóm tiếp nối lên bảng, HS viết từ láy, sau chỗ HS khác lên viết

- Tổng kết thi - Nhận xét từ

B i 3à :

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Tiếp nối tìm từ

Một số từ láy âm đầu n: na ná, nai nịt,

nài nỉ, năn nỉ, nao nao, nao nức, náo nức, nÃo ruột, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, năng nổ, náo núng, nỉ non, nằng nặc, nôn nao, nết na, nắng nôi, nặng nề, nức nở, nấn ná, nõn nà, nâng niu, nem nép, nể nang, nỊn n·

- ViÕt vµo vë mét số từ láy - HS lắng nghe

4, Cng cố :Lu ý viết tiếng có phụ âm L N, giáo viên tóm tắt nội dung 5 , Dặn dị :Về tập viết cho đẹp

VI, Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

,

Ngày soạn : 24-10-2009 Toán:

NGày giảng: 27-10-2009 Tiết 52 : Trừ hai số thập phân I Mục tiêu

Giúp HS:

+ BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n

+áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan +Có ý thức học làm ,chuẩn bị sau

II ,Tiến trình lên lớp 1, ổn định :

2 KiĨm tra bµi cị:3-5 phót

Gv gäi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập v b t (64 )

- GV nhËn xét ghi điểm cho HS

3 Dạy học bµi míi:30 phut a,Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu : Trong tiết học toán học phép trừ hai số thập phân vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải toỏn cú liờn quan

- HS lên bảng lµm bµi, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

Ngày thứ hai bán đợc số mét vải : 32,7 + 4,6 = 37,3 ( m ) Ngày thứ ba bán đợc số mét vải : ( 32,7 + 37,3 ) : = 35 (m ) Đáp số : 35 m

(8)

b, Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai số thập phân

a) Ví dụ 1: Hình thành phÐp trõ

- GV nêu đề toán : Đờng gấp khúc ABC

dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ?

- Để tích đợc độ dài đoạn thẳng BC

chúng ta phải làm nh ? - Hãy đọc phép tính

- 4,29 - 1,84 chÝnh lµ mét phÐp trõ hai sè thËp phân

+ Đi tìm kết

- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m

- GV gọi HS nêu cách tÝch tríc líp

GV nhận xét cách tính HS, sau hỏi lại : Vậy 4,29 trừ 1,84 ?

+ Giíi thiƯu kÜ thuËt tÝnh

- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ

4,29 m - 1,84m = 2,45m

các em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh khơng thuận tiện thời gian, ngời ta nghĩ cách đặt tính tính

- GV yêu cầu : Việc đặt tính thực phép trừ hai số thập phân tơng tự nh cách đặt tính thực phép cộng hai số thập phân Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84

- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp

- Cách đặt tính cho kết nh so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ?

GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : - Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy ë hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n

b) VÝ dơ 2

- GV nªu vÝ dụ: Đặt tính tính 45,8 - 19,26

HS lắng nghe tự phân tích to¸n

Chúng ta phải lấy độ dài đoạn gấp khúc ABC trừ đoạn thẳng AB

- PhÐp trõ 4,29 - 1,84

HS trao đổi với tính - HS nêu :

4,29m = 429cm 1,84m = 184cm

Độ dài đoạn thẳng BC lµ : 429 - 184 = 245 (cm) 245cm = 2,45m

- HS nªu : 419 - 184 = 245

- 2HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính

- HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Kết phép trừ 2,45m

(9)

- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân sè trõ ?

- Hãy tìm cách làm cho chữ số phần thập phân số bị trừ số phần thập phân số trừ mà giá trị số không thay đổi

- Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26

- Thùc hiƯn t¬ng tù nh VD1

2.2 Ghi nhí

- Qua hai ví dụ, em nêu cách thực phÐp trõ hai ph©n sè thËp ph©n

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp

- GV yêu HS đọc phần ý

c, LuyÖn tËp thùc hành

Bài : làmphần a ,b ,phần lại học

sinh làm thời gian

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính

- Gv HS nhận xét cho điểm HS

Bài 2: Làm phần a b phần lại học

sinh làm thời gian

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Trong phÐp tÝnh trõ hai sè thËp phân, dấu phẩy số bị trừ, số trừ dÊu phÈy ë hiƯu th¼ng cét víi

- HS nghe yêu cầu

- Các chữ số phần thập phân số trừ so với số chữ số phần thập phân số trừ

- Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trõ

- HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp

- Mét số HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi nhËn xÐt

B i 1à :

- HS đọc trớc lớp, Hs lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, Hs lớp đọc thầm SGK

a) b)

68,4 - 25,7 42,7

46,8 - 9,34 37,46

50,81 + 19,256 31,554 -1 HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

B i 2:à

- HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào vë bµi tËp

72,1 - 30,4 41,7

5,12 - 0,68 4,44

69 - 7,85 61,15 - Gäi häc sinh nhận xét bạn

- Nhận xét cho điểm

(10)

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề toán - Yêu cầu học sinh tự làm

B i :à

- Học sinh đọc đề trớc lớp - học sinh lên bảng làm Bài giải:

Số ki - lơ - gam đờng cịn lại sau l lần thứ là:

28,75 - 10,5 = 18,25 ( kg) Số ki - lô- gam đờng lại là: 18,25 - = 10,25 ( kg)

ỏp s: 10,25 kg ng

Bài giải:

Số ki-lô-gan đờng lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)

Số ki-lơ-gam đờng cịn lại thùng là: 28,75 - 18,5 = 10,25 ( kg)

ỏp s: 10,25kg ng

- G chữa cho häc sinh

:

4, cñng cè :Muèn trừ số thập phân ta làm ? - Giáo viên củng cố học

5 , Dặn dò :Về làm sau ;Đặt tính a,12,09 – 9,07 ; 15 67 – 8,72 ; b , 34,9 – 23,79 ; 78,3 -56,47 VI, Rót kinh nghiÖm sau dạy :

LuyÖn từ câu

Tiết 21 :Đại từ xng hô I Mơc tiªu

Hiểu đợc đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn.

- Sử dụng đại từ xng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày

Ii ChuÈn

Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào b¶ng phơ

III ,Tiến trình lên lớp 1, ổn định :

2 KiĨm tra bµi cị: 3-5

NhËn xét kết kiểm tra kỳ HS

2 Dạy học mới: 30 phút

- Hỏi: Đại từ gì? Đặt câu có đại từ - GV giới thiệu: Các em đợc tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xng hô, cách sử dụng đại từ xng hơ viết nói

- HS nªu ý kiÕn:

+ Đại từ từ dùng để xng hô hay thay danh từ, động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ

(11)

b T×m hiĨu vÝ dơ Bµi 1

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - GV lần lợt hỏi để HS phân tích ví dụ: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Các nhân vật làm gì?

+ Những từ đợc in đậm đoạn văn trên?

+ Những từ dùng để làm gì? + Những từ ngời nghe?

+ Từ ngời hay vật đợc nhắc n?

- Kết luận: Những từ chị, chúng tôi, ta, c¸c

ngời, chúng đoạn văn đợc gọi là

đại từ xng hơ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp

- Hỏi: Thế đại từ xng hơ?

Bµi 2

- GV u cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia

- GV hỏi: Theo em, cách xng hô nhân vật đoạn văn trênthể thái độ ngời nói nh nào?

- Kết luận: Cách xng hô ngời thể thái độ ngời ngời nghe đối tợng đợc nhắc đến, Cách xng hô của cơm xng gọi Hơ Bia chị thể tôn trọng, lịch ngời đối thoại Cách căng, thơ lỗ, coi thờng ngời đối thoại Do nói chuyện, cần thận trọng dùng từ Vì từ ngữ thể thái độ với với ngời xung quanh

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành

- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét cách xng hô

- Kết luận: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc nhắc tới

B i 1à :

- HS c thnh ting trc lp

- Mỗc câu hỏi HS nêu ý kiến trả lời + Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia,

cơm thãc g¹o.

+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ Những từ: Chị, chúng tôi, ta,

ng-¬i, chóng.

+ Những từ dùng để thay th cho

Hơ Bia, thóc gạo, cơm.

+ Những từ ngời nghe: chị,

ng-êi

Những từ ngời hay vật đợc nhắc tới: chúng.

- L¾ng nghe

B i 2à :

+ Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trớc lớp

+ Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế?

+ Ta đẹp công cha công mẹ, chứ đâu nhờ ngơi.

- HS trả lời, HS khác bổ sung thống nhất: Cách xng hô cơm lịch Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thêng ngêi kh¸c

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ

- TiÕp nèi phát biểu + Với thầy cô: xng em, con + Víi bè mĐ: xng lµ con

+ Với anh, chị, em: xng em, anh

(chị).

(12)

2.3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ. c Luyện tập

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, làm nhóm

- Gỵi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn

+ Gch chõn di cỏc i t xng hơ

+ Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xng hơ để thấy đợc thái độ, tình cảm nhân vật

- Gọi HS phát biểu GV gạch chân dới đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh.

- Nhận xét kết luận lời giải

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: + Đoạn văn có nhân vật nào? + Nội dung đoạn văn gì?

- Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào ô trống

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kế luận lời giải

- HS tiếp nối đọc thành tiếng Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp

B i 1à :

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định hớng GV - Tiếp nối phát biểu:

+ Các đại từ xng hô: ta, chú, em, tôi,

anh.

+ Thỏ xng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ

B i 2à :

- HS tiếp nối đọc thành tiếng tr-ớc lp v tr li:

+ Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao,

Tu Hú, bạn Bå Chao, Bå C¸c.

+ Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Bồ Các giải thích trụ điện cao đợc xây dựng Các loài chim cời Bồ Chao sợ sệt

- HS làm bảng phụ, HS dới lớp làm vào vë

- Nhận xét bạn, sai sa li cho ỳng

- Theo dõi chữa GV chữa lại (nếu sai)

- HS đọc thành tiếng

-Bồ Chao hoảng hốt kể với bạn: Tôi Tu Hú bay dọc con sơng lớn, Tu Hú gọi:"Kìa, trụ chống trời" Tơi ngớc nhìn lên Trớc mắt là ống thép dọc ngang nối nhau chạy vút tận mây xanh, Nó tựa nh một cái cầu xe lửa đồ sộ bắc ngang sông mà dựng đứng lên trời cao.

ThÊy vËy, Bå C¸c míi lên tiếng rồi thong thảt nói:

(13)

ống khói, trụ buồm, cột điện mà thờng gặp Đó là trụ điện cao đợc xây dựng.

-Mọi ngời hiểu rõ thực, sung sớng thở phào Ai cời to thấy Bồ Chao đã sợ sệt

(Theo Vâ Quảng)

4Củng cố :Nêu lại ghi nhớ

- Giáo viên củng cố lại , lu ý hc sinh dựng i t

5, Dặn dò : học chuẩn bị sau

VI,Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y :

Ngày soạn: 25-10-2009 Toán

Ngày giảng: 28-10-2009 Tiết 53 :Luyện tập

I Mơc tiªu

Gióp HS:

+ RÌn kÜ phép trừ hai số thập phân

+ Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ víi sè thËp ph©n + BiÕt thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tæng

+ Cã ý thøc häc làm II Chuẩn bị

- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Tiến trình lên lớp

1, n nh :

2 KiÓm tra cũ:3-5 phút

Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm cđa tiÕt tríc

- GV nhËn xÐt vµ ghi điểm cho HS - Còn có cách giải khác

3 Dạy học mới:30 phút a, Giới thiệu bài

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

Bài giải

(14)

GV giới thiệu : Trong tiết học toán chúng ta cïng lun vỊ phÐp trõ hai sè thËp ph©n, tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ víi sè thËp ph©n, thùc hiƯn trõ mét sè cho mét tỉng

b, Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tính

- Gv gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

Bài 2: Làm phần a ,c ,các phần lại học sinh làm nÕu cßn thêi gian

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm a, x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 - 4,32 x = 4,35

c, x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 +3,64

x = 9,5

- Gv gäi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài Không bắt buộc học sinh làm còn

Thêi gian

- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm Chữa kết luận lời giải

Bµi

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a yêu cầu HS làm

-HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tit hc

Bài 1:

- 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

a, 68,72 - 29,91 38,81

b, 25,37 - 8,64 16,73 c, 75,5

- 30,26 45,24

d, 60 - 12,45 47,55

Bµi :

b, 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 - 6,85 x = 3,44

d, 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 - 2,5 x = 5,4

- HS nhËn xét làm bạn bảng

B i 3à :

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

Bài giải

Quả da thứ hai cân nặng : 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg)

Qu¶ da thø da thứ hai cân nặng :

4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Qu¶ da thø ba cân nặng :

14,5 - 8,4 = 6,1 (kg)

Đáp số : 6,1 kg

B i 4à :

(15)

a b c a - b - c a - (b + c)

8,9 2,3 3,5 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 8,9 - (2,3 + 3,5) = 3,1 12,3

8

4,3 2,0

12,38 - 4,3 - 2,08 = 12,38 - (4,3 + 2,08) = 16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - ( 8,4 +3,6) = 4,72

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt rót qui t¾c vỊ trõ mét sè cho mét tæng

- Yêu cầu HS áp dụng công thức vừa học để làm phn cũn li

- GV chữa HS làm bảng, nhận xét ghi điểm cho HS

Híng dÉn kÜ bµi

- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV

- HS lên bảng làm lớp làm tập nhận xÐt

4 , Cñng cè :Muèn trõ hai số thập phân ta làm ? - Lu ý điều thực trừ hai số thập phân

5 , Dặn dò : hoµn thµnh bµi tËp vë thùc hµnh VI, Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

Tập đọc:

TiÕt 22 :TiÕng vọng I Mục tiêu

* Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ: ngon lành,

lạnh ngắt, nó, chim non, rung lên, lăn lại, đá lở

* Đọc trơi chảy đợc tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc xót thơng, ân hận tác giả

* §äc diễn cảm toàn thơ

2 Đọc - hiểu

* Hiểu nội dung bài: tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vơ tâm để chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm

* Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

Ii ChuÈn bÞ :

* Tranh minh hoạ trang 108, SGK (Phóng to có điều kiện) * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III Tiến trình lên lớp 1 , ổn định :

2 KiĨm tra bµi cị: 3—5

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn chuyện khu vờn nhỏ trả lời câu hỏi ni dung bi:

+ Em thích loại ban công nhà bé Thu? sao?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

(16)

3 Dạy - học : 30 phút

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

- GV giới thiệu: Tại bé lại buồn nh vậy? chuyện xẩy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa sổ? tìm hiểu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: *- 10 phút

1 học sinh đọc toàn

* Giáo viên chia đoạn đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

Chó ý c¸ch ngắt câu: Đêm ấy/ nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa

* Đọc thầm giải

* Đọc nối tiếp lần :Giải nghĩa

*c nối tiếp lần : Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV c mu

b) Tìm hiểu bài;10 12 phút

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hi SGK

- Câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?

+ Vì tác giả lại băn khoăn, day dứt trớc chết chim sẻ?

* Đoạn vừa tìm hiểu ý nói g× ?

Giảng: Tác giả ân hận chút ích kỷ, chút lời biếng, khơng muốn bị lạnh mà vơ tình gây nên hậu đau lòng chết chim sẻ Nhng có lẽ hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc lịng tác giả khơng chết chim mẹ Em tìm hình ảnh khiến tác giả day dứt nhất?

- Tranh vÏ mét bé với gơng mặt buồn bÃ, bên cửa sổ hình ảnh chim chết

* Đoạn 1: Từ đầu đến bão vơi

Đoạn : Những mãi chẳng đời

- Đoạn : lại

* BÃo vơi ,chiều giã hó

- Đọc thầm thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK nhóm

- HS điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tr¶ lêi:

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh rất đáng thơng: Nó chết bão gần

về sáng, xác lạnh ngắt mèo tha Nó chết để lại tổ những quả trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng ra đời.

+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiêng chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khơng muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma

- L¾ng nghe

1,Cái chết đáng thơng chim sẻ

nhá

chÕt ,b·o ,l¹nh ngắt ,tha

(17)

* Đoạn ý nói ?

+ Em hóy t tờn cho bi th

+ Bài thơ cho em biết điều gì? - Ghi nội dung

c) Đọc diễn cảm: 10 phút

Tìm cách đọc hay

- Gọi HS đọc tiếp nối tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay (nh hớng dẫn)

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn I: + Treo bảng phụ có đoạn thơ chọn hớng dẫn

+ §äc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

trứng lăm vào giấc ngủ tác giả nh đá lở núi

2,Sù ©n hận muộn màng

+ Cái chết chim nhỏ + Sự ân hận muộn màng + Cánh chim ®Ëp cưa + Ký øc

+ Kû niƯm cđa t«i

- Bài thơ tâm trạng day dứt, ân hận của tác giả vơ tâm gây nên chết của chim sẻ nhỏ.

- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vµo vë

- HS tiếp nối đọc thành tiếng, lớp theo dõi trao đổi để tìm giọng đọc

+ Theo dõi GV đọc tìm từ cần ý nhấn giọng

+ HS bàn đọc cho nghe Con chim sẻ nhỏ chết rồi

Chết đêm cơm bão gần sáng

Đêm ấy! nằm chăn/ nghe cánh chim đập cửa Sự ấm áp gối chăn giữ chặt tôi

Và ngủ ngon lành đến lúc bão vơi

ChiÕc tỉ cị èng tre đầu nhà chiều gió hú Không nghe tiếng c¸nh chim vỊ

Và tiếng hót sớm mai vắt Nó chết trớc cửa nhà tơi lạnh ngắt Một mèo hàng xóm lại tha Nó để lại tổ trứng

Những chim non mãi chẳng lời - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS - đến HS thi đọc -

4 , Củng cố :Qua tác giả muốn nói với điều ? ( HÃy yªu q thiªn

nhiên , đừng vơ tình với sinh linh nhỏ bé quanh Sự vơ tình khiến thành kẻ ác phải ân hận sut i

- Giáo viên củng cố

(18)

Tập làm văn:

Tiết 21 :Trả văn tả cảnh

I Mục tiêu

- HS nhận thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn đợc thầy cô rõ

- HS tù sửa lỗi văn

- HS hiểu đợc hay đoạn văn, văn hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau đợc tốt

Ii ChuÈn bÞ :

- Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

III Tiết trình lên lớp 1 , ổn định :

* NhËn xÐt chung bµi lµm cđa HS

- Gọi HS đọc lại đề tập làm văn hỏi: + Đề yêu cầu gì?

- Nêu: văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn miêu tả ngời tả cảnh sinh hoạt

- NhËt xÐt chung : * Ưu điểm:

+ HS hiu , viết yêu cầu đề nh nào?

+ Bố cục văn + Trình tự miêu tả + Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, hình ảnh, âm để làm bật lên đặc điểm cảnh vật

+ Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình miêu tả vẻ đẹp cảnh vật, có bộc lộ cảm xúc câu văn

+ Lỗi tả, hình thức trình bày văn - GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay, hình ảnh sinh động, câuvăn thể tình cảm chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết bi

* Nh ợc điểm:

+ GV nờu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, lỗi tả

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

Lu ý: Không nên nêu tên HS mắc lỗi lớp

- HS c thnh tiếng trả lời - Tả trờng thân thuộc gắn bố với em nhiều năm qua

- Lắng nghe

(19)

- Trả cho HS

2 Hớng dẫn chữa bài

- Gi HS c bi

- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu cầu

GV hớng dẫn, giúp đỡ em gặp khó khăn, Sau HS chữa song lỗi, nhận xét đầy đủ làm GV cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau (ghi câu hỏi lên bng)

+ Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý nhất?

+ M theo kiểu để hấp dẫn ngời đọc? + Thân cần tả gì?

+ Câu văn nên viết nh để gần gũi, sinh động

+ Phần kết nên viết nh để cảnh vật ln in đậm tâm trí ngời c?

- Gọi nhóm trình bày ý kiến C¸c nhãm cã ý kiÕn kh¸c bỉ sung

- NhËn xÐt

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà GV su tầm đợc

- gọi HS dới lớp đọc đoạn văn văn mà em cho hay cho lp nghe

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn

- Gi HS c li on viết HS khác nhận xét

-NhËn xÐt, khen ngỵi HS viÕt tèt

- HS đọc thành tiếng - Sửa lỗi

- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời cõu hi

8 Ví dụ :ngôi trờng gắn bó với em từ nhỏ Ngôi trờng gắn bó vối em từ thời thơ ấu

Sân trờng có bàng ph-ợng lớn nhanh Trên sân trờng bàng phợng lớn nhanh , xoè bóng mát bao phủ khắp sân trêng

-Trớc lớp có biển đề số Trớc cửa phòng học gắn biển nhỏ màu xanh đề tên lớp

- Trình bày, bổ sung

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tù lµm vào - Đọc bài, nhận xét

4, Củng cố : Nêu lại cấu tạo văn tả cảnh, Khi làm văn tả cảnh lu ý điều ?

* Giáo viên tóm tắt lại nội dung

5 , Dặn dò :Về xem lại , ý lỗi cô phê, viết lại đoạn văn cha hay cho hay

VI, Rút kinh nghiệm sau dạy :

Ngày soạn: 26-10-2009 Toán:

(20)

I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cố về:

+ Rèn kĩ cộng, trừ hai sè thËp ph©n

+ Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện

+ Giải tốn có liện quan đến phép cộng phép trừ số thập phân II Chuẩn bị :

- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ II Tiến trình lên lớp

1, ỉn ®inh :

2 KiĨm tra bµi cị:5 phót

Gv gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh làm tập thêm tiết trớc

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

3 Dạy häc bµi míi:30 phót a, Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu : Trong tiết học toán chóng ta cïng lµm mét sè bµi tËp lun tËp vỊ c¸c phÐp tÝnh céng, trê víi sè thËp phân

b, Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đặt tính tính với phần a,b

- Gv gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x- 5,2 = 5,7

x = 10,9

- Gv gäi HS nhËn xét làm bạn bảng

Bài

- GV yêu cầu HS đọc đề bi

HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a, 60,26 - 217,3 822,56

b, 800,56 - 384,48 416,08 c, 16,39 + 5,25 - 10,3

= 21,64 - 10,3 = 11,34

B i 2à :

x + 2,7 = 8,7 + 4,9

x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9

- HS nhËn xÐt làm bạn bảng

(21)

- GV yêu cầu HS tự làm a, 12,45 + 6,98 + 7,55

= 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98

= 26,98

- GV gọi HS vừa lên bảng làm : Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dng ca em

Bài 4: Không bắt buộc học sinh làm nếu

còn thời gian

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự giải toán

- GV gäi HS chữa bạn bảng lớp

Bài 5: không bắt buộc học sinh làm

còn thêi gian

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS Tóm tắt toán

- GV yêu cầu HS trao đổi với để tìm cách giải tốn

- GV gäi HS trình bày cácg làm trớc lớp

- HS đọc đề tốn trớc lớp: tính biểu thức cách thuận tiện

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp

b, 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42, 37 - (28,73 + 11,27) = 42, 37 - 40

= 2,73

- HS lần lợt nêu :

a, áp dụng tính chất giao hốn phép cộng đổi chỗ 6,98 7,55 Tính tổng 12,45 + 7,55 đợc số tròn chục nên phép cộng sau tính dễ dàng

b, áp dụng qui tắc số trừ tổng, thay trừ lần lợt số hạng ta tính tổng 28,73 + 11,27 đợc số tròn chục nên phép trừ sau tính đợc dễ dàng

B i 4à :

Bài giải

Gi thứ hai ngời đợc quãng đờng dài là:

13,25 - 1,5 = 11,75 (km)

Trong hai đầu ngời đợc quãng đờng dài là:

13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ba ngời đợc quãng đờng dài là:

36 - 25 = 11 (km)

Đáp số: 11 km

- HS chữa bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bµi 5

- HS tóm tắt tốn sơ đồ bng li

- HS thảo luận theo cặp

- đến HS trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống nhất:

*Lấy tổng số trừ tổng số thứ số thứ hai đợc số thứ ba

(22)

- GV yªu cầu trình bày lời giải toán

* Túm tắt kết luận lời giải

* Lấy tổng số thứ số thứ hai trừ số thứ đợc số thứ hai (hoặc lấy tổng số thứ hai số th ba trừ số thứ hai)

- HS trình bày lời giải tốn vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa tập

Bài giải

Số thứ ba là:

8 - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ:

- 5,5 = 2,5 Sè thø hai lµ:

4,7 - 2,5 = 2,2

Đáp số: 2,5 ; 2,2, ;

4, Củng cè :3 phót

- Muèn + - sè thËp phân ta làm ?

Giáo viên tóm tắt nội dung ,nhận xét học 5 , Dặn dò :Về hoàn thành tập , Chuẩn bị sau .Vi, Rút kinh nghiệm sau dạy

KĨ chun:

Ngời săn Nai I Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Ngời săn trai.

- Phỏng đoán đợc kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hớng đốn - Hiểu ý nghĩa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Biết nhận xét, đánh giá lời kế bạn theo tiêu chí giới thiệu từ tuần

Ii ChuÈn bÞ :

- Tranh minh hoạ trang 107, SGK (Phóng to có điều kiƯn)

III Tiến trình lên lớp 1, ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị : 3- phót

- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác

- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kĨ chun - NhËn xét, cho điểm HS

3 Dạy học mới:30 phút

a Giới thiệu bài

- Giáo viên giới thiệu: Chúng ta học chủ

- HS kĨ chun - NhËn xÐt

(23)

điểm Giữ lấy màu xanh, chủ điểm muốn nói với ngời hÃy biết yêu quý, trân trọng thiên nhiên, Câu chuyện Ngời săn trai muốn nói với điều gì? em nghe kể lại câu chuyện

b Hớng dẫn kể chuyện a) Giáo viên kể chuyện

- GV k chuyn lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng ngời săn

Lu ý: GV kể đoạn tơng ứng với tranh minh ho¹

- Giải thích cho HS hiểu: súng kíp súng trờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ cơng, nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu va đập đặt cuối nịng

- GV kĨ lÇn 2: KÕt hợp vào tranh minh hoạ

b) Kể nhãm

- Tỉ chøc cho HS kĨ chun nhãm theo h-íng dÉn

- Chia HS thµnh nhãm nhóm HS

+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh

+ D đốn kết thúc câu chuyện: Ngời săn có bắn đợc Nai khơng? chuyện xảy sau ú?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đoán

- GV i giỳp đỡ nhóm để đảm bảo HS đợc kể chuyện, trình bày khả đốn

c)KĨ tr íc líp

- Tỉ chøc cho nhóm thi kể GV ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đoán nhóm

Ví dụ kết thúc câu chuyện:

- Yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn truyện - GV kể tiếp đoạn

- Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS d-ới lớp đa câu hỏi cho bạn kể:

+ Tại ngời săn mn b¾n Nai?

+ Tại dịng suối trám đến khuyên ngời đi săn đừng bắn Nai?

+ Vì ngời săn không bắn Nai? + C©u chun mn nãi víi chóng ta điều gì?

Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho

- HS lắng nghe GV kĨ

- HS tạo thành nhóm hoạt động theo hớng dẫn GV

- HS nhóm thi kể tiếp nối đoạn chuyện (2 nhãm kĨ)

- HS cđa nhãm tham gia kể tiếp nôi đoạn

- Lắng nghe, - HS thi kÓ

(24)

điểm HS

4 ,Củng cố :3 phút- Câu chuyện muốn nói với điều ?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

5 , Dặn dò :Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe -Chn bÞ chun giê sau

VI, Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

Luyện từ câu:

Quan hƯ tõ I Mơc tiªu

- HiĨu kh¸i niƯm quan hƯ tõ

- Nhận biết đợc số quan hệ từ thờng dùng hiểu đợc tỏc dng ca quan h t

trong đoạn văn

- Sử dụng đợc quan hệ từ nói v vit

Ii ,Chuẩn bị :

- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào b¶ng phơ

III Tiến trình lên lớp 1, ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:3-5 phót

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xng hơ

- Kiểm tra việc học thuộc lòng phần ghi

nhí cđa HS díi líp.

- NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ

- Gäi HS nhËn xÐt bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS

3 Dạy - học mới:30 phút

- GV nêu; nói viết th-ờng sử dụng từ để nối từ ngữ các câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời học hơm

b Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- HS làm bảng

- n HS nối đọc thuộc lòng - Nhận xét

- L¾ng nghe

(25)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS:

+ Tõ in ®Ëm nèi từ ngữ câu?

+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

- Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải

a) Rõng say ngất ấm nóng b) Tiếng hót dìu dắt Ho¹ mi

c) Khơng đơm đặc nh hoa đào nhng cành

mai

- Kết luận: Những từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu từ đợc gọi quan hệ từ

Hái l¹i:

+ Quan hệ từ gì?

+ Quan hệ từ có tác dụng gì?

Bài 2

- Cách tiến hành tơng tự

- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời đúng:

mt t s ngày tha vắng bóng chim

- NÕu biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết

- Kết

b)Tuy mảnh vờn ban công nhà Thu

thật nhỏ bé nhng bầy chim thêng rđ nhau

vỊ tơ héi.

- Tuy nhng: biểu thị quan hệ tơng phản

- Kt luận: Nhiều khi, từ ngữ câu đợc nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

2.3 Ghi nhí

Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

2.4 Lun tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm tập Hớng dẫn cách làm bài:

+ Đọc kỹ câu văn

- Dùng bút chì gạch chân dới quan hƯ tõ vµ

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu

a) nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp)

b) tiếng hót dìu dặt với Hoạ

Mi (quan hƯ së h÷u)

c) Nh nối khơng đơm đặc với hoa

đào: (quan hệ so sánh).

nhng nối với câu văn sau với câu văn

trớc (quan hệ tơng phản) - Lắng nghe

- Trả lời theo khả ghi nhớ - Tiếp nối ph¸t biĨu

B i 2à :

* Nếu biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết kết

* Tuy nhng biểu thị quan hệ tơng phản

B i :

- HS tiếp nối đọc thành tiếng HS dới lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

(26)

viết tác dụng quan hệ từ phía dới câu - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 2

- GV tỉ chức cho HS làm tơng tự nh cách tỉ chøc bµi lµm

Bµi 3

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt

GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho HS

dïng bót ch× gạch chân vào câu văn

- Nhận xét, bạn làm sai sửa lại

- Theo dõi chữa GV, tự sửa sai

a) Chim, Mây, Nớc và Hoa cho

rằng tiếng hót kì diệu của Hoạ mi đã

làm cho tất bừng tỉnh giấc. và: nối nớc hoa

của: tiếng hót kì diệu với Hoạ mi. b) Những hạt ma to nặng bắt đầu

rơi xuống nh

và: nối to víi nỈng

nh: nối rơi xuống với ném đá

c) BÐ Thu rÊt kho¸i ban c«ng ngåi

víi «ng néi, nghe «ng rđ rØ giảng về

từng loài cây.

với: nối ngồi với ông nội.

về: nối giảng loài cây Bài 2

- Li gii ỳng:

a) Vì ngời tích cực trồng nên

quê hơng em có nhiều cách rừng xanh mát.

Vì nên : biểu thị quan hệ nhân -quả

b) Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn

nhng bạn Hoàng vẵn học giỏi.

tuy nhng biểu thị quan hệ tơng phản.

B i 3 :

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào

- NhËn xÐt

- đến HS tiếp nối đặt câu ví dụ:

*Em Hải đơi bn thõn

*Em học giỏi văn nhng em trai em lại học giỏi toán

4, Củng cố :

-ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ?

- Nêu tác dụng quan hệ từ câu ? -Giáo viên tóm rtắt nội dung

5, Dặn dò :Hoàn thành tập lại VI, Rút kinh nghiệm sau giê d¹y:

,

(27)

Đạo đức:

Thùc hµnh kì I I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố lại hành vi thái độ đạo đức học vừa qua - Hình thành lại hành vi, thái độ

- Rèn cho HS biết thực hành vi II Chuẩn bị :.

- PhiÕu häc tập trắc nghiệm III Tiến trình lên lớp

Hot động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1

Bài : Có trách nhiệm việc làm

m×nh

Những trờng hợp dới dạy thể ngời sống trách nhiệm ? Điền sai/ỳng vo ụ

Trớc làm việc còng suy nghÜ cÈn thËn

 Đã nhận làm việc làm việc đến nơi đến chốn

ĐÃ nhận làm nhng không thích bỏ

Khi làm điều sai sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi

Vic lm no tốt nhận cơng mình, việc làm hỏng đổ lỗi cho ng-ời khác

 ChØ hứa không làm

Không làm theo việc xấu - GV nhân xét, kết luận

Hoạt dộng 2

Bài tập (Bài : Nhớ ơn tỉ tiªn)

u cầu HS su tầm câu ca dao tục ngữ nói chủ đề "biết ơn tổ tiên"

Hoạt động :Bài ( Bài : Tình Bạn)

- Em làm tình sau Vì ?

a, Bạn có chuyện vui b,Mặc bạn không quan tâm c, Bạn có chuyện buồn d, Bạn em bị bắt nạn

đ, Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm không tốt

e,Bạn bè phê bình em mắc khuyết điểm

g, Bạn em làm điều sai trái, em khuyên ngăn nhng bạn không nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày làm mình, HS líp l¾ng nghe nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

§ § S §

S S

§

- HS trình bày sản phẩm su tầm trình bày ý tởng giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ

- Lµm viƯc theo cặp

- Đại diện cặp trình bày - líp nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn a, Chia vui bạn

b, Luôn quan tâm bạn bÌ

c, Em can ngăn nhờ ngời lớn giỳp

d, Em khuyên ngăn bạn ,báo với cô giáo ngời lớn

(28)

- GV nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

Hoạt động kết thúc

- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS vỊ nhµ

:

- Lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y

Ngày soạn: 27-10-2009 Toán:

Ngày giảng:30-10-2009

Tiết 55 :Nhân số thập phân với số tự nhiên

I Mục tiªu Gióp HS :

- Nắm vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên _Có ý thức học làm

II ,Tiến trình lên lớp 1, ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:3—5 phút

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập vbt :68

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy - häc bµi míi:30 phót a Giíi thiƯu bµi

GV giới thiệu ; Trong học toán tiếp tục tìm hiểu phép tính với số thập phân

b Giới thiệu qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a, Ví dụ

- GV vẽ hình lên bảng nêu tốn ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2m Tính chu vi hình tam giác

- GV yªu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam gi¸c ABC

- cạnh hình tam giác có đặc biệt Vậy tính tổng cạnh, ngồi cách thực phép cộng ta cịn cách khỏc ?

- Hình tam giác ABC có cạnh dài 1,2m Để tính chu vi hình tam giác thực phép nhân 1,2m x Đây phép nhân số thập

DiƯn tÝch vờn thứ hai : 2,6 - 0,8 = 1,8 ( ) DiƯn tÝch cđa vên thứ ba : 5,4 - 2,6 - 1,8 = ( ) = 10 000 m2

Đáp số : 10 000 m2

- HS nghe để xác định nhiệm v ca tit hc

- HS nghe nêu lại toán ví dụ

Chu vi hỡnh tam giác ABC tổng độ dài ba cạnh :

1,2m + 1,2m + 1,2m

- cạnh hình tam giác ABC 1,2m

(29)

phân với số tự nhiên * Đi tìm kÕt qu¶

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m x

- Yêu cầu HS nêu cách tính

Gv nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK

-Vậy 1,2m nhân mét ? * Giíi thiƯu kÜ tht tÝnh

-Trong tốn để tính đợc 1,2m x - Các em phải đổi số đo 1,2m thành 12dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi kết 36dm = 3,6m Làm nh không thuận tiện thời gian nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực phép tính nh sau:

- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK lu ý cách viết phép nhân 12 x = 36 1,2 x = 3,6 ngang để HS so sánh

- Em h·y so s¸nh tÝch 1,2 x ë hai c¸ch tÝnh ?

- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 x theo hai c¸ch tÝnh

- Em cã nhËn xét chữ số phần thập phân thừa số tích

b, VÝ dơ

- GV yêu cầu HS nêu VD2: Đặt tính tính 0,46 x 12

- GV gäi HS nhËn xÐt bạn làm bảng

- GV yờu cầu HS tính nêu cách tính

- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS

* Ghi nhớ

- Qua hai ví dụ bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân với số tự nhiên ?

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu HS đọc thuộc lớp

- HS thảo luận theo cặp

- HS nêu tríc líp HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt

1,2m = 12dm

12 x 36dm 36dm = 3,6m VËy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2m x = 3,6m

- Cách đặt tính cho kết 1,2 x = 3,6 (m)

- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn - HS so s¸nh

- Thõa sè có chữ số phần thập phân thì tích có nhiêu chữ số phần thập phân

- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nh¸p

- HS nhận xét /sai Nếu sai sửa lại cho

- HS nªu trớc lớp , HS lớp theo dõi nhận xét

- Một số HS nêu trớc lớp, líp theo dâi :

(30)

c, Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thùc hiƯn phÐp tÝnh cđa m×nh

- GV nhËn xét ghi điểm HS

Bài 2: Không bắt buộc học sinh làm nếu còn thời gian

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

tính

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào bµi tËp

a, 2,5 x = 17,5 b, 4,18 x = 20,90 c, 0,256 x = 2,048 d, 6,8 x 15 = 102,0

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

B i 2à :

- Bài tập yêu cầu tìm tích - HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

Thõa sè 3,18 8,07 2,389

Thõa sè 10

TÝch 9,54 40,35 23,890

- GV gọi HS đọc kết tính - GV nhận xét ghi điểm HS

Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm HS

- HS đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

B i 3à :

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

Bài giải

Trong ô tô đợc quãng đờng : 42,6 x = 170,4 (km)

Đáp số : 170,4km

làm ?

-Giáo viên củng cố nội dung 5, Dặn dò : Hoàn thành tập lại VI,Rút kinh nghiƯm sau giê d¹y

(31)

; Tập làm văn:

Luyn lm đơn I Mục tiêu

- Biết cách trình bày đơn kiến nghị quy định, nội dung

- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trớc Yêu cầu: Viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn, rõ ràng, có sức thuyết phục

Ii ChuÈn bÞ :

- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn

- Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS (nếu có)

III ,Tiến trình lên lớp 1, ổn định:

3 KiĨm tra bµi cị:3-5

- Kiểm tra, chấm HS viết tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại

- Nhận xét làm HS

3 Dạy - häc bµi míi : 30 phót

- GV nêu : Trong sống, có việc xảy mà với khả thân khơng thể tự giải đợc Vì vậy, phải làm đơn kiến nghị lên quan có chức để giải Trong tiết học hôm nay, chúng em thực hành làm đơn kiến nghị

b Hớng dẫn làm tập a) tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mô tả lại vẽ tranh

- Trớc tình trạng mà hai tranh mô tả, em giúp bác trởng thôn (tổ trởng dân phố) làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải

b) Xây dựng mẫu đơn

+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn

GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu + Theo em, tên đơn ?

Lµm việc theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc đề Cả lớp đọc thầm

- HS ph¸t biĨu :

+Tranh : Tranh vÏ c¶nh giã b¸o ë

một khu phố Có rât nhiều cành to gãy, gần sát vào đờng dây điện, rất nguy him.

+ Tranh : Vẽ cảnh bà ®ang rÊt

sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá ô nhiễm môi trờng.

- L¾ng nghe

+ Khi viết đơn phải trình bày quy định : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn,

nơi nhận đơn, tên ngời viết, chúc vụ, lý viết đơn, chữ ký ngời viết đơn.

+ Đơn kiến nghị / Đơn đề nghị.

(32)

+ Nơi nhận đơn em viết ?

- Ngời viết đơn ai?

+ Em ngời viết đơn, không viết tên em?

+ Phần lí viết đơn em nên viết gì?

- Em nên lý viết đơn cho trongn đề

VÝ dô:

gửi :

* Công ty xanh phờng Đội ấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội

*Uỷ ban nhân dân phờng Đội Cấn, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.

*Uỷ ban nhân dân xÃ Thống Nhất, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình

* Công an xÃ Thống Nhất, huyện Hng Hà, tỉnh Thái Bình.

+ Ngời viết đơn phải bác tổ trởng dân phố bác trởng thôn

+ Em chØ ngời viết hộ cho bác tổ tr-ởng bác trtr-ëng th«n

+ Phần lý viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế, những

tác động xấu đã, đang, xẩy đối với ngời môi trờng sống đây và hớng giải quyết.

- HS tiÕp nèi trình bày

+ Hin ph i Cấn, đoạn đờng, đoạn đờng từ dân phố cụm đến cụm có nhiều cành vớng vào đờng dây điện, số cành xà xuống thấp, gây ảnh hớng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện Chúng đề nghị quan xanh cần cho tỉa cành sớm để đề phòng xảy tai nạn đáng tiếc

+ Gần đoạn sông lớn chảy qua xóm 16, 17, 18 có số ngời dùng thuốc nổ đánh bắt cá Việc làm không làm hại cho môi trờng sinh thái nh : chết cá con, cua, ốc, sinh vật đoạn sông mà gây nguy hiểm cho ngời qua lại Chúng đề ngị Uỷ ban nhân dân xã Thống cần có biện pháp nghiêm cấm việc đánh bắt cá thuốc nổ, đảm bảo cho ngời qua lại môi trờng sinh thái

c) Thực hành viết đơn

- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn (nếu có) cho HS

- Gợi ý ; Các em chọn hai đề Khi viết đơn phần phải viết dúng quy định, phần lý viết đơn em phải viết ngắn gọn, rõ ý, có sức thuyết phục vấn đề xảy để cấp thấy tác động xấu, nguy hiểm tình hình có hớng giải

- Gọi HS trình bày đơn vừa viết

- Nhận xét sửa chữa, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

VÝ dơ :

-Lµm bµi

- đến HS đọc đơn

Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam

§éc lËp - Tù - Hạnh phúc

Mông dơng, ngày 23 tháng 11 năm 2009

Đơn Kiến nghị

(33)

Phả-Tên :

Xin đợc trình bày với Uỷ ban việc sau :Hiện Đội Cấn, đoạn đờng từ tổ dân phố tổ đến tổ có nhiều cành vớng vào dây điện, số cành sà xuống thấp gây ảnh hởng đến môi trờng cảnh quan đô thị Đặc biệt mùa ma báo đến gây nguy hiểm đến tính mạng ngời tài sản cành gẫy vào đờng dây điện

Chúng đề nghị Uỷ ban nhân dân phờng cần cho tỉa cành sớm trớc mùa ma báo đến để đề phòng tai nạn đáng tiếc xảy

Tôi xin chân thành cảm ơn !

Ngời làm đơn (kí tên)

4 Cđng cè -3 - NhËn xÐt giê häc.

-5 Dặn dò : Dặn HS nhà đọc đơn cho bố mẹ nghe Hs viết cha đạt nhà làm lại chuẩn bị sau

VI,Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y::

An toµn giao th«ng

Bài :Chọn đờng an tồn phịng tránh

, tai nạn giao thông

Kí duyệt giáo án : ngày Tháng năm